時間：2023-01-22 15:05:26
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一、發生的問題
在意識形態教育理念方面，我校部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現象。尤其思政課《道德與法治》，在教學中，部分老師沒能正確的認識學生的思想動態，沒能理解思政課的真正價值目標所在，僅僅將課程教學內容當作理論體系加以灌輸，死記硬背，追求分數，而忽視了道德思想教育，使得意識形態教育與社會實踐相脫離，變成遠離生活的理論說教，降低了思政課的教育實效。
二、處置措施
1、強化認識，轉變理念。
學校領導已充分認識到意識形態工作作為戰略工程、固本工程、鑄魂工程的重要性，針對學校部分老師存在的舍本逐末的不良現象，立刻在全校召開了思想作風整頓大會，要求老師們轉變思想觀念，講究方法策略，理論聯系實際，同時明確了學校各部門各環節在意識形態教育建設中的分工和責任。
2、加強監督，保持常態。
我校在進行了思想作風整頓之后，接著建立了監督機制，成立了意識形態領導工作小組，采取推門聽課、詢問學生等手段，調查了解老師們的落實踐行情況，對存在的問題通過個別談話，責令整改，時刻把控教師們的思想動態，從而形成良好的教育習慣，形成一種常態化。
關鍵詞：項目教學法；中職學校；數學教學；應用研究
中職教育的主要目標是將一部分從初中分流出來的學生培養成一批具有一定職業技能的人才，然后輸送到社會。此類教育從本質上就不同于傳統的中學教學或自由的大學教學，它著重提高學生的專業技能，將所學到的理論知識活學活用，也就是學有所用，以便進入社會具有一定的從業能力。中等職業學校（以下簡稱“中職院校”）開辦的數學教學，也同樣是為技能服務的，所以中職數學教學的內容和方法都具有較強的實用性和可操作性。但相比其他專業學科，數學具有比較強的理論性和空泛性，所以如何把數學教學融入專業技能應用中去，是中職數學教學需要解決的主要問題。許多中職教師依然遵循傳統的以教師為主的教學模式，這對于學習缺乏自主性的中職生來說，顯然很難取得理想的效果。要改變這種現狀，充分調動學生學習的積極性和自主性，可以在數學教學中根據學生專業采用相應的項目教學法。
一、項目教學法的內涵
項目教學法是20世紀杜威提出的建構主義學習理論，他強調的是在理解的基礎上進行學習，著眼于打造“做中學”的教學理念。同時強調了學習中確立目標的重要性，主張在目標的實現中不斷完善自我。項目教學法是一種著眼于以教促學，融學于教的教學方法。它是根據某學科的基本性質和理念，將特定的任務貫穿于教學過程中。意在調動學生學習的自主性和積極性，同時提高學生學以致用的能力。項目教學法有利于引導學生以知識促進技能提升，在技能提升的基礎上進一步完善知識結構體系。
二、項目教學法在中職數學教學中的運用
1.中職學生的特點
與其他應試教育院校的學生相比，中職生是一類相對特殊的群體，他們具有以下特點：基礎知識薄弱，學習相對困難；在中職學校就讀不是為了單純地學習知識，而是為了學習一定的專業技能；年齡相對較小，自控力比較差，缺乏學習的興趣和自主性；思維能力比較差，偏理科的科目，比如數學的教學，對邏輯思維的要求比較高，所以教學就比較困難。
2.項目教學法的課堂教學環節
（1）教案準備。教師對教案的編寫不僅要遵循傳統的教學步驟和教學內容，使用項目教學法還要準備教學任務、學生手動環節、課堂互動過程、教學內容在任務中的貫穿形式等內容。在編寫中職數學課的教案時，要根據教學內容、教學目的和學生的具體情況靈活展開，而非一成不變的傳統教學模式。但總體上應遵循以學生為主體、以教為導、以學為本的原則，一步步有條有理地開展教學環節。此外，教學還要遵循循序漸進、層層推進的理念，根據知識體系和學生掌握情況分層次開展教學。
（2）學生分組環節。項目教學法強調轉變師生角色，將以教師為主導的模式轉變為以學生為主體。如果在項目教學法開展過程中，由于項目少而學生多導致項目分配不均，就會使部分學生失去鍛煉機會。在這種情況下，教師就可以用到分組法完成任務。分組前教師要對全班學生的數量和能力水平有全面的了解，按照人數和項目數量進行分組，每組控制在1～6人。分組不僅要從數量上分配均勻，還要能合理利用學生各自具備的特長進行分配，每組總體能力相當才能開展公平競爭。在完成小組分配后，小組內部自行安排各人的任務。
（3）項目的實施環節。項目教學法可跳出傳統課堂的局限，數學教師可充分利用教室內的多媒體、實物教具等教學設施開展教學。首先預設一個符合某課程任務的模擬情境，然后讓學生自主思考之后獨立完成任務或是分組合作完成項目，最后在此基礎上總結歸納在項目操作過程中獲得的體會和心得。項目教學法的核心是以學生為本，所以要積極調動學生參與教學的主動性。如果學生缺乏參與教學的動力和興趣，就難以使項目教學達到預期效果，甚至還不如開展傳統教學法。中職學校可以采取多種行之有效的措施調動學生的積極性和自主性，比如利用學校的各種媒體形式（廣播、電視、報紙）進行大力宣傳，并合理采用鼓勵教學的機制，給予在任務教學法中表現良好的學生一定的物質或金錢獎勵，或者直接將項目成果獎給學生。
（4）評價環節。項目教學既然采用了小組任務模式，最后必然就會經歷評價環節。評價環節包括學生小組互評、個人互評和個人自評、師生互評等評價方式。首先可以團隊為單位由小組之間根據各自完成任務的情況進行互評，然后由教師評價各組的總體情況。其次是師生互評，除了教師對學生的評價外，學生也可對教師的任務分配方式給予一定評價。最后是小組內部互評，這一環節主要是為了避免部分小組成員濫竽充數、敷衍了事的行為，能在一定程度上調動學生的積極性。
三、項目教學中需要注意的問題
1.對教師的要求
項目教學法對教師具有更高的要求，不僅要具有更完備的知識體系和專業技能，還要在教學過程中合理設計教案內容和環節。教案設計能將數學課程內容有效融入項目任務中去，并要熟悉了解每個學生的潛力和不足，根據學生具體情況實施任務教學法，才能發揮每個學生的優勢，完成任務，并使其不足在實踐中得到改進和完善。
2.項目的選擇
中職的教育目標主要是針對市場需求培養學生的專業技能，所以項目的選擇要緊密結合實際生活。實用性強、操作性強的項目往往能達到事半功倍的教學效果，比如：利用三角函數公式測定樓高、樓距，利用排列組合公式測定某密碼箱隨機開箱的概率等。選材不僅要緊貼現實生活，還要與時俱進，能激起學生參與的興趣，使其在任務中學有所得。
3.完善項目成果的評價體系
每個項目都凝結著學生的財力、智力、勞力的付出，所以小組成果的評價環節也顯得尤為重要。它不僅能客觀評價學生的能力，還能在評價過程中取長補短。比如針對某一數學題的解法，教師給出一種解答方式之后，還可指引學生自己探索更多其他的解題思路，最后歸納總結學生的成果，然后逐一展示每一種解題思路和方法。
四、結語
項目教學法是針對中職學校學生開拓的一項有突破性意義的教學方法，不僅有利于充分調動學生的積極性，還能在項目完成的過程中充分發揮其特長。除了構建全面的知識體系，還能提高學生的動手能力。除此之外，學生專業技能之外的合作精神、探索精神、創新能力在一定程度上都能得到一定提高。對教師來說也是一項富有創造性的教學法，在此過程中和學生互相探討，進而提升自身教學水平和教學能力。
參考文獻：
[1]張 力.項目教學法在職業高中計算機專業課的應用研究[D].重慶：西南大學，2008.
揮灑青春 綻放色彩
——寧鐵物流 陸靖
2015年8月24日至28日，我有幸參加了局團委舉辦的"2015年度第一期全局基層團支部書記培訓班",與來自全局各基層單位的96名團干在柳州鑫源飯店一同度過了為期五天的學習之旅。本次培訓，雖然只有短短幾天，但是課程安排十分緊湊，以團組織工作中切實所需為出發點，從團務基礎知識到團內活動策劃，從公務禮儀培訓到提高說話水平等，培訓內容豐富生動，培訓形式新穎多樣，加入了即興演講、知識競賽、辯論賽、情景劇展示等活動，對我們團干部隊伍的理論水平和綜合素質的提高具有很強的針對性及實操性。在學習過程中，讓我對自身意識的更新、知識體系的完善、工作思路的拓展及實踐能力的提高等方面，都有了非常大的幫助及提高，同時結識了許多新朋友，收獲了珍貴的友誼，受益匪淺、收獲頗豐。現將本次培訓的心得體會總結如下：
一、明確了團青工作在企業的重要性，提升了政治思想覺悟。
在企業中，青年職工是企業經營生產的主力軍，也是最富有活力的群體，抓好經營生產必須重視青年，依靠青年。共青團作為黨的助手和后備軍，主要任務就是積極協助黨、管理好青年事務，輔助企業開發人力資源、增強企業內在凝聚力、幫助企業青年增強市場經濟條件下所必需的正確思想意識、幫助企業青年理解和支持企業嚴格管理并形成有效激勵約束機制、為企業青年提供非正式交流渠道、為企業培養復合型后備經營管理人才。因此，在企業中團組織的工作是十分重要的，特別是當今青年群體在思想上更有想法，思維也更活躍，個性也更鮮明，在這種背景下，團組織開展思想引導工作時，更需要講求工作的方式及方法，既要看到真理本身的魅力，還要看到情感、信任、友誼的力量。這要求團干真正的深入青年群體，在工作和生活上多關心他們，要讓廣大團員青年有一種組織歸屬感，積極了解他們的思想動態，聽取他們的意見和建議，把握青年員工較為普遍的利益訴求，知道他們需要什么、想學什么，幫助和引導他們共同提高、共同進步，發揮青年群體在企業的作用，增強企業的凝聚力和戰斗力，這才能讓共青團的工作真正做到有所作為。
二、認識到提升團干素質的重要性，提高了持續學習的意識。
在鐵路系統，團干部大多是兼職，許多團干部忙于本職工作，往往忽視了團務知識的學習及相關素質的提升，而也有許多像我這樣新任職團干部，對團務工作的認識及方式方法有待提高。而這次培訓，局團委充分結合基層團組織工作的實際，安排的課程都十分有針對性。團務知識作為培訓班的第一堂課程，讓我對共青團的任務、形勢及工作方法都有了較為全面系統的了解與掌握，扎實了理論根基，也讓我意識到團干理論素養及能力素質對團隊伍建設十分重要。之后的公務禮儀學習、演講培訓及攝影技巧學習等能力素質的提升課程，通過短暫的練習及嘗試或許還不能轉化成為自身的能力，但對我來說就像是打開了一扇窗戶，拓寬了我的思維方式，明確了我的努力的方向，我相信通過在工作中的不斷練習及強化，會形成自身的能力及素質，為進一步提高實際工作能力奠定了基礎。通過這次培訓，我深深的感悟到：生命有限、學習無限，學習永無止境。今后一定要加強學習，拓寬視野，提升能力，充實自己。
三、意識到團隊精神在團隊建設的重要性，收獲了珍貴的友誼。
這次培訓加入了知識競賽、演講比賽、情景劇展示等需要團隊協作的競賽活動，在短短的五天不到的時間內準備三場比賽，從互不認識到相互融合協作，時間之緊迫可想而知，這考驗著我們團隊協作的能力。大家都是來自各基層單位的優秀團干，每個人的身上都有著自己的驕傲和出眾的能力，但是團隊利益面前，每個人都樹立著強烈的合作精神，將自己快速融入團隊當中，變"單干"為"群干",在比賽的準備過程中，我們群策群力，優勢互補，相互學習，互幫互助。如今我還記得過道上有我們打著手電對臺本的身影，我們在課下相互抽背題庫的歡快場面，我們在深夜時分挑燈準備辯論材料的頭腦風暴……在這過程中我看到了團隊精神的力量，感受到了團隊的歸屬感及責任感，大家心往一處想，勁往一處用，共同應對挑戰，提高了我們解決問題和團隊協作的能力，讓團隊成員間的距離越來越近，彼此多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情！通過這次經歷，我深刻的感到團隊精神是一個團隊真正的核心競爭力，而協作力是團隊精神最重要體現，團隊協作往往能激發團體不可思議的潛力。我們開展團的工作時，培育和樹立青年團員的團隊精神是十分重要的，首先做好青年思想引導工作，心系青年團員，加強溝通與交流，增強組織的吸引力和凝聚力，另外組織開展有針對性的符合青年利益訴求的活動，激發和提高團員青年的團隊意識和組織歸屬感，增強合作能力，在實現團隊利益的過程中，展現出個人價值。
關鍵詞：生物藥物化學;課程建設;教學改革
生物藥物化學(Biologicalpharmochemistry)是隨著生物藥物的發展從藥物化學中逐漸獨立出來的一門分支學科。它不同于藥物化學［1］，是在藥物化學的基礎上發展起來的專門針對生物藥物的學科。它也不同于生物藥物學［2-3］，主要研究生物藥物的化學問題。它綜合利用藥物化學、生物化學、分子生物學、有機化學、生物藥劑學等基礎知識，研究生物藥物的化學結構、理化性質、制備方法、穩定性、構性構效關系、結構改造、體內代謝、新藥研發途徑和方法等。生物藥物化學當前還處于起步和發展階段，尚未形成一門成熟的學科。為了適應當前快速發展的生物醫藥產業對創新人才的需求，北京中醫藥大學依托國家生命科學基地，在全國中醫藥院校率先創建了生物制藥專業，嘗試開設生物藥物化學課。本校生物藥物化學課程以藥物化學為基礎［3］，經歷了一個從無到有、從簡單到逐漸成熟的過程。筆者結合教學改革實踐，對構建生物藥物化學課程體系的經驗進行總結。
1課程定位
從課程設立伊始，筆者始終將生物藥物化學課程定位于生物制藥專業的一門專業基礎課。它以有機化學、無機化學、生物化學、分子生物學等基礎課為基礎，又構成了生物制藥專業必修課和選修課諸如生物制藥工藝學、生物藥物分析、基因工程制藥等課程的基礎。在學習專業課之前，學生需要具有生物藥物的結構、理化性質、制備和檢驗方法等基本知識儲備。生物藥物化學對于生物制藥專業的作用就相當于中藥化學對于中藥學和中藥制藥專業，藥物化學對于藥學專業的作用。生物藥物化學研究生物藥物的化學問題，通過本課程的學習，使學生系統掌握生物藥物的基本化學知識、生物藥物制備與優化的常用方法和原理，以及研發生物藥物的一般途徑和方法;熟悉生物藥物作用機制及制備方法的生物學和生理學基礎;了解生物藥物的發展簡史、發展趨勢與應用前景，為后續其他專業課的學習及畢業設計奠定必要的基礎。其主要任務是為正確、合理的臨床用藥奠定化學理論基礎;為生物藥物的生產、貯藏、檢驗、質量控制等提供依據;為創制新藥、探索開發新藥的途徑和方法提供指導。
2課程知識體系的構成
與藥物化學一樣，生物藥物化學分為總論與各論兩部分。總論部分包括概述與生物藥物化學基礎兩部分。概述部分介紹生物藥物及生物藥物化學的發展簡史、研究內容、目的與任務;藥物化學基礎部分包括生物藥物的命名、常用的生物藥物制備和檢驗方法、生物藥物的體內代謝、構性構效關系以及計算機輔助藥物設計等。各論部分是對各類生物藥物的分章節介紹。生物藥物的分類比較復雜，不像西藥可以按照其作用的系統進行分類，也不像中藥成分可以按照成分的類型進行分類。根據定義，生物藥物是利用生物體、生物組織或其成分，綜合應用生物學、生物化學、微生物學、免疫學、物理化學和藥理學的原理與方法進行加工制造而成的一大類預防、治療、診斷制品。主要包括生化藥品、生物制品及其他相關的生物醫藥產品［4］。生化藥品系指動物、植物和微生物等生物體中經提取分離、生物合成、生物-化學合成、DNA重組等生物技術獲得的一類防病、治病的藥物。主要包括氨基酸、核苷、核苷酸及其衍生物、多肽、蛋白質、酶、輔酶、脂質及多糖類等生化物質。生物制品系指以微生物、寄生蟲、動物毒素、生物組織作為起始材料，采用生物學工藝或分離純化技術制備，并以生物學技術和分析技術控制中間產物和成品質量制成的生物活性制劑，包括疫苗、菌苗、毒素、類毒素、血液制品、免疫血清、免疫球蛋白、抗原、變態反應原、細胞因子、酶、激素、發酵產品、單克隆抗體、DNA重組產品、體外免疫診斷制品等。由此可見，在內容上生物藥物的研究范疇包括從動物、植物、微生物等生物原料制取的各種天然生物活性物質及其人工合成或半合成的天然物質類似物［5］，或者通過生物技術方法加工制得的成分。至于抗生素類是否應該歸屬于生物藥物的范疇，目前有不同的看法。從來源看，抗生素類確實是來源于微生物的代謝產物，并且現在一般通過生物發酵的方式進行生產。然而，抗生素大部分是小分子化合物，而且是藥物化學中所講授內容的主要組成部分，大部分經過半合成的方式制備。因此，有人主張將其歸入有機合成藥物的范疇。但是，僅根據分子量大小和制備方法對其歸類似乎不太合理。無論如何，抗生素究其根源是來源于微生物發酵，而且，一些抗生素類如放線菌素D，博萊霉素本身分子量就較大，分子中也含有由氨基酸構成的肽類成分。隨著生物技術的發展，抗生素的發現也會得到促進，因此，筆者認為像抗生素類這些通過生物發酵或生物轉化方法生產的藥物也應該歸為生物藥物的范疇。生物藥物還處在一個發展的過程之中，有些類型發展較快，應用較為成熟;有些類型發展較慢，其應用還處于探索階段。鑒于此，筆者在各論部分內容的選取上重點考慮了其臨床應用情況。例如，臨床應用比較廣泛的抗生素、細胞因子類、藥用酶和肽類占據了較大的篇幅，而相對發展不成熟的抗體類、核酸類以及其他學科也經常涉及的多糖類、維生素及輔酶類則居于次要位置。
3教材建設
教材是教學活動所依據的核心資料，是教師教和學生學的重要媒介。由于其發展現狀，生物藥物化學目前還沒有正式出版的成形教材。在設立這門課程之初，筆者借用藥物化學教材作為課堂教學用書，因為生物藥物化學是在藥物化學的基礎上發展而來，其基本原理與藥物化學相似，藥物化學的總論部分也基本上適用于生物藥物化學。但是，生物藥物化學畢竟不是藥物化學，尤其是其各論部分，現在還沒有現成的資料可以參考。因此，筆者以藥物化學教材為基礎，開展自編教材的探索工作。在各論部分，以中國藥典收載的生物藥物為依據選擇教學內容，通過搜集研究報道的各類生物藥物的相關資料自己編寫講義，并通過自身的科研活動進行有益的補充。經過幾年的積累和探索，目前已經基本固定了教學內容，并編寫了相對成熟的校內教材［6］，為該課程的進一步成熟優化奠定了基礎。
4課堂教學
在課堂教學中，筆者始終貫徹學以致用的原則。與藥物化學和中藥化學不同，生物藥物的化學規律的總結還處于探索階段，有很多理論和概念都不成熟。再者，生物藥物的結構復雜，同類藥物的結構差別都很大，要求學生記憶其中的具體細節很不現實。這樣，與其教授一些科學性不確定，學生需要死記硬背，學習效果也不好的內容，還不如選取一些比較實用的學生感興趣的內容，幫助學生理解生物藥物的化學本質。因此，在保證基本教學內容的基礎上，拿出一部分課時，鼓勵學生自己選取感興趣的各類生物藥物，通過查閱資料，總結與生物藥物相關的化學規律，例如與各類生物藥物作用機制有關的藥物結構特點、理化性質及其臨床應用注意事項等，在課堂上以PPT講演的形式介紹給全班學生，并針對感興趣的問題展開討論。這樣，既調動了學生學習的積極性，又使學生了解了當前生物藥物的發展趨勢。通過幾年的探索和積累，既理順了教學思路，又發現了學生的興趣所在，并且培養了學生獨立學習、歸納總結的能力，起到教學相長的作用。
5課外輔導
除了課堂教學之外，課外輔導也是學生獲取知識的重要途徑。針對社會對培養復合型人才的需求，結合學校進行的大學生科研招標項目，參考兄弟院校的成功經驗，組建了多種興趣小組［7-9］，開展了諸如各類生物藥物例如尿激酶的制備、計算機輔助藥物設計、分子對接技術預測藥物的作用靶點等課題研究。在幾年的科研興趣小組實踐中，有多個小組獲得北京市或者校級科研課題的資助，有的研究成果發表在國內核心期刊雜志上，有的成果甚至申請了專利。實驗課的內容也采取靈活的方式，由學生根據興趣自己選擇實驗內容，在教師的指導下自編實驗講義，自定實驗步驟，增強實驗的探索性。最后的實驗成績評定不以成敗論英雄，注重實驗過程，注重思路的新穎性，設計的合理性和操作的細致性。這樣，有意識地培養了學生理論聯系實際的能力和動手能力，并激發了學生對科研工作的興趣。與以往教條式的實驗課相比，學生更加勤于思考，不畏艱險，團結協作精神進一步增強。
6成績評定
學習成績一直是學生比較關心的問題，成績評定方式對學生的學習有很大影響。為了充分調動學生主動學習的積極性，筆者在考核方式上進行了改革。首先，提高平時成績與實驗成績的比例，降低期末考試成績的比重，減輕學生期末考試的壓力，并鼓勵學生在課題討論，課外興趣小組和實驗課設計方面多下功夫，培養其創造力。其次，期末考試的內容也更加注重考察學生的綜合實踐能力，發揮其主觀能動性，減少記憶型題目的比例。例如，針對某類藥物的結構特點或者理化性質，設計方案進行提取分離，人工合成，或者通過基因工程的方法進行生產等。總之，使學生認識到這門課注重學習知識和鍛煉能力，考試只是對平時積累的一種檢驗。
7結語
作為21世紀最具希望和最有發展潛力的新興高技術產業，生物醫藥產業不僅對國民經濟的發展具有巨大的拉動作用，并且在人類預防和戰勝重大疾病、保障身體健康的進程中發揮著越來越重要的作用［10］。雖然被寄予厚望，但是生物藥物的發展還處于初級階段，相對于化學合成藥物來說還很不成熟［11］。目前，能發揮特殊臨床療效的生物藥物的種類還很少，對其本質的認識還有待加強。這些都依賴于生物藥物化學的發展，也給生物藥物化學的發展提出了更高要求。雖然生物藥物化學對于生物制藥專業的藥學教育來說必不可少，但是其在教學內容和教學形式上還有待深入探索，需要隨著生物藥物的發展，在教學實踐過程中不斷積累經驗，以便更好地為藥學教育服務，為生物醫藥產業服務。
參考文獻
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班主任工作是學校教育事業發展與日常教學管理的一個重要組成部分。高校班主任工作在人才培養中具有重要作用，包括對學生的學情分析、班風學風建設、專業思想教育、實習和就業指導、職業生涯發展規劃引導、職業素養的糾偏等各方面。康復治療技術專業是康復醫學體系中十分重要的專業分支，畢業后崗位職業技能要求學生必須具有較強的實踐操作技能，同時也需要具備系統的康復理論知識體系，這樣在課程體系設置上，就包括了必要的康復醫學基礎知識、實踐技能操作課程和必要的職業素養課程等。學生在學習過程中，容易產生知識粹片化、課程定位不準確、專業發展思想不清晰、職業發展方向不明確等弊端，同時專業課教師課堂授課時限及師生互動有限等，導致學生產生厭倦和無所適從的畏難情緒，在學習上迫切需要得到專業教師的指導和幫助，并從專業教師那里獲得專業歸屬感和認同感。而專業老師擔任班主任后，因專業老師長期從事康復教育相關工作，有著豐富的醫學資源和行業認知經驗，能夠為學生專業學習和職業發展提供幫助，為學生進行社會實踐提供良好的平臺，并為學生的職業素養的培養提供跟蹤指導，這些都對學生的綜合素質培養起到了重要作用。本文就傳統班主任的弊端、專業老師擔任班主任工作的主要優勢、專業班主任工作的重要性等方面展開分析，以期引起同仁們的共識。
一、傳統班主任的工作及弊端
多年來，高校采用傳統班主任的服務管理模式，也稱作輔導員，為促進大學生的管理和實現“學生自治”，提高大學生自我培養能力發揮了積極作用，但是面對高職院校學生考分“相對較差”及獨生子女高峰期的現實，這種管理模式也暴露了其諸多弊端。
（一）傳統班主任的主要工作
1.生活服務管理
高校學生絕大部分屬于住校生，班主任的生活服務管理包括多方面，實際上大部分工作依托班干部隊伍實現自我管理，包括：宿舍紀律管理、校園生活管理、學生矛盾糾紛處理、治安事件預防和處理、學生人身和財產管理、防火防盜等等，目標是構建“平安校園”、“和諧校園”，重點是防止出現極端事件。
2.紀律管理
按照大學生學籍管理制度和相關法律法規等，對學生開展系列的校紀校規和法律知識教育，日常工作是抓以教學為主的出勤率、制定并執行各種檢查制度、貫徹校內外重大活動精神的紀律要求、對違紀學生處理等，目標是追求所有學生都能做到遵守校紀校規、遵紀守法，保障學校教學秩序的穩定。
3.精神文明建設
精神文明建設的涵義比較廣泛，也是培養有政治素養的社會主義接班人的政治要求。班主任根據學校和上級要求，組織開展一系列的精神文明教育活動，包括各種文體活動的開展、政治學習、入黨積極分子的培養、參與大型的政治活動、黨團組織建設、各種宣傳渠道和平臺的建設及管理等等。
4.輔助教學
為了保證日常教學的順利開展，班主任負責各種教學相關表格填寫、獎助學金評定、學籍管理、成績管理、教材發放、學生實訓實習就業等的管理。目標是配合有關教學任務的順利推進，保障教學工作的正常開展。
（二）傳統班主任工作的弊端
1.知識結構受限，專業教育不足
傳統班主任隊伍建設，對班主任的知識結構沒有針對性要求，只要有一定的學歷、具有一定的管理工作經驗即可，但是缺乏學生需要的針對性地專業知識和素養。這樣導致重管理輕指導或者指導不足的弊端，如果一味地對康復專業的學生加強管理，但是面臨學生對自己所學的康復行業認識有誤區、對專業發展和未來個人的職業發展缺乏信心的現實，那么班主任就難于從根本上解除學生思想上的疑惑，從而導致學生管理工作就容易停留于“表面”，給學生造成“為管理而管理”的刻板印象，拉遠了師生之間的互動距離。
（二）服務面廣泛，難于“因材施教”
傳統班主任擔任了“輔導員”角色，由于學校采用績效管理分配體制，一般一名輔導員需要管理一百多名甚至更多的學生，注重強化了“學生自治”，而忽略了或很難做到“因材施教”、“因人施策”。特別是獨生子女高峰期到來的時代，大學生的綜合素養面臨諸多的考驗，完全放手“學生自治”對于提高人才培養質量是不利的。
（三）重管理和服務，輕專業指導教育
為了維護校園平安和穩定，班主任容易把工作重點放在對學生的“管理”上，大部分班主任也能做到熱情“服務”，但是學生最根本的專業思想教育卻無形中缺失。通常情況下，專業教師下課后即離開了學生的“視線”，學生專業思想上的困惑甚至專業發展面臨的實際問題是“潤物細無聲”地時刻存在著，僅憑課堂、“線上線下”等形式的交流無法滿足學生的需要，也無法及時捕捉學生的信息，于是隱患便一直停留。
二、專業班主任的工作優勢
我校針對傳統班主任工作存在的弊端，在全校推行了“R蛋嘀魅巍迸潯腹ぷ鰨并要求專業班主任一律從新生入學任期到學生畢業，一期班主任必須完成一屆學生的跟蹤培養和服務；同時也將專業班主任的任職要求納入到了專業教師成長記錄和相關職稱評定、職務晉升等要求，并對專業班主任的年度工作實行量化考核，在工作實踐中取得了良好效果，更體現了專業班主任工作的重要性。
（一）學情分析
專業班主任自接手新生班級的工作任務后，即著手對所任班級學生的學情分析工作，包括查閱并建立學生檔案、認知學生的家庭背景和成績記錄、學生對專業認知和就讀愿望、學生的專業學習動機和職業發展規劃、學生的興趣特長和人文素養等各方面，同時輔導學生制定個人大學培養規劃及行動措施等。
（二）專業指導教育
除了學校統一安排的大眾化“專業認知教育”活動外，專業班主任還將采用多種形式的班級活動深入細致地開展專業分析和指導教育，包括：邀請優秀畢業生返校講座及互動、播放專業現狀和發展前景視頻、示范康復實踐技能、觀摩康復行業、挖掘部分學生康復技術的興趣點、開展小范圍的學術講座、提供或推薦康復專業的教材和文獻、面對面或一對一地專業思想指導等等，有利于引導學生快速進入專業“視野”，并重新審視和規劃自己的專業培養計劃。
（三）班風學風建設
指導并引領學生搶占精神文化高地，是打造良好的班風學風建設的重要抓手。專業班主任的精神文明建設工作，將傳統的寢室文化、教室文化、小組文化、校園內活動文化可以全部融匯到專業技術能力實踐中來。筆者在教室文化布置中就采取了國內外康復專家的介紹和重要語錄、寢室文化按照運動康復理念打造、實訓室環境建設按照康復醫院模擬情景設置、學生大型文體活動表演采取康復技能舞臺化等措施，寓教于樂，深受學生喜愛；學校各種政治活動教育全部融合專業技能和工作實踐談體會，入黨積極分子的培養首先要求立足爭做康復行業帶頭人等。學生違紀違規現象的處理除了批評教育外，同時用康復行業職業素養要求的案例來教育學生，并將學生的個人行為與康復行業未來職業崗位要求進行對比教育。
（四）學業及創業就業指導
專業老師因為具有專業理論和實踐經驗，且大多是“雙師型”教師，擁有豐富的康復行業資源，在學生專業學習、實習就業、創業創新等方面，可以結合學生的實際情況和意愿，給予較好的指導意見，也有利于培養學生的專業認同感和信心，甚至會為學生提供最直接的成長平臺，這樣專業班主任既是學生學業生涯的“導師”，也可能成為學生實習和就業的“恩師”。比如對學生某些專業特長的挖掘和深造、學生實習單位的選擇、學生就業單位的選擇或推薦、學生創業思想的指導甚至實際幫助等，都能給學生及學生家庭帶來實實在在的“實惠”，極大地促進了學生對母校的認同感，促進了學校就業工作的開展，滿足了學生、家長和社會對學校的期待。
三、專業班主任對專業發展的重要性分析
（一）確立班級共同的目標
班主任應注意對學生定期進行理想教育。定期召開主題班會，了解專業發展，激發學習興趣，明確努力方向。讓學生結合自己的實際制定近期目標、長遠目標，確立班級的奮斗目標。“上學如上崗”，“目標”是做任何事情的動力，在學校里要學好專業課，學會一技之長，做一位成績優秀的學生，康復專業要求學生刻苦認真學習、學習態度嚴謹、團結協作、不斷加強專業技能和職業道德。當學生有了明確的職業生涯發展目標，才能更好地引導學生自我成長，也有利于教師幫助矯正學生的偏離行為。
（二）培養學生的專業思想爭創優良學風
引導學生形成穩定的職業心理素質和良好的職業道德。康復治療技術專業對學生的知識素質、能力素質、技能操作以及職業道德的要求較其他專業高，實踐操作性較強，因此，重視對學生進行專業思想、就業理想、實踐能力鍛煉方面的教育，顯得尤為重要。可以利用班會及課余時間與學生交流對專業課的認識，引導學生充分了解自己的專業，通過一些討論、辯論等活動促進專業教育和專業管理，幫助學生樹立正確的就業理想和職業道德觀念。定期邀請畢I學生傳授專業知識和工作的體會，帶領學生到醫院康復科觀摩學習，了解康復專業是干什么的，從而激發對專業的熱愛。在教學方面積極參與專業課的教學改革實踐，不斷改進教學方法和教學手段，使之符合職業崗位的需求，盡可能給學生提供實踐的機會，鞏固學生的專業知識，提高專業能力。
（三）引導學生進行專業發展規劃
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根據康復專業課程設計，引導學生知道學什么、怎么學，并注重理論聯系臨床；了解康復行業發展動態，康復專業人才發展的趨勢，以及學生考“康復治療師資格證”的重要性。引導學生認識自身的個性特質，綜合優勢與劣勢進行比較分析，并學會運用科學方法，增強專業競爭力，實現康復專業目標。也有利于引導學生在制定發展規劃時，將專業能力、知識和素質要求等有機融合起來。
（四）培養學生的實踐與創新能力
高等教育必須重視人才的素質培養和實踐能力的培養。專業班主任可以結合專業及職業崗位要求，鼓勵并組織安排學生積極參加課余活動和社會實踐，以開闊視野，豐富學習生活，展示特長，收獲知識。可以開展形式多樣的活動，利用活動培養學生的表達能力、組織能力、社交能力、協調能力。鼓勵學生參加學生社團，競選學生干部，讓學生得到鍛煉。學生參加有益的比賽活動，參與競爭，在競爭中增長才干，提高能力。康復專業能力的培養實踐活動有：案例分析、知識競賽、項目操作、技能操作大賽、創新和制作大賽、康復技能舞臺展示等促進學生專業發展。
（五）指導學生正確選擇實習和就業方向
學生對實習單位的不了解，導致選擇也很迷茫，部分學生喜歡一起扎堆，不結合自身實際情況，而造成不能完成實習計劃。專業班主任應掌握實習單位科室分配特點，結合學生學習興趣和學習特長指導選擇適合自己的單位實習。如傳統康復和現代康復的選擇，現代康復之間的選擇等。同時，專業教師有豐富的醫學資源為學生提供就業信息，跟蹤學生實習狀況，了解學生是否掌握主要專業技術能力來推薦就業單位。
（六）引導學生參與科研
具有一定的科研意識和能力已成為康復專業的職業要求。康復專業要求學生掌握基本理論知識和技能操作能力，學會分析臨床疾病，解決問題，提出見解和創新思維能力，參與畢業論文答辯。如在申報課題時指導學生查找資料，在實習中收集相關資料及社會調查等能力培養。學生對職業技術的重視程度遠高于對科研工作的認識，在進行畢業設計時多完成的質量不高，專業班主任可以在科研的基本工作要求上給予較好地指導，真正要完成較高質量的科研工作，仍需要指導老師的幫助。
總之，專業班主任是學生的良師益友，是學生在學校生活、學習期間重要的引路人，專業班主任應在學生專業發展過程中承擔重要的角色，所以作為對康復專業學生的培養，我們應選擇與學生專業一致并具有較高學術修養的教師擔任班主任，利用自己相關學科知識的積累，引導學生正確認識所學的專業、確立學業發展規劃和職業生涯規劃，樹立堅定的從事康復事業發展的信心，并以此為原動力，引領學生素質的全面發展，達到良好的培養目標，以彰顯專業班主任工作的重要性。
參考文獻：
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[關鍵詞] 高校體育；興趣；培養；現狀；對策
【中圖分類號】 G807 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）03-253-3
一、學生增強體育學習興趣的重要作用
在高校體育學習中，體育興趣可以讓學生更積極地認識體育鍛煉的作用，這也是促進學生參與體育活動的一個基本要素。體育興趣直接決定學生參與體育鍛煉的目的、強度和鍛煉時間（次數）。同時也可以表明學生擁有積極、樂觀的情感和關注，與具體的體育鍛煉結合起來，能夠讓學生在體育鍛煉過程中給予更多的關注和時間；同時也可以反映學生喜歡參與體育訓練的主觀需求，也是學生能夠更主動、積極、自覺參與體育訓練的一個表現。
（一）對體育學習和身體訓練具備一定的重要影響
體育興趣一般是針對某一個體育訓練項目、內容、措施和手段，對于大學生來說，在選擇訓練方式的過程中，也可以反映出學生在體育訓練方面的不同喜好表現。
（二）興趣的存在可以讓學生積極參與到體育訓練中，同時也代表著求知的意義，同時也表達了求“練”意向
如果大學生能夠在參加體育活動中，對體育鍛煉產生興趣，那么會關注及積極選擇體育項目，同時在體育鍛煉中能夠增強自己訓練欲望、表達樂觀的情緒、激動的熱情和忘我的精力灌注和投入，確保鍛煉效果的完美。體育興趣同時也可以反映出一個高校學生的興趣和愛好，如果能夠養成訓練的習慣，能夠不知不覺堅持下來、持續保持，積極樂觀的開展體育鍛煉，這可以為終身參與體育訓練打下堅實的基礎。
（三）根據對事物的認識，可以增強學生對體育創新型訓練產生一定的興趣和吸引，并且隨著這個吸引和認知力越多越深入，再加上高校學生在知識學習和思維鍛煉方面存在一定聯系
所以，很多高校學生在參與體育訓練的過程中，也會在進行鍛煉和訓練過程中進行思考和分析，同時也會增加極強的熱情和極大的關注力度去分析、研究和處理體育訓練中出現的有關問題，能夠更靈活、有效的參與到體育訓練當中。
二、關注高校學生體育興趣的心理特征
（一）體育興趣的傾向性
高校學生在選擇體育項目的時候是有所偏好的，能夠在不同的體育鍛煉中得到心理上的滿足，這也是受到個人興趣傾向性的影響，當然也有一部分高校學生在體育課上參加一些課外鍛煉項目，能夠在體育老師的引導下，自動追求體育訓練，渴望在訓練中學到知識，總結訓練方式，從而確保終身受益，這也是傾向性的間接表現，不管這種傾向性是直接還是間接的，都可以反映出高校學生參與體育活動是有一定的積極心理的。而直接興趣傾向是能夠讓高校學生更輕松的匯集精力，不過對于參與學習的主動性來說，會因為個人的興趣轉變受到影響。畢竟大學生在心理方面容易受到外界的刺激而發生一定的波動，因此參與體育訓練是無法確保一直情緒高昂的，有些訓練可能會讓訓練者感覺到單一乏味。因此，體育老師要懂得利用高校學生的直接興趣傾向，不斷的將間接興趣傾向提高上來，從而推動體育教學更好的發展。
（二）體育興趣的廣泛性
高校學生對體育產生興趣是非常廣泛的，不過這個范圍大小每個人的情況有差別，“廣泛興趣可以說是高校學生心理健康的一個體現，也是能夠引導學生向體育興趣發展的關鍵基礎，同時對于高校體育教學來說，在推動體育項目的時候更需要”對體育興趣存在一定的廣泛性，從而確保高校學生在參與體育鍛煉的時候更樂觀，更積極，能夠讓自己找到喜愛的項目，刺激積極的情緒，達到心理上的滿足。不過對于高校學生的心理需求來說，可以真正的讓他們在參與體育訓練的時候，更積極學習，不斷克服困難，迎難而上的提高體育興趣的廣泛性帶來的積極影響力。
（三）體育興趣的穩定性
通過高校的教學分析和實踐理論來看，對于擁有高興趣的高校學生來說，同時也存在一定的認識興趣，不里面包括直接興趣和間接興趣，同時也有中心興趣和廣泛興趣，達到學習興趣穩定發展。高校體育教學的主要目的是能夠讓大學生在參與體育訓練中積極的培養出穩定的興趣，真正的擁有終身參與體育訓練的意識。高校學生可以在長時間內集中自己的注意力，同時將自己的注意力集中在某一個體育項目中，通過體育教學中老師的不斷培訓和引導，幫助學生在結束高校生活之后可以在社會上養成繼續堅持體育鍛煉的好習慣。所以，高校體育教學階段，要懂得培養大學生對體育興趣的穩定性，而這個前提要讓學生的“樂學”持續保持“能源”。一方面需要通過激“趣”、激“情”、激“志”，來提高高校學生再學習的主動性，同時也要懂得激“凝”、激“思”、激“智”，增強高校學生的成熟心智。因此，在選擇一些體育教材的時候，要懂得運用一些匹配的教學措施，考慮教學任務，以及教育語言的分類等其他的積極性的因此。不然，在大學生參與體育訓練時候培養的興趣，無法真正的與老手的“樂教”融合為一體。
三、影響學生培養興趣的原因
（一）器材不足
學生在進行體育訓練的時候，其行為一般是包括體育訓練教學、課外體育訓練項目、體育訓練場地設施才是學生開展體育項目的物質基礎。如果體育訓練場地、體育器材無法得到教學要求的話，就會影響高校學生參與體育活動的積極性。再加上當前很多高校不斷增加生源及體育經費不足的原因，也會導致體育訓練場地及體育器材不足的現象，這也是導致大學生參與體育訓練興趣降低的一個關鍵原因。
（二）教學內容單一、形式枯燥
體育教學的內容安排需要根據學生的興趣進行的，因此對于教學方法、教學形式來說就可以按照興趣來確定教學方向。關鍵的教學內容要確保內容新鮮、豐富、確保能夠激發學生學習的興趣。當前的體育課一般是通過老師來進行教學的，根本沒有按照課本的要求進行，所以，只有在課堂上真正的讓學生參與其中，這對于培養學生興趣，促進學生對知識的渴望深度是有幫助的。但是實際上課堂知識內容少，知識深度前，導致大部分學生在體育課堂上無法感受到更大的樂趣。
（三）體育訓練思想觀念單一
目前，我國的高校體育教學在訓練模式上是比較枯燥的，而且思想理念單一，這影響學生對體育課的認識和理解。其實體育訓練的好處很多，像可以達到高校學生的身心滿足、同時可以引導學生利用學休時間進行體育訓練、幫助學生改善生活方式等等。不過有一部分學生覺得體育鍛煉并沒有真正的用途，對體育訓練不重視，所以會在平時的生活和學習中無聊的進行活動，其實這對于養成有規律的生活造成很大的影響，造成一些學生只看重到圖書館看書、游玩、上網等不規律的活動，只有一小部分人參與到體育鍛煉中。大部分學生體會不到參與體育鍛煉的好處，這就需要在教學課本內容上總結體育鍛煉的作用及優勢，同時也需要對大學生參與體育訓練的思想理念進行改善。體育運動可以幫助學生養成有規律的生活，這樣可以提高合理運用時間的可能性。如果在體育思維上有一定的限制，那么就會對學習、生活等規律性的細節造成很大的負面影響。
（四）技術的掌握程度差
參與體育鍛煉的技術，可以直接影響到學生的興趣發展，調查發現，如果學生具備的體育訓練的技術越好，那么在參與體育訓練中得到的樂趣更大，促進學生對體育項目產生濃厚的興趣。對于體育鍛煉的技術來說，可以影響到學生對體育鍛煉的態度掌握情況，也影響到學生對體育鍛煉的基礎知識的把握等。當前，高校學生的身體素質平均水平不高，也發映出當前體育訓練技術、設備差的問題，這就導致體育訓練的發展力不從心，影響學生參與體育鍛煉的積極性。
（五）教師水平差
在體育訓練課上，老師扮演的角色很重要，老師的水平、技能、體質、態度、知識等好壞對學生積極參與體育訓練是有影響的。提高體育老師的技術水平，是增強體育鍛煉課的基礎要求，也是提高訓練技能的根本途徑。當前，按照實踐理論來看，有些老師是具有實踐經驗的，比如，對體育鍛煉的基礎知識和技能把握較差、體育訓練課的經驗傳授能力不足、教師素質差、無法達成和諧的師生關系，是無法形成一個良好的教學環境，就不能確保體育教學質量。
四、培養學生體育興趣的方法與路徑途徑
高校學生在個性、性別、體育水平上是不同的，這也會影響到學生參與體育訓練的動機。因為高校學生的個人氣質、性格特點和體力素質等存在差異，所以在進行體育學習的過程中也表現不同的興趣。體育課在高校教學中是一項特殊的學科，這就要求教師結合實際情況在體育教學中激發學生內在潛力，全力培養發展學生綜合素質。因此，體育教學階段，應該懂得針對性安排，根據特點安排教學任務，科學、規律地制定教學內容，根據大學生的個性特征，體育素質的高低來制定教學方案，這樣才可以激發大學生參與體育訓練的自覺性，激發對體育訓練的興趣。以下是具體培養方法與路徑：
（一）加強對體育訓練課目的和意義宣傳
目前在大學的課程安排上，體育課也是很主要內容，體育鍛煉可以讓學生的身心健康及身體素質得到提高，因此應該重視學生參與體育訓練的需求。在體育教學中，要明確體育鍛煉的主要目的，按照實際案例，根據身體訓練的教學內容，總結鍛煉的重點。體育鍛煉需要參考學生的個人素質及按照教育部規定的課程內容來進行，每個大學生都需要有一個達標的身體素質，這樣才可以讓學生更好的擁有一個集學習、生活及工作為一體的健康身體，增強學生對參與體育鍛煉的積極性和興趣。
（二）完善體育訓練場地、器材和配套設施
對于體育鍛煉的基礎設施來說，是高校基礎建設中的基礎條件。體育教學需要老師的配合，同時也需要體育教材的幫助，以及教學設備的存在等，這樣才可以真正的開展體育教學，培養學生參與體育訓練的愛好的第一步。所以要做好體育場地、器材設備方面的準備，為開展大學體育教學打下基礎。大學體育教學是很重要的，尤其是鍛煉實踐項目，高校體育課上對其關注度更好，這也是培養大學生綜合能力的一個方式。所以，要遵循國家對體育訓練設施、體育設施的安排，增強體育訓練場地、器材及配套設施的完善性，從而提高可課外體育訓練的活動需求。
（三）豐富教學內容、改進教學方法、豐富教學內容
對于高校體育教學來說，它的教學內容是非常嚴謹的，由此可以反映高校體育課的重視力度。目前，因為我國的教育業剛剛起步，在教學方式上主要是以研究性和計劃性為主，因此在高校體育教學的方式上需要不斷的改革和變化。一般來說教學內容的主要特點可以表現在兩個方面：第一，科學安排體育鍛煉教材；第二，依照學生的性格，針對性教學。教學內容一般需要按照老師、教學、學生等思維、意識、發展狀況、素質、技能、愛好、興趣等進行發展，可以根據學生的不同的接受能力來因材施教。一般是針對學生接受體育訓練的思維及實踐需求問題，老師要針對性的進行維護和引動，確保學生做好每一個體育動作。再利用學生好勝的心理需求，利用一些競技比賽來提高訓練的次數，從而確保教學效果的提高。
（四）融洽的師生關系
師生之間，是能夠真正的達到教學、學生、老師等互動的前提，在體育教學當中，需要學生尊重老師、老師對學生態度好、對學生信任、與學生友好相處，這樣可以形成一個良好的學習、生活環境。只有達到這樣的條件，這能夠達到教學要求，更好的讓學生在參與體育訓練中找到自己的興趣愛好。老師也要關注自身的教學素質，關注自身的形象建設，才可以進一步的推動教學質量。關鍵是能夠達到融洽的師生關系，可以確保體育訓練課能夠及時完成，真正的完成體育教學課時，如果怕曬怕受傷的話，那么老師在進行體育訓練時往往比較敷衍，不能完全盡力。對于這種應付的態度來說，會影響老師在教學當中的主導地位。
（五）評價體系因素
對于體育教師來說，教學質量的評價制度可以看出工作是否得到肯定，也是能夠提高教學質量的最大動力。不過，當前很多高校的體育教學評估制度都有一定的缺陷，審核措施也存在不合理的地方，人為比例比較大，這就會導致在評價的時候無法做到公平，會影響老師在工作中更好的發揮自己的主動性和積極性。所以，部分高校的體育教學評估要求和審核方案需要改進，這樣才可以做到公平化。
五、充分發揮教師在培養學生興趣過程中的作用
（一）提高教師的思想政治素質
當前我國社會是現代化建設時期，黨與國家對教育政策比較關注。從這樣的形勢來看，老師在社會中的地位也有很大的提高，但是應該負起的社會責任也會增加。老師是人類精神靈魂的工程師，對于老師的師德來說才是最關鍵的。體育老師要擁有正確的政治思想和積極的事業心、責任感，高品質、寬容、堅持原則等。能夠對一些不良現象進行抵制和反抗，不要受到享樂主義、極端主義的影響，同時也要用自己的高品質去引導和培養周圍的每一個學生，利用自己的教學能力來推動學生的進步，激勵學生的好勝心，在教學實踐中，按照黨在新時期教學領域的路線、方針、政策來進行教學。
（二）提高教師的業務素質
社會在進步，對于體育老師來說，在未來的教學中，他們的專業知識及有關學科的知識要求也越來越深。有句話說“活到老，學到老”。老師要通過不同層次的學習提高自己的體育知識及相關理論知識，不斷的更新自身知識體系，增強自己的專業能力，才可以達到現代體育教學的要求，同時也能夠更好的發揮老師在課堂上的主導地位，在教學中真正的做到從容。
（三）增強教師收入水平，改善教師生活環境
老師的收入標準可以看出一個政府對教育的關注力度，假如老師的待遇得不到基本的保障的話，那么教育質量就會下滑。所以，政府應該給老師完善的物質條件，確保工作環境提高，真正的讓老師在無經濟壓力的狀態下開展教學任務，如果是超額的完成教學任務的老師，學校可以給予物質激勵，真正的解決老師遇到的困難，增強工作的積極性，推動工作效率的提高。
（四）建立有效的評估和激勵制度
形成有效的激勵制度，可以真正的激發老師在教學中的積極性，確保教學教育的可持續發展。為了能夠讓教師行業健康發展，學校可以推動發展性老師評估，這也是一個雙向的老師評估標準，需要在雙方互相信任為前提進行的，為了能夠真正的推動這個評估效果最大化，可以利用自助式的激勵措施，按照每個人的成績多少，來開展評估和激勵制度。每個老師可依照學校預定好的成績衡量標準，自由選擇激勵措施，也可以自行設計激勵措施，這樣可以真正的激發老師的主動性，最終確保教學質量優化。
所以，為培養學生擁有穩重、長久的體育興趣，體育老師就需求增強大學生參與體育訓練的理想教育和目標培訓。培養高校學生的體育愛好，需要體育老師的幫助，也要考慮高校學生的個性特點，利用靈活的教學模式，通過合理評估考核方式，真正的提高高校學生的積極性，增強高校學生對體育知識的學習，確保在興趣的引導下養成一個體育鍛煉的好習慣，真正的培養大學生參與體系訓練的興趣。
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述職報告是簡明扼要的介紹自己的基本工作情況，如所任職務，任職時間。下面就讓小編帶你去看看電工轉正個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
電工轉正述職報告1剛來電站的時候，對設備運行管理知識知道的也有限，但是在站長、主值的盡心教導下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設備的操作。盡管我只是入門，但是我和其他年輕人一樣對工作充滿著熱情。為盡快提高自己在本職方面的知識和能力，在站內除了做好自己的本質工作，認真學習、做好設備的缺陷進行分析處理的筆記。充分發揮自己的主觀能動性，我利用業余時間找來了相關的資料進行學習。
在公司的一年時間里，我接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時，我才知道什么叫“人事”。無論是社會還是單位“為人處事”都是一門高深的學問。對于這門高深的學問，我這個門外漢只能說：“誠實做人、努力工作!”一路走來，我前后參與了35kV變電站的檢修及缺陷處理等工作。在跟隨負責人學習的過程中，深感自己技術的不足，同時也體會到了基層工作的艱辛!為了更好的適應本職工作，我將進一步進修學習提高自己。在公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發展機遇下，努力夯實專業基礎，擴大知識面，力求更好的完成自己的本職工作。
在短短一年中理論結合實踐，讓我對工作的認識有了真正的認識，這為今后的工作打下了基礎。
雖然，我在各級領導和老同志的幫助下，取得一定成績，但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：
1、政治理論基礎不扎實，理論與實踐的結合應進一步提高;
2、對公司的工作任務能認真完成，但積極性不夠;
3、與公司里的領導和同志們思想和工作業務交流不夠;
4、自己的整體素質和業務學習還有待進一步提高。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。在此，我要特別感謝公司領導的悉心栽培以及同事對我的見習指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。
電工轉正述職報告2三年大學生活已和我們揮手離別;光陰似箭，20____年正向我們走來;回首短暫的三個月，我對自己在電工這個崗位上的總結“三百六十行，行行出狀元”。高中畢業我就來到了____學校學習，打算學一門合適自己的技術。經過慎重的斟酌后，我決定學習電氣與自動化，希望以后能在電氣技術方面有一番作為。在我畢業以后，我找到了人生的第一份工作—____分酒店的一名小電工。我試用期以來，一直從事一線電工工作，在工作中我嚴格要求自己，兢兢業業。
三個月來，我始終以高昂的工作熱情和積極的工作態度，全身心的投入到我熱愛的電工事業中，認認真真，踏踏實實跟著師父學習工作技能。我對工作認真負責，勤于學習，刻苦研究。積極參加各種學習和培訓，通過自學和師父的指導努力學習電工知識，供電系統知識，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運行和維護，電動機維修和維護，軟起動器、儀器儀表、dcs系統及plc控制等有關知識體系。每次學習，我都能學到一些新的電氣理論知識，并用來指導工作實踐，努力提升自身工作能力。
在工作中，我求實上進，遇到不懂的地方，虛心向師父請教。與同班組成員齊心協力、相互學習、共同進步。上班期間一起巡檢，找出影響正常生產中所出現的問題，跟著師父和其他同事解決設備運轉過程中出現的故障。對巡檢過程中所出現的引出線絕緣層破損及老化，電動機的震動大、溫度高、電流高、軸承有異響，水阻柜缺水及水溫太高，變壓器油位低、有漏油現象、有異響，接線是不是符合操作規程，繞組中是否有斷路、短路及接地等現象及時處理并總結各種故障現象的解決方法，以此用來指導我以后的實踐工作，為我以后的技術水平打好基礎，為以后的現場事故處理積累經驗。
現在的控制系統幾乎用的都是dcs系統和plc控制系統，自動化程度高，技術含量也很。技術精密度高的要求，設備種類繁多，對我們維修電工的技術水平要求也很高。身為一名剛從學校畢業的學生，雖然在學校的時候學習了一些關于plc控制編程方面的基礎知識，但自從真正走到工作崗位的時候，面對這些錯綜復雜的遠程控制系統，突然感覺自己的理論知識是那么的欠缺，根本適應不了新技術的要求，我深深感到學習工作壓力很重。但這種種的壓力并沒有嚇倒我，而是更加激發了我的學習積極性，不斷學習理論知識，在實踐中不斷充實自己，努力提升自己的業務水平，從而達到崗位要求，以至于自己不會步入被酒店淘汰的行列!
電工是一個危險的職業，一切從事電氣工作的相關人員必須嚴格遵守電氣安全管理制度，嚴格執行工作標準，所謂電工就要膽大心細，每處理一場事故都應該把安全放在第一位，嚴格按照操作規程操作，工作負責人應按操縱規程規定辦理工作許可、工作延期、工作終結手續。作為一位電工，安全永久是最重要的，安全生產工作既是對自身安全負責，也是對工酒店負責。
要保證配電安全運行，萬無一失，最重要的是要善于對設備故障進行分析，對故障進行正確的判定，迅速的作出判斷并對故障進行處理，這就要求每位電工必須有豐富的理論知識，熟練的工作技能，還有不可忽視而非常重要的一點，那就是面對處理突發事件時必須要有良好的心理素質，只有這樣才能正常的發揮技術水平，避免安全事故的發生，從而保證正常的生產。
在新的一年里，我將會繼續的完善自己，在思想上更加增強安全意識和時刻學習觀念;在技術上不斷跟著師父和其他同事學習，提升自己的工作技能;在工作上端正工作態度，認認真真，嚴格要求自己，向酒店的標兵方面奮斗。我深信我會做的更好。我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領導、同事學習，爭取在各方面獲得更大的進步。
通過三個月的生產一線的歷練，雖然我在工作中有一些進步，也學到了許多在酒店根本就學不到的知識。但是，這都離不開領導的幫助和師父的`耐心指導以及周圍同事的關心指導。我要在本職工作崗位上繼續努力。特別是要進一步提升技術業務，為單位的經營生產做出自己的努力。最后愿我們酒店的明天更輝煌!
電工轉正述職報告3日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然意識到時光的匆匆。就在今年六月，當陽光剛讓人感到溫暖的時候，我懷著激動的心情來到了____煉鐵廠工作，從開始工作至今雖一月之短，但是它給我的感覺猶如一江之水，包容萬千，深邃綿長。蒙得以有機歷練良多，頓生如家之覺。
回首六月，是不平凡的一月。來到煉鐵廠上班，我報的是電工職位，記得剛到電議車間的時候，還不太習慣，所謂人也生疏，地也不熟，不過在領導和同事們的幫助和引導下，我很快適應了這個環境，這份工作。也逐漸融入了這個團體。就在這一個月，讓我收獲頻豐，感觸良多。以下是我的工作總結：
回首六月，是勤苦的一月。由于之前之前很少接觸電氣這個方面，所以我到了這里，既是工作，也是學習，從基礎學起，從基本做起，首先，作為一名電工，安全永遠是最重要的，安全生產工作是對個人的負責，也是對工廠的負責。安全第一，工作第次，在安全方面，我嚴格遵守安全管理規章制度，了解本廠安全工作制度，鞏固安全基礎，在確保自身安全的同時也要確保他人安全。工作學習方面，了解了全廠各車間和設備的所在地，各個配電室的方位和作用以及各處用電設備的分布和功能，努力學習電工基礎知識，供電系統知識，線路裝置，照明裝置，接地裝置等等，從串聯到并聯，從直流到交流，從比較簡單的普通照明到比較深入的電氣故障的查找和排除，首次接觸了高壓鈉燈、汞燈、鎮流器、接觸器、啟動器、繼電器、萬用表、多P開關等電子元件，同時知道了它們的應用及連貫因素，了解了簡單的接線拆線方式和一些電機的區別與作用，知道了配電柜的基本工作順序，再次復習了普通燈泡、日光燈、普通開關等一些電器元件的接法、原理和應注意事項。并多次隨領導和同事到工作現場輔助和學習，及時總結各種故障現象及解決方法，并記錄在案，用來指導實踐，同時也提高自己的業務水平。在這一個月里，領導和同事們給我的幫助使我學到了很多，他們既是我生活上的向導，更是工作上的伙伴。讓我受益匪淺，謝意掛心。
雖然是短短的一個月，但我學到了很多，不過我知道還遠遠不夠，因此，我需要繼續努力，不斷加強理論學習，加強在應用中的實際解決問題的能力。隨著企業不斷擴大，規范，完善，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也將更高，需掌握的知識更廣，為此，我將更加勤奮學習，提高自身各項素質和技能，適應企業發展要求。在此，我將會繼續不斷的完善自己，在思想上，技術上，工作上都要取得更大的進步，做到以廠為家，勤奮努力工作，有著錚錚鐵骨，備著火熱情懷，為了美好明天奉獻自己的無限熱情，堅信自己會做的更好!
電工轉正述職報告4自從事本職工作以來，我一直在不斷地加強自身修養，努力地提高思想道德水平，認真地進行各項文化和專業知識的深化學習，不斷地探求新知，銳意進取，積極地開展智能范圍內的各項工作，完整履行好工作職責，起好模范帶頭作用。積極參與技術交流和科技創新活動，大地做好了傳、幫、帶的作用，并全面完成了上級下達的各項任務及指標，在公司的生產和發展中發揮了應有的作用。現將本人任職以來的專業技術工作總結如下：
一、自覺加強理論學習，努力提高個人素質。
沒有堅定真確的政治方向，就不會有積極向上的指導思想。為了不斷提高自己的政治思想素質，這幾年來我一直非常關心國家大事，關注國內外形勢，結合形勢變化對企業的影響進行分析，并把這種思想付諸實際行動到生產過程中去，保證自己在思想和行動上始終與黨和企業保持一致。同時，也把這種思想帶入工作和學習中，不斷追求自身進步。有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業要想得到成功，必須先要學會怎樣做人!特別是干我們這項技術性很強的工作的，看事要用心、做事要專心、學習要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態度要端正，要有良好地職業素養，對工作要認真負責，服從領導安排，虛心聽取別人的指點和建議，要團結同事、禮貌待人，服務熱情。
二、端正工作態度，起好帶頭作用
自從進入公司參加工作開始，我就從事所有電工事務，包括所有基建時期的安全和質量的監督巡查。我深知電管理工作在建設期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎設施與工程，要隨時監督檢查，發現問題就必須解決問題，決不能草草了事，否則后患無窮且再無法根除，這就是我們電工管理一種考驗和責任。作為我是一位電工班班長，身上的責任和重擔我義不容辭。因此，在平時的工作中，我不僅要求自己班組成員在監督巡查時，要認真仔細，做到一絲不茍，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。我對我自己做出了這樣一些嚴格要求，一要在遇到臟累苦險工作時搶在工人前頭干，而且要比工人干的多、下得力;二要在遇到技術性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術難關;我始終堅持以盡我最大努力做好每件事，以公司利益為重。包括建成后的生產過程中，有時是搶時間爭分奪秒地處理了大大小小的電氣設備故障，為公司贏取了寶貴的生產時間，為公司的發展打下了堅實的基礎，我認為既然自己準備考一名技師，那么在業務水平等諸多方面就要比一般工人要強一些。在公司分配任務時，一般工人完成起來比較困難時，自己要主動踴躍承擔，更不能與工人推諉扯皮，要做出技師者風范，勇挑重擔。平時我不僅是這樣要求自己的，在實踐中，我也是按這些要求去做的。所以我要在公司發揮一名技師應有的作用，樹立一名技師應有的良好形象。
三、安全生產，確保公司用電安全及質量
1、公司用電計量表隨著長時間運行以及負載的增加，老化、計量誤差、容量不足等問題日益突出，產生嚴重資源損耗(電費損失)及用電安全隱患。
年初中心投入大量資金對整個公司營業店面(包括公司內有關單位)電表更新及不規范內線進行更換和改建。電表更新從20____年元月4日開始施工4月18日完工。更換電表根據每戶店面的容量分配，電表的型號為：電子式單相DDS438型5—20A、10—40A、20—80A、電子式三相四線電子表20—80A。總計：2200只;協助施工隊對戶內不規范線路整改1572戶。
2、由于發展迅速經營戶用電需求逐年增加，中心投入巨資確保網架線、主線及戶內線路供電安全。
在5月份對各組團的用電線路評估，對超負荷線路進行增容：其中新裝50MM2銅芯電纜。高溫期間安裝空調專線80多戶;對市場傾斜的4根水泥電線桿更換地下電纜。緩解了供電線路壓力，平穩渡過用電高峰期。
3、西配電房對廣化鞋業基地供電是歷史遺留問題，公司今年2月27日鞋業基地發生雙路電源倒送電事故，對市場供電產生極大的安全隱患。
中心領導非常重視，科室及時對東西配電房更換4臺DW16—2000A智能斷路器。在三方的調解下，科室安排電工組配合供電公司對鞋業基地用電分離工程完美竣工。
四、落實安全生產責任。
1、公司領導把安全生產放在第一位，每次晨會科長對每位成員出勤前和高空維修自身安全反復叮囑。
特別對各種生產工具科長和葉工程師親自檢查和監督，發現嚴重缺陷、破損的工具及時消毀，全年里未發生人身、電網、設備、火災等事故。
2、在6—9月中，為確保高溫高峰期市場安全用電及用電質量，公司安排東西配電房、廂式配電室專人值班制，及時排除設備故障并每一小時做好設備運行記錄，確保各回路運行可靠。
3、每天對公司和廣化鞋業基地的水電常規巡視，發現情況及時處理。
還配合公司每月生產安全大檢查工作。對檢查出水電方面有隱患的事項及時整改。
4、每星期五定期對定時斷電控制系統、路燈、廣播監控系統檢查，并作好檢查記錄。
今年共計更換各類路燈150余盞，發現異常情況隨時調整處理疑難的及時向公司領導匯報。
5、在每次臺風來臨之前對內供電線路網、燈桿及拉線等用電設備，戶外廣告牌、電動卷門、排水管道、等全面檢查，做到未雨綢繆。
五、全力配合設備修試，加強設備維護保養
結合用電低谷期機會，克服困難分路拉電，11月中旬對所有設備進行了輪換檢修、預試及消缺等工作。東西配電房設備檢修與施工人員密切配合，完成了停送電設備的倒閘操作、安全措施布置、現場安全監督管理。檢修中及時發現西配電房高壓電纜漏油放電，把原來70MM2銅芯高壓電纜更換120MM2銅芯高壓電纜。東西配電房低壓柜更換隔離開關(2000A)2組、DW15斷路器(630A)3組、自愈式電容44只、切換接觸器5只零星小配件等。同時，對高壓房部分銹蝕設備的底座、拉桿、箱面等部位進行了防腐處理。檢修中對單一設備的操作、電源投切和清掃維護，檢修后設備的驗收等工作。
六、做好全組本職工作，建立水電、廣播、監控檔案。
1、今年電表更換完善計量表資料，做好電表更新施工記錄，把拆除下來的舊表按組團每戶做好標記入庫。
把舊表用電讀數和新電表表號、容量造冊。
2、每月對公司的13處水表(現10只)做好計劃用水報表抄送市節水辦;
東西配電房、廂變有功無功電表抄度，每次的數據登記歸檔。
3、做好供電設備維修、年檢報表。
建立主要設備專戶對每次維修的項目，更換設備材料的型號、數量和檢修后設備運行情況記錄存案。
4、管理好電工倉庫工作。
定期做一次物品耗用報單及物品進出庫存放表，對常用的備品、備件應保證一定的庫存，對出庫的材料，用在的地點做好登記。
七、加強業務學習，提高技術水平
活到老，學不了這句話是我的座右銘。科學技術不斷發展的今天，一天不學，就被落后。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什么都精通完了，它是不斷地在開發在更新，就和電腦軟件一樣，天天在更新，時時在發展。說不定你昨天還認識它，過兩天它就變了樣了，就有更先進的東東裝進去了。所以我平時只要有時間就多看看專業書籍。這幾年來，我搜集了大量的新的專業書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設計制圖》、《電子技術》、《現代變頻技術》、《直流在工業中的應用》等等，在學習這些知識的過程中，我學到了很多新的知識，如：PLC編程控制原理，ABB變頻器設置和控制原理、SIPMOS大功率雙向可控硅的控制原理等等使我的確受益匪淺!不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術水平，也使我對更高層次的理論及技術知識的學習產生了濃厚的興趣。
電工轉正述職報告5一、以“勤懇務實、勇于創新”為信條，加強學習，提高自身素質
我重視加強理論和業務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。在工作中遇到不懂的問題，主動跟同行和同事討論，謙虛學習。我深刻的知道，我要學習的還有很多，所以無時無刻都不忘自己的身份。認真學習工作業務知識，重點學習電機以及日常用電的維修和管理，在學習方法上做到重點中找重點，抓住重點，并結合自己在電路系統搭建以及維護上的不足之處，有針對性的進行學習，不斷提高自己的工作業務能力。把書本中的理論知識與自己動手操作相結合。所以，在加強學習的同時，不但要做到動腦，也要做到動手，只有將兩項相結合，才能有出色的工作表現，才能精準的判斷和處理工作中遇到的問題。在實際的工作實踐中，為了擁有更好的操作視野以及靈活的'操作空間，我結合自己所學，在同行的指導以及領導的支持下對我公司的線路進行無線控制改造。克服技術難題，改造試驗取得了階段性成功。操作人員可以在無線信號覆蓋的范圍內的任何地方，對液壓動作進行控制，同時不影響有線手柄對其的操作。這次的改造創新對我今后的工作具有重大意義，讓我明白創新要結合實際，做到人性化，客觀化。同時也鼓勵我在今后繼續發揚這種工作作風，將這種創新精神延續。不斷學習進取，充足自己的視野。在保證安全和質量的前提下，勇于創新，提高工作效率，節省人力以及資源，本著以人為本的思想，為工作盡心盡力。
二、以“立足本職、扎實工作”為理念。勤奮務實，為公司發展盡職盡責
多年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記公司的利益高于一切的宗旨，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在對冷庫機機電設備的具體維護中，對最容易出現損傷的供電電纜以及控制電纜重點監護：可防止間距過小造成電纜的擠壓。在工作中，我努力做好服務工作，當好參謀助手;認真收集各項信息資料，全面準確的了解和掌握各方面工作的開展情況，分析工作中存在的主要問題，總結工作經驗，及時向領導匯報，讓領導能全面準確的了解和掌握最近的實際情況，為解決問題做出科學正確的決策。
三、以“安全第一，保障生產”為目標，搞好工作，促進生產
安全責任無小事，我們為安全生產做好一切必要措施，作為一名電工，我明確自己的崗位職責。
1、負責全公司的電氣設備的使用。
2、冷庫間工作，同時負責其他操作人員對電器設備的使用。
3、負責生活區，辦公區的用電安裝維修工作。
在工作中，時刻都要保持高度的警覺，為保證用電安全，嚴格按照相關規定執行用電標準，不違規使用電器。在線路的鋪設和使用中必須以負責任的態度對待，不能有任何的馬虎大意。在保障安全的前提下促進生產，創造更多的價值。
四、在節能降耗方面
在節能方面，我積極運用已學的知識，為工廠的節能降耗方面做了不少貢獻。如對工廠線路改造方面，為工廠每年節約電能十幾萬度。同時又對工廠的老的設備，進行電氣改造，使一些老設備重新煥發青春。
五、實踐生產方面
在生產實踐方面：
1、檢查引出線絕緣是否完好，電動機是否過熱，查其接線是否符合銘牌規定，繞組和首、尾端電否正確;
2、測絕緣電阻及直流電阻測查絕緣是否損壞。
繞組中有否斷路、短路及接地等現象;
3、通電檢查在上述檢查后末發現問題時，可以直接通電試驗，用三相調壓器開始施加較低的電壓，再逐漸上升到額定電壓等。
班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。下面給大家分享關于教師的個人工作總結，方便大家學習。
教師的個人工作總結1在政治思想方面，我堅定不移地擁護黨制定的各項方針政策，認真學習“_”重要思想，學習五中全會會議精神，在行動上與思想上與黨堅持一致。在師德方面虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的教師風范。
在教育教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自我，不斷給自我施壓，主動參加各級各類的教學活動。教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。同時，認真做好作業批改和輔導工作。
在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。
在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業務本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并進取參加各類現代教育技術培訓。教學成績得到了教研組內其他教師的一致認可。我所帶的班級，總體來說，成績較好。
當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植煌晟浦Γ諄八擔骸敖鷂拮慍啵宋尥耆恕！痹誚窈蟮墓ぷ髦校一帷岸嘌啊⒍嘍幀⒍嗨伎肌⒍嘧芙帷⒍?a href='//xuexila.com/fanwen/fansi/' target='_blank'>反思”，以期更大的提高。成為一名優秀的人民教師。
教師的個人工作總結2我擔任初一級七班語文教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教師的個人工作總結3回顧一學期來的教學工作，可謂兢兢業業，平凡中有創新，忙碌中有收獲。現將一學期的總結如下:
我認真鉆研了教材、課標，及各種相關的資料，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了課標、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想情況，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。
認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。
課后，實施以后趁記憶猶新，回顧、寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用，提倡“自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力，”以“自主—探究”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
教師的年度總結4本期各種工作做得不足之處：
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養優秀生的拔尖工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。教師的個人工作總結4
和每個教師一樣，我認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導后進生，老老實實做人，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在本學期的點滴收獲：
一、用德律己
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。在渭小大家園里，也深受各位領導、同事的熏陶，使我更加熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業服務。本學期我沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
二、用功學習
教學方面，學校非常重視教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理，以“四微、四平臺”為抓手，以課堂教學研究為重點，立足校本，努力提高課堂教學質量。作為渭小的一員，本學期我能積極參加數學組的聽課、評課活動。虛心向有經驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。每次講完課，我都認真寫好教學反思，通過一次次的反思積累，改進自己教學中的不足。特別在微培學習上，積極爭取學習的機會。努力學習別人先進的教學經驗，突破自己的教學模式，把新的教學理念運用在自己教育教學中去。
另外，利用課外進行專業知識的閱讀，本學期我主要閱讀《名師備課新思維》、《前行的力量》兩本書，認真做好讀書筆記。教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，反思自己教育教學中出現的問題，思考學生的管理問題，品味工作中的苦與樂。用自己笨拙的筆法認真書寫“渭愛”、“教育札記”，用實際的行動，不斷的充實自己。
三、用愛育人
本學期我擔任一年級一班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是瑣碎，繁忙的，同時也是極其重要的工作。每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。在一個學期的摸索及同事的熱心幫助下，順利完成學校組織的各項活動，并取得良好的成績。總結反思我的一些做法：
1.常規習慣，常抓不懈。
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。
2.細處關愛，親近學生。
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!
3.具體要求，指導到位。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
4.示范帶頭，直觀引導。
低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。
四、用心教學
本學期，我擔任的是一年級的數學教學工作。我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材，力求吃透教材，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。根據學校教研安排，本學期我聽課30余節，每一次的聽課都是一次課堂理念的重新定位，在聽課中學習優秀教師的教法，不斷完善自己在教學中的不足，收獲良多。另外，本學期我通過培訓歸來匯報課、王艷老師工作室展示課的磨練，收獲頗多，使自己的課堂教學有了很大的轉變，自身專業素養也有了很大的提高。我的小課題——《小學低段數學小組合作學習中小組長的培訓研究策略》，通過后期的一系列研究探索，順利結題。現在課堂小組合作基本能有序進行，我的數學課堂逐漸活了起來，學生普遍都樂于上數學課，教學成績也穩步提升。
反思這一學期，我的工作雖然很努力，但仍然還存在很多不足，如：個人能力還有待提高、班主任工作中學習的地方還很多。同時，我也深切感受到了一份耕耘，一份收獲。今后，我一定加強學習，不斷提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
教師的個人工作總結5忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自我留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。
一、讓讀書成為習慣
本人讀書只憑自我的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的提議》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣于每一天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，及時了解最新的國內外時事動態;習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為歡樂
“讓工作成為歡樂，讓追求成為樂趣”作為自我的座右銘。“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。”用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，扎實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。
學籍工作，學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之余常向有經驗的教師虛心請教，不重復自我、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業計劃，做好小學新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作;組織好成人教育相關工作，各種名冊齊全;轉入、轉出能及時記載學生變動情景，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利經過了“兩項督導”檢查，“泉州市實施素質教育工作先進學校”、“教育改革管理示范校”進行的動態跟蹤檢查以及省級“義務教育標準化學校”評估驗收。
常規工作，堅持不懈。根據《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教育教學大檢閱工作“回頭看”活動》，共聽課
教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。月，組織數學“有效課堂教學”研討會;月，組織“發展式”課堂教學展示活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》;月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題展示課;月，課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學研討活動，并進取與之交流互動。另外，協助黃主任推進、深化教育科研，實施“創新校本教研的實踐與研究”課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。同時月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區小學數學教研暨我校“送教下鄉”活動，執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。
《駕云》校報，細中求活。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、修改、校對工作，一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風格、資料、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。
其他工作，穩中求實。扎實開展校本培訓工作，組織選拔各學科中青年教師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發展——“我為我的教學(管理)崗位訂目標”工作回顧與展望》、《與時俱進謀發展，素質教育譜新章——潯中鎮年教育工作總結》、《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》、《精細管理促發展，和諧共進譜新章——潯中中心小學秋學校工作總結》等;組織好各類比賽，如組織教師說課比賽活動和學生繪畫比賽;月，組織學生硬(軟)筆書法比賽活動;月，一、二年級講故事比賽活動;，組織開展“亮我才藝，秀我風采——潯中中心小學'教師才藝展示’”活動等。月，本人參加縣教育系統廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三實驗小學展覽。
三、讓不足成為動力
生活不會虧待進取進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自我的不足——業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：
一：提高：勤練內功和提高專業知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務于學校各項工作。
二：蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自我的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自我在做什么，問問自我做的對不對，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。
