時間：2023-05-17 16:20:49
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇專業實踐情況范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
（一）本篇調查報告因個人水平、時間、精力有限，僅如實反映金融專業就業現實狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關研究分析。報告中的設計到的任何觀點均引自其它研究報告，非本人觀點，僅作參考。
（二）調查范圍為金融證券業及金融銀行業；調查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行；調查方式為個別樣本觀察；調查對象為公司基層，中層各職位；調查內容為金融專業畢業生在證券，銀行宏觀就業現實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
（三）調查時間精力限制，調查資料除來自實地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網路上一些大型、權威的相關內容調查研究報告。
（四）作者現今水平有限，信息搜集有限，內容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。
二、報告前言
金融是現代社會和經濟全球化背景下產生的標志性產業，也是一個典型的高收入彈性產業，會隨著社會經濟的發展而占據越來越重要的地位。隨著經濟全球化的深入發展，金融日益廣泛滲透到經濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為，如今金融人才短缺，就業前景廣闊。
然而在大學擴招的浪潮中，金融學個專業的擴招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業相關專業，而在商業極其發達的美國，這個比例也只有30%。經統計資料表明，許多本科畢業生畢業之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業越來越高的入行門檻，另一種觀點認為，金融從業壓力大，就業前景看壞。
那么，到底哪種觀點更符合現今金融就業狀況呢？從招聘公司來說，對當今畢業生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業工作又應該具備何種學歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態和收入福利呢？本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調查，公司經理的述說以及對相關職位職員的采訪來反映就業現實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。
三、報告正文
（一）證券公司調查 調查單位（地點）：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調查對象：該公司總經理王，職員肖、徐等。
1、證券業金融專業宏觀就業狀況（總經理介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業有直接聯系的職位。基層職位的學歷要求一般是本科生，職業能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。
證券公司業務分為證券經濟業務、投資銀行業務、資產管理業務、自營業務等。其中證券經紀業務及咨詢顧問業務由分公司執行，其它業務均由總公司開展。在總公司（更高級的業務）中對學歷和能力總體會比分公司高，一般為優秀的本科生和研究生。
證券經紀業務中，為金融學專業畢業生提供的有證券經紀人、證券（期貨）分析師、理財師等，學歷要求一般為本科生。經紀人要求人際交往能力強，親和力強，細心，耐心；分析師則要求對證券行業敏感、熟悉。經紀人薪水根據業務水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。
投資銀行和資產管理業務等其他業務有諸如保薦人、負債管理師、行業分析師、風險控制人員等等職位。學歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對法律、財務、金融、會計、計算機、管理的復合型人才有迫切需求，這也是證券行業對人才的要求趨勢。在這些業務中，一般職員起薪會在年薪十萬以上。
2、案例采訪
1）證券經紀人
工作內容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費用作為工資來源。
工作壞境及地點：由于與不同客戶打交道，經紀人的工作環境經常變化，到處奔波，地點不定。
工作所需能力：本科學歷以上；良好的人際交往能力；良好的身體素質；有著親和力、細心、耐心的心理特質。
工作薪資范圍：根據業務水平而定，在2000-10000左右。
工作形態：為了拉客戶而到處奔波；也可以悠閑的享受客戶的交易費用。
職業發展展望：沒其它的，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。
2）經理文員
工作內容：證券交易資料錄入、整理
工作壞境及地點：經紀經理后臺辦公室
工作所需能力：本科學歷；基本的金融常識；耐心、細心的特質
工作薪資范圍：2000-3000左右
工作形態：面對電腦錄入資料
3、小結
目前金融專業的畢業生太多太濫，證券業基層崗位的需求是供不應求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業化人才的需求仍然很大；對于復合型的人才更是供不應求。因此證券人才的趨勢是復合型人才，同學在學習自身專業，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應該注意其它專業知識的培養，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應求。
（二）商業銀行調查 調查單位（地點）：中國工商銀行四川省分行
調查對象：中國工商銀行四川省分行稽核合規部處長王
1、銀行業金融專業就業現實狀況（王處長介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業有密切聯系的職位。基層職位的學歷要求一般是本科生，職業能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。銀行招生基本是大類招生，金融專業的口徑大，可以做很多工作，但無論任何職位剛開始都會到營業部從柜員等基層做起。
一、建筑裝飾設計專業現狀及存在問題
（一）生源基礎差
隨著高等教育由精英教育轉變為普及教育，普高升溫，嚴重沖擊了中等職業學校。人們在沒有辦法繼續受普通教育的時候才會去選擇中等職業教育，中等職業學校為了發展，被迫將招生的條件放寬，生源的質量比較差，形成難管難教的局面。
中職學校的生源主要是農村和郊區的應屆初中畢業生。他們入學的時候，綜合能力不太理想，沒有明確的學習目的。他們的美術基礎有所不同，甚至有的學生沒有美術基礎。中等職業教育的“入口”決定著中等職業學校的教學質量。加上建筑裝飾設計是一個綜合性的專業，涉及的學科比較多，涉及領域比較廣泛，這就使建筑裝飾設計專業教學遇到很多困難，加大了教學難度。
（二）就業“出口”不順暢
受地區環境的影響，本地中職學校建筑裝飾設計專業的學生就業面非常狹窄，就業單位無非就是本地區的一些小型的建筑裝飾公司，由于這些小公司用人比較少、工資待遇低、沒有保障，就業率比較低。就業后，也要經過多年的磨煉才能勝任工作。此外，由于本校建筑裝飾設計專業沒有滿足社會經濟發展的需要，學校的課程設置和教育內容與建筑裝飾設計行業的發展不一致，沒有培養出建筑裝飾行業需要的技能型人才。
（三）課程體系不合理
1.培養目標與專業理論教學
包頭市中職學校建筑裝飾設計專業的前身是工藝美術專業。縱觀包頭市建筑裝飾設計專業的課程發現，大多數中職學校重藝輕理。除了文化課，專業課的課時比較少，具有比較強的系統性、理論性，涉及內容比較多，注重專業基礎，但是沒有對中職學生進行專業技能訓練。
建筑裝飾設計專業的學生比較重視計算機、輕視技能訓練，所有的技能都依賴計算機操作，不注重審美能力的提高和手繪技能的練習。
2.實踐教學
實踐教學是職業學校教學的關鍵環節。建筑裝飾專業具有很強的實踐性，要像建筑裝飾設計教學順利地開展起來，書本上的理論知識是明顯不夠用的。學生的實踐不能停留在紙面上，不能不對建筑裝飾流程、新型建筑材料加以了解，否則畫出來的圖紙是無法運用于實踐的。我們不能讓學生設計一些概念化、理想化、無法制成產品的圖紙，因為這將教學和實際生產割裂開了。建筑裝飾設計專業的教師應當對學生進行更多的實踐訓練，使學生學會將專業理論知識和專業技能運用在實踐當中，將設計問題解決好。
從包頭市各職業院校目前情況來看，大多數院校不具備校內實踐教學所需的設備和環境。大多數實踐教學沒有辦法在學校內開展。實踐教學的開展需要依賴校外的實踐教學基地。大多數有實力、經營管理好、技術設備全、員工素質高的企業不愿意聘用實習生，不愿意替學校對實習生進行實踐教學。大多數建筑裝飾設計公司人員比較少，實習崗位比較少。一般一個公司僅能提供2～3個實習崗位。要想讓30個學生都得到實習崗位，需要教師聯系十家以上建筑裝飾設計公司，這個難度是很大的。
目前，我校實踐教學的方法是分散式實習法。在周六、周日和假期安排學生到企業去實習。雖然這種實習方法有助于學生開闊視野，使學生的實踐技能有所提高，但這種實習方法存在著一定的不足之處，具體有：（1）實習時間沒有連續性，學生對設計工作流程不夠了解；（2）實習地點比較分散，教師對學生進行指導的難度比較大。如果依靠實習公司的設計人員對學生進行實習指導，有的時候流于形式，效果不佳。因此，中等職業學校應當將穩定的教學實習、實訓基地建立起來，對學生加強實踐教學。對學生進行實踐教學不僅僅是教育思想和教學方法的問題，還需要提供設備和設施，將管理機制建立起來。
給零售業插上騰飛的翅膀
為進一步推進我市零售業市場快速發展促進我市經濟持續增長，努力為打造“實力膠州”做出貢獻，市政協組織政協委員和機關工作人員，歷時兩個月，深入到有關職能部門和部分企業，采取集中座談、個別走訪、下發問卷等多種形式，了解了全市零售業市場發展的現狀、取得的經驗和存在的不足，并有針對性的提出了意見和建議。
（一）制定有關政策，加強宏觀引導。一是運用市場法則，采取多種形式深化零售企業產權制度改革和企業重組，支持和引導企業經營者、職工和非公有制企業通過參股和兼并等多種形式參與零售企業的改革重組，加大國有資本退出力度，實現零售企業股份化、民營化、個體化的目標。二是適應現代商業發展的新趨勢，鼓勵大力發展新型零售業態，如連鎖超市、倉儲商店、專賣店、專業店、便民店、特許經營店以及最近出現的大賣場等，以其經營范圍廣、市場價位低、商品質量高、選擇余地大、服務態度好、購物方便，吸引大批顧客。三是進一步培育農村市場，要在廣闊的農村培養一批具有一定規模、立足于本土、有相當競爭力的本地零售業，讓他們占有天時、地利、人和的優勢，成為我市農村零售業的中流砥柱。四是制定有關優惠政策，鼓勵本地零售業快速發展壯大，建議把針對外資及外地零售業的優惠政策，同樣適應于本地零售企業。
（二）進一步制定零售業發展規劃，調整零售結構。一是根據我市營銷環境、市場競爭的基本格局、城市人口的增長和城市面積的擴大，市政府及有關部門制訂切合實際的零售業發展規劃二是企業應重視細分市場，確定目標消費群體，并根據其消費需求、心理和習慣，有針對性地分析未來零售業的類型和規模、競爭格局、交通狀況、人口密度，調整零售結構，優化零售網點布局，提高整體綜合優勢
（三）加強零售業經營管理，挖潛企業效益。一是在硬件方面向國外同行學習，根據自身特點加快改造，建立起完善的商業自動化設備體系；在軟件方面，進行業務流程重組，將業務流程進行合理安排，提高管理效率；加強團隊建設，使員工產生強烈的使命感、歸屬感和主人翁意識，增強企業的凝聚力和抵御外來風險的能力；建立學習性組織，使企業員工能快速掌握新知識，具有更強的創新意識和創新能力。二是重視樹立企業品牌，使之保持各自鮮明特色，樹立自身的完善形象。三是進一步提高服務質量，實施改革和創新，將形式服務轉變為內容服務，文明服務轉變為知識服務，外延服務轉變為內涵服務。四是加強對零售業高級人才的培養，培養具有豐富知識、具有各種生產經營管理技能、具有創新能力和開拓性思維的高品質人才已是刻不容緩的事情。世界秘書網版權所有
（四）加大市場監管力度，杜絕假冒偽劣商品，提高市場安全度和誠信度。一是市場監管部門要以對廣大人民群眾高度負責的態度，加強與衛生、農業和質檢等部門的協調配合，把嚴厲打擊制售假冒偽劣商品、違法從事經營活動，作為當前整頓和規范市場秩序的一項重要任務。二是要建立起“三級”把關制度。即嚴把進貨關，有問題的供貨商堅決予以淘汰；嚴把商品市場管理關，不要讓假冒偽劣商品上柜臺，并經常進行抽查，確保沒有漏網之魚；嚴把人員培訓關，要求市場監管和零售人員具備良好的職業道德素質和豐富的商品知識，能熟練辨明商品偽劣。三是要充分發揮消費者申訴舉報系統和消費者協會的作用，及時處理消費糾紛，依法查處各種侵害消費者合法權益的違法行為。四是進一步完善市場巡查制，加強對各類市場主體和交易行為的動態監管，及時發現違法違章經營，依法迅速處理。五是采取有力措施積極推進無公害蔬菜檢測和“陽光食品工程”建設工作，提高市場安全度和誠心度。
一、合作社基本情況
“**”柑桔主要銷往哈爾濱、沈陽、烏魯木齊等三大城市的210多個縣、市、區和俄羅斯、哈薩克斯坦、加拿大等國際市場。目前在哈爾濱市、沈陽市、烏魯木齊市有自己的加工廠房，流水作業線。近幾年每年外銷柑桔15000噸左右，成立9年來，已外銷柑桔80000多噸，為桔農增收過億元。
二、示范社建設工作情況：
（二）改善了辦公條件。今年4月份，該合作社在柘溪鎮開發區租用了160平方米房屋作為辦公場地，重新制作和懸掛了《**縣**柑桔專業合作社》、《省委省政府為民辦實事農民專業合作社省級示范社-**縣**柑桔專業合作社》等牌子。花了5萬元重新進行了裝修布置，添置了辦公桌椅、會議室圓桌，購置了電腦等辦公設施，布置了綜合辦公室、財會室、理事長室、會議室等規范的辦公室。合作社章程、各項制度、理事會名單、監事會名單、合作社社員名單、“**”牌柑桔生產網點、銷售網點圖等全部上了墻。同時，還對合作社歷年來所獲各級政府的獎牌進行了整理、陳列。
（三）完善了內部管理制度。
一是建立和完善了民主管理制度。重點完善了理事會、監事會等管理機構，調整了一名副理事長和監事長，使合作社機構班子工作能力更強、組織能力更強、為民服務的理念更強，更受社員群眾的歡迎。
關鍵詞：水泥工業；發展；人才需求；分析
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1723（2012）05-0108-03
水泥工業是廣西工業的支柱產業之一，作為最基本的工程材料，隨著國民經濟的發展、固定資產投資和消費繼續增長，其需求將保持穩定增長的態勢。近幾年來，基礎建設的投資是促進廣西經濟增長的主要因素之一。在廣西固定資產投資結中，60％以上屬于建筑安裝，建筑安裝促進建材發展，進而帶動各種建材產業的增長。2010年，全社會固定資產投資7859.07億元，比上年增長37.7%，增速比全國快13.9個百分點。其中，城鎮固定資產投資7161.84億元，增長38.8%；農村固定資產投資697.23億元，增長27.4%，基本建設、更新改造和房地產投資快速增長。2011年廣西壯族自治區固定資產投資將在2010年7859億元的基礎上再創新高，計劃總投資達9900億元，其中重大項目投資4000億元以上。因此經濟快速發展及持續大規模投資直接表現為持續大規模的建筑建設，龐大的建筑市場對建材產品產生巨大需求。
根據水泥工業在廣西建材工業中的地位和作用，“十二五”期間廣西建材工業發展工作重點會突出地放在水泥工業上，通過水泥工業這個龍頭帶動整個建材工業的發展。新型干法水泥生產線以工藝先進、技術成熟、節能、降耗、環保、噸投資低、經濟效益好、自動化和集約化程度高等優勢，以及符合國家產業發展政策，成為現代水泥工業的主流生產線。相應專業中職層次的硅酸鹽工藝與工業控制專業的發展必須順應其水泥工業發展對人才的需求。
一、本專業的人才需求與供給分析
（一） 行業發展情況
《國家發展改革委關于鋼鐵、電解鋁、水泥行業項目清理有關意見的通知》中指出“水泥工業發展要有保有壓，加快結構調整，支持大企業的發展，重點支持在有資源的地方建設4000t／d及以上規模新型干法熟料基地項目；鼓勵地方和企業以淘汰落后生產能力的方式發展新型干法水泥；除一些受市場容量和運輸條件限制的特殊地區外，原則上不再建設2000t／d以下新型干法水泥項目；堅決遏制落后工藝的水泥項目建設”。廣西雖屬西部，但水泥工業的發展是超常規的。新出臺的《水泥行業準入條件》從2011年1月1日正式實施，企業面臨行業洗牌，隨著產業結構不斷調整，企業并購將成為今后年廣西建材工業的必然趨勢。廣西在“十二五”期間將大力發展新型干法水泥生產技術和大型化裝備，五年內全部淘汰立窯水泥產能，重點關閉城市市區、城區落后生產能力的水泥企業，相應增加日產4000噸以上的水泥熟料生產線和年產100萬噸以上的的水泥粉磨站；同時加快發展散裝水泥，提高水泥散裝率，提高散裝水泥裝備水平，發展農村散裝水泥；還要做好推廣應用干混砂漿、預拌砂漿和預拌混凝土等水泥深加工產品工作。
廣東市場是華南最大的水泥消費市場，每年廣西水泥大量銷往廣東。廣西銷售到廣東的水泥主要通過西江水運銷往珠江三角洲地區和通過短距離陸路（公路或鐵路）運輸銷往粵西地區。目前，廣西每年銷往珠江三角洲地區水泥超過1000萬噸，銷往粵西地區水泥約300萬噸。目前廣東省水泥生產能力雖較大，但旋窯水泥生產能力不足。隨著經濟的發展和人們質量意識的提高，今后廣東省水泥市場的競爭將是新型干法水泥。廣東省旋窯水泥的市場缺口在今后一定時期將是逐步增大的，但僅依靠自己的旋窯水泥企業，不能滿足本省對優質旋窯水泥的需求。同時，由于珠江三角洲和粵西地區石灰石和煤炭資源缺乏，加上產業升級加快，環保要求大大提高，因此，優質水泥的缺口量將不斷加大，每年缺口量超過1200萬噸。這正好給廣西毗鄰廣東的水泥企業提供了一個較為有利的競爭機會，廣西新型干法水泥可憑借質量、成本等優勢擠占廣東市場。
（二）近年來本專業人才需求情況
1．水泥生產企業。根據《廣西建材工業發展“十二五”規劃》文件統計，未來五年（2011～2015年）內，廣西列入計劃的水泥生產線有7條。企業人才需求統計結果表明：每條日產5000噸水泥熟料的生產線實際定員280人，其中本專業技術人員需50人以上，5年內本專業專業技術人員需求達350人以上。目前廣西水泥生產企業222家，其中已建和在建的新型干法水泥生產線47條。調研情況表明，每年因各種原因引起的人員缺額，平均每條生產線需補充兩人，每年需補充約90人。
2．建筑行業。在建筑企業中，本專業畢業生主要從事質檢員、材料員、資料員、安全員等工作。從歷屆畢業生需求情況看，廣西建筑行業每年需求本專業技術人員約100人，5年內需求本專業人才500人以上。
3．商品混凝土攪拌行業。廣西未來五年商品混凝土行業正處于高速增長期，14個地市都建設有商品混凝土攪拌站，平均每個地市有15家左右，縣一級的城鎮基本上還沒有商品混凝土攪拌站。隨著我國建筑行業的規范、建筑質量的要求提高以及國家對環保的要求，廣西的商品混凝土使用量也在大幅度提高，商品混凝土將成為增長最快的一個行業。廣西109個縣（市、區），未來五年，平均每個縣的商品混凝土攪拌站要達到3個，其中需求本專業技術人員20人以上，按照行業的發展規劃要求，新增的商品混凝土生產線需求本專業技術人員2180人以上，加上原有的生產線因人員替換流動等原因，總需求應在2600人以上。
綜合以上情況，水泥、建筑、商品混凝土等行業五年內需求本專業專業人才達3900人以上，平均每年需求780人以上。
另外，廣東省對本專業技術人員的需求相當程度上是依靠廣西的。廣西培養本專業專業人才的三所學校，每年的畢業生不足300人，因此，據此估計五年內本專業缺口達2100人以上，平均每年缺口400人以上。本專業技術人才的培養按現有情況是遠遠不能滿足社會需求，人才短缺問題將影響廣西水泥行業和商品混凝土行業的健康發展。知名水泥企業人力資源部負責人均反映：“我們近幾年都以高薪到學校或廣西人才市場招聘本專業技術人員，但是這個專業的畢業生人數太少，人才特別難求。”水泥生產企業都希望學校能加大本專業技術人才的培養力度。
（三）本專業目前發展概況
1．本專業在相關院校布點情況。本專業目前在廣西有廣西大學的本科層次、廣西理工職業技術學院的高職層次及廣西理工職業技術學校的中職層次三個層次，分別是南寧、崇左、南寧三個布點，專業建設的時間均較長。
2．本專業在相關院校發展情況。現在廣西培養本專業專業人才的三所學校，每年能為企業提供本專業的畢業生不足300人，五年也就1500多人，加上外省畢業回來的本專業畢業生最多也不會超過1800人。
（四）本專業今后的發展
1．發展規模。根據以上分析可知，“十二五”期間廣西水泥工業的發展對專業人才的需求較大。考慮到該專業在廣西已有本科、高職及中職層次，盡管桂東將是廣西水泥工業發展重地，但從該專業畢業生就業情況看，其輻射面完全可以遍及廣西各地。水泥工業的發展由于中央已有相應的調控政策，一哄而上建水泥廠的情況不可能在廣西重演，不會有大批量地需要畢業生的情況出現。就算考慮到周邊省份已很少開設本專業，本專業的畢業生可以服務于周邊省份，專業發展的規模也不宜大，故中職層次維持1個布點即可。
2．發展措施。為適應廣西水泥工業發展，硅酸鹽工藝及工業控制專業的發展應采取如下措施：（1）爭取得到政府的大力支持；（2）對專業建設發展資金要多方籌集，保證專業發展的資金投入；（3）要與行業形成互動：要加強專業建設指導委員會的工作，委員會的工作要扎實，真正為專業建設起指導作用。另外，專業老師還應多參加本行業全國性（或區域性）行業務實性的研討會，以掌握行業發展變化的趨勢，做到與時俱進；（4）要做好調查研究工作，摸清行業的人才需求情況，務求專業發展規模及布點適宜，使專業發展符合科學發展觀；（5）順應行業結構結構的要求改善和提升所辦專業的軟硬件，朝著精品專業的方向建設發展該專業；（6）專業的建設與發展過程中，應立足于廣西，同時考慮到服務于周邊省份。
參考文獻
[1]廣西壯族自治區工業和信息化委員會．廣西壯族自治區建材工業調整和振興規劃（桂政發〔2009〕96號），2010．
《外國人在中國就業管理規定》（勞部發〔1996〕29號以下簡稱《規定》）已于今年5月1日在全國施行。為及時了解和全面掌握各地貫徹實施情況，勞動部、公安部決定近期聯合對《規定》的實施情況進行一次檢查，現將有關事宜通知如下：
一、檢查對象
此次檢查的主要對象為：聘用外國人的用人單位、在中國就業的外國人及勞動部門、公安機關管理外國人就業工作的機構。
二、檢查內容
（一）一般工作情況
1.管理人員的數量及管理制度；
2.在中國就業的外國人的檔案管理情況；
3.本省、自治區、直轄市外國人就業情況（填表）；
4.工作中存在的主要問題；
5.貫徹實施《規定》中出現的新情況及建議。
（二）用人單位情況
各省、自治區、直轄市及授權的地（市）級勞動部門、公安機關應按不同的行業、不同的所有制形式、不同的企業規模選擇10－20個用人單位作為檢查對象，檢查的重點是：
1.外國人從事的崗位是否是有特殊需要的崗位；
2.按《規定》應辦理就業證和已辦理就業證的外國人的數量。
（三）在中國就業的外國人的情況
1.是否辦理了就業手續；
2.是否了解《規定》及其他的中國勞動法規。
三、檢查方法和時間
（一）1996年10月底前，由各地進行自查，重點檢查用人單位是否按規定為聘用的外國人辦理就業手續，對未辦理就業證的要查明原因，如屬《規定》范圍，應按《規定》補辦就業手續。
（二）1996年11月底前，由勞動部就業司會同公安部出入境管理局共同進行抽查，具體抽查地點和時間另行通知。
開展對外國人在中國就業的檢查工作，是為了更好地貫徹實施《規定》，促使外國人在中國就業的管理逐步走向法制化的軌道。各地勞動部門、公安機關要認真組織實施，聯合開展此項檢查工作，并將檢查結果在11月底分別報勞動部就業司、公安部出入境管理局。
附件
外國人在中國就業情況調查表
填報單位： 1996年10月單位：
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｜ ｜ ｜機關團體｜ ｜ ｜外商投資企業｜港澳臺投資企業｜ ｜ ｜ ｜其
｜ ｜合｜－－－－｜事｜外企｜－－－－－－｜－－－－－－－｜國 ｜集 ｜私 ｜他 ｜
｜ ｜ ｜ ｜其中｜業｜常駐｜獨｜合｜合 ｜獨｜合 ｜合 ｜有 ｜體 ｜營 ｜經 ｜
｜ ｜ ｜計｜社會｜單｜代表｜資｜資｜作 ｜資｜資 ｜作 ｜企 ｜企 ｜企 ｜濟 ｜
｜ ｜計｜ ｜團體｜位｜機構｜企｜企｜企 ｜企｜企 ｜企 ｜業 ｜業 ｜業 ｜組 ｜
｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜業｜業｜業 ｜業｜業 ｜業 ｜ ｜ ｜ ｜織
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｜ 序號 ｜1｜2｜3 ｜4｜5 ｜6｜7｜8 ｜9｜10｜11｜12｜13｜14｜15｜
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｜外國人在中國 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜ 就業人數 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
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｜已辦理就業證 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜ 的外國人數 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
關鍵詞：職業院校教師；專業實踐能力；企業實踐
中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2013）04-0070-03
職業院校教師專業實踐能力的提升是我國職業教育職業性、開放性、實踐性以及人才培養目標對教師的特殊要求，是我國職業院校“雙師型”師資隊伍建設的重點和難點，[1]也是提高職業教育質量的抓手和關鍵。落實和完善《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出的“完善職業教師定期到企業實踐制度”，既是職業院校深化校企合作的有效路徑，更是提升教師專業實踐能力的必由之路。職業院校教師的專業實踐能力必須在行業企業的具體崗位上獲得。[2]近兩年來，我校將企業實踐作為提升青年教師專業實踐能力的重要抓手，與江陰市人民醫院共同搭建青年教師專業實踐平臺，加強組織領導，完善管理辦法，探索工作機制，積極推動企業實踐制度的建立和完善，有效提高了青年教師的“雙師”素質。
一、基本情況
（一）企業情況。教師專業實踐能力來源于企業，其習得和養成與企業的真實生產環境是分不開的。[3]學校積極搭建校企合作平臺，選擇江陰市人民醫院作為青年教師脫產臨床實踐基地，為教師駐入企業實踐創造了良好的條件。江陰市人民醫院為三級乙等綜合醫院，技術力量強、儀器設備齊、管理水平高、服務理念新、教育基礎好，與筆者所在學校有近20年良好的互動合作關系，是學校師生實習和實踐的優秀基地，現已被省教育行政部門確立為職業學校護理專業青年教師企業實踐基地。
（二）教師情況。學校根據每位教師的專業發展、實踐能力基礎等具體情況，對口安排教師到專業所對應的醫院臨床崗位進行職業技能培訓和實踐。兩年共選派25位青年教師在暑期入駐醫院進行為期一個月的脫產臨床實踐。青年實踐教師基本情況見表1。
青年教師通過企業實踐不僅提高了自身的實踐水平和專業技術能力，也提高了專業實踐教學的指導示范能力，而且能夠針對自己的專業教學選擇臨床案例及教育教學素材，充實課改內容，改進教學模式，使人才培養更加貼近醫院和社會的需求。兩年企業實踐后，教師素質提升情況見表2。
二、基本過程
（一）雙重推薦定目標。根據學校師資隊伍建設總體規劃，系（部）按照專業建設的新動態制訂青年教師企業實踐計劃，在組織選派與個人自愿的基礎上，通過教研室、系（部）兩重推薦人選，層層把關，級級負責，最后由學校考察確定，選派“德才兼備、有潛力、能發展”的青年教師參加醫院臨床實踐，并以項目任務單的形式為每一位企業實踐教師制訂素質提升目標和工作任務。
（二）雙方導師制方案。江陰市人民醫院依據學校提供的項目任務單為每一位實踐教師選派“素質高、業務好、帶教能力強”的臨床一線醫藥護技術骨干作為導師，實行“一對一”或“多對一”師帶徒制。根據培訓目標，結合青年教師的學歷結構、專業特點、企業經歷等情況，醫院導師與學校原有的“青藍結對”導師共同為徒弟“量身定做”個性化培訓方案。方案涵蓋了實踐技術項目的內容、流程、標準及考核細則，明確和規范了師徒雙邊活動。“一人一方案”的做法提高了企業實踐的針對性、務實性、有效性、靈活性和創新性。
（三）雙元主體共研習。青年教師在醫院導師的指導下，依據培訓方案主動開展實踐活動。按技術項目深入臨床相關崗位研習，掌握相關技術及技能操作規范、流程及應用，了解醫院對人才的需求，感受醫院文化，學習最新技術和管理經驗，有的還參與臨床課題研究和技術開發，在提高青年教師專業實踐能力的同時，也促進了醫院科教研水平的提升。
（四）雙重考核評效果。在青年教師實踐期間以及實踐結束后，醫院和學校按照考核標準對每位教師實踐效果進行考核評定。考核中堅持過程性考核與終結性考核并舉，實踐技能與職業素養并重，自身專業實踐技能與指導學生專業實踐能力并行原則。醫院考核側重于青年教師的自身實踐技能與職業素養的提升情況，學校考核側重于青年教師指導學生專業實踐能力的提升情況。醫院和學校考核分值比為7：3，總分記入教師業務檔案，作為評優、晉級的依據之一。
三、基本要素
（一）三方通力合作。職業院校教師企業實踐是一個系統工程，學校不僅要積極聯系醫院，促進校院合作，而且要做好教師的遴選、時間安排，不僅要明確教師到醫院實踐的任務要求，而且要做好與醫院共同對教師的有效管理。醫院則要根據學校提供的企業實踐任務單，為每位青年教師選派指導教師、制訂個性化培訓方案，實施“師帶徒”式的目標責任管理及綜合考核等。青年教師則應及時轉換角色，以醫院員工身份自覺執行醫院相關制度，接受醫院管理，努力提升自身實踐技能、職業崗位素養及指導學生專業實踐能力。學校、醫院、教師三方相互理解、交互聯動、通力合作。
（二）三標連環合拍。目標是導向，研習是過程，考核是抓手。在實踐過程中，學校和醫院共同實施目標責任管理。一是示標：學校和醫院根據培訓目標共同為青年教師制訂培訓方案和考核細則。二是達標：師徒雙方圍繞方案開展實踐活動。三是測標：學校和醫院依據考核細則在實踐過程及實踐結束后對青年教師實踐情況進行綜合考核評價，使示標、達標、測標連環合拍。
（三）三者貫通合一。建立以目標責任管理為主體且責、權、利三者相統一的有效執行責任體系，是職業院校教師企業實踐有效性和長效性的根本保障。在這個體系中，執行主體明確，工作任務明確，工作責任明確，工作措施明確，完成進度明確，考核標準明確，懲獎細則明確。學校和醫院的分管領導、主管部門、具體指導教師和實踐教師的責、權、利高度統一，貫穿于企業實踐的始終，形成“雙方”、“三層”的責、權、利三者貫通合一，在有效提高青年教師專業實踐能力的同時，形成了職業院校教師企業實踐的鮮明特色。
四、結語
企業實踐是提高青年教師專業實踐能力的有效方法和路徑，是完善職業教師定期到企業實踐制度的具體舉措，但亟待相關政策支撐和法律約束，尤其是健全基地建設的機制，以推進青年教師企業實踐的管理制度化、實施精細化、資源多元化、手段信息化、考核綜合化的建設，為職業院校“雙師型”隊伍建設和高素質技能型人才培養探索新路。
參考文獻：
[1]謝勇旗.職業院校教師專業實踐能力缺失與養成培養[J].中國高教研究，2012（1）.
關鍵詞：教師引領；反思；評價
中職會計專業實踐教學過程中，教師要善于運用評價機制進行教學反思，提高學生的專業實踐學習能力。中職會計專業實訓教師要立足學生的實際能力，以生為本，在實踐教學中采用評價機制，讓學生在會計人才需求的“實、用”上下工夫，真正具備實踐操作能力，能夠迅速在畢業之后進入工作狀態。
一、中職會計專業實踐教學首先要從實訓課程中加強教師引領作用，對學生完成情況進行積極評價
1.中職會計專業教師要在實踐教學上下工夫，積極開展實訓課程
隨著經濟發展對企業的沖擊，企業對會計人才的要求也越來越高。中職學校的學生要想在畢業后能夠順利進入企業工作，就要在學校加強實訓。但不可否認的是，現在中職會計專業實踐教學還很薄弱，有些學校重理論教學，輕實踐教學，導致學生盡管掌握了大量的會計理論，但是卻不能在實際工作中面對大量的單據以及復雜的經濟業務的情況下游刃有余，甚至束手無策。因此中職會計專業開展實踐教學不僅是增強學生就業競爭力的需要，還是社會經濟發展的需要。教師要在專業訓練中加強實訓課程的教學，讓學生迅速具備專業實踐能力。
2.在實訓課程中，教師要加強評價引領
在會計專業實訓課程的訓練中，教師要加強對學生實訓目的、實訓內容、實訓時間以及實訓效果的評價。教師的評價要以企業需求為核心，以實際應用為導向，以學生的實際操作能力為主要評價內容，讓只關注理論學習和掌握而忽視實踐操作的學生認識到實踐操作的動手能力的程度直接決定著結業成績，這樣學生自然會在時間和精力上加大投入，積極進取，主動探究。
二、加強校內模擬實習的教學評價，促進學生和教師的反思，以提高每一堂實踐課的質量
1.中職會計專業實踐教學要加強校內模擬實習
在校內模擬實習的過程中，教師要起到相應的引領作用。首先教師要針對學生的實際情況根據同組異質的原則進行組合，確立合作小組，并根據學生的能力選擇出會計專業合作小組組長，負責合作小組的組織工作。在每一堂實訓課程之前，教師要對合作小組的學生運用小組合作完成項目的要求作出明確規定，讓每一個小組成員在實訓中承擔起不同的角色，讓學生在每一堂實訓課程上都有所收獲。在實訓課程開始之前，教師可以運用導學案引導學生在上課前先學，把自己不懂的教學內容記錄在書上或者本子上，以便在課上教師引導的時候進行生生互動以及師生互動。在校內模擬實習的過程中，教師要結合校內實際情況開展校內模擬實習。
2.教師要加強校內模擬實習評價
在學生完成任務后教師要對該項目完成情況進行評價。評價的過程中，教師要對比課前所學的針對學生實際能力提升的情況進行評價，對課堂的教學效果進行評價。教師不但可以采用班級共同評價的方式，還可以將評價標準發到每一個合作小組中，讓小組成員進行自評互評，考查自己在這堂課中是否實現了高效學習。最后，師生針對評價后的得失進行反思，以提高每一堂實踐課的質量。
三、加強校外實習的評價機制
1.中職會計專業實踐教學教師要幫助學生拓寬渠道，加強學生的校外實習
中職會計專業的學生會計實踐能力較之企業實際需求還有一定的差距，因此并不是每一個企事業單位都愿意要求學生進行校外實習。在這種情況下，教師就要加強和企事業單位的聯系，尋求與企業雙贏的切入點，積極開展社會實踐。首先需要中職院校加強專業實訓教師的配備，讓實訓教師能夠切實分層次、分階段開展實踐性教學，在課堂實訓中下工夫。在實訓課程的選擇上，教師要注意和企業接軌，對于各項單項模擬實訓要在綜合模擬實訓中進行大演練，使學生的實際操作能力能夠滿足企業對人才的需要。教師保證了學生的會計實踐能力，學校再組織專人或者學生自己聯系到校外企業進行畢業實習，就容易多了。
2.加強校外實習評價，促使學生能力再提升
學生在校外實習的過程中，會計專業實踐教學教師要建立相應的評價機制加強評價，使學生能夠正確認識到自身的優點以及不足。在教學評價方式的選擇上，教師要以技能考核為中心，實行過程評價與終結考試相結合，以促進學生重視專業技能訓練。教師要求學生完成會計業務實訓任務，在評價的時候教師要依據學生實習的表現以及考勤記錄和所完成的實訓作品的檔次及實訓報告評定其課程成績。
總之，中職會計專業實踐教學建立適當的教學評價機制，不但能夠幫助學生提高會計業務能力，還能讓學生建立知識與技能并重的學習方式，讓學生在畢業后能夠順利進入到企事業單位
就業。
參考文獻
為了使學生能夠真正地接觸經濟社會,感受到行業企業的真實工作環境,本次專業認知實踐從企業引進真實項目。結合項目的具體情況和專業認知實踐對學生的要求,任務導向教學法中的項目教學法、任務教學法、小組合作法和張貼板展示法等教學方法科學巧妙地綜合地運用起來。首先,根據項目內容,明確具體任務,收集相關信息。然后就如何開展調查制定具體的行動計劃。接下來就是分析任務,在充分的民主討論和謹慎論證的基礎上,調整并選取更為合理可行的調查方案和進度計劃。此后就是實施具體調查的過程。在實施過程中要檢查是否已經按要求完成,要分步檢查各階段的調查結果,檢查調查計劃的進展情況。最后評估調查工作完成的質量。學生以張貼板的方式進行成果展示,企業、指導老師和學生三方進行評估,為學生的專業認知實踐進行最后賦分。
2專業認知實踐的具體實施
1專業認知實踐的準備工作為了保證專業認知實踐教學工作的效果,商務英語專業選派專人負責聯系企業,商討校企合作項目,并為每個班級配備了兩位專職指導老師。在確定了合作企業和具體項目后,通過集會對學生進行動員,說明專業認知實踐的作用和相關要求;同時請企業人士為學生做講座,就公司運作,項目情況,對學生的能力的要求和培養等進行介紹。2專業認知實踐的基礎工作針對企業提供的三個真實工作項目,學生根據自己的興趣和實際情況選擇項目,按照各項目的要求進行分組。企業項目負責人就相關項目對學生進行了培訓。通過培訓,學生掌握了項目的相關信息、調查技巧、調查范圍和有效調查表的要求。這些工作確保了專業認知實踐的順利實施。3專業認知實踐的具體實施學生在了解了項目的相關情況后,通過小組討論對項目進行分析,分解為不同的任務,制定實施計劃,確定每天完成的任務量,小組內具體分工,共同去完成項目任務,每天返校后就項目任務完成情況進行總結,對項目實施過程中遇見的問題進行整理,與指導老師和企業項目負責人探討,共同解決問題。對項目任務完成困難比較大的小組,指導老師親自陪同外出進行調查,幫助完成任務。4專業認知實踐的檢查與評估在項目實施過程中,企業每天就上交的調查表進行審核,對發現的問題及時與學生進行溝通和提出整改意見,指導學生有效地進行調查。任務完成后,按照專業認知實踐方案中成績評定標準,企業、指導老師、學生三方綜合進行評估,確定學生的綜合成績。企業主要是根據完成調查項目完成的質量和數量以小組為單位進行評分。學生小組成員根據各自的表現進行互評。指導老師就學生的實踐過程中的表現以及張貼板成果展示效果進行評價。
3總結與啟示
