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說到茶，我們首先就會想到一種日常飲品，但更多的時候茶是作為一種文化的追求出現在大眾的視野中的。所謂茶文化就是以茶為載體的物質文化和精神文化的總稱。隨著當代社會人們思想的逐漸缺失，茶文化中所蘊含的巨大的精神力量也被作為引導人們思想正確形成的重要道具。而高職大學生作為最需要被正確引導，樹立正確的職業價值觀的群體，茶文化對其的思想道德的培育的重要性自然是不言而喻的。

1文化所蘊含的人生價值體系

1.1茶文化尚“德”

人們認為，茶之本性即德。茶圣陸羽就曾在《茶經》中夸耀茶的德行高潔，值得人們學習?！暗隆笔俏覈栉幕械闹饕?。人們通過像質樸、堅強的茶樹學習生于深山亂石卻養出如此清香迷人的茶葉的“德”之精神以修煉自身，從而實現精神的升華。在我國各類的茶事活動中，融入了儒家、道家、釋家等重要的思想精華。如儒家的“古之欲明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者；先致其知；致知在格物?！比藗兺ㄟ^從事這些活動來體會我國優秀的哲理、文化，實現修身養性、陶冶情操的目的，從而使自己的道德修養得到提升，尋求到實現人生價值的方向，達到茶文化的“德”的境界。

1.2茶文化尚“和”

一般來說，茶文化的“和”體現在茶事活動的以茶示禮、以茶傳情之中。人們通過茶禮、茶宴、茶俗等多種茶禮儀來創造人與人、人與自然的和諧之美。比如，“流觴曲水”就是茶文化尚“和”的表現之一。另外，茶文化的“和”還體現在人們的思想之上。如佛教的“父子兄弟夫婦、家室內外親屬，當相敬愛，無相憎嫉。”和道家的“天人合一”、“物我兩忘”思想。人們通過品味茶文化中“和”的內涵，消磨自己在現在這個競爭激烈的社會的浮躁之心，與他人建立和諧平穩的人際關系。同時，人們也能夠從煩擾的都市中脫離出來，更好地體會到自然之美，實現人與自然的和諧統一。

1.3茶文化尚“儉”

相較于茶文化中修煉自身的“德”的內涵和注重萬物和諧的“和”的內涵，“儉”的內涵更多寄托著古人對國家的憂慮之心。在《茶經》中就講述了晏子養廉喜茶，陸納以茶待客等例子。隨著生活水平的逐漸提高，在今人眼里，日益強大的祖國似乎不需要我們太多的憂慮。但實際上，對水、電等資源的浪費也是損害國家利益的一部分。人們應該通過對古人憂國憂民思想的學習和愛國情懷的追憶，進一步體會茶文化中“儉”的內涵。飲茶、事茶不僅有利于自身的身體健康和心情平和，更有利于營造節儉的社會風氣，推動我國綜合國力的增強。

2對高職大學生職業價值觀的要求

2.1樹立正確的就業觀

樹立正確的就業觀是高職大學生樹立正確的職業價值觀的第一步。它是由學校根據對市場導向的分析和大學生對自身的能力強弱、知識水平高低等客觀因素共同影響的。要樹立正確的就業觀，首先就需要大學生認清當今社會嚴峻的就業形勢，在校就讀期間可以抓住一切社會實踐的機會，積累較多的社會經驗，為自己的就業做充分的準備。在競爭上崗時，要根據自己的實力和市場需求，降低對自己就業的期待值。高薪是每一個人都想擁有，但并不是每個人都能夠擁有的。大學生就業不一定非高薪職業不可，而是應該視市場情況及時調整自己的理想職業的范圍。接著，高職大學生要想在競爭激烈的市場環境中獲得理想的職業崗位，就需要大學生根據用人單位的招聘需求提升自己的就職實力，如專業技能、語言溝通能力、團隊協作能力等。

2.2樹立正確的勞動觀

職業價值觀中的勞動觀就是人們在工作過程中產生對所從事的工作的一些看法和相應的認識。它反映了從業者對工作的態度，由態度決定了從業者在工作中會做出的行為。要樹立正確的勞動觀，首先就需要大學生平等地看待所有的崗位，不存在對不同的崗位進行三六九等的區分的情況。沒有一項工作是輕輕松松就可以拿到高薪的，都是需要從業者付出相應的勞動去換來的。此外，大學生在從業過程中不應該以基本的工資數額作為評判職業的標準，更要重視該職業所包含的精神財富。高職大學生要樹立正確的勞動觀，就既要重視勞動創造的物質財富，更要重視勞動對自身精神的錘煉。

2.3樹立正確的發展觀

對大多數仍掙扎在樹立正確的就業觀和勞動觀的高職大學生來說，樹立正確的發展觀還為時尚早，但這恰恰是在大學生日后的職業生涯中不可或缺的一部分。正確的發展觀決定了從業者的實踐意義和實踐目標。樹立正確的發展觀需要大學生發展的看待所從事的職業的前景、所呆崗位的上升空間、工資待遇的變化等客觀因素，在職業生涯中遭遇困難、深陷困境的時候能夠較為積極地看待這份職業。大學生要正確認識自己，將自己擺在合適的位置并努力提升自己的專業素養和增強自己的工作能力，根據自己設定的越來越高的目標不斷前行、發展。

3茶文化對高職大學生職業價值觀的影響

3.1茶文化“德”的內涵對大學生就業觀的影響

在當代大學生中，頻繁跳槽、改換工作的不良風氣日益盛行。茶文化中“德”的內涵強調自省，它將引導大學生擺正自己的位置，正確認識自己實際的能力和知識水平，尋找恰當的、適合自己的職業，而不是一昧的追求高薪和良好待遇，將從業時間一拖再拖。茶文化中“德”的內涵還強調立志，它引導大學生設定相應的求職目標、劃分從業范圍并為之努力奮斗，而不是沉溺于打游戲、看電視劇等娛樂活動中，就職后發現不喜歡所就職的職業而不知目標地頻繁改換工作。

3.2茶文化“儉”的內涵對大學生勞動觀的影響

在當代大學生中，利己主義普遍存在。茶文化中“儉”的內涵重視節儉。它將引導大學生在日常的工作、生活中不鋪張浪費，減少驕奢的娛樂開支，將有限的時間和精力投入到創造自身的社會價值之中，而不是貪圖享受，缺乏積極上進之心。另外，茶文化中“儉”的內涵重視集體。在現在的許多高職大學生中，往往會因為不喜歡自己所從事的職業或是對所從事的職業失去了興趣而對自身工作消極、懈怠，只關注自身的利益是否增加而不關注因為自己消極怠工而損害的集體利益。茶文化中“儉”的內涵會引導高職大學生重視集體利益勝過自身的享樂，明白只有集體利益增加，自身的個人利益才會增加的事實。茶文化中“儉”的內涵還會引導大學生不要太過重視崗位的物質條件，功利心過重，而應該更多地看到這個崗位能夠對自己起到的鍛煉作用。只有自身的實力增強，才能夠獲得更優良的待遇和條件。

3.3茶文化“和”的內涵對大學生發展觀的影響

在大多數在家被視為中心、在校如魚得水的大學生中，以自我為中心而不會站在他人的視角考慮事情的情況難免發生，而要想在職業崗位長遠地走下去，這樣的處事方式不可取的。茶文化中“和”的內涵強調禮節。禮節是建立和諧的人際關系的第一步，它影響了大學生對于人際關系的處理。如果一個人尊禮、守禮、處事有度，那么他絕對會比一個行為粗俗、處事不考慮他人感受的人獲得更多的好感。在漫長的職業生涯中，與同事、客戶等形形色色的人發展和諧的人際關系無疑是有利于自身的職業發展的。待人以禮，也必將收到別人的親和的回應。在職業生涯中，個人的力量終究是有限的，只有建立一個和諧、強大的團體，吸收他人的長處、學習他人的經驗、借用他人的知識才能彌補自己的短處，更好地完成工作。另外，茶文化中“和”的內涵除了強調人與人的和諧，還強調人與自然的和諧。工作的事永遠是紛紛擾擾，讓人煩心的。從業者要學會從繁重的事務中脫身出來，去體驗自然的美好，在自然中放松工作的壓力，一張一弛方能走的更遠。

4結論

有關茶道精神的內容在歷時彌久的茶文化中是十分豐富的。在高職校園中，清冷的茶文化不僅能夠幫助學生學習中國優秀傳統文化，平心靜氣地度過校園生活，還對高職大學生樹立正確的職業價值觀起著重要的引導作用。