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第1篇

嗓音 音樂 修養(yǎng) 結(jié)合聲樂訓(xùn)練經(jīng)常被教師認(rèn)為關(guān)鍵在于嗓音的訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生接收系統(tǒng)化的指導(dǎo)和練習(xí)過程，目的是使他們?cè)诟枨莩穆曇舯憩F(xiàn)這門藝術(shù)上，從精神和生理兩方面提高自己的能力。在歌曲演唱中，強(qiáng)調(diào)感情與聲音的結(jié)合，而相關(guān)音樂修養(yǎng)的問題往往被忽略。下面我將談?wù)劯枨幸魳沸摒B(yǎng)的相關(guān)問題。

一、音準(zhǔn)、節(jié)奏問題學(xué)習(xí)聲樂，首先要掌握音樂的一般知識(shí)，如樂理、視唱練耳、鋼琴鍵盤基礎(chǔ)等，否則就如學(xué)習(xí)理科而不懂?dāng)?shù)學(xué)一樣的荒唐可笑。歌曲旋律是靠很多的單音在高音、時(shí)值和音量上的變化而變化，因此唱音是否準(zhǔn)確成為聲樂訓(xùn)練中的首要問題。這時(shí)視唱練耳的訓(xùn)練，成為聲樂學(xué)習(xí)必不可少的必修課程。讓耳朵受到有效的訓(xùn)練，才能提高對(duì)音高、節(jié)奏的鑒別能力。音準(zhǔn)是歌唱首先要解決的問題，如果音不準(zhǔn)或五音不全，即使有好的音質(zhì)，也不能給人美的享受，反而會(huì)為你的音不準(zhǔn)引起煩惱，甚至達(dá)到不能容忍的地步。造成歌唱中音不準(zhǔn)的原因是很多的，其中一些可能是發(fā)聲技巧的問題，比如氣息支撐能力，導(dǎo)致音偏低或偏高；共鳴腔體的調(diào)節(jié)能力是否適當(dāng)，也會(huì)從音準(zhǔn)上體現(xiàn)；另外還有聲區(qū)的問題，這一點(diǎn)往往在授課時(shí)被忽視；歌手心理素質(zhì)，有時(shí)也會(huì)影響音準(zhǔn)問題，過于緊張、怯場(chǎng)都會(huì)影響音準(zhǔn)。因此只要教師不斷提醒和演唱技巧不斷完善，這些音準(zhǔn)問題不難克服。節(jié)奏感的好壞是唱好一首歌的關(guān)鍵，沒有節(jié)拍便不能稱為音樂。魏良輔在《曲律》中提到曲有三絕，板正就是其中一絕，說明節(jié)拍的重要性。有些歌者在練唱時(shí)不重視節(jié)奏，一會(huì)兒快、一會(huì)兒慢，就像陂子走路失去平衡感一樣。應(yīng)把注意節(jié)拍均勻的重要性當(dāng)作我們的心臟跳動(dòng)的重要一樣。

二、歌唱語(yǔ)言不同于講話語(yǔ)言聲樂語(yǔ)言首先是以文學(xué)語(yǔ)言作為創(chuàng)作基礎(chǔ)的，我們不能把聲樂語(yǔ)言僅僅理解為是歌詞和唱詞，這是因?yàn)檫@種文學(xué)性的書面語(yǔ)言并沒有音樂化。只有通過作曲家的再創(chuàng)作之后，使具有文學(xué)語(yǔ)言性的歌唱或唱詞音樂化，才能使文學(xué)語(yǔ)言獲得歌唱的旋律性。古典式歌唱，由于每種語(yǔ)言的特質(zhì)使之不同于日常的講話。音節(jié)的強(qiáng)調(diào)受音符音值的約束，字的長(zhǎng)度被拉長(zhǎng)，并有一種優(yōu)美的東西把語(yǔ)言美化得超出了它的共識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，就如繪畫使油彩與畫布不再是電話便條紙上的涂鴉。因此要解決吐字咬字，是解決歌唱語(yǔ)言的關(guān)鍵。如果一個(gè)歌者不能唱清楚歌詞，他的演唱將大為遜色，他只能是一位以嗓音為樂器的樂器家而不是一名真正的歌唱家。清晰的吐字應(yīng)該是所有聲樂學(xué)生努力追求的目的。但吐字清晰只是唱好歌詞最起碼的要求，而進(jìn)一步掌握各種不同語(yǔ)言在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等不同特殊規(guī)律，對(duì)聲樂學(xué)生來(lái)說是有困難的、復(fù)雜的。在我國(guó)民族唱法中已經(jīng)總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，例如“五音”（唇、舌、牙、齒、喉）、“四呼”、“四聲”、“四韻”等等。把這些方法學(xué)到手，就基本掌握民族語(yǔ)言咬字、吐字的一般規(guī)律。西方語(yǔ)言由子音、母音或復(fù)合母音構(gòu)成具有多個(gè)音節(jié)，所以如何將各個(gè)音節(jié)連接一起，是成為一個(gè)重要問題。這也是一些學(xué)生唱外國(guó)作品唱的“土味兒”的原因之一。

三、歌唱的風(fēng)格與裝飾音歌唱藝術(shù)的風(fēng)格是多方面因素構(gòu)成的，不同的國(guó)家、民族、地區(qū)，不同的歷史時(shí)代以及相應(yīng)的文風(fēng)，不同的體裁形式；以及不同的作者、歌唱者的具體創(chuàng)造表現(xiàn)及其所形成的流派等，反映在歌唱藝術(shù)的風(fēng)格上都各有相同。就聲樂作品來(lái)看，節(jié)奏、旋律、曲式等形成的音樂風(fēng)格和語(yǔ)言的句式、表情達(dá)意的語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)、以及段落、層次結(jié)構(gòu)等息息相關(guān)。而就聲樂演唱來(lái)看，表現(xiàn)在作品中的這些風(fēng)格特質(zhì)，還要通過演唱者活生生的聲音體現(xiàn)出來(lái)，這就必須與演唱者的特有音質(zhì)、音色、包括共鳴的發(fā)揮，氣息的控制，情感處理的獨(dú)有方式，以及演唱者的藝術(shù)素養(yǎng)與審美情趣有著密切的關(guān)系。如何演唱裝飾音是體現(xiàn)歌唱風(fēng)格的重要一環(huán)，演唱裝飾音的訓(xùn)練是嗓音訓(xùn)練的主要基本課程之一。裝飾音的演唱因時(shí)代、個(gè)人而有所不同，這體現(xiàn)了風(fēng)格的時(shí)代性和獨(dú)特性。這就要求學(xué)習(xí)者學(xué)好各種顫音、震音以及抖音的發(fā)聲狀態(tài)，使其有效的運(yùn)用與作品演唱中，從而將歌曲風(fēng)格形象有利的體現(xiàn)出來(lái)。

四、歌曲的處理藝術(shù)歌唱表演者總是力圖使自己的表演能夠深深地打動(dòng)人。古今中外的聲樂專業(yè)以及音樂理論家一直認(rèn)為歌唱表演要通過感情變現(xiàn)去打動(dòng)人，因此歌唱表演必須廣泛而巧妙地運(yùn)用各種音樂因素的變化、對(duì)比、更換等來(lái)吧歌唱的感情呈現(xiàn)給觀眾，使感情作用于聽眾的心和靈魂。歌曲處理包括多種多樣的嗓音表現(xiàn)，如力度變化、音色變化、速度變化、風(fēng)格變化、情感變化、演唱的“味”等，由于人類的思維能力和感情因素使他們的嗓音具有極高的變化能力，所以聲樂學(xué)習(xí)者不應(yīng)只是呼吸、發(fā)聲和吐字的結(jié)合，還要對(duì)歌曲旋律與歌詞等具有獨(dú)創(chuàng)性和深刻的理解和表達(dá)。學(xué)習(xí)者在演唱時(shí)，要注意聲音變化的對(duì)比，表現(xiàn)在音的高低、音的強(qiáng)弱、聲音色彩等幾個(gè)方面。音的高低是由旋律起伏表現(xiàn)出來(lái)的，音的強(qiáng)弱變化主要是由演唱者來(lái)進(jìn)行控制。演唱一首歌曲，不能從頭到尾都是強(qiáng)音或都是弱音。因此學(xué)習(xí)者必須對(duì)歌曲的情景、情緒，以及情感層次和情感的發(fā)展給予不同的聲音強(qiáng)度。但是，處理歌曲和進(jìn)行藝術(shù)對(duì)比變化，不能呆板、公式化和形式化，也不能為了變化而變化，為了對(duì)比而對(duì)比。應(yīng)根據(jù)歌曲思想內(nèi)容，音樂旋律起伏，情境、情緒和情感的發(fā)展以及邏輯性，進(jìn)行處理，達(dá)到高度的藝術(shù)表現(xiàn)目的。歌曲音樂細(xì)微的變化會(huì)豐富歌曲的色彩，因此學(xué)習(xí)者應(yīng)十分重視歌曲的藝術(shù)處理，練習(xí)一首歌曲時(shí)，要細(xì)致入微反復(fù)潤(rùn)飾、精雕細(xì)刻，是歌曲的演唱成為有聲有色、有韻有味、有血有肉的表演藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李維渤.聲樂雜談

[M].中央音樂學(xué)院出版社，2011.

[2]石校昆.歌唱藝術(shù)

[M].云南民族出版社，2011.

第2篇

辦刊特色：

本刊與中國(guó)音樂文學(xué)學(xué)會(huì)、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)的著名音樂家們?yōu)榉睒s我國(guó)藝術(shù)文化事業(yè)，弘揚(yáng)中華民族精神為宗旨而構(gòu)建成的藝術(shù)文化傳播平臺(tái)而舉辦：中外名家藝術(shù)大講堂。將平面媒體與娛教互動(dòng)結(jié)合的方式，在于為愛好藝術(shù)的有志之士，提供一個(gè)與國(guó)內(nèi)知名藝術(shù)專家全方位學(xué)習(xí)、交流、展示的空間，并將其打造成為繼《藝術(shù)人生》、《百家講壇》之后國(guó)內(nèi)第三個(gè)與著名藝術(shù)專家、學(xué)者接觸的精英品牌。“舉藝術(shù)名家之力，興藝術(shù)教育之火！”是我們?nèi)k學(xué)之宗旨。理念是學(xué)習(xí)、交流、傳播、發(fā)展！以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、以交流為中心、以傳播為方式，以發(fā)展為目的，本著對(duì)藝術(shù)的傳承發(fā)揚(yáng)精神，為愛好藝術(shù)的學(xué)者們打開學(xué)習(xí)之門，培養(yǎng)創(chuàng)作新人，給有夢(mèng)想有才能的未名者創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，為能更多的發(fā)掘出潛在的優(yōu)秀藝術(shù)人才及作品。

目標(biāo)群體

藝術(shù)創(chuàng)作的人 創(chuàng)作精神的人 談?wù)撍囆g(shù)的人 享受精神的人 敢于創(chuàng)新的人 關(guān)注音樂的人 愛好音樂的人

發(fā)行渠道

主渠道：全國(guó)各大書店、全國(guó)高等院校圖書館（音樂專業(yè)院校）、郵局征訂、報(bào)亭等特殊渠道

共贏傳播：央視娛樂欄目合作、央級(jí)音樂電臺(tái)、多家網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟、明星官方fans網(wǎng)站、唱片公司、星級(jí)寫字樓、高檔娛樂休閑場(chǎng)所、度假村等。

主要欄目

    封面人物：音樂人物、藝人新秀等音樂人才！美術(shù)書法名家、教授！讓更多人了解到你的風(fēng)采！體會(huì)到你的優(yōu)越！

    譜樂聲音：各院校及廣大音樂愛好者詞曲原創(chuàng)作品展示臺(tái)，讓“伯樂”看到你的存在，讓優(yōu)秀作品為更多人共享交流，詞作可尋譜者，譜樂尋找佳詞的互動(dòng)平臺(tái)。

    校園沙龍：展示校園最新動(dòng)態(tài)、招生、活動(dòng)資訊，各大院校“名師高徒”專訪，校園留言，讓師生之間更為了解！

    資訊：選登各影院、劇院上演信息，專輯發(fā)行等文藝快訊！

    音論樂坊：音樂類相關(guān)評(píng)論，內(nèi)容涉及音樂研究、科研成果，介紹學(xué)習(xí)樂器的方法、挑選、保養(yǎng)等專業(yè)文章，音樂歷史解析、音樂現(xiàn)象評(píng)論、音樂理論創(chuàng)新，品評(píng)音樂風(fēng)格，分析中外音樂差異，影視歌曲、戲曲、藝術(shù)歌曲、西洋歌劇等作品賞析、評(píng)論類文章及音樂創(chuàng)作過程等相關(guān)音樂專業(yè)文章！

    執(zhí)教文壇：相關(guān)教育類、文學(xué)類評(píng)論解析文章，內(nèi)容涉及音樂、藝術(shù)類教學(xué)教育淺析，文學(xué)評(píng)論等教育類文章！

第3篇

一、 加強(qiáng)國(guó)際合作、交流活動(dòng)。

二、有關(guān)學(xué)術(shù)委員會(huì)的專家申報(bào)編寫“十一五”高師本科音樂課程教材。

三、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“音樂教師培養(yǎng)國(guó)際比較研究”課題組繼續(xù)進(jìn)行收集資料工作，并于今年8月召開第三次核心組全體成員會(huì)議，屆時(shí)每一組課題拿出一個(gè)內(nèi)容體系相對(duì)完整，具有說服力和價(jià)值的研究成果，年底交人民音樂出版社出版。

四、2006年下半年同中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)聯(lián)合舉辦“珠江杯手風(fēng)琴比賽”。

五、擬正式開通“中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂教育專業(yè)委員會(huì)網(wǎng)站”（簡(jiǎn)稱“中國(guó)音教網(wǎng)”）。

六、各學(xué)術(shù)委員會(huì)工作：

1． 基礎(chǔ)教育器樂學(xué)術(shù)委員會(huì)：2006年下半年舉辦全國(guó)中小學(xué)生豎笛邀請(qǐng)賽，包括系列八孔笛合奏、重奏和獨(dú)奏；在此基礎(chǔ)上，年底將舉辦全國(guó)中小學(xué)生豎笛冬令營(yíng)，營(yíng)期將進(jìn)行頒獎(jiǎng)和演奏交流；編輯出版中小學(xué)豎笛教材與重奏、合奏曲集，為全國(guó)比賽提供資料；編輯中小學(xué)器樂教學(xué)論文集。

2． 基礎(chǔ)教育舞蹈學(xué)術(shù)委員會(huì)：2006年上半年舉辦“高中舞蹈教學(xué)研討會(huì)”。會(huì)議內(nèi)容為：高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中舞蹈選修模塊和教材的介紹；舞蹈選修模塊及教材中“跟我學(xué)”模塊基本教學(xué)方法的培訓(xùn)；高中舞蹈模塊教學(xué)示范課例展示觀摩；高中舞蹈教學(xué)實(shí)踐交流與研討。

3． 基礎(chǔ)教育童聲合唱學(xué)術(shù)委員會(huì)：組織中小學(xué)以錄像的形式進(jìn)行合唱評(píng)選活動(dòng)。

4． 中等師范教育中心：于2006年6月召開常務(wù)理事會(huì)，就如何貫徹落實(shí)教育部關(guān)于高職教育工作的精神，進(jìn)一步做好職業(yè)音樂教育工作進(jìn)行研究；中師聲樂學(xué)術(shù)委員會(huì)和鋼琴學(xué)術(shù)委員會(huì)將于2006年11月在山東省青島市舉辦全國(guó)中師（含高職、小教、大專）40歲以下教師聲樂鋼琴即興伴奏比賽；同時(shí)舉辦聲樂、鋼琴論文評(píng)選活動(dòng)。

5． 高師鋼琴學(xué)術(shù)委員會(huì)：組織以我國(guó)近年來(lái)高等院校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)包括與鋼琴教學(xué)相關(guān)的理論、觀念、方法以及教材使用方面的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等論文評(píng)選活動(dòng)，并于2006年9月中旬召開鋼琴學(xué)術(shù)委員會(huì)第二屆年會(huì)，會(huì)議主要內(nèi)容為鋼琴教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討和獲獎(jiǎng)?wù)撐念C獎(jiǎng)。

6． 高師合唱學(xué)術(shù)委員會(huì)：2006年5月在安徽師范大學(xué)音樂學(xué)院召開第二次合唱學(xué)術(shù)委員會(huì)全體成員大會(huì)；組織編寫合唱與指揮教材；繼續(xù)編印《高師合唱通訊》。

7． 高師手風(fēng)琴、電子琴學(xué)術(shù)委員會(huì)：2006年5月召開學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議，同時(shí)召開電子琴學(xué)術(shù)研討會(huì)；繼續(xù)做好高校手風(fēng)琴系列教材的編寫工作。

8． 高師理論作曲學(xué)術(shù)委員會(huì)：2006年10月在江西南昌召開學(xué)術(shù)委員會(huì)年會(huì)；組織主題為高師理論作曲專業(yè)教學(xué)改革方面的論文評(píng)選。

第4篇

一雙飛翔的翅膀托起一張印有“Pop Music”字樣的圓形光碟，這就是2007中國(guó)高等藝術(shù)院校流行音樂教育論壇暨首屆“學(xué)院杯”邀請(qǐng)賽logo。11月8日至11日，這個(gè)logo閃耀在四川音樂學(xué)院校園。該院和四川省教育廳、文化廳主辦，川音通俗音樂學(xué)院和橙天歌歌數(shù)碼娛樂科技有限公司承辦，在規(guī)模、規(guī)格上創(chuàng)國(guó)內(nèi)流行音樂高等教育領(lǐng)域之最。11日晚，“學(xué)院杯”決賽暨論文頒獎(jiǎng)晚會(huì)在成都金沙國(guó)際劇場(chǎng)舉行，四川省音協(xié)主席、四川音樂學(xué)院院長(zhǎng)敖昌群，中國(guó)音協(xié)流行音樂學(xué)會(huì)常務(wù)副主席付林、副主席陳小奇等上臺(tái)頒獎(jiǎng)；川音通俗音樂學(xué)院教師余政儀、施濤合作的《改變研究模式調(diào)整教學(xué)方法》、上海音樂學(xué)院選送的歌手楊添茸，分別獲得論文和“學(xué)院杯”一等獎(jiǎng)。

四川音樂學(xué)院通俗音樂學(xué)院作為全國(guó)第一所流行音樂高等教育院校，自2001年創(chuàng)辦以來(lái)成果斐然。全國(guó)音樂、藝術(shù)院校的流行音樂專業(yè)高等教育，也各顯其能各具特色，正在引領(lǐng)流行音樂健康發(fā)展。但是，我國(guó)的流行音樂高等教育畢竟不像傳統(tǒng)音樂教育那樣，擁有完整的體系和深厚的積淀。其教育教學(xué)的理念、模式、專業(yè)設(shè)置、課程安排、教材選編、目標(biāo)培養(yǎng)等等，亟待進(jìn)一步規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。川音通俗音樂學(xué)院作為最早建立流行音樂教育專業(yè)的“先鋒隊(duì)”，深深認(rèn)識(shí)到發(fā)展過程中遇到的諸多問題，遂牽頭率先舉辦中國(guó)高等藝術(shù)院校流行音樂教育論壇暨首屆“學(xué)院杯”邀請(qǐng)賽，希望通過各院校的交流溝通，使中國(guó)流行音樂高等教育逐步走向完善。

作為此次活動(dòng)顧問的金鐵霖在9日的開幕式上熱情致辭，談及自己從美聲藝術(shù)的學(xué)習(xí)者到民族聲樂的教育者，在上世紀(jì)80年代中期開始關(guān)注研究通俗唱法，“那時(shí)高等院校還沒有相關(guān)專業(yè)設(shè)置。我為歌手成方圓、韋唯等上過課，她們后來(lái)在流行歌壇都取得了很好的成就”。此前，媒體流傳“金鐵霖教授批評(píng)李宇春唱功不行”，當(dāng)李宇春一襲黑裝登上舞臺(tái)，向母校表示誠(chéng)摯感謝，并向金鐵霖致意時(shí)，金教授頷首微笑，一派學(xué)者與長(zhǎng)者風(fēng)范。而何潔與2007“快樂男聲”總季軍魏晨、第9名王錚亮同臺(tái)獻(xiàn)歌競(jìng)藝，更為開幕式演出頻頻增加“亮點(diǎn)”。李宇春、何潔開個(gè)唱、出專輯，魏晨已簽約被包裝，王錚亮在京出演音樂劇《莎士比亞密碼》男1號(hào)……川音學(xué)子成為娛樂“新寵”，打出一片新天地，這就是“榜樣”的力量。

第5篇

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固確立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本的素質(zhì)教育觀念，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

二、教學(xué)工作

1、有計(jì)劃、有目的的組織好每大周一次的教研活動(dòng)，明確音樂、體育、美術(shù)教育改革方向，提高對(duì)音樂、體育、美術(shù)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2、督促檢查全組教師提前備好一周的教學(xué)課程，寫好教案，統(tǒng)一本學(xué)科進(jìn)度。

3、開展教學(xué)研討活動(dòng)，提升自我綜合素養(yǎng)。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程教學(xué)要點(diǎn)，深刻理教材，做好測(cè)試工作，并進(jìn)行質(zhì)量分析。

（一） 體育工作方面

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，結(jié)合我校的學(xué)生及場(chǎng)地器材的實(shí)際情況，做好教材、進(jìn)度的統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)明確、安全措施落實(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。

2、落實(shí)課堂常規(guī)，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以人為本，重視學(xué)生的主體地位。

3、上課前充分準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材、布置合理整齊衛(wèi)生良好的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)安全教育，防止傷害事故發(fā)生。

4、利用課外體育活動(dòng)課，積極組織好學(xué)生的課外體育活動(dòng)。

5、抓好課間操的做操質(zhì)量，做操時(shí)要求動(dòng)作整齊到位，班主任、檢查評(píng)分員、體育教師到崗盡責(zé)。

（二）藝術(shù)工作方面

1、組建課外藝術(shù)小組活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生。

2、籌備添置藝術(shù)教室設(shè)備，爭(zhēng)取音樂課、美術(shù)課以及舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組的活動(dòng)能用上專門教室。

三、場(chǎng)地器材管理

1、協(xié)調(diào)好器材的使用、保管。

2、每位教師在上課前后登記好體育器材原有數(shù)量和現(xiàn)有數(shù)量，違章?lián)p壞物品要按有關(guān)賠償制度賠償。

3、要充分合理使用體育場(chǎng)、館及各類體育器材的使用，物品使用結(jié)束后要?dú)w還原處。

四、 主要工作安排

九月

       1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、 教研工作計(jì)劃 全組教師

2、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作安排 曹繼鋒

十月

       1、校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備 曹繼鋒

2、美術(shù)研討課 劉漢軍

十一月

       1、校高二年級(jí)男子籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備 昌倫雄

2、體育研討課 汪中義

十二月

       1、體育研討課 李中元

2、音樂研討課 顧文慧

元月

       1、撰寫學(xué)期教研工作總結(jié)； 全組教師

2、撰寫論文，選拔優(yōu)秀論文參加上級(jí)各類評(píng)比；

3、教學(xué)反思 曹繼鋒

競(jìng)賽活動(dòng)安排

1、10月上旬廣播操比賽

2、10月中旬教工籃球比賽

3、10月中旬校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、10月下旬市中學(xué)生田徑比賽

5、10月下旬高二年級(jí)男子籃球比賽

6、11月上旬高一年級(jí)拔河比賽

7、11月中旬高一女子跳繩比賽

第6篇

英語(yǔ)組科研課題終結(jié)

自97年起,我們承擔(dān)了英語(yǔ)學(xué)科多媒體輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題.通過3年以來(lái)的實(shí)踐與探索,收到了可喜的教學(xué)效果,目前實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行完畢,即將申請(qǐng)上級(jí)驗(yàn)收.下面,就中學(xué)英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)淺談一下我們的體會(huì).一,多媒體輔助教學(xué),必須有先進(jìn)的硬件和軟件作前提,有優(yōu)秀的課件作保證

為了使多媒體輔助教學(xué)能夠?yàn)榻虒W(xué)提供直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,提供全方位的訓(xùn)練,提供更多的教學(xué)內(nèi)容,多媒體電腦的硬件和軟件配置比較關(guān)鍵.有了先進(jìn)的硬件和軟件作前提,還要的優(yōu)秀的課件作保證.多媒體輔助教學(xué)課件的制作或選擇是至關(guān)重要的.課件應(yīng)集科學(xué)性,藝術(shù)性,實(shí)用性和靈活性于一身,溶視,聽,說于一體,應(yīng)具有親切友好的界面,悅耳動(dòng)聽的音樂,寓樂與教.減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量.制作多媒體輔助教學(xué)課件,要求制作人員,不但對(duì)教學(xué)內(nèi)容了如指掌,而且還要具備相當(dāng)高深的計(jì)算機(jī)知識(shí)和豐富的多媒體創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還應(yīng)具備一定的音樂,美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)意能力.在英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)軟件建設(shè)方面,我們采取的是引進(jìn)和開發(fā)的辦法.我們先后購(gòu)買了人民教育出版社,北京階梯教育軟件系統(tǒng)有限公司和杭州托迪斯多媒體有限公司聯(lián)合制作的高中英語(yǔ)教材光盤版多媒體課件,翰林匯英語(yǔ)多媒體軟件,還有科利華英語(yǔ)軟件等.另外,我們還購(gòu)買了與教材配套的錄像帶.同時(shí),我們還根據(jù)教材和我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,先后自行開發(fā)和改進(jìn)了與現(xiàn)行高中英語(yǔ)教材完全配套的多媒體課件.通過幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,我們感到效果還是十分明顯的.

二,多媒體輔助教學(xué),可以提供更加直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我們充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)對(duì)話或課文的實(shí)際,設(shè)計(jì)出圖,文,聲并茂的多媒體輔助教學(xué)課件,提供更加生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)氛圍,從而活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,收到了良好的教學(xué)效果.

三,多媒體輔助教學(xué),可以提供全方位的訓(xùn)練,事半功倍

我們的英語(yǔ)課堂上,老師只有一本書,一只筆和一臺(tái)錄音機(jī)(有的老師甚至連音機(jī)也沒有或不用),是很難達(dá)到視覺,聽,說統(tǒng)一的教學(xué)效果的.通過多媒體輔助教學(xué)手段,我們可以充分利用多媒體電腦的圖,文,聲與一體的特點(diǎn)進(jìn)行視,聽,說全方位的訓(xùn)練,可以起到事半功倍的教學(xué)效果.

四,多媒體輔助教學(xué),可以提供更加豐富的教學(xué)內(nèi)容,鞏固教學(xué)效果

利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),不但可以大大地減輕教師的繁重勞動(dòng),而且還可以使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí).利用多媒體輔助教學(xué),還可以提供更多的教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,鞏固教學(xué)效果.

五,典型成果

牛志祿,魏樹欣被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課改實(shí)驗(yàn)教師;

李冬梅老師的多媒體輔助教學(xué)課被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課.

牛志祿老師的系列課件被評(píng)為國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),盛金斗老師的復(fù)習(xí)課件被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課件.

第7篇

關(guān)鍵詞：音樂，學(xué)生，創(chuàng)造性，想象力，培養(yǎng)

Abstract: with the development of society, the progress of science and technology, creativity is no longer the sign of genius, and become a survival skills. 21 century is the century of creative, need a large number of dare to explore, innovative creative talent, music education as a basic education middle and primary school the important contents in training students' creative ability is very prominent role.

Keywords: music, students, creative, imagination, develop

中圖分類號(hào)：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

一、更新觀念、轉(zhuǎn)換角色

要在音樂教學(xué)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要做到以下幾點(diǎn)。首先，教師必須是創(chuàng)造者，除了自覺獻(xiàn)身教育和具有較深廣的學(xué)科與文化素質(zhì)外，還需要有創(chuàng)新的思想意識(shí)，創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性活動(dòng)能力。音樂教學(xué)本身是富有創(chuàng)造性的藝術(shù)學(xué)科。音樂教師應(yīng)自覺地摒棄傳統(tǒng)的以傳授音樂知識(shí)、訓(xùn)練音樂技能為主要教學(xué)目標(biāo)的教育模式，拋棄以教師為中心，以集體唱歌為主要教學(xué)形式的教育方式，確立現(xiàn)代教育觀，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師要善于營(yíng)造民主、平等、愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生保持旺盛的求知欲；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，要盡可能多地給學(xué)生提供個(gè)性化體驗(yàn)、自由嘗試和表現(xiàn)自我的條件（機(jī)會(huì)）。教師忌用權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)否定學(xué)生的思維想像；忌用成人的眼光看學(xué)生眼中的世界；忌用冷漠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的求知，教師應(yīng)盡一切可能使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地投入到各種音樂活動(dòng)中去。同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展情況、興趣愛好提供或選擇適合其發(fā)展需要的機(jī)會(huì)、手段、方法等，這樣才利于學(xué)生在民主、安全的環(huán)境中發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。音樂教師要想沖出當(dāng)今學(xué)生“喜愛音樂，而不愛上音樂課”的困境，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)鍵之一就是教師要敢于解放自己的教學(xué)個(gè)性，勇于在實(shí)踐中探索、創(chuàng)造新的教育教學(xué)新方法。只有這樣，才能真正發(fā)掘教師的創(chuàng)造潛力，才能激發(fā)學(xué)生群體的創(chuàng)造潛能，也才能創(chuàng)造出具有“創(chuàng)造性”的音樂教學(xué)，培養(yǎng)出具有“創(chuàng)造性”的學(xué)生。

二、注重對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)

音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和想象力，應(yīng)從“聽”入手。音樂是聽覺的藝術(shù)，教學(xué)中以聽覺為先導(dǎo)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得美感和情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的音樂情感，發(fā)展他們的音樂創(chuàng)造能力。音樂教學(xué)中的“聽”，不是讓學(xué)生盲目地聽，也不是教師填鴨式或一相情愿式的講解音樂，而應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的形象思維，發(fā)展聯(lián)想和想像，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂中，去發(fā)現(xiàn)、去探索。“引導(dǎo)”就是教師讓學(xué)生在聆聽的基礎(chǔ)上利用談話、講授、討論、圖畫、演示、創(chuàng)設(shè)意境等多種手段點(diǎn)撥、啟發(fā)學(xué)生，通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生感受音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色、旋律、音程、和聲、調(diào)式（調(diào)性）和曲式等，讓學(xué)生利用已具備的欣賞經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想、想像、體會(huì)、感受和理解音樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和表現(xiàn)形式。例如我在教唱合唱曲《黃河船夫曲》時(shí)，首先把作者及創(chuàng)作的時(shí)代背景向?qū)W生交代清楚，并通過多媒體課件播放這首反映黃河船夫們搏擊黃河場(chǎng)面的歌曲，這樣本人不費(fèi)吹灰之力就把學(xué)生學(xué)生帶到了戰(zhàn)火紛飛的時(shí)期，并通過視、聽此歌曲，使學(xué)生親臨其境，展開聯(lián)想，進(jìn)入了較高的藝術(shù)想象境地。從而提高了學(xué)生對(duì)音樂的理解力和想象力。

小學(xué)低年級(jí)可采取節(jié)奏樂器演奏、唱游、律動(dòng)、表演唱、舞蹈等活動(dòng)，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在隨意和注意中感受和發(fā)現(xiàn)聲音是有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，有音色和音區(qū)等各種區(qū)別。在低年級(jí)教學(xué)中，要注意引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生用節(jié)奏樂器伴奏和運(yùn)用體態(tài)律動(dòng)形式感受并表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)及樂曲的情感和音樂形象。中高年級(jí)和初中階段，要引導(dǎo)學(xué)生從音樂現(xiàn)象的感知積累中，逐步認(rèn)知和掌握音樂的規(guī)律，發(fā)展音樂想像能力，逐步探索音樂要素的特征和作用。教學(xué)中，既要注意發(fā)展學(xué)生的想像力，又要注意給予正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，教師要善于設(shè)計(jì)問題，以富于啟發(fā)性的提問，留給學(xué)生充分聯(lián)想、想像和思考的空間，通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，將學(xué)生領(lǐng)入音樂情境之中，使學(xué)生的形象思維和想象能力得以發(fā)展。

三、靈活多樣的綜合評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)習(xí)效果的科學(xué)評(píng)價(jià)，會(huì)影響到學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果僅僅局限于音樂知識(shí)和技能的范圍，那么，很多人的音樂學(xué)習(xí)將變得失去意義。因此，教師應(yīng)將學(xué)生在音樂知識(shí)、知識(shí)技能方面的進(jìn)步與文化藝術(shù)修養(yǎng)等各方面結(jié)合起來(lái)。考核方式要靈活多樣，要重視學(xué)生的自評(píng)，要有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心、提高學(xué)習(xí)音樂的興趣和音樂情感的表現(xiàn)。要根據(jù)各學(xué)段不同的目標(biāo)及學(xué)生不同的音樂水平恰當(dāng)選用評(píng)價(jià)形式和評(píng)價(jià)方法，在眾多的考核項(xiàng)目中，讓學(xué)生自選有興趣、有特長(zhǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行考核，可以讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，滿足表現(xiàn)欲，發(fā)展特長(zhǎng)。教師應(yīng)用發(fā)展的觀點(diǎn)因才評(píng)價(jià)，讓學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的明燈永不熄滅。

四、加強(qiáng)課外活動(dòng)教學(xué)

課外活動(dòng)課是音樂課的延伸，課外活動(dòng)課這種特殊的課堂教學(xué)形式，使學(xué)生創(chuàng)造思維的空間更為廣闊。活動(dòng)課除完成基本教學(xué)任務(wù)外，更多的是要把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)歌、舞、音樂劇。音樂活動(dòng)課特別注意音樂與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，它有助于學(xué)生擴(kuò)大音樂文化視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受，提高學(xué)生音樂鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美能力。如我校組織學(xué)生參加校園藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮、開學(xué)典禮、教師節(jié)等，以及區(qū)、市級(jí)文藝匯演比賽、大型歌舞聯(lián)歡會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)等等，學(xué)生在組織、排練、演出的過程中不斷地磨煉和考驗(yàn)自己，有效激發(fā)了團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有利于智力發(fā)展和良好個(gè)性心理品質(zhì)的形成，更有利于創(chuàng)新能力的提高。

第8篇

［關(guān)鍵詞］文化館建設(shè)；群眾文化；地方文化

［中圖分類號(hào)］G242 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-3115（2011）020-0119-02

一、端正認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

改革是形勢(shì)的需要，發(fā)展是硬道理。文化館的改革是為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和繁榮群眾文化生活的客觀需要，也是文化館自身生存、發(fā)展和提高的需要。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展、我國(guó)加入世貿(mào)組織的實(shí)現(xiàn)，使文化館改革迫在眉睫。作為公益性文化事業(yè)單位的文化館，為了適應(yīng)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)體制改革的需要，必須改變由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)下形成的價(jià)值觀念，尋求在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下文化館自身的活力，轉(zhuǎn)變新的觀念，轉(zhuǎn)換新的運(yùn)行機(jī)制。所以，深化改革勢(shì)在必行。只有通過改革，才能使每一個(gè)館員都能形成新的理念；才能進(jìn)一步解放藝術(shù)生產(chǎn)力，使公益性文化事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展；才能發(fā)揮好文化館在群眾文化建設(shè)中的主力軍作用，使其真正成為名副其實(shí)的傳播、弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重要陣地；才能使社會(huì)服務(wù)化的功能發(fā)揮的更加充分。

二、探索在改革中求發(fā)展的新路子

以武威市文化館為例，該館是在20世紀(jì)五六十年代原階級(jí)教育展覽館的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，承擔(dān)著全市群眾文化的組織、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、研究等工作。原有基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，設(shè)備老化，人員青黃不接，結(jié)構(gòu)配備不合理。隨著改革開放的不斷深入，國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展卻未能使群眾文化事業(yè)有所發(fā)展，發(fā)展?fàn)顩r卻每況愈下，甚至有些陣地由大變小、由小變無(wú)、由舊變破，經(jīng)費(fèi)由多變少、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容逐漸單調(diào)，影響力越來(lái)越小，隊(duì)伍由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

進(jìn)入90年代，武威市文化館先后通過各種渠道調(diào)入一些專業(yè)人員，也有大中專院校的畢業(yè)生，隨著館內(nèi)人數(shù)的增多，專業(yè)門類逐步配齊，人員20名左右。設(shè)有文藝部、美影展覽部、辦公室等，但設(shè)備仍然陳舊，能看不能用，使有些群眾文化活動(dòng)不能正常開展，嚴(yán)重的制約了武威市文化館的發(fā)展。

到90年代中期，武威市文化館率先在武威市群文系統(tǒng)探索改革的路子，初步進(jìn)行了一系列的改革措施，在原有部室的基礎(chǔ)上增加了經(jīng)營(yíng)管理部，實(shí)行彈性工作制，崗位責(zé)任制，定目標(biāo)、定任務(wù)，實(shí)行收入與產(chǎn)出掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，多勞多得，激發(fā)了職工的創(chuàng)作熱性和積極性，先后有數(shù)多件作品國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表展演出，李國(guó)安編導(dǎo)的《攻鼓子》獲國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)，王斌的攝影作品《牧歌》獲國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)，《春詩(shī)》在國(guó)家級(jí)展覽中展出，陳石的書法對(duì)聯(lián)獲省首屆群星獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。武宏軍的論文《武威群眾歌詠活動(dòng)的途徑定位》、《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下群文工作應(yīng)強(qiáng)化三種意識(shí)》獲《文化大視野》優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，王曙的《墨梅圖》在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表，書畫《清姿毅魄》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。韓建業(yè)的攝影作品《覓春》、《牧童》均獲國(guó)家級(jí)最佳作品獎(jiǎng)和優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，論文《西部大開發(fā)、文化要跟上》及《送文化下鄉(xiāng)的幾點(diǎn)思考》獲《文化大視野》優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，李庭菊的《推進(jìn)文化創(chuàng)新、加強(qiáng)群眾文化建設(shè)》獲《文化大視野》優(yōu)秀論文獎(jiǎng)等，省級(jí)發(fā)表展演作品數(shù)多件，另外自籌資金建起的六層文化活動(dòng)綜合大樓拔地而起，設(shè)施及辦公條件在我市群文系統(tǒng)實(shí)屬一流。

2003年，武威市文化館在武威市機(jī)構(gòu)改革中作為試點(diǎn)單位，首先從加強(qiáng)內(nèi)部管理，增強(qiáng)內(nèi)部活力，體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰賴，搞活內(nèi)部分配等方面制定了改革實(shí)施細(xì)則，實(shí)行全員聘用制，重新設(shè)置機(jī)構(gòu)、崗位、確立任職條件、資格、崗位職責(zé)等，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，貫徹按勞分配和生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的精神，逐步建立重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)、向優(yōu)秀人才傾斜的分配機(jī)制，實(shí)行崗位津貼，工作業(yè)績(jī)，成果津貼相結(jié)合的分配方式，實(shí)現(xiàn)職、責(zé)、權(quán)、利相一致的目的，以調(diào)動(dòng)各方面的積極性，使館內(nèi)工作逐步進(jìn)入正常運(yùn)行。

實(shí)踐證明，只有不斷地深化改革，找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的職能，堅(jiān)定自己的服務(wù)方向，才能在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化大事業(yè)中，永不迷失方向，發(fā)揮出積極的作用。

三、樹立新觀念，調(diào)整新思路，增強(qiáng)新活力

面對(duì)改革發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，文化館要發(fā)揮文化建設(shè)主陣地的作用及龍頭作用，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”的重要思想，用健康向上、格調(diào)高雅的各種群眾文化活動(dòng)，占領(lǐng)對(duì)群眾具有廣泛影響的基層文化陣地，積極開展各種類型的文化培訓(xùn)、輔導(dǎo)、展覽，努力營(yíng)造安定和諧、健康向上的社會(huì)文化氛圍，全面繁榮社會(huì)文化，滿足群眾求知、求美、求學(xué)、求樂的文化需求，樹立新的發(fā)展觀。在社會(huì)主義文化建設(shè)中，尤其要重視文化背景和人文因素，積極發(fā)揮文化在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展中的重要作用。創(chuàng)新工作思路，堅(jiān)持以人為本，努力促進(jìn)人與社會(huì)的全面綜合發(fā)展，要適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，保持先進(jìn)文化用先進(jìn)文化教育人、改造人、鼓舞人、引導(dǎo)人。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，文化產(chǎn)業(yè)是文化館新的經(jīng)濟(jì)支拄，是建設(shè)先進(jìn)文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，是新的文化保障機(jī)制。文化的繁榮和發(fā)展，必須通過加強(qiáng)自身的造血功能，從市場(chǎng)上獲得旺盛的生命力和長(zhǎng)足的發(fā)展后勁。舉辦文化產(chǎn)業(yè)，不僅是觀念的更新，而且是為繁榮全社會(huì)文化產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新自己的工作內(nèi)涵。創(chuàng)收的根本目的是為了增強(qiáng)自身的活力，更好地為群眾文化建設(shè)服務(wù)。

四、發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)文化發(fā)展

武威是古絲綢之路上的一座歷史文化名城，文化資源相當(dāng)豐富，有在世界上具有競(jìng)爭(zhēng)力的獨(dú)一無(wú)二的銅奔馬、漢簡(jiǎn)等旅游精品，也有豐富的旅游資源，如白塔寺、文廟、天梯山石窟、雷臺(tái)、海藏寺等一批旅游景點(diǎn)。豐厚的歷史文化底蘊(yùn)是群眾文化發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。文化館要注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，注入時(shí)代內(nèi)容，增強(qiáng)工作職能，開展多層次、多領(lǐng)域、多形式的文化活動(dòng)，大力促進(jìn)群文工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，使群文工作在服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心工作中確立地位和形象，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特色，使文化與經(jīng)濟(jì)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、同步發(fā)展的良性循環(huán)，同時(shí)把文化三下鄉(xiāng)活動(dòng)持之以恒的開展下去，不斷滿足廣大群眾求富、求知、求樂的愿望。同時(shí)，還要提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，把注重民族、民間文化藝術(shù)遺產(chǎn)與文藝精品相結(jié)合，民族、民間文化藝術(shù)遺產(chǎn)是人民群眾寶貴的精神財(cái)富，也是藝術(shù)創(chuàng)作重要素材來(lái)源，繼承和發(fā)展我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的文化藝術(shù)遺產(chǎn)對(duì)于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義。

五、在深化改革中求發(fā)展

首先，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。人才是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，人才資源是人類資源中最寶貴和最有決定意義的資源。人才將從成本概念演變?yōu)橘Y本概念，將成為比資金、物資更重要的戰(zhàn)略資本。在文化戰(zhàn)線一定要破除舊的選人、用人觀念，選賢任能，樹立“事業(yè)興衰在用人”的觀念，不拘一格地選用優(yōu)秀文化人才。

其次，要用足、用好現(xiàn)有群眾文化人才隊(duì)伍。對(duì)群眾文化專門人才，無(wú)論是文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇、文化理論或是文化經(jīng)營(yíng)應(yīng)具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)素質(zhì)，要“一專多能”，拿得起放得下，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、創(chuàng)新工作機(jī)制，使各類人才都能各展其才，才盡其用，通過全員聘用制，優(yōu)化文化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，改革收入分配制度，真正做到一流人才、一流貢獻(xiàn)、一流收入。調(diào)動(dòng)起現(xiàn)有文化人才的積極性，盡最大努力為西部大開發(fā)貢獻(xiàn)熱忱。另外，在文化隊(duì)伍建設(shè)中要實(shí)現(xiàn)機(jī)制創(chuàng)新和體制創(chuàng)新，要有一個(gè)跨越式的進(jìn)步，充分發(fā)揮現(xiàn)有群眾文化人才自身優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要引進(jìn)高水準(zhǔn)文化人才、文化經(jīng)營(yíng)人才和緊缺人才。為他們的生活，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造寬松、和諧的有利條件和環(huán)境。

再次，抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。文化設(shè)施是群文工作的物質(zhì)載體和依托，文化館作為群眾文化娛樂活動(dòng)的綜合性場(chǎng)所和群眾文化藝術(shù)活動(dòng)的輔導(dǎo)中心，必須具有適宜群眾活動(dòng)的場(chǎng)所和必要的設(shè)備。武威市文化館文化綜合大樓的落成，為武威市群眾文化活動(dòng)創(chuàng)造了比較寬敞、舒適的環(huán)境和現(xiàn)代化設(shè)備。現(xiàn)具有多功能大廳400平方米，展覽大廳1300平方米，音樂教室200平方米，舞蹈教室200平方米，圖書閱覽室200平方米等。隨著辦公環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，文化館一定要利用好優(yōu)越的設(shè)施和地理環(huán)境，爭(zhēng)強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，增加活動(dòng)內(nèi)容，豐富和滿足廣大群眾的文化需求。

第9篇

學(xué)校占地13000多平方米，7000平方米的綜合教學(xué)樓宏偉壯觀。樓內(nèi)設(shè)有30個(gè)教室，學(xué)校裝備了標(biāo)準(zhǔn)的物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代化的電教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室，標(biāo)準(zhǔn)化的多功能展室、圖書室、閱覽室、音樂室、活動(dòng)室和大小會(huì)議室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，建立了寬帶校園信息網(wǎng)絡(luò)和校園閉路電視系統(tǒng)，并開設(shè)了寧江區(qū)第六中學(xué)網(wǎng)站，堪稱市內(nèi)一流標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家“傳統(tǒng)美德教育”優(yōu)秀學(xué)校、國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂部、省勞動(dòng)實(shí)踐建設(shè)先進(jìn)單位、省“五四”紅旗團(tuán)委、省體育工作達(dá)標(biāo)學(xué)校、省傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市精神文明先進(jìn)學(xué)校、市德育特色學(xué)校，市衛(wèi)生標(biāo)兵單位、市“兩優(yōu)一推”總評(píng)先進(jìn)單位、市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位、市自制教具先進(jìn)單位、市體育工作先進(jìn)單位。

良木擇地而競(jìng)榮

素質(zhì)教育的靈魂是德育。學(xué)生不僅要有知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。德育為先，堅(jiān)持德育為先是解決培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的重大問題的關(guān)鍵。以德育人，是學(xué)校教育教學(xué)的根本，更是教育的首要任務(wù)。是我們辦學(xué)特色之一。是我們始終注重學(xué)生的思想教育、道德教育、心理健康教育，切實(shí)落實(shí)國(guó)家關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的具體要求，寓德育于校園文化之中，常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合，課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，學(xué)校教育、社會(huì)教育與家庭教育相結(jié)合。一是加強(qiáng)了德育工作的過程管理。德育工作計(jì)劃、目標(biāo)管理方案切實(shí)可行，定期總結(jié)各項(xiàng)德育工作，取得較好成效。二是通過課堂教學(xué)這一主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。年初確定的德育目標(biāo)，任課教師在深入鉆研教材的過程中，主動(dòng)挖掘教材中思想教育的結(jié)合點(diǎn)，研究實(shí)施素質(zhì)教育的方法和途徑，在課堂上因勢(shì)利導(dǎo)，有的放矢，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)能力，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用合理方法，充分體現(xiàn)出“嚴(yán)謹(jǐn)善教、育才培德”的教育思想，適時(shí)做好學(xué)科德育滲透。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用充分利用板報(bào)、畫廊、廣播等宣傳工具，渲染校園文化，配合學(xué)校的各階段工作重點(diǎn)，充分利用宣傳工具進(jìn)行宣傳，舉辦如 “交通安全”、“ 衛(wèi)生防疫” “生命科學(xué)”、“反對(duì)迷信”“拒絕”等專題展覽。四是鞏固了標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建。及時(shí)召開了家長(zhǎng)座談會(huì)、班主任座談 會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等工作會(huì)議，各項(xiàng)會(huì)議有記錄，有總結(jié)。五是加強(qiáng)德育常規(guī)工作的建設(shè)和檢查。通過落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對(duì)校園、班級(jí)文化建設(shè)。六是利用“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、重大節(jié)慶日、紀(jì)念日和入學(xué)、畢業(yè)、入團(tuán)特殊日子開展主題教育活動(dòng)。七是組織教師參與了各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校要求教師全程參與、全程指導(dǎo)、全程把控德育系列活動(dòng)，促使德育活動(dòng)健康有序開展。

名花適土而繁秀

問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，較高的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。

打鐵需要自身硬，校長(zhǎng)帶頭參加各級(jí)培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)參加了在北京、長(zhǎng)春、南京等地的骨干校長(zhǎng)研修班，不斷提高管理的理論和實(shí)踐水平，帶領(lǐng)班子成員和教師不斷提高自我，完善自我，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，愛崗敬業(yè)。

學(xué)校始終把建設(shè)一支政治思想合格、師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬、師德高尚、開拓進(jìn)取、敬業(yè)愛崗、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師群體作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本，堅(jiān)持走“科研興校”的道路。經(jīng)過努力,幾年來(lái),教師在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表文章的有46人次;省級(jí)刊物上發(fā)表文章的有125人次;市級(jí)刊物上發(fā)表文章的56人次;區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表文章的130人次。另外，獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文有30人次,獲得省級(jí)優(yōu)秀論文的有50人次;市級(jí)優(yōu)秀論文的有80人次;區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文50人次。

走進(jìn)名校，走進(jìn)名師課堂，向名師學(xué)習(xí)。自寧江六中與清華大學(xué)附中2000年6月結(jié)為手拉手聯(lián)誼校以來(lái)，學(xué)校教師到清華附中考察學(xué)習(xí)66人次，并且，還派出教師到全國(guó)其他名校學(xué)習(xí)考察，如東北師大附中、吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和吉大附中等學(xué)校，使教師們親身感受到那里厚重的文化底蘊(yùn)，感受到了那殷實(shí)的師風(fēng)和學(xué)風(fēng)，感受到了前沿的教育教學(xué)思想，感受到了真正的素質(zhì)教育。

堅(jiān)持每周組織政治，法律法規(guī)，師德典型等方面的學(xué)習(xí)，不斷師思想，提高認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)教師政治素質(zhì)，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。強(qiáng)化師德教育，加強(qiáng)對(duì)教師的管理力度。

校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。建立了教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，從教學(xué)過程和效果兩個(gè)方面真實(shí)地評(píng)價(jià)教師工作。認(rèn)真落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工程方案。學(xué)校按照年初計(jì)劃，組織了教師集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論以時(shí)事政治、教育政策法規(guī)、國(guó)家、省、市級(jí)的師德典型事跡，并及時(shí)召開師德演講會(huì)。

學(xué)校堅(jiān)持每年開展“教學(xué)百花獎(jiǎng)”系列競(jìng)賽活動(dòng)。專任教師、中青年教師都參與了此次活動(dòng)。通過教案制作，課堂教學(xué)，理論測(cè)試和論文撰寫等形式評(píng)選出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過活動(dòng),鍛煉了教師們的教育教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有了普遍提高。

積極參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。在省、市、區(qū)名師以及骨干教師課堂教學(xué)綜合能力評(píng)比活動(dòng)中，我校教師王鳳、劉艷麗、楊淑芬、王樹華、潘宏宇、黃焱華、于亞秋等教師屢次獲獎(jiǎng)。

接天蓮葉無(wú)窮碧

教學(xué)管理規(guī)范。學(xué)校制定了可行性教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)管理方案、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案等，突出了教育的重點(diǎn)，及時(shí)布置落實(shí)各項(xiàng)工作，按時(shí)總結(jié)，打造高效課堂工作扎實(shí)有效。校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，完成了聽、評(píng)課節(jié)數(shù)，能針對(duì)性地給以指導(dǎo)，分學(xué)期及時(shí)召開聽課報(bào)告會(huì)。全面細(xì)致做好常規(guī)工作的監(jiān)督和檢查。認(rèn)真開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量年活動(dòng)，認(rèn)真組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。做好了常規(guī)工作的檢查，每月進(jìn)行崗位對(duì)照檢查，每學(xué)期檢查四次，檢查結(jié)果與課時(shí)津貼、年終考評(píng)掛鉤，作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)過程的重要依據(jù)。

要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和輔導(dǎo)，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，完成了聽、評(píng)課節(jié)數(shù)，有針對(duì)性地進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并及時(shí)召開了全體專任教師參加的聽課報(bào)告。在課堂教學(xué)過程中，注重打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、提高素質(zhì)、引導(dǎo)創(chuàng)新，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)質(zhì)量突出。學(xué)校成立了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)《中小學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行有效實(shí)施。加強(qiáng)非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)各項(xiàng)工作，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了上級(jí)要求。幾年來(lái),全區(qū)的一二年級(jí)學(xué)生的質(zhì)量抽檢中,我校成績(jī)名列前茅。畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀。我校學(xué)生中考成績(jī)位居全區(qū)前列。

映日荷花別樣紅

學(xué)校重視體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，納入到學(xué)校整體工作中，不能擠占體育課，體育老師上課必須有教案，有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查體育教學(xué)情況，聽取學(xué)生意見，保證體育課教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生室外活動(dòng)時(shí)間每天至少一小時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康第一的意識(shí)。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，采取多種形式，使我校學(xué)生都能至少兩項(xiàng)技能和特長(zhǎng)。每學(xué)期都開展一些有代表性的活動(dòng)：如跳繩比賽,韻律操“青春的旋律”比賽等。培養(yǎng)了集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，提高了間操的質(zhì)量，促進(jìn)了體育工作的發(fā)展。在特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面取得良好效果，學(xué)生參加國(guó)家、省、市和區(qū)各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)連年獲獎(jiǎng)。主動(dòng)抓好校體聯(lián)辦工作。2010年11月,國(guó)家體育總局授予我校為“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂部”。