引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇電子導(dǎo)論論文范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

1.1真空電子管

關(guān)于真空電子管的意思是指把電子引導(dǎo)進(jìn)入真空的環(huán)境之中，用加在柵極上的電壓去改變發(fā)射電子陰極表面附近的電場(chǎng)從而控制陽(yáng)極電流大小，由此來(lái)把信號(hào)放大。真空電子管的材料有鎢、鉬、鎳、鋇鍶鈣氧化物等等，再以真空電子學(xué)為理論依據(jù)，利用電子管制造工藝來(lái)完成工作。

1.2固體晶體管

固體電子管具有檢波、整流、放大、開(kāi)關(guān)、穩(wěn)壓、信號(hào)調(diào)制等多種功能。固體晶體管作為一種可變電流開(kāi)關(guān)，能夠基于輸入電壓控制輸出電流。與普通機(jī)械開(kāi)關(guān)不同，固體晶體管利用電訊好來(lái)控制自身的開(kāi)合，而且開(kāi)光速度可以非常快，實(shí)驗(yàn)室中的切換速度可達(dá)100GHz以上。

2半導(dǎo)體串聯(lián)與并聯(lián)以及元件安裝的各種選擇

半導(dǎo)體的串聯(lián)與并聯(lián)必須要有耐高壓和抗電流沖擊能力強(qiáng)以及反應(yīng)迅速等特性。

2.1串聯(lián)

晶體管在串聯(lián)的時(shí)候必須考慮均壓的問(wèn)題，每一個(gè)元件的參數(shù)不同使得元件受壓不同，電壓過(guò)高很可能導(dǎo)致元件被擊穿。

2.2并聯(lián)

元件在并聯(lián)的時(shí)候的要求要比串聯(lián)的時(shí)候要簡(jiǎn)單，只要開(kāi)閉電壓降及開(kāi)閉時(shí)間等動(dòng)態(tài)特性一致就好了。為了讓負(fù)載電流均勻地分配于各個(gè)元件上，一般來(lái)說(shuō)采用的是在元件上串聯(lián)均流電阻（用于小容量系統(tǒng)中）或者串聯(lián)電桿（用于大容量系統(tǒng)中）等方法。

2.3半導(dǎo)體元件安裝各種選擇

半導(dǎo)體元件工作的時(shí)候產(chǎn)生的熱量是不是能夠有效的向周圍介質(zhì)中放散，和能不能充分發(fā)揮半導(dǎo)體元件的能力關(guān)系很大。半導(dǎo)體元件的安裝位置應(yīng)該要盡量的避免周圍的熱源和可能出現(xiàn)的外來(lái)高溫影響，防止溫度超過(guò)設(shè)計(jì)規(guī)定要求，從而致使元件惡化。安裝在窗口旁邊的裝置應(yīng)該要注意防止陽(yáng)光直射，避免塵埃。控制柜等結(jié)構(gòu)因考慮電源部分的散熱或者柜內(nèi)良好的熱對(duì)流，經(jīng)常選用的是頂部多孔板型式，可是這種結(jié)構(gòu)一點(diǎn)都不防塵，這是需要考慮一下安裝環(huán)境和防塵措施的，還有要加強(qiáng)日常的檢查，經(jīng)常去清潔外部的環(huán)境。對(duì)半導(dǎo)體元件的冷卻方式的選擇是相當(dāng)重要的。隨著應(yīng)用于電力設(shè)備和電氣化鐵道等的半導(dǎo)體元件的大容量化，逐漸有強(qiáng)迫風(fēng)冷式發(fā)展到注油式冷卻方法，最近采用的一種叫氟隆的冷卻辦法。這種方法的一次冷卻可以用重力自然循環(huán)方式，二次冷卻可以用自然對(duì)流熱傳導(dǎo)放式，所以不需要泵和風(fēng)機(jī)，噪音小了維護(hù)也容易了，并且冷卻效率還高了，能使設(shè)備的整體小形化輕量化。半導(dǎo)體在運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候也要注意，因?yàn)榘雽?dǎo)體器件和內(nèi)嵌的元件等運(yùn)輸都必須要遵循和其他電子元件一樣的注意情況。用于運(yùn)輸?shù)娜萜骱蛫A具必須是不會(huì)因運(yùn)輸中的晃動(dòng)等而帶有電或者產(chǎn)生靜電，使用導(dǎo)電的容器和鋁箔等是最有效的措施。為了防止因?yàn)槿梭w衣服所帶的靜電產(chǎn)生的損壞，在處理的過(guò)程中必須要通過(guò)高電阻讓人體接地，從而更好的釋放靜電。在移動(dòng)安裝了半導(dǎo)體器件的印刷電路板的時(shí)候，必須采取防靜電的措施。還有在使用傳送帶移動(dòng)印刷電路板時(shí)，為了避免傳送帶的橡膠等帶電，也要做防止靜電的處理。在運(yùn)輸半導(dǎo)體器件和印刷電路板的時(shí)候，要注意減少機(jī)械的晃動(dòng)和沖擊。

3防止危害

半導(dǎo)體電子器件在開(kāi)閉動(dòng)作中會(huì)產(chǎn)生高次諧波的電壓電流。高次諧波是會(huì)造成電力電容器和電抗器等過(guò)負(fù)荷和過(guò)熱，嚴(yán)重的會(huì)燒損；還會(huì)讓繼電保護(hù)動(dòng)作失誤；會(huì)對(duì)通信電話和電視等產(chǎn)生干擾。因此有效的防止半導(dǎo)體電子器件在應(yīng)用時(shí)產(chǎn)生高次諧波的危害不能輕視。而作為防止危害發(fā)生，建議可以采取的措施有，增加整流回路的相數(shù)；設(shè)置高次諧波濾除器；避免過(guò)大的相位控制；由大容量電源系統(tǒng)供電等等。目前國(guó)外正在考慮采用的有源濾波器和高次諧波補(bǔ)償裝置等防止措施。半導(dǎo)體電子設(shè)備的防干擾和防靜電的能力都是比較差的，因?yàn)楹苋菀滓疱e(cuò)誤，所以說(shuō)，必須要認(rèn)真對(duì)待。涂抹一些帶電的防止劑，混連入帶電防止劑，改變高分子聚合物的表面層材質(zhì)，改為含有導(dǎo)體的復(fù)合材質(zhì)，調(diào)整相對(duì)的濕度等等。實(shí)際上對(duì)于防止靜電的產(chǎn)生還是很困難的一件事，通過(guò)防帶電措施來(lái)急劇減少產(chǎn)生的電荷的辦法，是現(xiàn)在正在實(shí)際應(yīng)用中的。靜電的產(chǎn)生是跟隨著相對(duì)的濕度的下降而增大的，特別是在下降到了百分之四十及以下之后，就會(huì)突然變得很容易就產(chǎn)生靜電了，所以說(shuō)在冬天的時(shí)候，必要要加強(qiáng)采取相應(yīng)的措施來(lái)加濕。因?yàn)閯冸x或者摩擦而產(chǎn)生的靜電，是隨著接觸面的面積和壓力以及分離速度的增大而增大的，所以說(shuō)要避免高速的摩擦和剝離很有必要。

4結(jié)束語(yǔ)

第2篇

中等職業(yè)教育要求學(xué)校辦學(xué)應(yīng)與企業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接，這就決定了中職學(xué)校必須將優(yōu)秀的企業(yè)文化融入其中。2010年5月，教育部、人力資源社會(huì)保障部出臺(tái)了《意見(jiàn)》中就提到職業(yè)院校專業(yè)教育改革一定要緊緊圍繞校企共建的原則，將優(yōu)秀的企業(yè)文化與培養(yǎng)方案有機(jī)地融合和滲透，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德和行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的有界到無(wú)界的跨越。因此，將優(yōu)秀的企業(yè)文化融入中職專業(yè)教學(xué)改革中，構(gòu)建具有鮮明“職業(yè)”特色的培養(yǎng)模式。

2優(yōu)秀企業(yè)文化融入電子專業(yè)建設(shè)的必要性

2.1促進(jìn)畢業(yè)生零距離就業(yè)的需要職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生迅速適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，特別是電子專業(yè)，其動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用方面均要求較高，如果沒(méi)有長(zhǎng)期的養(yǎng)成教育，無(wú)法在企業(yè)的環(huán)境里找準(zhǔn)自己的定位，很好地發(fā)揮自己的專業(yè)技能。所以學(xué)校在專業(yè)教學(xué)模式建設(shè)中一定要多多吸收企業(yè)文化的成分，從企業(yè)先進(jìn)的文化理念中吸取有價(jià)值的元素，逐漸縮短與企業(yè)的距離，使學(xué)生入學(xué)后就能夠了解、熟悉、適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境。

2.2校企合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享、互惠雙贏積極開(kāi)展校企合作，探索多元化辦學(xué)模式，推進(jìn)職教集團(tuán)建設(shè)。實(shí)施“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合戰(zhàn)略”，緊密依靠行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，以品牌優(yōu)勢(shì)吸引行業(yè)企業(yè)深度合作，形成長(zhǎng)效機(jī)制。在電子產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域大部分公司不是只做一個(gè)部分，都會(huì)做一些相關(guān)方面的開(kāi)發(fā)。比如做芯片的公司也許會(huì)提供電路方面的支持，而一些做電路的公司通常會(huì)提供一些軟件方面的支持。所有這些為電子專業(yè)的發(fā)展提供了“天時(shí)”，同時(shí)也為引企入校、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)開(kāi)辟了廣闊前景。可以預(yù)見(jiàn)，校企雙方的融合必定產(chǎn)生強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的規(guī)模效應(yīng)。

2.3創(chuàng)建中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)品牌的需要職業(yè)學(xué)校因?yàn)橐恍┳陨淼脑颍瑫r(shí)社會(huì)上又對(duì)職業(yè)教育存有認(rèn)識(shí)誤區(qū)，使得社會(huì)的公眾心中缺少職業(yè)學(xué)校的品牌概念。對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校這既是個(gè)問(wèn)題，但也是職業(yè)學(xué)校從同類學(xué)校中脫穎而出的大好機(jī)會(huì)。首先引入優(yōu)秀的企業(yè)文化，凸顯學(xué)校職業(yè)特色，不僅僅有利于增強(qiáng)學(xué)校的向心力和師生員工的集體榮譽(yù)感還有利于提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，從而創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，促進(jìn)招生、就業(yè)工作。

3結(jié)合企業(yè)的需求調(diào)整中職學(xué)生電子專業(yè)教學(xué)模式

電子行業(yè)技術(shù)更新非常快，可學(xué)校的電子專業(yè)教育改革卻動(dòng)作緩慢。對(duì)于中職學(xué)生自身基礎(chǔ)薄弱，加之學(xué)習(xí)能力欠缺，導(dǎo)致缺乏明確的職業(yè)生涯規(guī)劃和必要的職業(yè)技能，不能適應(yīng)企業(yè)的要求，一出校門由于不能達(dá)到企業(yè)要求而被淘汰。

3.1加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)加快創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。開(kāi)發(fā)建設(shè)3所校外實(shí)習(xí)基地，建立校內(nèi)“電子專業(yè)”實(shí)訓(xùn)基地。創(chuàng)建與企業(yè)崗位對(duì)接的真實(shí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)軟件的支撐，建設(shè)生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地，以“模擬教學(xué)為紐帶”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)校企深度融合，通過(guò)校企深度合作，建立學(xué)校和企業(yè)的雙贏合作機(jī)制。使學(xué)生能在學(xué)校里提前使用企業(yè)設(shè)備并基本掌握其操作要點(diǎn)，使其以后在企業(yè)里能“下得去”。

3.2提高師資隊(duì)伍建設(shè)整體水平加強(qiáng)與電子企業(yè)的互通與合作，加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，了解當(dāng)前電子專業(yè)技術(shù)前沿領(lǐng)域，提高業(yè)務(wù)能力。打造一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、教育理念新、教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍。在設(shè)置電子專業(yè)課程時(shí)全程征求了合作企業(yè)專業(yè)人士的意見(jiàn)，使課程盡量地貼近企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，在課程中全面參考了企業(yè)的生產(chǎn)流程，使其以后在企業(yè)面前“用得上”。

4以企業(yè)文化為導(dǎo)向的電子專業(yè)改革內(nèi)容

堅(jiān)持育人為本，德育為先，深入開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)需要，完善電子專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“崗位、課程、雙證”三位一體的人才培養(yǎng)模式。

4.1以校企合作為載體，搭建優(yōu)秀企業(yè)融入專業(yè)建設(shè)平臺(tái)首先邀請(qǐng)行業(yè)勞模、企業(yè)人士和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到校開(kāi)辦講座，進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育，利用校園媒體廣泛宣傳，介紹企業(yè)精神、企業(yè)文化、管理理念、道德準(zhǔn)則等。其次通過(guò)“訂單”培養(yǎng)的模式，定期組織學(xué)生到企業(yè)中實(shí)習(xí)，融入到企業(yè)員工中，置身于企業(yè)生產(chǎn)第一線，切身感受企業(yè)文化。在教學(xué)模式方面大力創(chuàng)新，深入開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬仿真教學(xué)，在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性。

4.2教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中全方位和企業(yè)合作將技能課程中的裝配與制造的課程設(shè)置從教室轉(zhuǎn)移到電子車間，把合作企業(yè)的產(chǎn)品作為本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)作品來(lái)開(kāi)展教學(xué)，還聘請(qǐng)工廠里的資深師傅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)加工工藝的教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生完成了作品，一方面完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，另一方面得到一定的報(bào)酬；當(dāng)有學(xué)生提出建設(shè)性意見(jiàn)時(shí)，我們采取獎(jiǎng)勵(lì)制度；當(dāng)學(xué)生中有表現(xiàn)突出的，我們就選他做小組領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的領(lǐng)導(dǎo)管理能力；在課程的實(shí)施過(guò)程中，我們做到五合一。

第3篇

關(guān)鍵詞：電子信息產(chǎn)業(yè)；經(jīng)濟(jì)運(yùn)行；態(tài)勢(shì)

一、電子信息行業(yè)運(yùn)行概況

1．產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步提高，產(chǎn)品產(chǎn)銷銜接良好，對(duì)外貿(mào)易增勢(shì)平穩(wěn)。2007年電子信息產(chǎn)業(yè)全年實(shí)現(xiàn)銷售收入5.6萬(wàn)億元，增長(zhǎng)18.0%；增加值13000億元，增長(zhǎng)18.2%；軟件業(yè)務(wù)收入5800億元，增長(zhǎng)20.8%。產(chǎn)業(yè)規(guī)模繼續(xù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)中位居領(lǐng)先，銷售收入占全國(guó)工業(yè)的比重為12%。多數(shù)重點(diǎn)產(chǎn)品產(chǎn)量保持平穩(wěn)增長(zhǎng)。產(chǎn)品產(chǎn)銷銜接良好，手機(jī)、計(jì)算機(jī)、彩電等主要產(chǎn)品產(chǎn)銷率均達(dá)98%以上。出口較快的主要是計(jì)算機(jī)和電子元件行業(yè)，二者增速分別比全行業(yè)高了2.8和10.8個(gè)百分點(diǎn)。

2．電子信息產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局日益集中，企業(yè)實(shí)力不斷增強(qiáng)，科技創(chuàng)新日趨深入。信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，全年電子信息百?gòu)?qiáng)企業(yè)完成營(yíng)業(yè)收入超過(guò)1萬(wàn)億元，日益成為推動(dòng)行業(yè)平穩(wěn)運(yùn)行的中堅(jiān)力量。企業(yè)研發(fā)投入不斷提高，全行業(yè)研發(fā)投入超過(guò)1000億元，電子信息百?gòu)?qiáng)企業(yè)研發(fā)投入占銷售收入比重接近4%，其中有11家企業(yè)比例已超過(guò)6%，海爾、華為等研發(fā)投均超過(guò)50億元。九個(gè)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)基地實(shí)現(xiàn)收入超過(guò)3萬(wàn)億元，成為引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的重要地區(qū)，并發(fā)揮重要的帶動(dòng)示范效應(yīng)。40個(gè)國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)園，分別在通信、計(jì)算機(jī)、家電、集成電路、電子元件、電子器件、電子材料等專業(yè)領(lǐng)域處于全國(guó)領(lǐng)先地位，合計(jì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模占全國(guó)的1/4以上。

3．產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)逐漸突出：如能源消耗處于較低水平，信息化程度較高，產(chǎn)品價(jià)格呈下降趨勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)突出。而從能源產(chǎn)品看，電力、原煤、燃料油、柴油占據(jù)前四位，分別占全行業(yè)能源消耗量的49%、15%、11%、10%。互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)到2.1億人，比上年增長(zhǎng)7000萬(wàn)人以上；城鎮(zhèn)居民計(jì)算機(jī)擁有量達(dá)到59.7臺(tái)/百戶，彩電擁有量超過(guò)151臺(tái)/百戶，二者分別比上年提高了15%和5%。國(guó)家信息化投資占城市基礎(chǔ)設(shè)施投資的比重接近10%，電子政務(wù)投入占電信建設(shè)投入的比重為12%。企業(yè)電子商務(wù)不斷推進(jìn)，電子大中型企業(yè)電子商務(wù)采購(gòu)、銷售額占營(yíng)業(yè)額的比重達(dá)40%。

另外，電子產(chǎn)品價(jià)格不斷下降，2007年，我國(guó)主要消費(fèi)類電子產(chǎn)品價(jià)格指數(shù)為85.2，降幅較上年增加了0.7個(gè)百分點(diǎn)，比全國(guó)CPI低19.6個(gè)百分點(diǎn)。其中微型計(jì)算機(jī)價(jià)格指數(shù)為85，筆記本價(jià)格指數(shù)80，液晶電視機(jī)價(jià)格指數(shù)78，CRT電視機(jī)價(jià)格指數(shù)為95，手機(jī)價(jià)格指數(shù)85，數(shù)碼相機(jī)80，激光視盤機(jī)價(jià)格指數(shù)96.5，音響價(jià)格指數(shù)98.5。電子信息產(chǎn)品價(jià)格下降平抑了物價(jià)上漲的趨勢(shì)，推動(dòng)居民消費(fèi)價(jià)格漲幅下降0.53個(gè)百分點(diǎn)。

二、電子信息產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)及面臨的問(wèn)題

1．產(chǎn)業(yè)化鏈條不完善，沒(méi)有低成本的配套能力。在研究、開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)化等創(chuàng)新鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，產(chǎn)業(yè)化既是創(chuàng)新的目的，又是整個(gè)創(chuàng)新鏈的歸宿。更重要的是，在產(chǎn)業(yè)化的過(guò)程中，電子信息產(chǎn)業(yè)也是一個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)鏈形態(tài)，包括基礎(chǔ)材料、電子元器件、核心部件、生產(chǎn)線以及規(guī)模產(chǎn)能配套條件等在內(nèi)的完整形態(tài)。由于沒(méi)有有效的機(jī)制，上述各環(huán)節(jié)的利益共同體難以形成有效的聯(lián)動(dòng)與合力，導(dǎo)致技術(shù)發(fā)明人、投資人和政府部門出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)投資不到位、政策不落實(shí)、專利實(shí)施少、生產(chǎn)規(guī)模小的現(xiàn)象。特別是在專用設(shè)備、裝備、材料、測(cè)試儀器儀表等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)薄弱，更是影響產(chǎn)業(yè)化持久發(fā)展的基礎(chǔ)。

2．產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)過(guò)度依賴外資企業(yè)。我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)在充分利用外資的同時(shí)，沒(méi)有迅速提高自主核心競(jìng)爭(zhēng)力。電子信息產(chǎn)業(yè)鏈中的某些關(guān)鍵環(huán)節(jié)非常薄弱。尤其是微電子、光電子、材料等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后，整機(jī)產(chǎn)品所需的關(guān)鍵集成電路和重要材料基本依賴進(jìn)口。主要產(chǎn)品的核心技術(shù)掌握在外商手中的后果之一，就是產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)外依存度高，對(duì)內(nèi)帶動(dòng)不夠，缺乏主動(dòng)權(quán)。

3．投資前景不容樂(lè)觀

一方面，國(guó)家宏觀調(diào)控措施將影響投資的增長(zhǎng)。目前，國(guó)家在2008年實(shí)施從緊的貨幣政策，嚴(yán)格控制信貸過(guò)快增長(zhǎng)；同時(shí)在土地供應(yīng)上將采取更加嚴(yán)格的措施，特別是東南沿海的工業(yè)土地供應(yīng)日趨緊張，因此產(chǎn)業(yè)投資增速受此影響可能有所減緩。但是，如果能爭(zhēng)取國(guó)家在投資上對(duì)信息產(chǎn)業(yè)予以傾斜，并引導(dǎo)地方將信息產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)的突破口，調(diào)控措施對(duì)產(chǎn)業(yè)投資的沖擊將有所弱化。

另一方面，加工生產(chǎn)的成本比較優(yōu)勢(shì)弱化，將進(jìn)一步導(dǎo)致外資轉(zhuǎn)移的擴(kuò)大。目前，隨著國(guó)家宏觀政策環(huán)境的調(diào)整，特別是人民幣升值加快、兩稅并軌正式實(shí)施、新的勞動(dòng)合同法生效等，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)制造的成本逐步上升，原有比較優(yōu)勢(shì)有所弱化。2008年外資企業(yè)開(kāi)始將部分投資外移轉(zhuǎn)向越南、菲律賓等國(guó)家，這種現(xiàn)象可能有擴(kuò)大的趨向。相比而言，對(duì)外投資前景看好。目前，國(guó)內(nèi)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高，通過(guò)對(duì)外投資調(diào)整結(jié)構(gòu)的趨動(dòng)力日益增強(qiáng)，部分大企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的探索開(kāi)始走向正軌；國(guó)家為緩解貿(mào)易順差過(guò)快增長(zhǎng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)，出臺(tái)了鼓勵(lì)對(duì)外投資的措施意見(jiàn)，這些都為電子信息企業(yè)對(duì)外投資的擴(kuò)大創(chuàng)造了有利條件。

4．內(nèi)外資企業(yè)呈現(xiàn)不同發(fā)展格局。從往年看，三資企業(yè)一直是拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的主要力量，但2007年內(nèi)資企業(yè)各項(xiàng)指標(biāo)增速均大大高于三資企業(yè)。從規(guī)模看，三資企業(yè)仍占較大份額，比重達(dá)到78%，但發(fā)展速度明顯低于內(nèi)資企業(yè)，其收入和增加值增速均為19%，分別比內(nèi)資企業(yè)（24%、25%）低了5和6個(gè)百分點(diǎn)。從效益看，內(nèi)資企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)42%，稅金增長(zhǎng)23%，分別比三資企業(yè)（15%、8%）高了27和15個(gè)百分點(diǎn)。從出口看，內(nèi)資企業(yè)增長(zhǎng)35%，比三資企業(yè)（25%）高了10個(gè)百分點(diǎn)。從投資看，內(nèi)資企業(yè)增長(zhǎng)38%，比三資企業(yè)（21%）高了17個(gè)百分點(diǎn)，其中外商投資企業(yè)增速僅為7%。從創(chuàng)新看，內(nèi)資企業(yè)研發(fā)投入占銷售收入的比重達(dá)到3.6%，比三資企業(yè)高了2個(gè)百分點(diǎn)以上。

5．技術(shù)升級(jí)帶來(lái)的結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)變化十分突出。2007年信息技術(shù)轉(zhuǎn)型對(duì)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)影響特別明顯。一方面，基礎(chǔ)行業(yè)逐步成為拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)的主要力量。另一方面，整機(jī)更換效應(yīng)尤為明顯，高低端市場(chǎng)呈現(xiàn)不同的格局。由于結(jié)構(gòu)升級(jí)，主要產(chǎn)品增幅同比均有所下降，但高端產(chǎn)品增長(zhǎng)很快。

三、全球化下我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

1．全球產(chǎn)業(yè)鏈分工和整合的趨勢(shì)日益明顯

近年來(lái)，全球范圍內(nèi)信息技術(shù)正孕育著新的重大突破，跨國(guó)公司日益專注核心技術(shù)和業(yè)務(wù)，產(chǎn)業(yè)鏈的分工與整合日趨深入。首先是制造環(huán)節(jié)代工化。以臺(tái)灣地區(qū)企業(yè)為代表的代工企業(yè)基于成本和規(guī)模優(yōu)勢(shì)，不斷介入整機(jī)制造領(lǐng)域，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中占據(jù)強(qiáng)勢(shì)地位，甚至出現(xiàn)產(chǎn)品制造通吃的苗頭，使產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)模式發(fā)生調(diào)整變化。其次是非核心業(yè)務(wù)外包化。近年來(lái)，印度、愛(ài)爾蘭經(jīng)濟(jì)取得快速發(fā)展，正是大力發(fā)展面向歐美跨國(guó)公司的信息服務(wù)外包業(yè)務(wù)所致。第三是業(yè)務(wù)外包的整合化。由于國(guó)內(nèi)企業(yè)的業(yè)務(wù)相對(duì)單一，在產(chǎn)業(yè)鏈中處于較低的環(huán)節(jié)，面臨產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展變化，亟需加強(qiáng)資源整合，才能適應(yīng)更高層次的競(jìng)爭(zhēng)。

由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該從產(chǎn)業(yè)鏈條入手，避免產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中的單點(diǎn)突進(jìn)。信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，創(chuàng)新的終端是市場(chǎng)的回報(bào)，加強(qiáng)官、產(chǎn)、學(xué)、研、商的合作是提高技術(shù)創(chuàng)新能力和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的有效手段，也是建立健全產(chǎn)業(yè)化的主要模式之一。在產(chǎn)業(yè)化的具體實(shí)施中，要加強(qiáng)上下游的產(chǎn)業(yè)配套與銜接，打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈，將政府支持、技術(shù)研發(fā)、專利申請(qǐng)、建立標(biāo)準(zhǔn)、組織生產(chǎn)和工程化建設(shè)以及市場(chǎng)拓展等緊密結(jié)合起來(lái)，全面支持和促進(jìn)自主創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。此外，在產(chǎn)業(yè)化的鏈?zhǔn)酵黄七^(guò)程中，短期內(nèi)在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，在產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中充分吸收和借鑒國(guó)外先進(jìn)科技成果，以提高自主創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化的起點(diǎn)。而且，要利用在集成創(chuàng)新中積累的人力資源和技術(shù)資源，快速內(nèi)化到自主創(chuàng)新的體系中，為今后的技術(shù)跨越進(jìn)行儲(chǔ)備。

2．伴隨技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的新問(wèn)題層出不窮隨著產(chǎn)品更新加快，部分產(chǎn)品售后服務(wù)（如平板電視機(jī)等）跟不上技術(shù)發(fā)展步伐的問(wèn)題日益突出，基礎(chǔ)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一也對(duì)市場(chǎng)規(guī)范和環(huán)境發(fā)展造成一定的沖擊。其二電子廢棄物回收處理形勢(shì)日益嚴(yán)峻，由于國(guó)內(nèi)法制建設(shè)并未健全，導(dǎo)致工作開(kāi)展相對(duì)滯后。其三是代工業(yè)快速發(fā)展，市場(chǎng)上出現(xiàn)許多無(wú)品牌但功能齊全的電子產(chǎn)品，對(duì)企業(yè)營(yíng)銷思路和行業(yè)監(jiān)管模式提出了新的課題。另外，隨著產(chǎn)業(yè)融合趨勢(shì)加快，大型運(yùn)營(yíng)商和渠道商不斷介入制造業(yè)，基于增值服務(wù)的產(chǎn)品定制步伐加快，渠道商開(kāi)始發(fā)展自己的品牌產(chǎn)品，都使國(guó)內(nèi)品牌企業(yè)面臨與市場(chǎng)關(guān)系割裂的格局。

3．產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生態(tài)化要求日益迫切，對(duì)我國(guó)的挑戰(zhàn)極大信息產(chǎn)業(yè)興起一股產(chǎn)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的熱潮。最為典型的代表來(lái)自歐盟，近幾年先后頒布了ROHS、WEEE、REACH指令，EUP指令（用能產(chǎn)品的生態(tài)化設(shè)計(jì)要求），這些指令針對(duì)包括電子信息產(chǎn)品在內(nèi)的用能產(chǎn)品，在設(shè)計(jì)階段，對(duì)其生命周期涉及的節(jié)能、環(huán)保要求，提出全面的框架性指令，將對(duì)我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)帶來(lái)深遠(yuǎn)影響：一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨全新的理念。企業(yè)要從設(shè)計(jì)源頭重視產(chǎn)品的生態(tài)發(fā)展，建立生態(tài)參數(shù)檔案，并將生態(tài)評(píng)估貫穿于整個(gè)產(chǎn)品的生命周期。二是出口面臨新的壁壘。我出口企業(yè)的成本也將大大增加，企業(yè)將因原材料、設(shè)備更換以及內(nèi)部機(jī)構(gòu)調(diào)整和設(shè)計(jì)生產(chǎn)流程變革而增加生產(chǎn)成本，相關(guān)的檢測(cè)成本也將提高，這對(duì)我國(guó)電子信息產(chǎn)品的成本優(yōu)勢(shì)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。超級(jí)秘書網(wǎng)

面臨著產(chǎn)品的升級(jí)與產(chǎn)業(yè)的生態(tài)化，電子信息產(chǎn)業(yè)的核心就是人才。政府或者企業(yè)可以拿出部分資金，用于現(xiàn)有人才的進(jìn)一步培養(yǎng)和潛在人才的開(kāi)發(fā)，努力保持適當(dāng)?shù)娜瞬帕鲃?dòng)性，爭(zhēng)取達(dá)到人才流動(dòng)“溢出效應(yīng)”最大化。這就要求企業(yè)必須形成吸引人才、留住人才的工作環(huán)境，從而使企業(yè)能夠在穩(wěn)定的人力資源的條件下獲得穩(wěn)定的進(jìn)步，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，提升企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

中國(guó)“的十一五”規(guī)劃提出，在電子信息產(chǎn)業(yè)方面，一定要在核心技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)和應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破性進(jìn)展。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)今以信息技術(shù)為顯著性標(biāo)志的全球性科技革命的進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)勢(shì)在必行。目前，中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何度過(guò)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何成功地實(shí)施信息產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，要求我們必須優(yōu)化中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，正確引導(dǎo)電子信息產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快中國(guó)信息化的發(fā)展步伐。

參考文獻(xiàn)

[1]胡玉梅，戚昌.全球電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)策[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2001(2).

[2]別秀梅，李玉文.信息產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位與作用[J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)，2005.

第4篇

傳統(tǒng)仍具生命力

野狼磨利爪，群體待出擊。如今的市場(chǎng)刀光劍影，短兵相接，渠道商要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和拼奪中取勝，必須具備野狼般的特質(zhì)和本領(lǐng)。體力充沛、反應(yīng)敏捷、群體出擊、緊追目標(biāo)。然而，業(yè)界普遍認(rèn)為新時(shí)代渠道商正經(jīng)受“內(nèi)憂外患”，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的傳統(tǒng)渠道正經(jīng)受著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代生存的考驗(yàn)，它能否經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的狂風(fēng)暴雨呢?戴爾神話早已成為IT后起之秀效法的楷模，當(dāng)它進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)時(shí)，他的直銷模式在國(guó)內(nèi)掀起了一股輿論的熱潮。一時(shí)間，大小報(bào)紙都紛紛討論傳統(tǒng)渠道的生命力究竟還有多長(zhǎng)。直銷模式在傳統(tǒng)營(yíng)銷模式中的客戶導(dǎo)向型營(yíng)銷模式發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)，但在國(guó)內(nèi)一時(shí)間無(wú)法流行。除了不符合中國(guó)國(guó)情這一眾所周知的道理外，還體現(xiàn)出重自銷輕合作的情況，生產(chǎn)企業(yè)寧愿花費(fèi)大量資金和人力建立自己的銷售公司，組建營(yíng)銷渠道，也不愿主動(dòng)與商業(yè)企業(yè)保持良好合作，造成市場(chǎng)萎縮，營(yíng)銷成本大量增加，企業(yè)效益下降，發(fā)展速度減慢。與其同時(shí)，壓力就是動(dòng)力，傳統(tǒng)渠道商不斷加強(qiáng)自身功夫的修煉，或以品牌、服務(wù)見(jiàn)長(zhǎng)，或以技術(shù)、培訓(xùn)獲利，傳統(tǒng)的渠道商們經(jīng)過(guò)了市場(chǎng)的洗禮，各自找到了自己更大的

增值空間。

當(dāng)渠道商剛剛嘗到飽食終日、安居樂(lè)業(yè)的日子的滋味時(shí)，眨眼功夫，因特網(wǎng)鋪天蓋地而來(lái)，它的興起使得這一切游戲規(guī)則都改變了。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了IT產(chǎn)業(yè)純粹為適應(yīng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要求而變革的歷史，其在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用已經(jīng)完全影響到企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的改變，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)營(yíng)銷方式越來(lái)越難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的要求。有人認(rèn)為，互

聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將會(huì)壓扁銷售渠道，電子商務(wù)將會(huì)與渠道分流，渠道商將下崗。那些大小分銷商、商感受到來(lái)自電子商務(wù)無(wú)與倫的壓力，擔(dān)心被渠道的扁平化給“扁”掉。令渠道商們松了一口氣的是他們不但沒(méi)有死，相反的是一大批dot．com倒了下去，成了“革命先驅(qū)”。那些操之過(guò)急，倉(cāng)促砍去中間渠道環(huán)節(jié)，看似減少了渠道成本，反而可能出現(xiàn)

未能預(yù)料到的成本，或失去對(duì)渠道的控制。這從某種意義上說(shuō)，渠道商正在和將要對(duì)IT產(chǎn)品起到不可替代的作用，反映了傳統(tǒng)渠道的巨大生命力，筆者認(rèn)為信奉“傳統(tǒng)是永恒的”這一觀點(diǎn)的人們自有他的道理。

傳統(tǒng)應(yīng)于安思危

然而，傳統(tǒng)渠道銷模式也有很大弊端和劇局限性，猶如百足之蟲，死而不僵；渠道壓縮勢(shì)在必行，扁平化渠道建設(shè)已成為務(wù)實(shí)之道。以網(wǎng)絡(luò)直銷、網(wǎng)絡(luò)中介、ASP等模式為代表的新經(jīng)濟(jì)渠道將對(duì)傳統(tǒng)渠道產(chǎn)生重大沖擊。不重視新經(jīng)濟(jì)渠道，而一味死守傳統(tǒng)渠道的企業(yè)將喪失競(jìng)爭(zhēng)能力。

營(yíng)銷渠道組織形式最具競(jìng)爭(zhēng)力的是公司系統(tǒng)營(yíng)銷渠道和連鎖系統(tǒng)營(yíng)銷渠道。前者是指一家公司擁有和統(tǒng)一管理若干工廠、批發(fā)機(jī)構(gòu)、零售機(jī)構(gòu)等，控制市場(chǎng)營(yíng)銷渠道的若干層次，甚至控制整個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷渠道，綜合經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)、批發(fā)、零售業(yè)務(wù)而形成的渠道系統(tǒng)。而連鎖系統(tǒng)營(yíng)銷渠道，這是一種由多個(gè)商店構(gòu)成的，并見(jiàn)統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理而形成的渠道系統(tǒng)。連鎖系統(tǒng)營(yíng)銷渠道一旦形成，無(wú)疑我們的市場(chǎng)也多一條主體渠道。他們都要對(duì)付幾方面的壓力：供應(yīng)商出于激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要，要統(tǒng)一報(bào)關(guān)和價(jià)格，低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，嘗試直銷，這使得渠道商的利潤(rùn)降低；同級(jí)別的渠道商競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，導(dǎo)致利潤(rùn)大大降低。這逞著他們降低成本，改變?cè)械那滥Ｊ剑鋵?shí)渠道模式的演化從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。從最初的廠家接受訂制到廠家直銷，從廠家直銷到商家，從商家到行業(yè)直銷，從行業(yè)直銷到網(wǎng)上直銷，渠道模式一直在順應(yīng)市場(chǎng)而不斷變化和調(diào)整。電子商務(wù)為這種渠道裂變帶來(lái)了突破口，僅僅依靠產(chǎn)品銷售的做法已經(jīng)失去了吸引力，在這一行中有一個(gè)永恒不變的規(guī)律：沒(méi)有永久的增長(zhǎng)點(diǎn)，增長(zhǎng)之后必然是衰落。要保持競(jìng)爭(zhēng)力，渠道商們必須在其它方面有所專長(zhǎng)或具有增值的能力。國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)和一大批跨國(guó)企業(yè)率先搭建起了自己的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)。渠道商正在和將要對(duì)IT產(chǎn)品起到不可替代的作用。但像所有傳統(tǒng)行業(yè)一樣，渠道商必須向e進(jìn)化。國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)和一大批跨國(guó)企業(yè)率先搭建起了自己的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)。電子商務(wù)在中國(guó)雖然剛剛起步，但潛力是無(wú)與倫比的，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的電子商務(wù)平臺(tái)服務(wù)提供商們應(yīng)共同努力，攜手向用戶、消費(fèi)者、廠商與經(jīng)銷商介紹中國(guó)rr電子商務(wù)公用平臺(tái)在未來(lái)的日常工作與生活當(dāng)中所起到的作用，推動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展的動(dòng)力；電子商務(wù)的最大特點(diǎn)就是信息“爆炸”，而應(yīng)用搜索引擎可以大大節(jié)省消費(fèi)者時(shí)間和精力。因此，如果傳統(tǒng)渠道借助電子商務(wù)，實(shí)現(xiàn)其形成的自動(dòng)性和重組的靈活性，其運(yùn)轉(zhuǎn)才能充滿生機(jī)和活力。

電子商務(wù)的瓶頸

開(kāi)展電子商務(wù)不是建一個(gè)網(wǎng)站那么簡(jiǎn)單，維系網(wǎng)上業(yè)務(wù)的一系列服務(wù)體系，女砌流配送、客戶關(guān)系處理等都是比較棘手的事。電子商務(wù)不是僅僅借助于網(wǎng)絡(luò)這—虛擬平臺(tái)或載體或媒介，而是依托于一個(gè)全新的開(kāi)放式的不斷變化的打破時(shí)空的商務(wù)環(huán)境。正像傳統(tǒng)商中，服務(wù)是用戶相對(duì)于價(jià)格、產(chǎn)品、技術(shù)、功能、品牌等因素而言更關(guān)注的買點(diǎn)—樣，電子商務(wù)環(huán)境下，服務(wù)仍是不變的經(jīng)營(yíng)制勝法則。現(xiàn)階段單純的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的推廣和應(yīng)用還帶有超前性，所以面臨的前景也不容樂(lè)觀。我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ)就是網(wǎng)民，可是上網(wǎng)人數(shù)的比例仍然很小，極大地限制電子商務(wù)的發(fā)展。制約網(wǎng)民隊(duì)伍的發(fā)展的因素很多，包括在經(jīng)濟(jì)方面我國(guó)還處于初級(jí)階段，實(shí)際購(gòu)買力與發(fā)達(dá)國(guó)家還有差距，在文化教育方面網(wǎng)絡(luò)知識(shí)還不普及，在習(xí)慣上互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)才幾年時(shí)間，人們的意識(shí)轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)過(guò)程，在硬件設(shè)施方面互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還需進(jìn)步發(fā)展，加快上網(wǎng)速度。如何擴(kuò)大我國(guó)的網(wǎng)民隊(duì)伍?在互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)力量的同時(shí)，在信息基礎(chǔ)建設(shè)中，需要借助政府行為，動(dòng)員全社會(huì)的力量。在接人政策上，應(yīng)根據(jù)社會(huì)各個(gè)階層的經(jīng)濟(jì)承受能力以及各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)接入的普及化。

網(wǎng)上支付的不完善，也是一個(gè)重要因素。推動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展需要進(jìn)一步完善我國(guó)的網(wǎng)上支付，這是電子商務(wù)發(fā)展的重要保證。目前在我國(guó)發(fā)展電子商務(wù)的過(guò)程中，網(wǎng)上商店的產(chǎn)品嚴(yán)重不足，僅僅局限在圖書、光盤、食品等幾個(gè)方面，且存在“看的多，買的少”的現(xiàn)象，這主要是因?yàn)槿藗儗?duì)網(wǎng)上交易是否存在欺詐行為，還表示懷疑。從我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看，人們還是習(xí)慣傳統(tǒng)“眼見(jiàn)為實(shí)”的購(gòu)物方式，對(duì)訂購(gòu)產(chǎn)品的質(zhì)量及售后服務(wù)存在懷疑，采取觀望態(tài)度。商品社會(huì)，信息社會(huì)，關(guān)鍵是建立信譽(yù)，原來(lái)的面對(duì)面的交易還有個(gè)印象，認(rèn)識(shí)的前提，但現(xiàn)在網(wǎng)上交易，可靠性更低，信譽(yù)問(wèn)題顯得更為重要。此外，網(wǎng)上購(gòu)物難以突破現(xiàn)狀的另一原因是網(wǎng)上購(gòu)物不存在其價(jià)格優(yōu)勢(shì)。在電子商務(wù)已有一定發(fā)展的美國(guó)，網(wǎng)上支付早已不是問(wèn)題，這主要是因?yàn)槊绹?guó)的信用卡制度比我國(guó)要完善得多。而在美國(guó)電子商務(wù)吸引入的地方不僅僅是因?yàn)榉奖悖驗(yàn)槠渚W(wǎng)上購(gòu)物的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

與電子商務(wù)適應(yīng)的物流配送也是重頭戲，物流配送問(wèn)題一直是制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的主要瓶頸之一，環(huán)節(jié)多、無(wú)保障，都使得人們不愿意在網(wǎng)上交易。

網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的整合

互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)企業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，基于因特網(wǎng)基礎(chǔ)上的管理平臺(tái)和銷售平臺(tái)，給企業(yè)帶來(lái)了無(wú)限商機(jī)，但對(duì)企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)提出了更高的要求，信息是影響企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策的場(chǎng)乙點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息的有效控制，就可以建立更加合理的客戶關(guān)系，建立完善的供應(yīng)體系，分銷體系，使企業(yè)對(duì)物流和資金流的流轉(zhuǎn)具有最高質(zhì)量的控制，最高效率的運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)更加科學(xué)、準(zhǔn)確。在買方市場(chǎng)下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈；依靠傳統(tǒng)的營(yíng)銷手段，企業(yè)要想在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也越來(lái)越難。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的出現(xiàn)徹底地改變了原有市場(chǎng)營(yíng)銷理論和實(shí)務(wù)存在的基礎(chǔ)，營(yíng)銷和管理模式也了發(fā)生根本的變化。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是企業(yè)向消費(fèi)者提品和服務(wù)的另一個(gè)渠道，為企業(yè)提供了一個(gè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增加盈利的杉儈。在網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷較之傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷，從理論到方法都有了很大的改變。于是，如何處理好網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的整合，能否比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更有效的喚起顧客對(duì)產(chǎn)品的注意和需要，成為企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能否成功的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷帶動(dòng)了傳統(tǒng)渠道理念的發(fā)展，形成了內(nèi)外部溝通與經(jīng)營(yíng)管理均離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)作為重要渠道和信息源的局面。銷售部門人員的減少，銷售組織層級(jí)的減少和扁平化，經(jīng)銷與門市分店數(shù)量的減少，渠道的縮短，虛擬經(jīng)銷商、虛擬門市、虛擬部門等內(nèi)外組織的盛行，都成為促使企業(yè)對(duì)于組織進(jìn)行再造工程的迫切需要。

第5篇

338例電動(dòng)自行車交通傷患者中死亡7例，治愈302例，致殘29例。其中在97例與機(jī)動(dòng)車撞擊傷的病例中創(chuàng)傷嚴(yán)重度評(píng)分（injuryseverityscore，ISS）>16分者32例（占33.0%），死亡6例，致殘26例。在241例與非機(jī)動(dòng)車撞擊傷的病例中創(chuàng)傷嚴(yán)重度評(píng)分（injuryseverityscore，ISS）>16分者10例（占4.1%），死亡1例，致殘3例。主要死亡原因?yàn)榧毙燥B腦損傷、重要臟器損傷引起的失血性休克，詳見(jiàn)表1。兩種原因引起死亡χ2=8.69、致殘χ2=57.60，ISSχ2=52.86，P<0.01，差異具有顯著性。

1.1不同年齡人群電動(dòng)自行車傷害發(fā)生情況,：不同年齡組間自行車傷害發(fā)生率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Y2=35.911，P<0.O1）。自行車傷害發(fā)生率以50歲以上年齡組最高（79.6％），其次是41~50歲組（9.5％）和18歲以下組（3.6％），詳見(jiàn)表2。

1.2騎乘電動(dòng)自行車的危險(xiǎn)行為結(jié)果，詳見(jiàn)表3.

2討論

2.1電動(dòng)自行車交通事故多發(fā)的原因：電動(dòng)自行車省時(shí)省力、價(jià)格低廉，且被《道路交通安全法》明確列入非機(jī)動(dòng)車范圍，不需要考駕駛證，不需年檢，被公認(rèn)為是一種很好的代步工具，因此電動(dòng)自行車數(shù)量正以每年30%的速度遞增。廣東、山東、浙江、江蘇省非機(jī)動(dòng)車道路交通事故的發(fā)生次數(shù)和致死人數(shù)一直位于國(guó)內(nèi)的前幾位，原因在于這些省份位于我國(guó)東南沿海經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)，交通運(yùn)輸和人員往來(lái)頻繁，道路相對(duì)較少；電動(dòng)自行車屬于“高速”非機(jī)動(dòng)車，但穩(wěn)定性能、自我保護(hù)性能均較差，使用頻率高、單程遠(yuǎn)；絕大多數(shù)駕駛者未經(jīng)培訓(xùn)，駕駛技術(shù)不熟練，對(duì)交通法規(guī)不熟悉，常選擇較短、較方便的行車路線，往往出現(xiàn)逆向行駛、占道行駛、與機(jī)動(dòng)車混道行駛、闖紅燈等現(xiàn)象；加上行人交通安全意識(shí)淡薄，部分城市電動(dòng)自行車交通事故幾乎每2天發(fā)生1起［5］。因此預(yù)防及控制電動(dòng)自行車導(dǎo)致的道路交通傷害迫在眉睫。

2.2電動(dòng)自行車交通傷的病情特點(diǎn)：人們普遍認(rèn)為電動(dòng)自行車的交通傷不會(huì)嚴(yán)重，早期容易誤漏診，與高速公路車禍特點(diǎn)有典型的區(qū)別［7］，因此接診時(shí)應(yīng)當(dāng)重視全面查體和嚴(yán)密觀察。不同的致傷原因所引起的傷情不同，在電動(dòng)自行車的幾種不同致傷原因中，與機(jī)動(dòng)車撞擊傷的比例雖然比與非機(jī)動(dòng)車的少（占28.7％），但病情遠(yuǎn)較非機(jī)動(dòng)車的重。在97例與機(jī)動(dòng)車撞擊傷的病例中創(chuàng)傷嚴(yán)重度評(píng)分（injuryseverityscore，ISS）>16分者32例（占33.0%），死亡6例，致殘26例。在241例與非機(jī)動(dòng)車撞擊傷的病例中創(chuàng)傷嚴(yán)重度評(píng)分（injuryseverityscore，ISS）>16分者10例（占4.1%），死亡1例，致殘3例。兩種原因引起死亡χ2=8.69、致殘χ2=57.60，ISSχ2=52.86，P<0.01，差異均具有顯著性。本研究中患者傷害部位以顱腦、四肢傷居多，其中顱腦損傷者多為中年男性，占81.0%（64/79），這與男性騎車時(shí)速度較快及酒后駕車有關(guān)；四肢傷女性多于男性，以老年人為主，可能與兩性采用的交通方式及駕駛非機(jī)動(dòng)車時(shí)自我保護(hù)能力等差異有關(guān)；老年人與青年人有同等暴露于車輛的機(jī)會(huì)，但老年人在遇到緊急情況時(shí)的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力明顯低于青年人，因此老年人是發(fā)生交通事故的高危人群之一。

第6篇

學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)是高職教育的主要任務(wù),而職業(yè)能力是由具體的工作過(guò)程、工作要求得到的。所以，職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該歸結(jié)于工作過(guò)程。根據(jù)法國(guó)不來(lái)梅大學(xué)技術(shù)與教育研究所勞耐爾教授為首的職業(yè)教育學(xué)專家的研究，所謂工作過(guò)程是“在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序”“,是一個(gè)綜合的、時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)但結(jié)構(gòu)相對(duì)固定的系統(tǒng)”。所以，工作過(guò)程的意義在于“一個(gè)職業(yè)之所以能夠成為一個(gè)職業(yè),是因?yàn)樗哂刑厥獾墓ぷ鬟^(guò)程,即在工作的方式、內(nèi)容、方法、組織以及工具的歷史發(fā)展方面有它自身的獨(dú)到之處”。目前，基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的設(shè)計(jì)有三個(gè)顯著特征：

1.構(gòu)建理論是其教育理論基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)理論和教學(xué)論的觀點(diǎn)看，職業(yè)教育的教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)針對(duì)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)嵤┱w學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.行動(dòng)導(dǎo)向是其教學(xué)實(shí)施原則。20世紀(jì)90年代初開(kāi)始在德國(guó)已延續(xù)十多年的討論及實(shí)踐證明，無(wú)論是從教學(xué)論的理論層面，還是從教學(xué)實(shí)踐的操作層面，行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)都被認(rèn)為是將專業(yè)學(xué)科體系與職業(yè)行動(dòng)體系實(shí)施集成化的教學(xué)方案。3.職業(yè)學(xué)校是其設(shè)計(jì)主體。對(duì)于職業(yè)教育中工作過(guò)程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)主體問(wèn)題,職業(yè)教育體系發(fā)達(dá)的德國(guó)早在1990年代初就已經(jīng)形成一致意見(jiàn)，即職業(yè)學(xué)校承擔(dān)著對(duì)“雙元制”的另一元———企業(yè)具體的工作情境實(shí)施“教學(xué)論校正”的任務(wù)。

二、基于工作過(guò)程導(dǎo)向的汽車電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置研究

1.高職院校汽車電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置體系現(xiàn)狀眾所周知，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的繼承依然是目前高職院校中汽車電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置體系現(xiàn)狀。雖然近幾年不少高職院校也在理論實(shí)踐一體化課程體系、案例化課程體系等方面作了一些改革與探索；但是，從根本上來(lái)說(shuō)都沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)體系的影響。課程設(shè)置依然是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性與完整性；課程的內(nèi)容依然是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的推理性和邏輯性；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容仍然是以驗(yàn)證性和簡(jiǎn)單重復(fù)性為主。從多年職業(yè)教育的教學(xué)結(jié)果來(lái)看，按照這種傳統(tǒng)課程體系培養(yǎng)出來(lái)的汽車電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)達(dá)不到目前市場(chǎng)用人的人才標(biāo)準(zhǔn)。所以，為改變這種現(xiàn)狀，基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系設(shè)置是大勢(shì)所趨。

2.研究目標(biāo)解構(gòu)原有的基于知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)科體系架構(gòu)課程，重構(gòu)基于知識(shí)應(yīng)用的行動(dòng)體系架構(gòu)課程，凝練工作過(guò)程要素，在現(xiàn)實(shí)的職業(yè)資格基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生普適的職業(yè)資格，為未來(lái)的職業(yè)資格奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生的“職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”。

3.擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題（1）改變學(xué)科體系不能直接給學(xué)生提供獲得與現(xiàn)實(shí)社會(huì)要求相適應(yīng)的弊端，培養(yǎng)學(xué)生普適的職業(yè)資格，為未來(lái)的職業(yè)資格奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。（2）改變教師只“傳授知識(shí)”的陳舊觀念。要求教師以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為核心，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，以能力培養(yǎng)為核心選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能充分發(fā)揮其潛能的學(xué)習(xí)情景。（3）提升教師課程開(kāi)發(fā)及教學(xué)設(shè)計(jì)能力，加快其知識(shí)更新速度。（4）解決典型工作的載體(產(chǎn)品或項(xiàng)目或服務(wù))和這些典型工作任務(wù)按照什么樣的順序來(lái)進(jìn)行序化的問(wèn)題，形成合理的課程結(jié)構(gòu)。（5）解決與工作結(jié)合的工學(xué)結(jié)合課程怎么教的問(wèn)題———行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法（企業(yè)工作方法，教學(xué)論）、實(shí)踐經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)歷。

4.根據(jù)汽車電子類企業(yè)工作過(guò)程確定職業(yè)能力汽車電子類企業(yè)的工作過(guò)程是高職院校畢業(yè)生從事的各個(gè)具體工作崗位，也是汽車電子企業(yè)必定設(shè)置的工作環(huán)節(jié)。每個(gè)崗位的所要求的職業(yè)能力是不相同的，我們把這些工作崗位所需求的職業(yè)能力羅列出來(lái)，并進(jìn)行科學(xué)歸納，就是高職院校畢業(yè)生的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)研究我們把各個(gè)崗位所需要的職業(yè)能力列為以下幾個(gè)面：（1）汽車及其各系統(tǒng)的操作能夠操作和使用汽車各系統(tǒng)；正確指導(dǎo)客戶操作車輛各控制系統(tǒng)，并予以解釋說(shuō)明。（2）汽車電器及輔助電子系統(tǒng)的測(cè)量與檢查正確使用常用電器部件的檢測(cè)儀器儀表及對(duì)電器部件和系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)量、檢查、評(píng)價(jià)，并能夠正確記錄檢查結(jié)果。（3）電器零件、組件及系統(tǒng)的拆裝和維護(hù)能夠根據(jù)維修手冊(cè)進(jìn)行電器零件、組件和系統(tǒng)的連接、安裝和調(diào)試等。（4）汽車和各系統(tǒng)電氣故障的檢測(cè)與診斷能夠?qū)ζ囯姎庀到y(tǒng)的各種故障進(jìn)行檢查、診斷、維修和調(diào)整。（5）汽車電子產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量管理（6）汽車電子產(chǎn)品檢測(cè)與鑒定（7）汽車電子產(chǎn)品維修5.根據(jù)職業(yè)能力分析確定課程設(shè)置體系根據(jù)職業(yè)能力確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)體系課程結(jié)構(gòu)，然后進(jìn)行重組，進(jìn)而設(shè)定一個(gè)個(gè)能涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情境。（1）汽車電子基礎(chǔ)能力課程機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工電子技術(shù)，電工實(shí)訓(xùn)等課程。（2）汽車電子核心能力課程汽車電子控制基礎(chǔ)、汽車網(wǎng)絡(luò)與電路分析、汽車電子產(chǎn)品檢測(cè)與鑒定、汽車多媒體應(yīng)用、汽車綜合性能檢測(cè)、汽車電氣與輔助電子技術(shù)及檢修、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)及檢修、汽車底盤技術(shù)及檢修。（3）汽車電子技術(shù)服務(wù)支持綜合職業(yè)素質(zhì)汽車電子產(chǎn)品工藝和維修基礎(chǔ)、汽車電工電子制作實(shí)訓(xùn)、汽車電子技術(shù)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、崗前綜合技能訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)。在課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中按照學(xué)習(xí)情境的順序來(lái)組織教學(xué)，在學(xué)習(xí)情境內(nèi)部按照工作過(guò)程的環(huán)節(jié)組織教學(xué)。一個(gè)學(xué)習(xí)情境的設(shè)置按照人的認(rèn)知能力的特點(diǎn)結(jié)合工作過(guò)程的實(shí)際構(gòu)建，達(dá)到正在學(xué)習(xí)的和正在練習(xí)的目標(biāo)高度統(tǒng)一，知識(shí)的拓展和能力的發(fā)展相吻合。

三、研究的意義

第7篇

關(guān)鍵詞：國(guó)槐；導(dǎo)管分子；形態(tài)特征

國(guó)槐SophorajaponicaL.隸屬于豆科Leguminosae槐屬Sophora。落葉喬本，是一種用途廣泛的植物種類，廣布于我國(guó)南北各省，是優(yōu)良的蜜源植物，花蕾稱槐米，為清涼收斂止血藥；花可做黃色染料；果實(shí)有止血、降壓、抗癌之效；根、枝葉入藥可治瘡癤腫毒。有關(guān)國(guó)槐的研究報(bào)道較多，但尚未見(jiàn)其導(dǎo)管解剖學(xué)方面的報(bào)道。導(dǎo)管vessel是植物體內(nèi)運(yùn)輸水分及溶解于水中物質(zhì)的主要輸導(dǎo)組織conductingtissue，它普遍存在于被子植物的木質(zhì)部中，由許多管狀死細(xì)胞以端壁連接而成。由于導(dǎo)管的特征常因植物種類而異，故導(dǎo)管特征有助于解釋植物生理、生態(tài)及系統(tǒng)學(xué)方面的問(wèn)題。又因國(guó)槐是豆科槐屬的重要代表植物之一，故弄清其導(dǎo)管類型及形態(tài)特征可以為探討槐屬及其近緣屬植物的系統(tǒng)發(fā)育和演化積累更多證據(jù)。

一、材料和方法

實(shí)驗(yàn)材料采自洛陽(yáng)市隋唐植物園，憑證標(biāo)本（No.0228）由侯小改教授鑒定，存放于河南科技大學(xué)植物標(biāo)本室。

取生長(zhǎng)發(fā)育良好的國(guó)槐一年生枝條，將外層韌皮部剝?nèi)ィ賹⒉牧系拇紊举|(zhì)部切成長(zhǎng)0.6～1cm,火柴棒粗細(xì)的條塊，置于10%鉻酸∶10%硝酸=1∶1的離析液中，33℃條件下恒溫箱中離析24h左右，其間換1～2次離析液。完全離析后移至70%酒精溶液中保存?zhèn)溆谩Ｓ^察時(shí)將材料從70%的酒精溶液中取出，用蒸餾水充分水洗2～3次，5～10min/次，之后，將材料放置盛有5～10mm蒸餾水的培養(yǎng)皿中，并用鑷子將材料輕輕夾碎，剔除雜質(zhì)或未離析開(kāi)的部分之后，滴入1%番紅水溶液4～6滴染色5min。最后即可用膠頭吸管吸取離析材料懸液少許制片。觀察用顯微鏡為日本產(chǎn)OlympusCH-30型生物顯微鏡，并采用其數(shù)碼攝影系統(tǒng)攝像。數(shù)碼照片經(jīng)AdobePhotoshop7.0圖像處理系統(tǒng)處理制版。

觀察過(guò)程中，用測(cè)微尺隨即測(cè)量25個(gè)導(dǎo)管分子的長(zhǎng)度和寬度，取其平均值作為導(dǎo)管分子的一般長(zhǎng)度和寬度；導(dǎo)管所占比例取5個(gè)觀察視野的統(tǒng)計(jì)平均值。

二、結(jié)果

在所觀察的國(guó)槐植物次生木質(zhì)部材料中，導(dǎo)管形態(tài)較為多樣，導(dǎo)管分子的粗細(xì)（或直徑的寬窄）差異比較明顯，具有導(dǎo)管二態(tài)現(xiàn)象。共發(fā)現(xiàn)4種類型的導(dǎo)管（依據(jù)導(dǎo)管分子側(cè)壁木化增厚的方式不同），即螺紋導(dǎo)管、梯紋導(dǎo)管、網(wǎng)紋導(dǎo)管和孔紋導(dǎo)管，它們所占比例分別為8.28%,10.00%,36.62%和45.10%，未發(fā)現(xiàn)環(huán)紋導(dǎo)管。導(dǎo)管分子的端壁穿孔僅有一種類型，即單穿孔。單穿孔板內(nèi)斂，即其穿孔直徑比導(dǎo)管弦徑要小，導(dǎo)管弦徑一般介于50～90mm，而穿孔直徑一般介于44～96mm。單穿孔板多位于導(dǎo)管端壁上（如圖1：b～l），每個(gè)導(dǎo)管分子的一端僅有一個(gè)穿孔板及穿孔，未發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管一端具有兩個(gè)以上穿孔板及穿孔的情況。導(dǎo)管分子上的紋孔膜已退化消失得比較徹底。導(dǎo)管分子長(zhǎng)度最大值為876mm，最小值為95mm，平均值為286mm；寬度最大值為216mm，最小值為30mm，平均值為109mm。

三、討論

導(dǎo)管的進(jìn)化與維管植物的進(jìn)化是相聯(lián)系的，是適應(yīng)陸生環(huán)境而形成的輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的最主要細(xì)胞，它們的結(jié)構(gòu)在分類和系統(tǒng)發(fā)育上具有重要地位。在系統(tǒng)演化上，導(dǎo)管分子中的外形扁平、端壁近于垂直側(cè)壁、形成單穿孔的，比外形狹長(zhǎng)、末端斜尖、形成復(fù)穿孔的更為進(jìn)化，而國(guó)槐導(dǎo)管口徑有從小到大、端壁傾斜度由小到大的不斷過(guò)渡的趨勢(shì)，基本上重演了植物導(dǎo)管分子的基本演化規(guī)律。

Frost（1930）認(rèn)為單穿孔是由梯狀穿孔板逐漸失去橫膈而形成，穿孔板的進(jìn)化次序是梯狀穿孔板梯狀和單穿孔混合穿孔板端壁傾斜的單穿孔板端壁水平的梯狀穿孔板，這種觀點(diǎn)也得到大部分學(xué)者的承認(rèn)。從此觀點(diǎn)出發(fā)，國(guó)槐導(dǎo)管分子的端壁單穿孔、孔膜退化消失徹底、幾乎不存在過(guò)渡類型等特征均說(shuō)明國(guó)槐導(dǎo)管分子已經(jīng)處于比較進(jìn)化系統(tǒng)發(fā)育演化階段。

由于發(fā)育的先后和側(cè)壁次生增厚的方式不同，形成了環(huán)紋、螺紋、梯紋、網(wǎng)紋和孔紋5種類型的導(dǎo)管，其中后三者的生理功能的效率比前二者顯著提高。國(guó)槐同時(shí)具有運(yùn)輸效率比較高的3種，即梯紋導(dǎo)管、網(wǎng)紋導(dǎo)管和孔紋導(dǎo)管，且三者所占比例逐步增大，其中網(wǎng)紋導(dǎo)管和孔紋導(dǎo)管就占到總導(dǎo)管數(shù)的81.72%，這也說(shuō)明了國(guó)槐是一個(gè)比較進(jìn)化的植物種類。

按照物理學(xué)原理，導(dǎo)管管腔寬度小、長(zhǎng)度短（即單位長(zhǎng)度中橫膈較多）、端壁傾斜角較小（即端壁的面積較大）等應(yīng)是水分運(yùn)輸?shù)淖枇Α?guó)槐紋孔膜的退化或消失及其穿孔板面積的減小（單穿孔孔徑增大），都大大地提高了其導(dǎo)管的運(yùn)輸效率。資料顯示，導(dǎo)管的長(zhǎng)度和寬度與生境是緊密相關(guān)的，高海拔和土壤水分缺乏環(huán)境下的植物導(dǎo)管一般較長(zhǎng)、管腔相對(duì)較窄；反之，導(dǎo)管一般較短、管腔相對(duì)較粗。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，國(guó)槐導(dǎo)管的長(zhǎng)短和管腔口徑差異明顯，即導(dǎo)管二態(tài)現(xiàn)象，說(shuō)明國(guó)槐有著廣泛的分布區(qū)，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是其長(zhǎng)期適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果。

【參考文獻(xiàn)】

［1］葉永忠，張贊平，葛得有.北方習(xí)見(jiàn)植物［M］.鄭州：河南科學(xué)技術(shù)出版社，2000:134.

［2］何茜，李吉躍，齊濤，等.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)國(guó)槐蒸騰耗水的影響［J］.北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，28（2）：25.

［3］李曉林，柴巧.園林植物槐樹的同工酶分析［J］.西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，28（6）：950.

［4］張曉英，王華芳，朱禎，等.國(guó)槐離體再生及抗蟲基因sck的轉(zhuǎn)導(dǎo)［J］.林業(yè)科學(xué)，2006，42（9）：35.

［5］王全喜，張小平.植物學(xué)［M］.北京：科學(xué)出版社，2004:35.

［6］汪小凡，楊繼.植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)［M］.北京：高等教育出版社，2006:24.

［7］李紅芳，田先華，任毅.維管植物導(dǎo)管及其穿孔板的研究進(jìn)展［J］.西北植物學(xué)報(bào)，2005，25（2）：419.

［8］朱俊義.花楸導(dǎo)管分子穿孔板的類型及演化［J］.植物研究，2002，22（3）：285.

［9］陳樹思.蜈蚣草導(dǎo)管分子的觀察［J］.武漢植物學(xué)研究，2005，23（2）：196.

第8篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；博客；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

電子商務(wù)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，其實(shí)驗(yàn)課教學(xué)至關(guān)重要，是學(xué)生獲得直接知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)而促使理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)形式，是保證學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解與掌握的鶯要環(huán)節(jié)。

1博客在實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用中的特點(diǎn)

博客是信息技術(shù)發(fā)展的最新成果。運(yùn)用了最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)站制作技術(shù)，是繼Emil，BBS，IM之后出現(xiàn)的另一種網(wǎng)絡(luò)交流方式。據(jù)CNNIC統(tǒng)計(jì)：截至2009年6月底，中國(guó)擁有個(gè)^博客，個(gè)人空間的網(wǎng)民用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到1.82億人。從2002年博客引人中國(guó)，在教學(xué)中應(yīng)用已經(jīng)成為教育技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)話題。

(1)互動(dòng)性溝通是博客網(wǎng)站的最大特點(diǎn)。博客技術(shù)是一種網(wǎng)站制作技術(shù)，而傳統(tǒng)網(wǎng)站制作需要較深專業(yè)知識(shí)，且缺乏互動(dòng)性：博客和傳統(tǒng)網(wǎng)站不同，博客內(nèi)容不僅由作者創(chuàng)作，且由讀者的互動(dòng)內(nèi)容組成，互動(dòng)功能強(qiáng)大，能及時(shí)、有效、輕松地與他人進(jìn)行交流，溝通無(wú)限；同時(shí)建立博客不要太多高深的計(jì)算機(jī)技術(shù)，只要了解基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)，在專門提供博客服務(wù)的網(wǎng)站申請(qǐng)賬號(hào)。及時(shí)更新自己的日志。還可使用圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻等多媒體素材。

(2)博客是一種知識(shí)管理的系統(tǒng)和工具，代表著新的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)和信息的渠道增多。博客可以用來(lái)收集資料，寫讀書筆記，整理自己的知識(shí)，集豐富多彩的個(gè)性化展示于一體的綜合性平臺(tái)；博客可以便捷地自己的心得，可隨時(shí)管理、整合獲得的素材及心得，它可以作為個(gè)人知識(shí)文檔管理系統(tǒng)；博客實(shí)現(xiàn)了資源的共享，極大地縮短了實(shí)驗(yàn)中的知識(shí)點(diǎn)獲取的時(shí)間和繁瑣程度，代表著新的學(xué)習(xí)方式，是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式所不可比擬的。

(3)博客是計(jì)算機(jī)知識(shí)的實(shí)訓(xùn)基地。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生一般要求掌握網(wǎng)站制作技術(shù)，但在實(shí)際生活中很少有機(jī)會(huì)應(yīng)用到學(xué)到的這些技術(shù)。雖然進(jìn)行交流不需要很多技術(shù)，如果在博客中運(yùn)用和展示所學(xué)腳本及圖像處理等課程知識(shí)，就可以為博客增色不少．幫助學(xué)生從眾多的博客中脫穎而出，會(huì)有成就的快樂(lè)體驗(yàn)。形成興趣學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

2博客在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用

2.1博客學(xué)習(xí)方式滿足研究性學(xué)習(xí)的要求

作為教師，研究新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是我們教學(xué)研究的主要任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中教師有教學(xué)要求，學(xué)生要上網(wǎng)學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，如何保證教學(xué)任務(wù)的完成。保證學(xué)生輕松愉快地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，兼顧兩者要求，達(dá)到兩者的雙贏，必須探索新的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式。眾所周知，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在被動(dòng)說(shuō)教問(wèn)題，缺乏趣味性，學(xué)生喜歡自己動(dòng)手探究知識(shí)奧妙。快樂(lè)是一個(gè)高生命質(zhì)量最重要的內(nèi)容，學(xué)生喜歡生動(dòng)活潑的快樂(lè)課堂，課堂寄寓著師生雙方共同的生活意義和生命價(jià)值，課堂教學(xué)蘊(yùn)含著巨大的生命活力。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng)，課堂才有真正的生活樂(lè)趣。學(xué)生喜歡自己思考，探究知識(shí)奧妙。—個(gè)人要成才，就要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)造思維。因?yàn)橐粋€(gè)人就是在不斷的提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中前進(jìn)的，從本質(zhì)上來(lái)講，個(gè)人的發(fā)展過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。沒(méi)有問(wèn)題的安逸如同沒(méi)有引爆的地雷一樣危險(xiǎn)。學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣的課堂。喜歡自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，因此，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在目前具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

博客學(xué)習(xí)方式能滿足研究性學(xué)習(xí)的要求。重新設(shè)計(jì)教學(xué)模式是當(dāng)前教學(xué)改革的主要任務(wù)，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑方法調(diào)整，改變學(xué)生原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，教師改變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生必然改變學(xué)習(xí)方式。在開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成一種對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探求。并重視實(shí)際問(wèn)題解決的主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。研究性學(xué)習(xí)方式可以為我們的教學(xué)方式提供研究方向。理論上講，研究性學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)建一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個(gè)多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣的教學(xué)活動(dòng)對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛力。具有重要意義。

2.2博客在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主要功能

(1)個(gè)人知識(shí)管理平臺(tái)。為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)知識(shí)的要求，很多高校在專業(yè)課程設(shè)置時(shí)一般遵循了“課程多、課時(shí)少”的原則。很多課程內(nèi)容多、知識(shí)面廣，教師很難在有限課時(shí)內(nèi)把各個(gè)細(xì)節(jié)都講透，學(xué)生必須自己花時(shí)間對(duì)課程的難點(diǎn)或是自己關(guān)心的知識(shí)點(diǎn)理解和掌握。當(dāng)然這樣的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)會(huì)很多。信息時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需要更先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)管理工具。博客作為個(gè)人知識(shí)文檔管理工具。幫助我們收集整理學(xué)習(xí)資料，寫學(xué)習(xí)心得和讀書筆記，從教學(xué)上講一方面既可以作為學(xué)生的個(gè)人知識(shí)文件夾。又可以是教師的電子備課本等。

(2)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，師生溝通工具。博客是教學(xué)活動(dòng)交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學(xué)生課中、課后在網(wǎng)上的交流平臺(tái)。也可以是教師教學(xué)研究的虛擬教研平臺(tái)；博客可以作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)；可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)評(píng)價(jià)的工具，學(xué)生可以把作業(yè)本寫在博客上，也可以寫學(xué)習(xí)反思日記；教師可以寫教學(xué)反思日記，把自己在學(xué)習(xí)或在教學(xué)中的體會(huì)、感想、經(jīng)驗(yàn)、心得記錄下來(lái)。

(3)博客可以作為大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)科研平臺(tái)。科研訓(xùn)練是大學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)科研能力的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)科研訓(xùn)練可以培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力。教育部在“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”中啟動(dòng)了“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”，為廣大高校教師和教學(xué)管理人員推動(dòng)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題提供了一個(gè)探索與嘗試的平臺(tái)。學(xué)生面向真實(shí)的環(huán)境中的實(shí)際問(wèn)題，以項(xiàng)目為載體，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教師的幫助下。獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、收集資料、分析歸納，從而提出解決問(wèn)題的路徑和方法的過(guò)程。是研究性學(xué)習(xí)的主要方式之一。

3博客在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用

實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲得感性經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，是形成、發(fā)展、檢驗(yàn)理論知識(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)課和專業(yè)課中運(yùn)用比較多。其目的不僅在于驗(yàn)證書本知識(shí)，更著重予培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備。進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展和認(rèn)真、細(xì)致、耐心、求實(shí)等良好性格特征的養(yǎng)成。

3.1博客可以作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容組織系統(tǒng)

電子商務(wù)專業(yè)課程的設(shè)置兼管理學(xué)科和計(jì)算機(jī)學(xué)科的多元學(xué)科內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)課也涉及這兩個(gè)學(xué)科知識(shí)課程，必須對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)、管理、分析，以保證教學(xué)正常進(jìn)行。通過(guò)博客可以監(jiān)督實(shí)驗(yàn)組織上實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排，實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求和實(shí)驗(yàn)大綱是否符合人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程要求等情況。

(1)博客作為教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容組織系統(tǒng)。教師博客可以存放實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)要求和實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度。實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)要求和實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本教學(xué)文件，教師必須提前準(zhǔn)備，學(xué)生必須課前獲得，甚至需要學(xué)生課前預(yù)學(xué)。博客可以存放學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．學(xué)生把自己實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的結(jié)論心得發(fā)在自己的博客上，便于學(xué)生對(duì)課程體系的把握；放在教師的博客上便于教師對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的把握。教師博客可以存放其他補(bǔ)充內(nèi)容。教師在準(zhǔn)備每節(jié)課的時(shí)候，必然會(huì)收集并整理其他相關(guān)資料，這些教學(xué)資料往往更具有針對(duì)性與典型性，更能體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)。但是受課堂教學(xué)時(shí)間的限制。這些資料具有易失性，不能起到應(yīng)有的教學(xué)效果，所以可以將這些教輔資料在博客上，再現(xiàn)于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)過(guò)程，既可延續(xù)這些資料的作用，縮短學(xué)生自己搜索教輔資料的時(shí)間。也拓寬了學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生搜集、組織自己的學(xué)習(xí)資料，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是大有裨益的。

(2)博客作為教師指導(dǎo)和答疑系統(tǒng)。博客具有強(qiáng)大的信息功能，它不僅能使用靜態(tài)文本和圖像顯示教材，它還能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。靈活地將文本、圖像、動(dòng)畫、聲音等多樣的多媒體編制成一部靈活的教師指導(dǎo)參考書。這樣，課堂上學(xué)生弄不懂的地方。學(xué)生可利用課余時(shí)間登陸到教師的博客上，利用豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源繼續(xù)學(xué)習(xí)，利用動(dòng)畫、圖片、聲音等方式來(lái)全方位的學(xué)習(xí)。達(dá)到課堂上所不能達(dá)到的效果。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間上既不受限制。同樣學(xué)習(xí)起來(lái)也增強(qiáng)了趣昧性和直觀性。

(3)博客作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)。博客中不僅有大量學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)，還是一個(gè)開(kāi)放式的平臺(tái)。很多學(xué)生都會(huì)在其中發(fā)表頭腦風(fēng)暴式的評(píng)論、看法、文章等．這對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的制定、組織提供了很好的來(lái)源。

3.2博客可以作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)監(jiān)督考核系統(tǒng)

(1)博客作為教學(xué)管理部門對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容監(jiān)督系統(tǒng)。把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容發(fā)在博客上，可以作為學(xué)生查閱，避免學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課比較盲目，學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)；也作為教學(xué)管理部門監(jiān)督使用，考核教學(xué)過(guò)程教師的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的有機(jī)性；通過(guò)對(duì)博客中學(xué)生的參與度、評(píng)論量、提出創(chuàng)新性問(wèn)題及思路的積極程度及對(duì)課堂內(nèi)容設(shè)置的反饋等項(xiàng)目，作為考核學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注度和教師的反饋系統(tǒng)。

(2)博客作為對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果的考核系統(tǒng)。從以往簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或通過(guò)期末的單一實(shí)驗(yàn)考試確定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，轉(zhuǎn)變?yōu)椴粌H要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)技能的檢驗(yàn)．還要注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，如綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的考核：激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性。更能合理地評(píng)定學(xué)生的綜合能力。

第9篇

梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校電子專業(yè)實(shí)施“職業(yè)行為導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式”分為三個(gè)階段。第一階段為第一學(xué)年的職業(yè)了解教育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力的培養(yǎng)從對(duì)職業(yè)的了解開(kāi)始。通過(guò)安排學(xué)生到企業(yè)車間現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度和工作崗位對(duì)技能的要求，結(jié)合學(xué)校在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，和企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程，安排學(xué)生到車間觀摩、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，進(jìn)行企業(yè)課程學(xué)習(xí)，了解所從事的行業(yè)對(duì)人員的要求，包括行業(yè)要求、企業(yè)要求及崗位要求等，將學(xué)生帶進(jìn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生初步進(jìn)入職業(yè)角色。第二階段為第二學(xué)年的職業(yè)體驗(yàn)教育。梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校在2012年“十二五”廣西中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地立項(xiàng)建設(shè)中，把建設(shè)目標(biāo)定位為引進(jìn)具有實(shí)際生產(chǎn)能力的現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)設(shè)備，構(gòu)建以電工技能和電子產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程為載體的專業(yè)課程體系，建設(shè)集教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定中心等功能為一體的高水平校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)及教師下廠鍛煉等功能為一體的穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。依托完善的校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地條件，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃，安排學(xué)生在第二學(xué)年進(jìn)行為期三個(gè)月的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，把職業(yè)環(huán)境引進(jìn)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在不同崗位上做中學(xué)，提高專業(yè)技能，提升職業(yè)素質(zhì)。第三階段為第三學(xué)年的對(duì)口企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)是推行工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式的有效方式，是培養(yǎng)和提升學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)技巧及增強(qiáng)崗位體驗(yàn)的一項(xiàng)重要教學(xué)環(huán)節(jié)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生在完成文化基礎(chǔ)課、部分專業(yè)課和校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐課以后進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。從引導(dǎo)性的企業(yè)課程學(xué)習(xí)，到指導(dǎo)性的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)，再到實(shí)際生產(chǎn)的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了階梯式的職業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程。

二、“職業(yè)行為導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式”的實(shí)踐

在電子電器專業(yè)實(shí)施“職業(yè)行為導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式”是梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校國(guó)家示范校建設(shè)時(shí)期的重要任務(wù)。立足梧州，面向“泛珠江三角洲經(jīng)濟(jì)圈”，輻射桂東南地區(qū)，把握梧州市電工電子產(chǎn)品制造企業(yè)迅速發(fā)展和擴(kuò)大的機(jī)遇，通過(guò)與大中型企業(yè)深層次合作，實(shí)踐“職業(yè)行為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式。基于崗位職業(yè)能力分析和人才需求，調(diào)整專業(yè)方向，改革課程體系，建立一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、專業(yè)實(shí)踐能力突出的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)區(qū)域性電工電子類高技能人才培養(yǎng)基地，技術(shù)服務(wù)中心和職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定中心，帶動(dòng)桂東南地區(qū)同類專業(yè)的發(fā)展建設(shè)。

（一）調(diào)整專業(yè)方向。學(xué)校根據(jù)梧州市電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，新增電子工藝制造技術(shù)專業(yè)方向，通過(guò)多次調(diào)研定位新專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)與產(chǎn)業(yè)需求一致。

（二）改革課程體系。“職業(yè)行為導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式的課程體系，根據(jù)實(shí)施的三個(gè)階段分為三個(gè)層次的主導(dǎo)課程、文化教育課程、專業(yè)拓展課程。主導(dǎo)課程分為職業(yè)了解課程、職業(yè)體驗(yàn)課程和頂崗實(shí)習(xí)課程。1.職業(yè)了解課程。又稱企業(yè)課程，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)，主要針對(duì)職業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求、企業(yè)制度、企業(yè)文化等，如職場(chǎng)管理、如何做到有效溝通、電子原件認(rèn)識(shí)、SMT歷史現(xiàn)狀及發(fā)展等，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。2.職業(yè)體驗(yàn)課程。主要是專業(yè)課程，如SMT工藝及制造、手機(jī)通信原理、手機(jī)主板的測(cè)試原理操作、工廠品質(zhì)組織架構(gòu)及管理規(guī)范等。這類課程是在真實(shí)或模擬的實(shí)踐環(huán)境中，以工作任務(wù)為載體，開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，在系統(tǒng)化的任務(wù)訓(xùn)練中學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，提升職業(yè)素質(zhì)。3.頂崗實(shí)習(xí)課程。主要包括頂崗實(shí)習(xí)和綜合實(shí)踐課，如品質(zhì)抽檢原理及操作、組裝工藝流程、QC七大手法、ESD防護(hù)及應(yīng)用、MSD防護(hù)及應(yīng)用等，從而使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步感知職業(yè)工作過(guò)程及能力需求，體會(huì)工作質(zhì)量、工作態(tài)度、工作要求、專業(yè)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。4.文化教育課程。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同行業(yè)對(duì)一線員工文化知識(shí)類別有不同的要求。目前，在中職學(xué)校，各專業(yè)都開(kāi)設(shè)基本相同分量、相同內(nèi)容的文化課，有許多“用不上”的內(nèi)容，使中職學(xué)生難以形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校把電子專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群對(duì)文化課知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的特殊要求，作為中職文化課改革的重要參照點(diǎn)，同時(shí)改革評(píng)價(jià)方式，結(jié)合專業(yè)課程學(xué)習(xí)選用筆試、測(cè)試、答辯、報(bào)告、總結(jié)等考核形式。5.專業(yè)拓展課程。專業(yè)拓展課是在主導(dǎo)課程的基礎(chǔ)上為拓展知識(shí)、為以后的崗位變動(dòng)、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力而開(kāi)設(shè)的選修課程。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校重視專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和新教師的培養(yǎng)，制定了《青年教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃》，建立和完善骨干教師培養(yǎng)制度，有計(jì)劃地選派中青年骨干教師參加進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵(lì)拔尖人才脫穎而出。學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家和高級(jí)管理人員擔(dān)任專業(yè)建設(shè)委員會(huì)委員，通過(guò)校企互動(dòng)的培、聘、引等有效機(jī)制，實(shí)施教師綜合素質(zhì)提升工程、企業(yè)優(yōu)秀人才聘用引進(jìn)工程，打造以“教學(xué)名師+能工巧匠”引領(lǐng)專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。新建具有實(shí)際生產(chǎn)能力的電子產(chǎn)品裝配實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)室，共設(shè)置66個(gè)工位，其中電子產(chǎn)品裝配工位40個(gè)；波峰焊操作、調(diào)試與檢測(cè)工位8個(gè)；SMT表面貼片組裝、調(diào)試與檢測(cè)工位18個(gè)，小型工業(yè)制板、組裝、檢測(cè)和調(diào)試系統(tǒng)，高度仿照工廠的生產(chǎn)流水線。由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備和技術(shù)支持，以企業(yè)為主組織生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在這種真實(shí)的工作場(chǎng)景中得到訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)和利益雙贏。與本市相關(guān)企業(yè)合作，具有真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)習(xí)車間，為PCB設(shè)計(jì)制作能力、電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理能力的培養(yǎng)提供保障，并且能夠承擔(dān)企業(yè)相關(guān)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)裝配任務(wù)。

三、成效分析