時間：2023-03-16 16:35:32
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關鍵詞：與時俱進；科學發(fā)展；主導作用：現(xiàn)代新型教師
科學的發(fā)展觀是對全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展思想的理性概括和升華。科學發(fā)展觀是發(fā)展觀上的與時俱進，其本質(zhì)是以人為本的協(xié)調(diào)發(fā)展觀，科學發(fā)展必須堅持與時俱進和可持續(xù)發(fā)展。高等院校成為知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、人才創(chuàng)新的重要基地，必須堅持科學發(fā)展與時俱進。教師肩負著“科教興國教書育人”的重任，為培養(yǎng)對象傳道、授業(yè)、解惑。隨著社會和科學技術的發(fā)展，教師的觀念、知識和主導作用也應與時俱進，并向?qū)W習型、研究型發(fā)展。
一、教師傳道方法的與時俱進
在20世紀80年代之前，教師僅作為知識的傳授者，將學科知識“填鴨式”的灌輸給學生，學生獲取知識的方式基本屬于被動式、死記硬背式，所以很多用人單位反映高校培養(yǎng)出來的大學生重理論知識輕動手能力，更缺少實踐鍛煉。
現(xiàn)在，人類社會已經(jīng)進入信息化時代。“當今世界，以信息技術為主要標志的科技進步日新月異，高新技術成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快，出現(xiàn)端倪的知識經(jīng)濟預示人類的經(jīng)濟社會生活將發(fā)生新的巨大變化。”現(xiàn)代科學知識內(nèi)容豐富、發(fā)展迅速，教師不可能在幾年學校教育時間內(nèi)完全傳授給學生，而且，現(xiàn)代知識更新也很快，單純的傳授學科知識已跟不上新型人才培養(yǎng)的需求。此外，信息技術的快速發(fā)展，學生獲取知識與信息的渠道不斷增多，教師已經(jīng)不再是唯一的知識來源。教師更重要的職責在于發(fā)揮主導作用，指導學生獲取和應用所需知識和信息。所以，教師應幫助學生確定合適的學習目標，引導學生選擇達到目標的最佳途徑方法，指導學生形成良好的學習習慣，掌握適當?shù)膶W習策略、發(fā)展認知能力、挖掘潛能，還要創(chuàng)設豐富的教學情境、激發(fā)學習動機、培養(yǎng)學習興趣。同時努力發(fā)揮學生的智力和非智力因素、挖掘各種潛能和個性特長發(fā)展，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，建立一個寬容、輕松的學習氛圍促進學生的學習，并為學生的學習創(chuàng)造機會、環(huán)境和條件。教師應成為學生學習的主導者、激發(fā)者、指導和幫助者，各種知識、素質(zhì)、能力和發(fā)揮個性特長的培養(yǎng)者，將教學重點放在激發(fā)促進學生“學”上，真正實現(xiàn)“教”是為了“不教”和可持續(xù)發(fā)展。
“迎接未來科學技術的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。”我們在教學中堅持改革教學體系、內(nèi)容，同時進行教學方式、方法和教學手段的改革，在教學工作中堅持“三為主”(教師為主導，學生為主體，訓練為主線)的思想，注重“四實”(實驗、實踐、實訓、實習)和教學模式、理論教學與實踐教學體系、結(jié)構(gòu)、方式、方法、手段和考試等方面的改革，努力提高教學質(zhì)量。同時探索出培養(yǎng)“新型信息技術人才”新的理論與實踐教學模式(“八雙”即雙計劃、雙大綱、雙教材、雙教案、雙教法、雙練習、雙作業(yè)、雙考核)，通過多媒體教學軟件演練教學，采用多媒體課件教學，結(jié)合演示教學講解操作，邊講邊練、演練結(jié)合、平時與期末考核結(jié)合，對新型人才培養(yǎng)效果很好。
二、教師授業(yè)觀的與時俱進
人們把教師比做人類靈魂的工程師。教師不僅要用豐富的學識教人，更要以高尚品德育人。“師者，人之模范。”教師的培養(yǎng)對象尚未成熟具有可塑性。教師的品德、氣質(zhì)、性格和言談舉止等，都會對學生起到熏陶、感染和潛移默化的作用。身教勝于言教，以教師良好道德行為去影響、啟迪和感化學生的心靈尤為重要。同時也應當意識到，在現(xiàn)代信息化時代，傳統(tǒng)的價值觀也在發(fā)生變化。過去的謙虛忍讓、吃苦耐勞、認真嚴謹?shù)让赖拢呀?jīng)不全被認可，強調(diào)自信、效率、公平和個性化發(fā)展。
教師的工作是“樹人”工程功在千秋，難以取得立竿見影的成效。從孔子的“學而不厭，誨人不倦”，到現(xiàn)在的“園丁”、“人梯”精神，要求教師必須具有“春蠶”和“紅燭”的高尚品質(zhì)，特別是在現(xiàn)代社會各種利益碰撞和調(diào)整的改革形勢下，更需要以無私奉獻為基礎的職業(yè)道德情操。
每個人先天條件及后天經(jīng)歷不同，其價值觀的形成也受到不同的影響。現(xiàn)代大學生比較強調(diào)自我價值體現(xiàn)，教師在尊重其價值體現(xiàn)的同時應積極引導形成正確的價值觀，知道學會感恩他人和社會。學生興趣和特長是人生選擇的重要因素，從生活、學習和工作中得到樂趣和成就感，尊重學生的個性、自信自強、自我成長與實現(xiàn)。積極引導學生正確認識與面對現(xiàn)實中權利、地位、收入與財富等問題，教育學生應當努力進取，必須以正當手段、方法達到目的和理想，經(jīng)過努力實現(xiàn)才具有成就感和滿足感，同時也是為集體和社會做貢獻。
我們堅持面上教育與個別細致引導相結(jié)合，進行“樹新風立志成才”、“就業(yè)和學科發(fā)展方向教育”、“理想前途和學習目的教育”等。并通過“導師”方式對學生融合思想和專業(yè)的教育與指導，在平時教學過程中也始終堅持嚴格管理、教書育人。還積極引導、支持學生的社會實踐活動、課外科技與文化活動，教師參與對學生實踐活動方案指導、審查和評審等。如指導學生自己組織進行“網(wǎng)頁設計大賽”、“程序設計大賽”等，從個性特長、興趣、愛好和能力培養(yǎng)與合作等收獲都很大。
三、教師解惑觀與時俱進
現(xiàn)代新型教師應向?qū)W習型發(fā)展，注重教學相長、知識更新、與時俱進。信息技術廣泛深入快速發(fā)展。致使教師無法做到先知先覺，更無法實現(xiàn)傳統(tǒng)意義上教與學。現(xiàn)代高校教師應將自己作為學習的參與者，參與到學生的學習中去，成為學生的“學習伙伴”。交往可以凸顯學生性、表現(xiàn)個性、激發(fā)創(chuàng)造性。交往使教師教學不僅是傳授知識，而是一起分享理解、互相促進、教學相長，教學也不僅是單向付出，而是生命活動、人才培養(yǎng)、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。在教學過程中交流、溝通、參與、相互構(gòu)建，不僅是一種認識活動過程，更是一種人與人之間平等的精神交流，這正符合信息時代學生強調(diào)個性、人權平等的需求。師生相互交流、溝通、啟發(fā)、補充，也是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
教師要改變教學方法，使教學方式服務于學習方式。在教學過程中要通過討論、研究、實驗、演示等多種教學形式，引導學生積極主動地學習，使學習成為在教師引導下主動地、富有個性的過程。教師要創(chuàng)設引導學生主動參與的教育環(huán)境。激發(fā)學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)掌握和運用知識的能力，使每個學生智力和非智力因素都得到充分發(fā)揮與展示。另外，教師還要引導學生通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學習方式的多樣化，從而促進學生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，加快創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
四、在教學研究中發(fā)揮主體作用
現(xiàn)代新型教師應向研究型發(fā)展，在教學改革中發(fā)揮主體作用。傳統(tǒng)的教學與課程、教學活動和研究活動都是彼此分離的，教師的任務只是教學，按照教學課程、參考資料、考試試卷和標準答案去教，教學內(nèi)容和進度是由教學大綱和教學計劃規(guī)定的，教師成了教育行政部門各項規(guī)定的機械執(zhí)行者，這樣，一方面新的教學研究成果不能及時轉(zhuǎn)化為教學行為，不能為教學服務，另一方面教師的教學缺乏理論指導與創(chuàng)新，從而陷入重復舊經(jīng)驗、照搬老方法的泥坑。這種教學與研究的脫節(jié)，嚴重阻礙了教師自身的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。
現(xiàn)代教學倡導民主、開放、科學的理念，要求課程與教學相互整合、理論與實踐結(jié)合、內(nèi)容與思想方法融合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作用，以研究者的身份去觀察、了解和解決教學問題，在教學過程中不斷豐富和完善，創(chuàng)造性地進行課程建設和開發(fā)。對教材進行認真鉆研和處理，以便學生能夠深入理解和掌握教學內(nèi)容和方法，不斷提高各種知識、素質(zhì)和能力。更好地激發(fā)學生的探究熱情和認知欲望，使教材內(nèi)容與學生的經(jīng)驗與體驗相聯(lián)系，更符合學生的心理特點和生活實際，引導學生在做中學、用中學、學中用、循序漸進、持續(xù)發(fā)展，幫助學生建構(gòu)知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的結(jié)構(gòu)，幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。這就要求我們應以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，反思自身的行為、探究出現(xiàn)的問題、不斷積累總結(jié)經(jīng)驗，使其形成規(guī)律性的認識，把教學與研究有機地融為一體，把自己由“教書匠”變成專業(yè)或研究方向的“專家”和“教育家”，調(diào)整改善自身的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學水平，從而最終實現(xiàn)自我完善、與時俱進、持續(xù)發(fā)展。
近幾年，我國的電子稱重系統(tǒng)從最初的機電結(jié)合型發(fā)展到現(xiàn)在的全電子型和數(shù)字智能型。電子稱重技術逐漸從靜態(tài)稱重向動態(tài)稱重發(fā)展，從模擬測量向數(shù)字測量發(fā)展，從單參數(shù)測量向多參數(shù)測量發(fā)展。電子稱重系統(tǒng)制造技術及其應用得到了新發(fā)展。國內(nèi)電子稱重技術基本達到國際上20世紀90年代中期的水平，少數(shù)產(chǎn)品的技術已處于國際領先水平。國內(nèi)的電子秤市場中，1009左右量程的電子秤精度一般為0.019即10mg。在研究方法上，電子稱重系統(tǒng)的工作原理一般是將作用在承載器上的質(zhì)量或力的大小，通過壓力傳感器轉(zhuǎn)換為電信號，并通過控制電路來處理該電信號。其中壓力傳感器大多數(shù)采用電阻應變片壓力傳感器，由于應變片的體積較小，市場上有多種規(guī)格可供選擇，而且可以針對彈性敏感元件的形式可以靈活設計來適應各種應用場合的要求，所以應變片式壓力傳感器得到廣泛的應用。但是電阻應變片壓力傳感器的一個嚴重缺陷是應變靈敏度、應變片本身的電阻都隨溫度變化，而且靈敏度隨溫度變化較大。在不同的環(huán)境中，應變片的阻值發(fā)生變化，輸出零點漂移明顯。并且應變片的輸出信號很小、線性范圍窄，而且動態(tài)響應較差，有待進一步開發(fā)。在國際上，一些發(fā)達國家在電子稱重力一面，從技術水平、品種和規(guī)模等方面都達到了較高的水平。特別是在準確度和可靠性等方面有了很大的提高。其中梅特勒一托利多公司生產(chǎn)的BBK4系列高精度電子秤精度達到了1mg，速度大約為1次/秒。目前，電子秤在稱量速度方面需要進一步的研究。
二、電子秤的發(fā)展趨勢
電子秤是載于秤的臺座、盤、鉤上的物品的重量由傳感器蠕變反應平衡，而由儀器數(shù)字顯示的電子衡器。電子秤集機、電、儀于一體，具有多功能、高精度、快速和動態(tài)計量、穩(wěn)定可靠等特征，代表了衡器產(chǎn)品發(fā)展的方向。電子秤屬于日用衡器，為勞動密集型產(chǎn)品。電子秤產(chǎn)品總的發(fā)展趨勢是小型化、模塊化、集成化、智能化;其技術性能趨向是速率高、準確度高、穩(wěn)定性高、可靠性高;其功能趨向是稱重量的控制信息和非控制信息并重的“智能化”功能;其應用性能趨向上綜合性和組合性。
(1)小型化
近幾年新研制的電子平臺秤結(jié)構(gòu)充分體現(xiàn)了體積小、高度低、重量輕(即小、薄、輕)的發(fā)展方向。對于低容量的電子平臺秤和電子輪軸秤，可采用將薄型或超薄型的圓形稱重傳感器，直接嵌入鋼板或鋁板底面與稱重傳感器外徑相同的盲孔內(nèi)，形成低外形的秤體結(jié)構(gòu)，稱重傳感器的數(shù)量和位置由秤的額定載荷和力學要求計算決定。鋼板或鋁板就是秤體的臺面，稱重傳感器既是傳感元件，又是承力支點，極大地減化了秤體結(jié)構(gòu)，減少了活動連接環(huán)節(jié)，不但降低了成本，而且提高了穩(wěn)定性和可靠性。對中等或較大容量的電子平臺秤、電子地上衡，已經(jīng)出現(xiàn)了采用方形或長方形閉合截面的薄壁型鋼，并聯(lián)排隊列焊接成一個整體的竹排式結(jié)構(gòu)的秤體，4個稱重傳感器分別安裝在最外邊兩根薄壁型鋼兩端的切口內(nèi)，安裝在稱重傳感器承力點上的固定支承就是秤體的承力支點，既減化了承力傳力機構(gòu)，又節(jié)省了秤體高度，這是一種很有發(fā)展一前途的秤體結(jié)構(gòu)。對于大型電子平臺秤，可利用有限單元法進行等強度和剛度計算，采用抗彎剛度大的型材和輕型波紋夾心鋼板等。
(2)模塊化
對于大型或超大型的承載器結(jié)構(gòu)，如大型靜動態(tài)電子汽車衡等，己開始采用幾種長度的標準結(jié)構(gòu)的模塊，經(jīng)過分體組合，而產(chǎn)生新的品種和規(guī)格。以5、6、7m長的同寬度3種標準模塊為例，由單塊、二塊、三塊到四塊分體組合，可以組合成長度為5-28m的22種規(guī)格的分體式秤體結(jié)構(gòu)。當然在實際應用中，根據(jù)各行業(yè)用戶的需要，選擇其中10余種常用的標準規(guī)格即可。這種模塊化的分體式秤體結(jié)構(gòu)，不僅提高了產(chǎn)品的通用性、互換性和可靠性，而且也大大地提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。同時還降低了成本，增強了企業(yè)的市場競爭能力。
(3)集成化
某些品種和結(jié)構(gòu)的例如小型電子平臺秤、專用秤、便攜式靜動態(tài)電子輪軸秤、靜動態(tài)電子軌道衡等，都可以實現(xiàn)秤體與稱重傳感器，鋼軌與稱重傳感器，軌道衡秤體與鐵路線路一體化。如秤體與稱重傳感器一體化的便攜式靜動態(tài)電子輪軸秤，多用硬鋁合金厚板制成。其結(jié)構(gòu)原理是經(jīng)過固溶熱處理強化的鋁合金板，或通過在4個角上鉆孔和銑槽分別形成4個懸臂梁型稱重傳感器;或在鋁合金板的底面銑出多個對稱的盲孔和盲槽形成整體剪切梁型稱重傳感器。這就使得秤體與稱重傳感器合二為一，即鋁合金板既是秤體臺面又是一個大板式稱重傳感器。以后者結(jié)構(gòu)的10t便攜式動態(tài)電子輪軸秤為例，其尺寸為720mmx550mmx32mm，重量約為23kg。
(4)智能化
電子秤的稱重顯示控制器與電子計算機組合，利用電子計算機的智能來增加稱重顯示控制器的功能。使電子秤在原有功能的基礎上，增加推理、判斷、自診斷、自適應、自組織等功能，這就是當今市場上采用微機化稱重顯示控制器的電子秤與采用智能化稱重顯示控制器的電子秤的根本區(qū)別。
(5)綜合性
電子稱重技術的發(fā)展規(guī)律就是不斷的加強基礎研究并擴大應用，擴展新技術領域，向相鄰學科和行業(yè)滲透，綜合各種技術去解決稱重計量、自動控制、信息處理等問題。例如在流量計量專業(yè)，如果按照傳統(tǒng)的理論和方法建造一套標準大流量測量系統(tǒng)，價格相當昂貴。如果采用稱重法即質(zhì)量流量法，只要將重量和時間測量準確，大流量的測量問題就迎刃而解了。對某些商用電子計價秤而言，只具備稱重、計價、顯示、打印功能還遠遠不夠，現(xiàn)代商業(yè)系統(tǒng)還要求它能提供各種銷售信息，把稱重與管理自動化緊密結(jié)合，使稱重、計價、進庫、銷售管理一體化，實現(xiàn)管理自動化。這就要求電子計價秤能與電子計一算機聯(lián)網(wǎng)，把稱重系統(tǒng)與計算機系統(tǒng)組成一個完整的綜合控制系統(tǒng)。
(6)組合性
在工業(yè)稱重計量過程或工藝流程中，不少稱重計量系統(tǒng)還要求具有可組合性，即測量范圍等可以任意設定;硬件能夠依據(jù)一定的工作條件和環(huán)境作某些調(diào)整，硬件功能向軟件方向發(fā)展;軟件能按一定的程序進行修改和擴展;輸入輸出數(shù)據(jù)與指令可以使用不同的語一言和條形碼，并能與外部的控制和數(shù)據(jù)處理設備進行通信。
三、我國電子秤的不足
現(xiàn)有便攜秤和電子秤的不足現(xiàn)有的便攜秤為桿秤或以彈簧壓縮、拉伸變形來實現(xiàn)計量的彈簧秤，居民用戶使用的基本是桿秤。彈簧秤制造工藝要求較高，彈簧的疲勞問題無法徹底解決，一旦超過彈簧彈性限度，彈簧秤就會產(chǎn)生很大誤差，以至損壞，影響到稱重的準確性和可靠性，只是一種暫時的代用品，也被列入逐漸取消的行列。與彈簧度盤秤相比，臺式電子計價秤具有反應靈敏、準確度高、功能齊全、顯示直觀、使用方便等特點，在商業(yè)貿(mào)易中的使用已相當普遍，但又存在較大的局限性:體積大、成本高、需要工頻交流電源供應、攜帶不便、應用場所受到制約。而月，目前臺式電子秤行業(yè)混亂、無序的狀況也引起了國家有關部門的高度重視。臺式電子秤產(chǎn)品質(zhì)量一直上不去，近年來抽樣合格率一直徘徊在40%-65%，2003年抽樣合格率僅51%。臺式電子秤產(chǎn)品質(zhì)量國家監(jiān)督抽查結(jié)果表明，我國臺式電子秤產(chǎn)品質(zhì)量合格廠一家的技術水平已達到國際先進水平，通過JJG555-96《非自動秤通用檢定規(guī)程》(JJG555-96《非自動秤通用檢定規(guī)程》被國內(nèi)衡器行業(yè)喻之為“衡器圣經(jīng)”，在技術內(nèi)容上等效采用了OIMLR76國際規(guī)程。JJG555-96經(jīng)過全國范圍的宣傳，已普遍被國內(nèi)同行所接受，為我國非自動衡器的標準、規(guī)程與OIML的接軌奠定了基礎，是目前我國非自動秤的唯一通用計量檢定規(guī)程。
隨著中國的現(xiàn)代物流業(yè)起步晚，現(xiàn)在還有更多的問題，建議，解決從以下幾點具體問題。
(一)系統(tǒng)的國家物流。中國從物流業(yè)的實際情況，做前期開發(fā)工作，發(fā)展和完善國家法律，法規(guī)，政策，戰(zhàn)略規(guī)劃，物流公司和其他重大的改革思路的后勤工作。把握物流發(fā)展趨勢的脈搏。介紹了目前振興規(guī)劃的物流業(yè)在許多地方，但這些有關市場準入政策，土地政策，稅收政策，融資政策，標準化政策，投資政策，產(chǎn)業(yè)政策，外交政策方面的合作。但是，沒有統(tǒng)一的國家政策，有些矛盾已經(jīng)非常突出，民族團結(jié)的需要。
(二)物流業(yè)的改革。如今的物流市場還不規(guī)范，有很多的存儲問題。低效的物流體系，物流成本高;物流基礎設施的配套性，兼容性差，物流技術和設備，規(guī)范的滯后，管理體制和機制水平低，存在著許多障礙。基本上，應該是無縫的物流接口，標準的運動，業(yè)務營銷，服務，系列化，系統(tǒng)的快速反應網(wǎng)絡。
(三)促進信息對物流的現(xiàn)代化和標準化為重點。信息應為主線，系統(tǒng)艾滋病。
(四)啟動物流人才教育工程，加強對物流培訓，提高后勤人員素質(zhì)。
(五)加強物流基礎設施。其中建設物流中心，物流園區(qū)，配送中心，道路等。在物流業(yè)的發(fā)展提供硬件支持。
二、區(qū)域物流發(fā)展的啟示
一個地區(qū)的崛起和秋天就在于物流業(yè)的競爭力大小。競爭優(yōu)勢是，它是一個漫長的時間，按照勞動生產(chǎn)率和資源稟賦與國際分工中的比較優(yōu)勢原則形成的差異，但是從動態(tài)的角度來看，所有國家和地區(qū)的比較優(yōu)勢正在發(fā)生變化作為一味只是自己的比較優(yōu)勢，確定了物流的發(fā)展結(jié)構(gòu)，將不可避免地陷入“比較優(yōu)勢陷阱”。
(一)競爭優(yōu)勢
競爭優(yōu)勢，以主導產(chǎn)業(yè)為基礎，大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，都需要使用原有技術的比較優(yōu)勢，改變這個行業(yè)第一，它競爭優(yōu)勢;其次是高新技術產(chǎn)業(yè)，發(fā)展開發(fā)新的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，促進物流優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，以獲得競爭優(yōu)勢。
(一)應注意市場需求變化，注意經(jīng)濟規(guī)模的作用
可以形成一個企業(yè)的經(jīng)濟規(guī)模巨大的市場需求，提高競爭力;加強區(qū)域和區(qū)域間的物流活動的規(guī)模，從而促進物流市場的發(fā)展。由于市場需求的重要性，有利于本地區(qū)的競爭力培育戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)[3]。
從實際情況看，規(guī)模經(jīng)濟的成本優(yōu)勢，可以提升產(chǎn)業(yè)競爭力，但在中國區(qū)域物流業(yè)仍處于起步階段，那么小和分工之間的平均成本高，削弱缺乏區(qū)域物流成本優(yōu)勢，其產(chǎn)業(yè)競爭力并不明顯。因此，區(qū)域物流規(guī)模經(jīng)濟培養(yǎng)已迫在眉睫。
(三)要重視政府的作用
政府的戰(zhàn)略政策，以創(chuàng)造新的比較優(yōu)勢。政府對物流業(yè)的支持將有助于提高物流優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，有利于促進物流業(yè)的競爭優(yōu)勢;國家戰(zhàn)略物流發(fā)展的政策，可以促進國際物流業(yè)的發(fā)展進程，促進外部發(fā)展經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，對高層次的要素培養(yǎng)的重視，有利于盡快強勁的國際競爭力。
三、采取措施促進區(qū)域物流發(fā)展
物流業(yè)是十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中唯一服務領域的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。各部門要按照國務院文件中的分工要求和保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)的總體部署，以應對金融危機為出發(fā)點，以先進技術為支撐，以物流信息化為主線，盡快拿出有針對性、可操作的實施方案，同時要落實責任，細化措施，密切配合，形成合力。規(guī)劃實施過程中要注意發(fā)揮企業(yè)的積極性。特別要通過體制和機制創(chuàng)新，加大政策支持力度來確保規(guī)劃目標的實現(xiàn)。在一定區(qū)域或區(qū)域物流城市的比較優(yōu)勢，使科學性，系統(tǒng)性和綜合評價，建立有效的綜合評價指標體系的建立物流已成為第一家研究，迫切需要解決的問題。
(一)評價指標體系
衡量區(qū)域物流的比較優(yōu)勢取決于評價選擇。指標的選擇必須首先是本條例的一些基本原則，這些原則應具有普遍適用性，體現(xiàn)了共同的評價活動;第二項研究中還應注意與特殊原則相結(jié)合。
1、指數(shù)全面性原則。評價指標體系應是全面，系統(tǒng)和相關的學習評價。
2、靈活的經(jīng)營原則。所謂的運作，很容易理解和數(shù)據(jù)收集的可行性。同時，指標體系的設計應具有足夠的靈活性，使地區(qū)根據(jù)自己的特點和實際情況使用。
3、指標數(shù)量適當原則。指標體系能夠?qū)W習科學的反映實際情況，指標數(shù)量要適度。如果過多過大，過小，會使人們關注的評價并不能反映整體，如果過小，過小，過厚，他們不反映實際水平的研究。
4、大型電力指標的基礎上的原則。該后勤部隊的規(guī)模，不僅反映在物流的各個方面的總體情況，而且也是評估，以確定其他的基礎。因此，所選擇的指標應能充分展示了受力狀況的物流規(guī)模。
(二)深入研究了區(qū)域物流的增長機制
各區(qū)域物流活動開始時，你必須首先了解了物流業(yè)務的增長機制。從宏觀的角度來看，為什么要一個區(qū)域物流，什么是物流和物流優(yōu)勢區(qū)域發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟的表現(xiàn)是什么樣，在什么樣的物流形式的規(guī)模。在當前形勢下，如何認識，如何與區(qū)域物流協(xié)調(diào)運作的經(jīng)濟增長模式下的物流系統(tǒng)發(fā)展到一個更全面的區(qū)域經(jīng)濟利益擺在我們面前和區(qū)域經(jīng)濟區(qū)域物流問題的評價機制互動[4]。這些問題，雖然有一些包羅萬象的答案，但在這些領域的研究才剛剛開始，有的甚至沒有開始，在投資者對缺乏信心導致物流，在物流公司的數(shù)目增加的抑制作用并擴大在該地區(qū)的物流規(guī)模。成立物流公司（包括物流中心，配送中心等），政府引導，對市場的認識不足，規(guī)模小，有限的能源管理，企業(yè)管理，并建立自己的規(guī)范和服務標準還沒有得到有效執(zhí)行，經(jīng)濟增長疲軟的物流需求，在物流業(yè)因缺乏必要的動力。因此，區(qū)域物流，市場開發(fā)和物流的基本需要靈感擴張生長機理，深入研究，顯得尤為迫切，以促進區(qū)域經(jīng)濟一體化。
(三)現(xiàn)代物流的發(fā)展
一般來說，區(qū)域中心城市是商品分銷和加工中心，第一，二產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯，物流設施和基礎設施齊全，高人力資本分配，消費和需求集中，交通和信息發(fā)達的人才很多城市和周邊地區(qū)的不對稱，不對稱結(jié)構(gòu)，使城市的“中心”和“增長極”效應發(fā)揮，并在核心“兩極分化”的貨物一般流通的其他部分的樞紐，從而使區(qū)域經(jīng)濟一體化，促進現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展。
根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟理論，只要一個地區(qū)長期有利于經(jīng)濟發(fā)展，將在有利的條件，在區(qū)域秩序形成有吸引力的地區(qū)差異優(yōu)勢，它可以吸收與生產(chǎn)相關的企業(yè)和更多的因素，通過分布相對集中和聚集的行業(yè)，從而促進區(qū)域的利益驅(qū)動原則的經(jīng)濟發(fā)展形成。同時，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，工業(yè)結(jié)構(gòu)由一個水平，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的比例，經(jīng)濟理論的區(qū)域協(xié)調(diào)為主的第一產(chǎn)業(yè)比重占主導地位的演變發(fā)展的基本方向，由勞動密集型逐步向資本密集型產(chǎn)業(yè)，知識密集的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢逐步占據(jù)主導地位的演變;由制造業(yè)水平的中間產(chǎn)品制造，最終產(chǎn)品的演變軌跡的比例初級產(chǎn)品比例主導產(chǎn)業(yè)。作為中心城市的物流中心是為了滿足經(jīng)濟理論和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)理論要求的區(qū)域。
綜藝包裝是稻花香、關公坊、枝江大曲、四特酒等知名酒企的包裝供應商，自主開發(fā)的天之韻、黃金宴等系列產(chǎn)品也贏得了不錯的市場反饋。成立十年來，綜藝包裝銷售收入年年上新臺階，現(xiàn)已在山東、貴州、浙江設點布局，跨入了“集團化”運營模式，成為酒包領域的一抹亮彩。說到公司發(fā)展較好的原因，總經(jīng)理徐志華總結(jié)了以下幾點。
一是以“做綠色環(huán)保的包裝大師”為使命，形成了獨特的企業(yè)文化，聚集起一批高度認同企業(yè)文化的有志之士，通過先進的考核激勵機制，激發(fā)每位員工不斷超越自我，為實現(xiàn)公司愿景而努力。
二是綜藝包裝選址在龍泉鎮(zhèn)，與兩大酒企—稻花香、關公坊建立了戰(zhàn)略合作伙伴關系，并被整體納入稻花香集團管理。
三是專注酒類包裝，專業(yè)化運營，同時豐富產(chǎn)品種類，涵蓋紙盒產(chǎn)品、手工盒產(chǎn)品、鐵盒產(chǎn)品等酒類外包裝所有領域。
四是堅持創(chuàng)新理念，高度重視產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝技術革新。截至2014年9月，綜藝包裝共擁有實用新型專利7項、外觀專利7項。
五是集設計、研發(fā)、打樣、生產(chǎn)于一體，且在每個環(huán)節(jié)鍛造競爭優(yōu)勢。
二、“人”是關鍵
在市場難題面前，酒包企業(yè)應變能力不足的問題愈發(fā)凸顯，低價競爭頻現(xiàn)。徐志華對于這一現(xiàn)狀頗感無奈，“活下去是最重要的”，但是他還是呼吁行業(yè)同僚能夠回歸到企業(yè)自身，盡力找尋破局方法，不能以損害行業(yè)底線來換取短暫的喘息機會。
在市場壓力面前，綜藝包裝時刻警醒，“即使有困難，也必須踏踏實實走好每一步”。作為總經(jīng)理的徐志華直接領導公司的業(yè)務開展，在他的帶領下，每位員工盡職盡責，發(fā)揮主人翁精神，通過環(huán)環(huán)緊扣，提升質(zhì)量、提高效率。“2013年1月，為攻克沖圓蓋工序的操作難題，技術團隊自發(fā)組織QC攻關小組，最終完成設備的改進。”員工張云明透露，“為了完善鐵盒包裝生產(chǎn)中的沖圓蓋設備的智能化操作模式，前前后后進行了6次調(diào)試，才達到了標準要求”。
在技術攻關面前，綜藝人心中都有一股韌勁，那就是將自己的技術打磨到最優(yōu)化程度，在沒做到最好之前，一切都還有進步的空間。在綜藝包裝，人才一直都被視為珍貴的財富，在市場困境中，人才則成為了堅不可摧的后盾。“他們不僅能為客戶提供豐富的產(chǎn)品選擇，而且能幫助他們創(chuàng)造更多的市場價值，進一步提升產(chǎn)品的競爭力”。提到綜藝包裝背后的人才團隊，徐志華的臉上充滿驕傲。
2014年2月，綜藝包裝在董事長陳培鑾的主持下召開了新年營銷計劃會，他表示，“2014年，綜藝包裝的業(yè)務范圍將進一步向周邊省份輻射，重點發(fā)展客戶資源豐富、白酒文化氣息濃厚的四川、貴州等地。”徐志華明確了這一思路，“在未來，綜藝包裝將會著力發(fā)展省外客戶，做到省內(nèi)省外銷售齊頭并進”。同時他認為，“走出去”是每一家酒包企業(yè)應該思考的方向，拓寬已有的生產(chǎn)半徑，找到訂單。
在政府宏觀調(diào)控的約束下，目前現(xiàn)代遠程教育大體呈現(xiàn)出較為良好的發(fā)展態(tài)勢，違規(guī)現(xiàn)象得到了有力的制約。同志在十七大報告中提出了深入貫徹落實科學發(fā)展觀的理念。以以人為本為核心，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展為基本要求，統(tǒng)籌兼顧為根本方法的科學發(fā)展觀是審視我國經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設健康發(fā)展的標準，也是指導我國現(xiàn)代遠程教育健康發(fā)展的思想靈魂。從科學發(fā)展觀的角度來看我國現(xiàn)代遠程教育自身存在的問題，主要有以下幾個方面：
1.思想認識不夠準確。現(xiàn)代遠程教育改變了以往以傳授者為中心的教育模式，轉(zhuǎn)為以學習者為中心，然而，受傳統(tǒng)教育思想的影響，有些教師偏重知識的傳授，又有很多教師不了解現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)在規(guī)律，認為只要把課程原封不動地放到網(wǎng)上就完成了。同時，現(xiàn)在“追求文憑”的現(xiàn)象仍然存在，有些教育工作者，將開展遠程教育當作“追求利潤”的快捷手段，這些不正確的觀念導致現(xiàn)代遠程教育在某些方面的不健康發(fā)展。
2.辦學主體的定位不盡合理。定位是指高校根據(jù)自身的辦學條件，結(jié)合現(xiàn)代遠程教育的特點，選擇開設不同的專業(yè)、不同的辦學層次、不同的學習中心區(qū)域來滿足相應學習者的學習需求。目前，各高校現(xiàn)代遠程教育的辦學層次以專起本為主，還有高起專、各類培訓等，專業(yè)設置文科類居多，一些操作性較強的專業(yè)設置比較少，校外學習中心東南部分布較密，西部地區(qū)分布較少，總體來講分布差異較大。
3.從業(yè)教師隊伍建設欠缺。在教育理念、教育技術和手段等方面，現(xiàn)代遠程教育都與傳統(tǒng)的面授教育有很大差異，培養(yǎng)從業(yè)人員的教育技能就顯得尤為重要。而目前，我國一方面缺少專門從事遠程教育的專業(yè)教師，另一方面，正在從事遠程教育教學的教師也很少經(jīng)過系統(tǒng)的遠程教育理論及技能培訓。國內(nèi)也缺乏進行培訓及資質(zhì)授予的權威機構(gòu)，在一定程度上影響了遠程教育的質(zhì)量。
4.有效的學習資源不足。教學資源是開展現(xiàn)代遠程教育的重要因素之一。目前，網(wǎng)上資源浩如煙海，但缺乏體系，零散地分布在不同的網(wǎng)頁，很難真正地利用到學習中去。很多學校的網(wǎng)絡學院投入大量的人力、物力進行資源建設，開發(fā)網(wǎng)絡課程，但沒有脫離以教為主的傳統(tǒng)教授模式，不能很好地適應遠程教育的需要。
5.管理服務體系不完善。當前，有些學院不能處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益之間的關系，招生規(guī)模擴展迅速，而相應的教學教務管理、學習支持服務、質(zhì)量監(jiān)控機制沒有完善，導致難以保證良好的教育質(zhì)量，社會聲譽受到影響。
二、深入改革，促進現(xiàn)代遠程教育可持續(xù)的健康發(fā)展
從上面的分析，我們看到現(xiàn)代遠程教育目前存在的問題，除了國家政策的導向外，主要是由教與學在時空上的分離而產(chǎn)生的一系列教學、管理上的問題，社會對遠程教育質(zhì)量的質(zhì)疑也由此而來。要解決這些問題，高校的職責在于要全方位加強教學服務能力。
1.明確未來發(fā)展定位。《教育規(guī)劃綱要》提出：不同層次高校要有明確的辦學定位，國家重點建設大學應努力滿足國家重大發(fā)展戰(zhàn)略對高層次人才的需求，地方本科院校要為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務，高職院校要堅持培養(yǎng)高技能應用型人才。《教育規(guī)劃綱要》對各類學校的現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展提出了不同的要求，這是國家在政策層面上對各類學校在辦學思想上的指導。各類學校應參照《綱要》對自身的發(fā)展有一個正確的認識，從而明確本校的辦學方向和定位，并樹立具體的發(fā)展目標，在不同的方向上加以努力。
2.完善教育質(zhì)量保障體系。目前，教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進入了全面提高質(zhì)量的新階段，提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為各級各類教育最為緊迫的任務。現(xiàn)代遠程教育是面向從業(yè)人員，為地方培養(yǎng)適用型人才，應建立多樣化的質(zhì)量評價指標。一方面，各高校要有清晰的定位、明確的目標、合理的組織機構(gòu)、完善的辦學條件，有質(zhì)量監(jiān)控的教學管理過程；另一方面，也要引入社會多方面的元素，共同參與質(zhì)量評價，建立完善的教育質(zhì)量保障體系。
3.加強從業(yè)隊伍建設。從事現(xiàn)代遠程教育的人員自身須具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗。同時，對高校來說，高校應加強對現(xiàn)代遠程教育的研究，并開設相應的專業(yè)，如遠程教育學，培養(yǎng)熟悉掌握遠程教育教學理念、教學規(guī)律、教學教務管理的專業(yè)人才。還應建立從業(yè)人員上崗培訓制度，對專職、兼職人員進行崗前培訓和考核，確保從業(yè)人員掌握遠程教育的特點和具備必需的基本技能。在教學過程中，從業(yè)人員應本著以學生為中心的原則，為學生提供良好的教學服務，確保現(xiàn)代遠程教育的教學質(zhì)量。
4.優(yōu)化學習支持服務。學習支持服務是網(wǎng)絡教育的重要支柱，是保障學習者學習質(zhì)量的關鍵。高校應以學習者為中心，遵循遠程教育的規(guī)律，為網(wǎng)絡學習者提供學術性支持服務和非學術性支持服務。
在學術性支持服務方面，要因材施教根據(jù)學習對象的特殊性選擇合適的教學手段，同時要加強對學生的輔導，對學習過程要有相應的監(jiān)督。結(jié)合網(wǎng)絡授課，可安排教師有計劃地到學習中心進行講座，給學生提供面對面與老師交流的機會，會取得更好的效果，也有利于提高學生的學習積極性。
在非學術性支持服務方面，可通過網(wǎng)絡論壇、QQ、微博、callcenter、郵件等途徑直接與學生交流溝通，解決學生疑問，引導學生參與交流、討論，滿足學生進行交互學習的心理需要，豐富學生的文化生活，加強師生、生生的人際交流，使學生在虛擬的環(huán)境中感受到人文關懷，增強學生的歸屬感與集體感。
5.加快有效資源建設，建立資源共享機制。教育資源開發(fā)、共享和服務是世界高等院校，尤其是一流大學致力完成的共同任務。65%的高教機構(gòu)認為，在線教育是他們長期戰(zhàn)略規(guī)劃中的一項重要內(nèi)容。隨著現(xiàn)代信息技術和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高等教育教學手段和資源表現(xiàn)方式發(fā)生了日新月異的變化。由課件—網(wǎng)絡課程—精品課程—精品資源共享課—精品視頻公開課，現(xiàn)在又有了移動課程和微型課程等新的教學形式。高校的一項重要任務就是資源的開發(fā)、共享和服務，不斷豐富和提升網(wǎng)絡教育的內(nèi)涵，從而優(yōu)化高校遠程教育的辦學質(zhì)量與社會效益。
6.構(gòu)筑終身教育立交橋。《教育發(fā)展綱要》要求建立繼續(xù)教育學分積累與轉(zhuǎn)換制度，實現(xiàn)不同類型學習成果的互認和銜接。現(xiàn)代遠程教育作為繼續(xù)教育的一個組成部分，也應逐步推進課程互選、學分互認，在繼續(xù)教育這個大體系中，促進教育資源大整合，以科學評價為基礎，實現(xiàn)縱向銜接、橫向溝通。這將是現(xiàn)代遠程教育下一個發(fā)展階段最有意義的一項重要工作。
[論文摘要]食品與人類有著密切的聯(lián)系，“民以食為天”說明食品對人類來說如同陽光雨露一樣重要。本文著重介紹了食品科學的現(xiàn)狀及未來食品的發(fā)展趨勢。
食品科學有著悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵，它深深植根于人們的日常飲食生活中。人類的生存離不開食品，它是人類與環(huán)境進行物質(zhì)聯(lián)系并賴以生存的基礎，是人類維持生命活動的重要物質(zhì)。
一、今天的食品
社會發(fā)展到今天，人類對食品有了更全面更深層的認識。人們開始從健康、衛(wèi)生、營養(yǎng)、科學的角度注重飲食生活。因飲食不當?shù)确N種原因造成的心臟病、糖尿病等各種慢性疾病已逐漸減少。
1．發(fā)酵食品。是人類巧妙的利用有益微生物加工制造的一類食品，具有獨特的風味，它豐富了我們的飲食生活。如酸奶、干酪、酒釀、泡菜、醬油、食醋、豆豉、腐乳、黃酒、啤酒、葡萄酒，甚至還包括臭豆腐，這些都是頗具魅力而長期為人們喜愛的食品。發(fā)酵食品經(jīng)發(fā)酵后使一些不能被人體利用的物質(zhì)（如乳糖、棉子糖等）轉(zhuǎn)變成能被人體吸收利用的物質(zhì)，并使一些食物中有害的氰基化合物經(jīng)發(fā)酵轉(zhuǎn)變成安全無毒的物質(zhì)，改善了風味和結(jié)構(gòu)；對于酸奶發(fā)酵生成乙醛、雙乙酰、3-羥基丁酮等，使其產(chǎn)生愉快的口感，具有柔軟結(jié)構(gòu)，而且發(fā)酵食品有一個最大的優(yōu)點，就是抑制微生物的生長，增加保質(zhì)期。發(fā)酵能提供種類繁多的組分、風味和結(jié)構(gòu)的食品。
2．方便食品。多指工業(yè)化大規(guī)模加工制成的，可直接食用或稍加烹調(diào)即可食用的食品。隨著人們生活節(jié)奏的加快和旅游業(yè)的興起，省時省力的方便食品已是食品市場的“寵兒”，并逐漸成為市民們生活中不可缺少的一部分。像現(xiàn)在最普遍最常見的方便面、各種飲料、以及方便米粉、芝麻粥、果蔬罐頭、肉類罐頭、速凍水餃、速凍面條等，種類繁多、風味各異，趨于大眾化，是利于人們生活性很強的食品，它將成為食品中消費量最多的食品。
3．冷藏食品。是抑制化學反應和酶反應，阻止微生物生長的手段，使其保持原有的色、香、味。冷藏食品是消費者喜歡并青睞的食品。人們把新買來的食品放入冰柜中冷藏，幾天后還可以保持其新鮮度。在一些超市可以看到有些食品通過包裝改變氣體并與低溫相結(jié)合，使食品有更好的保藏效果。食品的冷藏技術在我國已得到了高效快速的發(fā)展。
4．水產(chǎn)食品。現(xiàn)在食品開發(fā)方向已由陸地發(fā)展到海洋、江河中。海洋中蘊藏著大量的魚類、海帶、浮游生物、海藻等海生動、植物，是取之不盡用之不竭的天然寶庫，這些食品資源將被大量利用，為人類生存和生活服務。
5．輻照食品。是利用電離輻射（主要指60lor射線加速器產(chǎn)生的電子束或X射線）與物質(zhì)的相互作用所產(chǎn)生的物理、化學和生物效應，對物質(zhì)或食品進行加工處理的新型保藏技術。食品輻照是經(jīng)過幾十年的研究已被證明是一種有效提高食品安全性和延長食品貨架期的食品加工方法，和其它食品加工方法相比，輻照處理具有操作方便、無二次污染、安全可靠以及經(jīng)濟適用等優(yōu)點。該食品主要應用領域是香辛料和脫水蔬菜輻照殺菌，谷物豆類輻照殺蟲，作為一種處理方法，有著很好的應用前景。
6．低熱卡值食品。主要是由高甜度甜味劑、低熱脂等代替原來食品中所用的糖、油脂所生產(chǎn)的食品，這類食品熱含量少，pH穩(wěn)定，從而抑制了肥胖癥、糖尿病、高血脂癥等一些疾病的產(chǎn)生。
7．熱處理食品。進入新世紀，遠紅外、微波熱處理的開發(fā)被廣泛用于食品的調(diào)和、融凍、干燥、加熱、焙烤、殺菌等方面，表現(xiàn)出了良好的效果。
8．人造食品。通過非農(nóng)業(yè)途徑生產(chǎn)的單細胞蛋白質(zhì)，，俗稱“人造肉”，是一種微生物食品。目前美國生產(chǎn)的人造雞蛋、人造魚子、人造火腿、人造蝦已暢銷美國各個地方成為家常菜肴。日本生產(chǎn)的“人造海蟄皮”香脆可口，已暢銷國內(nèi)外。人造食品的前景廣闊它將在社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重要作用。
9．綠色食品。是全球人類呼吁并重視的食品。指經(jīng)專門機構(gòu)認定，許可使用綠色食品標志的無污染的安全優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)食品。它將是人類食品中最重要的食品。
10．生態(tài)食品。指在沒有污染的自然生態(tài)條件下生產(chǎn)的原料加工成的食品。如野蘑菇、野木耳、野山參、野水果、山野菜等，它們只依靠大自然所給予的條件生長起來。
11．有機食品。指由不使用化肥和農(nóng)藥或少量施用化肥和農(nóng)藥生產(chǎn)的原料加工的食品。這類食品是人類注重生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)物，其價格比一般食品高50%-200%，其中水果和蔬菜類有機食品占有機食品市場的62%。
二、未來的食品
隨著人類科學技術的發(fā)展和生活水平的提高，未來的食品將會發(fā)生一系列意想不到的變化。并且還會有許多食品不斷的走上人們的餐桌。
1．昆蟲食品。現(xiàn)代藥理研究證明，昆蟲具有抗凝血，溶解血栓，增加血流量，改善微循環(huán)等作用。同時科學家已證明2000多種昆蟲含蛋白質(zhì)高達60%，并含有人體所需的多種微量元素且纖維少易為人體所吸收，昆蟲食品將是人類重要的蛋白質(zhì)來源。從現(xiàn)在的螞蟻食品、蠶蛹食品、蚯蚓食品、蜜蜂食品、天蛾食品等功能來看，它已成為一座微型的營養(yǎng)寶庫，具有抗風濕、抗癌、護肝、平喘、解痙、補腎、健脾、活血化瘀、祛風散寒等多種藥理功效，在西方國家昆蟲食品已成為貴賓席上的美味佳肴，中國在不久的將來也將會涌現(xiàn)出一些品種各異的昆蟲食品。
2．變態(tài)食品。是指在形態(tài)上與常用食物發(fā)生了很大變化的食品。如由原來的固態(tài)食品，現(xiàn)在加工成液態(tài)食品，或者把食品制成日常用品等模樣的形式。日本生產(chǎn)的粉沫酒，加入適量水即可飲用。其色澤、風味與液態(tài)酒一樣。美國最新研制的一種“空氣食品”它是含有人體必需營養(yǎng)的一種懸浮顆粒。將其按一定比例調(diào)配好，裝入一種特制的容器中，食用時將嘴對準容器的噴口，用手輕輕一按開關，馬上就會有一股“風”噴入人的口中，人吸食后饑餓感立即消失，同時產(chǎn)生一種進食美味佳肴的愉悅感受。目前，我國這種食品還很少，但變態(tài)食品必將是我國未來食品的一種更有創(chuàng)意、更新型的一種食品。
履行社會責任．支持經(jīng)濟建設。一是積極落實宏觀調(diào)控政策．優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)。加大對交通運輸、大型電力、燃氣、水務、石油石化及先進制造業(yè)、城市基礎設施建設等壟斷性行業(yè)和國家重點支持領域重大項目的資金投入。如與三門核電有限公司簽署了總額183億元等值人民幣的一期工程《金融服務合作協(xié)議》、3億美元的《外匯貸款合同》，成為我行迄今為止單個授信金額最大的項目踐行“綠色信貸”理念，加強對節(jié)能減排、技術創(chuàng)新及改造項目的支持力度．對國家或省級立項的風力發(fā)電、城市污水處理、火力發(fā)電環(huán)保改造等高新技術項目，通過品種安排、項目預審、“綠色通道”等途徑，提供優(yōu)質(zhì)服務；嚴格控制國家限制的小化工、小化纖等高耗能、高污染行業(yè)的信貸投入，加快實施對落后產(chǎn)能及落后生產(chǎn)工藝企業(yè)的退出：將企業(yè)環(huán)保守法情況作為貸款審批的重要參考因素．實行“政策合規(guī)”和“環(huán)保達標”一票否決制提高“理想之家”零售貸款產(chǎn)品標準化處理網(wǎng)點數(shù)量占比．優(yōu)化“直客式”住房按揭業(yè)務流程．與省內(nèi)12家知名房產(chǎn)中介機構(gòu)聯(lián)合營銷．有效促進零售貸款快速健康發(fā)展．滿足居民住宅等合理消費需求二是創(chuàng)新金融產(chǎn)品和融資模式．引導企業(yè)使用新型金融工具。積極推介項目融資、銀團貸款、現(xiàn)金管理、企業(yè)財務顧問及法人賬戶透支業(yè)務等新型、有特色的融資產(chǎn)品。如為恒逸集團、橫店集團發(fā)行短期融資券．其中與恒逸集團簽訂的資金融資顧問協(xié)議開創(chuàng)了全國中行系統(tǒng)先河：第一只在全國范圍內(nèi)發(fā)行的信托計劃——浙江舟山大陸連島工程高速公路有限公司信托計劃．為該公司籌集資金2．89億元：與中銀香港上海分行開展資產(chǎn)業(yè)務合作．由我行為企業(yè)出具融資性保函，南中銀香港上海分行向企業(yè)發(fā)放貸款2O多億元三是充分發(fā)揮中國銀行海外分支機構(gòu)的網(wǎng)絡和外匯優(yōu)勢．為外向型企業(yè)提供全面服務，配合企業(yè)實施“走出去”戰(zhàn)略以“外匯避險”、“外匯理財”等產(chǎn)品，為企業(yè)提供差異化、個性化服務，先后與米蘭、東京、盧森堡、法蘭克福等海外分行簽訂海外代付業(yè)務協(xié)議2億美元，與米蘭、法蘭克福、東京分行簽訂3．5億美元的“保付達”融資業(yè)務合作協(xié)議四是積極實施中小企業(yè)成長丁程。作為中國銀行系統(tǒng)小企業(yè)貸款的試點行．我行積極支持省內(nèi)資金實力強、業(yè)務潛力大、產(chǎn)品市場好及信用體系高的優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)．緩解其融資難問題。針對小企業(yè)“短、頻、快”的特點，創(chuàng)新開展存貨質(zhì)押及應收賬款質(zhì)押授信業(yè)務。在公司業(yè)務部設立了小企業(yè)事業(yè)部．由專業(yè)人員審核小企業(yè)融資申請。對符合條件的小企業(yè)融資需求．一般在2—3天內(nèi)完成審批。截至2007年末．我行人民幣各項貸款比年初增長23．30％；外匯各項貸款新增7，5億美元．列四大行之首。
深化風險管理．提高資產(chǎn)質(zhì)量加強授信風險管理體系建設，繼續(xù)完善風險管理政策框架．通過制訂年度授信政策指導意見．明晰授信業(yè)務發(fā)展方向和行業(yè)風險分析及政策導向；以“實用、適用、實效”為目標，分區(qū)域推進轄內(nèi)授信指引的制訂丁作．明確區(qū)域內(nèi)授信業(yè)務發(fā)展方向和重口中國銀行浙江省分行曾小平點。進一步提高集中審批工作質(zhì)效，制訂《中國銀行浙江省分行授信集中審批實施細則》．配套制訂了評審會實施細則、零售貸款集中審批辦法等一系列制度：優(yōu)先評審BBB級以上、1億元以下大額授信客戶，保障集中審批流程的高質(zhì)高效。積極創(chuàng)新授信執(zhí)行工作，以“固基礎、強管理、精細化、促發(fā)展”為工作指引，加強貸時審查和貸后檢查，實行檔案、押品的集中化、標準化管理，加大清收處囂力度，有效防范了授信操作風險、避免了不良資產(chǎn)反彈年末．我行不良資產(chǎn)余額比年初下降7．60億元，綜合不良率下降0．71個百分點．達到了“雙降”目標。
完善內(nèi)控體系．實現(xiàn)安全運營。進一步完善職能管理、合規(guī)控制、內(nèi)部稽核三道防線組織開展“合規(guī)建設和風險管理年”活動．積極培育合規(guī)文化：在行內(nèi)7個業(yè)務條線試行操作風險與控制評估(RACA)的推廣工作．對轄內(nèi)660家基層機構(gòu)的業(yè)務經(jīng)營權限、經(jīng)營范圍和內(nèi)控情況進行全面評估摸底、風險排序．實施業(yè)務經(jīng)理派駐制，啟動基層機構(gòu)負責人合規(guī)履職評價工作．梳理所有業(yè)務系統(tǒng)柜員權限．提高基層機構(gòu)整體內(nèi)控水平：梳理規(guī)章制度3000余份，組織現(xiàn)場檢查5000余次，同時加強非現(xiàn)場監(jiān)控和檢查做好反洗錢工作抓好案件專項治理和商業(yè)賄賂治理工作．做好不正當交易行為自查自糾工作的檢查評估，構(gòu)建職責明確的責任追究體系開展網(wǎng)點金融安全評估達標活動．推進監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)建設：守押社會化和金庫集中工作取得了突破。已連續(xù)三年無“四類案件”、火災事故和重大交通事故發(fā)生。提升隊伍素質(zhì)．建設先進文化。開展“作風建設年”活動．抓好系統(tǒng)黨建工作、精神文明創(chuàng)建、文明優(yōu)質(zhì)服務，有力促進了隊伍建設和良好風氣的形成．轄內(nèi)文明單位、文明行業(yè)建成率分別達91％和90％深入開展“創(chuàng)建學習型組織．爭做知識型職工”活動．加大員工培訓力度．提高隊伍素質(zhì)。開展“奧運服務月”活動．組織以奧運為主題的服務競賽，服務改進效果明顯．在總行文明優(yōu)質(zhì)服務作全面檢查中獲滿分。
2008年．中行浙江省分行將繼續(xù)落實科學發(fā)展觀．認真貫徹“金融強省”的發(fā)展戰(zhàn)略．進一步強化“以市場為導向、以客戶為中心”理念．加強內(nèi)部機制創(chuàng)新和業(yè)務產(chǎn)品創(chuàng)新，調(diào)整業(yè)務、客戶、貨幣三三大結(jié)構(gòu)，深化制度化建設、系統(tǒng)化建設、隊伍建設和黨風廉政建設，加強內(nèi)控、防范風險，抓住機遇、練好內(nèi)功，提升核心競爭力，促進我省經(jīng)濟平穩(wěn)快速發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)營管理水平的提高和業(yè)務的可持續(xù)發(fā)展一、夯實經(jīng)營基礎、完善管理機制，涵育發(fā)展原動力夯實產(chǎn)品、客戶、網(wǎng)點三大基礎。一是完善產(chǎn)品研發(fā)和推廣機制，夯實產(chǎn)品基礎．根據(jù)客戶需求設計、開發(fā)和推廣產(chǎn)品．利用合適的產(chǎn)品去營銷客戶和搶占市場；二是完善客戶準人退出機制．夯實客戶基礎．鞏固核心客戶，拓展重點客戶，擴大基本客戶群．實施客戶分類管理和分層服務，實現(xiàn)客戶價值回報的最大化；三是優(yōu)化服務渠道機制．夯實網(wǎng)點基礎，以投入產(chǎn)出分析為基礎，以網(wǎng)點轉(zhuǎn)型為抓手，合理規(guī)劃網(wǎng)點布局，優(yōu)化功能分區(qū)和服務界面，提高網(wǎng)點的服務能力、競爭能力和贏利能力。
完善人力資源管理、資源配置、激勵約束三大機制一是加強人力資源開發(fā)，達到“人盡其才”。樹立正確的人才觀，科學配置人才資源：改進培訓方式．注重員工職業(yè)生涯規(guī)劃，注重文化引導，增強員工投身發(fā)展的使命感、緊迫感和危機感。二是提高資源配置效率，達到“物盡其用”進一步探索與創(chuàng)新財務資源配置途徑．完善業(yè)務激勵分配機)制．優(yōu)化固定資產(chǎn)配置機制，推進經(jīng)濟資本配置機制，提高資源配置水平和資源使用的邊際收益．發(fā)揮財務導向作用。三是完善激勵約束機制．體現(xiàn)“多勞多得”。加大對重點業(yè)務的激勵力度，充分體現(xiàn)“多掙、多花、多貢獻”的原則，強化績效觀念，用機制保障聯(lián)動營銷、捆綁營銷．同時關注長期發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，防止短期行為。
加強創(chuàng)新實踐。抓好思想觀念和經(jīng)營理念的創(chuàng)新．進一步深化“以客戶為中心．以市場為導向”的經(jīng)營理念：抓好內(nèi)部改革創(chuàng)新，包括組織架構(gòu)的調(diào)整、機制的轉(zhuǎn)變、流程的整合等；抓好業(yè)務、產(chǎn)品創(chuàng)新和服務方式、服務手段創(chuàng)新。通過理念、管理、產(chǎn)品及營銷的創(chuàng)新，推動各項業(yè)務的可持續(xù)發(fā)展。
二、推進結(jié)構(gòu)調(diào)整、力求協(xié)調(diào)發(fā)展，增強核心競爭力
今年．我行將在結(jié)構(gòu)調(diào)整的基礎上．努力實現(xiàn)各項業(yè)務的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展主要經(jīng)營計劃為：人民幣存款增長20．97％，人民幣貸款增長13．58％．外匯貸款增長11．98％，中間業(yè)務凈收入增長39．33％，本外幣凈利潤有較大幅度的增長。
繼續(xù)實行“客戶結(jié)構(gòu)、業(yè)務結(jié)構(gòu)、貨幣結(jié)構(gòu)”的調(diào)整。在公司業(yè)務領域．重點服務我行重點支持類行業(yè)客戶，積極拓展適度支持類行業(yè)客戶．堅持退出“三高過剩”行業(yè)以及技術含量低、產(chǎn)品檔次不高的企業(yè)：在個人金融領域．以優(yōu)質(zhì)客戶為主要目標．積極推行電子銀行服務：在金融機構(gòu)領域．以總行級客戶和浙江省內(nèi)重點法人金融機構(gòu)為主．大力發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)地方性金融機構(gòu)的合作。以做大中間業(yè)務和做實負債業(yè)務為工作重心．將大力發(fā)展中間業(yè)務作為改善業(yè)務結(jié)構(gòu)、平衡風險、提高效益的重要戰(zhàn)略予以狠抓。
堅持“四個協(xié)調(diào)”發(fā)展一是對公和對私業(yè)務協(xié)調(diào)發(fā)展平穩(wěn)發(fā)展對公業(yè)務，改進增長方式和盈利模式：加快發(fā)展對私業(yè)務，穩(wěn)步提高對私業(yè)務的收益貢獻度。加強公司、資金、國際結(jié)算、個人金融、銀行卡等業(yè)務線的聯(lián)動和交叉銷售。二是資產(chǎn)、負債和中間業(yè)務協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持有所為、有所不為，穩(wěn)健發(fā)展資產(chǎn)業(yè)務，避免出現(xiàn)大起大落；積極發(fā)展負債業(yè)務，正確認識其基礎性作用．確保平穩(wěn)發(fā)展；大力發(fā)展中間業(yè)務，拓寬收費領域．提高中間業(yè)務的收益貢獻度三是本幣和外幣業(yè)務協(xié)調(diào)發(fā)展。既要鞏固外幣業(yè)務這一傳統(tǒng)競爭優(yōu)勢．保持領先地位．又要抓好人民幣業(yè)務這一關鍵．提高利潤水平、市場份額和盈利能力四是各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。做大一類地區(qū)．提高一類地區(qū)在當?shù)氐氖袌龇蓊~：做強二類地區(qū)．提高二類地區(qū)在全轄的整體貢獻率：做精三類地區(qū)．注重內(nèi)涵式發(fā)展．以質(zhì)取勝。三、注重發(fā)展質(zhì)量、堅持從嚴治行．提升風險控制力
提高授信審批質(zhì)效．支持業(yè)務前端提升市場競爭力。繼續(xù)動態(tài)推進流程整合．加強過程質(zhì)量效率管理加強政策指導．推進授信結(jié)構(gòu)調(diào)整．強化授信資源優(yōu)化配置．促進綜合收益能力提高加強市場環(huán)境研究和宏觀經(jīng)濟政策研究，根據(jù)經(jīng)濟周期變動趨勢，及時調(diào)整業(yè)務發(fā)展重點．提高抵御經(jīng)濟周期波動的能力。
貫徹“從嚴治行”方針，繼續(xù)強基礎、抓基層，持之以恒地抓好內(nèi)控建設這一系統(tǒng)工程，健全內(nèi)控長效機制，發(fā)揮好一道防線的基礎作用、二道防線的關鍵作用和三道防線的保證作用．把內(nèi)部管理和風險防控工作抓實、做細，打造全覆蓋、全方位、全過程的風險識別和防范體系．從源頭上防范各類風險．確保依法合規(guī)經(jīng)營和安全穩(wěn)健運營。
四、加強隊伍建設、鍛造服務品牌，優(yōu)化整體軟實力
關鍵詞：“十一五”規(guī)劃；科學發(fā)展觀；特色化；非均衡；跨越式
根據(jù)國家教育部的要求，我國高校應制定好學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學科建設和隊伍建設規(guī)劃、校園建設規(guī)劃等三個規(guī)劃。目前，正是各級各類高校“十五”規(guī)劃的各項工作即將屆滿、“十一五”規(guī)劃的編制工作全面啟動之時。如何根據(jù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求以及國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨勢，“考慮正在迅速變化的全球環(huán)境，考慮在這一新的環(huán)境下大學各相關利益群體對大學的需求和期望”，①從各自學校的歷史與現(xiàn)狀出發(fā)，認真總結(jié)“十五”規(guī)劃的完成情況，分析學校的優(yōu)勢和不足，特別是深入剖析學校在“十五”發(fā)展期間所存在的深層次問題、困難以及“十一五”發(fā)展所面臨的競爭、機遇和挑戰(zhàn)，以科學發(fā)展觀為指導，明確提出能夠充分體現(xiàn)各自學校“辦學理念、優(yōu)勢和風險意識”的發(fā)展戰(zhàn)略，研究制定有基礎、有高度、有新意、有特色的學校戰(zhàn)略規(guī)劃，從而選擇一條適合自己的發(fā)展道路，應該說，這是當下我國高校所要共同應對和亟需解決的時代課題。
一、特色化與綜合性協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略
特色化與綜合性協(xié)調(diào)發(fā)展是我國高校“十一五”發(fā)展三大核心戰(zhàn)略中的首選戰(zhàn)略。
(一)創(chuàng)造特色，強化特色
營建特色、強化特色，是世界各國高校普遍采取的發(fā)展戰(zhàn)略。就國外的大學而言，無論是中世紀牛津、劍橋紳士式的博雅教育(1iberaleducation)，還是歐洲大陸式的職業(yè)教育(professionaleducation)，或是后來德國洪堡式的英才教育等，都有著自己獨特的辦學理念和傳統(tǒng)特色；哈佛大學建校300余年，始終堅持“與真理為友”的校訓；斯坦福大學在其對名牌教授還沒有吸引力的時候采取以特殊待遇招攬尖端人才，把有條件的系科率先辦成學術尖頂?shù)摹皩W術尖端”戰(zhàn)略；耶魯大學倡揚“教育不是為了求職，而是為了生活”及其“以學生為中心”的教育哲學理念，等等。這些大學之所以能夠出類拔萃、卓有建樹，與其所秉持的獨特的辦學思路和發(fā)展戰(zhàn)略是息息相連的。
就國內(nèi)的大學而言，追求特色、選擇特色、設計特色等，亦有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。1916年，任北京大學校長，率先提出囊括大典、網(wǎng)羅眾家、兼收并蓄等辦學理念。建國后，中國科學技術大學實行由中國科學院“全院辦校、所系結(jié)合”的辦學體制，等等，都是極富特色與個性的發(fā)展戰(zhàn)略。
概言之，世界各國的大學形形式式、種類繁多，但無論是總結(jié)其成功的辦學經(jīng)驗，還是探索其變革和發(fā)展的基本走向，維特維新，走特色化、個性化、多樣化、創(chuàng)新型的發(fā)展之道都是其優(yōu)選戰(zhàn)略，既是其工具理性層面的生存戰(zhàn)略，更是其價值理性追求和哲學方法論導引層面的發(fā)展戰(zhàn)略。因此，對于我國高等院校而言，實事求是，因校制宜，制定特色化的發(fā)展戰(zhàn)略，走有中國特色的高等教育發(fā)展之路，不僅是其“十一五”發(fā)展規(guī)劃的必然選擇，而且也是其長期的戰(zhàn)略選擇。各高校應結(jié)合本校實際，從辦學指導思想、教育教學理念、校風學風建設、學科專業(yè)建設等方面人手，對學校的總體實力做認真的盤點性工作，進而重新整合資源，集中力量，把優(yōu)勢、強勢和特色的學科、專業(yè)、課程、項目、領域等進一步做強、做特，以特制勝，創(chuàng)構(gòu)獨到而杰出的人才培養(yǎng)模式或特別出色的學科、專業(yè)與課程體系及其教育教學方法，形成獨特的辦學治校風格和科學人文優(yōu)勢，爭取某些領域在國內(nèi)外、省內(nèi)外占有一席之地，直至占有學科與人才的制高點，以提升學校的核心競爭力。
(二)統(tǒng)籌兼顧，綜合提高
從另一角度講，注重學校的整體聯(lián)動，走綜合化發(fā)展之路，亦是該核心戰(zhàn)略的應有之義。現(xiàn)代高等教育的改革與發(fā)展是一項綜合性的系統(tǒng)工程，涉及方方面面的因素和指標。自上個世紀80年代開始，國外逐漸興起對大學的評價與排名，較有影響的大學(本科教育)評價，包括美國的《美國新聞與世界報道》(USNEWS)、英國的《泰晤士報》(Times)和《衛(wèi)報》(Guardian)、加拿大的《麥卡林》(Macleans)、日本的《鉆石周刊》、德國的《明鏡》等報刊每年一度的大學排行。概括起來，國外大學評價的主要指標有學術聲譽、科研水平、教師資源、教學質(zhì)量、學生情況、財政資源、捐贈情況、留學生等。
國內(nèi)大學評價稍晚于國外，比較有名的評價機構(gòu)主要有，香港網(wǎng)大、廣東管理科學研究院、武漢大學、上海交通大學、中國校友網(wǎng)等幾家。綜括起來，國內(nèi)各評價機構(gòu)對大學評價的指標主要包括以下幾個方面：學校聲譽；學生情況，包括學生錄取分數(shù)(生源)、畢業(yè)率、繼續(xù)深造的比率、畢業(yè)去向等；教師資源，包括博士比率、教授比率、生師比等；教學質(zhì)量；科研情況；財政資源等。
不難看出，國內(nèi)外大學評價指標之間既有不同又有交叉，但在總體上是一致的，都包括學校聲譽、學生情況、教師資源、教學質(zhì)量、科研情況、財政資源、學術資源等通用性指標參數(shù)。雖然，這些評價指標還在不斷完善，我國高校的發(fā)展并不一定就是為了追求好的排名，但無疑，這些指標對其謀劃“十一五”的發(fā)展具有十分重要的參考價值。因此，各高校研究制定“十一五”的發(fā)展規(guī)劃，應綜合考慮這些指標參數(shù)，在人才隊伍建設、學科專業(yè)建設與科研發(fā)展、學位與研究生教育、校園信息化建設、實驗室建設、校園基本建設、思想政治教育、國際教育交流等方面實現(xiàn)整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展，以全面提升學校的綜合實力。
二、非均衡與整體性協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略
非均衡與整體性協(xié)調(diào)發(fā)展是我國高校“十一五”發(fā)展三大核心戰(zhàn)略中的優(yōu)選戰(zhàn)略。
(一)重點突破，為所當為
非均衡發(fā)展理論對于中國的高等教育具有極其重要的指導意義。對于我國高校的整體而言，只有實施非均衡的發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化人力、物力、財力資源配置，把有限的資源用在最需要的地方，重點建設一批有潛力、有實力的學校和學科，才有可能在某些方面實現(xiàn)重點突破，趕超世界一流，或在某些領域搶占教育教學和學術研究高地，躋身國際同類高校、同行學科前列。對于國內(nèi)各高校而言，也只有實施非均衡發(fā)展戰(zhàn)略，才有可能獲得較高的教育、科研和社會效益以及較快的增長速度。因此，在確定“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略時，各高校應自覺掌握和運用均衡的相對性和非均衡的絕對性的客觀規(guī)律，立足自身特色和優(yōu)勢，堅持有所為有所不為，從國家建設和人才培養(yǎng)的需要以及本地、本校的實際情況出發(fā)，有計劃有步驟地選擇可以支配或影響全局的重點學科、重點專業(yè)、重點研究項目和領域作為增長極，力口以重點建設和發(fā)展，以實現(xiàn)其非均衡超常規(guī)的發(fā)展。
(二)整體協(xié)進，和諧發(fā)展
強調(diào)非均衡發(fā)展，更多的是從發(fā)展戰(zhàn)略或是發(fā)展路徑上考慮，其本旨仍在于冀望通過其擴散效應帶動學校全局的均衡發(fā)展。各高校“十一五”規(guī)劃的制定，既要注重守正出奇、開拓創(chuàng)新、追求卓越，又要注重整體聯(lián)動、協(xié)調(diào)一致，向著科學、理性、和諧、全方位的方向發(fā)展。無論是從學校的總體戰(zhàn)略規(guī)劃層面考慮，還是從學校各職能部門的子規(guī)劃、專項規(guī)劃與學校各分院(系、所等)的分規(guī)劃等戰(zhàn)術規(guī)劃角度考慮，都要求以對“十五”規(guī)劃及其執(zhí)行情況的監(jiān)控與總結(jié)為基礎，認真盤一盤各自的家底，看看其辦學規(guī)模、學術資源、學術成果、師資隊伍、人才培養(yǎng)(包括本科教育、研究生教育、繼續(xù)教育、留學生教育等)、校園建設、學科與專業(yè)建設、實驗室與圖書館建設等，有多少存量，塊頭有多大，與省內(nèi)、國內(nèi)同類兄弟院校以及其他高校相比，與國外同行學校、同類學科相比，哪些方面強和弱，強在什么地方、弱在什么地方，居于什么地位，發(fā)展空間與前景、趨勢如何；看看還有哪些空白，通過挖掘或整合現(xiàn)有的力量或適度引進資源、增加投入，在“十一五”期間就可以上馬和在較短時間內(nèi)見效的，哪些方面經(jīng)過努力可以保住優(yōu)勢和形成特色，哪些方面進行縱比可以上升幾個臺階，哪些方面經(jīng)過努力可以達到或趕超國內(nèi)或國際一流，等等，從而真正制定出既符合實際又開拓進取、積極可行的“十一五”發(fā)展的總規(guī)劃、子規(guī)劃和分規(guī)劃。
要堅持教育的規(guī)模和效益、數(shù)量和質(zhì)量、內(nèi)涵和外延、結(jié)構(gòu)和功能的均衡協(xié)同發(fā)展，確立擴大規(guī)模是發(fā)展、提高質(zhì)量也是發(fā)展、是發(fā)展的一體兩面以及調(diào)整結(jié)構(gòu)類型為發(fā)展、追求效率效益同樣為發(fā)展等發(fā)展觀，既要有選擇地注重量的擴張，開辟新的學科、專業(yè)、課程和項目，力爭把蛋糕做大，以增加總量，又要注重質(zhì)的提升，全面提高學校的教學科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，以增強學校的整體實力；要注重現(xiàn)代高等教育在人才培養(yǎng)、科學研究、產(chǎn)業(yè)開發(fā)與服務社會幾大功能方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，以加強和擴大學校的社會影響力；要注重各個類型層次的教育，如普通本專科教育、碩博研究生教育、成人繼續(xù)教育、高等職業(yè)技術教育、外國留學生教育等的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，多渠道為社會培養(yǎng)人才，多方面提高學生素質(zhì)；要鞏固提高傳統(tǒng)的優(yōu)勢學科和強勢學科，著力加強特色學科和重點學科，積極發(fā)展新興的交叉學科、邊緣學科、綜合學科等，實現(xiàn)跨學科、跨領域的互動、融合與創(chuàng)新，實現(xiàn)各學科的共同提高和協(xié)同發(fā)展。
三、跨越式與可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略
跨越式與可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展是我國高校“十一五”發(fā)展三大核心戰(zhàn)略中的必選戰(zhàn)略。
(一)奮發(fā)進取，跨越發(fā)展
跨越式發(fā)展之道普適于我國各級各類高校，具有十分重要的現(xiàn)實意義和時代意義。一個國家高等教育的發(fā)展、一所大學的發(fā)展，其道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步。美國的卡內(nèi)基﹒梅隆大學從20世紀60年代并校到成為一所公認的世界一流大學只用了30年時間。英國的沃里克大學從20世紀60年代建校到置身英國高校前列，成為世界著名大學，也只用了30年時間。香港科技大學從1991年建校到現(xiàn)在，也不過才14年，卻已迅速成為國際知名高等學府，等等。上述這些大學之所以能在較短時間內(nèi)迅速崛起，成為當今世界高等教育舞臺上的新星和奇葩，固然有諸多因素在起作用，但與其所采取的跨越式發(fā)展戰(zhàn)略是密不可分的。
可見，跨越式發(fā)展，已成為國內(nèi)外一些大學的制勝之道。問題在于，我國的高等學校能否學習國外大學成功的辦學和管理經(jīng)驗，將跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想落實于各自學校未來的發(fā)展規(guī)劃之中。筆者以為，只要不是盲目擴大、攀高、爭強、求快，或者是重復“”式的一哄而起，而是直面挑戰(zhàn)，以求真務實的態(tài)度、與時俱進的理念、改革創(chuàng)新的精神，深人調(diào)查研究，把握發(fā)展機遇，確立發(fā)展目標，開拓發(fā)展思路，落實發(fā)展舉措，找準自己與國內(nèi)外競爭者、擬趕超者的相對位置，注重跨越式戰(zhàn)略構(gòu)想的前瞻性、科學性、開放性和可行性，抓重點創(chuàng)特色，是完全有可能既超越自己又趕超別人，在短時間內(nèi)邁上幾個階梯，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略性目標的。
(二)依循規(guī)律，持續(xù)發(fā)展
1、和平、發(fā)展和合作是當今世界時代的主流
然而我國面臨發(fā)展的安全制約因素高于傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全因素交織，有西方敵對勢力對我國的西化與分化的政治戰(zhàn)略，還有“”勢力不斷制造摩擦，國家安全問題的多變性、復雜性、綜合性不斷地增強。軍隊肩負著國家的安全與統(tǒng)一和發(fā)展利益的任務，復雜多變的國際環(huán)境對國防與部隊的建設提出了更高的要求。然而經(jīng)費供給不足與現(xiàn)代化國防與軍隊的建設需求存在長期的矛盾，如何科學統(tǒng)籌安排建設國防經(jīng)濟是對建設國防經(jīng)濟的新時代要求。
2、當今世界處于大變動變革的非常時期
各種勢力力量在不斷地重新分化與組合。世界格局朝著多極化發(fā)展，而綜合實力往往決定著國家的作用和地位，綜合國力的競爭將成為未來國際間的主要競爭。綜合國力是由經(jīng)濟力和國防力構(gòu)成，經(jīng)濟力是基礎，而國防力也是不可短缺的必要組成部分。一個具有比較強的綜合國力的國家不可缺少的兩翼是“富國”與“強兵”。偉大復興是中華民族每個國人的夢想。但是隨著我國新軍事改革進入新階段時，我軍建設即取得了巨大的成就，又凸現(xiàn)出各種問題和矛盾。這些問題和矛盾嚴重影響與制約著軍隊科學建設的發(fā)展。如何科學發(fā)展觀統(tǒng)籌安排建設國防經(jīng)濟是對建設國防經(jīng)濟的新時代要求。
二、以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌國防經(jīng)濟建設是新世紀新階段的國防經(jīng)濟建設需要
國防經(jīng)濟建設上要體現(xiàn)出“以人為本”，即要結(jié)合新軍事改革和軍事斗爭實際準備，且勇于改革思想觀念，又要牢固樹立“人才第一”的新觀念。人才競爭是當今世界以尖端武器為主要特征的新軍事改革且強調(diào)人才重要性的競爭。
國防經(jīng)濟建設上要體現(xiàn)出“全面發(fā)展”，即要統(tǒng)籌安排國防經(jīng)濟建設的全方位的發(fā)展。國防經(jīng)濟建設是個復雜龐大的制度體制，科研、分配、流通、生產(chǎn)等各個層面構(gòu)成的一個復雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。假如僅僅著眼單一方面的發(fā)展，而忽視其他的發(fā)展，必然會阻礙整個系統(tǒng)的發(fā)展。
國防經(jīng)濟建設上體現(xiàn)出“協(xié)調(diào)發(fā)展”，即要正確認識與處理好經(jīng)濟建設和國防建設之間的關系，又要尋求經(jīng)濟建設與國防建設的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。國防建設的依托是經(jīng)濟建設，如果經(jīng)濟建設始終搞不上去，那么國防建設根本就無從談起。綜合國力的象征是國防實力，如果國防建設始終搞不上去，那么經(jīng)濟建設就連最基本的安全保障的得不到。國防經(jīng)濟建設上要體現(xiàn)出“協(xié)調(diào)發(fā)展”，就是要正確認識和處理好國防建設與經(jīng)濟建設的關系，尋求兩者的協(xié)調(diào)、同步發(fā)展。指出，正確認識和處理好國防建設與經(jīng)濟建設的關系是我國社會主義建設中一個帶全局性的重大問題。經(jīng)濟建設是國防建設的基本依托，經(jīng)濟建設搞不上去，國防建設就無從談起。國防實力是綜合國力的重要組成部分，國防建設搞不上去，經(jīng)濟建設的安全環(huán)境就難以保障。因此要一手抓國防建設，一手抓經(jīng)濟建設，堅持兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展。以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌國防經(jīng)濟建設的思想要求將國防經(jīng)濟建設納入國家經(jīng)濟建設的總體規(guī)劃中，使兩者步調(diào)一致，形成二者相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展的機制。
國防經(jīng)濟建設上要體現(xiàn)出“可持續(xù)發(fā)展”，就是要保持和增強發(fā)展的后勁，堅持走國防經(jīng)濟建設與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)的發(fā)展之路。因此，以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌國防經(jīng)濟建設的思想要求在國防經(jīng)濟建設中注意資源與環(huán)境的制約，不竭澤而漁犧牲子孫的環(huán)境來搞今天的建設。另外要抓好軍事訓練、軍事人才培養(yǎng)、國防科技和武器裝備的預研等工作，保證國防和軍隊建設的可持續(xù)發(fā)展。
三、以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌國防經(jīng)濟建設要把握幾個重要問題
1、以“對立統(tǒng)一”為國防經(jīng)濟建設選擇
發(fā)展戰(zhàn)略和制定政策措施的出發(fā)點傳統(tǒng)邏輯把經(jīng)濟建設和國防建設看作是完全對立的，以其矛盾的對立面來作為選擇發(fā)展戰(zhàn)略、制定政策和實施措施的基本出發(fā)點，導致了國防和經(jīng)濟建設之間的不協(xié)調(diào)發(fā)展。以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌國防經(jīng)濟建設告訴我們，國防建設與經(jīng)濟建設二者是相互滲透、相互推動的，具有長期的、動態(tài)的“統(tǒng)一性”。因此，我們必須更新觀念改變思路，以“對立統(tǒng)一”的科學視角去認識國防經(jīng)濟建設道路，創(chuàng)新發(fā)展模式。
2、以“全面發(fā)展”科學統(tǒng)籌國防投入的適度規(guī)模與結(jié)構(gòu)
科學發(fā)展觀的“全面發(fā)展”觀念把國防經(jīng)濟看成由若干要素組成的有機體，要求統(tǒng)籌好國防投入的規(guī)模與結(jié)構(gòu)。一方面要“規(guī)模適度”，根據(jù)經(jīng)濟能力和國家安全需求來確定最適何的國防投入規(guī)模，并保持動態(tài)平衡和合理。另一方面要“結(jié)構(gòu)合理”，要在現(xiàn)有的經(jīng)費投入力下形成最具戰(zhàn)斗力的結(jié)構(gòu)。要結(jié)合從我國國防經(jīng)濟實際，解決如人員、裝備、研發(fā)費用的比例不合理，國防科研投入比重較低，軍兵種費用結(jié)構(gòu)不合理等制約我國國防經(jīng)濟效益提高的問題。
