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關鍵詞：數據交換電路交換報文交換、分組交換綜合業務數字交換
交換設備是人類信息交互中的重要實施，在相互通信中起著立交橋的作用。交換技術的發展總是依賴于人類的信息需求、傳送信息的格式和技術，以及控制技術的發展而螺旋型發展。從電話交換一直到當今數據交換、綜合業務數字交換，交換技術經歷了人工交換到自動交換的過程。人們對可視電話、可視圖文、圖象通信和多媒體等寬帶業務的需求，也將大大地推動異步傳輸技術（ATM）和同步數字系列技術（SDH）及寬帶用戶接入網技術的不斷進步和廣泛應用。
從交換技術的發展歷史看，數據交換經歷了電路交換、報文交換、分組交換和綜合業務數字交換的發展過程。
一、電路交換
自1876年美國貝爾發明電話以來，隨著社會需求的增長和通信技術水平的不斷發展，電路交換技術從最初的人工接續方式，經歷了機電與電子式自動交換、存儲程序控制的模擬和數字交換、第三方可編程交換等技術的變革，當前正在發展中的融合多媒體格式相互通信的軟交換技術。
隨著電子技術，尤其是半導體技術的迅速發展，人們在交換機內引入電子技術，這類交換機稱作電子交換機。最初是在交換機的控制部分引入電子技術，話路部分仍采用機械接點，出現了“半電子交換機”、“準電子交換機”。只有在微電子技術和數字技術的進一步發展以后，才開始了全電子交換機的迅速發展。
1946年第一臺電子計算機的誕生，對交換技術的發展起了巨大的影響。在20世紀60年代后期，脈沖編碼調制(PCM)技術成功地應用在通信傳輸系統中，對通話質量和節約線路設備成本都產生了很大好處。隨著數字通信與PCM技術的迅速發展和廣泛應用，于是產生了將PCM信息直接交換的思想，各國開始研制程控數字交換機。1970年法國首先在拉尼翁(Lanion)成功地開通了世界上第一臺程控數字交換系統，標志著交換技術從傳統的模擬交換進入到了數字交換時代。程控數字交換技術采用PCM數字傳輸和數字交換，非常適合信息數字化應用，除應用于普通電話通信以外，并且為開通用戶電報、數據傳送等非話業務提供了有利條件。目前在電信網中使用的電路交換機全部為程控數字交換機，可向用戶提供電路方式的固定電話業務、移動電話業務和窄帶ISDN業務。
二、報文交換
報文交換方式的數據傳輸單位是報文，報文就是站點一次性要發送的數據塊，其長度不限且可變。當一個站要發送報文時，它將一個目的地址附加到報文上，網絡節點根據報文上的目的地址信息，把報文發送到下一個節點，一直逐個節點地轉送到目的節點。
每個節點在收到整個報文并檢查無誤后，就暫存這個報文，然后利用路由信息找出下一個節點的地址，再把整個報文傳送給下一個節點。因此，端與端之間無需先通過呼叫建立連接。報文在每個節點的延遲時間，等于接收報文所需的時間加上向下一個節點轉發所需的排隊延遲時間之和。
三、分組交換
分組交換是交換技術發展的重要成果，代表著網絡未來演進的方向。分組交換方式兼有報文交換和線路交換的優點。分組交換技術使用統計復用，與電路交換相比大大提高了帶寬利用率。這要求在交換節點使用存儲轉發，從而導致掉隊現象的發生。因此，分組交換全引入不固定的延遲的概念。分組交換網絡主要有面向連接和無連接兩種方式．分組網絡包含3個功能面，分別是數據面、控制面和管理面。數據面負責分組轉發，因此需要高性能的實現。目前主要的分組交換網包括面向連接的X．25、幀中繼、ATM、MPLS以及無連接的以太網、CP／IP網絡。
分組交換網有兩種主要的形式：面向連接和無連接。對于分組交換技術來說，面向連接的網絡與電路交換類似，也需要通過連接建立過程在交換機中分配資源；但由于它采用統計復用，所分配的資源是用邏輯標號來表示的。自分組交換技術出現以來，已經有多種分組交換網投人運行。電信領域最早提出的是X．25網絡，但由于它協議復雜，速度有限，逐漸被性能更好的網絡如幀中繼代替。幀中繼網絡可以認為是X．25的改進版本，它簡化了協議以提高處理效率。
計算機領域的一個側重點是局域網，即小范圍、小規模的網絡，用于互連辦公室內的計算機。目前以太網已成為占統治地位的局域網技術。
在20世紀90年代中后期，因特網獲得較大發展，規模持續擴大，對核心路由器吞吐量的要求也越來越高。由于路由器對IP分組進行轉發時路由表的查找比較復雜，轉發速度受到很大限制。前面指出，面向連接網絡使用邏輯子信道標號進行轉發表查找，速度是很快的。人們結合ATM技術在這方面的優點，提出將核心網絡改為使用類似于ATM的交換機，而只在邊緣網絡使用路由器的IP交換技術，最終發展為多協議標記交換(MPlS)。然而，在隨后的幾年中，提出了多種實用的高速路由查找方法，使其不再成為瓶頸。此時，MPLS最大的優點就是流量工程(TramcEn小needng)能力，即人為控制分組流向。但是由于目前高速路由器還能夠很好地工作，MPLS技術并沒有被廣泛使用。
四、綜合業務數字交換
綜合業務數字網是集語音、數據、圖文傳真、可視電話等各種業務為一體的網絡，適用于不同的帶寬要求和多樣的業務要求。異步傳輸模式ATM(AsynchronousTransferMode)就是用于寬帶綜合業務數字網的一種交換技術。ATM是在分組交換基礎上發展起來的。它使用固定長度分組，并使用空閑信元來填充信道，從而使信道被等長的時間小段。由于光纖通信提供了低誤碼率的傳輸通道，因而流量控制和差錯控制便可移到用戶終端，網絡只負責信息的交換和傳送，從而使傳輸時延減小。所以ATM適用于高速數據交換業務。
隨著通信技術和通信業務需求的發展，迫使電信網絡必須向寬帶綜合業務數字網(B—ISDN)方向發展。這要求通信網絡和交換設備既要容納非實時的數據業務，又要容納實時性的電話和電視信號業務，還要考慮到滿足突發性強、瞬時業務量大的要求，提高通信效率和經濟性。在這樣的通信業務條件下，傳統的電路交換和分組交換都不能夠勝任。電路交換的主要缺點是信道帶寬(速率)分配缺乏靈活性，以及在處理突發業務情況下效率低。而分組交換則由于處理操作帶來的時延而不適宜于實時通信。因此，在研究新的傳送模式時需要找出兩全的辦法，既能達到網絡資源的充分利用，又能使各種通信業務獲得高質量的傳送水平。這種新的傳送模式就是后來出現的“異步轉移模式”(ATM)。
ATM是在光纖大容量傳輸媒體的環境中分組交換技術的新發展。在大量使用光纜之前，數字通信網中的中繼線路是最緊張也是質量最差的資源，提高線路利用率和減少誤碼是最著重考慮的事情。光纜的大量使用不僅大大增加了通信能力，而且也大大提高了傳輸質量。這使得人們逐漸傾向于寧可犧牲部分線路利用率來減少節點的處理負擔。
與此同時，人類對于通信帶寬的需求日益增加。特別是傳送圖像信息和海量數據，
已經使人們對于數據通信的速率由過去的幾千比特／秒增加到幾兆比特／秒。這樣，節點的處理能力成了數據通信網中的“瓶頸”。ATM對于節點處理能力的要求遠低于分組轉送方式，更能適應現代的這種環境。
ATM方式中，采用了分組交換中的虛電路形式，同時在呼叫建立過程中向網絡提出傳輸所希望使用的資源，網絡根據當前的狀態決定是否接受這個呼叫。可以說，ATM方式既兼顧了網絡運營效率，又能夠滿足接入網絡的連接進行快速數據傳送的需要。
近年來。以Internet為代表的新技術革命正在深刻地改變著傳統的電信觀念和體系架構，并且隨著信息社會的到來，人們的日常生活、學習工作已經離不開網絡，這導致了人類社會對網絡業務需求急劇增長，并且對網絡也提出了更高的要求，不僅要提供話音、數據、視頻業務，也要同時支持實時多媒體流的傳送，并且要求網絡具有更高的安全性、可靠性和高性能。下一代網絡應是—個能夠屏蔽底層通信基礎設施多樣性，并能提供一個統一開放的、可伸縮的、安全穩定和高性能的融合服務平臺，能夠支持快速靈活地開發、集成、定制和部署新的網絡業務。
下一代網絡將是—一個以軟交換為核心、光網絡為基礎、分組型傳送技術的開放式的融合網。軟交換的出現，可通過一個融合的網絡為用戶同時提供話音、數據和多媒體業務，實現國際電聯提出的“通過互聯互通的電信網、計算機網和電視網等網路資源的無縫融合，構成一個具有統一接入和應用界面的高效率網路，使人類能在任何時間和地點，以一種可以接受的費用和質量，安全的享受多種方式的信息應用”的目標。
參考文獻:
[1]金惠文陳建亞紀紅馮春燕:現代交換原理.北京:電子工業出版社，2005
計算機網絡技術的功能主要包括：1.資源共享。資源共享的資源主要是包括數據資源、軟件資源、信息資源以及硬件資源這幾種資源。計算機硬件資源和計算機軟件資源以及數據庫資源是主要方面。2.協同工作。計算機網絡技術的一個主要功能就是保證各個計算機之間的協調工作能夠更加的可用和可靠。計算機網絡的協同工作主要是指計算機之間或者是計算機用戶之間的協同工作。例如，協同工作主要體現在，當極端及網絡當中如果有一臺計算機的熱乎過于繁重，負擔大，難以完成那么這時就可以將一臺比較空閑的電腦用來分擔任務，這樣不但有利于電腦使用壽命的延長，也能夠有效的提高計算機網絡的可用性。
2計算機網絡技術的應用
計算機網絡技術經過多年的研究和開發已經日漸成熟。計算機網絡技術被應用到我們生活的方方面面，這里主要介紹幾種計算機網絡技術的具體應用。4.1局域網局域網具有成本低和見效快的優點，是我們目前生活當中普遍應用的一種網絡架構。局域網可以分為三大類主要包括以太網、光纖分布式數據和令牌環網這三種。以太網是由英特爾、施樂和DEC三家公司聯合開發的一種采用共享總線型傳輸體方式的一個局域網行業標準。在實際的運用當中，以太網主要是運用于集線器的局域網結構。光纖分布式數據接口是一種采用多模光纖作為傳輸介質的高性能光纖令牌環局域網。它具有可靠性和可控性的特點。能夠提供的網絡傳輸速度超過Mb/s在校園環境的主干網當中，光纖分布式數據接口被主要運用。令牌環網的傳輸介質是雙絞線，它主要是有IBM公司和TI公司的聯合研究和開發。拓補結構是環形結構主要是在邏輯上的說明，但是在物理上卻是星型結構。令牌環網這種方式在現實當中的應用比較少。4.2因特網世界上被廣泛大規模應用的計算機網絡就是因特網，基本上所有的人都接觸過。它是由無數的服務器和計算機所組成的。我們可以充分的利用因特網，因特網作為現代信息社會發展的主要載體，我們不僅可以在網上下載我們需要的信息也可以我們想要表達的信息。4.3無線網絡隨著社會技術的飛速發展，計算機網絡技術的發展也突飛猛進。無線網絡也逐漸出現和發展。無線網絡隨著移動終端設備的不斷應用和發展，也逐漸被大眾所接受，人們利用無線網絡來學習和娛樂。目前，我們主要是將因特網和無線網絡這兩大網絡進行整合發展。
3計算機技術應用的原則
3.1從簡選擇原則計算機網絡技術的發展速度快，計算機設備的更新換代的速度比較快，這就是由于計算機網絡設備和計算機網絡技術主要是由軟件技術和硬件技術組成的，因此更新換代的速度就比較快樂。因此，我們在平常使用計算機和選用產品的時候要根據從簡的原則，選擇出經得起產品市場和實踐檢驗的產品。3.2規范使用原則計算機技術和網絡技術都是一個由多部分組成的復雜的技術，在使用的過程中即使是細小的問題也會導致計算機網絡的癱瘓。因此在使用的過程中，要確保規范使用和系統的正常運轉。3.3細微維護原則計算機網絡的維護工作也是維護計算機正常運轉的一個非常重要的環節。我們要對計算機網絡的設計思路全面的了解，對計算機網絡系統進行全面的維護。
4計算機網絡技術發展趨勢分析
局域網內部的發展或者是廣域網范圍內的發展在計算機網絡技術的發展過程當中起著重要的作用，對它的發展有很大的沖擊，對于集中式網絡管理系統的發展產生了很大的影響。這是一種挑戰單同時也是一種機遇，為了能夠有效解決局域網和廣域網的發展，我們需要一種新型的網絡管理方式。他不僅粗剪了分布式網絡管理的出現和發展而且能夠成功的利用信息系統管理員來控制大規模、多地址的網絡企業。
5結束語
關鍵詞：計算機網絡管理；問題；發展趨勢
【中圖分類號】TP393.07
眾所周知，當今人類生產力的逐步提升與計算機網絡的應用是分不開的。便捷、高效、極具科技化的計算機網絡在一定程度代替人類勞動的同時，也為人類創造了巨大的物質財富。但是隨著計算機應用的廣泛推廣，網絡系統在規模上和復雜程度上都與日俱增，這就需要較為完善的計算機網絡系統作為支撐。首先，我們要明確網絡管理的概念，網絡管理的處理對象是較為復雜的計算機網絡系統，通過一定的技術手段使得計算機系統處于安全、高效的運行狀態。計算機網絡管理是復雜的技術過程，它是建立在數據整合的基礎上的，管理者通過手動或是借助計算機分析收集來的數據來處理網絡中的不良狀況。但是就目前的管理狀況而言，還存著諸多問題。
一、計算機網絡管理中的問題
1、計算機軟硬件故障問題
計算機硬件和相配套的軟件是實施管理工作的基礎，但是軟硬件故障會導致計算基礎與不良的運行狀態從而為計算機管理工作制造阻礙。通過搜集相關的文獻資料筆者將硬件和軟件的主要故障總結如下：軟件故障：1，應用軟件與操作系統不兼容，各種軟件都有配套的操作系統，如果所安裝的應用軟件與系統不兼容，軟件就不能正常啟動；2，應用驅動安裝有誤，計算機的驅動安裝不正常，計算機軟件的運行和調試過程就會出現故障；3，病毒的影響，病毒對計算機的危害是巨大的，病毒的存在會引起計算機數據的流失，甚至會讓計算機處于癱瘓的狀態。硬件故障：1，設備接觸不良，計算機硬件包括許多復雜的構件，如內存、多種插卡等與主板接觸不良都會影響計算機的工作；2，參數設置不正確，計算機的硬盤、內存如果參數設置出現偏差，系統運行就會出現問題；3，硬件本身的故障，計算機運行的能力是有限的，如果讓計算機超負荷運轉或是同時啟動多個軟件，計算機的工作狀態就會不正常；4，電磁波的干擾，如果計算機處于一定強度的電磁波環境中，計算機的顯示器、主板的工作機會出現故障。
2、管理員工作量大
網絡環境浩如煙海，就管理員自身的工作而言，他們需要對報警日志展開技術評估并根據網絡中的不良狀況采取及時的應對措施，而這樣工作的難度較大。除此以外，通過管理平臺檢測網絡系統相關聯的軟硬件的運行狀況也是復雜而又任務量極大的工作。網絡管理員不僅要有技術過硬的專業技能，還需要有較為充沛的體力和較強的處理問題的能力。
3、傳統管理方式不滿足實際需求
目前，網絡管理協議主要分為兩大類，即簡單的和公共的管理f議，前者由于使用便捷性和可擴充性被廣泛應用于大型網絡中。在網絡系統中信息是多向傳遞的，因此管理工作就應該對系統的每一個組成單元都監管到位。然而傳統的管理方式不足以滿足當今網絡發展的新要求，傳統的管理方式將管理工作集中于網絡設備的維護，而對于連接設施沒有給予足夠的重視。連接設施的重要性不言而喻，其出現問題往往會導致網絡系統的癱瘓。
二、論述計算機網絡管理的發展趨勢
盡管計算機網絡管理中存在著不足之處，但是其發展的趨勢還是一片大好，尤其是人類計算機科技和智能化技術的進步為計算機管理工作提供了良好的發展機遇。
1、管理工作合理性
SNMP是適用范圍較廣的管理體系，但是其存在明顯的弱點，隨著網絡系統的擴大、用戶量的持續上升，使得這種平面型網管構架運行效率低下，為管理者制造不必要的麻煩。當今管理工作的發展很好的解決了管理工作效率低的問題，通過在管理者和者設置中間管理層的分層管理形式使得管理工作更具合理性。
2、管理工作智能性
為節省管理人員的數量、降低管理人員的工作量同時也為了提升管理工作的準確性，網絡管理工作正趨向于智能的方向前行。人類通過編制更具人性化和智能化的管理信息平臺，使得原來很復雜的管理工作通過簡單的命令就會迎刃而解。
3、管理工作分布性
傳統的管理系統采用集中式的管理模式，系統收集的數據統一處理，這增添了中心管理平臺和管理工作人員的工作壓力。為此，分布式管理模式成為管理工作發展的新趨勢，在該模式中設置過個信息控制平臺，每個平臺負責一個網絡區域進行數據的整合、處理和設備性能的監測，從而分擔了中心平臺的任務負擔。
三、結語
計算機網絡管理工作是保證網絡安全、穩定的基礎，針對筆者對該問題的認識，如有不足和不恰當的地方，希望老師和同學批評指正。
[參考文獻]
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關鍵詞：計算機網絡；教學改革；實踐訓練；創新
文章編號：1672-5913（2013）14-0050-04 中圖分類號：G642
計算機網絡是一個發展迅速的學科，主流的網絡技術在不斷更新換代，因此計算機網絡課程的教學設計也必須隨之不斷進行改革創新，以便與技術的發展相適應。理工大學計算機網絡相關課程是謝希仁教授于1983年首次為碩士研究生開設的，1995年以后，通過對該課程進行改革，將計算機網絡的基礎原理部分放到本科生教學中，稱為計算機網絡原理課程，而碩士研究生的教學則定位于該課程的高端部分，稱為高級計算機網絡課程。
在教學內容的設置上，本科教學主要關注如何幫助學生建立計算機網絡知識體系結構的概念，更加強調知識的完整性和系統性，所以我們采取了國際上通用的分層教學模式。經過本科階段對網絡知識的初步學習，大多數研究生已經掌握了計算機網絡的基本概念，教學過程中應當重點講述相關的技術原理，側重培養研究生的科研創新能力。基于這一指導思想，我們構建了網絡高級技術專題、網絡基本設計原則、網絡實踐教學和論文閱讀研討寫作的研究生高級計算機網絡教學設計，將研究能力培養前置到課程學習階段，構建科學研究基礎上的研究生高級計算機網絡課程教學新模式，使學生真正理解和掌握理論知識，提高動手能力，進而適應計算機網絡技術的飛速發展和創新型人才培養的需求。
1 教學內容組織
當前國內外知名高校的研究生計算機網絡課程一般分兩類：一類是作為核心課程，按照傳統的分層體系結構組織，但講授過程中在內容的深度和廣度上比本科的計算機網絡課程有很大提高；另一類是作為選修課程，主要設置一系列的前沿技術專題講座，由從事相關研究的工作人員組織論文討論。
上述兩種授課模式各有優缺點，按照分層體系結構組織的講授模式能夠幫助研究生更加系統地把握計算機網絡的體系結構及核心問題，但由于大多數研究生本科階段已經按照該模式學習過計算機網絡課程，因此難以吸引學生的學習興趣，并且按照分層模式系統地講授一遍課程內容在課時安排上也難以保障。按照前沿技術組織專題講座能夠幫助研究生迅速把握本專業的熱門研究方向和研究問題，但該方法存在的最大問題在于課程內容的組織缺乏系統性，難以幫助學生把握課程的核心知識點。并且，計算機網絡相關的新技術大多為英文文章，對于剛入學的碩士生而言，多數人并不具備短時間內閱讀大量英文文章的能力，因此盲目按照前沿技術方式開展課程教學會導致教學效果大打折扣。
目前，國內也出現了多個圍繞研究生計算機網絡教學開展的改革創新，它們大多與所在學校的教學特點密切相關。我們在借鑒國外著名大學研究生計算機網絡課程設置的基礎上，結合理工大學研究生的具體特點和培養要求，設計了以提高研究生創新能力為中心的課程教學內容，將教學過程劃分為理論教學和實踐教學兩大部分。其中理論教學包括計算機網絡基礎概述、網絡高級專題和網絡設計原則等內容；實踐教學則包括課程實驗和自主設計性實驗兩部分，并在教學過程中穿插著進行課堂及論文研討，從而注重培養研究生對計算機網絡核心知識、核心原則和前沿研究的了解與掌握，鍛煉其利用所學知識動手解決問題的能力。
1.1 理論教學
高級計算機網絡理論教學的主要目標是幫助研究生完善計算機網絡體系結構的概念、掌握計算機網絡的關鍵問題、了解計算機網絡的最新研究方向和技術。通過調研發現大部分學生希望授課教師能夠盡量避免相關教學活動與本科先修課程的重復，以便開拓新領域、學習新方法。結合理工大學研究生的培養要求，我們設置了理論教學內容，見表1。
在課程設置中，首先較系統地綜述計算機網絡的重要概念、基本原理和研究方法，以便幫助研究生陜速回顧建立計算機網絡體系結構的概念。由于當前跨專業、跨學科報考研究生的現象十分普遍，導致學生的專業基礎差異性明顯，這部分內容的教學也能幫助這些學生盡可能彌補專業知識上的差異，使后續高級專題的教學更加易于開展。
隨后，圍繞應用層網絡技術、多媒體網絡、網絡管理與測量等計算機網絡的高級專題開展教學，重點講授這些專題中涉及的關鍵問題、核心思想以及核心技術等，幫助研究生提升對計算機網絡知識的理解掌握水平。這些專題的選擇主要考慮到將計算機網絡的基礎知識與前沿研究進行有機結合，一方面突出當前的一些前沿研究領域，另一方面也強調其中涉及的網絡基礎知識和原則。
再次，為了進一步提升研究生對計算機網絡當前研究熱點的了解和把握，專門設計了一章網絡新技術專題，重點介紹數據中心網絡、軟件定義網絡、未來網絡體系結構等當前的研究熱點。為了體現教學思想，避免陷入研究怪圈，我們在講授過程中主要向學生闡述這些技術產生的背景及解決的問題，并在教學過程中啟發學生思考這些網絡新技術帶來的優勢是什么？同時又引出了哪些問題？有沒有辦法對其進行進一步的優化等。這樣將學習過程變成一個思考創造的過程，從而幫助研究生提升科研創新能力。
最后，在網絡設計原則部分，總結回顧計算機網絡中采用的一些典型設計理念和原則，包括軟狀態機制、隨機化技術、間接技術、虛擬化技術等，通過介紹這些技術的基本概念及應用場景，讓學生深入理解并體會技術本身的價值，為以后的研究應用奠定基礎。
1.2 實踐教學
長期以來，研究生課程的教學存在“重理論、輕實踐”的問題，對于如何將教學內容應用到實際的研究工作中關注的不夠，這一現狀與國家重點倡導的應用型研究生培養目標越來越不符合。對于具有強烈工程應用背景的計算機網絡課程而言，如何建立實踐教學模式，提高實踐教學效果在整個課程教學過程中具有至關重要的影響。
為此，在教學過程中設計了兩類實踐教學內容，一部分與課堂理論教學相配套，幫助學生更好地理解掌握理論教學內容，如應用層網絡技術專題中設置針對P2P數據傳輸協議進行仿真分析的實驗內容，在多媒體網絡專題中設置多媒體視頻傳輸實驗內容，在網絡管理與測量專題中設置大規模網絡測量數據綜合分析的實驗內容等。這些實驗內容與理論教學內容密切結合，可以作為理論教學的有益補充。
此外，我們還設置了針對整個課程的自主性綜合實驗，又稱課程設計，其選題相對具有開放性，內容涉及計算機網絡的各個層次和技術。一方面列出部分課題供學生選擇，如基于OPNET/NS2的網絡路由算法性能仿真分析、簡單包過濾防火墻的設計與實現、基于NetFlow的網絡流量采集與分析系統、基于SNMP的簡單網絡管理系統等；另一方面也鼓勵研究生與導師進行交流，將導師正在進行的重大課題研究內容抽取一部分作為自主性綜合實驗的內容，達到課程教學與科研活動有機的結合。
為充分發揮學生的創造性和主觀能動性，自主性綜合實驗包括基本要求和擴展功能兩個部分，課程只給出基本要求作為必須要達到的目標，學生可以在此基礎上發揮自己的創造力進行擴展，實現更多的功能。在自主性綜合實驗的驗收和考核工作中，以課題實現的創新程度和反映出的研究生進行研究探索的工作量，作為自主性綜合實驗的考核重點。
1.3 課堂研討
為了避免授課內容過于偏重基礎，對國內外學術界新興領域和新興技術關注不夠等問題，綜合鍛煉研究生通過閱讀文獻跟蹤前沿研究的能力，以及通過文獻閱讀報告開展學術交流的能力，我們在教學過程中還相應設置了課堂研討環節，主要包括論文研討和課程設計研討兩部分內容。其中論文研討環節首先選取計算機網絡研究領域的經典文獻和前沿性研究文獻開展文獻閱讀，然后讓研究生上臺就所閱讀的文獻開展報告，其他學生則針對該報告進行相應的質疑，通過討論促使研究生從多個角度審視問題，促使創新思維火花的進發、碰撞。進一步要求研究生在課堂研討的基礎上，分組選擇一個感興趣的網絡問題，閱讀5篇以上著名會議或者期刊的相關文獻，并完成讀書報告，從而綜合鍛煉他們語言表達交流和論文撰寫的能力，激發其創新精神，提高“學以致用”的實踐能力。
課程設計的研討與論文交流研討的過程類似，在完成課題的詳細設計方案后開展一次研討交流，每名研究生根據所做課題進行發言交流，其他學生則針對該課題的內涵、設計方案的可行性、存在的不足等問題進行交流，達到綜合受益的目標。
2 考核機制設計
以往的研究生計算機網絡課程考核評價機制一般采用平時成績加考試成績的方式，且期末考試成績在評價中所占比重過大。然而，評價研究生學習成績的優劣，應該從理論學習水平、實踐動手能力、個體綜合素質及創新能力等多個方面展開，從平時作業、課堂研討發言、平時實驗與自主設計性實驗、課程論文報告及理論考核等方面對學習情況進行綜合評測。用考核機制引導研究生改變傳統學習方式，加強對教學全過程的管理，對學習的每個重要過程都進行量化計分，以衡量研究生的綜合能力素質，激勵他們全面發展。根據這一目標，我們設計了課程評價指標體系，見表2。
在這種評價指標體系中，既包括平時的課堂作業、研討發言、課程實驗，又包括設計性實驗、課程讀書報告以及期末考試等，實現了對整個授課階段的全過程管理，綜合考查了研究生的理論知識掌握、文獻閱讀報告、論文撰寫、實踐動手等多方面的綜合能力，因此具有更好的合理性。
3 教學效果
利用設計的高級計算機網絡課程教學改革模式，我們在近幾年的教學實踐中取得了很好的教學效果。高級計算機網絡課程先后被學校評為校級教改示范課程和研究生精品課程，并得到了選課研究生的一致好評。調研過程中專家和研究生普遍反映，這一課程的教學體系結構比以往的方式更加注重對知識本質和科學方法的揭示，注重對研究生學術質疑和獨立思考能力的培養，使研究生通過課程學習，達到學習新知識、提升分析解決問題的能力和增強實踐能力的綜合效果。大部分研究生對于課程教學改革在啟發式教學、實踐教學、課堂研討等方面印象深刻，最后達到了預期的教學效果。然而在教學實施過程中也反映出一些問題，如部分學生基礎知識相對薄弱，在實踐教學及課堂研討過程中與其他學生存在較大差距；自主性綜合實驗的設置需要準確把握問題的難易程度，內容太簡單學生不會有太大的興趣，內容太難學生又會覺得無從下手等。這些問題需要在教學過程中不斷進行優化調整。
4 結語
高級計算機網絡作為國際上計算機網絡與通信領域通行的研究生核心課程，對該領域的科學研究與工程技術工作者至關重要。為了提高課程教學效果，我們對課程進行了一系列的改革，包括理論教學內容的優化設置、實踐教學的組織、課堂探討機制的構建以及考核機制的設計等。通過這些改革，建立了一套完善的研究生高級計算機網絡課程的理論和實踐教學體系，構建了網絡高級技術專題、網絡基本設計原則、網絡實踐教學和論文閱讀研討寫作的研究生高級計算機網絡教學模式，實現了基礎理論和前沿研究并重、理論教學和實踐訓練并行，使學生真正掌握和理解理論知識，提高動手能力，這一教學實施模式在實踐中取得了較好的效果。然而，計算機網絡是一個迅猛發展的學科領域，新的技術和應用層出不窮，在后續的教學實踐過程中，我們將關注這些新變化，并不斷對課程進行相應的改革創新，達到傳授知識、提升能力的教學目標。
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隨著計算機網絡技術的快速發展，計算機網絡逐漸得到普及和覆蓋，并在人們的生產生活中扮演著重要的角色。網絡的覆蓋為人們的生活、娛樂、辦公提供了便捷的網絡環境。但同時也存在計算機網絡操作的漏洞，使得不法分子利用相關技術，在網絡中傳播病毒、竊取重要機密信息，嚴重危害了社會的穩定，造成了嚴重的經濟損失。為了維護計算機網絡環境的穩定安全，需要對威脅計算機網絡環境的因素進行了解，并針對這些因素做出正確的應對措施，確保計算機網絡運行可靠性。
2 網絡計算機安全的概念及威脅計算機網絡安全的種類
2.1 計算機網絡安全概念
計算機網絡安全主要指的是在計算機網絡環境的管理中，運用先進的網絡管理技術及相應的控制措施，確保在網絡環境下計算機運行的數據完整，并具有一定的保密性、安全性、適用性。計算機的安全在網絡環境下需要得到兩方面的保障，也就是計算機物理安全及計算機邏輯安全。其中計算機物理安全是指計算機的系統設備中跟數據相關的設施，應受到物理相關原理的保護，以免設備元件丟失或損傷；計算機邏輯安全是指計算機在網絡環境下，其運行要符合邏輯，確保數據的完整、可用及保密性。
2.2 計算機網絡安全存在威脅的原因
影響計算機網絡安全的因素主要有三種類型，包括自然因素、突發因素、人為因素。其中，計算機網絡操作系統中的安全隱患和自身帶有的薄弱性對計算機網絡的自然因素及突發因素具有重大影響，而人為因素主要是由人的刻意行為引發的，是威脅計算機網絡環境安全的最大因素。人為因素主要是通過非法入侵的手段，對計算機數據和編程進行篡改、竊取、破壞，或病毒傳播。另外，因計算機網絡自身的特征，使其存在一定的潛在威脅，易導致信息泄露、非權限訪問、資源耗損或被竊取、破壞等。其特征及危害如表1所示。
2.2.1計算機網絡的開放性
計算機網絡技術是一項全面開放的技術，其網絡環境容易受到各方面的攻擊，特別是物理方面的威脅。物理威脅主要指的是身份識別發生錯誤以及間諜行為、偷竊行為等。其中偷竊行為就經常發生，使得一些含有國家、企業等重要文件的計算機機器設備被偷竊，造成了機密信息的泄露和嚴重的經濟損失。除此之外，在使用互聯網時需要有用戶名及用戶密碼，若身份識別沒有順利進行，就會使計算機網絡在運行中失去保護屏障。身份識別包括口令破解、算法考慮不周、口令圈套、隨意口令等。
2.2.2計算機網絡的全球性
因計算機網絡不限國籍，具有全球連通性，使得計算機網絡會受到局域網、本地網甚至更寬范圍的有害程序入侵。有害程序入侵包括病毒入侵、木馬危害、軟件的更新或下載等。另外，因網絡系統的各項設備相互連接，當某一設備遭受病毒入侵，容易形成整個網絡安全環境的破壞。
2.2.3計算機網絡的共享性
計算機網絡資源可供人人共享，用戶也可以根據自己的使用需求在網絡上或搜尋信息。網絡的連接需要依靠線纜，而線纜連接和系統會存在一定漏洞，容易對網絡環境造成安全威脅。線纜連接包括撥號進入、竊聽、監控、冒充等節點，所形成的每個節點數據信息都有可能被搭線竊聽。系統漏洞主要是指在不安全的服務、配置及系統初始化等，使得計算機在網絡運中因自身的漏洞，對網絡安全環境造成不同程度的威脅。
3 網絡環境下計算機的安全現狀
3.1 計算機網絡管理不全面
雖然計算機網絡技術已被得到廣泛應用，但依然存在一些操作系統上的缺陷，包括計算機網絡管理的缺陷。計算機網絡管理類型多樣，有計算機硬件設施的安全硬件及軟件、內存的安全管理等。計算機網絡具有連接性，若某一程序管理出現問題，就極有可能致使整個計算機網絡系統出現故障，甚至癱瘓，讓黑客有了更多機會攻擊、破壞計算機網絡的電腦程序，影響計算機的正常運行。
3.2 互聯網絡中的漏洞
計算機的互聯網功能，使其在為用戶提供某一網絡服務時，易遭遇非法入侵。在互聯網背景下，計算機在傳輸信息、安裝軟件、加載資料、執行操作功能等時候會遭到不法入侵，那是因為計算機本身具有傳送信息的功能，而傳輸信息的時候經常會存在一些可執行的文件，這些可執行的軟件需要通過編寫才能形成電腦程序，而編寫程序難免會存在人為疏忽，讓計算機網絡遭致破壞甚至癱瘓。此外，可執行軟件在傳送運行中，若受到遠程監控或被安裝間諜軟件，就會使相關信息造成丟失，使編寫程序受到侵害。
3.3 計算機網絡的病毒侵害
計算機網絡的操作系統可以被重新創建，其進程具有一定的支撐性和維護性，所以程序軟件在運行或遠程操作中，容易遭到病毒的入侵、破壞，對計算機硬件設施和軟件功能造成損傷。另外，計算機病毒具有長短不一的潛伏期，可進行自我復制，若某一計算機系統遭到入侵破壞及監控，其他計算機也有可能遭到病毒入侵，使其程序在黑客計算機中被監控，或由于用戶下載了帶有病毒的軟件、瀏覽帶病毒的網頁時，同樣會給病毒入侵有可乘之機。
3.4 不具備計算機安全意識
計算機網絡已成為推動社會進步的重要力量，但在運用計算機網絡時，很多人不具備計算機網絡安全意識。由于普遍用戶對計算機網絡的認識不足，且相關操作知識有限，所以在瀏覽網頁、傳輸信息、和相關聯網操作時，不注重對信息的保密，也沒有安全意識，很容易誤判一些網絡信息或軟件，接收別人的傳送文件或下載帶病毒的軟件，致使計算機出現中毒現象，形成信息的外泄等。
4 計算機網絡安全防護措施
4.1 計算機網絡安全防護的物理措施
計算機網絡安全的物理措施是指在網絡背景下，計算機的運行要具備健康、安全、穩定的物理環境，包括計算機的機房安全、硬件設施安全。在計算機機房中，要確保其不受電磁干擾和地震危害，保證機房環境具有防火、防潮、防水等功能。另外，實施計算機物理措施，還要對安裝計算機設備的周邊環境進行定期檢查，發現異常情況時應及時記錄、處理，檢查計算機機房供電系統的安全穩定，對電纜的正常指標進行檢查，觀察機器設備在運行時是否存在雜音或異常情況，對機房人員的進出要進行嚴格的控制，以免一些非授權人員對機房設備進行人為破壞。
4.2 健全政府管理機制
計算機的網絡安全，對相關企業甚至國家安全都起著至關重要的影響，是國家安全的重要組成部分。維護計算機網絡的安全，還需要通過法律手段對網絡非法侵入和網絡犯罪行為加以約束、制裁。建立健全相應的法律法規，對網絡操作行為做進一步的規范，并注重提高計算機管理人員的的管理技能及法制思想，使其具備高尚的思想道德水平。政府管理機制要針對計算機網絡安全，制定出相應的安全管理規范，例如計算機網絡安全資料管理機制、計算機網絡管理員管理制度、網絡維護管理制度等，確保和規范計算機的網絡安全，使得計算機網絡操作有法可依。
4.3 提高計算機網絡的技術水平
4.3.1加強計算機的病毒防治技術
計算機病毒是隨著計算機網絡技術的發展而發展的，對計算機網絡系統的安全操作存在較大的威脅，并逐漸呈現智能化病毒的趨勢。因此，一定要提高計算機的病毒防治技術，通過有效的殺毒軟件和預防病毒入侵的手段，提高計算機網絡的運行安全。通過提高計算機防病毒手段，使計算機網絡在運行中防病毒軟件能夠準確、及時地發現病毒并刪除危險。當前，計算機網絡防病毒軟件一般常見的有瑞星殺毒軟件、360殺毒軟件、卡巴斯基殺毒軟件等。
4.3.2加強計算的防火墻技術
防火強技術也叫隔離技術，是保護計算機網絡安全的第一道屏障。防火強技術通過控制訪問權限，阻止黑客攻擊，并預防病毒侵入服務器，使計算機網絡系統的數據信息安全得到有效保障。防火墻技術是一項獨立于其他計算機系統的安全工具，加強防火強技術對防火強的硬件設備進行設置，可以提高計算機服務器的運行安全。
4.3.3加強計算機網絡的加密技術
加強計算機網絡的加密技術主要是對計算機儲存信息和網絡傳輸信息加以重新編碼，使其具有一定的破解難度。計算機網絡的加密技術包括連接端口、網絡節點、網路連接等的加密，不同的加密方式具有不同的作用。計算機數據加密技術主要分為四種類型：計算機數據完整性的辨識、計算機數據的傳送、計算機數據的存儲、計算機密鑰管理技術，其中計算機密鑰管理技術又分為解密密鑰技術和加密密鑰技術。
4.3.4計算機入侵檢測技術
計算機入侵技術與防火墻技術相比較更加新型，不僅對防火墻的弱點有補充作用，而且可以以最快的時間檢測到入侵者，并對其入侵行為加以分析、控制，做出必要的應對措施，以保全計算機網絡系統安全。計算機入侵檢測系統技術，主要是對計算機網絡系統中的節點進行數據信息的收集、分析，檢驗計算機網絡在運行中是否已被入侵，對計算機網絡安全具有較全面、及時的保護。
5 結束語
總而言之，計算機網絡技術的不斷發展，使得計算機網絡運行安全也受到一定威脅。為了在網絡環境下，維持計算機的運行安全，需要對影響計算機網絡安全的因素有所了解，并針對這些因素提出正確的應對措施，有效控制、防范非法入侵行為，對計算機出現的系統漏洞及時修補，維護計算機網絡環境的穩定、安全。
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【關鍵詞】 計算機 發展 網絡系統 搭建 網絡優化
引言：迄今為止計算機網絡技術使人們最偉大的發明之一，隨著計算機的出現，給人們的生活帶來了巨大的改變，改變了人們的生活生產方式，改變了原有的傳遞信息的方式，計算機的出現給人們的生產生活帶來了巨大的變革。計算機的發展徹底改變了人類信息傳遞的方式，計算機能夠實現信息的多方傳送、雙向傳遞，在傳遞的過程中計算機所受外界影響的幾率是非常微小的，受影響的程度幾乎可以忽略不計，計算機的出現能夠保障人們信息的實時傳遞，能夠實現全球信息的一體化。本篇論文主要是對計算機網絡系統的搭建與網絡優化兩個方面進行探析討論。
一、計算機網絡系統
1.1概述
在計算機系統的基礎上形成的計算機網絡系統，所謂計算機網絡系統就是在計算機這個平臺上實現的綜合的數據處理。在計算機的運行的過程中其實就是通信的過程。在計算機的工作過程中就是通過計算機與計算機之間相互貫通進行錯綜復雜的信息的傳輸工作。在計算機的信息交互傳輸的過程中計算機的系統信息是相互貫通，相互開放的，只是通過計算機這個媒介進行信息的交互。在信息的傳輸過程中計算機的工作原理是通過單道系統進行傳輸的，計算機系統是通過這些系統之間的相互傳遞而逐步形成的一個整體。計算機系統信息傳遞和傳統的系統相比較，它的信息的傳輸速度更快、計算機網絡系統的交互性更強、更有利于保障溝通的順暢性。
計算機在運算的過程中主要是通過二進制的方式進行數據的編程和相應的軟件，計算機系統的操作過程就是計算機對輸入的信息進行轉化、存儲、交互、修改的一個過程。計算機系統組成的計算機系統網絡，可以完成多個計算機系統之間的信息進行相互的傳輸交互等各個方面的運算。確切的說計算機網絡系統就是對計算機系統的多個方面的延伸。
1.2計算機網絡系統構架探討
在計算機網絡系統延伸過程中，在計算機系統基礎之上逐步出現了架構形式。計算機網絡系統架構形式就是類似于樹形圖，就是在計算機網絡系統的內部之間的組織形式。用樹形圖可以形象的說明，在其根部也就是主C，是一個計算機系統的主要組織，然后就是依照分支不斷進行延伸，從而逐漸形成了一個龐大的計算機網絡系統。在實際的計算機的操作系統中，最頂端及計算機頂端在美國。是網絡資源信息的統一，是所有信息的集合點。在計算機系統中，主機的功能是非常強大了，它是整個計算機的主要原件，所有的信息都是通過主機進行交互的。主機主要是負責整個網絡系統的信息的傳遞和交互。如果頂端的主機出現了故障，那么全球的網絡系統都會面臨著癱瘓的危險。主機進行分支下一個結構就是交換機。交換機主要是負責數據的轉換，交換機是整個數據處理過程中的區域中心，主要是對于數據進行區域之間相互交換而進行的數據轉換，在信息的傳遞過程中通過頂端的主機將信息傳遞給交換機，交換機在交換的過程中主要是通過不同的功能不同的區域進行信息的交換。交換機相比較于主機分布的相對比較廣泛。交換機的下一個分支就是路由器。在我們的日常生活中隨處可見路由器，它將我們每一個人的數據進行整理進行分類，在一定的范圍內從而形成局域網。
二、計算機網絡系統的搭建
2.1計算機網絡系統的搭建原理
數據的傳輸原理是計算機網絡系統的主要的搭建原理。在各個通信的系統相互之間的聯系構成了所謂的計算機網絡系統，并且以樹形的分布來組成它的主要架構。這樣才能夠更加使信息的傳遞夠準確安全的去搭建，并且可以將信息資源得到合理的分配，所以想要準確的將信息進行傳輸，就需要在搭建計算機網絡系統的時候將資源進行合理科學的的配置優化。
針對不同區域之間的資源在搭建計算機網絡系統的時候，需要把資源配置優化合理化。經過分析搭建局域網的計算機網絡系統，我們可以清楚，路由器作為計算機網絡系統當中最小的單位，它自己的共享資源是比較有限的，假設能夠相互連接計算機里面的路由器局域網，那么就可以既能夠保證局域網里面計算機里面的資源可以實現資源的共享，還可以做到互不干擾也可以各自運行。
2.2計算機網絡系統的搭建方法
怎樣搭建計算機網絡系統，一般情況下搭建是在計算機網絡系統的架構原理以及搭建原理基礎上進行，這樣既可以使得搭建的網絡實用簡單，還能夠確保資源的分配逐級，這樣可以使優化得到最大化的利用。以區域為單位的計算機網絡系統的搭建方法，是資源按照區域來劃分的，這樣可以使得計算機網絡不但能夠實現互聯，而且還能夠使計算機網絡系統之間相互運作的能力。
三、計算機網絡系統的優化方式分析
3.1硬件方面的優化
計算機網絡優化了這么長的時間，可以逐步的探索出樹形分布資源的優化方式。不過在一些制定的區域里面，只能夠使用一些其他的優化配置的方式，這樣才能夠保證更加合理的資源配置，更能充分的運用。拿局域網做個例子，想要用樹形分布的話就會略顯麻煩，這樣就會導致信息的交互的過程以及步驟都會顯得相當復雜，那如果使用輻射的方法來進行配置和傳輸的，這樣不但可以降低中間復雜的環節，還可以將資源的配置最大化。
3.2網絡優化方式分析
計算機網絡軟件的功能是計算機網絡系統進行網絡分層優化的最主要的原因。通過軟件的應用，保證了網絡資源能夠按照一定的方式進行合理的配置，使得計算機網絡系統得到最佳的優化。通常情況下，由于網絡資源具有復雜的特點，而且對于不同的資源形式在軟件中不一定會兼容，這樣就要求對于資源形式進行分類處理，只有這樣才能夠保證網絡系統傳輸效率的最優。
結束語：本篇文章主要是把搭建優化計算機網絡系統作為切入點，并結合中國目前計算機網絡系統優化的具體行情進行深入的討論，而且針對今后計算機網絡的發展提出了一些很好地建議。隨著我國不斷提升的社會經濟發展水平以及不斷加深的全球經濟一體化的程度，人們也對計算機網絡系統的要求更加的嚴苛。可以說計算機網絡是從古至今最厲害的發明之一。因為它的出現，不但將人們的傳統信息傳遞方式改變，還慢慢的對人類的生活方式進行了很大的改變。目前計算機完全可以做到實時的進行信息的傳遞，并且可以實現不受其他因素的影響，就算有也可以忽略不計。
參 考 文 獻
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關鍵詞：計算機網絡；可靠性；原則
1計算機網絡可靠性內涵
計算機網絡可靠性的定義是：在指定的時間和條件下，計算機網絡能夠保持連接通暢，并且不會出現異常的性能。換句話說就是在計算機執行某一功能內容時，計算機網絡可以保證和提供能夠滿足正常需求的網絡吞吐量。計算機網絡的可靠性和日常的生產和生活有著無法避免的聯系，關系著國家的經濟安全和穩定，牽連到所有計算機網絡使用者的利益。計算機網絡的可靠性如此重要，所有相關從事人員都應對其給予高度重視，并且就其不斷提出改進的方法和意見。
2計算機網絡的可靠性設計準則
在設計實踐的的過程中，不斷總結經驗和教訓，讓其變得更加科學、條理、系統，是計算機網絡可靠性設計的準則，并且這項準則是我們設計過程中所必須遵循的。計算機網絡可靠性設計準則主要包括：
2.1冗余設計原則
通常來說我們有兩種方法來提高計算機網絡的可靠性：一是余度設計，二是容錯技術。細說就是網絡中的各個計算機單元可以成為彼此的備用機，當其中某一個計算機單元出現問題時，正常的計算機單元就會自動替生問題的計算機單元，這樣就使計算機網絡不會因為其中一個單元的問題導致整個系統的癱瘓，保證了計算機網絡的可靠性
2.2先進性和繼承性
合理地采用新技術是計算機網絡可靠性的重要保證。新技術的使用：不僅要考量主干網絡的技術發展，合理地采用適用的技術和先進的設備，讓我們所設計的計算機網絡能夠滿足未來網絡技術發展的需要，并能夠在很長一段時間內保證技術的領先；還要令采用的新技術有良好的繼承性，能夠保持對未來更先進技術設備的兼容性和可擴展性，從而幫助計算機網絡實現更加平滑的更新換代。
2.3經濟性
考慮到計算機網絡整個生命周期的運行和維護費用，我們應該盡量減少網絡系統鋪設的成本，在最優成本條件下最高效率的完成其設計功能，即從軟件和硬件兩方面入手，選用更具有性價比的技術和設備，將搭建網絡的成本降到最低，這才是保證計算機網絡可靠性的最優方案。
2.4成熟性
在現有的技術條件下，為了提高計算機網絡的可靠性，我們還應該選用質優、價廉、且具有良好口碑的技術設備。所提供的產品和單元也應該能夠符合最新和最高的國內外行業標準，從而保證所設計網絡的使用可靠性。
3提升計算機網絡可靠性的方法
在遵循上述原則的基礎上，為提升計算機網絡可靠性，應采取以下設計和維護原則：
3.1采用容錯設計方案
計算機網絡可靠性要求在指定的時間和條件下，計算機網絡能夠保持連接通暢，并且不會出現異常的性能。為了達到這一目的，在計算機網絡設計階段需要確保系統的容錯能力，對此，可將計算機網絡系統的線路按照平行線進行設計，通過計算的設計允許所述用戶終端在兩個點上連接，這樣一來主要網絡的冗余問題就得到了解決。這使得計算機網絡成為一個雙相連接的網絡，提升了計算機網絡的容錯能力和故障處理性能，能夠有效避免系統癱瘓和故障后恢復緩慢的問題。但與此同時，容錯設計方案下，系統發現故障、找出故障點和排除故障的速度有限，因此在計算機網絡可靠性要求極高的情況下，僅采用容錯設計是不充分的。
3.2采用雙網絡結構
采用上網絡結構，可通過備用網絡計算原網絡的冗余，這樣一來原網絡一旦出現故障，造成網路不能正常運行時，備用網絡就可代替原網絡處理相關數據，以保證故障發生后網路系統的功能不受到影響，使得相應的業務得以正常開展。采用這種網絡結構，能夠大大提升系統識別故障、定位故障點和排除故障的效率。但相對于傳統的容錯設計而言，雙網絡結構需要投入更高的成本，因此實際設計工作中應結合計算機網絡使用單位的經濟能力和現有網絡基礎合理選擇故障排除方案。
3.3采用分散網絡結構
隨著計算機網絡技術的快速發展，為了滿足廣大用戶的需求，分散網路結構營運而生。這種網絡結構不但很好地取代了集中式網絡結構的功能，同時也使得計算機網絡的內部擴展可行性更高，為計算機網絡的改造和更新提供了便利。因此，考慮到今后的可靠性提升和局部改造需求，在今后的計算機網絡設計中，應盡量采用分散網絡結構，避免采用傳統的集中式網絡結構。
3.4確保經濟技術可行性
考慮到計算機網絡運行的技術性與經濟性，在實際設計中應結合使用者的條件與需求能合理控制整個運行周期的成本。除了要考慮當下搭建或改造計算機網絡的成本，還要考慮該計算機網絡的使用年限，維護成本以及未來的改造成本等等，在確保技術先進、可行，功能可靠的基礎上，優先選擇那些成本相對低廉、資金使用效率相對較高的設計或改造方案。
4總結
隨著我國計算機設備和技術的迅速普及，計算機網絡逐漸向著大規模、高異構的方向發展，在此發展趨勢下，計算機網絡的可靠性顯得極為重要。對此，計算機網絡設計者、管理者，應在充分了解計算機網絡可靠性內涵和必要性的基礎上，從以往的設計與運行案例中總結高可靠性設計準則，并以此指導計算機網絡的設計，以提升計算機網絡的抗干擾、容錯和故障恢復能力，以全面提升計算網絡的可靠性。
參考文獻
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1研究背景
計算機網絡是信息社會的基礎，已經進入了社會的各個角落，經濟、文化、軍事和社會生活越來越多的依賴計算機網絡。然而，計算機在給人們帶來巨大便利的同時，也帶來了不可忽視的問題，計算機病毒給網絡系統的安全運行帶來了極大的挑戰。2003年1月25日，突如其來的“蠕蟲王”病毒，在互聯網世界制造了類似于“9.11”的恐怖襲擊事件，很多國本論文由整理提供家的互聯網也受到了嚴重影響。同樣，前兩年的“熊貓燒香”病毒再次為計算機網絡安全敲起了警鐘。那么，面對網絡世界的威脅，人類總在試圖尋找各種方面來進行克服和攻關。入侵檢測技術作為解決計算機病毒危害的方法之一，對其進行研究就成為可能。
2計算機病毒的發展趨勢
計算機病毒的花樣不斷翻新，編程手段越來越高，防不勝防。特別是Internet的廣泛應用，促進了病毒的空前活躍，網絡蠕蟲病毒傳播更快更廣，Windows病毒更加復雜，帶有黑客性質的病毒和特洛依木馬等有害代碼大量涌現。據《中華人民共和國工業和信息化部信息安全協調司》計算機病毒檢測周報（2009.3.29—2009.4.4）公布的消息稱：“木馬”及變種、“木馬下載者”及變種、“灰鴿子”及變種、“U盤殺手”及變種、網游大盜“及變種等病毒及變種對計算機安全網絡的安全運行構成了威脅。對計算機病毒及變種的了解可以使我們站在一定的高度上對變種病毒有一個較清楚的認識，以便今后針對其采取強而有效的措施進行診治。變種病毒可以說是病毒發展的趨向，也就是說：病毒主要朝著能對抗反病毒手段和有目的的方向發展。
3計算機病毒檢測的基本技術
3.1計算機病毒入侵檢測技術。計算機病毒檢測技術作為計算機病毒檢測的方法技術之一，它是一種利用入侵者留下的痕跡等信息來有效地發現來自外部或者內部的非法入侵技術。它以探測與控制為技術本質，起著主動防御的作用，是計算機網絡安全中較重要的內容。
3.2智能引擎技術。智能引擎技術發展了特征代碼掃描法的優點，同時也對其弊端進行了改進，對病毒的變形變種有著非常準確本論文由整理提供的智能識別功能，而且病毒掃描速度并不會隨著病毒庫的增大而減慢。
3.3嵌入式殺毒技術。嵌入式殺毒技術是對病毒經常攻擊的應用程序或者對象提供重點保護的技術，它利用操作系統或者應用程序提供的內部接口來實現。它能對使用頻率高、使用范圍廣的主要的應用軟件提供被動式的保護。
3.4未知病毒查殺技術。未知病毒查殺技術是繼虛擬執行技術后的又一大技術突破，它結合了虛擬技術和人工智能技術，實現了對未知病毒的準確查殺。
4計算機病毒檢測技術的發展現狀
目前，國外一些研究機構已經研發出了應用于不同操作系統的幾種典型的計算機病毒檢測技術。這些計算機病毒檢測技術基本上是基于服務器、網絡以及變種病毒的。基于服務器的入侵檢測技術采用服務器操作系統的檢測序列作為主要輸入源來檢測侵入行為，而大多數基于計算機變種病毒的檢測技術則以預防和消除計算機病毒作為終結目標的。早期的計算機病毒檢測技術主要用來預防和消除傳統的計算機病毒；然而，為了更好地應對計算機病毒的花樣不斷翻新，編程手段越來越高的形勢，最新的計算機病毒檢測方法技術更多地集中用于預防和消除計算機變種病毒，打好計算機病毒對抗與反對抗的攻堅戰。
總之，由于計算機病毒的變種更新速度加快，表現形式也更加復雜，那么計算機病毒檢測技術在計算機網絡安全運行防護中所起的作用就顯得至關重要，因此受到了廣泛的重視。相信隨著計算機病毒檢測技術的不斷改進和提高，將會有更加安全可靠的計算機病毒檢測技術問世，更好維護網絡安全，造福于全世界。
5計算機病毒檢測方法技術的作用
計算機病毒檢測技術本論文由整理提供在計算機網絡安全防護中起著至關重要的作用，主要有：①堵塞計算機病毒的傳播途徑，嚴防計算機病毒的侵害；②計算機病毒的可以對計算機數據和文件安全構成威脅，那么計算機病毒檢測技術可以保護計算機數據和文件安全；③可以在一定程度上打擊病毒制造者的猖獗違法行為；④最新病毒檢測方法技術的問世為以后更好應對多變的計算機病毒奠定了方法技術基礎。
雖然，計算機病毒檢測技術的作用很大，但并不能完全防止計算機病毒的攻擊，我們必須提高警惕，充分發揮主觀能動性。因此，加強IT行業從業人員的職業道德教育、加快完善計算機病毒防止方面的法律法規、加強國際交流與合作同樣顯得刻不容緩。也許只有這樣計算機計算機病毒檢測技術才能更好發揮作用，我們才能更好防止日益變化和復雜的計算機病毒的攻擊。超級秘書網
6結語
隨著計算機網絡技術的不斷發展，計算機給人類經濟、文化、軍事和社會活動帶來更多便利的同時，也帶來了相當巨大的安全挑戰。現代信息網絡面臨著各種各樣的安全威脅，有來自網絡外面的攻擊，比如網絡黑客、計算機病毒及變種等。因此合理有效的計算機病毒檢測技術是防治計算機病毒最有效，最經濟省力，也是最應該值得重視本論文由整理提供的問題。研究計算機病毒檢測技術有利于我們更好地防止計算機病毒的攻擊，有利于我們更好地維護計算機網絡世界的安全，使得計算機網絡真正發揮其積極的作用，促進人類經濟、文化、軍事和社會活動的健康。
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關鍵詞:計算機教育;教學方式;實驗教學;反思系統
我于2007年在瑞典烏普薩拉大學信息技術系計算機教育研究小組(UPCERG)訪問學習,該小組的教師既從事計算機專業教學,又從事計算機教育研究。訪問期間,除了參加研究小組的科研項目之外,我還旁聽了“計算機網絡”、“計算機系統安全”及“計算機教育研究”等幾門課程。通過自己的切身感受及與任課教師和學生交流,特別是與同濟大學軟件
學院部分交換生之間的交流,我對該大學的“計算機網絡”課程教學有了直觀感受,在此介紹給大家,或許值得國內相關教師借鑒[1]。
1教學環境
瑞典烏普薩拉大學(Uppsala University)坐落于烏普薩拉市內,位于首都斯德哥爾摩北部74公里處。該大學是一所綜合性國際研究型大學,創立于1477年,是北歐最古老的大學。8位“諾貝爾獎”得主使學校聞名于世,是全世界“諾貝爾獎”獲得者最多的大學之一。學校現有7個學院,150個系,每年開設約50種初級學位(學士)課程,45種碩士學位課程及2000多門專業課程,學生約有4萬名,一半是全日制學生,其中
有2500名研究生(在瑞典特指博士研究生)。烏普薩拉大學擁有約6000名員工,約4000人是教師/研究人員。
烏普薩拉大學每學年分為兩學期:秋期與春期。每學期又分為兩個階段(period),每階段大約兩個半月,一般本科生或碩士生在每階段可選擇兩門課程,實行學分制。全日制學習期限從2年～5年不等。
烏普薩拉大學環境優美,每幢建筑物內部都充滿人文氣息,寬敞的走廊上安放著各種桌椅,教室旁有休息間,地下室有咖啡館。學生三三兩兩地一邊吃東西一邊討論問題,營造出濃厚的大學學術氣息,滲透出大學特有的文化韻味。烏普薩拉大學擁有非常完善的計算機網絡,已經實現了“校園一號通”,當你注冊為學校的學生、教師或其他職員時,將會獲得一個學校的賬號,供你在網絡上登錄學校的網站,享受學校提供的服務,特別是圖書服務、電子期刊查詢等[2]。無論學生注冊、選擇課程、挑選教師、提交作業、考試登記等,均在網上完成。學校的計算機房全天開放給學生使用,學生使用門卡即可進入實驗室,調試程序、完成課程作業或打印資料,隨時方便地完成自己的學業。
2 “計算機網絡”教學
2.1課程介紹
“計算機網絡”課程分成三個部分,分別是計算機網絡Ⅰ、計算機網絡Ⅱ和計算機網絡Ⅲ,分在三個階段教學,具體可參考網站it.uu.se/edu/aboutcourses。計算機網絡I是網絡基礎知識,講述計算機網絡的基本原理、協議與應用,類似于我國的計算機網絡課程,但教學內容要比國內更廣泛一些,部分內容更深入一些。教學使用的教材是James Kurose和Keith Ross編著的《計算機網絡:自頂向下方法》第四版。計算機網絡Ⅱ是高級計算機網絡,主要內容涉及網絡高層協議(如WWW、SMTP、IPV6、VAT等),網絡性能分析,Qos管理,高效協議實現等。學生學習后要具有閱讀計算機網絡領域專業文獻的能力,能夠分析網絡性能和構建網絡的換代方案。這門課程沒有指定教材,教師在課程網站中列出學生應該閱讀的文獻和教學課件。計算機網絡Ⅲ是無線和移動網絡(Wireless and mobile),是一門高級課程,針對高年級學生或攻讀碩士學位的學生開設,必須有計算機網絡Ⅰ和計算機網絡Ⅱ做基礎。教材為Jochen Schiller和Addison-Wesley編著的《Mobile Communications 第二版(2003)》,但教師只用其中30%～50%的內容,再結合一些最新的研究文獻。
2.2教學形式
該校“計算機網絡”課程教學形式多種多樣,包括講授、研討課(Seminar)、項目與演示、論文講解與挑錯等。根據不同的課程內容,教師可采用不同的組合形式,這里以計算機網絡Ⅲ為例介紹課程的教學方法。2007年秋期課程開始于10月27日,結束于12月17日,該課程主要內容為無線網絡和移動通信。
該課程的講授課時只有20課時,老師課堂上的講授較少,除了基本知識之外,老師將更多的時間和精力用于引導學生思考和解決問題,即重在加強方法的傳授。在課堂上,學生有疑問時可以隨時舉手示意,打斷老師的講授,老師會及時停下與學生交流,課堂氛圍非常活躍,師生互動性非常強。上課前,老師會指定學生提前閱讀要講授的部分及一些反映該領域最新進展的研究文章,因此學生上課前的閱讀量非常大。課堂講解時,學生要隨時與教師討論,充分發表自己的觀點或請教不懂的內容。
研討課上,教師一般會選擇比較前沿的問題作主題,如無線傳感器網絡、延遲和中斷的容錯網絡(Delay- and Disruption- tolerant networks)、無線移動網絡應用等,教師先根據主題講解1～2次課,然后提供參考文獻供學生閱讀,學生也可以自主收集資料,閱讀文獻,歸納整理。舉行研討會時,選擇同一主題的學生在教師或助教的主持下自主發言,每人至少發言10分鐘,5分鐘討論,介紹該主題的最新進展、存在的問題、可能的解決方案等,教師根據學生發言情況和討論情況評分。
項目課(projects)要求學生收集與學習相關的文獻,然后實施該項目,每個項目的完成時間不超過4周。項目一般也是比較前沿與實用的問題,如Mobility in a Distributed Wireless and Sensor Testbed、Real-time sensor data on Google Map……學生4～8人一組,小組成員自己確定項目范圍,然后制定項目計劃和時間表,指導教師(由教師或者博士生擔任)同意后再實施。完成后,項目組要演示與講解該項目,時間為30分鐘,每個成員均要介紹自己完成的部分,教師根據項目完成情況和演示情況評分。
論文課上,不選擇項目的學生可以選擇寫論文,論文題目由教師給出,題目深度一般要比教學內容深得多;或者學生自擬題目,經教師同意后再撰寫。學生要自己收集與評述文獻,然后再開始寫作。一般2～4人一組,小組成員分工協作完成該論文,完成時間也不超過4周。期末時,學生要在課堂上講解自己的論文,發表自己的觀點。在其他同學講解論文時,每個組必須作為反對者,為其他組(至少一組)的論文“挑錯”,提出該論文建設性的反對意見,以幫助其他組的同學改進論文。這就意味著除了閱讀自己小組的文獻之外,還必須閱讀其他小組論文的相關文獻。
2.3實驗教學
該校“計算機網絡”課程的實驗教學也具有一定的特色,和我國多數高校的“計算機網絡”實驗教學差異較大。他們實驗的項目不多,但每個實驗的內容非常豐富,而且要求非常嚴格。學生實驗報告的第一頁必須申明自己親自做了實驗,或者參與了小組實驗,完成了自己相應部分的工作,然后簽字。
這里以計算機網絡I為例來介紹。這門課程包含三個實驗,一個是網絡嗅探(Genie Snoop)實驗,一個是路由實驗,還有一個是滑動窗口編程實驗。網絡嗅探實驗是在Linux環境下完成的,學校提供了實驗環境的光盤鏡像文件供下載,鏡像光盤里已經配置好了實驗所需的環境。學生既可以在學校實驗室完成,也可以通過鏡像光盤在自己電腦上完成。實驗通過網絡工具軟件ETHEREAL完成,目標是幫助學生理解網絡各層的協議,如應用層、傳輸層和數據鏈路層;協議提供的服務;掌握網絡工具軟件和網絡命令的用法。實驗內容包括用ETHEREAL抓取不同層協議的數據包,然后畫出這些數據包的格式;解釋不同層中地址解析的方法;綜合分析WEB數據包傳送的全過程。實驗的要求非常具體,每一個大問題都包含若干個小問題,學生只有認真做了實驗,理解了網絡原理,才可能回答這些問題。一般情況下,這個實驗完整的實驗報告有30多頁。網絡路由實驗也類似,主要是幫助學生深入理解IP尋址、網絡路由等。實驗也同樣是在Linux光盤中的一個虛擬環境中進行的。滑動窗口實驗要求學生用Java編寫一個能在模擬器中正常運行的實現滑動窗口協議的程序和一個實現停止等待協議的程序,并分析不同協議的效率。通過編程實驗,學生可以真正理解可靠的運輸層協議。
2.4考核形式
“計算機網絡”課程考核形式多樣,要求嚴格,一般分為筆試、學期論文、項目等。和我們國內的課程考核類似,一般一門課程的成績都由幾部分構成,不同課程采用不同的計算方法。如計算機網絡I由筆試成績、作業、實驗成績、研討課成績幾部分構成;計算機網絡Ⅱ的成績由作業、項目、論文三部分構成,無筆試;而計算機網絡Ⅲ則由研討課成績、論文成績、作業三部分構成。筆試考試比較特別,時間特別長,為5個小時,題目形式基本上都是問答題、論述題,一般有10個題目左右,沒有選擇題、填空題、判斷題等標準化試題。有的課程還允許學生將試卷帶回家完成,24小時內交卷,但不允許和其他同學討論。在課程的教學網站中,教師會提供歷年的考題,供學生下載參考。筆試考核內容主要是知識應用方面的,直接考察純知識性的題目很少,所以考試無需學生死記硬背,但學生必須深入理解所學知識并能夠靈活應用,才能取得好成績。
3對我們的啟示
3.1豐富的教學方式
該系“計算機網絡”課程教學方式豐富多樣,教師可根據不同的教學內容采用不同的組合方式。總體上看,教師講解的方式比國內用得少,即使是講授課,形式也與國內差別較大,因為這里的學生在課堂上參與的成分大得多。教學方式還特別注重對學生團隊能力和表達能力的培養,不管是研討課、項目課還是論文課,學生都是幾個人一組,互相配合,以團隊的形式完成任務。課程最后都有一個成果展示時間,學生展示自己的成果,表達能力得到充分鍛煉。這些教學方式充分調動了學生的積極性,使學生成為學習的主體。
反觀我國的教學,教師是課程的主導者,知識講解得非常細,學生更多的是被動地接受知識。我在上課時試著采用這種以學生為中心的教學方法,但收效甚微。后分析原因,主要是學生從小就是這樣被動學習的,現在其他教師也是這樣教學的,少數人沒辦法改變他們的學習習慣。只有多數教師改變了,學生適應了這種教學方式,這種以學生為中心的教學方式才能取得較好的效果。
3.2積極參與的學生
學生學習時的積極參與狀態給我留下了較深印象。課堂上,學生的發言非常積極,有的問沒明白的問題;有的評論別人的問題或師生的解答;有的與老師討論問題。盡管“計算機網絡”教學中的很多任務都是分小組完成的,但并不存在投機取巧的現象。一是因為學校有嚴格的規定,如前面提到的實驗報告的申明簽字;二是教師也大力鼓勵學生為課程作貢獻(提問、參與討論都是對課程的貢獻),為小組任務作貢獻,所以同學們都以多作貢獻為榮,老師也會根據學生對課程貢獻的多少評分;另外老師布置的課外閱讀文獻、研討課、項目課等,都要求學生主動學習。由于每個階段只有兩個多月,集中學習兩門課程,所以學生必須保持經常性的學習,而不是期末突擊,這樣才能學好該課程。與此對應的是,我們的學生很多都是被動地學習,平時應付,期末突擊。我們可以在教學時借鑒調動學生積極性的方法,讓學生積極參與教學活動,達到師生互動,取得更好的教學效果。
3.3與時俱進的教學內容
從前面的介紹可以看出,“計算機網絡”課程的教學內容都是
非常新的。首先,教師會選擇最新出版的優秀教材,保證教學主要參考材料的內容跟上技術發展的步伐;其次,教師在教學過程中會提供很多最新的科研論文,供學生閱讀,讓學生了解該領域中最新的研究進展,同時也要求學生自主搜索一些新技術、研究新進展的文獻;最后,學生在實習或者做畢業論文時,老師所出題目均是與產業實際和生活實際相結合的。在烏普薩拉大學,90%以上的科研經費來源于產業界,學生做的論文題目大多是教師科研項目中的內容。在我國,很多教師教學時過分依賴教材,知識陳舊,對新知識、新技術引入課堂不是很積極。我認為,為了激發學生學習的積極性,教師應該加強學習,給學生介紹該領域的最新技術、科研成果及該領域還存在的問題等,激勵學生今后的發展。
3.4深入的學習反思
所謂反思,就是對過去經歷的再認識,課程學習中的反思就是對原有學習經歷的回顧、重新思考,類似我們寫學習體會。在計算機網絡Ⅰ、計算機網絡Ⅱ的教學過程中,教師建立了一套以建構主義思想為基礎的學習反思系統,它提供給學生學習反思的模板,便于學生知道如何反思和反思什么,學生在學習時或學習后,必須完成一次或多次的針對課程某部分的在線課程學習反思。反思后,存在問題就整改,
發現問題則深思,找到經驗就升華。因此,學習反思的真諦就在于學生要敢于懷疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不斷向更高學習層次邁進。而在我國,類似的反思系統較少,還需要進一步完善和加強。實踐證明,在學習過程中給學生提供充分多的學習反思機會,關注學生的反思行為,將培養學生反思的習慣,提高學生的自主學習能力,使學生終身受益。我們也可以在有條件的課程中設計類似的系統,讓學生進行更多的反思,更好地學習。教師也可以從中獲取反饋信息,改進教學,提高教學效果。
4小結
綜上所述,瑞典烏普薩拉大學的“計算機網絡”教學有獨特的優勢。他們有多種多樣的教學方式和考試形式,學生學習的主動性非常高,也能在課后主動地反思,這些都值得我們借鑒。當然,我們的師生有自己的特殊情況,如受儒家文化的影響較大,學生更內斂一些,所以多數學生參與課堂互動的積極性不高,但并不代表他們沒有積極思考、積極學習。所以,我們不應照搬其他教學模式,而應該在充分了解我國學生特點的基礎上尋找適應東方文化的教學方法,積極引導學生有效學習和充分反思,創造更完善的教育評價制度,培養出更多具有創新能力的網絡人才。
參考文獻:
