引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇大學(xué)第二年個(gè)人總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。我叫朱萍萍，來(lái)自湖南常德，是一名湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生，我的專(zhuān)業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)。我喜歡打羽毛球，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，是個(gè)活潑開(kāi)朗，熱情大方的女孩子。喜歡交朋友，也總會(huì)給別人帶來(lái)歡笑。

我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的普通女孩，從小被農(nóng)村淳樸的感情渲染。我有一個(gè)幸福的家庭，和爸爸媽媽?zhuān)妹靡黄鹕睢男∥矣H眼目睹了爸爸媽媽為了這個(gè)家所付出的辛苦，勞累與奔波，一點(diǎn)一滴都深深的刻在我的心中。

在大學(xué)三年，不僅只是能力還是個(gè)人修養(yǎng)上，我都受益匪淺。在老師的教導(dǎo)和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并系統(tǒng)的掌握了各方面的理論知識(shí)，幾倍了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力。在大學(xué)第一期，我順利的通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)的考試，并在第二年就具備了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的水平。并且，我能夠熟練的進(jìn)行計(jì)算機(jī)Word, Excel, Photoshop的軟件操作，在大學(xué)第三年掌握了外貿(mào)單證制單與跟單的操作。大學(xué)期間，我擔(dān)任學(xué)生會(huì)女生部部長(zhǎng)一職，工作上細(xì)心，負(fù)責(zé)市我任職期間遵守的原則。我?guī)ьI(lǐng)部門(mén)的其她成員，把女生部的工作管理的井井有條，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一職肯定。在期末總結(jié)大會(huì)上，我并作為學(xué)生會(huì)所有成員代表進(jìn)行了發(fā)言。暑假期間，我曾參加過(guò)學(xué)校的留校實(shí)踐，不僅僅是希望問(wèn)母校做一些力所能及的貢獻(xiàn)，更期望能一次來(lái)鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和應(yīng)變能力。我熱愛(ài)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如：文藝匯演，英語(yǔ)角還有班會(huì)主持，我都積極參加，并取得了不錯(cuò)的效果。

盡管我只是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，但我有應(yīng)屆畢業(yè)生上刻苦，熱情的精神，希望貴公司能給我這次機(jī)會(huì)，能為貴公司添磚加瓦。

第2篇

據(jù)小財(cái)透露，他在大學(xué)時(shí)，學(xué)的是車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)，是個(gè)典型的80后理科生。2012年7月畢業(yè)后，他去了一家合資的汽車(chē)公司從事汽車(chē)研發(fā)，扣除五險(xiǎn)一金，每月到手有2900元左右。今年5月4日，他正式結(jié)束了單身生活，辦了婚禮。

“后來(lái)，我辭職進(jìn)入本地一家礦產(chǎn)國(guó)企，從事最基礎(chǔ)的黃金珠寶銷(xiāo)售工作，底薪為2200元，每個(gè)月還有2500元左右的銷(xiāo)售收入。”小財(cái)表示，就是在珠寶門(mén)店上班期間，我偶然喜歡上了excel，于是買(mǎi)了幾本書(shū)教學(xué)書(shū)開(kāi)始練習(xí)，當(dāng)時(shí)門(mén)店制作銷(xiāo)售報(bào)表，每個(gè)月都需要統(tǒng)計(jì)很多數(shù)據(jù)，我學(xué)到的一點(diǎn)技巧便很好地派上了用場(chǎng)，工作中也變得更加得心應(yīng)手。

2013年年底，由于公司布局電商業(yè)務(wù)，想開(kāi)一家天貓旗艦店來(lái)推我們的黃金首飾商品，我順理成章地被領(lǐng)導(dǎo)推薦，來(lái)主導(dǎo)電商業(yè)務(wù)的開(kāi)展。由于經(jīng)驗(yàn)少，起初我只能在網(wǎng)上搜刮各種資料，學(xué)著人家的樣子做了一份項(xiàng)目報(bào)告，這份報(bào)告經(jīng)過(guò)5次反復(fù)修改最終在董事會(huì)上通過(guò)，我們的項(xiàng)目也正式運(yùn)營(yíng)成立。

如今我們的店鋪正在摸索中前進(jìn)，每天從上班到下班都干勁十足，希望每天都能通過(guò)學(xué)習(xí)為店鋪帶來(lái)成長(zhǎng)。高興的是，“小財(cái)”現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)上準(zhǔn)爸爸了，在高興的同時(shí)自己也隱隱感覺(jué)到一絲壓力，面臨將要增加的家庭成員，我真的做好準(zhǔn)備了么？

“目前我每個(gè)月的工資平均收入3000元左右，年終加福利大概會(huì)有4萬(wàn)元，老婆3500元，年終獎(jiǎng)5000元，家庭定期存款2萬(wàn)元，“寶寶”類(lèi)產(chǎn)品里有2萬(wàn)元，信用卡負(fù)債3600元，每個(gè)月的支出在3500左右。其中，房租再加上水電，每個(gè)月需1300元。婚前，我還有38900元的積蓄。”對(duì)于個(gè)人的經(jīng)濟(jì)情況，小財(cái)如數(shù)家珍。

明年寶寶出生，老婆不太愿意回到老家生孩子，想在貴陽(yáng)買(mǎi)一套總價(jià)在45萬(wàn)左右的兩居室，首付30%，30萬(wàn)房貸20年期，月供需要1800元左右。如果是新房，還得要裝修費(fèi)，這樣就需要借債10萬(wàn)元，若是二手房，只需借債5萬(wàn)元。計(jì)劃租半年，年底出手買(mǎi)房。

在我買(mǎi)房后的五年里，階段目標(biāo)就是為我們的寶貝準(zhǔn)備好5萬(wàn)元的教育經(jīng)費(fèi)，同時(shí)努力提升自己，打算考一個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，現(xiàn)在正在同步進(jìn)行的是11月份考試的稅務(wù)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)師， 相信未來(lái)的日子會(huì)更好的。

理財(cái)目標(biāo)：

1、在貴陽(yáng)買(mǎi)套45萬(wàn)元左右的兩房；

2、5年內(nèi)，準(zhǔn)備好寶寶的5萬(wàn)元教育經(jīng)費(fèi)；

3、每月余額做點(diǎn)基金定投，希望推薦幾只基金。

“對(duì)于不愿或不能承擔(dān)太大風(fēng)險(xiǎn)的普通百姓，貨幣基金、債券基金是相對(duì)穩(wěn)健的選擇，因?yàn)楣善被鹗芄蓛r(jià)等各方面影響，波動(dòng)較大，雖有高收益的機(jī)會(huì)，但也承擔(dān)著高風(fēng)險(xiǎn)。”

家庭情況分析

家庭理財(cái)需求解決方案：

1、房子：首付30%=135000元，另月供需1800元。

按“小財(cái)”家庭現(xiàn)有資產(chǎn)狀況分析，年末家庭可動(dòng)用現(xiàn)金139900元>房子預(yù)算首付135000元。故此目標(biāo)完全可以實(shí)現(xiàn)。另外需要的相關(guān)稅金及裝修費(fèi)用，可按品質(zhì)需求適當(dāng)借債（約按5萬(wàn)元計(jì)）。

買(mǎi)房后的家庭年度收支變化如下：

月度結(jié)余=3000+3500-1800=4700元；

年度結(jié)余=月結(jié)余×12+年終獎(jiǎng)=101400元，比未買(mǎi)房前年結(jié)余多出約2萬(wàn)元。

寶寶出生，可能使月度支出稍大，暫按1000元計(jì)算，年度12000元，家庭年度總結(jié)余變化不大，不影響生活品質(zhì)。

2、寶寶教育金：教育金是家庭的剛性支出，只要儲(chǔ)備，輕易不能動(dòng)用。但最大的教育金支出是大學(xué)教育金，基礎(chǔ)教育及義務(wù)教育期費(fèi)用不大，適當(dāng)增加月支出并不會(huì)影響家庭生活品質(zhì)。

故建議“小財(cái)”不必急于在短期內(nèi)集中儲(chǔ)備教育金，可采取細(xì)水常流的方式，選擇市場(chǎng)上比較常見(jiàn)的少兒教育保險(xiǎn)，可以選擇18周歲返還保費(fèi)，另有年金及分紅功能的產(chǎn)品。不但可以抵御通貨膨脹，還可適當(dāng)實(shí)現(xiàn)增值，并保證大學(xué)教育金的需求。可選擇10年期繳費(fèi)，對(duì)80后來(lái)說(shuō)，這個(gè)繳費(fèi)期內(nèi)收入相對(duì)固定，沒(méi)有壓力。按“小財(cái)”家庭現(xiàn)狀，寶寶出生后，可把“寶寶”類(lèi)產(chǎn)品轉(zhuǎn)換成少兒教育保險(xiǎn)，每年繳費(fèi)2萬(wàn)元。即不影響生活品質(zhì)，也可實(shí)現(xiàn)理財(cái)目標(biāo)。

3、基金定投：按現(xiàn)有收入狀況，買(mǎi)房及生寶寶后的家庭月度結(jié)余約為3700元。因“小財(cái)”夫妻工作收入相對(duì)穩(wěn)定，承擔(dān)不了大的風(fēng)險(xiǎn)，故建議，最高的投資比例不超過(guò)家庭日常收入的20%即1300元，因?qū)殞毼磥?lái)上學(xué)及日常支出可能增加，故建議每月基金定投1000元。

對(duì)于不愿或不能承擔(dān)太大風(fēng)險(xiǎn)的普通百姓，貨幣基金、債券基金是相對(duì)穩(wěn)健的選擇，因?yàn)楣善被鹗芄蓛r(jià)等各方面影響，波動(dòng)較大，雖有高收益的機(jī)會(huì)，但也承擔(dān)著高風(fēng)險(xiǎn)。貨幣基金風(fēng)險(xiǎn)較小，但收益變化也不大。債券基金一般對(duì)債券進(jìn)行投資組合，相對(duì)股票基金，風(fēng)險(xiǎn)小，收益性又稍強(qiáng)于貨幣基金，建議選擇。

因投資均有風(fēng)險(xiǎn)，且收益不固定，具體要看各基金在相關(guān)省市的發(fā)行情況和歷史記錄，不好推薦具體產(chǎn)品。

4、其他建議：“小財(cái)”夫妻均是家庭收入的支撐者，寶寶出生后，萬(wàn)一大人遇到風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)嚴(yán)重影響到寶寶的未來(lái)生活。故建議夫妻二人應(yīng)選擇投保定期意外險(xiǎn)和重大疾病險(xiǎn)，身故受益人為寶寶，以防患未然。

太平洋保險(xiǎn)的“安行保”定期意外險(xiǎn)，每人每年1672元，夫妻二人每年共計(jì)3344元，繳費(fèi)10年，保障期30年，保障期內(nèi)意外身價(jià)最高100萬(wàn)元，保障期滿未發(fā)生保險(xiǎn)事故返還保費(fèi)的120%；另外還可選擇每人至少10萬(wàn)元保額的太平洋保險(xiǎn)“金佑人生A款（2014版）”保險(xiǎn)，選擇10年繳費(fèi)，保障可至終身，合同約定保障范圍為60種重大疾病和12種特定疾病（輕癥）。年老時(shí)，還可將保單現(xiàn)金價(jià)值轉(zhuǎn)換為年金，補(bǔ)充社保養(yǎng)老的缺口。

這個(gè)保障規(guī)劃，夫妻二人每年的保險(xiǎn)費(fèi)不到2萬(wàn)元，既不影響生活品質(zhì)，又可使家人未來(lái)無(wú)憂。

“從第二年開(kāi)始，每年從年終獎(jiǎng)的4萬(wàn)元里拿出1.2萬(wàn)元，用于購(gòu)買(mǎi)為期半年的銀行理財(cái)產(chǎn)品，年化收益率在5%左右，4年以后，就能攢到5萬(wàn)元的教育費(fèi)用。”

財(cái)務(wù)現(xiàn)狀：

資產(chǎn)負(fù)債表：

綜合理財(cái)建議：

綜合理財(cái)建議：

1、財(cái)務(wù)現(xiàn)狀分析：

小財(cái)?shù)默F(xiàn)金流狀況良好，當(dāng)前每年有8.1萬(wàn)元的結(jié)余，暫時(shí)還沒(méi)有任何負(fù)債，但是投資類(lèi)資產(chǎn)幾乎沒(méi)有，僅限于“寶寶類(lèi)”現(xiàn)金管理產(chǎn)品。

1、家庭現(xiàn)狀分析：

小財(cái)?shù)募彝儆诘湫偷某砷L(zhǎng)期家庭，新婚燕爾，面臨買(mǎi)房，籌措子女撫養(yǎng)費(fèi)用等問(wèn)題。當(dāng)前家庭的全部收入都來(lái)自夫妻雙方的工薪收入，小財(cái)正處于事業(yè)的成長(zhǎng)階段，未來(lái)的收入潛力很大，夫妻雙方都沒(méi)有任何保險(xiǎn)保障。

2、需求分析：

A 買(mǎi)房需求

如果需要購(gòu)買(mǎi)45萬(wàn)的住房，需要籌集13萬(wàn)元的首付，目前小財(cái)?shù)娜糠e蓄是7.5萬(wàn)元，還有5.5萬(wàn)元的缺口，還剩半年的時(shí)間準(zhǔn)備，當(dāng)前每月結(jié)余有3500元，6個(gè)月能存下2.1萬(wàn)元，再加上年底的獎(jiǎng)金4萬(wàn)元，剛剛可以湊足首付的13萬(wàn)元。由于資金所限，建議購(gòu)買(mǎi)二手房，因?yàn)榇藭r(shí)小財(cái)?shù)娜糠e蓄耗盡，還需負(fù)債5萬(wàn)元方能完成裝修。五萬(wàn)元的裝修款建議小財(cái)向銀行申請(qǐng)小額消費(fèi)貸款，分36個(gè)月償還1763元。在完成購(gòu)房后的三年內(nèi)，小財(cái)?shù)拿吭碌默F(xiàn)金會(huì)變?yōu)椋悍抠J支出1800元；小額消費(fèi)貸支出1763元；其他支出2500元（假設(shè)房租1000元，購(gòu)房后無(wú)需承擔(dān)），合計(jì)6063元。而此時(shí)小財(cái)?shù)娜考彝ナ杖霝?500元，每月僅余500元，第一年的房奴生活，壓力會(huì)非常巨大。

B 5萬(wàn)元的教育經(jīng)費(fèi)籌措

購(gòu)房后第一年，生活拮據(jù)，建議教育經(jīng)費(fèi)從第二年開(kāi)始，現(xiàn)金流來(lái)自于每年年底的年終福利。從第二年開(kāi)始，每年從年終獎(jiǎng)的4萬(wàn)元里拿出1.2萬(wàn)元，用于購(gòu)買(mǎi)為期半年的銀行理財(cái)產(chǎn)品，年化收益率在5%左右，4年以后，就能攢到5萬(wàn)元的教育費(fèi)用。

C 緊急備用金與保險(xiǎn)

小財(cái)?shù)哪繕?biāo)局限于買(mǎi)房和子女撫養(yǎng)費(fèi)用，忽視了財(cái)務(wù)安全方面的保障，在此建議小財(cái)首先建立緊急儲(chǔ)備金，購(gòu)房后，小財(cái)家庭的每月支出為6000元，按6個(gè)月的備用金需要準(zhǔn)備3.6萬(wàn)元，鑒于購(gòu)房后，生活拮據(jù)，在購(gòu)房后的第二年著手建立緊急儲(chǔ)備金，夫妻雙方的年終獎(jiǎng)在投入1.2萬(wàn)教育費(fèi)用后，全部投入“寶寶類(lèi)”產(chǎn)品，作為緊急備用金。 保險(xiǎn)方面，夫妻雙方都應(yīng)該各自購(gòu)買(mǎi)1000元以?xún)?nèi)的短期疾病保險(xiǎn)和意外險(xiǎn)，防止意外的發(fā)生，給家庭財(cái)務(wù)帶來(lái)不穩(wěn)定因素。

D 基金定投

小財(cái)是個(gè)喜歡研究的人，由于購(gòu)房后第一年無(wú)錢(qián)可投，可以從第二年開(kāi)始每月投入300元作為嘗試，第三年開(kāi)始，利用年終獎(jiǎng)（此時(shí)年終獎(jiǎng)扣除1.2萬(wàn)教育準(zhǔn)備費(fèi)用，還有3.3萬(wàn)可以支配），全面開(kāi)始基金投資。具體計(jì)劃如下：

1 購(gòu)房后的第一年，小財(cái)關(guān)注天天基金網(wǎng)、晨星評(píng)級(jí)等權(quán)威基金網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和了解基金的種類(lèi)和品種，跟蹤并選擇業(yè)績(jī)優(yōu)秀的基金。

2 第二年開(kāi)始，到所選基金公司的官網(wǎng)開(kāi)始定投基金（網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)費(fèi)率最低）。

3 第三年根據(jù)之前嘗試的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整投資計(jì)劃，全面開(kāi)始定投。

在此簡(jiǎn)單給一些建議：

債券型基金，預(yù)期年平均回報(bào)5%-8%，適合3-5年的目標(biāo)，基金的名字往往帶有“債券基金”的字眼。

第3篇

近年來(lái)，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力催熱了考研潮，與此同時(shí)，越來(lái)越多的落榜考生選擇二戰(zhàn)甚至“N戰(zhàn)”。在一個(gè)96人的考研輔導(dǎo)班里，記者了解到，選擇二次考研的學(xué)生為78人，占全班總?cè)藬?shù)80%以上。如今，考研“剩斗士”這個(gè)群體正逐漸擴(kuò)大，由此引發(fā)的各種社會(huì)現(xiàn)象也令人深思：是哪些原因讓這些“剩斗士”們?nèi)绱藞?zhí)著地奮斗在考研前線？在學(xué)業(yè)與職業(yè)的雙重抉擇前，是否有必要成為“剩斗士”？“剩斗士”群體的背后，又折射出怎樣的價(jià)值觀？

考研戰(zhàn)場(chǎng)吹響“剩戰(zhàn)”集結(jié)號(hào)

所謂“成功的考生總是相似，不幸的考生卻各有各的不幸”，那么，到底是哪些考生最終選擇加入考研“剩斗士”的隊(duì)伍？

從近幾年研究生考試報(bào)名及錄取情況來(lái)看，平均報(bào)錄比維持在3∶1左右。以2012年為例，共計(jì)劃錄取51.7萬(wàn)人，實(shí)際報(bào)名人數(shù)為165.6萬(wàn)人，也就是說(shuō)，有大約114萬(wàn)考生是注定要落榜的。這一百多萬(wàn)的落榜考生，為二戰(zhàn)“剩斗士”提供了大量的基數(shù)。落榜的原因林林總總，如棄考、發(fā)揮失常、不夠努力等，導(dǎo)致考生在總分或者單科未過(guò)線。而“不甘心”的心理，則是促使他們加入到“剩斗士”行列的直接原因。即便考生的分?jǐn)?shù)在最低錄取分?jǐn)?shù)線以上，也不意味著一勞永逸，接下來(lái)還要迎接新一輪的挑戰(zhàn)。根據(jù)研究生考試規(guī)則，考生筆試結(jié)束后，還需過(guò)復(fù)試關(guān)，這個(gè)環(huán)節(jié)中，又有很多考生被刷，不少成為“剩斗士”。

“從近幾年研究生考試試題的變化規(guī)律來(lái)看，試題難度正呈逐漸下降的趨勢(shì)，以前許多考生會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等單科成績(jī)不過(guò)線的現(xiàn)象，而現(xiàn)在單科過(guò)線甚至總科過(guò)線要容易得多。”考研輔導(dǎo)專(zhuān)家張雪峰表示，分?jǐn)?shù)要求降低，復(fù)試要求就水漲船高，“以前差額復(fù)試比是1：1.2，現(xiàn)在很多院校則把它提高到1：2甚至1：3，這在一些重點(diǎn)院校表現(xiàn)得尤為突出。差額復(fù)試比提高了，復(fù)試的競(jìng)爭(zhēng)就更激烈。”

“現(xiàn)在很多院校都非常看重復(fù)試，因?yàn)閺?fù)試更能體現(xiàn)出一個(gè)考生的綜合實(shí)力。”張雪峰表示，每年因?yàn)閺?fù)試被刷而選擇二戰(zhàn)的考生不在少數(shù)。

為何選擇“剩戰(zhàn)”？

人們?cè)陉P(guān)注“剩斗士”這一群體時(shí)，免不了會(huì)有這樣的追問(wèn)：是哪些動(dòng)機(jī)促使他們不惜付出大量的時(shí)間和金錢(qián)，毅然決然地踏上考研“剩戰(zhàn)”的征途？

社會(huì)因素：用人單位提升錄用學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)

葉倩（化名）是武漢理工大學(xué)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，第一年考研考取了內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，但是這與她心目中的武漢理工大學(xué)尚存差距，最終她放棄到內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)報(bào)到的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備二次考研。

像葉倩這樣的考生并不在少數(shù)。近年來(lái)，由于研究生文憑的相對(duì)貶值，越來(lái)越多的考生已不再滿足于僅僅獲得一紙碩士證書(shū)，而是冀望于名校求學(xué)。例如，2009年，北京理工大學(xué)有69名研究生棄學(xué)；2010年，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)有44名研究生棄學(xué)；2011年，齊齊哈爾大學(xué)有21名研究生棄學(xué)……在某考研輔導(dǎo)班甚至出現(xiàn)連續(xù)5年考研的考生，只為一圓“北大夢(mèng)”。

在2003年開(kāi)始的研究生擴(kuò)招大潮下，考研報(bào)名人數(shù)逐年攀高，自2005年達(dá)到100萬(wàn)人次之后，便從未低于100萬(wàn)，2013年該數(shù)據(jù)再一次刷新，達(dá)到180萬(wàn)人。

研究生數(shù)量的快速增長(zhǎng)，引發(fā)部分業(yè)內(nèi)人士對(duì)研究生學(xué)歷通脹的憂慮。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)、知名學(xué)者熊丙奇表示：“大規(guī)模擴(kuò)張正導(dǎo)致我們研究生質(zhì)量下滑，如果擴(kuò)張不停止，質(zhì)量還會(huì)進(jìn)一步下滑，甚至超出我們的預(yù)期。”

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)壓力增大、招工單位對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求提高是許多學(xué)生選擇考研的重要原因。一方面隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多行業(yè)的確需要高精尖的人才，許多過(guò)去以藍(lán)領(lǐng)為主導(dǎo)的行業(yè)也熱望高級(jí)人才。這些人才往往需要對(duì)某一領(lǐng)域進(jìn)行深入而專(zhuān)業(yè)地了解，因此這些行業(yè)的人才多為碩士或博士畢業(yè)生；另一方面由于用人單位對(duì)應(yīng)屆生的信息了解有限，所以將學(xué)歷作為考核應(yīng)聘者能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，隨著學(xué)歷通脹，用人單位也相應(yīng)拔高了準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，甚至出現(xiàn)了專(zhuān)科生能干的職位，要求本科生，本科生能干的職位，要求研究生的荒唐局面。特別是在一些中小企業(yè)，或者二、三線城市的企業(yè)，這種表現(xiàn)顯得尤為明顯。

在北京某報(bào)社，5年前值班編輯這一職位的最低學(xué)歷要求是本科，而如今本科生求職者已幾無(wú)優(yōu)勢(shì)。國(guó)內(nèi)某互聯(lián)網(wǎng)門(mén)戶(hù)企業(yè)的軟件開(kāi)發(fā)師職位，在北京、上海等地還招收少量本科生，在成都、武漢、長(zhǎng)沙等地則全部要求研究生及以上學(xué)歷，“投簡(jiǎn)歷者太多了，僅是從研究生文憑中篩選，都忙不過(guò)來(lái)。”該企業(yè)的一位HR說(shuō)道。

“大四上半年，我在一邊考研一邊找工作，找到一家國(guó)企的職位，但是因?yàn)槿詻Q心考研，我便放棄了。下半年我復(fù)試失敗，等我畢業(yè)的時(shí)候再去應(yīng)聘那家公司的同一職位時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不招本科生了！”談起自己的那段求職經(jīng)歷，王同學(xué)萬(wàn)分后悔，最后迫于無(wú)奈，他成為一名考研“剩斗士”。

因?yàn)橛萌藛挝粚?duì)研究生的需求發(fā)生變化，近年來(lái)，國(guó)家在研究生人才培養(yǎng)上也嘗試了一些新的改革。例如，2009年起我國(guó)開(kāi)始招收全日制專(zhuān)業(yè)碩士，2010年各單位的專(zhuān)業(yè)碩士占比為5%～10%，預(yù)計(jì)到2015年該數(shù)據(jù)達(dá)到50%左右。根據(jù)專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)要求，學(xué)生第一年大多在校學(xué)習(xí)，第二年在企業(yè)實(shí)踐。目前看來(lái)，該模式已經(jīng)受到許多社會(huì)企業(yè)的認(rèn)可，同時(shí)拓寬了考生的選擇途徑。

家庭因素：五成家長(zhǎng)熱望高文憑

除了招聘單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來(lái)越高，許多家長(zhǎng)對(duì)下一代的教育期待也在逐年上升。

去年，由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)和國(guó)家教育發(fā)展研究中心組成的“中國(guó)獨(dú)生子女問(wèn)題研究”課題組，了現(xiàn)代家庭對(duì)于孩子的教育觀。其中，在子女學(xué)歷期望一欄，有23.1%的父母希望孩子能讀碩士，26.4%的家長(zhǎng)希望孩子讀博士，二者占比近五成。而在2005年，同樣的調(diào)查結(jié)果卻是，39.9%的家長(zhǎng)希望子女擁有碩士或博士文憑。上海社科院青少年研究所博士包蕾萍曾分析說(shuō)，由于整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)不是很景氣，家長(zhǎng)們都希望孩子的學(xué)歷高一點(diǎn)、再高一點(diǎn)。這在一定程度上讓許多學(xué)生或主動(dòng)、或被動(dòng)地成為考研“剩斗士”。

剛剛參加完2013年研究生入學(xué)考試的王曉磊，便是其中一例。王曉磊是浙江人，父母靠著房地產(chǎn)生意，現(xiàn)在已經(jīng)積累了一份比較豐厚的家業(yè)，作為家中的“獨(dú)子”，他深感責(zé)任重大。“我父母對(duì)我說(shuō)，我現(xiàn)在的任務(wù)就是專(zhuān)職考研，第一年考不上，還有第二年、第三年……反正現(xiàn)在的家業(yè)還輪不到心，我父母甚至對(duì)我說(shuō)，如果連研究生都考不上，將來(lái)怎么繼承家業(yè)！”

在問(wèn)到為何對(duì)考研如此執(zhí)著時(shí)，王曉磊還道出了另外一個(gè)苦衷，“如果我的員工都是碩士、博士，而我只是一個(gè)普通的本科生，何以服眾？”

雖然以上案例中王曉磊父母的要求有些苛刻，但可以肯定的是，中國(guó)父母對(duì)孩子教育程度的高期望觀念已被深深根植。家長(zhǎng)對(duì)子女的高期望表現(xiàn)在家庭教育投資上尤為明顯，例如，1月底杭州市統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示，2012年度杭州市城鎮(zhèn)居民人均教育支出為1214元，較2011年增長(zhǎng)了23.2%。

個(gè)人因素：34%考生考研為就業(yè)

2013年1月初，騰訊網(wǎng)聯(lián)合國(guó)內(nèi)知名教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)麥可思2013屆本科生國(guó)內(nèi)讀研意向分析，其中，在考生選擇國(guó)內(nèi)讀研的首要?jiǎng)訖C(jī)中，34%的考生是因?yàn)椤熬蜆I(yè)前景好”，29%的考生“想去更好的大學(xué)”，17%的考生是因?yàn)椤奥殬I(yè)發(fā)展需要”，“10%”的考生想換專(zhuān)業(yè)，另有9%的考生“想做學(xué)術(shù)研究”。

以上數(shù)據(jù)表明，多數(shù)考生選擇考研，都是希望能有一個(gè)較好的個(gè)人發(fā)展前途，無(wú)論是職業(yè)上，還是學(xué)術(shù)上。對(duì)于考研“剩斗士”來(lái)說(shuō)，由于已經(jīng)有過(guò)失敗的經(jīng)歷，他們?cè)谶x擇目標(biāo)的時(shí)候，往往方向更明確。

對(duì)于那些希望就業(yè)前景更好的“剩斗士”來(lái)說(shuō)，熱門(mén)、實(shí)用、感興趣的專(zhuān)業(yè)往往是他們的首選，從這幾年的研究生報(bào)考變化情況來(lái)看，這類(lèi)考生也更加青睞專(zhuān)業(yè)碩士。專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)制短、注重實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)匹配度較高，是吸引考生的重要原因。

對(duì)于那些想換學(xué)校或者換專(zhuān)業(yè)的“剩斗士”來(lái)說(shuō)，他們大多是對(duì)自己本科就讀的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)不甚滿意，想借讀研來(lái)實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變。相較于重點(diǎn)院校，在一些二本、三本院校，無(wú)論是一戰(zhàn)考研還是二戰(zhàn)考研，這部分群體的比重都比較大。

對(duì)于那些想做學(xué)術(shù)研究的考生來(lái)說(shuō)，他們一般會(huì)報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士。學(xué)術(shù)型碩士偏重于知識(shí)理論的研究，而且很多導(dǎo)師都是在業(yè)界有一定研究成果，報(bào)考這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生通常并不只為獲取研究生文憑，將來(lái)仍有繼續(xù)深造之志。

你適合加入考研“剩戰(zhàn)”嗎？

從動(dòng)機(jī)上講，每一個(gè)考研“剩斗士”都有著各自的理由；從情感上講，每一個(gè)“剩斗士”都令人欽佩；但從理性上講，并不是每一個(gè)“剩斗士”都值得我們效仿。當(dāng)你在決定成為一名考研人或“剩斗士”之前，不妨多問(wèn)自己幾遍：我是否真的應(yīng)該考研？是否適合二次（多次）考研？選擇再次考研，對(duì)我來(lái)說(shuō)是否值得？

并不是所有的工作都需要考研

此前，有機(jī)構(gòu)曾做了一份畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告顯示，大學(xué)生就業(yè)主要朝向三個(gè)方面：第一、商界，即流向各類(lèi)人才市場(chǎng)；第二、政界，主要以政府機(jī)關(guān)單位為主；第三、學(xué)界，以教學(xué)、科研等為主。以2012年為例，當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)為680萬(wàn)，其中94%以上畢業(yè)生會(huì)進(jìn)入商界，3%左右會(huì)進(jìn)入政界，2%左右會(huì)在學(xué)術(shù)界發(fā)展。

對(duì)于欲從政的學(xué)生，很多公務(wù)員職位的招錄要求是本科學(xué)歷，但是公職對(duì)基層經(jīng)驗(yàn)有要求，因此這部分學(xué)生可考慮將時(shí)間花在積累工作經(jīng)驗(yàn)上，一味考研反倒事倍功半。對(duì)于想在學(xué)術(shù)研究上有所作為的學(xué)生，考研則是很有必要的，現(xiàn)在許多高校或科研機(jī)構(gòu)，對(duì)招聘對(duì)象的學(xué)歷要求都比較高，如果決意在這方面發(fā)展，則一定要成為一名目標(biāo)明確的“剩斗士”。

從以上數(shù)據(jù)中可以看出，絕大部分考生是要步入商界的，對(duì)于那些徘徊在就業(yè)與二戰(zhàn)考研之間的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，該如何抉擇？某職業(yè)規(guī)劃師曾經(jīng)總結(jié)了如下四個(gè)領(lǐng)域，高學(xué)歷是必不可少的：一、某些理工類(lèi)等技術(shù)性較強(qiáng)的行業(yè)；二、就業(yè)范圍比較窄的行業(yè)；三、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)可度較高的行業(yè)；四、升值、加薪等以學(xué)歷為重要參照標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)。

俗話說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。當(dāng)你找準(zhǔn)自己的定位后，是否該成為一名“剩斗士”，將不再是一件糾結(jié)的事。

“剩斗士”的機(jī)會(huì)成本

當(dāng)然，對(duì)于廣大“準(zhǔn)剩斗士”來(lái)說(shuō)，還需面臨一個(gè)抉擇：是立即投入到二戰(zhàn)中，還是工作一段時(shí)間后再次考研？我們不妨看以下兩個(gè)案例。

陳俊第一次考研失敗后，緊接著就投入到考研“剩斗士”大軍中。幸運(yùn)的是，第二年她考上了。她算了這么一筆賬：復(fù)習(xí)一年，買(mǎi)資料、報(bào)輔導(dǎo)班，大概花了5000元，生活費(fèi)每月800，共計(jì)14600元；學(xué)習(xí)三年，每年學(xué)費(fèi)6000元，住宿費(fèi)1000元，生活費(fèi)每月800元，共計(jì)49800元。當(dāng)然，這是顯性成本，不包括隱性成本。

第4篇

帶著夢(mèng)想走進(jìn)了大學(xué)，來(lái)到大學(xué)，為了提高自己的能力，鍛煉自己，我積極的參加學(xué)校一些部門(mén)的招新。由于初次走上大學(xué)的講臺(tái)，面對(duì)著并不認(rèn)識(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們多少還是有些許緊張，說(shuō)話都不流利了，經(jīng)過(guò)幾次的各部門(mén)輪番面試之后也就可以很清楚，很明確的表達(dá)我所想表達(dá)的意思了。最后有幸成為了校心理協(xié)會(huì)的一員，在協(xié)會(huì)的兩年經(jīng)過(guò)不斷地努力和提升自己，終于在最后擔(dān)任了了校心理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)一職，組織同學(xué)積極的參加各種活動(dòng)，全方面的鍛煉了自己。

另一方面我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)鞏固。有很強(qiáng)的進(jìn)取心。求學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能吃苦耐勞，注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，學(xué)術(shù)上有鉆研精神。兩年的學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，終于在第二年為自己取得了獎(jiǎng)學(xué)金。我不固步自封，因循守舊，不為今日所取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜而是不斷地進(jìn)行總結(jié)，從而使自己能不斷地向前發(fā)展進(jìn)步。

對(duì)待自己，我時(shí)時(shí)刻刻以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地，我都奉行嚴(yán)于律己，寬以待人的信條，并切實(shí)地遵行它：待人熱情誠(chéng)懇，講求誠(chéng)信;平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人;與同學(xué)發(fā)生矛盾、誤會(huì)時(shí)，能首先從自己身上找原因并主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行溝通。回顧這幾年年，我很高興在同學(xué)有困難的時(shí)候能夠幫助他們相對(duì)的，在我有困難的時(shí)候同學(xué)也無(wú)私地向我伸出了援手;尊師重道，使我學(xué)很多知識(shí)，也與很多老師成為了良師益友;經(jīng)常自我反省，寬容他人，使我多了很多的朋友。

第5篇

【關(guān)鍵詞】駐外研究生；黨建；駐外兼職輔導(dǎo)員；網(wǎng)絡(luò)

一、駐外研究生的基本情況和特點(diǎn)

專(zhuān)業(yè)碩士大致可分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類(lèi)，在我校，駐外研究生主要是指全日制專(zhuān)業(yè)型碩士。在2009年以前，學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)模式太理論化而且實(shí)踐很少，專(zhuān)業(yè)型碩士又不為廣大研究生所熟悉。從2009年開(kāi)始，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求，教育部推出了“全日制專(zhuān)業(yè)型碩士”作為一種全新的研究生形式，提出了專(zhuān)業(yè)型碩士研究生主要面向應(yīng)用，同時(shí)減少學(xué)術(shù)型碩士名額，增加全日制專(zhuān)業(yè)型碩士的名額。計(jì)劃到十二五末期，可實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)型碩士與專(zhuān)業(yè)型碩士1：1的比例，促進(jìn)我國(guó)專(zhuān)業(yè)型碩士的發(fā)展。

專(zhuān)業(yè)型碩士與學(xué)術(shù)型碩士相比，在校期間有一些區(qū)別，最明顯的幾點(diǎn)區(qū)別是：

1.學(xué)術(shù)型碩士一般是為讀博和科研而準(zhǔn)備，而專(zhuān)業(yè)型碩士重點(diǎn)是要培養(yǎng)工程研究能力成為應(yīng)用型高級(jí)人才。

2.專(zhuān)碩研二要外出實(shí)習(xí)一年，這是必修的課程。

3.畢業(yè)論文，專(zhuān)碩既可以做學(xué)術(shù)型的論文，也可以做工程實(shí)例型的。

二、駐外研究生管理工作存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前，駐外研究生的管理機(jī)制在我校尚未成熟，主要體現(xiàn)在以下一些方面：

1.培養(yǎng)單位對(duì)駐外專(zhuān)業(yè)型碩士研究生的管理和約束，學(xué)校沒(méi)有對(duì)其形成明確和健全的責(zé)任制度。在培養(yǎng)單位，沒(méi)有一個(gè)特定的部門(mén)是學(xué)生管理部門(mén)，也沒(méi)有安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)型碩士的培養(yǎng)教育和日常管理工作，這樣就造成培養(yǎng)單位方面就很難對(duì)本單位駐外學(xué)生的狀況定期的向?qū)W校反饋。學(xué)生們到了培養(yǎng)單位，不能像在學(xué)校那樣，有自己的導(dǎo)員或者自己的班長(zhǎng)，又由于和學(xué)校相距甚遠(yuǎn)，主要是靠自己融入適應(yīng)單位的工作和生活，有事情盡量自己解決，有事情也很少向?qū)W校院系反饋和交流。這樣，就導(dǎo)致校方缺少了和駐外學(xué)生狀況的把握，沒(méi)有辦法及時(shí)準(zhǔn)確的了解駐外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，沒(méi)有辦法及時(shí)地幫駐外學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)校政治思想工作和日常管理工作無(wú)法觸及駐外專(zhuān)業(yè)型碩士研究生。專(zhuān)業(yè)型研究生基本上都是住在地方單位的，沒(méi)有北京就近的單位，學(xué)生來(lái)一次學(xué)校在往返路途上就存著很大的障礙，很多學(xué)生只在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末的時(shí)候才來(lái)和自己的導(dǎo)師見(jiàn)一次面，其余時(shí)間基本上不會(huì)來(lái)學(xué)校，每學(xué)期專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、年級(jí)大會(huì)都無(wú)法召開(kāi)，每學(xué)期初應(yīng)進(jìn)行的注冊(cè)手續(xù)都不能親自辦理，只能找其他同學(xué)代辦。日常工作中的通知、公告、管理文件更是不容易傳達(dá)及時(shí)到位，即使傳達(dá)到位，也不一定能落實(shí)到位，就更不要提組織一次專(zhuān)業(yè)型碩士研究生全體都能參加的政治活動(dòng)了。

三、駐外研究生黨建工作的思考

1.招收專(zhuān)業(yè)型碩士為兼職輔導(dǎo)員

在我校，目前的狀況是，兼職輔導(dǎo)員的保研類(lèi)別統(tǒng)一為“校內(nèi)學(xué)術(shù)型”，但是兼職輔導(dǎo)員卻完全沒(méi)有“校內(nèi)專(zhuān)業(yè)型”的，由于兼職輔導(dǎo)員的研究生性質(zhì)為“學(xué)術(shù)型”，所以如果安排學(xué)術(shù)型的輔導(dǎo)員作為駐外研究生的輔導(dǎo)員，把他們外調(diào)出去是非常不合理的，會(huì)對(duì)這些兼職輔導(dǎo)員自身的研究生學(xué)業(yè)造成不良影響，那么他們就不能有效地進(jìn)行工作。

因此，我們就可以考慮在招聘兼職輔導(dǎo)員的時(shí)候，不僅有“學(xué)術(shù)型”的，還有“專(zhuān)業(yè)型”的，“學(xué)術(shù)型”的兼職輔導(dǎo)員一般都是四年全部留在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，“專(zhuān)業(yè)型”的兼職輔導(dǎo)員便是第一年或第二年在學(xué)校，第二年或第三年自己也要到外面單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，同時(shí)便可以對(duì)駐外研究生進(jìn)行有效的管理。

每年招聘這樣一批研究生作為兼職輔導(dǎo)員，第二年分配實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，保證每個(gè)實(shí)習(xí)單位都安排一到兩位專(zhuān)業(yè)型研究生兼職輔導(dǎo)員。并且直接設(shè)置導(dǎo)員為黨支部書(shū)記，這樣，各個(gè)實(shí)習(xí)單位的研究生們便可以得到輔導(dǎo)員統(tǒng)一的管理、考察和發(fā)展。

2.專(zhuān)業(yè)型碩士兼職輔導(dǎo)員的例會(huì)制度

由于專(zhuān)業(yè)型碩士研究生兼職輔導(dǎo)員也是駐外履行個(gè)人職責(zé)，所以就勢(shì)必要形成導(dǎo)員抓學(xué)生，學(xué)校抓導(dǎo)員的放射性管理機(jī)制。

駐外研究生可能一學(xué)期甚至一學(xué)年都不能來(lái)學(xué)校一次，但是駐外輔導(dǎo)員不僅學(xué)期初和學(xué)期末都要到學(xué)校報(bào)到，而且還可以給他們安排每月一次的返校例會(huì)，讓他們定期對(duì)駐外學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等情況進(jìn)行工作匯報(bào)和總結(jié)，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問(wèn)題積極地進(jìn)行反饋和探討。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展工作

設(shè)立駐外兼職輔導(dǎo)員只是為駐外研究生的管理和黨建工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生管理和教育的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)以其渠道多、速度快的特點(diǎn)，無(wú)限的容量、靈活的方式更是為大學(xué)生黨員教育開(kāi)辟了前所未有的空間，大學(xué)生黨員教育如果仍靠一張嘴、一張紙、一塊板、一堂課，無(wú)疑是作繭自縛。因此，除了對(duì)駐外輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)期初、學(xué)期末以及定期的返校例會(huì)之外，在日常管理和黨建工作的開(kāi)展和匯報(bào)上，還應(yīng)該充分利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行反饋、交流和互動(dòng)，重視、開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)和大眾媒體的社會(huì)影響力，搶占網(wǎng)絡(luò)與媒體宣傳的制高點(diǎn)，不斷探索網(wǎng)上黨員教育新形式，增強(qiáng)大學(xué)生黨員教育的生動(dòng)性和實(shí)效性。

（1）利用網(wǎng)絡(luò)搭建駐外輔導(dǎo)員和駐外學(xué)生之間的橋梁。駐外輔導(dǎo)員在對(duì)駐外學(xué)生進(jìn)行日常管理的時(shí)候，除了身體力行，還應(yīng)該建立統(tǒng)一的QQ群，飛信群，注冊(cè)統(tǒng)一的郵箱，做到及時(shí)通知，隨時(shí)更新，充分共享，高效傳遞。駐外輔導(dǎo)員要使駐外研究生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遞交入黨申請(qǐng)書(shū)、思想?yún)R報(bào)，通過(guò)參與網(wǎng)上熱點(diǎn)話題討論提高理論水平、思想意識(shí)和實(shí)際工作能力，公開(kāi)地對(duì)學(xué)生和入黨積極分子的參與度和表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行考察。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)搭建校內(nèi)與校外之間的橋梁。在學(xué)校主頁(yè)的“院系設(shè)置”中，增添“駐外研究生”一部分，網(wǎng)頁(yè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)完全等同于其他院系的模式，比如，設(shè)置“近期關(guān)注”、“通知公告”、“黨建活動(dòng)”、“學(xué)生天地”等公共版塊，開(kāi)展網(wǎng)上宣傳教育、信息等活動(dòng)。設(shè)置“塔里木”、“東方物探”、“中原油田”等類(lèi)似于院主頁(yè)中各系的版塊，有了專(zhuān)屬于駐外學(xué)生的頁(yè)面就使駐外學(xué)生至少在學(xué)校的公共信息上有了歸屬感。同樣，BBS論壇中也是如此，可以開(kāi)展網(wǎng)上專(zhuān)題討論、網(wǎng)上專(zhuān)題調(diào)查、網(wǎng)上黨建征文等活動(dòng)。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)搭建學(xué)校和駐外輔導(dǎo)員之間的橋梁。駐外輔導(dǎo)員要定期將本支部近期工作安排、先進(jìn)黨員事跡、黨員發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子、預(yù)備黨員名單等通過(guò)專(zhuān)屬主頁(yè)和版塊進(jìn)行公示匯報(bào)，使駐外黨支部及黨員接受校內(nèi)的監(jiān)督，促使學(xué)生黨員和入黨積極分子時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己。

4.潛在問(wèn)題

駐外研究生黨建工作的思考，我們還應(yīng)注意到以下兩個(gè)問(wèn)題：

第6篇

[關(guān)鍵詞]德育管理問(wèn)題研究探索實(shí)踐正確定位

[中圖分類(lèi)號(hào)]G637[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）090085

如果把高三分為三個(gè)階段的話，8月、9月、10月可以稱(chēng)為調(diào)整狀態(tài)、穩(wěn)步提升的階段；11月、12月、第二年的1月，可以稱(chēng)為大跨越、彎道超越的階段；第二年的最后3個(gè)月，稱(chēng)為全力沖刺、全面突破的階段。這三個(gè)階段有機(jī)統(tǒng)一，在高三一刻也不能懈怠。

但是，高三學(xué)習(xí)到中段，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)卻有所回落。個(gè)別學(xué)生身上存在的各種問(wèn)題，不僅影響著他本人的前途命運(yùn)，甚至也會(huì)波及其他學(xué)生。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.態(tài)度消極：總認(rèn)為已經(jīng)來(lái)不及了，自己已經(jīng)用功了但是一點(diǎn)作用都沒(méi)有的“無(wú)用論”“定局論”。

2.耐挫力差：總覺(jué)得壓力很大，不愿或不敢面對(duì)挫折，或寄希望于他人幫助解決，或無(wú)休止地責(zé)怪自己。

3.講閑話、做閑事、想閑心事：面對(duì)高考，明明有很多事情需要去做，但總是會(huì)不知不覺(jué)地想著其他事情，做著一些閑事，或進(jìn)行閑聊。

4.浪費(fèi)時(shí)間：邊角料時(shí)間不會(huì)利用，看起來(lái)忙忙碌碌，效率卻極其低下。

5.有疑不問(wèn)：面對(duì)自己的疑問(wèn)，不敢向教師提問(wèn)、不屑向同學(xué)討教，一直拖延或消極等待，就這樣輕易地掩蓋了自己的疑問(wèn)，日積月累，疑問(wèn)堆積成了知識(shí)漏洞。

針對(duì)這些問(wèn)題，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信通過(guò)以下一些建議，能對(duì)讀者有所啟示。

一、擺正心態(tài)，增強(qiáng)自信

進(jìn)入高三后，學(xué)生首要的感受就是壓力無(wú)處不在，節(jié)奏變快了，題量增多了，考試頻繁了。有些學(xué)生的心態(tài)也變了，成績(jī)較好的學(xué)生，容易滋生出驕傲的情緒，只重視解難題、鉆牛角尖，忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握；成績(jī)中等的學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，對(duì)自己沒(méi)有了信心，患得患失，有時(shí)還會(huì)被自卑的情緒影響；還有些成績(jī)不夠理想的學(xué)生，對(duì)考大學(xué)失去了信心，心灰意冷，覺(jué)得一切已成定局。

其實(shí)，無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是成績(jī)靠后的學(xué)生，每個(gè)人都有可能創(chuàng)造奇跡，也有可能名落孫山，這主要取決于心態(tài)。競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，壓力確實(shí)很大，試想，如果因?yàn)橐粌纱蔚目荚嚲桶炎约捍蚩辶耍沁€拿什么去挑戰(zhàn)高考？

因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，一定要有良好的心態(tài)，無(wú)論是平時(shí)的測(cè)試、月考還是模擬考，都要調(diào)整好自己的心態(tài)。學(xué)生考試失利，可以找教師傾訴，可以去心理咨詢(xún)室發(fā)泄，可以痛哭流涕，但是難受不過(guò)夜，第二天又要精神抖擻，拿出一個(gè)更優(yōu)秀的自己來(lái)面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)。任何人都要敢于求變，敢于創(chuàng)造奇跡，敢于后來(lái)居上。

二、確立目標(biāo)，正確定位

一艘沒(méi)有航行目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。為什么大多數(shù)人沒(méi)有成功？因?yàn)檎嬲芡瓿勺约河?jì)劃的人只有5%，大多數(shù)人不是將自己的目標(biāo)舍棄，就是淪為缺乏行動(dòng)的空想。很多學(xué)生在高三剛開(kāi)始時(shí)都有著高遠(yuǎn)的目標(biāo)，一次考試成功，目標(biāo)宏大，一次考試失敗，自卑到不敢正視自己的目標(biāo)。教師要讓學(xué)生正視自己：一次次考試下來(lái)，你還敢不敢堅(jiān)持你最初的目標(biāo)？

在實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)的過(guò)程中，要達(dá)到一個(gè)比較高的目標(biāo)并不難。教師指導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)世界上，只要能做到以下兩點(diǎn)，很多目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)。

第一，每天要努力比別人多做一點(diǎn)事情。比如別人一天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)，你就一天學(xué)習(xí)11個(gè)小時(shí)，這樣一年下來(lái)，你就比別人多學(xué)習(xí)了365個(gè)小時(shí)。別人一天背100個(gè)單詞，你一天背110個(gè)，一年下來(lái)，你就比別人多背了3650個(gè)，最后你的詞匯量就會(huì)比別人多很多。你定下了目標(biāo)，要做的不是天天看著這個(gè)目標(biāo)興嘆，而是要腳踏實(shí)地去做，而且要比別人多做一點(diǎn)。

有一個(gè)成語(yǔ)叫“破釜沉舟”，既然選擇了高三要獲得成功，那么就要橫下一條決心，竭盡全力投入到當(dāng)前的實(shí)際行動(dòng)中去！現(xiàn)在最關(guān)鍵的第一是行動(dòng)，第二是行動(dòng)，第三還是行動(dòng)！

第二，任何一個(gè)高的目標(biāo)都可以分成許多小的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，即使你不能一下子達(dá)到最高目標(biāo)，只要一步步向前走，最終就能實(shí)現(xiàn)。每一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是為下一個(gè)更高的目標(biāo)做準(zhǔn)備的，把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)就會(huì)使難度降低很多。首先給自己設(shè)置一個(gè)“跳一跳就能夠得著” 的目標(biāo)。根據(jù)自己的具體情況，形成各科的追求目標(biāo)，然后再根據(jù)這些目標(biāo)做出相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，可以細(xì)到每月、每周、每日的行動(dòng)計(jì)劃，接著就是按部就班來(lái)執(zhí)行。每天上床之前檢查自己的計(jì)劃完成情況，如果完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，一定要給予自己肯定和褒揚(yáng)，這樣就等于增加了自己愉悅的情感體驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)自己的自信心。反之，就給予自己否定和懲罰，并立即補(bǔ)上沒(méi)有完成的計(jì)劃。如此反復(fù)，用不了多久就會(huì)養(yǎng)成按部就班完成計(jì)劃的習(xí)慣。

其實(shí)，我們的長(zhǎng)期目標(biāo)只有一個(gè)，就是高考。每一節(jié)課、每一天、每個(gè)月都要問(wèn)自己：我是否在朝著自己定的目標(biāo)前行？不要拘泥于一城一池的得失，只要一直在進(jìn)步，只要每個(gè)細(xì)節(jié)都能追求完美，那么實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就只是時(shí)間問(wèn)題，而不是能力問(wèn)題了。

三、珍惜時(shí)間，努力拼搏

把一小時(shí)看成60分鐘的人，比看作一小時(shí)的人多60倍的時(shí)間。因此，面對(duì)高考，你的時(shí)間在哪里，你的成績(jī)就在哪里。

當(dāng)下，有很多學(xué)生，不會(huì)利用邊角料時(shí)間，休息時(shí)間都用來(lái)嬉戲打鬧。我們來(lái)看一看衡水中學(xué)的學(xué)生是如何珍惜時(shí)間的：

《從衡中到清華北大》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：“我們沒(méi)有抱怨的功夫。所有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事都被壓縮成為極限，時(shí)間與效率，是衡中里最常聽(tīng)見(jiàn)的詞。‘兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)’真的是很恰當(dāng)?shù)拿枥L。早上起床到操場(chǎng)的時(shí)間從7分鐘縮短到5分鐘甚至3分鐘，中午離開(kāi)教室的時(shí)間從12點(diǎn)25分到30分甚至35分，‘灌飯’而非吃飯的時(shí)間可以按秒計(jì)算……”

這種對(duì)待時(shí)間的高度緊迫感，實(shí)際上就是對(duì)自身的嚴(yán)格要求，這是衡中學(xué)生獲得高考勝利的重要法寶。

四、學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

在高三，我們拼的是誰(shuí)更勤奮、誰(shuí)更努力。對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，最高效的勤奮就是善于思考。那么怎樣思考？

1.多比較，拿自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案比較，看自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的基本思路是否相符，采分點(diǎn)是否找全。

2.多反思，這道題可以讓我學(xué)到什么樣的解決方法？讓我對(duì)什么知識(shí)又有了新的思路？

3.多總結(jié)，通過(guò)對(duì)照，多關(guān)注自己在錯(cuò)題中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己總結(jié)出一些有指導(dǎo)性作用的方法來(lái)，這樣能更加有效地鞏固基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)。

第7篇

穆藕初先生（1876-1943年上海浦東人）是中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理思想史上占有顯著地位的重要人物。他對(duì)中國(guó)近代企業(yè)科學(xué)管理思想的巨大貢獻(xiàn)，受到學(xué)術(shù)界的廣泛認(rèn)同和贊譽(yù)。穆藕初先生閱歷豐富，經(jīng)歷坎坷，富有傳奇色彩。有人盛贊穆先生是民族工業(yè)家、愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家，也有人稱(chēng)頌?zāi)孪壬敲褡褰逃摇⑽幕顒?dòng)家，還有人美譽(yù)穆先生是學(xué)者、儒商等等，都不為過(guò)。縱觀穆先生的一生，他的最大特點(diǎn)是有理論、有實(shí)踐，是一位學(xué)者型實(shí)業(yè)家。他的最大貢獻(xiàn)是在中國(guó)第一次提出改革企業(yè)管理體制的思想。他是中國(guó)第一位把西方科學(xué)管理思想理論與中國(guó)工業(yè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的開(kāi)拓者，是我國(guó)近代企業(yè)管理體制改革的先驅(qū)。本文是他留洋學(xué)習(xí)中的逸事，可見(jiàn)其人品之一二。

如愿踏上赴美留學(xué)旅程

1909年6月23日，時(shí)年34歲，已為人夫?yàn)槿烁傅哪屡撼酰闳环艞壱褟氖铝肆吣辍⒃S多人夢(mèng)寐以求的海關(guān)職場(chǎng)工作，在親友們的支持和資助下，如愿登上“天洋丸”號(hào)輪，踏上了他一直念茲在茲的赴美留學(xué)旅程。眾所周知，中國(guó)近代留學(xué)生初為幼童，后來(lái)當(dāng)齡學(xué)子也就十多至二十歲，像穆藕初這樣以34歲壯年之齡赴美留學(xué)的，可謂鳳毛麟角。晚清時(shí)人的普遍壽命不像今天的人這樣長(zhǎng)，所以34歲的穆藕初被視為“壯年”，應(yīng)該不算夸張。

然而穆藕初沒(méi)有想到，在夙愿即將實(shí)現(xiàn)數(shù)月前，他竟不幸患上“赤目”，即俗稱(chēng)的“紅眼病”。赴美留學(xué)生登輪前，必須經(jīng)美國(guó)醫(yī)生檢查身體健康狀況，見(jiàn)穆藕初眼疾醫(yī)治數(shù)月未愈，美國(guó)醫(yī)生便拒絕再給他檢查，如果不是遇到女西醫(yī)濮克司，穆藕初的留學(xué)之行差點(diǎn)擱淺。濮克司醫(yī)生給了穆藕初一打藥片，“藥片甚細(xì)，裝于鵝毛管中，取一片和水?dāng)?shù)滴，擦眼上不數(shù)分鐘而黑白分明”。（《穆藕初年譜長(zhǎng)編》P43本文引文均出自“穆譜”，以下只注頁(yè)碼――筆者）

看來(lái)這藥片確實(shí)有效。知道“天洋丸”號(hào)輪下一站將停靠日本橫濱，濮克司t生還特地叮囑穆藕初，有了這個(gè)藥，你就可以去美國(guó)實(shí)現(xiàn)你的希望，“在申檢驗(yàn)時(shí)用一片，船至橫濱醫(yī)生檢查時(shí)用一片，抵美登陸之前檢驗(yàn)更嚴(yán)，可臨時(shí)用之。如法使用，定無(wú)若何阻礙”。

但是在7月17日船抵舊金山時(shí)，穆藕初還是由于眼疾原因，登岸遭到拒絕。

穆藕初不是有濮克司醫(yī)生給的藥片嗎？沒(méi)錯(cuò)，在到達(dá)舊金山前一天，穆藕初就想取用該藥。但這時(shí)他突然發(fā)現(xiàn)，剩下的九片眼藥都粘連在了一起，再用已毫無(wú)效果。這下他急了，于是就自作主張加大用量，結(jié)果用完還是不見(jiàn)效。這究竟怎么回事？穆藕初細(xì)細(xì)分析原因，頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)他所乘的二等艙位貼近鍋爐間，本來(lái)夏天船上就熱，這一來(lái)熱量更大，致使他放在箱子里的藥片因受熱濕黏而失效。

沒(méi)了眼藥，到了第二天凌晨，穆藕初起床看到鏡子里自己一雙紅眼睛，覺(jué)得盼望了七八年的赴美求學(xué)希望眼看要成泡影，一顆心不由陷入絕望的谷底。估計(jì)當(dāng)時(shí)“紅眼病”已有傳染，“天洋丸”號(hào)輪上尚有其他七名華人及四名日本人因染有此疾，到達(dá)舊金山時(shí)，均被告知不得離船上岸。

就這樣形同軟禁般在船上度過(guò)難熬的三天。此際船上一個(gè)日本管理員還威嚇穆藕初，說(shuō)要把他送回上海，并讓他付船資80美元，著實(shí)把他嚇壞了。當(dāng)時(shí)穆藕初身上只有一百美元，眼看船已抵美，人卻不能上岸，他又豈能甘心返鄉(xiāng)。所以穆藕初只能坦誠(chéng)相告，我赴美求學(xué)，怎能事未成就回國(guó)？況且我的學(xué)費(fèi)早已匯到舊金山，如果不讓我上岸，這錢(qián)我就不能取，現(xiàn)在只盼望你能讓我上岸，我會(huì)永遠(yuǎn)感激你。

這名日本管事顯然被穆藕初一番懇切的言詞打動(dòng)，動(dòng)了惻隱之心。他對(duì)穆藕初說(shuō)，后天星期一會(huì)有舊金山日本公會(huì)醫(yī)生來(lái)船上給患者醫(yī)治，你也可以就醫(yī)。

星期一那天，果然有日本人雇用的美國(guó)醫(yī)生來(lái)到船上。等他們檢查完日本患者后，穆藕初悄悄塞給醫(yī)生10美元，然后懇切地說(shuō)，我是中國(guó)學(xué)生，以前從來(lái)沒(méi)有眼疾，現(xiàn)在只是一時(shí)受熱，患上了紅眼病，我非常盼望你能給我治好。那名醫(yī)生也是看穆藕初一臉懇切，再說(shuō)又收了他錢(qián)，便含笑點(diǎn)頭，然后給了穆藕初一小瓶藥水，又教他怎么用。穆藕初回到自己船艙使用后，果然很有效果。第二天美國(guó)醫(yī)生上船復(fù)查，穆藕初終于通過(guò)了檢查，獲準(zhǔn)上岸。

國(guó)人丟丑丟到了國(guó)外

還在上岸前，穆藕初就在船上打聽(tīng)到舊金山金門(mén)旅館住宿比較便宜，所以上岸后，他叫了一輛馬車(chē)來(lái)到金門(mén)旅館。登記好房間后，只見(jiàn)一位年輕的服務(wù)生來(lái)到穆藕初面前，他是來(lái)領(lǐng)房客去房間的。當(dāng)穆藕初被引領(lǐng)到電梯前時(shí)，他有點(diǎn)發(fā)愣，因?yàn)檫@是他第一次看到電梯，不知其為何物，竟然不敢貿(mào)然進(jìn)去。服務(wù)生顯然明白了什么，便告訴他說(shuō)沒(méi)事的，說(shuō)罷，還牽住穆藕初的手，請(qǐng)他進(jìn)入電梯。電梯門(mén)關(guān)上后，穆藕初感到“電機(jī)一動(dòng)、驀然騰空而上，余不禁異之”。

進(jìn)入房間以后，見(jiàn)窗簾依然拉著，穆藕初嫌其遮陽(yáng)，便上前想拉起窗簾。不料他的手剛一觸碰到拉桿，窗簾就突然向上卷了起來(lái)，原來(lái)這是自動(dòng)裝置。這下穆藕初不由深深感慨嘆道，“不禁佩服西人研究精深，制造日用百物巧奪天工，俾大眾現(xiàn)成享物質(zhì)文明之福一至于此。回思我國(guó)人，靈機(jī)錮蔽，制造簡(jiǎn)陋。數(shù)千年來(lái)絕無(wú)進(jìn)步，不勝愧沮矣”。不難想象，就以這第一天的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，穆藕初也一定慶幸自己終于能踏上赴美留學(xué)之途。什么叫增長(zhǎng)閱歷？什么叫開(kāi)闊眼界？這些就是。

有了閱歷，開(kāi)了眼界，就知道比較。這不，穆藕初在舊金山逗留了三天，就對(duì)當(dāng)?shù)亍爸袊?guó)鎮(zhèn)”華人街的臟亂差狀況印象深刻。之后他乘船到芝加哥，因此前他已知道這里的中國(guó)鎮(zhèn)華人常受外國(guó)人欺侮，所以極想前往一探究竟，以了解外國(guó)人為什么要欺侮這里的華人。這樣的游覽已近乎考察，結(jié)果還真是不看不知道，一看嚇一跳。穆藕初一眼就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題癥結(jié)：芝加哥“中國(guó)鎮(zhèn)廣約一方里，聚居此鎮(zhèn)者，除極少數(shù)之無(wú)賴(lài)西人外，皆中國(guó)人。街道甚穢，鋪戶(hù)之整理精（清）潔者不多見(jiàn)。鎮(zhèn)上住民之形態(tài)，垂辮者、赤膊者、赤腳者，幾于觸目皆是；‘請(qǐng)進(jìn)發(fā)財(cái)’之賭室、‘樓上燈吃’之煙館等，種種誘人墮落之字樣，亦幾于觸目皆是；其地方雖等于蝸牛之一角，而械斗之風(fēng)亦所時(shí)有。穢德腥聞迄今從腦海回溯，猶令人作嘔。后更往其他各大洲之中國(guó)鎮(zhèn)游覽，亦伯仲間耳。嗚呼！人必先自侮，而后人侮之。”這就是國(guó)人丟丑丟到了國(guó)外。是你自己丟棄文明，丟棄尊嚴(yán)，不懂自律，如此一來(lái)，外國(guó)人不欺侮你欺侮誰(shuí)？我想這應(yīng)該也是穆藕初“決計(jì)游學(xué)藉廣聞見(jiàn)”中的切身認(rèn)識(shí)和深刻體會(huì)吧。

也正是在這數(shù)天里，穆藕初為自己將來(lái)的事業(yè)擇定了方向：“決計(jì)學(xué)農(nóng)，以求實(shí)業(yè)上之進(jìn)步。他日歸國(guó)，能集億萬(wàn)金，圈千頃地，烈烈轟轟，為實(shí)業(yè)界生色，此固留學(xué)生之天職，無(wú)敢謙讓者也。”要知道，此前穆藕初的事業(yè)志向是金融理財(cái)。

很快，穆藕初考慮到此前因工作繁忙，對(duì)于“西學(xué)”荒疏已久，怕開(kāi)學(xué)后一時(shí)跟不上，所以利用這段時(shí)間進(jìn)行緊張的補(bǔ)習(xí)。當(dāng)時(shí)尚在暑假期間，他選擇了坐落在離芝加哥六七十里的惠爾撥沙大學(xué)補(bǔ)習(xí)，這座與小鎮(zhèn)同名的學(xué)校是全美學(xué)費(fèi)、膳食費(fèi)最低廉、住宿條件也是最差的學(xué)校，選擇這里，穆藕初圖的就是可以節(jié)省開(kāi)支。

在這里，穆藕初與昔日在海關(guān)工作時(shí)的同事蔡君不期而遇，后者赴美留學(xué)已有三載。異國(guó)遇故交，兩人也是分外高興。旋由蔡介紹，穆藕初于秋季開(kāi)學(xué)后，進(jìn)入了威士康辛大學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)繼續(xù)在外補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。但是因?yàn)槟屡撼踹B初中文憑也沒(méi)有，所以他只能作為“特科生”在讀，而且畢業(yè)后也沒(méi)有文憑。穆藕初對(duì)此倒也很坦然，他說(shuō)“余當(dāng)時(shí)求學(xué)心切，以為茍有實(shí)學(xué)，何用文憑，茍無(wú)實(shí)學(xué)，即有文憑亦無(wú)所用，故欽然就之”。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)時(shí)能有如此觀念，頗有點(diǎn)“另類(lèi)”，其中穆藕初所在學(xué)校的“管理員”就是這樣看待穆藕初的。

不過(guò)這位“管理員”并非我們平常理解的那種學(xué)校管理人員，他（她）不僅非常通情達(dá)理，而且顯然還是一位有著相應(yīng)“話語(yǔ)權(quán)”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層人士。當(dāng)他（她）從蔡君那里知道了穆藕初以前的工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)后，就告訴穆，你“如一年內(nèi)之課程，平均能至八十分以上，而于各教員處能得入大學(xué)所需之中學(xué)學(xué)分，第二年即準(zhǔn)汝轉(zhuǎn)入正科”。

這位管理員沒(méi)有看走眼。第二年，穆藕初果然以合格成績(jī)轉(zhuǎn)為正科生，他也因此有資格可以取得“學(xué)士”身份。當(dāng)然，對(duì)穆藕初來(lái)說(shuō)，他更看重的不是“學(xué)士”身份，而是切實(shí)掌握英語(yǔ)，“蓋英語(yǔ)不流利，落筆不透達(dá)，則求得之學(xué)亦無(wú)幾，又何能遍應(yīng)不窮”。為此穆藕初還特地請(qǐng)了一位外籍老師來(lái)教他英語(yǔ)。

學(xué)成回國(guó)投身社會(huì)創(chuàng)辦事業(yè)

留學(xué)生涯中除了生活、學(xué)習(xí)，穆藕初當(dāng)然還會(huì)遇上其他一些意想不到的事情，比如“海尋”就是其中之一。

所謂“海尋”是一種常用語(yǔ)音譯，含有侮辱和作弄新生的意思。不過(guò)這里的新生不包括中國(guó)留學(xué)生。據(jù)穆藕初記述，那里每年有上千新生入學(xué)，每每來(lái)了新生，升入二年級(jí)的學(xué)生就有特權(quán)要求新生為其服務(wù)，比如讓新生為其擦皮鞋、取郵件、打掃宿舍衛(wèi)生等等；甚至高年級(jí)學(xué)生還會(huì)命令新生穿上奇異服裝展示，故意羞辱讓他們出丑。“而為新生者不論清晨傍晚，男生女生，個(gè)耐性忍辱，以力行其‘海尋’之職責(zé)，相與認(rèn)為分所應(yīng)盡而甘之”。這就是說(shuō)，新生們對(duì)此是甘愿承受的。

穆藕初這就有點(diǎn)看不懂了，以至他在英文班時(shí)，忍不住撰文痛批如此“大欺小”現(xiàn)象。

然而隨著時(shí)間一天天過(guò)去，穆藕初漸漸發(fā)現(xiàn)，這樣的“大欺小”現(xiàn)象中居然有“美意存焉”――即有其理性的一面，他也因此檢討自己此前痛批這一現(xiàn)象屬于“所見(jiàn)之淺”。此時(shí)穆藕初對(duì)“海尋”的可取之處已總結(jié)出三點(diǎn)可取之處：一、使新生去除傲氣；二、以此對(duì)新生有所約束；三、讓新生懂得遵守法規(guī)。

原來(lái)穆藕初此時(shí)也已發(fā)現(xiàn)并了解到，那些美國(guó)中學(xué)生考入大學(xué)后，大多傲視一切，我行我素，什么都不放在眼里，而“海尋”之舉就是要打掉這些學(xué)生的傲氣。再則新生正處于青春期，易受外界誘惑而放蕩自己，性病傳播就很常見(jiàn)，所以新生入校，校醫(yī)也會(huì)利用影像資料向他們宣傳梅毒的危害，無(wú)奈收效并不大，“唯一入‘海尋’制度之下，若木從繩，無(wú)患不正”。而新生入學(xué)就讀，如成績(jī)不及格即淘汰，制定這樣的法規(guī)就是要讓人人遵守。

原來(lái)所謂“海尋”竟是一劑治校“猛藥”！這應(yīng)該也符合沒(méi)有方圓不成規(guī)矩的文化理念――穆藕初也是把這視為他留學(xué)生涯中“開(kāi)眼界”的一個(gè)收獲。

穆藕初很清楚，他的年齡比同學(xué)們要大許多，所以他必須加倍用功。然而由于過(guò)度勞累，穆藕初漸漸感到精力不濟(jì)，嚴(yán)重時(shí)甚至感到頭昏眼花，胃口大減。

這下他擔(dān)心了，生怕因身體原因?qū)е虏荒軋?jiān)持完成學(xué)業(yè)。于是他接受了一位“學(xué)兄”的建議，開(kāi)始上健身房進(jìn)行鍛煉，包括游泳等。與此同時(shí)，他還為自己制定了一份周密詳盡的作息時(shí)間表。他后來(lái)回憶說(shuō)，之所以能順利完成在美五年的留學(xué)生涯，就是幸虧這及時(shí)調(diào)整。

年齡偏大固然讓穆藕初有點(diǎn)自卑，但年齡偏大也曾經(jīng)讓他在年輕同學(xué)們面前大大驕傲過(guò)一把。那是1909年12月24日的圣誕之夜，穆藕初與十六七個(gè)同學(xué)在一家中國(guó)廣東人開(kāi)的餐館相聚迎圣誕，席中只有他和一位吳同學(xué)是新生。那些高年級(jí)學(xué)生喝了點(diǎn)酒后一下子興奮起來(lái)，這不，一個(gè)喝高了的同學(xué)就戲謔地挑釁穆藕初說(shuō)，你是新生，不僅不為我們高年級(jí)學(xué)生服務(wù)，還經(jīng)常去跳舞看劇、和女同學(xué)交往，這都是我們高年級(jí)學(xué)生的權(quán)利，怎么你都享受了？這個(gè)同學(xué)越說(shuō)心里越不平衡，后來(lái)竟對(duì)穆藕初下令道，明天是圣誕節(jié)，沒(méi)人給我們送郵件，就由你給我們?nèi)ト⌒牛贿€有門(mén)前的積雪，你也一并掃掉。說(shuō)罷，他還鼓動(dòng)在座其他高年級(jí)同學(xué)一起來(lái)附和他。

穆藕初知道這就是“海尋”，也知道這個(gè)高年級(jí)同學(xué)說(shuō)這話有戲謔的成分，因?yàn)椤昂ぁ币?guī)則并不針對(duì)中國(guó)留學(xué)生。但盡管這樣，穆藕初還是想回敬對(duì)方，所以他就回答說(shuō)，你們有幸出生在富有人家，這么年輕又幸運(yùn)地受派遣來(lái)到美國(guó)留學(xué)。我的運(yùn)氣遠(yuǎn)沒(méi)有你們好，可是你們要知道，來(lái)美之前我在國(guó)內(nèi)已工作了多年，以后你們學(xué)成回國(guó)，要再經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能服務(wù)社會(huì)，而我學(xué)成回國(guó)后立刻就可以投身社會(huì)，創(chuàng)辦事業(yè)。

可能穆藕初的形象要比他的實(shí)際年齡輕許多，座中許多同學(xué)都不相信他有如此經(jīng)歷。于是穆藕初就講了他十四歲就在一家棉花行當(dāng)學(xué)徒，白天勞動(dòng)，晚上則進(jìn)夜校學(xué)英文；后來(lái)又在海關(guān)工作了六年多，期間還“曾充蘇省鐵路警務(wù)長(zhǎng)”……這番經(jīng)歷，終于讓眼前這些自視甚高的高年級(jí)同學(xué)不僅從此對(duì)穆藕初刮目相看，還因此送了他一個(gè)外號(hào)――“穆老爺”。

中國(guó)留學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

但是“穆老爺”的日子過(guò)得卻一點(diǎn)也不老爺，在接下來(lái)就讀威士康辛大學(xué)時(shí)，因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，穆藕初不得不經(jīng)常以清水面包為食。有一次和女同學(xué)赴一個(gè)舞會(huì)時(shí)，口袋里只剩一角五分，而國(guó)內(nèi)的匯款要三天后才能到，以致回去都不敢乘車(chē)，否則第二天連面包也買(mǎi)不起，為此他故意挨到午夜末班電車(chē)停駛后才出來(lái)，從而為步行回去找到了堂皇的理由。

第二年暑假后，穆藕初到美國(guó)一家擁有一千二百畝土地的農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)，以了解美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，事先農(nóng)場(chǎng)主和他商定，包吃包住，沒(méi)有工資。穆藕初說(shuō)，實(shí)習(xí)時(shí)“余每晨四時(shí)半起身，五時(shí)即上工操作，凡擠牛奶、采鮮果、耕田土、喂牲畜，以及收拾糞穢等種種工作，均隨同眾人不辭辛苦以為之”。但午后小睡片刻然后自修是他雷打不動(dòng)的安排；晚上則與農(nóng)場(chǎng)主及其家人或其他雇工聊天暢談，實(shí)際上就是在做社會(huì)調(diào)查。這樣的過(guò)程，讓穆藕初覺(jué)得興味盎然，“初到時(shí)覺(jué)每日七小時(shí)工作甚為困憊，旬日以后不覺(jué)其困但覺(jué)其樂(lè)，而精神轉(zhuǎn)旺盛，食量驟增加”。

第8篇

那天，母親打她電話，她被手機(jī)鈴聲嚇了一跳！宿舍里幾個(gè)上零點(diǎn)班的同事正在睡覺(jué)，這么大的聲音果然有兩人驚醒，她們抬起頭看看她，翻個(gè)身又迷迷糊糊地睡去了。

她走出室外低聲囑咐，媽?zhuān)覀兯奚嶙×?5個(gè)人，有人要上夜班，以后等我打電話啊，別影響了別人休息。

好好好，電話那邊立即小聲答應(yīng)，我們也沒(méi)有什么事，就看看你剛到那兒還習(xí)慣嗎？

還好，放心吧。她說(shuō)。

從此，她養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上出去散步的時(shí)候，再給父母打電話。

宿舍外的那條小街種了好多桂花樹(shù)，晴好的夜晚，明晃晃的月亮透過(guò)枝葉，灑下一地清輝，她往往邊走邊撥下那個(gè)熟稔于心的號(hào)碼。接電話的往往是母親，“妞呀，”母親叫她的小名，聲音里透著喜悅，“晚上你吃的什么？工作累不累？爸媽不在身邊，你一定要多注意身體。”每次，母親總會(huì)這樣細(xì)細(xì)地問(wèn)，聽(tīng)得多了，她便有些心不在焉。有時(shí)，她會(huì)給母親講些今天的見(jiàn)聞，母親也會(huì)告訴她一些故鄉(xiāng)的消息。和母親說(shuō)完以后，最后是父親做總結(jié)，無(wú)外乎是那些出門(mén)在外要注意安全，好好工作，和同事搞好團(tuán)結(jié)的話。至此，她的電話才算圓滿結(jié)束。

時(shí)間久了，她發(fā)現(xiàn)每次打電話，喜歡打牌的父親總是在家，有次她好奇地問(wèn)，母親說(shuō)，就專(zhuān)門(mén)在家等你電話呢。她想母親肯定是開(kāi)玩笑，怎么會(huì)呢，那么癡迷打牌的一個(gè)人，可能現(xiàn)在又有了新的愛(ài)好吧。

但她的電話也不是天天打，南方多雨，雨聲淅瀝的日子，她就窩在宿舍看書(shū)，或者戴上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，看電影。有天晚上，母親發(fā)信息問(wèn)她在做什么，她當(dāng)時(shí)看電影，整顆心正沉在緊張的劇情里，于是潦潦草草地回短信說(shuō)，下雨了，沒(méi)有出去散步。

有時(shí)那雨會(huì)連綿下一個(gè)星期，所以她的電話也是時(shí)有時(shí)無(wú)。其實(shí)白天她完全有機(jī)會(huì)打個(gè)電話過(guò)去，但她想，又沒(méi)有什么事，還是免了吧，父母既然知道沒(méi)打電話是下雨的原因，那么一定不會(huì)再有等待了。

第二年秋天，她休了長(zhǎng)假，悄悄回了故鄉(xiāng)，想給父母一個(gè)驚喜。下了車(chē)，正是夜色黃昏。站在火車(chē)站燈火通明的廣場(chǎng)上，她抑制住內(nèi)心的欣喜，往家里打電話。還是母親接的電話，她聽(tīng)見(jiàn)是她，奇怪地問(wèn)，妞啊，今天你那兒有暴雨，怎么出來(lái)散步啦？

她抬頭看看滿天星光，笑問(wèn)母親，你怎么知道有雨？

天天看呢，我和你爸天天看你那兒的新聞，新聞后邊不是正好有天氣預(yù)報(bào)嘛，你那兒什么天氣，俺全知道。母親解釋。

為什么要看天氣預(yù)報(bào)呢？她傻傻地問(wèn)。

因?yàn)椴幌掠甑脑挘銜?huì)打電話過(guò)來(lái)啊，我好留心電話，別錯(cuò)過(guò)了。

哦，她支支吾吾地答應(yīng)著，那一刻，有那么多往事翻涌過(guò)來(lái)。她打給親人的電話從來(lái)都是那么隨意，幾乎全以當(dāng)天的天氣來(lái)決定，她從沒(méi)有意識(shí)到，只是因?yàn)橐粋€(gè)在她看來(lái)可有可無(wú)的電話，他們竟然關(guān)注起他鄉(xiāng)新聞以及那呆板的天氣預(yù)報(bào)。她的電話有那么重要嗎？

第9篇

那些遍布世界各個(gè)角落的新東方弟子,也許壓根兒不會(huì)想到,被稱(chēng)為“留學(xué)教父”的“俞校長(zhǎng)”,兩次高考都是在英語(yǔ)上敗走麥城,連續(xù)遭遇“5分滑鐵盧”。

第一年高考,俞敏洪英語(yǔ)考了33分,離分?jǐn)?shù)線差5分。于是,他回到農(nóng)村干農(nóng)活去了。他邊干農(nóng)活邊自學(xué),當(dāng)時(shí)的農(nóng)村還沒(méi)有電燈,他每天都在煤油燈底下學(xué)習(xí)。

第二年高考,他進(jìn)步了,外語(yǔ)考了55分。但他報(bào)考的那所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線也提高了――60分!結(jié)果,又差了5分。

母親想方設(shè)法為他聯(lián)系了城里的補(bǔ)習(xí)班。俞敏洪去城里補(bǔ)習(xí)前,母親對(duì)他說(shuō):“沒(méi)什么大不了的。考上最好,考不上也不吃虧。”

俞敏洪本來(lái)已經(jīng)不打算再考了,一是家里沒(méi)有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力,另一個(gè)原因是連考了兩年都沒(méi)考上,一般的農(nóng)村孩子就都放棄了。所幸的是母親支持他,所以他又堅(jiān)持了下來(lái)。

1980年,俞敏洪第三次參加高考,本來(lái)他只想考一所地方上的師范院校。結(jié)果,奇跡發(fā)生了:他意外地考上了北京大學(xué)。

于是,俞敏洪從江蘇的農(nóng)村來(lái)到首都北京。1985年,俞敏洪從北京大學(xué)畢業(yè),留校擔(dān)任外語(yǔ)系教師;1991年9月,俞敏洪從北京大學(xué)辭職,進(jìn)入民辦教育領(lǐng)域,先后在北京市一些民辦學(xué)校從事教學(xué)與管理工作;1993年11月,俞敏洪創(chuàng)辦了北京市新東方學(xué)校,擔(dān)任校長(zhǎng),從最初的幾十個(gè)學(xué)生開(kāi)始了新東方的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程;2006年9月7日,新東方在紐約證券交易所成功上市,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)民辦教育發(fā)展的新模式,俞敏洪身價(jià)暴漲,成為“中國(guó)最富有的教師”。

俞洪敏說(shuō):“只有兩種人的成功是必然的:第一種是經(jīng)過(guò)生活嚴(yán)峻的考驗(yàn),經(jīng)過(guò)成功與失敗的反復(fù)交替,最后終于成大器;另一種沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的大起大落,但在技術(shù)方面達(dá)到了頂尖的地步,比如學(xué)化學(xué)的人最后成為世界著名的化學(xué)家,這也是成功。”俞敏洪的成功無(wú)疑屬于前者:他經(jīng)受住了生活的重重打擊和嚴(yán)峻考驗(yàn),并終成大器。

俞洪敏還說(shuō):“每條河流都有一個(gè)夢(mèng)想:奔向大海。長(zhǎng)江、黃河都奔向了大海,但方式不一樣。長(zhǎng)江劈山開(kāi)路,黃河迂回曲折。雖然軌跡不一樣,但都有一種水的精神。水在奔流的過(guò)程中,如果沉淀于泥沙,就永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。”俞敏洪高考“三進(jìn)宮”,最終考上了北京大學(xué),就如同黃河迂回曲折卻最終奔向大海一樣,正是這種“水”的精神讓他在“奔流”的過(guò)程中“沒(méi)有沉淀于泥沙”,從而最終見(jiàn)到了燦爛的陽(yáng)光。