時間：2022-08-13 06:18:19
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一、九月份，各項工作的安排及活動的籌備（學期計劃，負責人的換屆，招新工作，十月份的比賽）。
二、招收新會員，面向全院同學（主要以大一新生為主）。時間分兩段，一是學校安排的統(tǒng)一社團新生招聘會，一是社團主要負責人主動向新同學宣傳。
三、十月份，舉辦全院第三屆“科普杯”棋類大賽，吸收新會員。
四、十月下旬，開始定期地系統(tǒng)地進行培訓、學習。
五、針對全院同學，開展棋類知識講座。
六、組織會員去郊游，促進會員間的交流，增強會員間的友誼。
七、準備元旦文藝匯演節(jié)目（送大三節(jié)目）。
八、與別的社團聯誼。
以上只是本協會的初步計劃，在實施過程中，我們會聽從學院的安排；同時，積極吸收會員們的寶貴意見，努力將工作做得更好！
按照《省全民科學素質工作領導小組關于印發(fā)〈“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”主題工作方案〉的通知》（省全科組辦函〔200〕5號）要求，結合我市當前大力開展的“創(chuàng)衛(wèi)”活動，為做好全市的“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”主題活動，特制定本方案。
一、工作目標
推動各縣區(qū)和各部門將主題內容貫穿到所承擔的各項工作任務中，組織編寫節(jié)能、環(huán)保、安全、健康方面的科普宣講材料，出版科普小冊子、掛圖等。征集主題詞，廣而發(fā)之、廣而告之。廣泛開展面向公眾的科技教育、傳播與普及，使主題深入人心，使科普活動更加富有成效。
二、主要工作任務
（一）針對未成年人、農民、城鎮(zhèn)勞動人口、領導干部和公務員等四類重點人群的特點和需求開展各種形式的主題宣傳
1．開展“節(jié)水在我身邊——200年青少年科學調查體驗活動”，在“全國科普日”期間公布調查結果（市教育局、市文明辦、市廣電局、團市委、市科協等）。
2．組織科技專家（特別是離退休科技工作者）進學校開展“大手拉小手——青少年科技傳播行動”（市科協、市教育局等）。
3．開展安全知識宣傳和體驗活動（市教育局、團市委、市科協等）。
4．圍繞促進資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設，倡導綠色理念、建設綠色家園、培養(yǎng)綠色隊伍，動員更多的青少年和社會公眾普遍參與。（市農委、團市委等）。
5．開展未成年人心理健康知識宣傳和心理咨詢、心理指導等各種教育活動（市委宣傳部、市教育局、市廣電局、團市委、市科協等）。
6．開展青年文明號節(jié)約示范行動和青年節(jié)約示范崗創(chuàng)建活動，把節(jié)能降耗納入青年崗位能手、青年創(chuàng)新創(chuàng)效等活動的考核中（市教育局、市廣電局、團市委、市科協等）。
7．開展綠色家庭、“巾幗文明崗”等創(chuàng)建活動；在“雙合格”家庭教育宣傳、“知榮辱、樹新風、促和諧”等活動中，向廣大家長和未成年人宣傳節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境等知識；將節(jié)能作為評選“五好文明家庭”、“巾幗建功”標兵的條件（市婦聯等）。
8．面向農村居民開展“珍惜資源、保護環(huán)境、建設社會主義新農村”宣傳教育活動和科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等活動（市委宣傳部、市教育局、市科技局、市農委、市廣電局、團市委、市婦聯、市科協等）。
9．在農民科學素質行動啟動一周年之際，舉辦“農產品安全”群眾性科普活動（市農委、市科協等）。
10．在“國家農村小康環(huán)保行動計劃”中實施“千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動”，結合我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城契機，利用部分高校暑期大學生農村社會實踐活動的機會，動員號召大學生作為志愿者到我市各地農村開展環(huán)保科普活動。聯合環(huán)保部門開展農村環(huán)保科普活動，宣傳農村環(huán)保科普知識，編制系列環(huán)保科普宣傳品（市教育局、團市委、市環(huán)保局等）。
11．廣泛開展安全生產月活動，深入到企業(yè)、廠礦、社區(qū)、學校、農村中，向企業(yè)、職工、群眾、學生、農民宣傳安全法律法規(guī)和科普知識,普及安全生產知識（市勞動和社會保障局、市總工會、市科協等）。
12．在職業(yè)標準、職業(yè)培訓教材和職業(yè)技能鑒定內容中，強化安全生產規(guī)程與防護技術以及節(jié)約能源的內容（市勞動和社會保障局、市總工會等）。
13．在企業(yè)廣泛開展安全培訓、教育和宣傳。加強安全生產學科教育，倡導和推動職業(yè)教育院校和企業(yè)培訓中心建立以安全生產為主題的科學素質主題教室或主題角。開發(fā)和指定一批教材和宣傳冊。開展知識宣講、技能競賽、櫥窗陳列等活動。在各類培訓機構和生產現場的顯著位置，張貼有關安全生產的宣傳畫和重要規(guī)程（市勞動和社會保障局、市總工會等）。
14．開展以節(jié)能降耗為主題的青工技能月活動，舉辦青工職業(yè)技能大賽，推出和表彰一批技能精湛、節(jié)能成效顯著的青年職工典型（市勞動和社會保障局、市總工會、團市委等）。
15．面向社區(qū)居民開展節(jié)約能源、 環(huán)境保護、安全健康等知識普及宣傳活動。開展“科教進社區(qū)”和“科技促健康興社區(qū)行動”，通過“健康科普講堂”、“知名專家進社區(qū)談醫(yī)說病”、“健康知識書架”等形式普及健康知識。開展“節(jié)能環(huán)保和諧社區(qū)”和“安全健康和諧社區(qū)”活動（市委宣傳部、市科協等）。
16．在領導干部和公務員的培訓中，將建設節(jié)約型社會作為重要內容（市委組織部、市人事局等）。
（二）發(fā)揮大眾傳媒和各類科普設施等作用，面向公眾開展形式多樣、內容豐富的主題宣傳
17．在“科技活動周”和“全國科普日”活動期間，通過展覽、報告會、專家咨詢、科普活動等多種形式，宣傳“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”工作主題（市委宣傳部、市科技局、市科協等）。
18．在報紙、期刊、網絡等各類媒體上開展主題宣傳語和動漫作品的征集、評選和展示活動（市全民科學素質綱要領導小組各成員單位）。
19．指導督促全市主要新聞媒體和重點網站，圍繞主題辦好科技專題、專欄、專版和專門頻道；結合“科技周活動”“全國科普日”等重點活動和公眾關注的熱點話題，對主題和《全民科學素質行動計劃綱要》進行多方面的報道（市委宣傳部、市廣電局、市科協等）。
20．繼續(xù)組織“建設節(jié)約型社會”科普展覽，利用科普大篷車在9月集中開展“科普大篷車節(jié)能環(huán)保、安全健康”聯合宣傳行動（市委宣傳部、市發(fā)展改革委、市教育局、團市委、市婦聯、市科協等）。
（三）組織開展主題科普資源的開發(fā)、共享和服務
21．結合部門和行業(yè)特點，圍繞綱要工作主題開發(fā)圖書、掛圖、音像制品、展覽、科技館展品（含科普大篷車車載展品）、科普活動資源包等各類科普資源（市科協等）。
三、重點工作進度安排
為了使主題工作貫穿全年，擬在每季度確定幾項影響面大的重點工作，逐步把實施工作引向深入。
二季度：1．主題宣傳語、動漫作品的征集活動（5月）
2．科技周活動（5月）
3．“節(jié)水在我身邊——青少年科學調查體驗活動”（5-9月）
三季度：1．“農產品安全”群眾性科普活動（7月）
2．“全國科普日”活動（9月）
3．千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動
四季度：1．文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動
2．“科教進社區(qū)”活動和“科技促健康興社區(qū)行動”。
3.科普之冬活動。
四、工作要求和保障條件
1．各成員單位要按照任務分工，將主題工作納入本部門的工作計劃，并結合實際將主題貫穿各項工作任務中，落實相應的工作經費。要動員本系統(tǒng)力量圍繞工作主題開展相關工作。
2．各成員單位要充分利用所屬媒體和大眾傳媒加強對主題工作的宣傳。
3.領導小組辦公室將對年度優(yōu)秀重點主題活動和科普資源進行評選表彰。
4.請各成員單位、各縣區(qū)政府要根據各自實際情況，制定本地區(qū)、本部門工作方案，并將工作方案于200年7月20日前報送領導小組辦公室（設在市科學技術協會）。同時，及時將此項活動的開展情況及各階段總結報送領導小組辦公室。
聯系人：聯系電話：
一、抓管理，建立科普德育機制。
學校制定了科普德育工作計劃，組建了一支科普推廣教師隊伍，各教師根據自己的特長結合學校的特色，指導學生積極參加各種科普實踐興趣活動，將教育育人的常規(guī)化與科普實踐的特色創(chuàng)新化有機結合起來，從而促進學校科普德育工作扎實有效地開展。
二、多渠道，大力營造科普德育的氛圍。
通過學校網站、宣傳欄、班級黑板報、學生園地、國旗下講話等形式，向學生大力宣傳有關科普知識，讓學生以飽滿的熱情，積極投入到科普實踐活動中來，營造了學校良好的科普教育氛圍，喚醒了學生的科普意識。
三、提高學生科學素質，培養(yǎng)科學意識。
教師在平時的教學中注重學生創(chuàng)新意識、科學意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主體作用，開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。首先讓學生了解最基本的科學研究方法，初步養(yǎng)成觀察思考的習慣，增強學生在學習生活中的合作精神、應變能力和創(chuàng)新意識。在“保護母親河”、“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛綠護綠”、“我們只有一個地球”、“書畫展”、“科技小作品展”等多項活動中，學生們充分展示了自己的聰明才智。
四、樹立“載體”理念，豐富教育內涵。
科技活動是科普德育的重要延伸和主要途徑，學校通過開展活動，培養(yǎng)學生科技意識、掌握科技知識，從而達到科普教育的目的。我校的科普德育活動主要有如下內容：
1.追蹤科學家的足跡。
通過讓學生搜集科學家的畫像，了解科學家的事跡，貼成宣傳畫板，寫上宣講詞，使每人都接受一次廣泛的學科學前輩、做科技新人的教育。
2.我的“科技小設想”。
開展一段科技教育以后，學生科技意識進一步加強了。此時，學校全校總動員，要求每人搞出一個“科技小設想”，學校不搞任何限制，孩子們愛想什么就想什么，愛怎么想就怎么想，繪制科學幻想畫或寫成書面文字，參加班級評選，挑選優(yōu)秀設想參加學校評選。2009年李玉安、趙生富、趙占慧同學在第24屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽中分別榮獲二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎；2010年余愛英、郭惠珍、李玉安同學在第25屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽中榮獲三等獎；2011年汪滿福、李成艷同學在第26屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽中榮獲一等獎、二等獎。
3.開展“校園科技節(jié)”活動。
把每年的11月份定為“科技活動月”，由德育處、教務處、班主任組成學校“科技活動月”組委會，科學教師、實踐活動教師、班主任任各班科技輔導員，集體活動時間一般安排在下午活動課時間。活動內容主要是學校提出的“五個一”，即：“讀一本科技書，講一個科技故事，想一條科技小設想，搞一項科技小制作，畫一幅科技漫畫”。展示同學們創(chuàng)作的科幻畫、小制作、小發(fā)明和科技實踐活動的小論文。讓學生在動手動腦中親近科學。通過小巧手，大創(chuàng)意活動，引導學生制作科技作品，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識；通過小眼睛，大發(fā)現活動，引導學生做個生活中的有心人，善于發(fā)現生活中的科學現象，并能用科學的頭腦解決生活中的實際問題。
4.參觀科技展。
我校與湟中縣科技協會、湟中縣青少年校外活動中心建立聯系單位，聘請科技協會工作人員為校外輔導員，定期帶領學生參觀科技展，校外輔導員也定期到學校以座談會、現場演示、報告的形式與學生交流。2010年11月湟中縣科技協會的科普大篷車開進了校園，科技輔導員精彩的表演，吸引了廣大師生參與到雙方的互動中，達到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和科普教育的目的。
5.社會實踐教育活動。
組織學生參觀訪問、社會調查等社會實踐活動，讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。2009年4月八年級科技活動小組的《關于田家寨鎮(zhèn)坪臺村大棚花卉種植的調查報告》榮獲第24屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動二等獎；2010年8月八年級科技活動小組的《關于田家寨鎮(zhèn)鮑家村丹麻彩石的開采與開發(fā)的調查報告》榮獲第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動二等獎；2011年5月七年級科技活動小組的《變廢為寶科技實踐活動總結報告》、八年級科技活動小組《關于“飲料與健康”的調查報告》榮獲26屆青海省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動三等獎。
為了更好地迎接這個學期的組織部工作，以飽滿的熱情迎接新學期到來，特將20__年下半學期的工作計劃如下，以求更好的做好組織部的各項基本工作。
首先，是組織部的常規(guī)工作。本學期，組織部計劃將按照往年的慣例開展一些常規(guī)的工作，團課的開展。如上個學期一樣，每周都要開團課，群體主要一大一大二新生為主。在吸取上個學期團課開辦的經驗，監(jiān)督每班的團課開展,和每班同學們的出勤情況。認真的組織系里安排的每一次活動，讓每次活動都有序順利的進行。再有我們系學習部和我部在三月份科技月將要組織展開全校的科普知識競賽。這一活動將是我系這半年的第一個全校大型的活動，我部的所有干事已經準備好迎接這項活動，我們會將每項工作都落實到個人，我們有信心確保這一活動能夠完美的進行，讓全校的師生都能夠滿意。其次我們部也將和體育部聯誼組織開展自己的一項活動“快樂青春”以下是我們對此活動的總體策劃。
活動名稱：快樂青春活動時間：20__年4月活動地點：學校操場活動目的:通過此次活動，豐富同學的課余生活，增進同學間的交流，使我們系更加具有凝聚力，讓我們的大學生活更加的豐富多彩。
主辦單位：信管系組織部體育部
（一）活動的流程
1．兩部開籌辦大會，將具體任務分配下去。
2．召集各班班長開動員大會，盡量讓每個同學都參與進來[:請記住我站域名/]。
3．參與各項活動人員的報名與統(tǒng)計。
4．對各項活動人員的安排。
5．活動場地的布置和道具（自行車，籃球等）的準備。
6．場地的秩序維護。
7．活動過后的善后工作注：為了能讓我們的這次活動順利安全的進行我們將把每項具體的工作落實到個人，將每一項的安排負責人，隨時解決出現的各種情況。
（二）活動的進行此次活動共分四大項
1．兩人三足
2．友情大接力
3．慢騎自行車
注：本次活動是以本為單位開展的，本次活動取前三名。
（三）活動的后期
1.2.由我系的學生會干部給獲獎的班級頒發(fā)獎狀所有參加的同學合影留念
3.4.同學離開場地清理場地
（四）活動結束兩部部長和兩部干事開總結大會，總結活動的收獲和一些本次活動所體現的不足，并且形成書面報告，為以后活動的開展總結一些經驗。
我們組織部和體育部已經準備好迎接此項活動，我們每一位部長以及干事將會以飽滿的熱情來對待。我們會呈現給同學們一非常好的活動。讓每個參與的同學都會有所收獲。這也是我們組織這項活動的根本目的。
第一條為加強科學技術普及工作，提高公民的科學文化素質，推動全省經濟發(fā)展和社會進步，根據《中華人民共和國科學技術普及法》及有關法律、行政法規(guī)，制定本條例。
第二條本條例所稱科學技術普及（以下簡稱科普），是指用公眾易于理解、接受和參與的方式，宣傳科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。
第三條在本省行政區(qū)域內的國家機關、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、居民委員會、村民委員會及其他組織和公民從事科普活動，適用本條例。
第四條科普工作是公益事業(yè),是科學技術工作的重要組成部分，是科教興省的一項戰(zhàn)略任務。
科普工作的對象是全體公民，重點是青少年、農民和工人。
第五條科普工作應當堅持科學態(tài)度，反對迷信和反科學、偽科學行為。任何組織和個人不得以科普為名傳播不健康、不文明的行為方式、進行其他有損社會公共利益的活動，不得將違背科學原則和科學精神的主張和觀點，作為科普知識傳播和推廣。
第二章組織和管理
第六條縣級以上人民政府應當加強對科普工作的領導，將科普工作作為社會主義物質文明、政治文明和精神文明的重要組成部分，將科普事業(yè)納入本地區(qū)國民經濟、社會發(fā)展計劃和科學技術發(fā)展規(guī)劃，作為創(chuàng)建文明單位的考核內容。
第七條縣級以上人民政府應當建立由政府主管領導負責，科學技術行政部門和其他有關部門以及社會團體參加的科普工作聯席會議制度。
第八條科普工作聯席會議負責協調本地區(qū)的科普工作，履行下列職責：
（一）審議科普工作總體規(guī)劃；
（二）研究確定科普事業(yè)發(fā)展的重大政策、措施；
（三）審議科普工作年度工作要點；
（四）促進各部門及全社會支持并參與科普工作；
（五）協調本地區(qū)和部門間的科普工作；
科普工作聯席會議辦公室設在縣級以上科學技術行政部門。
第九條縣級以上科學技術行政部門是科普工作的主管部門，負責制定科普工作總體規(guī)劃，實行政策引導，進行監(jiān)督檢查，并組織實施本條例。
縣級以上人民政府其他有關行政部門應當制定并實施本部門的科普工作計劃，并根據各自的職責，做好相關的科普工作。
第十條科學技術協會應當發(fā)揮科普工作的主要社會力量的作用，參與制定本地區(qū)科普工作的總體規(guī)劃和實施計劃，為政府科普工作決策提供建議。充分利用并發(fā)揮其科普網絡和組織優(yōu)勢，加強對所屬團體和農村專業(yè)技術協會（研究會）科普工作的組織管理與業(yè)務指導，鼓勵并支持科技人員進行科普研究和科普創(chuàng)作；組織開展經常性、群眾性、社會性的科普工作。
第三章青少年、農民和工人科普
第十一條縣級以上教育行政部門應當發(fā)揮中小學校開展青少年科普教育的主渠道作用，將科普教育納入素質教育內容，并安排一定的教學時數，在校本教材和鄉(xiāng)土教材中適當增加科普內容。
第十二條各類學校及其他教育機構應當制定科普教育活動方案，組織學生參加科普興趣小組、科技創(chuàng)新大賽、具有科普內容的夏令營、冬令營和小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動。
第十三條中小學校應當根據需要組織學生參觀科技館、博物館等科普教育基地。
具備開放條件的國家和省重點實驗室應當定期向青少年免費開放。
第十四條中小學校應當設立專職或者兼職科普輔導教師，提供科普讀物，保證必要的講座時間，并定期組織培訓。
第十五條科技、教育、新聞出版等有關部門和科學技術協會應當有針對性地向青少年推薦科普課外讀物，組織有關專家編寫適合青少年特點的科普課外讀物，并向青少年優(yōu)惠提供。
圖書、電子、音像出版部門應當將青少年科普讀物納入出版計劃，保證每年制作和出版一定數量的符合青少年特點的科普圖書、電子和音像制品。
第十六條縣級以上農業(yè)行政部門應當會同有關單位，根據農村實際情況，制定并組織實施農村科普工作計劃。
社會各界應當采取多種形式，參與并支持農村科普工作。
第十七條每年的農歷正月十六為農民科技節(jié)。
縣級以上人民政府應當在農民科技節(jié)期間，組織開展農民科技競賽、舉辦農業(yè)科技講座等活動。
第十八條鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、村民委員會應當發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）科普組織的作用，根據當地經濟與社會發(fā)展的需要，圍繞科學生產、文明生活，開展科普活動。
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村文化站（室）、廣播站應當宣傳科學、文明的生產和生活方式。
農村各類經濟組織和農村專業(yè)技術協會應當利用自身優(yōu)勢，為農民提供科技咨詢、技術推廣、技術指導等服務。
第十九條縣級以上農業(yè)行政部門及科學技術協會應當組織農業(yè)院校、農業(yè)科研院所、農業(yè)技術推廣機構及其他涉農單位，開展面向農民的農業(yè)科技培訓，為農民提供科技信息服務，并會同有關部門適時開展進城務工農民的技能培訓。
第二十條縣級以上農業(yè)行政部門及科學技術協會應當定期組織鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農業(yè)技術干部培訓，扶持并發(fā)揮重點科技示范戶、種養(yǎng)殖大戶等的引導和帶動作用。
第二十一條縣級以上人民政府文化、科技、衛(wèi)生和農業(yè)等有關部門每年應當開展以文化、科技、衛(wèi)生和農業(yè)等為主要內容的下鄉(xiāng)活動，并落實經費，制定獎勵、考評等相關制度。
文化、科技和農業(yè)等有關部門應當每年根據農民需要，組織捐贈科普圖書，放映科技電影，演出文藝節(jié)目，舉辦農村實用技術講座、咨詢、培訓等活動，并協助建設農村文化、科普圖書室。
醫(yī)療衛(wèi)生單位應當每年組織醫(yī)務人員向農民開展醫(yī)療保健咨詢等服務，宣傳疾病防治、優(yōu)生優(yōu)育、健康保健等知識。
第二十二條科學技術協會應當協助政府組織科技人員開展科普之冬活動，并組織有關單位開展科普大集和科普村鎮(zhèn)建設等活動。
第二十三條縣級以上工會和產業(yè)工會組織應當組織職工開展以提高技術水平和創(chuàng)新能力為重點的科普宣傳教育活動。
第二十四條各級工會組織應當利用現有的文化宮（館）、職工干部培訓學院（校）、技術交流館等場所開展職工技術創(chuàng)新、技能培訓、技術推廣等科普活動。
第二十五條企業(yè)應當結合技術改造、新產品開發(fā)、新技術和新工藝推廣應用，組織職工技能培訓，普及與生產經營、職業(yè)衛(wèi)生、安全防護等有關的科學技術知識，提高生產技能。
第二十六條有條件的企業(yè)可以創(chuàng)辦行業(yè)博物館、科技館，建立科普組織，開展科普活動。
第四章社會責任
第二十七條普及科學技術是全社會的共同責任，社會各界應當參與和支持，提倡公民參加科普活動。
鼓勵各類社會組織和個人興辦科普事業(yè)。
第二十八條縣級以上人事行政部門應當將科普教育納入國家工作人員、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓內容。
各級干部教育培訓機構應當根據培訓對象的需要，開設現代科技基礎知識課程或者舉辦科技知識專題講座。
第二十九條各級領導干部應當每年參加一次以上的現代科技知識、科學思想和科學方法的科普學習講座。
第三十條工會、共青團和婦聯等社會團體應當根據科普工作規(guī)劃和計劃，并結合職工、青少年和婦女的特點開展科普活動。
第三十一條廣播電臺、電視臺和綜合性互聯網站應當開辦固定科普宣傳欄目，制作科普節(jié)目，在科技活動周和重大科普活動期間應當免費播放科普公益性廣告。
綜合類和自然科學類報紙、期刊應當開設科普專欄、專版，宣傳科普知識。
影視生產、發(fā)行和放映單位應當制作、發(fā)行、放映科普影視作品。
第三十二條科研機構、高等院校應當組織科技工作者和教師、學生開展科普活動。
具備開放條件的科研機構、高等院校應當向公眾開放具有科普功能的陳列室、生產車間、實驗基地、實驗室和其他場地、設施。
第三十三條省重點科技攻關項目和重大產業(yè)化項目，項目承擔單位或者項目負責人應當根據項目特點，開展相關科普宣傳。
鼓勵省科學技術獎的申報人提交相關的科普成果。
具備開放條件的省重大建設和技改項目完成后，應當提供向公眾開放、通俗易懂的科普宣傳模型和展示等。
第三十四條科技館、博物館、圖書館、氣象站、公園、醫(yī)院、商場、車站、影劇院、體育場館等公共場所的經營管理單位，應當結合自身的業(yè)務和特點，面向公眾開展經常性的科普宣傳。
第三十五條大型洽談會、博覽會、重大體育賽事等大型活動的承辦單位，應當利用場館和設施設置相關的科普宣傳內容。
第三十六條居民委員會應當利用所在地的科技、教育、文化、衛(wèi)生等資源，定期向居民開辦環(huán)境保護、醫(yī)療衛(wèi)生、婚育知識、公共安全、節(jié)約等貼近百姓生活的科普講座，并設置固定科普畫廊、科普宣傳板，開展創(chuàng)建科普文明社區(qū)活動。
第三十七條鼓勵大學生、專家、學者和專業(yè)技術人員參與各種科普志愿活動。
第三十八條每年五月的第三周為全省科技活動周。社會各界應當根據全省科技活動周的主題開展科普活動。
第五章保障措施
第三十九條各級人民政府應當將科普經費列入同級財政預算，并隨著國民經濟和社會事業(yè)的發(fā)展逐步增加對科普經費的投入。
各級人民政府有關部門應當安排一定的科普經費。
提倡社會團體和企業(yè)事業(yè)單位安排一定的經費用于開展科普活動。
科普經費和社會組織、個人資助科普事業(yè)的財產，必須用于科普事業(yè)，任何單位或者個人不得克扣、截留、挪用。
第四十條省級人民政府、設區(qū)的市及有條件的縣（市）人民政府應當將科普場館、設施建設納入城鄉(xiāng)建設規(guī)劃和基本建設計劃，并加強對現有科普場館、設施的利用、維修和改造。
縣級以上人民政府應當利用現有的科技、教育、文化等設施和場所，做好科普工作。
第四十一條利用政府投資建設或者享受政策優(yōu)惠的博物館、科技館、青年宮、少年宮（中心）、文化宮、婦女兒童活動中心等場館不得擅自改作他用。對青少年、六十周歲以上老年人及殘疾人應當免費或者優(yōu)惠開放；科技活動周期間及重大科普宣傳日應當免費向社會開放；經費困難的，同級財政應當予以補貼，使其正常運行。
第四十二條鼓勵和支持省外、境外博物館、科技館到我省布展、巡展；向青少年、六十周歲以上老年人及殘疾人免費或者優(yōu)惠開放的，按照國家有關規(guī)定，可以享受優(yōu)惠政策。
第四十三條獲得縣級以上科普獎項或者具有科普創(chuàng)作成果的，在專業(yè)技術職務任職資格評審中，同等條件下予以優(yōu)先。
第四十四條縣級以上人民政府應當加強科普組織和科普隊伍建設，建立、健全科普組織，提高科普工作者待遇，改善科普工作者條件，依法維護科普組織和科普工作者的合法權益，鼓勵科普組織和科普工作者自主開展科普活動，依法興辦科普事業(yè)。
第四十五條縣級以上人民政府、科學技術協會和有關單位應當對在科普工作中作出突出貢獻的組織和個人給予表彰和獎勵。
第六章法律責任
第四十六條違反本條例規(guī)定，未履行法定職責的，由上級行政機關或者有關部門予以通報批評，并責令改正。
第四十七條以科普為名傳播不健康、不文明的行為方式、進行其他有損社會公共利益的活動，擾亂社會秩序或者騙取財物的，由有關主管部門給予批評教育；違反治安管理規(guī)定的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第四十八條違反本條例規(guī)定，克扣、截留、挪用科普財政經費或者貪污、挪用捐贈款物的，由有關主管部門責令限期歸還，對負有責任的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第四十九條擅自將政府投資建設的科普場所改為他用妨礙開展科普活動的，由上級主管部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第五十條國家工作人員在科普工作中，、、的，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
【關鍵詞】防震減災 科普 學校
1 防震減災知識進學校的意義
隨著我國經濟社會的發(fā)展，社會公眾對防震減災事業(yè)提出了更高的要求，特別是四川汶川地震、玉樹地震發(fā)生后公眾對防震減災知識的需求越來越高，面對新的形勢防震減災科普宣傳教育工作的重要性就顯得尤為突出。青少年是國家的未來、家庭的希望，他們理解和接受新知識能力較強，社會影響面較廣，加強這一群體的宣傳教育是全社會防震減災宣傳教育的主要方面。
山東省經濟發(fā)達、人口眾多，同時也存在著發(fā)生破壞性地震的地質構造背景，是華北地區(qū)重要的地震活動區(qū)之一，一旦發(fā)生破壞性地震將造成較為嚴重的損失。1995年9月20日山東蒼山5.2級地震，共造成320多名中小學生跳樓受傷或爭搶外逃而被擠倒踩踏壓傷，這一慘痛教訓時刻提醒我們必須加強中小學生防震減災知識的普及，牢固樹立“減災也是發(fā)展”的理念。
學校師生防震減災知識掌握的多少，不僅影響著學校本身防震減災工作的成效，而且直接影響著整個社會對防震減災工作的認識和防震減災的實效。“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社會”，學校師生的防震減災知識、避險技能，可以在地震應急工作中得到切實的體現。2008年四川汶川地震發(fā)生時，四川省安縣桑棗中學由于平時的多次演習，地震發(fā)生后，全校2200多名學生及上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒安全撤離無一傷亡，創(chuàng)造了生命的奇跡。2012年5月28日河北省唐山市發(fā)生4.8級地震，唐山市英才學校的師生們沉著應對，按照平時的地震應急演練僅用兩分鐘就撤離到安全地帶，沒有發(fā)生踩踏事件。突遇強烈地震時，求生是大多數人的本能反應，而對于大多數人來說，發(fā)生地震是什么情景從未經歷過，就更不用說中小學生了，就會盲目的逃生，發(fā)生一些本不應該發(fā)生的慘劇，因此，加強學校防震減災工作，必須從提高廣大中小學師生的防震減災意識入手，全面推進防震減災知識進學校工作。
2 濱州市中小學防震減災知識開展情況
地震是較為敏感的公共安全問題，防震減災宣傳的基本原則是“主動、慎重、科學、有效”。因此，濱州市中小學在宣傳活動中，緊密結合安全教育宣傳活動，將防震減災知識科普納入學校安全知識范疇。
2.1制度建設
成立了由校長任組長的學校安全工作領導小組，制定了《校園安全管理制度》、《學校安全教育制度》、《學校安全檢查制度》、《學校安全責任追究制度》等一系列關于學校安全的規(guī)章制度，為防震減災知識進學校提供了制度保障。
2.2領導重視
學校領導歷來注重安全教育，在每學期計劃上將安全教育工作列入工作計劃，并成立以校長為組長的安全教育領導機構，制定切實可行的安全主題教育活動方案，明確安全教育目標，做到活動有計劃、有記錄、有落實、有歸檔。
學校積極開展“防災減災活動周”活動，召開專題會議進行部署，制定活動周實施方案。要求全校教職工認真組織，統(tǒng)籌安排，切實做好防災減災宣傳教育工作，開展好活動周的系列活動，使全體師生都能受到教育。
2.3開展豐富多彩的宣傳活動
（1）充分利用黑板報、手抄報、主題班會等多種形式，對學生及家長進行防震減災知識宣傳和教育。并要求教職工將所了解的防震減災知識帶回家，講給家人、朋友、鄰居聽，增強全社會的防震減災意識。
（2）利用校園廣播，定期廣播有關于防震減災方面的內容。
（3）在學校宣傳欄內張貼《地震科普知識》、《地震來了怎么辦》等防震減災知識宣傳掛圖，讓學生們學會在發(fā)生地震如何應對，提高自救互救能力。
（4）定期組織有關人員對學校重點部位及周邊安全情況進行巡檢，徹底消除安全隱患，預防地震次生災害的發(fā)生。
（5）充分利用碣石山地震與火山博物館這一國家級防震減災科普教育基地平臺，組織學生到博物館參觀，學習防震減災知識，博物館工作人員結合日本大地震有關情況向師生們介紹地震成因、地震基本知識以及發(fā)生地震如何自救互救等基本常識；在科普宣教展廳，參觀地震儀器陳列，同學們認真地觀看記錄臺站三十多年來使用過的各種觀測設備、科普知識掛圖、防震減災法律法規(guī)、火山巖石標本等；在4D動感影院，師生們饒有興趣地觀看模擬地震發(fā)生情景的動感電影；在多功能報告廳，觀看濱州市中小學生地震科普知識競賽錄像。組織學生們寫觀后感、演講比賽。
（6）組織“四個一”活動：廣大師生每人閱讀一本防震減災的書籍；觀看一部涉及災害的影視作品；分享一次避險經歷；開展一次家庭災害風險隱患排查，提高了廣大師生的防災減災的意識和防范能力。
（7）成立防震減災科普知識興趣小組：部分學校成立了防震減災科普知識興趣小組，時常開展防震減災知識的科普活動，活動主題以防震減災為主要內容，主要有地震知識、防震知識、地震時緊急避險方法的學習與演練等。
2.4開展地震應急疏散演練
各中小學依據本校的實際情況制定了操作可行的《學校地震應急預案》，每學期進行一到兩次的地震疏散演練，提高學生們地震發(fā)生時的自救互救、避險能力。
這些活動的舉辦，極大地激發(fā)了同學們學習這類科普知識的興趣，使“防震減災”科普教育與同學們的日常行為規(guī)范教育相結合，增強廣大學生的防震減災意識，普及防震減災知識和技能，使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的，從而最大限度地降低地震帶來的損害。
3 防震減災知識進學校存在的主要問題
3.1制度建設尚不健全
自2008年四川汶川地震以來，國家以及我省不斷完善防震減災法律法規(guī)體系，地震監(jiān)測預報、建設工程抗震設防、地震應急等工作得到了逐步加強，防震減災宣傳教育工作也在一定程度上得到了重視，但由于《防震減災法》、《山東省防震減災條例》以及《山東省防震減災知識普及辦法》等對學校在防震減災工作中職責、任務的規(guī)定很少，防震減災知識進學校工作缺乏制度建設。
3.2目標、內容不夠明確
2008年四川汶川地震之前，地震主管部門沒有制定防震減災的宣傳規(guī)劃，對防震減災知識進學校工作缺乏統(tǒng)籌的安排部署，防震減災知識進學校工作的目標、思路以及內容、形式、載體等都不十分明確，防震減災知識進學校存在宣傳內容單一、宣傳形式單調，宣傳載體單純等問題。
3.3保障機制不夠完善
做好防震減災進學校工作，離不開優(yōu)秀的防震減災作品、高素質的宣傳教育隊伍和充足的宣傳教育經費保障。就目前情況來看，防震減災知識進學校宣傳教育產品開發(fā)相對滯后、宣傳教育隊伍匱乏、宣傳教育經費不足。
4 推進防震減災知識進學校工作的對策與建議
4.1切實加強對防震減災知識進學校工作的認識
要把做好防震減災知識進學校工作作為學校工作的一項重要任務，提高各級教育主管部門的重視度與參與度，按照“十二五”防震減災規(guī)劃相關要求，研究制定具體工作目標、措施，切實加強防震減災進學校工作的組織領導。
4.2強化防震減災宣傳教育立法
在我國現有法律法規(guī)的基礎上，加強防震減災宣傳教育立法工作，逐步完善防震減災法律法規(guī)體系建設。通過立法明確學校在防震減災工作中的主體地位、權利與義務，建立健全防震減災知識進學校的規(guī)章制度，確保防震減災知識進學校工作有效進行。
4.3構建保障防震減災知識進學校工作的長效機制
明確防震減災知識進學校的目標、內容、形式和載體以及保障措施，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮教育網站、學校廣播、報紙、宣傳欄在防震減災宣傳中的陣地作用，提高防震減災宣傳在學校的覆蓋面，全面推進防震減災知識進學校工作。一是安排必要的防震減災宣傳教育時間，并適時開展地震自救、自救和逃生的應急演練。二是創(chuàng)作更多形式的防震減災宣傳作品，不斷加大宣傳力度，豐富宣傳載體，創(chuàng)新宣傳形式。三是加大教師與學校防震減災輔導員隊伍建設，不斷提高教師防震減災意識。四是加強對防震減災教育的評價與督導，重點評價學生防災意識的建立、地震逃生基本技能的掌握和安全習慣的養(yǎng)成狀況，并把考核評價納入學校考核的范圍之內。
4.4加大地震科普示范學校建設
地震科普示范學校是防震減災宣傳教育工作的重要載體，2003年，我省首次提出并開始建設地震科普示范學校。目前，濱州市共有省級地震科普示范學校35所，市級地震科普示范學校14所，縣級地震科普示范學校20所。
地震科普示范學校的創(chuàng)建，有利于防震減災知識進學校工作的開展。青少年是祖國的未來、是家庭的希望，因此加強對青少年地震科普知識的宣傳是防震減災工作的一項重要內容，也是構建和諧社會的重要舉措之一。本著“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會”的原則，地震科普示范學校的建設與管理成為我們對青少年進行防震減災知識宣傳的重要載體。深入開展地震科普示范學校創(chuàng)建工作，從組織領導、預案編制、宣傳教育、地震疏散演練等方面對學校防震減災工作進行規(guī)范，全面提高學校防震減災能力。
一、堅持“震情第一”，進一步提升地震災害監(jiān)測管理能力
1、合理規(guī)劃地震前兆臺網建設。嚴格按照地震前兆臺網的建設規(guī)范，結合實際，認真做好市地震前兆臺網建設總體設計，建好市地震前兆臺網。切實推進南渡深井水溫、水位臺和茅山斷裂附近鉆井應變、分量應變等新建項目。
2、科學推進數字臺網遙測工作。在現在的地震速報基礎上，優(yōu)化操作流程，科學組織實施遙測的技術準備工作，為實現值班人員相應減少、監(jiān)測管理質量不降的目標打好基礎。
3、充分發(fā)揮地震監(jiān)測管理公共安全服務作用。加強市域內震情監(jiān)測工作，每季度組織一次震情趨勢會商，有情況及時會商，為政府決策提供地震專業(yè)技術支撐；嚴格執(zhí)行震情監(jiān)視、短臨跟蹤和異常落實等工作規(guī)范，及時澄清地震謠傳消除公眾恐慌情緒，為維護社會穩(wěn)定提供地震專業(yè)知識服務；組織開展地震監(jiān)測管理業(yè)務培訓，提高地震監(jiān)測管理能力。
二、堅持科學發(fā)展，進一步提升地震災害防御能力
4、根據《省防震減災條例》的相關要求，及早開展城市震害預測相關工作的前期準備
5、依法規(guī)范抗震設防要求管理工作。有序地推進建設工程抗震設防要求管理，貫徹落實新修訂實施的《防震減災條例》，年底前出臺市規(guī)范性文件；會同相關部門，將建設工程設防要求管理納入基本建設程序，將項目備案納入“三合一”網絡平臺運行。
6、推進地震安全社區(qū)建設。按照《市政府辦公室轉發(fā)〈常州市政府辦公室關于加強社區(qū)防災減災和民防工作的意見〉》要求，有組織、有計劃、有步驟推進地震安全社區(qū)建設，同時要統(tǒng)一規(guī)劃，整合資源，堅持標準，因地制宜，合理安排，確保2013年底前完成年度社區(qū)建設目標任務。
三、堅持以人為本，進一步提升地震應急救援綜合實力
7、加強地震應急預案體系建設。上半年完成市地震局預案修訂；編制地震局應急響應流程，建立健全應急預案備案、督查、評估和演練制度；貫徹落實《省地震應急工作檢查管理辦法》，開展地震應急工作，收集更新地震應急基礎數據庫；加強地震群測群防工作，推進“三網一員”隊伍建設，配齊人員，完善通信網絡，組織業(yè)務培訓，實施動態(tài)管理。
8、強化地震應急演練實效。組織地震系統(tǒng)內的應急演練，熟悉預案規(guī)范，熟練工作流程，提高地震系統(tǒng)自身的應急響應能力。同時要立足本地實際，組織地震應急演練，提高地震災害應急處置和救援能力。
9、完善地震應急指揮技術系統(tǒng)建設。上半年，完成市地震應急指揮技術系統(tǒng)聯網建設項目；大力推進應急指揮技術系統(tǒng)建設工作，年底前，建立以省、市聯網的地震應急指揮技術系統(tǒng)聯網平臺，制定應急指揮技術系統(tǒng)聯網平臺管理制度，規(guī)范全市地震應急指揮技術系統(tǒng)聯網平臺管理。
10、推進地震應急避難場所建設。根據《省政府辦公廳轉發(fā)省住房城鄉(xiāng)建設廳等部門關于推進地震應急避難場所建設指導意見的通知》要求，配合有關部門做好對地震應急避難場所建設的技術指導，做好本區(qū)域內地震應急避難場所建設的推進工作。
四、堅持面向社會，進一步擴大防震減災知識普及率
11、抓好《市防震減災科普宣傳工作計劃（2011-2013年）》的落實，健全防震減災科普宣傳工作領導體制和協調機制。制定防震減災科普宣傳規(guī)劃、年度宣傳工作方案和落實措施，確保取得實效。強化防震減災法律法規(guī)和防震減災科普知識宣傳，以學習、宣傳和貫徹實施《防震減災法》為主線，結合全國防災減災日、科普宣傳周、全國法制宣傳日、科技三下鄉(xiāng)等重點時段開展系列宣傳活動。通過社區(qū)宣傳陣地、廣播、電視、報刊、網站等宣傳媒體，采用設置宣傳展板和標語，發(fā)放宣傳資料、舉辦知識講座、知識競賽，連載地震科普知識等多種形式，廣泛宣傳《防震減災法》等法律、法規(guī)、規(guī)章和防震減災科普知識，營造防震減災宣傳教育活動的良好氛圍，提高社會對防震減災法律法規(guī)的認識與理解，提高依法行政的能力和水平。
12、深入開展中小學和幼兒園防震減災知識教育工作，要求全市各中小學和幼兒園：一是進一步完善應急預案體系，特別是要完成地震應急預案和地震緊急疏散預案的編制。二是每年至少組織開展一次以緊急疏散、逃生避險、自救互救為主要內容的防震應急演練，不斷提高學生逃生避險和自救互救能力，全面檢驗應急預案的實用性和可操作性。三是積極組織開展地震科普知識競賽、舉辦地震科普講座、制作防震黑板報、播放地震科普影視宣傳片，在重要紀念日開展防震減災主題活動。四是進一步建立健全學校地震災情速報員，積極參加當地政府組織的防震減災宣傳活動。五是有條件的學校要積極開展省級防震減災示范學校的創(chuàng)建。已榮獲省級防震減災示范學校稱號的學校，要不斷充實和完善軟硬件建設，充分發(fā)揮示范學校的帶頭作用。
一、開展“三八”節(jié)系列活動。一是利用三八維權周在xx廣場、鎮(zhèn)政府科普宣傳欄張貼婦兒維權宣傳圖片。二是組織村婦代會主任、村書記家屬到市中醫(yī)院進行健康體檢。三是組織機關全體女同志及部分骨干企業(yè)家家屬、婦聯執(zhí)委成員赴xx、xx兩地進行農村生態(tài)旅游建設考察。
二、開展農村婦女生殖健康檢查。5月4日在xx村開始檢查，8個村輪流，檢查時間持續(xù)將近一個月，共發(fā)放檢查通知書5000多份，受檢婦女3400多人。本次檢查我們把目標人群擴大到所有已婚育齡婦女，切實提高了我鎮(zhèn)婦女生殖健康水平。
三、開展未成年人“清明祭英烈”活動。為深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，加強未成年人革命傳統(tǒng)教育，組織中、小學校學生開展網上祭英烈活動。在網上以向先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語的方式來緬懷先烈。3月31日xx鎮(zhèn)婦聯、團委、工會組織機關同志、xx小學少先隊員赴xx鎮(zhèn)xx村xx為烈士湯xx、王xx掃墓。
四、開展女性創(chuàng)業(yè)培訓活動。5月20日在xx成校舉辦一期烘焙培訓班。共有40多人參加培訓。本次培訓主要目的就是拓寬農村女性的創(chuàng)業(yè)思路、增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能。
五、開展家庭文明建設活動。一是推送“最美家庭”3家。二是評選好爸爸2個、好媽媽5個、好孩子4個、優(yōu)秀“社會媽媽”1個、優(yōu)秀家長學校1個。三是征集好家風好家訓。目前共收集征文稿4篇。
六、根據各村、各單位的實際開展各類特色活動。xx幼兒園在3月5日舉辦“鬧元宵、慶三八”元宵燈展親子制作比賽。并對評選出的三十名獲獎家庭組織了一次華東生態(tài)百暢園親子游活動。“六一”兒童節(jié)，xx小學、幼兒園紛紛開展了精彩紛呈的慶祝活動。校園文化藝術得到了充分的展示。特別是xx小學開展了愛心義賣活動，以幫助那些家庭貧困的孩子。xx村婦代會組織巾幗志愿者開展了“愛我xx山爭做文明人”撿垃圾志愿活動。各村積極選派女能手參加一年一度的烤蓬餅比賽。xx茶場做足企業(yè)感恩文化，舉辦慈善拍賣愛心捐贈活動、開展“綠動xx、感恩社會”環(huán)保公益活動、舉辦中國大學生廣告藝術節(jié)學院獎xx早春茶創(chuàng)意專家評審會。
下半年工作計劃：
一、對最美家庭事跡進行宣傳，以事跡為素材，以演講的形式傳遞正能量。
二、做好婦女健康檢查的跟蹤服務工作。完成新一輪貧困母親“兩癌”救助資金項目申報工作。
關鍵詞：大學生科技創(chuàng)新活動 實施策略 優(yōu)化路徑
大學生科技創(chuàng)新活動對于提升大學生專業(yè)素質、拓展全方位能力具有重要意義。在新的歷史時期，伴隨著高校辦學與社會的結合度進一步增強，大學生科技創(chuàng)新活動也面臨著新的形勢、新的挑戰(zhàn)機遇及要求。
一、當前大學生科技創(chuàng)新活動存在的主要問題
一是大學生科技活動整體質量有待進一步提升。當前部分高校大學生科技創(chuàng)新活動內容與形式單一，主要分為兩個類別：以科普宣傳、科技便民服務為主要特色的公益活動；以大學生數學建模比賽、大學生計算機大賽等為主要形式的專業(yè)比賽等。前者科技創(chuàng)新的內在含量相對不足，而后者僅局限于在部分專業(yè)能力較強的學生群體開展，覆蓋面及影響力仍相對不足。從整體上，大學生科技創(chuàng)新活動存在著數量少、規(guī)模小、組織能力弱、與專業(yè)教學結合度不夠等問題。部分高校科技創(chuàng)新活動仍處于“運動式”、“主題性”、“臨時性”發(fā)展狀況中，針對某一科技創(chuàng)新賽事組織相關活動，或集中圍繞某一團學工作主題開展“熱點式”科學創(chuàng)新活動等。一些高校的團學組織熱衷于舉辦群眾性、廣場性、規(guī)模化的文藝娛樂活動，盲目追求活動的形式美感。對大學生科技創(chuàng)新活動重視程度不夠，投入資源與精力不足，大學生科技創(chuàng)新活動普遍呈現組織規(guī)模小、影響力弱、參與程度差等特征，在大學生課余活動中的比重較小，權重較輕。對浙江某高教園區(qū)設有理工科專業(yè)的高校調查問卷顯示，平均年均舉辦大學生科技創(chuàng)新活動四次，平均每次參與人數為20至50人。大學生科技創(chuàng)新活動組織相對松散、管理與運行粗放，大都為迎接某一比賽而組織的臨時性團隊，常態(tài)化的大學生科技創(chuàng)新社團建設力度不足。當前高校層次高、具有原創(chuàng)性、影響力大的科技創(chuàng)新活動少，科技創(chuàng)新成果的數量與質量與社會對大學生人才培養(yǎng)的訴求存在明顯差距，大學生科技創(chuàng)新活動的深度與廣度有待進一步拓展，專業(yè)性亟需提升。接受問卷的大學生認為，當前大學生科技創(chuàng)新活動數量偏少、規(guī)模偏小，不能滿足大學生日常學習需求的占70%，認為影響小、自己沒聽說或參與過的大學生占問卷總數的46%，大學生科技創(chuàng)新活動的影響力及受益面亟待提升。二是高校對大學生科技創(chuàng)新活動的合力機制尚未形成。大學生科技創(chuàng)新活動的開展，需要學校學生工作、教學科研、校園文化建設、乃至產學研合作等各個層面的共同努力。當前，相當一部分高校對大學生科技創(chuàng)新活動缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，沒有納入學校人才培養(yǎng)規(guī)劃及年度工作計劃加以系統(tǒng)考量。對大學生科技創(chuàng)新活動定位不準、保障不力，仍然把大學生科技創(chuàng)新活動作為大學生業(yè)余興趣愛好的自發(fā)組織形式，由學生工作部門牽頭引導與管理，對大學生科技創(chuàng)新活動所承擔的大學生專業(yè)技能培養(yǎng)、學生科研載體、產學研合作平臺、校園文化內涵的重要來源等功能認識不足，在導師工作量計算、課時安排、實驗設施等場地配置、經費保障乃至宣傳氛圍營造上仍存在較多制度斷層，客觀制約了大學生科技創(chuàng)新活動的深入開展。
二、新時期大學生科技創(chuàng)新活動開展的原則
一是加強頂層規(guī)劃設計原則。新時期大學生科技創(chuàng)新活動的開展，不能簡單依賴高校基層團學組織的力量。在條件成熟的情況下，高校可以成立大學生科技創(chuàng)新工作領導小組，由學校負責教學科研與大學生思政工作的領導擔任組長，黨委學工部、黨委宣傳部、教務處、科研處、發(fā)展與合作處、團委以及相關理工科二級學院作為成員單位，統(tǒng)籌負責大學生科技創(chuàng)新活動規(guī)劃及年度計劃的編制工作，把大學生科技創(chuàng)新活動的開展與新時期大學生人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、校園文化建設更加緊密地結合起來，決定學校乃至校際重大大學生科技創(chuàng)新活動的舉辦等，從制度層面解決大學生科技創(chuàng)新活動開展中指導教師工作量測算、課時調劑、場地安排、資金保障、重大成果獎勵等問題，協調解決好大學生科技創(chuàng)新活動校外產學研合作平臺等的建設問題。為大學生科技創(chuàng)新活動的開展提供良好的硬件條件及制度保障。
二是特色凝練原則。高校在長期辦學進程中，都積累和形成了自身鮮明的辦學特色，這種特色既表現為人才培養(yǎng)的特色、產學研合作的特色，同樣也呈現為校園文化建設、校園內部治理的特色等。在新時期開展大學生科技創(chuàng)新活動中，要積極總結、傳承與發(fā)揚學校的辦學特色，努力形成具有不同高校鮮明特征的大學生科技創(chuàng)新活動品牌，構建差異化的競爭力。比如有些行業(yè)特色院校具有長期的產學研傳統(tǒng)，在大學生科技創(chuàng)新活動的開展中要充分借助與發(fā)揮好企業(yè)的平臺，創(chuàng)造條件，鼓勵學生參與企業(yè)創(chuàng)新項目的研發(fā)等，在實踐一線歷練與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。有些學校在大學生創(chuàng)業(yè)工作中走在前列，這些學校就要積極探索將大學生科技創(chuàng)新成果產業(yè)轉化的可能性，或者以學生舉辦創(chuàng)業(yè)公司的方式推動大學生科技創(chuàng)新活動的開展等。
三是優(yōu)勢集聚原則。在大學生科技創(chuàng)新活動的開展中，要始終堅持資源整合、優(yōu)勢集聚的原則。避免同類型、低水平項目的重復舉辦。高校要在科學分析自身辦學特色、辦學實力，兄弟院校大學生科技創(chuàng)新活動開展狀況的基礎上，認真研究“什么是我所長、什么是我所特、什么研究具有較強的成長空間”等命題，秉持特色化、差異化、可持續(xù)發(fā)展性等原則，確定若干個大學生科技創(chuàng)新活動品牌，明確師資配備、經費支持、場地提供等優(yōu)惠措施，集中學校的優(yōu)勢力量加以重點建設，努力在較短的時間內提升大學生科技創(chuàng)新工作的成效。
三、新時期大學生科技創(chuàng)新活動的實施路徑
一是加強管理方式的創(chuàng)新。大學生科技創(chuàng)新活動遵循科學研究的基本規(guī)律、有其自身的成長特點。對于大學生科技創(chuàng)新活動的引導與管理，首先要立足于建好多樣化的團隊，夯實大學生科技創(chuàng)新活動開展的載體。這個團隊可以以某一研究門類作為組隊依據，比如大學生計算機協會、信息技術協會、機械愛好者協會、航模協會等，也可以以某個重大項目為牽引，組建創(chuàng)新團隊，比如三網融合研究團隊、媒介資產管理系統(tǒng)研究創(chuàng)新團隊等。也可以以某些重要賽事的舉辦為契機，組建創(chuàng)新團隊，比如挑戰(zhàn)杯參賽團隊，數學建模競賽團隊等，要通過大賽參與的機會，嘗試將流動性的參賽團隊建設成為常態(tài)化組織，建立起傳幫帶的梯隊制度，完善各項運行及管理制度等，將好的研究氛圍、研究方法，將科研積累不斷傳承與發(fā)揚光大。要加強對科研創(chuàng)新工作的考核，創(chuàng)新考核機制與方式，可以根據不同的科研創(chuàng)新類別，建立目標考核或過程考核機制，對于以項目研發(fā)作為驅動的大學生科技創(chuàng)新團隊，要重點考察其項目成果的質量。而對于普及型、公益性為主，重在服務廣大大學生群體及社會受眾的科技創(chuàng)新服務項目，則重在考察其過程組織的嚴密性、科學性等。
二是加強運行過程的創(chuàng)新。大學生科技創(chuàng)新活動在實施過程中，要注重加強與高校其他活動、社會重大活動等的聯動，進一步拓展大學生科技創(chuàng)新活動的平臺，提升大學生科技創(chuàng)新活動的感召力與影響力。例如密切追蹤最新科技的發(fā)展成果，聯合高校其他文化類社團、藝術類社團、志愿服務類社團等共同舉辦網絡文化節(jié)，既讓大學生了解網絡技術最新的發(fā)展特征與發(fā)展潮流，又更好地明確網絡文化建設的重要性，網絡文化的內涵等，幫助大學生樹立良好的網絡道德，共同維護網絡發(fā)展秩序，營建良好的網絡生態(tài)。比如高校響應黨和政府建設“生態(tài)文明”的號召，參與社會“保護環(huán)境”等的重大主題宣傳活動，既要發(fā)揮大學生科技創(chuàng)新類社團的專業(yè)特長，從技術層面講清生活中注意環(huán)保的細節(jié)，又注重發(fā)揮大學文藝類社團藝術表演等的優(yōu)勢，通過多樣的文藝形式宣傳環(huán)保，通過借位、平臺互補等，進一步豐富大學生科技創(chuàng)新活動的載體，提升影響力。
三是加強保障機制的創(chuàng)新。要建立大學生科技創(chuàng)新活動多樣化的保障機制。學校要足額撥付社團發(fā)展及學生活動基金，對于承擔重大創(chuàng)新項目的大學生科技創(chuàng)新團隊，學校可以通過專題立項的方式，予以重點經費支持。要把大學生科技創(chuàng)新活動作為第二課堂建設的重要形式，在教學資源供給上予以重點保障，并建立起與第一課堂的銜接機制，把第二課堂作為第一課堂教學的重要深化與提升平臺，享受各項教學資源使用的“國民待遇”。要創(chuàng)造條件，鼓勵大學生科技創(chuàng)新團隊參與企業(yè)創(chuàng)新項目的研發(fā)，在實踐中歷練團隊、拓展資源使用平臺，以獲得合法的收入，進一步改善與優(yōu)化自身發(fā)展環(huán)境。鼓勵社會企業(yè)在高校建立大學生創(chuàng)新基金，對大學生科技創(chuàng)新活動進行定向扶持等。創(chuàng)造條件鼓勵大學生科技創(chuàng)新團隊聘請業(yè)界知名人士擔任導師，對于校內教師指導大學生科技創(chuàng)新活動，在課時計算等方式上予以適當傾斜，進一步激發(fā)廣大教師參與大學生科技創(chuàng)新活動的主動性。
大學生科技創(chuàng)新活動是提升大學生素質、建設積極向上校園文化的重要平臺。它既要遵循高校學生工作的一般規(guī)律，也要遵循科技創(chuàng)新、產學研合作的規(guī)律與準則。這同樣對新時期高校思想政治工作提出了全新的命題，即思想政治工作需要更加注意與人才培養(yǎng)、科學研究及產學研合作等各項工作的協同，發(fā)揮好整合效應，這也是實現新時期高校思想政治工作創(chuàng)新不能回避的“基本課題”。
