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第1篇

除了硫磷物質(zhì)之外，在冶金企業(yè)車間生產(chǎn)過程中，一氧化氮是一種重要的伴生氣體，對車間內(nèi)空氣的影響比較強烈，不但危害了車間的作業(yè)工人，同時也對周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重影響，因此，有害氣體必須得到及時處理。輸送氣體中含有較多的固體小顆粒。結(jié)合冶金企業(yè)車間生產(chǎn)實際，除了氣體污染之外，在車間內(nèi)也含有大量的固體小顆粒，對作業(yè)工人的呼吸系統(tǒng)造成了嚴(yán)重的危害。因此，正確分析冶金企業(yè)車間的氣體成分和性質(zhì)，對制定具體的通風(fēng)措施具有重要作用。

2冶金企業(yè)車間通風(fēng)應(yīng)做好風(fēng)機選型

風(fēng)機根據(jù)工作區(qū)域不同分布，對粉塵和各種氣體濃度比較大的工作區(qū)域采取多個風(fēng)機共同作用，幾個為一組的方式，沿著尾氣處理排放的方向布置。為了滿足鑄造車間內(nèi)的環(huán)境要求，通風(fēng)機通常配有整體消聲器。在調(diào)節(jié)空氣質(zhì)量的同時，通風(fēng)機可達到減小噪聲的作用，經(jīng)葉輪作功后，從通風(fēng)機出口高速噴出。基于這一認(rèn)識，做好風(fēng)機選型，是提高冶金車間通風(fēng)效果的重要措施，對冶金企業(yè)車間安全生產(chǎn)具有重要的促進作用。結(jié)合當(dāng)前冶金企業(yè)車間氣體的性質(zhì)，在風(fēng)機選型上，應(yīng)從以下幾個方面入手：（1）風(fēng)機選擇必須滿足高效性原則。在風(fēng)機選擇過程中，基于風(fēng)機在通風(fēng)中的重要作用，風(fēng)機只有在工作效率上滿足實際需要，達到較高的通風(fēng)效率，才能滿足冶金企業(yè)車間通風(fēng)需要。因此，風(fēng)機選擇中應(yīng)將高效性作為衡量風(fēng)機是否達到工作要求的重要指標(biāo)，做好風(fēng)機的選擇工作。（2）風(fēng)機選擇應(yīng)對硫磷氣體有較強的針對性。由于冶金企業(yè)生產(chǎn)車間內(nèi)硫磷氣體含量較高，在通風(fēng)過程中，只有對硫磷氣體排放具有較強的針對性才能滿足車間生產(chǎn)需要。為此，在風(fēng)機選擇過程中，應(yīng)將硫磷氣體作為重要的衡量指標(biāo)，保證硫磷氣體的排放能夠被迅速排風(fēng)系統(tǒng)帶走，達到凈化車間空氣的目的。（3）風(fēng)機選擇應(yīng)重視其抗腐蝕和換氣率等指標(biāo)。在冶金企業(yè)生產(chǎn)過程中，車間內(nèi)氣體中硫磷的含量較高。而硫磷會對風(fēng)機產(chǎn)生較大的腐蝕。因此，在風(fēng)機選擇過程中，將風(fēng)機的抗腐蝕性和換氣率作為主要指標(biāo)是十分重要的。基于這一認(rèn)識，風(fēng)機選擇必須滿足抗腐蝕和換氣率等基本指標(biāo)。

3冶金企業(yè)車間通風(fēng)應(yīng)做好除塵器選擇

在冶金企業(yè)車間通風(fēng)過程中，除了氣體之外，空氣中的灰塵也是重要的污染源。在這一前提下，做好除塵器的選擇，是消除空氣中多種雜質(zhì)的有效手段。為此，做好除塵器選擇，是提高冶金企業(yè)車間通風(fēng)效果的重要手段。通過了解發(fā)現(xiàn)，常用的除塵器主要有分室反吹袋式除塵器，機械回轉(zhuǎn)扁布除塵器，低壓脈沖長袋除塵器，三種除塵器各有優(yōu)缺點。靜電除塵系統(tǒng)由除塵機和附屬設(shè)備組成。為確保集塵、除塵效果需要配備水處理裝置、送風(fēng)機、控制器、高壓發(fā)生機、計測器等裝置。工作機理是在帶負電放電極周圍的空氣被電離形成電暈區(qū)，電暈區(qū)內(nèi)的空氣電離后，正離子很快向負極移動。基于各種除塵器的優(yōu)點，冶金企業(yè)車間在通風(fēng)過程中的除塵器選擇應(yīng)把握以下原則：（1）除塵器必須具有較強的針對性。由于冶金企業(yè)車間的粉塵含量較為復(fù)雜，要想提高除塵效果，就要在除塵器的選擇中使除塵器能夠?qū)崿F(xiàn)對特殊粉塵的清除，保證車間內(nèi)的空氣質(zhì)量滿足實際需要，達到凈化空氣和提高空氣質(zhì)量的目的，提高車間的整體除塵水平。（2）除塵器應(yīng)滿足車間除塵的工作指標(biāo)。在除塵器選擇過程中，除了要提高除塵器的針對性之外，還要使除塵器滿足除塵的工作指標(biāo)，使除塵器的工作效率能夠滿足實際需要，達到提高除塵器除塵效果的目的。因此，將工作指標(biāo)作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，是提高除塵器除塵效果的關(guān)鍵。（3）除塵器應(yīng)能夠適應(yīng)冶金企業(yè)車間的惡劣環(huán)境。由于冶金企業(yè)車間的生產(chǎn)環(huán)境相對惡劣，除塵器在選擇過程中只有具備適應(yīng)惡劣工作環(huán)境的能力，才能提高冶金企業(yè)車間除塵效果的目的，保證冶金企業(yè)車間的除塵和通風(fēng)滿足實際需要。因此，工作環(huán)境是除塵器選擇必須考慮的因素。

4結(jié)束語

第2篇

一、存在的問題

一是對待群眾存有冷、橫、硬、推、煩的現(xiàn)象。二是宗旨觀念不夠牢固。表現(xiàn)在：對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作多時，性子就有些急躁，態(tài)度不夠和藹，如遇到需要重復(fù)解釋的問題時，噪門就會比平時響，顯得沒有耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒，沒有切實做到為群眾所想，急群眾所急。三是服務(wù)經(jīng)濟的大局意識有待加強，思想狹隘，只滿足于做好眼前的工作。四是工作作風(fēng)不扎實，對業(yè)務(wù)工作滿足于現(xiàn)狀，缺乏對工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。五是少數(shù)民警在執(zhí)勤中還存有執(zhí)法不規(guī)范、警容不整的現(xiàn)象。

二、存在問題的原因

一是從主觀上講，缺乏超前預(yù)見性，缺乏開拓創(chuàng)新精神，看成績多了，看問題少了，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過得硬。

二是為群眾服務(wù)觀念不牢固。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)，沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意，答應(yīng)不答應(yīng)，贊成不贊成作為工作的出發(fā)點和落腳點，沒有拿出百分之百的熱情接待每一位群眾，工作中對待群眾缺乏耐心，沒有真正做到全心全意為人民服務(wù)。

三是制度定的不少，墻上本上都有，個別制定了只停留寫在紙上，掛在墻上，沒有落實到行動上，抓落實不夠好，有的民警違犯了只在會上點點說說，不提名不提姓引不起觸動。

三、整改措施

（一）要規(guī)范勤務(wù)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行公安部《交通民警道路執(zhí)勤執(zhí)法規(guī)范》，交通民警在執(zhí)勤執(zhí)法時，要使用規(guī)范用語，做到準(zhǔn)確恰當(dāng)，用語文明，執(zhí)法公正，路面執(zhí)勤民警在繼續(xù)保持規(guī)范化執(zhí)勤形象的同時，做到“糾章時主動走到車前，說話時敬禮問好在前”，任何時候不辱罵、訓(xùn)斥群眾。交通民警需要檢查車輛時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)道路條件和交通情況，選擇安全和不妨礙通行的地點進行，避免造成交通堵塞，禁止逢車必查。交通民警在道路上執(zhí)勤執(zhí)法時，在無明顯違法和突發(fā)事件、自然災(zāi)害、交通事故等緊急情況下不得隨意攔截檢查機動車。交通民警在道路上執(zhí)勤執(zhí)法時，不得擅自改變處罰種類、幅度，少填罰款額多收錢，故意拖延處理時間，不給違法駕駛員交付處罰決定書和暫扣憑證，使用非標(biāo)準(zhǔn)的處罰決定書和暫扣憑證，不按規(guī)定上交或者不歸還暫扣的駕駛證、行駛證。交通民警在道路上執(zhí)勤、執(zhí)法時，不得利用職務(wù)之便索要物品或者收受他人財物，不得要求或者接受宴請。

（二）要規(guī)范交通事故處理。交通事故處理工作要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)的法律法規(guī)，確保依法辦案，執(zhí)法公正。加強對事故處理民警的宗旨教育、廉政教育，堅持依法辦案，對待群眾做到熱情，耐心，堅決杜絕“冷、硬、橫、推”和“關(guān)系案、人情案”的發(fā)生。各中隊民警接到事故報警要先期處置，保護現(xiàn)場，搶救傷者，適用簡易程序的要當(dāng)場處理。車輛受損較輕，不影響駕駛的，不得施救或清障。需對事故車輛進行檢驗鑒定或委托定損時，可告知駕駛員將車輛開至指定地點。報警服務(wù)臺實行24小時值班備勤，隨時接受群眾報警求助。接警后，城區(qū)5分鐘內(nèi)、市郊10分鐘內(nèi)、農(nóng)村地區(qū)盡快到達現(xiàn)場。

第3篇

關(guān)鍵詞：專業(yè)認(rèn)證；安全工程；實踐教學(xué)體系

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）15-0088-02

一、安全工程專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)狀及標(biāo)準(zhǔn)要求

1.安全工程專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)狀。開展工程教育專業(yè)認(rèn)證可以增強高等教育與工業(yè)生產(chǎn)的緊密聯(lián)系，可以促使我國工程教育與國際工程教育的互相認(rèn)可，同時可以提升我國高等工程教育的國際競爭力，直接影響工程師資格認(rèn)證的國際互認(rèn)[2]。因此，我國于2006年開始建立工程教育認(rèn)證體系，并于當(dāng)年開始了認(rèn)證試點工作。2007年，安全工程專業(yè)列為新的認(rèn)證試點專業(yè)[3]。中國礦業(yè)大學(xué)（北京）于2008年首先通過安全工程專業(yè)認(rèn)證，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、東北大學(xué)于2009年第二輪通過專業(yè)認(rèn)證，隨后設(shè)有安全工程專業(yè)的高校相繼開展認(rèn)證工作，截止到2015年，共有15所高校的安全工程專業(yè)通過專業(yè)認(rèn)證。

2.安全工程專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求。根據(jù)《工程教育認(rèn)證工作指南》，專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)包括通用標(biāo)準(zhǔn)以及專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)。通用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了專業(yè)在學(xué)生、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍和支持條件7個方面的要求；專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域在上述一個或多個方面的特殊要求和補充。專業(yè)認(rèn)證除滿足相應(yīng)的通用標(biāo)準(zhǔn)之外，必須滿足相應(yīng)的專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)。安全工程專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)在課程體系、師資隊伍以及支持條件方面規(guī)定了特殊要求[4]。由于工程教育專業(yè)認(rèn)證更注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，在安全工程專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)的課程體系內(nèi)容中，尤其對于實踐教學(xué)，包括專業(yè)實驗、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計（論文）等方面做了具體要求。

二、安全工程專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題

內(nèi)蒙古科技大學(xué)安全工程專業(yè)是以博士學(xué)位點――礦業(yè)工程學(xué)科為依托建設(shè)起來的，于2004年開始招生，結(jié)合我國西北地區(qū)礦產(chǎn)資源開采優(yōu)勢，逐漸形成了礦山安全和工業(yè)安全兩個專業(yè)方向，同時該專業(yè)于2011年被批準(zhǔn)為品牌專業(yè)。對照安全工程專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)，在課程設(shè)置內(nèi)容上基本達到認(rèn)證要求，但在實踐環(huán)節(jié)有所欠缺[1]。而工程教育專業(yè)認(rèn)證強調(diào)實踐教學(xué)的重要性，更注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，安全工程專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)中實踐環(huán)節(jié)主要包括專業(yè)課實驗，認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計（論文）。目前，安全工程專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀如下。

1.實踐教學(xué)設(shè)施投入方面不足。專業(yè)實驗課方面，工業(yè)安全之前側(cè)重危險化學(xué)品實驗，而開設(shè)的專業(yè)課程中包含消防學(xué)、危險化學(xué)品安全管理、建筑安全工程、電氣安全工程等課程。因此，目前的實驗設(shè)備不能完全滿足實驗教學(xué)，學(xué)校近幾年已經(jīng)對本科實驗設(shè)備投入資金，但是部分大型儀器設(shè)備的配套措施還需要進一步完善。

2.缺乏穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地。主要是涉及到安全工程專業(yè)的工程教育實習(xí)（認(rèn)識實習(xí)）、生產(chǎn)實習(xí)。目前，學(xué)校教務(wù)處承擔(dān)了本科專業(yè)的工程教育實習(xí)安排，但是學(xué)校指定的實習(xí)地點和環(huán)節(jié)，沒有專業(yè)針對性，而學(xué)生在整個實踐過程中是被動的，有的學(xué)生只是盲目地進行參觀，達不到實習(xí)目的。而對于安全工程生產(chǎn)實習(xí)，由于缺乏穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，加之實習(xí)經(jīng)費不足，導(dǎo)致教師不愿參與到生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)中。

3.實踐教學(xué)體系有待改革。目前，安全工程專業(yè)實踐教學(xué)雖然正常運轉(zhuǎn)，但是實踐教學(xué)的管理監(jiān)控比較薄弱，實踐教學(xué)體系還需進行改革，需要建立創(chuàng)新實踐教學(xué)體系，為培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型安全技術(shù)專業(yè)人才提供保障。

三、以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的安全工程專業(yè)實踐教學(xué)改革

1.實踐教學(xué)體系的構(gòu)建。隨著內(nèi)蒙古科技大學(xué)安全工程專業(yè)不斷地快速發(fā)展，為滿足社會發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的需求，專業(yè)以工程教育專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向，在構(gòu)建實踐教學(xué)體系的過程中，以“基礎(chǔ)知識―專業(yè)能力―綜合素質(zhì)”為貫穿主線，依據(jù)安全工程專業(yè)認(rèn)證補充標(biāo)準(zhǔn)中對于實踐環(huán)節(jié)的要求，構(gòu)建“專業(yè)基礎(chǔ)理論培養(yǎng)、專業(yè)實驗技能訓(xùn)練、工程應(yīng)用與實踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)”為核心的四級層次的實踐教學(xué)體系。體系中的四級實踐教學(xué)層次之間逐層提高，各有不同的側(cè)重點，貫穿專業(yè)實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)，形成了突出特色、重視實踐、強化能力、多元立體的實踐教學(xué)體系。

2.實踐教學(xué)體系的組織與實施。以課程體系建設(shè)為根本，注重專業(yè)基礎(chǔ)理論培養(yǎng)。內(nèi)蒙古科技大學(xué)安全工程專業(yè)在制定培養(yǎng)方案的時候，依據(jù)專業(yè)認(rèn)證對實踐環(huán)節(jié)的具體要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為目的，在課程設(shè)置方面非常注重實踐課程的設(shè)置，在專業(yè)基礎(chǔ)課程實踐和專業(yè)課程實踐方面建立了實踐課程教學(xué)體系，并分為礦山安全和工業(yè)安全方向進行設(shè)置。其中主要包括工程教育、金工實習(xí)、電子實習(xí)、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、物理實驗、礦井通風(fēng)與礦井空氣檢測實驗、礦井通風(fēng)與安全課程設(shè)計、礦山安全生產(chǎn)實習(xí)、工業(yè)安全與危化品實驗、工業(yè)安全生產(chǎn)實習(xí)、安全評價設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等課程，均為必修，共計40學(xué)分，畢業(yè)學(xué)分要求175學(xué)分，占23%，達到了工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中工程實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）至少占總學(xué)分的20%的要求。同時，本專業(yè)注重對理論課程的建設(shè)，其中“礦井通風(fēng)”課程在2011年被批準(zhǔn)為精品課程，為礦井通風(fēng)與安全課程設(shè)計實踐課程奠定了理論基礎(chǔ)。

2.以安全工程專業(yè)實驗室建設(shè)為陣地，注重專業(yè)實驗技能訓(xùn)練。內(nèi)蒙古科技大學(xué)安全工程專業(yè)實驗室按照專業(yè)方向已經(jīng)建立了礦井通風(fēng)與安全、瓦斯防治、礦井防滅火、粉塵與有毒有害氣體防治、工業(yè)安全與危化品管理和煤質(zhì)分析6個實驗室，加之學(xué)校近兩年加大實驗室建設(shè)力度，引進了新的實驗設(shè)備，在建的有消防與安防工程和安全人機工程2個實驗室。在實驗內(nèi)容的設(shè)計上，保證基礎(chǔ)實驗課程，加深學(xué)生對專業(yè)理論課程的理解和掌握，在此基礎(chǔ)上逐步增加開放性實驗項目內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗技能。通過理論與實踐的互補反饋滲透教學(xué)，加強實驗教學(xué)的實踐性、創(chuàng)新性，使學(xué)生將課程知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能能力。

3.以實驗、實習(xí)、設(shè)計環(huán)節(jié)為依托，注重工程應(yīng)用與實踐能力培養(yǎng)。實驗教學(xué)鼓勵在保證基礎(chǔ)實驗課程的基礎(chǔ)上逐步增加開放性實驗項目內(nèi)容，使實驗教學(xué)由傳統(tǒng)的驗證性實驗逐步向綜合性、創(chuàng)新性的實驗靠近，并且逐漸加大此類實驗的比例[1]。同時，結(jié)合專業(yè)理論知識，充分利用校園環(huán)境，開展安全人機工程實驗、校園環(huán)境噪聲監(jiān)測與評價、宿舍消防疏散模擬實驗等綜合性實驗，培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用與實踐能力。學(xué)生通過實習(xí)將理論知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合起來，通過實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)安全工程專業(yè)方向分礦山安全和工業(yè)安全，實習(xí)基地可按專業(yè)方向進行建設(shè)，比如建立礦山實習(xí)基地、化工園區(qū)實習(xí)基地、建筑施工實習(xí)基地等。在保障原有實習(xí)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強校企合作、產(chǎn)學(xué)研教育，為學(xué)生創(chuàng)造工程實踐應(yīng)用的機會，為企業(yè)培養(yǎng)合適的工程技術(shù)人員。設(shè)計實踐環(huán)節(jié)分為課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)、設(shè)計與思考能力的重要途徑。安全工程專業(yè)課程設(shè)計包括礦井通風(fēng)與安全課程設(shè)計、安全評價課程設(shè)計，可在對應(yīng)的理論課程開課之初告知學(xué)生課程設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生提前對課程設(shè)計有所認(rèn)識，并自主選擇設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生在該課程教學(xué)中理解課程設(shè)計的重點。畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)實習(xí)一體化，鼓勵學(xué)生在就業(yè)單位進行畢業(yè)實習(xí)，在實習(xí)過程中確定畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，或者以老師的科研項目為基礎(chǔ)確定畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力。

4.以科技創(chuàng)新活動為載體，注重創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)。讓學(xué)生積極申報參加科技創(chuàng)新活動，對于安全工程專業(yè)的學(xué)生，鼓勵參加全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽、安全工程專業(yè)實踐作品大賽，同時學(xué)校還對本科生設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新基金項目，也可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)課程進行相關(guān)的科技創(chuàng)新項目，比如工業(yè)防火防爆安全裝置設(shè)計、煤礦“一通三防”安全裝置設(shè)計等，通過這些活動，將學(xué)過的專業(yè)理論知識進行再次理解與應(yīng)用，從而鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。除此之外，還可鼓勵學(xué)生積極參與專業(yè)老師的科研項目，可以進行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集，進行前期研究，也可以作為畢業(yè)設(shè)計的方向，通過參與科研項目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)撰寫科研論文，提高學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語

總之，內(nèi)蒙古科技大學(xué)安全工程專業(yè)以工程教育專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向，通過構(gòu)建四級層次的實踐教學(xué)體系，并從四個方面展開實踐教學(xué)體系的組織與實施，對安全工程專業(yè)實踐教學(xué)改革進行了探索與研究。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)，以專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)實驗技能訓(xùn)練、工程應(yīng)用與實踐能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)為核心，為培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新復(fù)合型人才奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻：

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第4篇

關(guān)鍵詞：麻石除塵器，煙氣帶水，對策

 

麻石除塵器具有處理煙氣量大，適用廣泛，性能穩(wěn)定，除塵效率一般較干式旋風(fēng)除塵器高，效率達90%以上。如果設(shè)計合理，管理適當(dāng)，效率可達95%以上。金川集團公司三礦區(qū)有4臺DZL4-13A鍋爐, 為井口采暖供熱。4臺鍋爐的配套環(huán)保設(shè)施煙氣除塵器選用的均是麻石除塵器。麻石除塵器投入使用以來 ,一直存在煙氣帶水現(xiàn)象，導(dǎo)致煙道積灰，引風(fēng)機葉輪掛灰引起振動，造成電機燒壞，也使除塵器除塵效率降低。為了進一步發(fā)揮麻石除塵器的環(huán)保作用,創(chuàng)造良好的經(jīng)濟和社會效益 ,現(xiàn)將煙氣帶水現(xiàn)象原因進行分析，并提出改進對策。

1.麻石除塵器基本結(jié)構(gòu)及其工作原理

麻石除塵器主要由簡體、供水裝置、排灰裝置及進出口煙道等組成。其進口在主塔簡體下方，供水裝置是筒體的上部溢流槽，被水膜所捕集的煙氣塵粒隨水流人錐形灰斗，經(jīng)排水器排人排灰溝，凈化后的煙氣由出口煙道排出。

麻石水膜除塵器屬機械離心式濕式除塵裝置，含塵氣體由簡體下部順切向引入，旋轉(zhuǎn)上升，塵粒受離心力作用而被分離，拋向筒體內(nèi)壁，被簡體內(nèi)壁流動的水膜層所吸附，隨水流到底部錐體，經(jīng)過水封排出，達到煙氣除塵的目的。水膜層的形成是由布置在筒體的上部溢流槽均勻的沿筒壁往下形成水膜。這樣，在簡體內(nèi)壁始終覆蓋一層旋轉(zhuǎn)向下流動的很薄水膜，達到提高除塵效果的目的。

麻石除塵器塔體由花崗巖石塊砌筑而成，結(jié)構(gòu)簡單，占地小，造價低，耐腐、耐磨，使用壽命長。這種除塵器安裝、維護、管理很方便，且除塵效率高，因此在鍋爐煙氣除塵中，尤其是在工業(yè)鍋爐中得到了廣泛應(yīng)用。

2.麻石除塵器煙氣帶水原因分析

（1）內(nèi)壁漏風(fēng)、漏水，空氣將水膜沖散，使煙氣帶水；

（2）煙氣入除塵器筒體處上沿和煙氣進入側(cè)的擋水被堵塞而失去作用使煙氣進口斷面處形成水簾；

（3）煙氣量增大使煙氣入口處堵塞，或鍋爐管內(nèi)久未清灰，引起除塵器內(nèi)負壓增大，將溢水槽內(nèi)水抽走，不起水封作用；

（4）煙氣量超過設(shè)計值，煙氣進口速度與單體斷面上升速度超過允許值流速；

（5）灰斗排灰水管水封破壞，排水管處大量涌入空氣將筒體內(nèi)的水帶出；

3. 消除煙氣帶水的改進措施

3.1正確選取各項設(shè)計參數(shù)

參數(shù)的選擇，對除塵器煙氣帶水和效率有較大的影響。一般認(rèn)為，煙氣切向進口流速取18～20m/s為宜，不應(yīng)超過最大允許流速，其極限進口流速為21m/s。除塵器的煙氣上升速度一般取3～4m/s，最大不應(yīng)超過最大允許流速，其極限上升流速為5m/s。流速過大，帶水嚴(yán)重。除塵器煙氣進口的高寬比，一般取1.75。水膜的有效高度（即從煙氣進口中心線到溢水口高度）一般至少取筒體直徑的4倍。

3.2 改變供水方式，改善水膜工況

除塵器供水方式主要有噴嘴式和溢流槽式（外置或內(nèi)置）。。運行實踐證明：外置溢流槽式大大優(yōu)于噴嘴式。這是因為外置溢流槽式給水是依靠具有一定高度的水封靜壓力來實現(xiàn)的，因而供水壓力穩(wěn)定，且對水質(zhì)要求不甚嚴(yán)格。。而噴嘴式水壓波動較大，噴口附近水的流速不穩(wěn)定：當(dāng)流速太低時，水流量小水膜無法覆蓋整個圓筒內(nèi)壁；而當(dāng)流速太高時，極易濺起水滴，加劇除塵器出口煙氣帶水。此外，噴嘴式對水質(zhì)的要求較嚴(yán)格，當(dāng)水中含有較多的泥砂或其它機械雜質(zhì)時，噴嘴易堵塞而斷水，導(dǎo)致供水沿筒壁周向分布不均，水膜工況也隨之變壞。

3.3 縮小溢流口寬度

溢流縫寬度最大不得超過8mm，擋水簾罩高不小于300mm，并在此環(huán)形溢流縫周圍加裝環(huán)狀擋水簾，以防止供水從溢流縫流出時直接受到筒內(nèi)負壓的擾動和沿筒壁旋轉(zhuǎn)上升的煙氣氣流的直接沖擊。

3.4 改變出口煙道的引出方式

改除塵器煙氣引出管水平切向引出為垂直軸向引出，并適當(dāng)增加引出管垂直管段的高度，促使煙氣沿垂直管段上升過程中水滴依靠其重力自然分離。。其垂直管段高度一般為1500mm，最小不低于1200mm。

3.5 增設(shè)穩(wěn)壓水箱

在除塵器頂部平臺上應(yīng)設(shè)置高位穩(wěn)壓水箱，借助液體靜壓保證溢流口供水壓力與流速的穩(wěn)定，使溢水流進筒內(nèi)后沿筒壁形成均勻的水膜。

3.6 嚴(yán)格要求施工質(zhì)量

溢水槽溢水邊的水平對除塵器內(nèi)壁形成有著重要的影響，因此，要嚴(yán)格進行控制。溢水邊要求，其水平度不能超過±1毫米。施工時，可采用溢水的辦法來校平。溢水時檢查沿內(nèi)壁水膜層的厚度，要求沿周內(nèi)壁水膜均勻。要求內(nèi)壁平整、光滑。灰縫不能過大。特別是在砌筑麻石時，要求灰漿充滿整個砌縫，筒體不得漏風(fēng)。

外置式溢流槽水封的液面高度，一般應(yīng)控制該處水的靜壓力為引風(fēng)機的全風(fēng)壓加1500Pa為宜。否則，筒內(nèi)負壓增加時，而使水封破壞。

4　結(jié)束語

麻石除塵器煙氣帶水直接影響鍋爐引風(fēng)機的安全和壽命。同時，除塵效率的高低直接影響到企業(yè)的社會效益和經(jīng)濟效益。從實際情況來看，上述改進措施不難操作，只要有針對性的加以實施，必將使三礦區(qū)麻石除塵器煙氣帶水得以消除，除塵器的效率得到提高，達到環(huán)境保護的要求。

【參考文獻】

[1] 孫一堅. 工業(yè)通風(fēng)[M]，2000，第三版. 中國建筑工業(yè)出版社，北京

[2] 蘇汝濰. 工廠防塵技術(shù)[M]，1986. 勞動人事出版社， 北京

[3] 王新泉等.文丘里水膜除塵器在熱電廠鍋爐煙塵治理中的運用[J].污染防治技術(shù). 2000，13(2)

[4] 譚天佑等．工業(yè)通風(fēng)除塵技術(shù)[M].1988.中國建筑工業(yè)出版杜，北京

[5] 陸耀慶.供暖通風(fēng)設(shè)計手冊，1987.中國建筑工業(yè)出版社, 北京

第5篇

關(guān)鍵詞:自然通風(fēng);熱壓;風(fēng)壓;生態(tài)建筑

中圖分類號：S891文獻標(biāo)識碼： A

生態(tài)建筑無疑是解決經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境污染矛盾的有效方法,同時還具有良好的室內(nèi)氣候條件和較強的生物氣候調(diào)節(jié)能力。而自然通風(fēng)就是在生態(tài)建筑中廣泛關(guān)注的一種技術(shù)。風(fēng)是人類生存空間中的生態(tài)因子,它降低了能耗,減少了污染,提高了室內(nèi)空氣品質(zhì)和舒適感覺,為居住者和使用者提供了良好的生活與工作空間。研究者調(diào)查發(fā)現(xiàn),人們對室外的自然風(fēng)有著更好的接受性。調(diào)查結(jié)果顯示,盡管許多家庭配有完善的空調(diào)裝置,但大部分人都喜歡打開窗戶,依靠自然通風(fēng)來保持室內(nèi)空氣環(huán)境,只有當(dāng)自然通風(fēng)無法滿足要求時,才會使用空調(diào)設(shè)備。在炎熱地區(qū)的建筑中,自然通風(fēng)降低室溫,驅(qū)除異味,保持房間空氣新鮮,是實現(xiàn)生態(tài)建筑的重要手段。

1 自然通風(fēng)的機理

通常意義上的自然通風(fēng)指的是通過有目的的開口,產(chǎn)生空氣流動。這種流動直接受建筑外表面的壓力分布和不同開口特點的影響。壓力分布是動力,而各開口的特點則決定了流動阻力。就自然通風(fēng)而言,建筑物內(nèi)空氣運動主要有兩個原因:風(fēng)壓以及室內(nèi)外空氣密度差。這兩種因素可以單獨起作用,也可以共同起作用。

1.1 風(fēng)壓作用下的自然通風(fēng)

風(fēng)的形成是由于大氣中的壓力差。如果風(fēng)在通道上遇到了障礙物,如樹和建筑物,就會產(chǎn)生能量的轉(zhuǎn)換。動壓力轉(zhuǎn)變?yōu)殪o壓力,于是迎風(fēng)面上產(chǎn)生正壓(約為風(fēng)速動壓力的015 -018倍),而背風(fēng)面上產(chǎn)生負壓(約為風(fēng)速動壓力的013 -014倍)。由于經(jīng)過建筑物而出現(xiàn)的壓力差促使空氣從迎風(fēng)面的窗縫和其他空隙流入室內(nèi),而室內(nèi)空氣則從背風(fēng)面孔口排出,就形成了全面換氣的風(fēng)壓自然通風(fēng)。某一建筑物周圍風(fēng)壓與該建筑的幾何形狀、建筑相對于風(fēng)向的方位、風(fēng)速和建筑周圍的自然地形有關(guān)。

1.2 熱壓作用下的自然通風(fēng)

熱壓是室內(nèi)外空氣的溫度差引起的,這就是所謂的"煙囪效應(yīng)"。由于溫度差的存在,室內(nèi)外密度差產(chǎn)生,沿著建筑物墻面的垂直方向出現(xiàn)壓力梯度。如果室內(nèi)溫度高于室外,建筑物的上部分將會有較高的壓力,而下部存在較低的壓力。當(dāng)這些位置存在孔口時,空氣通過較低的開口進入,從上部流出。如果,室內(nèi)溫度低于室外溫度,氣流方向相反。熱壓的大小取決于兩個開口處的高度差H和室內(nèi)外的空氣密度差。而在實際中,建筑師們多采用煙囪,通風(fēng)塔,天井中庭等形式,為自然通風(fēng)的利用提供有利的條件,使得建筑物能夠具有良好的通風(fēng)效果。

1.3 風(fēng)壓和熱壓共同作用下的自然通風(fēng)而在實際建筑中的自然通風(fēng)是熱壓和風(fēng)壓共同作用的結(jié)果,只是各自的作用有強有弱。由于風(fēng)壓受到天氣,室外風(fēng)向,建筑物形狀,周圍環(huán)境等因素的影響,風(fēng)壓與熱壓共同作用時并不是簡單的線性疊加。因此建筑師要充分考慮各種因素,使風(fēng)壓和熱壓作用相互補充,密切配合使,實現(xiàn)建筑物的有效自然通風(fēng)。

2 自然通風(fēng)的應(yīng)用

人們利用自然通風(fēng)主要是利用其兩大功能:一是通風(fēng)換氣,改善室內(nèi)空氣品質(zhì);二是利用自然通風(fēng)解決夏季或過渡季節(jié)的熱舒適性問題,取代或部分取代空調(diào)。目前自然通風(fēng)在一些建筑物中的應(yīng)用如下:

(1)利用門、窗戶的相對設(shè)置,在建筑物內(nèi)形成自然通風(fēng)。在大多數(shù)情況下,自然通風(fēng)系統(tǒng)以窗戶、門作為風(fēng)口,因此窗戶和門的大小,形狀和安裝位置都會對室內(nèi)氣流組織、通風(fēng)效率和熱舒適性產(chǎn)生影響。通常在建筑物進深小的部位利用風(fēng)壓實現(xiàn)自然通風(fēng),在建筑物進深大的地方利用熱壓實現(xiàn)自然通風(fēng)。Per Heiselberg等人研究了不同類型窗戶的通風(fēng)特性,認(rèn)為對于單側(cè)自然通風(fēng)、貫流通風(fēng)或熱壓驅(qū)動的自然通風(fēng)來說,在冬季最好選擇底懸式窗戶,在夏季最好選擇側(cè)懸式窗戶。窗戶的通風(fēng)系數(shù)Cd隨著開口面積、窗戶類型和室內(nèi)外溫差的變化而變化,不能認(rèn)為是常數(shù),僅當(dāng)開口面積較大時,通風(fēng)系數(shù)才近似等于0.6。

(2)利用"豎井"實現(xiàn)自然通風(fēng),改變建筑物內(nèi)部氣候。一般來說作為共享空間的中庭就能起到"豎井"的職能。這種中庭一般具備兩種功能:一是讓太陽射入中庭,加熱中庭內(nèi)的空氣,使上下空氣形成溫差;二是這種中庭一般是可開啟的,在需要通風(fēng)時可使空氣流出。冬天,陽光透過玻璃屋頂直射進來,中庭屋頂?shù)膫?cè)窗關(guān)閉,使中庭成為一個巨大的"暖房",到了夜晚,白天中庭儲存的熱量又可以向兩側(cè)的房間輻射;夏天,中庭屋頂?shù)膫?cè)窗開啟,將從門廳引進的自然風(fēng)帶著熱量一并排出,使建筑在夜間能冷卻下來。可作為"豎井"空間的,除了中庭外,還可以利用建筑的樓梯間。

(3)利用煙囪實現(xiàn)自然通風(fēng)。這種煙囪是自然

通風(fēng)和太陽能相結(jié)合的產(chǎn)物--太陽能煙囪。在太陽能煙囪的上部一般安裝有太陽能集熱器,集熱器吸收的太陽能,可加熱煙囪內(nèi)的空氣,產(chǎn)生抽吸作用,使冷空氣從建筑物的下部進入,熱空氣從上部排出,這樣在建筑物內(nèi)形成空氣流動,達到室內(nèi)通風(fēng)降溫的目的。這種系統(tǒng)類似于風(fēng)管系統(tǒng)。這種利用太陽能強化自然通風(fēng)的煙囪還可做成風(fēng)塔或風(fēng)帽的形式。但如何使那些突出屋面的部分在外觀上和屋頂協(xié)調(diào),甚至使其成為整個建筑造型的亮點,對每個建筑師來說既是挑戰(zhàn),更是機遇。

3 自然通風(fēng)在實際應(yīng)用中應(yīng)注意的幾點問題

自然通風(fēng)與機械通風(fēng)不同,它受氣候、建筑周圍的微環(huán)境、建筑結(jié)構(gòu)及建筑內(nèi)部熱源分布情況的強烈影響,所以它的設(shè)計是與氣候、環(huán)境、建筑融為一體的整體設(shè)計。

(1)不同的氣候條件,對自然通風(fēng)建筑的要求也不盡相同。根據(jù)建筑所在地區(qū)的宏觀氣候條件,如宏觀風(fēng)速分布和風(fēng)向、宏觀氣溫分布、太陽輻射照度、室外空氣濕度等來確定該地區(qū)氣候的自然通風(fēng)潛力。在確定自然通風(fēng)方案之前,有必要收集建筑物所在地區(qū)的氣象參數(shù)逐時變化情況資料并進行分析。地區(qū)不同,采用的自然通風(fēng)能力、方式也不盡相同。

(2)建筑微環(huán)境不同,對自然通風(fēng)的設(shè)計要求也不盡相同。建筑微環(huán)境是指建筑周圍風(fēng)速分布及氣溫分布、城市地形與布局(建筑平均高度、建筑分布情況、街道的布局、植被分布等)、建筑內(nèi)部布置、建筑高度、室外噪聲水平、室外污染。建筑的微環(huán)境對自然通風(fēng)的影響很復(fù)雜,在建筑設(shè)計中應(yīng)盡量全面考慮。比如在設(shè)計中應(yīng)選址在有利的外部風(fēng)環(huán)境中;使房間的縱軸垂直于夏季主導(dǎo)風(fēng)向,以獲得良好得通風(fēng)效果;建筑物的正壓區(qū)和負壓區(qū)都會延伸一段距離,其大小和建筑物的高度形狀有關(guān),在此距離內(nèi)其他建筑的通風(fēng)會受到影響,因此應(yīng)該合理安排相鄰建筑的合理間距。另外在設(shè)計中也應(yīng)考慮自然通風(fēng)系統(tǒng)進風(fēng)口位置的選擇,一般綠色建筑周圍都應(yīng)當(dāng)盡量種植樹木,這不僅可以改善景觀,保持生態(tài)平衡而且可以起到降溫、減速,同時還可以改變風(fēng)的流動路線。

4 結(jié)束語

自然通風(fēng)已經(jīng)成為生態(tài)建筑中的一項重要內(nèi)容,越來越受到建筑師和居住者的重視。它是一種具有很大潛力的通風(fēng)方式,它具有節(jié)能、改善室內(nèi)熱舒適性和提高室內(nèi)空氣品質(zhì)的優(yōu)點,但也受室外氣候、建筑周圍環(huán)境及建筑內(nèi)部布局等因素的強烈影響,故其設(shè)計和控制很復(fù)雜計算流體力學(xué)和傳熱學(xué)的發(fā)展使工程師可以描繪出建筑單體、小區(qū)和房間內(nèi)的空氣流動狀況,便于人們直觀,迅速的了解風(fēng)場流動情況。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們有理由相信,自然通風(fēng)這種廉價、舒適、健康的通風(fēng)方式會在生態(tài)建筑中得到廣泛的應(yīng)用。

參考文獻:

[1] 張保懷,陳亞平.英國生態(tài)建筑一瞥[J].熱力發(fā)電,2005(7),62 -63.

第6篇

關(guān)鍵詞：知識能力素質(zhì);環(huán)境工程;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）21-0108-02

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題日益加重，社會越來越需要具有開拓創(chuàng)新能力、實踐能力、一專多能的復(fù)合型環(huán)保人才，當(dāng)前環(huán)境工程教育正面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、實踐能力和就業(yè)競爭力，是本科院校需要高度重視的課題。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，參考行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，長春工業(yè)大學(xué)確立了環(huán)境工程專業(yè)高級應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，并增加了培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn)矩陣。在培養(yǎng)過程中注重學(xué)生思維能力和知識運用能力的提高，強調(diào)學(xué)生在掌握本專業(yè)扎實理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐能力、創(chuàng)新能力和工程能力的培養(yǎng)，同時強調(diào)全面發(fā)展、提升綜合素質(zhì)。

一、改革教學(xué)體系，優(yōu)化課程設(shè)置

1.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系。我校設(shè)置了人文社科、公共基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)課程、實踐教學(xué)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育七大平臺，各平臺既相互聯(lián)系又逐層遞進，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求，實現(xiàn)了人文素質(zhì)教育、科學(xué)教育、工程教育和個性化培養(yǎng)有機結(jié)合。環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)了各門課程的相互關(guān)聯(lián)與銜接。從環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程微生物、環(huán)境監(jiān)測，到水污染處理工程、大氣污染控制工程和固體廢棄物處理處置等，從時間安排和教學(xué)內(nèi)容上將專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課系統(tǒng)地整合為一體。在學(xué)科建設(shè)中圍繞學(xué)科發(fā)展前沿和社會發(fā)展需求，注重學(xué)科的滲透與融合，環(huán)境工程專業(yè)課的設(shè)置，既要面向社會環(huán)保部門，又要突出化學(xué)工程領(lǐng)域環(huán)境工程的行業(yè)特色。

2.進一步增加選修課比例，提高選修課程的多樣性和靈活性。2009版培養(yǎng)方案選修課比例為23.5%，2014版方案已增加到24.2%。為滿足社會對環(huán)保應(yīng)用人才的需求，增加了與環(huán)境工程專業(yè)相關(guān)性較強的選修課，如給排水工程、化工安全、管道工程、工業(yè)通風(fēng)與凈化、工程技術(shù)經(jīng)濟和造價管理和環(huán)境法學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長主修某些專業(yè)模塊，拓展其專業(yè)視野，提升其專業(yè)綜合實力。還設(shè)置了環(huán)境工程CAD制圖課程，注重實例與理論相結(jié)合，重點培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計和CAD技術(shù)應(yīng)用能力。同時，還利用學(xué)術(shù)講座的形式，從市政設(shè)計院請來工作經(jīng)驗豐富的工程師講解“畢業(yè)設(shè)計CAD圖紙規(guī)范”相關(guān)內(nèi)容，這更有利于拓展學(xué)生的視野，彌補課堂教學(xué)的不足，提高了學(xué)生的工程制圖能力。

3.以綜合為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用綜合知識去解決實際問題。在教學(xué)模式上，不斷增強課程的系統(tǒng)性，注重知識與能力的綜合傳授及多種知識間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生多角度的工程思維模式與綜合應(yīng)用能力。環(huán)境工程專業(yè)課程的課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、課程設(shè)計、綜合大實驗及畢業(yè)設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了化工開發(fā)過程和化工加工過程等背景知識和對環(huán)境工程技術(shù)的需求。注重從思想、方法、推理上培養(yǎng)學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的科學(xué)思維素質(zhì)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新勇于實踐。在加強基礎(chǔ)教育的同時，專業(yè)教師在課堂教學(xué)中還讓學(xué)生了解本學(xué)科的國內(nèi)外最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識和運用新知識的能力。在2014年本科教學(xué)評估中，環(huán)境工程專業(yè)基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)得到評估組專家們的高度評價。

二、強化實踐教學(xué)，促進人才創(chuàng)新精神和工程實踐能力的培養(yǎng)

1.近兩年根據(jù)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境工程專業(yè)進一步加強了公共實踐環(huán)節(jié)、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)等教學(xué)內(nèi)容，大幅增加了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的總學(xué)時。通過畢業(yè)實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)、工程實訓(xùn)等環(huán)節(jié)，多方位、多角度地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，加深學(xué)生對工程項目設(shè)計和實施的認(rèn)識，使學(xué)生真正感受到教學(xué)活動和所學(xué)知識的實踐意義。在2014版培養(yǎng)計劃中，已將環(huán)境專業(yè)課程實驗又增加了20學(xué)時;又新增了污染控制綜合試驗，學(xué)時數(shù)為48學(xué)時;環(huán)境監(jiān)測課程增加16學(xué)時的實驗內(nèi)容;將認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)增至七周;進行為期十八周的畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。當(dāng)然，強化實踐教學(xué)，不僅僅是在形式上增加總學(xué)時和總學(xué)分，還應(yīng)改革實踐教學(xué)方法、內(nèi)容，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

2.采取新的舉措，加強畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。為保障本科生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，實行校、院、系三級嚴(yán)格管理和跟蹤考核制度，將畢業(yè)設(shè)計分為初期考核、中期考核和答辯考核等幾個不同的考核階段。初期考核階段，以環(huán)境工程系為單位進行學(xué)風(fēng)教育、開題報告及方案設(shè)計的考核審查;中期考核階段，分別由學(xué)院和學(xué)校督學(xué)組對畢業(yè)設(shè)計的進度、完成的質(zhì)量進行考核，針對考核結(jié)果和建議，專業(yè)導(dǎo)師及時督促、指導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)整、改進;最后進入答辯考核階段，由5～7名專業(yè)教師組成答辯委員會，考核內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計（論文、設(shè)計結(jié)構(gòu)方案、圖紙、圖表、計算及外文）的質(zhì)量和數(shù)量，設(shè)計（論文）的新見解及成果，自述及回答問題情況等，對不合乎要求的需重新修改，應(yīng)付了事的打不及格成績者需參加二次答辯，二答仍不合格者需重修。通過對畢業(yè)設(shè)計的嚴(yán)格要求、層層把關(guān)，使學(xué)生充分認(rèn)識到畢業(yè)設(shè)計的重要性和嚴(yán)肅性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

3.加大綜合性、設(shè)計型實驗開放，推行創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)科學(xué)思維能力和實踐動手技能，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力打下堅實基礎(chǔ)。自2012年開始進一步開放實驗室，提高實驗室利用率，學(xué)校設(shè)立實驗室開放基金，保證學(xué)生更好地于實驗室根據(jù)需要自主地進行實驗研究、產(chǎn)品開發(fā)等，不斷加強學(xué)生的實驗技能和動手能力。環(huán)境工程實驗室也不斷加強建設(shè)、積極創(chuàng)造條件，加大對在校本科學(xué)生的開放，采取全天開放、階段性開放、預(yù)約開放等多種形式，吸引有興趣或特長的學(xué)生進入實驗室學(xué)習(xí)。

4.加快校內(nèi)實踐基地建設(shè)。自啟動吉林省教育廳高教強省項目――環(huán)境工程專業(yè)綜合實驗平臺建設(shè)以來，充分利用省教育廳和學(xué)校為環(huán)境工程專業(yè)實驗室累計投入的近300萬的建設(shè)經(jīng)費，創(chuàng)建了獨具工程特色的實驗條件和研究場所。新建了一批能夠充分體現(xiàn)環(huán)境工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的實驗裝置;同時建立了具有仿真和操作功能的污水處理的綜合實訓(xùn)實驗系統(tǒng)，包括傳統(tǒng)活性污泥曝氣系統(tǒng)、Orbal氧化溝系統(tǒng)、MBR池和二次沉淀池等;還新引進城市污水處理廠工程設(shè)計和實訓(xùn)軟件、通風(fēng)與大氣污染控制工程實驗?zāi)M軟件。這些實驗平臺建設(shè)，工程性強，極大地提高了學(xué)生的工程意識，為訓(xùn)練學(xué)生工程實踐能力提供了有力保障。

三、加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才

1.長春工業(yè)大學(xué)將專業(yè)教育和素質(zhì)教育緊密結(jié)合，在傳道授業(yè)解惑的同時，更注重學(xué)生的情商培養(yǎng)，為其立足于社會打下基礎(chǔ)。學(xué)校完善了教育教學(xué)、咨詢服務(wù)和危機干預(yù)“三位一體”的大學(xué)生心理健康教育工作體系，建立了校、院、班三級的危機預(yù)防和干預(yù)系統(tǒng)，形成“125-要愛我”的心理健康宣傳教育格局。在素質(zhì)教育課程平臺中，開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》2學(xué)時必修課程和與心理健康教育相關(guān)的近20門必選1學(xué)分課程。我校為了體現(xiàn)“為學(xué)生健康成長服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，提出并實踐了“離學(xué)生最近的教育”，形成了自己的人才培養(yǎng)特色。

2.堅持素質(zhì)教育貫徹于教書育人過程始終的教育觀，促進人文教育與專業(yè)教學(xué)的融合。我校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生提高哲學(xué)素養(yǎng)，不斷地提升學(xué)生的人文精神和職業(yè)道德修養(yǎng)。在培養(yǎng)計劃的品德與業(yè)務(wù)素質(zhì)模塊中，已將基本原理概論實踐、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實踐等作為必修課程。通過對學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)教育和人文綜合教育與專業(yè)教學(xué)的有機融合，能夠加強學(xué)生分析問題的能力、提高學(xué)生看待事物的全面性與整體性，有利于學(xué)生工程思維方式的建立，更好地將聯(lián)系的、發(fā)展的、辯證的觀點和工程思路運用于工程設(shè)計、施工以及污染治理，更好地適應(yīng)社會科技迅速發(fā)展的需求。

四、加強師資隊伍建設(shè)，保證高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

完善和提高環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型環(huán)境工程人才，離不開較強的師資隊伍。為了促進教師資源的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和合理配置，我校提倡專業(yè)教師終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造條件將中青年教師派遣到國內(nèi)外重點大學(xué)進修學(xué)習(xí)，還嚴(yán)格要求每位專業(yè)教師要肩負作班導(dǎo)師工作職責(zé)。這些經(jīng)歷使環(huán)境工程專業(yè)教師不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平、增強文化底蘊。為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，由學(xué)校考察、指派具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)的中老年教師與青年教師結(jié)對子，通過言傳身教不厭其煩地指導(dǎo)他們提高教學(xué)水平。我們環(huán)境工程專業(yè)的青年教師經(jīng)過這種一對一導(dǎo)師制的培訓(xùn)，很快成長起來，成為教書育人的有生力量。另外，環(huán)境工程專業(yè)在人才的引進上，采取有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的研究型人才和有企業(yè)工作經(jīng)驗的工程型人才相結(jié)合的方式，努力建設(shè)具有多學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的師資隊伍、高水平而密切合作的教學(xué)科研團隊，打造一支適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和社會需要的“雙師型”師資隊伍。

參考文獻：

[1]曹優(yōu)明.教學(xué)應(yīng)用型本科院校環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)探討[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報，2010，29（4）：85-90.

第7篇

新工科建設(shè)是我國高等教育的里程碑，是緊跟時展的要求，是教育回歸其本質(zhì)的體現(xiàn)。2017年以來，教育部多次發(fā)文，要求各高校推進新工科建設(shè)，這是保證我國工程教育從接軌國際到領(lǐng)跑全球的信號，在國家引領(lǐng)下，各高校應(yīng)當(dāng)全力探索領(lǐng)先全球的工程教育中國模式[1-3]。筆者認(rèn)為地方高校應(yīng)當(dāng)是新工科建設(shè)的主力，新工科建設(shè)是地方高校實現(xiàn)轉(zhuǎn)型、提升專業(yè)力量的重要機遇，因為地方高校承擔(dān)著服務(wù)地方的重要責(zé)任，需要對接地方經(jīng)濟發(fā)展，對企業(yè)技術(shù)提出的創(chuàng)新要求能給予有力支持，培養(yǎng)適合當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。另外，地方高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)，凝練辦學(xué)特色，有針對性地培養(yǎng)適合當(dāng)?shù)匦枨蟮膭?chuàng)新型人才，這樣才能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，把特色學(xué)科辦好辦強，從而帶動整個學(xué)校教育水平的提高[4-6]。土建類專業(yè)是我國工科教育中的傳統(tǒng)強勢專業(yè)。本文的研究對象湖南城市學(xué)院就是一所非常具有代表性的以工科為主的地方本科院校。該校的土建類專業(yè)是傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，特別是在湖南省具有較高的知名度，但是在新時代新環(huán)境下如何強化自身優(yōu)勢是其面臨的重要課題。基于此，本文以湖南城市學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)為例，介紹該專業(yè)面對新工科教育大背景所做出的實踐教學(xué)改革嘗試。

2建環(huán)專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題

實驗教學(xué)在實踐教學(xué)中，實驗教學(xué)是重要的一個環(huán)節(jié)，本專業(yè)原有實驗教學(xué)內(nèi)容中演示型實驗較多，存在一定問題。原有實驗教學(xué)是基于建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)而設(shè)置的，主要配合專業(yè)基礎(chǔ)課流體力學(xué)、傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)、電工電子學(xué)和專業(yè)核心課程供熱工程、鍋爐及鍋爐房設(shè)備、制冷技術(shù)、空調(diào)工程、通風(fēng)工程、建筑電氣、建筑設(shè)備自動化等而設(shè)立，實驗開設(shè)種類齊全。但是受實驗場地和實驗設(shè)備數(shù)量的限制，許多實驗設(shè)備數(shù)量不夠，僅能進行演示型實驗，在實驗過程中學(xué)生被動地聽教師講解，沒有機會實際操作，設(shè)計實驗方案更無從談起。在這種實驗課中，學(xué)生被動接受，其教學(xué)效果可想而知。這種實驗教學(xué)條件不能滿足新工科所要求的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的實踐教學(xué)要求。課程設(shè)計本專業(yè)原有的課程設(shè)計是針對這一門課程設(shè)置，并沒有兼顧統(tǒng)籌其他課程，缺乏綜合性和總體性。原有課程設(shè)計分別為供熱工程、冷熱源工程、工業(yè)通風(fēng)、空調(diào)工程、工程概預(yù)算、建筑給排水、建筑電氣、建筑設(shè)備自動化等課程對應(yīng)的課程設(shè)計，每一個課程設(shè)計的時間一般為2～3周。這種課程設(shè)計的方案時間短，學(xué)生往往剛剛理清思緒，明白該怎么做，方案怎么選擇，負荷計算的方法是什么，就花費了大量時間；接下來還要熟悉規(guī)范，進行圖紙繪制等工作，可以想象對于一個剛接觸工程設(shè)計行業(yè)的學(xué)生，這樣完成的課程設(shè)計計算的準(zhǔn)確性和圖紙的完善度都不會太高。同時，經(jīng)過長期與學(xué)生的溝通發(fā)現(xiàn)，把這種課程設(shè)計安排加在一個剛?cè)朐O(shè)計行業(yè)的學(xué)生身上，只會使他對這個行業(yè)充滿畏懼，最終僅僅為了完成課程設(shè)計而做課程設(shè)計，畢業(yè)后也不會再選擇這個行業(yè)，這是這種教學(xué)方法最大的問題。畢業(yè)設(shè)計在本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計中，以前主要是進行一個完整項目的工程設(shè)計，但是存在一定的問題。這些項目不都是真實存在的項目，有的是虛擬項目，這樣就會導(dǎo)致建筑上可能存在不合理，設(shè)計出來的方案與實際中的方案相差較大。比如建筑是按照北方的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，而進行暖通設(shè)計時卻采用南方的氣候條件，或者采用了過時規(guī)范設(shè)計的建筑，將會導(dǎo)致建筑本身就與現(xiàn)有規(guī)范沖突，讓學(xué)生無所適從。另外，地方高校的學(xué)生也存在考研熱，每年都有大量學(xué)生在本科畢業(yè)后能夠升學(xué)，進入科研型大學(xué)從事科研工作；而地方高校的年輕教師大都是博士畢業(yè)，有一定的科研基礎(chǔ)，考上研的學(xué)生沒有人將其帶入科研大門，而想做科研的教師又缺乏助手，實際上畢業(yè)設(shè)計正是這兩種需求能很好結(jié)合的途徑。實習(xí)實訓(xùn)實習(xí)實訓(xùn)是工科教育中最重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)學(xué)生直接與企業(yè)接觸，能比較深入地了解本專業(yè)的應(yīng)用情況并能提高實踐能力。以前的實習(xí)實訓(xùn)，除了在校辦工廠內(nèi)進行實踐操作外，企業(yè)一般難以接待如此規(guī)模的學(xué)生進行實踐動手操作，所以實習(xí)實訓(xùn)往往停留在走馬觀花的參觀中。雖然一般都有工程技術(shù)人員參與實習(xí)中為學(xué)生答疑解惑，但是通過長期觀察，整體效果不佳，需要找到一條合適路徑來提高實習(xí)實訓(xùn)的質(zhì)量，這也是目前各個高校都面臨的困境。

3建環(huán)專業(yè)實踐教學(xué)改革

實驗教學(xué)改革方面近年來，本專業(yè)在實驗室建設(shè)方面投入大量的經(jīng)費保障實驗室設(shè)備的配置。每年都有固定經(jīng)費用于實驗室設(shè)備購置，而且為了適應(yīng)本地社會經(jīng)濟的發(fā)展需要，特別購置了整套的建筑外門窗及墻體保溫性能測試裝置。該設(shè)備是為了適應(yīng)建筑節(jié)能檢測的需要，最新研發(fā)的全自動檢測系統(tǒng)。該設(shè)備是國內(nèi)首次將標(biāo)定熱箱法（用于門窗）和防護熱箱法（用于墻體板材）兩種方法綜合在一套裝置中，能滿足相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的檢測方法、檢測精度要求，既可以為學(xué)生提供實驗平臺，也可以為地方經(jīng)濟服務(wù)。教學(xué)內(nèi)容改革方面在教學(xué)改革方面，為凸顯本專業(yè)服務(wù)地方的特點，經(jīng)過優(yōu)化整合建設(shè)了暖通空調(diào)核心課程群和建筑電氣核心課程群。暖通空調(diào)核心課程群主要由空調(diào)工程、通風(fēng)工程、供熱工程、制冷原理、鍋爐及鍋爐房設(shè)備等課程組成；建筑電氣核心課程群主要由建筑電氣、建筑設(shè)備自動化等課程組成。在教學(xué)資源方面向核心課程群傾斜，主要包括對師資的能力提升，加大雙師雙能型教師的培養(yǎng)投入，定期派遣核心課程任課教師去企業(yè)進行實踐。由于本專業(yè)的就業(yè)方向以設(shè)計院和施工單位為主，因此派遣核心課程任課教師前往設(shè)計院或者施工單位較多，鼓勵教師參加注冊公用設(shè)備工程師考試，提升實踐能力的同時提升理論水平。課程設(shè)計改革方面課程設(shè)計方面，實施綜合課程設(shè)計模式，讓學(xué)生對同一實際已完工建筑先后完成空調(diào)、通風(fēng)、供熱、供燃氣的設(shè)計任務(wù)，這些任務(wù)合并為“暖通空調(diào)綜合課程設(shè)計”，使學(xué)生綜合考慮設(shè)計方案，得到整體的設(shè)計訓(xùn)練。并在設(shè)計過程中設(shè)置多個節(jié)點，每到一個關(guān)鍵節(jié)點就組織學(xué)生到建筑現(xiàn)場進行對比學(xué)習(xí)，在這個過程中可以給學(xué)生以感性的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)效率。將工程概預(yù)算、建筑安裝工程造價與施工管理等內(nèi)容合并為“設(shè)備安裝綜合課程設(shè)計”，使學(xué)生對設(shè)備安裝過程建立總體的工程理念，系統(tǒng)地掌握各部分之間的關(guān)系，提高對設(shè)備安裝整體性觀念。將新課程群涉及的新領(lǐng)域“建筑智能設(shè)施”以及“建筑電氣”合并為“建筑電氣綜合課程設(shè)計”，該領(lǐng)域是目前就業(yè)方向的熱門，而且在湖南省同類高校中，筆者所在院系是在建筑電氣方面力量較強的，是特色所在，通過設(shè)立建筑電氣綜合課程設(shè)計，能進一步提升本系在建筑電氣方面的教學(xué)能力。以上課程設(shè)計時間較長，總時間為17周，在項目實施過程中都結(jié)合了實際工程進行設(shè)計，選擇已建成的項目，學(xué)生將自己的設(shè)計與實際工程對比后能快速找到自己的問題、設(shè)計的缺陷。通過以上綜合課程設(shè)計，學(xué)生普遍反饋這種課程設(shè)計方式更加科學(xué)合理，能提高學(xué)習(xí)效率，不僅可以熟練掌握暖通空調(diào)的設(shè)計原理與方法，而且對建筑電氣設(shè)計也熟悉，同時具備安裝施工的基本能力，真正成長為復(fù)合型人才。畢業(yè)設(shè)計改革方面試點成立設(shè)計小組，分工合作，分塊完成設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。其中分配任務(wù)時主要考慮學(xué)生自己的興趣方向和今后就業(yè)的方向，將這幾方面結(jié)合起來選擇。畢業(yè)設(shè)計主要分為暖通、電氣、給排水和BIM方向，其中BIM方向也是緊隨現(xiàn)有工程設(shè)計的趨勢所新建立的方向，并且每年都參加MDV和BIM的畢業(yè)設(shè)計大賽，獲得不錯名次，這在地方普通高校中是處于領(lǐng)先水平的。在校外進行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生試點實行周匯報制，以便導(dǎo)師掌握設(shè)計進度。畢業(yè)設(shè)計（論文）同時試點與教師科研課題相結(jié)合，在畢業(yè)設(shè)計選題時打破以前只采用工程設(shè)計作為畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容的傳統(tǒng)，加入一部分科研課題作為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，讓有課題的教師將課題中的某一部分作為本科畢業(yè)設(shè)計題目。這主要是針對考研通過的學(xué)生，可以讓其提前進入研究生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如提高他們的文獻檢索能力、科技論文寫作能力，促進研究思維的啟蒙等。通過以上方式的改革使畢業(yè)設(shè)計多樣化，能夠針對性地對學(xué)生進行培養(yǎng)，特別是在畢業(yè)后，學(xué)生普遍反映畢業(yè)設(shè)計收獲很大，許多學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計所學(xué)直接應(yīng)用于工作中。實習(xí)實訓(xùn)改革方面實習(xí)實訓(xùn)的改革主要為了提高實習(xí)質(zhì)量，目的是讓學(xué)生真正學(xué)到實踐知識。但是限于每個實習(xí)時間較短，學(xué)生人數(shù)較多，所以實習(xí)實訓(xùn)改革首先定在畢業(yè)實習(xí)。畢業(yè)實習(xí)是與寒假連在一起的，相對來說，學(xué)生可以適當(dāng)延長實習(xí)時間，對實習(xí)工作有更深入的了解。另外，畢業(yè)實習(xí)階段正是學(xué)生找工作的高峰時間，學(xué)生可以利用實習(xí)進入有意向的單位提前熟悉工作環(huán)境，初步進入工作狀態(tài)；也讓企業(yè)和學(xué)生進行一定的相互了解，雙方都滿意后再簽訂就業(yè)協(xié)議，這是企業(yè)與學(xué)生都愿意看到的。所以在實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)改革中，首選鼓勵學(xué)生進入有工作意向的單位進行實習(xí)，這部分由學(xué)生自由選擇。但是總會有學(xué)生并不是很清楚自己將來的就業(yè)方向，無法找到適合自己的企業(yè)。這部分學(xué)生由教研室聯(lián)系實習(xí)單位，學(xué)生在這些單位里輪崗，等到寒假過完要返校進行畢業(yè)設(shè)計時，可根據(jù)畢業(yè)實習(xí)情況選擇留在實習(xí)單位進行校外畢業(yè)設(shè)計。通過兩年的試點，畢業(yè)實習(xí)效果得到極大改善，獲得學(xué)生和企業(yè)的一致好評！

第8篇

論文摘要：通過對畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，對相關(guān)指標(biāo)進行量化分析，以職業(yè)市場為導(dǎo)向制訂出具有地域和專業(yè)特色的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案；通過幾年的實施，學(xué)生的綜合素質(zhì)和用人單位滿意度顯著提高；實踐證明：依據(jù)職業(yè)市場需求動態(tài)調(diào)整制訂高職高專工程造價人才培養(yǎng)方案是合理的、可行的。

高等職業(yè)教育在一定程度上是就業(yè)教育，高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式必須緊緊圍繞學(xué)生就業(yè)這個目標(biāo)，滿足社會、經(jīng)濟、崗位的需求的前提下制訂，最大程度地實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)。浙江水利水電專科學(xué)校(以下簡稱“浙水專”工程造價專業(yè)通過對畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，以就業(yè)市場的需求為導(dǎo)向，制訂了浙水專工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)四年均保持在98％以上，畢業(yè)生得到社會用人單位的認(rèn)可。

l工程造價畢業(yè)生市場需求情況分析

1．1近三屆畢業(yè)生就業(yè)崗位流向調(diào)查

通過對2003屆畢業(yè)生就業(yè)崗位專業(yè)流向問卷調(diào)查，浙水專工程造價專業(yè)畢業(yè)生主要流向的崗位為建筑工程造價員、安裝工程造價員、水利工程造價員、市政、裝飾、及園林造價員崗位。

1．2用人單位對畢業(yè)生滿意度調(diào)查

用人單位滿意度調(diào)查指標(biāo)設(shè)計為25小項，每小項分4個等級，評價標(biāo)準(zhǔn)和分值分別為：好，3分；較好，2分；一般，1分；差，0分；滿分為75分。25個小項規(guī)類分別歸為以下6個大項：政治思想道德素質(zhì)教育效果評價、專業(yè)知i,nvak平教育培養(yǎng)評價、能力培養(yǎng)效果評價、身體素質(zhì)評價、內(nèi)在素質(zhì)評價和工作適應(yīng)度評價。其中六項評價指標(biāo)的得分情況分別如下：1O．58±0．46、8．20 4-0．33、10．40±0．41、5．70±0．28、3．50±0．42、0．70±0．35，調(diào)查數(shù)據(jù)為90個。

1．3畢業(yè)生專業(yè)對口率

通過對2003屆浙水專工程造價專業(yè)畢業(yè)生的問卷調(diào)查，畢業(yè)生專業(yè)對口率為74．4％。

2以職業(yè)市場為導(dǎo)向制訂工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案

通過問卷調(diào)查后，將工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案從新調(diào)整和設(shè)計，緊緊圍繞用人單位的需求、崗位的需求，以就業(yè)為核心制訂了適合本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

2．1工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)為：與浙江省經(jīng)濟建設(shè)相適應(yīng)，面向浙江省范圍內(nèi)的施工、建設(shè)、中介、造價主管部門等企事業(yè)單位造價員崗位，培養(yǎng)具有工程造價員職業(yè)能力的應(yīng)用性人才。

2．2工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的制定

建筑工程造價、安裝工程造價、水利工程造價是浙水專畢業(yè)生就業(yè)最多的崗位。浙水專工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)思路按照“一個核心，四大模塊，多元拓展”方案進行，即，以造價員職業(yè)崗位能力為人才培養(yǎng)的核心；以土建工程造價員、安裝工程造價員、水利工程造價員、市政園林工程造價員為人才專業(yè)崗位技能培養(yǎng)模塊；向建筑工程管理與工程經(jīng)濟兩個方向進行專業(yè)知識拓展模塊的培養(yǎng)，實現(xiàn)工程造價專業(yè)學(xué)生多方位就業(yè)的目標(biāo)。

2-3工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)要求

用人單位對畢業(yè)生專業(yè)知識水平教育培養(yǎng)評價度較好。對畢業(yè)生能力素質(zhì)和工作適應(yīng)度的評價較低。通過走訪眾多用人單位，具體分析了不同的崗位對知識、能力、技能等水平的需求，制訂了浙水專工程造價專業(yè)學(xué)生具體的人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)：

2．3．1畢業(yè)生應(yīng)具備的知識要求：掌握應(yīng)用寫作知識；b．掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識Ic．掌握計算機的基本知識；d．了解我國基本國情及國家對建筑行業(yè)的方針、政策及法規(guī)；e．了解水利、建筑、裝飾、安裝材料及制品的名稱、規(guī)格性能、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢驗方法、儲備保管、使用等方面的知識；掌握水利、建筑、市政園林工程施工圖的識讀；掌握給排水、通風(fēng)空調(diào)、電氣照明工程施工圖的識讀；掌握工業(yè)與民用建筑、結(jié)構(gòu)的一般構(gòu)造及施工工藝；掌握水工建筑物的一般構(gòu)造及施工工藝；掌握給排水、通風(fēng)空調(diào)、電氣照明工程的系統(tǒng)組成、工作原理和施工工藝；￡掌握建筑工程造價、安裝工程造價、水利工程造價的基本原理和應(yīng)用方法；熟悉工程招投標(biāo)的基本流程；熟悉工程造價控制的基本方法：熟悉建設(shè)工程法規(guī)制度；昏掌握建筑企業(yè)財務(wù)報表的編制方法，了解建筑企業(yè)財務(wù)管理的基本方法和基本知識、掌握建筑工程項目管理的一般內(nèi)容和方法等相關(guān)專業(yè)知識。

2l3．2崗位基本技能要求：a．具有良好的語言表達能力和一定的應(yīng)用文寫作能力；b．熟悉施工組織設(shè)計文件的擬定Ic．熟悉計算機應(yīng)用，掌握ofice辦公軟件，能用計算機完成各類文字處理、表格設(shè)計和數(shù)據(jù)處理等工作；熟悉相關(guān)工程造價軟件的操作；d．能結(jié)合建筑工程、安裝工程、水利工程施工生產(chǎn)活動過程，從事工程造價計價和控制工作。e．具有良好溝通與協(xié)作能力。

2．3_3崗位綜合技能或技術(shù)應(yīng)用能力要求：具備編制工程技術(shù)標(biāo)書的能力．b．能運用所學(xué)知識進行工程統(tǒng)計主要指標(biāo)的計算和初步分析，能在工程造價管理工作中依法辦事案例分析．c．具備工程造價商務(wù)標(biāo)書編制的能力；d．具備土建、安裝、水利造價員的基本技術(shù)與技能。

2．3．4執(zhí)業(yè)素質(zhì)要求：注重自身修養(yǎng)。具備良好的思想品德和政治素養(yǎng)．b．具有勇于開拓的創(chuàng)業(yè)精神和強烈的事業(yè)心；c．具有強烈的社會責(zé)任感和真誠奉獻社會的意識；d．能夠適應(yīng)時代的發(fā)展與變革，具有靈活的社會適應(yīng)能力．e．具有較強的自學(xué)能力和信息獲取能力，在工作中不斷充實自己、完善自我；f-具有勤于思考、不斷探索新知識、勇于創(chuàng)新的意識與能力。具有良好的團隊協(xié)作能力。

2．3．5職業(yè)資格證書要求：學(xué)生畢業(yè)時除獲得畢業(yè)證書外，并要取得至少一種職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書有：造價員、施工員、資料員、質(zhì)檢員、材料員、監(jiān)理員等。

根據(jù)上述具體標(biāo)準(zhǔn)，合理科學(xué)地規(guī)劃了三年教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在理論與實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)上緊緊圍繞上述標(biāo)準(zhǔn)，制訂了詳細周密的課程名目、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、考核指標(biāo)，并編制了各種教材、指導(dǎo)書、任務(wù)書等等。

2．4人才培養(yǎng)方案科學(xué)性評價指標(biāo)

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案是否科學(xué)、適當(dāng)，最終以三項評價指標(biāo)來檢驗其合理性：畢業(yè)生就業(yè)率、用人單位對畢業(yè)生的滿意度、畢業(yè)生專業(yè)對口率。

2．5文中資料和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學(xué)處理方法

研究中所涉及的數(shù)據(jù)均采用spssl1．0統(tǒng)計軟件進行處理，p<O．05視作差異有顯著性。

3工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整前后的比較分析

3．1調(diào)整前后就業(yè)率的變化

2006至2008年浙水專工程造價專業(yè)就業(yè)率分別為98．8％，98％、98．6％，就業(yè)形勢良好。

3．2調(diào)整前后畢業(yè)生就業(yè)崗位流向分析比照

2006至2008屆三屆畢業(yè)生就業(yè)崗位逐年向建筑造價員、安裝造價員、水利造價員、市政造價員、裝飾造價員、園林造價員遞增，集中在建筑、安裝、水利三個造價員崗位。

3_3調(diào)整前后畢業(yè)生用人單位滿意度評價分析比照

近三年用人單位對浙水專工程造價畢業(yè)生的六項評價指標(biāo)分值均有所上升，其中能力培養(yǎng)指標(biāo)上升最快，由此引發(fā)畢業(yè)生對工作的適應(yīng)性的評價也在逐年遞增。

3．4調(diào)整前后專業(yè)對口率比照

2006至2008屆學(xué)生專業(yè)對口率分別為74．4％、83．91％、86．05％。

4對高職高專工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案的一些思考

4.1現(xiàn)狀及問題

工程造價具體業(yè)務(wù)的操作具有非常鮮明的地域特色，不同的地區(qū)不同的學(xué)校其工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案都應(yīng)具有明顯的地域特色和行業(yè)特色。人才培養(yǎng)方案的制訂建立在合理科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)上，如何制訂符合本地區(qū)要求的人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，必須摸清畢業(yè)生的流向和崗位需求情況，而這種數(shù)據(jù)信息的收集必須是及時的、新鮮的，對數(shù)據(jù)處理要體現(xiàn)嚴(yán)肅性和科學(xué)性，要使用必要的統(tǒng)計處理方法，目前大多數(shù)高職高專院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)的制訂工作上尚缺以上的操作。

用人單位對畢業(yè)生滿意度指標(biāo)設(shè)定的合理性也是一個重要的內(nèi)容，雖然每個地區(qū)每個企業(yè)對人才滿意度均有相同性，但也要考慮到地域和企業(yè)對人才期望值的個別需求，因此用人單位對畢業(yè)生滿意度評價指標(biāo)體系的設(shè)置也兼顧到地域、企業(yè)的個別性。

4.2經(jīng)驗和體會

浙水專從2003年開始，每年都進行畢業(yè)生就業(yè)情況系列調(diào)查，同時走訪用人單位，根據(jù)本省工程造價專業(yè)發(fā)展的行情，及時調(diào)整我校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并及時調(diào)整工程造價專業(yè)課程體系，結(jié)合每個學(xué)生即將從事的崗位來確定該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)和題目，對于就業(yè)崗位已明確的學(xué)生結(jié)合其畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)的其體工程確定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)和題目，通過兒年的運行，畢業(yè)生就業(yè)率顯著提高，用人單位滿意度不斷上升，畢業(yè)生專業(yè)技能水平逐年提高。

第9篇

1重慶市新建建筑節(jié)能工作現(xiàn)狀

近年來，我市根據(jù)國家和重慶市節(jié)能減排的工作部署，按照“輿論引導(dǎo)、科技支撐、標(biāo)準(zhǔn)先行、技術(shù)配套、示范帶動、產(chǎn)業(yè)跟進、管理規(guī)范、質(zhì)量保證”的工作思路，圍繞建立推動建筑節(jié)能的政策、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)三大工作體系，以強化新建建筑執(zhí)行建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)為重點，著力實施建筑節(jié)能工程[4]，取得了顯著成效。

1.1建立了建筑節(jié)能政策法規(guī)體系

于2008年率先在全國實施了《重慶市建筑節(jié)能條例》，在條例中創(chuàng)新設(shè)立了強制性建筑能效測評與標(biāo)識制度，要求所有新建民用建筑工程項目在建筑節(jié)能分部工程驗收完成后、工程竣工前，向建設(shè)主管部門申請建筑能效測評。經(jīng)測評達到建筑節(jié)能強制標(biāo)準(zhǔn)要求的，根據(jù)測評結(jié)果發(fā)給相應(yīng)的建筑能效標(biāo)識和證書；未經(jīng)建筑能效測評，或者建筑能效測評不合格的，不得組織竣工驗收，不得交付使用，不得辦理竣工驗收備案手續(xù)，實現(xiàn)了建筑節(jié)能閉合管理，建筑節(jié)能納入了依法管理的軌道。

1.2完善了建筑節(jié)能管理體制

以機構(gòu)改革為契機，在2008年成立了重慶市建筑節(jié)能中心，在2009年又新設(shè)立了建筑節(jié)能業(yè)務(wù)處室，在市級層面推動設(shè)立了專門的建筑節(jié)能管理機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)，同時，全市各區(qū)縣均明確了建筑節(jié)能工作承辦部門，部分區(qū)縣還設(shè)立了獨立的建筑節(jié)能工作機構(gòu)，完善了建筑節(jié)能管理體制。

1.3建立了技術(shù)支撐體系

編制了《居住建筑節(jié)能50%設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》、《居住建筑節(jié)能65%設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》、《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》、《加氣混凝土》等50余項建筑節(jié)能地方標(biāo)準(zhǔn)和圖集，形成了設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、施工驗收規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計齊全配套的技術(shù)法規(guī)體系。自2008年1月1日起，主城核心區(qū)1061km2范圍內(nèi)的新建居住建筑率先執(zhí)行了節(jié)能65%標(biāo)準(zhǔn)；自2010年6月1日起，執(zhí)行節(jié)能65%標(biāo)準(zhǔn)的范圍拓展到了主城區(qū)2737km2，其他地區(qū)居住建筑執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。

1.4發(fā)展壯大了建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)體系

認(rèn)定推廣了360余項建筑節(jié)能新技術(shù)，召開了180余場新技術(shù)(產(chǎn)品)研討會和推廣會，培育形成了年產(chǎn)節(jié)能型頁巖空心砌塊200萬m3、蒸壓加氣混凝土砌塊300萬m3、新型高效無機保溫砂漿500余萬m3、節(jié)能彩鋼門窗20萬m2生產(chǎn)能力的建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)，并率先在全國規(guī)模化推廣應(yīng)用了安全、防火、耐久性能好、綜合造價低的墻體自保溫技術(shù)體系，有效降低了實施建筑節(jié)能的增量成本。

1.5強化了新建建筑節(jié)能監(jiān)管

在全國率先實施了建筑節(jié)能初步設(shè)計專項審查制度、建筑節(jié)能設(shè)計質(zhì)量自審責(zé)任制及強制性的建筑能效測評標(biāo)識制度，實施了建筑節(jié)能技術(shù)備案認(rèn)定制度及建筑節(jié)能材料應(yīng)用動態(tài)監(jiān)管制度，每年定期組織開展2次建筑節(jié)能專項檢查，通過以上措施，城鎮(zhèn)新建建筑設(shè)計階段執(zhí)行節(jié)能強制性標(biāo)準(zhǔn)的比例達到100%，施工階段執(zhí)行節(jié)能強制性標(biāo)準(zhǔn)的比例達到97%。

2重慶市新建建筑節(jié)能工作存在的困難和問題

2.1建設(shè)各方建筑節(jié)能法制意識有待進一步提高

個別建設(shè)(開發(fā))單位建筑節(jié)能法制意識淡薄，為節(jié)約成本，擅自變更節(jié)能設(shè)計圖紙，降低節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)；個別設(shè)計單位建筑節(jié)能設(shè)計水平不高，建筑節(jié)能設(shè)計深度不夠甚至缺乏可操作性；個別施工圖審查機構(gòu)技術(shù)力量較薄弱，把關(guān)不嚴(yán)；個別施工單位不按圖施工，偷工減料，保溫層施工厚度不足；個別監(jiān)理單位未有效履行監(jiān)理職責(zé)，使得建筑節(jié)能材料入場復(fù)驗、旁站監(jiān)理流于形勢；個別材料供應(yīng)企業(yè)以偽劣產(chǎn)品進行低價惡性競爭，擾亂市場秩序；個別檢測單位存在弄虛作假，出具虛假檢測報告。

2.2區(qū)縣建筑節(jié)能實施能力建設(shè)有待進一步加強

根據(jù)2010年的建筑節(jié)能相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過建筑能效測評的市管項目共計224棟301.40萬m2，全市通過能效測評的項目共計2472棟2156.20萬m2，市管項目約占14%。通過初步設(shè)計審查的市管項目共計188個2591.03萬m2，全市通過初步設(shè)計審查的項目共計1555個6917.52萬m2，市管項目約占37.5%。市管建筑節(jié)能工程項目從設(shè)計、施工、驗收到能效測評實現(xiàn)了閉合管理，而主城部分區(qū)縣及“一小時經(jīng)濟圈”、渝東南、渝東北等部分區(qū)縣建筑節(jié)能管理人員流動性較大，對建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)、建筑節(jié)能設(shè)計軟件及相關(guān)管理規(guī)定掌握程度不一，建筑節(jié)能材料檢測手段未有效建立，建筑節(jié)能初步設(shè)計專項審查和建筑能效測評與標(biāo)識制度未全面有效落實，建筑節(jié)能監(jiān)管水平有待進一步提高。

2.3建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)支撐體系有待進一步發(fā)展壯大

近年來，國家和重慶市先后頒布了一系列建筑節(jié)能規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，建筑節(jié)能強力推進，新修訂的DBJ50—071—2010《居住建筑節(jié)能65%設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》自2010年6月1日實施，標(biāo)準(zhǔn)以強制性條文對圍護結(jié)構(gòu)各部分的熱工性能提出了具體要求，同時新增設(shè)了樓地面保溫、建筑通風(fēng)器應(yīng)用的要求[5]。盡管樓地面保溫、建筑通風(fēng)器的應(yīng)用對提高建筑節(jié)能效果，提高居住舒適度方面具有積極作用，但是受行業(yè)接受程度、增量成本、施工工藝、質(zhì)量通病的影響，建筑通風(fēng)器、樓地面保溫材料產(chǎn)業(yè)尚在起步階段。特別是在建筑保溫方面，因北京央視新址附屬文化中心、上海膠州教師公寓、沈陽皇朝萬鑫大廈等火災(zāi)事故的發(fā)生，為遏制當(dāng)前建筑易燃可燃外保溫材料火災(zāi)高發(fā)的勢頭，公安部于2011年3月14日下發(fā)了《關(guān)于進一步明確民用建筑外保溫材料消防監(jiān)督管理有關(guān)要求的通知》(公消[2011]65號)，將民用建筑外保溫材料納入建設(shè)工程消防設(shè)計審核、消防驗收和備案抽查范圍，明確要求民用建筑外保溫材料采用燃燒性能為A級的材料。該文件下發(fā)后，建筑工程普遍只能采用無機保溫材料和自保溫墻材，而現(xiàn)有的無機保溫材料如巖棉價格昂貴且自重大，無機保溫砂漿為非本地材料需從外省市采購原材料，且其保溫性能較差(常用的密度等級導(dǎo)熱系數(shù)在0.075～0.12W/(m•K)之間，而以前常用有機保溫材料膨脹聚苯板導(dǎo)熱系數(shù)為0.041W/(m•K)，擠塑聚苯板導(dǎo)熱系數(shù)為0.030W/(m•K))，部分項目要滿足建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，無機保溫砂漿的實施厚度必須增厚，缺乏施工可操作性。自保溫墻材產(chǎn)業(yè)盡管得到有效發(fā)展，面對廣大的建筑市場，存在供應(yīng)缺口，加之其價格相對較高，在一定程度影響了其推廣應(yīng)用。當(dāng)前，建筑節(jié)能工程存在無經(jīng)濟適用節(jié)能材料應(yīng)用的尷尬局面，建筑產(chǎn)業(yè)支撐體系有待進一步發(fā)展壯大。

2.4建筑節(jié)能經(jīng)濟激勵機制有待進一步建立

當(dāng)前實施建筑節(jié)能執(zhí)行建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)測算每平方米建筑增量成本約為150～200元。但自1994年財稅體制改革以后，原先對節(jié)能項目和產(chǎn)品實行稅收減免、貸款優(yōu)惠等激勵政策措施大大減弱甚至取消，當(dāng)前國家及地方缺乏對建筑節(jié)能的實質(zhì)性經(jīng)濟鼓勵政策，建筑節(jié)能缺乏必要的資金支持，出于經(jīng)濟利益最大化的考慮，開發(fā)單位主動實施建筑節(jié)能的積極性并不高，因此，在很大程度上限制了活動遮陽、新風(fēng)系統(tǒng)、高效節(jié)能門窗、可再生能源等節(jié)能措施的推廣應(yīng)用。當(dāng)前，建筑節(jié)能方面包括通風(fēng)技術(shù)、遮陽技術(shù)、太陽能利用技術(shù)、地?zé)崂玫瓤萍汲晒家蜒邪l(fā)出來，但向開發(fā)商推廣時卻存在一定的工作阻力。一些新的建筑節(jié)能科技成果，只能庫存在研究者的電腦里，或作為學(xué)術(shù)論文使用，在市場上的應(yīng)用少得可憐，并沒有被發(fā)揮出應(yīng)有的社會價值。目前缺乏的并不是節(jié)能的新技術(shù)，缺的是市場的支持和政府的鼓勵。盡管我市積極爭取國家和市級財政支持，爭取了一部分建筑節(jié)能專項經(jīng)費，但是尚未落實有效的建筑節(jié)能經(jīng)濟激勵措施，新建建筑節(jié)能管理工作還主要依靠政府強制推動，難于通過政策引導(dǎo)逐步形成推動建筑節(jié)能的市場機制。

3重慶市新建建筑節(jié)能工作發(fā)展對策

3.1強化建筑節(jié)能培訓(xùn)，提升建筑節(jié)能實施能力

針對管理部門及建設(shè)各方主體，分別研究制定建筑節(jié)能專項培訓(xùn)教材，組織開展市區(qū)兩級建筑節(jié)能專項培訓(xùn)，提高建設(shè)各方主體建筑節(jié)能實施能力；加大對區(qū)縣開展建筑節(jié)能初步設(shè)計審查、建筑能效測評的技術(shù)幫扶、指導(dǎo)，提高區(qū)縣建筑節(jié)能監(jiān)管水平及實施能力，逐步統(tǒng)一全市建筑節(jié)能管理工作尺度，促進全市建筑節(jié)能工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.2完善技術(shù)支撐體系，促進建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展

針對建筑防火安全需要，研究制定墻體自保溫、無機材料保溫、樓地面保溫、熱反射隔熱涂料應(yīng)用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)圖集，為材料應(yīng)用提供技術(shù)支撐，引領(lǐng)建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。積極引導(dǎo)自保溫墻材企業(yè)在區(qū)縣發(fā)展合理布局，支持區(qū)縣因地制宜的發(fā)展建筑節(jié)能地方產(chǎn)業(yè)，為實施建筑節(jié)能提業(yè)支撐。

3.3加強建筑節(jié)能檢測管理，提高建筑節(jié)能檢測質(zhì)量

嚴(yán)格執(zhí)行GB50411《建筑節(jié)能施工質(zhì)量驗收規(guī)范》對建筑節(jié)能材料檢測的相關(guān)規(guī)定，確保建筑節(jié)能材料檢測內(nèi)容、檢測數(shù)量達標(biāo)；加強建筑節(jié)能檢測報告的抽查力度，建立建筑節(jié)能虛假檢測報告投訴制度，及時向行業(yè)通報違規(guī)行為，限制和禁止出具虛假檢測報告的檢測機構(gòu)承接建筑節(jié)能檢測業(yè)務(wù)，切實加強建筑節(jié)能檢測機構(gòu)檢測行為和質(zhì)量的管理；對建設(shè)各方及檢測機構(gòu)存在弄虛作假的情況，依據(jù)《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》、《重慶市建筑節(jié)能條例》、《建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理辦法》予以嚴(yán)肅處理。

3.4開展建筑節(jié)能監(jiān)督檢查，強化建筑節(jié)能實施的過程管理

認(rèn)真落實建筑節(jié)能專項檢查制度，加強建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)落實情況的監(jiān)督檢查，對建設(shè)各方違反建筑節(jié)能法律、法規(guī)和強制性標(biāo)準(zhǔn)的，依照《民用建筑節(jié)能條例》、《重慶市建筑節(jié)能條例》有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處罰；督促監(jiān)理單位、工程質(zhì)量機構(gòu)嚴(yán)格履行工作職責(zé)，確保建筑節(jié)能材料進場復(fù)驗、旁站監(jiān)理、保溫材料實施厚度以及建筑節(jié)能工程質(zhì)量監(jiān)督等得到有效落實。

3.5建立建筑能效預(yù)測評制度，加強“事前控制”

認(rèn)真總結(jié)近四年來建筑能效測評的工作經(jīng)驗，建立建筑能效預(yù)測評制度，在主體結(jié)構(gòu)驗收前開展建筑節(jié)能施工圖專項審查，實施節(jié)能率專項復(fù)核，切實減少建筑節(jié)能工程隨意變更降低建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的情況出現(xiàn)；建立建筑節(jié)能工程實施的動態(tài)監(jiān)管制度，加大對建筑節(jié)能材料（產(chǎn)品）工程應(yīng)用情況的抽查、檢查力度，對監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)的問題，及時督促建設(shè)各方整改落實，進一步提高建筑節(jié)能工程實施質(zhì)量，為建筑能效測評奠定堅實工作基礎(chǔ)。