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第1篇

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐；大學(xué)生；思想政治；教學(xué)創(chuàng)新

新形勢下，人才競爭日趨激烈，僅憑扎實(shí)的理論專業(yè)知識遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)所需，大學(xué)生必須擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備觀察、分析社會(huì)的能力以及服務(wù)社會(huì)的精神。思想政治的教育宗旨是培養(yǎng)品德高尚、愛國敬業(yè)的社會(huì)主義接班人，向社會(huì)源源不斷地輸送專業(yè)知識過硬，又具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的高質(zhì)量人才，從而滿足各行業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨蟆Ｔ诖舜蟓h(huán)境下，我國高校的思想政治教育，應(yīng)遵循“實(shí)踐育人”理念，借助多元化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方式，拓展教學(xué)途徑，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教學(xué)方針，不辱使命地完成教育任務(wù)。

一、以“實(shí)踐育人”為教學(xué)理念，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)

大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，思想政治無疑是“以人為本”的大學(xué)教育中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，理應(yīng)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程，其中的社會(huì)實(shí)踐是最為復(fù)雜的環(huán)節(jié)，需要結(jié)合學(xué)生的理論知識與生活經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)一安排，以期在實(shí)踐中全方位地檢驗(yàn)大學(xué)生的專業(yè)能力、品德修養(yǎng)、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力以及運(yùn)用知識解決問題的能力。加強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生潛力，彰顯學(xué)生的個(gè)人才華，從而挖掘出綜合能力突出的人才，有針對性地重點(diǎn)培養(yǎng)。（一）重視理論課的實(shí)踐教學(xué)目前我國高校的思想政治理論課堂上，仍普遍存在“重理論，輕實(shí)踐”的現(xiàn)象，教學(xué)方式單調(diào)枯燥，教學(xué)內(nèi)容陳舊，與學(xué)生的生活實(shí)際、思想觀念完全脫節(jié)，缺乏感染力，學(xué)生沒有代入感。筆者認(rèn)為，新時(shí)期下的思想政治教學(xué)，應(yīng)該著重培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)事、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，用真實(shí)發(fā)生于社會(huì)中的事件引起學(xué)生共鳴，潛移默化地提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。其一，高校本身就要提高對實(shí)踐教學(xué)的重視程度，為實(shí)踐育人創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，不斷改進(jìn)人才培育方案，平衡好理論與實(shí)踐的教學(xué)比例，而且要有專門的社會(huì)實(shí)踐資金作為物質(zhì)保障。其二，充分利用各種實(shí)踐教學(xué)資源，比如在校內(nèi)開展文娛活動(dòng)、組織軍事化訓(xùn)練，通過校內(nèi)外的科研基地、實(shí)踐基地、實(shí)驗(yàn)場所以及網(wǎng)絡(luò)在線平臺等舉辦各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。其三，整合國內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)方法，如設(shè)置情景、互動(dòng)教學(xué)、開放教學(xué)、角色扮演、案例解析、頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目教學(xué)等，在理論課堂上運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，既沒有特殊的場地要求，又達(dá)到了實(shí)踐教學(xué)的效果，老師駕馭課堂的水準(zhǔn)也能得到提高。（二）深入開發(fā)專業(yè)課程里的實(shí)踐內(nèi)容高校思想政治教育最直接有效的載體就是專業(yè)課，專業(yè)課中蘊(yùn)藏著許多有待發(fā)掘的思想政治元素，尤其是專業(yè)課教學(xué)里的實(shí)踐部分，更是深化思想政治教育的最佳途徑，同時(shí)又能提高專業(yè)課的實(shí)用性，在社會(huì)實(shí)踐里體現(xiàn)出專業(yè)課的育人作用。筆者認(rèn)為，應(yīng)從四個(gè)方面著手，挖掘高校專業(yè)課的實(shí)踐育人功能。1．認(rèn)真鉆研教材，提煉思想政治教育元素，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生積極、正面的精神品質(zhì)，通過團(tuán)隊(duì)合作共同克服困難。2．老師的教學(xué)態(tài)度要專業(yè)，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，教導(dǎo)學(xué)生唯有具備扎實(shí)的專業(yè)功底才能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識，才能在人才競爭中求得生存與發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、造福社會(huì)的意識，力爭把所學(xué)的專業(yè)課知識變成科研成果，為國家、民族的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量。3．專業(yè)課老師自身要以飽滿的精神狀態(tài)投入教學(xué)，信心十足地幫助學(xué)生解決實(shí)踐中的困難，給予學(xué)生充分的認(rèn)可，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得成就感，提高學(xué)生參與社會(huì)的積極性。4．完善、細(xì)化專業(yè)課的考核標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)提高實(shí)踐能力在考核中所占的比例，以此激勵(lì)學(xué)生重視社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐里鍛煉自我，培養(yǎng)耐心、誠心和毅力。

二、加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展力度

（一）整合實(shí)踐形式，發(fā)揮育人功能1．明確實(shí)踐活動(dòng)的指引方針：以社會(huì)主義為核心的價(jià)值體系。遵循“先進(jìn)性、思想性、時(shí)代性、創(chuàng)新性”的原則組織活動(dòng)，并在活動(dòng)中體現(xiàn)出集體主義、愛國主義、民族主義以及創(chuàng)新精神。2．統(tǒng)籌規(guī)劃活動(dòng)方案：校內(nèi)成立專門負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)構(gòu)，委派專職老師計(jì)劃、組織和開展，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，配備用于實(shí)踐的設(shè)施設(shè)備，在各類型、各領(lǐng)域、各層次的活動(dòng)中發(fā)掘育人功能。3．建立一支學(xué)生骨干隊(duì)伍，鼓勵(lì)大學(xué)生自發(fā)組織社會(huì)實(shí)踐，號召同學(xué)參與，從而實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。當(dāng)大學(xué)生成為學(xué)生的組織者和主導(dǎo)者時(shí)，更容易發(fā)揮出榜樣力量，感染身邊的同齡人，為高校和大學(xué)生搭建起良好的溝通平臺，有助于老師動(dòng)態(tài)了解學(xué)生的心理、思想狀況，從而更有針對性地加以培育。（二）分層次、分階段地開展實(shí)踐活動(dòng)1．以時(shí)下社會(huì)發(fā)展為實(shí)踐活動(dòng)的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)，融入時(shí)代潮流，結(jié)合社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)以及國家的發(fā)展方向、策劃組織活動(dòng)，比如時(shí)下最受關(guān)注的“環(huán)境問題、霧霾治理”等。2．根據(jù)大一至大四各階段學(xué)生的成長特點(diǎn)組織活動(dòng)，比如大學(xué)前兩年主要以軍事化訓(xùn)練、社會(huì)服務(wù)和愛國主義教育為主，幫助學(xué)生找到人生的奮斗目標(biāo)，提高自身的社會(huì)使命感。之后就可以在實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。3．既滿足學(xué)生共性，又要在活動(dòng)中突出學(xué)生個(gè)性，滿足不同大學(xué)生群體的心理需求，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、愛好特長、性格特點(diǎn)開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓每位大學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得快樂和啟迪，受到教育。

三、提高社會(huì)活動(dòng)品質(zhì)，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

（一）規(guī)范實(shí)踐項(xiàng)目管理針對目前大學(xué)畢業(yè)生“創(chuàng)業(yè)熱”的現(xiàn)象，學(xué)校要從申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開始，建立并完善各項(xiàng)管理制度，保證創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的順利實(shí)施，而且要有嚴(yán)格的監(jiān)督評價(jià)體制。各高校應(yīng)該站在宏觀的角度，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的科學(xué)性管理，正確引導(dǎo)、積極扶持，推動(dòng)活動(dòng)長期、可持續(xù)性地發(fā)展。1．應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法：大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)必須遵循正確的思路，即項(xiàng)目是創(chuàng)業(yè)主線，老師是創(chuàng)業(yè)主導(dǎo)，學(xué)生是創(chuàng)業(yè)主體。在專業(yè)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)出形式新穎的項(xiàng)目，全面調(diào)研搜集各方信息資料，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案，認(rèn)真執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃，獨(dú)立克服困難，最后做出客觀、全面的評估。整個(gè)過程主要檢驗(yàn)學(xué)生是否有綜合運(yùn)用知識完成任務(wù)的能力，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施中，學(xué)生的個(gè)人才能、團(tuán)隊(duì)精神、思想品質(zhì)體現(xiàn)得淋漓盡致，創(chuàng)新、實(shí)踐等綜合能力得到全面提升。2．成立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：把志趣相投的大學(xué)生聚集起來，組成專業(yè)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，或者是整合目標(biāo)一致、類型相近的項(xiàng)目，節(jié)約教育資源，讓大學(xué)生集思廣益，發(fā)揮自身的聰明才智，相互協(xié)作共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。既重視創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的實(shí)施過程，也要看重實(shí)施結(jié)果與成效，更要重點(diǎn)扶持具有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目，由高校思想政治教育的老師予以指導(dǎo)，并搭配與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有關(guān)的專科老師，重點(diǎn)打造項(xiàng)目品牌，做好項(xiàng)目推廣，以期實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的服務(wù)性、社會(huì)性、創(chuàng)新性、教育性，并能從中獲得效益與價(jià)值。（二）加強(qiáng)科技實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新1．重視激勵(lì)作用：科技創(chuàng)新是時(shí)代所趨，沒有長期的堅(jiān)持與信念支撐很難完成。校方應(yīng)多給予大學(xué)生理解、支持與鼓勵(lì)，在創(chuàng)業(yè)精神的引領(lǐng)下，培養(yǎng)學(xué)生犧牲小我、成就大我的高尚品德，把個(gè)人目標(biāo)融入我國社會(huì)主義建設(shè)中。2．分享科技成果：若要吸引更多的大學(xué)生參與科技創(chuàng)業(yè)，在激勵(lì)的基礎(chǔ)上還要給學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)成功、分享喜悅的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生獲得科技創(chuàng)業(yè)的成就感，提高自信心，有能力、有毅力克服困難，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四、結(jié)束語

創(chuàng)新是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行深入地挖掘。當(dāng)代高校思想政治教育的創(chuàng)新，就是要開發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)施展個(gè)人才華，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)無疑是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的最佳途徑。為此，學(xué)校、老師、學(xué)生都應(yīng)積極投入到這項(xiàng)龐大的教育工程中，用頑強(qiáng)的毅力與探索精神實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 翻譯 調(diào)查

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指的是大學(xué)生有組織參與的、由社會(huì)或?qū)W校組織的、具有一定規(guī)模和影響、持續(xù)一段時(shí)間、比較集中的集體性活動(dòng)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我國自上世紀(jì)80年代開始，已經(jīng)開展了20余年，得到了各地黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育部門和高校的大力支持，每年約有數(shù)十萬大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提高道德境界、增長知識才干，在實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識國情、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格。同時(shí)也是，是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，是大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)新精神的有效措施，也是對高校教學(xué)環(huán)節(jié)的重要補(bǔ)充。

結(jié)合專業(yè)特色，我系暑假在湖北革命老區(qū)紅安進(jìn)行公示語英文翻譯現(xiàn)狀調(diào)查，嘗試規(guī)范一些不恰當(dāng)?shù)墓菊Z英文翻譯，并為英文公示語缺乏的景點(diǎn)提供英文公示語和英文景點(diǎn)介紹。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，一來可以了解革命事跡，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，接受愛國主義教育；另一方面，磨練自身的英語翻譯技巧，豐富旅游知識，同時(shí)，也探討如何將革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和遺址保護(hù)協(xié)調(diào)起來，了解其獨(dú)有的紅色資源的開發(fā)利用情況和對老區(qū)人民老區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，運(yùn)用所學(xué)為相關(guān)部門提供合理化的建議，使其更好更快更健康地發(fā)展。

1.這次實(shí)踐活動(dòng)，師生受益非淺

學(xué)生立足專業(yè)，廣泛開展社會(huì)調(diào)查和論文撰寫。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生們需要大量收集資料，深入社會(huì)，開展調(diào)查活動(dòng)，并寫出一定水準(zhǔn)的調(diào)查報(bào)告，在調(diào)查過程中逐步提高了寫作水平，同時(shí)把平時(shí)所學(xué)的專業(yè)知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中來，提高了翻譯水平和知識技能，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是孤立地學(xué)理論知識，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。

通過實(shí)踐，同學(xué)們豐富了知識，拓寬了視野，提高了發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，增強(qiáng)了隊(duì)員們的人際交往經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了自己的專業(yè)定位，堅(jiān)定了人生的奮斗方向。同時(shí)也磨練了成員們的意志，奉獻(xiàn)了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際良好學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步鞏固了自我的實(shí)踐能力，服務(wù)回報(bào)了社會(huì)，鍛煉了學(xué)生團(tuán)體的能力和意志品質(zhì)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力、實(shí)際操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，縮短了社會(huì)化進(jìn)程。實(shí)踐過程中每一項(xiàng)具體的工作都需要成員們在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自己，在實(shí)踐過程中提高了自身的社會(huì)活動(dòng)能力，實(shí)際操作能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)作了充分的準(zhǔn)備，縮短了社會(huì)化的進(jìn)程。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，讓同學(xué)們立足校園，服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)主義兩個(gè)精神文明作貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，同學(xué)們也看到社會(huì)存在的一些問題，發(fā)表了自己的意見和見解，加深了同學(xué)的思想深度與看問題的深刻性。各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)架起了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)的一道道橋梁，讓更多的學(xué)生立足校園，走上社會(huì)，服務(wù)群眾。

通過這些活動(dòng)，教師和學(xué)生還達(dá)成共識：不僅要學(xué)習(xí)書本知識、理論知識，更應(yīng)該把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，只有通過不斷的實(shí)踐和努力，才能學(xué)到更多的知識，更好地為社會(huì)為行業(yè)服務(wù)，只有在實(shí)踐中才能取得更大的進(jìn)步。

2.這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很重要，也很有意義

如何讓這次的活動(dòng)不只是走走過場，而具有實(shí)效性？以湖北革命老區(qū)旅游景點(diǎn)公示語英文翻譯現(xiàn)狀調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)為例，說說拙見。

2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視 精心策劃

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)學(xué)生對國情的了解，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國主義情感。在組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)院團(tuán)委十分注重實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作，專門針對今年暑期社會(huì)實(shí)踐召開會(huì)議，就組隊(duì)、安全等方面進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)；系領(lǐng)導(dǎo)也對這次實(shí)踐活動(dòng)非常重視，先在系里傳達(dá)暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)思想和相關(guān)政策，宣傳與布置暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)事宜，接著進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)小組的組建與選拔，實(shí)踐小組組建、隊(duì)員選拔之后，開展了全體社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員的培訓(xùn)工作，實(shí)踐中，除派教師進(jìn)行專門指導(dǎo)外，系領(lǐng)導(dǎo)對參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生非常關(guān)心，多次聽取小組成員社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展情況匯報(bào)，并做出重要指示。

2.2 充分準(zhǔn)備 明確分工

由于學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識相對有限，因此加大前期的準(zhǔn)備工作非常必要。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成員在前期進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，經(jīng)過認(rèn)真推敲，確定實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)，收集大量資料，接洽旅游景點(diǎn)，對實(shí)踐活動(dòng)的目的、主題、內(nèi)容、意義、方案的可行性、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、日程安排、安全應(yīng)急措施進(jìn)行了充分的評估，撰寫了《湖北革命老區(qū)旅游景點(diǎn)公示語英文翻譯狀況調(diào)查》，將暑期實(shí)踐的具體計(jì)劃上報(bào)給學(xué)院，學(xué)院進(jìn)行指導(dǎo)，并確定負(fù)責(zé)人。

2.3 形成團(tuán)隊(duì) 合作學(xué)習(xí)

團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自己的能力，進(jìn)行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利地完成了前期的工作，為此次活動(dòng)的順利的完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于大家多是第一次參加此類實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，但是大家并沒有退卻，而是發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。整合各種社會(huì)資源，開展了豐富的活動(dòng)。在這種和諧的氛圍中，順利地完成了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從這次活動(dòng)中，也更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量及團(tuán)隊(duì)的重要性。

2.4 手段豐富 形式靈活

在實(shí)踐過程中，團(tuán)隊(duì)采用參觀、拍照、調(diào)研等多種形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中報(bào)告形式更趨多元化和新穎化，圖文資料豐富翔實(shí)，還有許多自拍的DV和制作的VCD光盤，實(shí)踐主體多元化，為鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到實(shí)踐中來，實(shí)踐活動(dòng)小組成員來自不同專業(yè)、年級，既有商務(wù)英語專業(yè)的，也有旅游英語專業(yè)的，既有大三的，也有大二的，以老帶新，充分發(fā)揮專業(yè)互補(bǔ)優(yōu)勢，同時(shí)還鼓勵(lì)指導(dǎo)老師帶隊(duì)，親自指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以提高社會(huì)實(shí)踐的深度和效果。

2.5 突出專業(yè) 服務(wù)社會(huì)

參加這次實(shí)踐活動(dòng)的成員們都有過一至二年的英語專業(yè)知識訓(xùn)練，進(jìn)行過翻譯課的學(xué)習(xí)，英語專業(yè)技能水平較強(qiáng)，思想素質(zhì)過硬。通過參觀各大景點(diǎn)，進(jìn)行中英文翻譯對比，找出錯(cuò)誤并更正，學(xué)生明白了翻譯過程中還存在著問題，讓他們在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷地去發(fā)現(xiàn)問題改正錯(cuò)誤，不懂的地方虛心請教，不斷提高自己的翻譯水平。

學(xué)生通過活動(dòng)將暑期社會(huì)實(shí)踐與自己所學(xué)專業(yè)特色相結(jié)合，確定實(shí)踐方向，運(yùn)用專業(yè)知識，服務(wù)社會(huì)大眾，真正做到了暑期社會(huì)實(shí)踐專業(yè)化。這次活動(dòng)以提高學(xué)生自身素質(zhì)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，突出專業(yè)特色，讓學(xué)生提早介入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，為他們將來盡快融入社會(huì)打下了良好基礎(chǔ)。

3.構(gòu)建長效機(jī)制

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要真正深入人心，取得實(shí)效，除了做好前期和中期外，還必須做好后續(xù)的工作。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，構(gòu)建長效機(jī)制。

3.1 管理、操作規(guī)范化

完善社會(huì)實(shí)踐制度，對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范化運(yùn)做，使其形成一個(gè)完整的體系，以加強(qiáng)對學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理。完善的社會(huì)實(shí)踐制度是社會(huì)實(shí)踐工作能夠順利進(jìn)行的保證，應(yīng)結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尋找社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的不足之處，并組織人員對現(xiàn)有的制度進(jìn)行修訂，完善社會(huì)實(shí)踐制度，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加規(guī)范、科學(xué)。

3.2 運(yùn)作項(xiàng)目化、專題化

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的是紅安老區(qū)公示語英文翻譯的調(diào)查，湖北省內(nèi)紅色景點(diǎn)資源豐富，除紅安外，還有大悟、麻城、洪湖等革命老區(qū)，紅色景區(qū)公示語英文翻譯的調(diào)查應(yīng)做成一個(gè)系列，使之項(xiàng)目化、專題化。如何開發(fā)、利用其獨(dú)有的紅色資源，發(fā)展地方特色，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是一個(gè)有待解決的課題。

3.3 社會(huì)實(shí)踐成果化

要鞏固來之不易的成果，不能實(shí)踐活動(dòng)一結(jié)束任務(wù)就好像完成了，應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)后續(xù)的工作，參加社會(huì)實(shí)踐的成員在活動(dòng)結(jié)束后要提交相關(guān)論文、心得、總結(jié)報(bào)告，要有專人來督促、管理，使之成果化。這樣成員才會(huì)有積極性和動(dòng)力，有利于完成后期的任務(wù)。

3.4 課堂內(nèi)、外多樣化

只有課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生們多去見識，在實(shí)踐中完善自我。讓學(xué)生們利用雙休日、寒、暑假多去接觸社會(huì)，多去景點(diǎn)走走看看，注意一些中英文的翻譯和公示語的翻譯，多收集第一手資料，找出翻譯錯(cuò)誤并更正。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。

4.結(jié)語

現(xiàn)代的大學(xué)生肩負(fù)著祖國社會(huì)主義建設(shè)的歷史重任，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能讓學(xué)生從中得到真正的鍛煉，培養(yǎng)吃苦耐勞的拼搏精神和在實(shí)踐中逐漸增強(qiáng)的實(shí)踐能力。社會(huì)之于每個(gè)人都是一個(gè)人生大課堂，欲求得真知，須充實(shí)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步了解社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，只有切身融入社會(huì)中來。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡舒敏．論大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[J]．求實(shí)，2006，（2）．

[2]沐濤進(jìn)．論開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義[J]．考試周刊，2011，（26）．

[3]孫慶民．關(guān)于新時(shí)期高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的研究[J]．四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（2）．

[4]王愛華．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生能力的培養(yǎng)作用[J]．常熟高專學(xué)報(bào)，2004，（6）．

第3篇

還是在讀高中時(shí)，聽說大學(xué)生每年暑假都開展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，我既感到神秘和好奇，又非常羨慕和向往。步入大學(xué)后，通過幾年的社會(huì)實(shí)踐以及對大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的觀察分析，筆者認(rèn)為，大學(xué)生暑假期間走農(nóng)戶、進(jìn)車間、下礦山、積極調(diào)研，深入實(shí)踐，主流是好的。但是，理性分析大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，尚存在目的不明確，信息不靈通，關(guān)系不協(xié)調(diào)，效果不明顯等諸多問題。通過對造成這些問題的原因進(jìn)行了梳理，筆者將其歸納為以下六種類型：

1、應(yīng)付差事型。一些同學(xué)對實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識不到位，加之家庭條件相對優(yōu)越，因此對參加實(shí)踐活動(dòng)思想上懈怠，行動(dòng)上消極，實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容表格或靠打電話問熟人，或憑空想象、主觀臆斷去填報(bào)。實(shí)踐活動(dòng)的鑒定不是家長填寫，便是家長找人填寫，這種現(xiàn)象勢必造成高分低能，知識僵化，最終與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相脫節(jié)。

2、單槍匹馬型。獨(dú)立特行，有想法、有抱負(fù)、單獨(dú)前往企業(yè)調(diào)查，無可厚非，但由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)欠缺，知識及閱歷局限，雖然身入心也入，實(shí)地參觀了企業(yè)，了解了運(yùn)營形式和管理模式，卻難以做到去粗取精，去偽存真，對調(diào)查的問題無法提出科學(xué)合理并行之有效的解決辦法，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)事半功倍，收效甚微。

3、閉門造車型。數(shù)據(jù)是發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的主要依據(jù)，一切與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有關(guān)的調(diào)研，都離不開翔實(shí)的數(shù)據(jù)。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解掌握重要的數(shù)據(jù)和資料是很有必要的，但不能唯數(shù)據(jù)是聽、唯材料所用。一些同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中，只注重查看企業(yè)的簡介、歷年的工作報(bào)告及經(jīng)驗(yàn)材料，忽視調(diào)查掌握第一手資料，因此對被調(diào)查企業(yè)的困難和挑戰(zhàn)視而不見。調(diào)查材料洋洋萬言，但空洞乏味，蒼白無力，被調(diào)查單位一無所取，自身也沒有得到應(yīng)有的提高。

4、霧里看花型。筆者了解到一位學(xué)習(xí)法律的大學(xué)生，暑期回到家鄉(xiāng)縣級法院實(shí)習(xí)一個(gè)月，每天上班8小時(shí)，所做的工作卻是收文發(fā)文，接電話叫人，打掃衛(wèi)生看門。法院開庭他因值班不能旁聽，群眾來訪說他因經(jīng)驗(yàn)不足不讓參與，偶爾看到案件卷宗，卻不能直接見到當(dāng)事人，分析案情，解決糾紛，好似霧里看花，難辨真?zhèn)危率股鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)形成“兩張皮”，互不關(guān)聯(lián)。

5、觀光旅游型。一些大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐在思想上缺乏認(rèn)識，行動(dòng)上隨意浮躁，放暑假后七八個(gè)人聚集在一起，既不商議實(shí)踐活動(dòng)的方法、步驟，也無人牽頭做準(zhǔn)備工作，而是攀親比貴，找關(guān)系顯能耐、借車輛、要物質(zhì)、興師動(dòng)眾，表面熱熱鬧鬧，實(shí)際沒有活動(dòng)內(nèi)容，不但使社會(huì)實(shí)踐流于形式，自身沒有受到鍛煉，而且在群眾中還造成一些負(fù)面影響。

6、打工掙錢型。極少數(shù)同學(xué)因家庭困難，利用暑期打工掙錢。不可否認(rèn)，打工本身也是體察民情、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自己，增長閱歷的好形式。但一般大學(xué)生打工主要是做零活，而不是通過發(fā)揮自己的專業(yè)知識在服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中得到一份收入。因此，不但所學(xué)專業(yè)知識得不到有效鞏固，而且更不能很好了解本專業(yè)的發(fā)展前景，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致本人喪失學(xué)好專業(yè)的信心。

上述六種情況的存在，有大學(xué)生自身的原因，也有社會(huì)大環(huán)境的影響；有組織領(lǐng)導(dǎo)方面的因素，也有客觀現(xiàn)實(shí)方面的問題。大學(xué)生暑假實(shí)踐活動(dòng)，事關(guān)人才的成長和培養(yǎng)，如何才能有效的提高活動(dòng)的質(zhì)量呢？筆者認(rèn)為，把握好“三個(gè)結(jié)合”至關(guān)重要。

1、把個(gè)人積極準(zhǔn)備與學(xué)校組織培訓(xùn)相結(jié)合。調(diào)查研究就像十月懷胎，必須準(zhǔn)備充分。這種準(zhǔn)備包括思想認(rèn)識的升華、專業(yè)知識儲備以及技術(shù)資料的收集等各個(gè)方面。尤其是要制定出詳盡的計(jì)劃安排、活動(dòng)方式、調(diào)查提綱及服務(wù)項(xiàng)目，只有這樣才能做到有的放矢。學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專題培訓(xùn)，應(yīng)從解決思想認(rèn)識入手，重點(diǎn)培訓(xùn)三個(gè)方面內(nèi)容：一是增強(qiáng)吃苦精神教育；二是傳授開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本方法；三是確定好負(fù)責(zé)人并做好組織方面的落實(shí)。通過培訓(xùn)，讓同學(xué)們掌握參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式方法，提高同學(xué)們進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和開展社會(huì)服務(wù)的能力。只有這樣社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能克服盲目性，達(dá)到預(yù)期的效果。

同時(shí)，建議學(xué)校公開實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對考核標(biāo)準(zhǔn)要有硬指標(biāo)，以期調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。

2、把個(gè)人努力與地方支持相結(jié)合。調(diào)研是一個(gè)艱苦細(xì)致的工作，不但需要自己的積極努力，更離不開被調(diào)研單位與地方政府的大力支持。隨著大學(xué)由精英教育轉(zhuǎn)為平民教育，人們對大學(xué)生沒有了過去的神秘感，但對90后在心理上卻有一種懷疑抑或不放心的態(tài)度。尤其是被調(diào)研單位，既要介紹情況，還要關(guān)照吃住行，所受麻煩較多。因此作為新時(shí)期的大學(xué)生，首先要放下架子，用吃苦耐勞的精神，甘當(dāng)小學(xué)生的態(tài)度，淳樸的語言，感激的心情，打消人們的疑慮，贏得積極的配合與支持，只有這樣才能全面了解情況，掌握實(shí)情，使調(diào)研活動(dòng)有意義，有收獲，真正為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展用一份心，盡一份責(zé)。

3、把個(gè)人心得與同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。同學(xué)們來自五湖四海，調(diào)研涉及方方面面，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，許多同學(xué)們在不同方面、不同層次以及不同程度上都有許多收獲和經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)對專業(yè)問題有了新認(rèn)識，有的同學(xué)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了新理念，有的同學(xué)對民生有了新體會(huì)等等。輔導(dǎo)員應(yīng)適時(shí)組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓同學(xué)們各抒己見，廣泛交流，達(dá)到共同提高的目的，特別是對實(shí)踐活動(dòng)所觸及的社會(huì)消極腐敗現(xiàn)象，要采取科學(xué)引導(dǎo)的辦法，解疑釋惑，提高同學(xué)們分辨是非的能力。

總之，實(shí)踐出真知，調(diào)研出智慧。大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)既是一個(gè)永恒的課題，也是一個(gè)隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，需要不斷輸入新的內(nèi)容和內(nèi)涵的課題；既要大學(xué)生自身的積極努力，也離不開方方面面的配合支持。要深刻地認(rèn)識到，隨著教育體制、機(jī)制和課改的不斷深入，教學(xué)與生產(chǎn)科研的聯(lián)系越來越緊，千百萬大學(xué)生暑期實(shí)踐蘊(yùn)藏著巨大知識和能量，只要組織有力，注重實(shí)效，就能轉(zhuǎn)化為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的強(qiáng)大動(dòng)力。

第4篇

還是在讀高中時(shí)，聽說大學(xué)生每年暑假都開展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，我既感到神秘和好奇，又非常羨慕和向往。步入大學(xué)后，通過幾年的社會(huì)實(shí)踐以及對大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的觀察分析，筆者認(rèn)為，大學(xué)生暑假期間走農(nóng)戶、進(jìn)車間、下礦山、積極調(diào)研，深入實(shí)踐，主流是好的。但是，理性分析大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，尚存在目的不明確，信息不靈通，關(guān)系不協(xié)調(diào)，效果不明顯等諸多問題。通過對造成這些問題的原因進(jìn)行了梳理，筆者將其歸納為以下六種類型：

1、應(yīng)付差事型。一些同學(xué)對實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識不到位，加之家庭條件相對優(yōu)越，因此對參加實(shí)踐活動(dòng)思想上懈怠，行動(dòng)上消極，實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容表格或靠打電話問熟人，或憑空想象、主觀臆斷去填報(bào)。實(shí)踐活動(dòng)的鑒定不是家長填寫，便是家長找人填寫，這種現(xiàn)象勢必造成高分低能，知識僵化，最終與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相脫節(jié)。

2、單槍匹馬型。獨(dú)立特行，有想法、有抱負(fù)、單獨(dú)前往企業(yè)調(diào)查，無可厚非，但由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)欠缺，知識及閱歷局限，雖然身入心也入，實(shí)地參觀了企業(yè)，了解了運(yùn)營形式和管理模式，卻難以做到去粗取精，去偽存真，對調(diào)查的問題無法提出科學(xué)合理并行之有效的解決辦法，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)事半功倍，收效甚微。

3、閉門造車型。數(shù)據(jù)是發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的主要依據(jù)，一切與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有關(guān)的調(diào)研，都離不開翔實(shí)的數(shù)據(jù)。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解掌握重要的數(shù)據(jù)和資料是很有必要的，但不能唯數(shù)據(jù)是聽、唯材料所用。一些同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中，只注重查看企業(yè)的簡介、歷年的工作報(bào)告及經(jīng)驗(yàn)材料，忽視調(diào)查掌握第一手資料，因此對被調(diào)查企業(yè)的困難和挑戰(zhàn)視而不見。調(diào)查材料洋洋萬言，但空洞乏味，蒼白無力，被調(diào)查單位一無所取，自身也沒有得到應(yīng)有的提高。

4、霧里看花型。筆者了解到一位學(xué)習(xí)法律的大學(xué)生，暑期回到家鄉(xiāng)縣級法院實(shí)習(xí)一個(gè)月，每天上班8小時(shí)，所做的工作卻是收文發(fā)文，接電話叫人，打掃衛(wèi)生看門。法院開庭他因值班不能旁聽，群眾來訪說他因經(jīng)驗(yàn)不足不讓參與，偶爾看到案件卷宗，卻不能直接見到當(dāng)事人，分析案情，解決糾紛，好似霧里看花，難辨真?zhèn)危率股鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)形成“兩張皮”，互不關(guān)聯(lián)。

5、觀光旅游型。一些大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐在思想上缺乏認(rèn)識，行動(dòng)上隨意浮躁，放暑假后七八個(gè)人聚集在一起，既不商議實(shí)踐活動(dòng)的方法、步驟，也無人牽頭做準(zhǔn)備工作，而是攀親比貴，找關(guān)系顯能耐、借車輛、要物質(zhì)、興師動(dòng)眾，表面熱熱鬧鬧，實(shí)際沒有活動(dòng)內(nèi)容，不但使社會(huì)實(shí)踐流于形式，自身沒有受到鍛煉，而且在群眾中還造成一些負(fù)面影響。

6、打工掙錢型。極少數(shù)同學(xué)因家庭困難，利用暑期打工掙錢。不可否認(rèn)，打工本身也是體察民情、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自己，增長閱歷的好形式。但一般大學(xué)生打工主要是做零活，而不是通過發(fā)揮自己的專業(yè)知識在服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中得到一份收入。因此，不但所學(xué)專業(yè)知識得不到有效鞏固，而且更不能很好了解本專業(yè)的發(fā)展前景，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致本人喪失學(xué)好專業(yè)的信心。

上述六種情況的存在，有大學(xué)生自身的原因，也有社會(huì)大環(huán)境的影響；有組織領(lǐng)導(dǎo)方面的因素，也有客觀現(xiàn)實(shí)方面的問題。大學(xué)生暑假實(shí)踐活動(dòng)，事關(guān)人才的成長和培養(yǎng)，如何才能有效的提高活動(dòng)的質(zhì)量呢？筆者認(rèn)為，把握好“三個(gè)結(jié)合”至關(guān)重要。

1、把個(gè)人積極準(zhǔn)備與學(xué)校組織培訓(xùn)相結(jié)合。調(diào)查研究就像十月懷胎，必須準(zhǔn)備充分。這種準(zhǔn)備包括思想認(rèn)識的升華、專業(yè)知識儲備以及技術(shù)資料的收集等各個(gè)方面。尤其是要制定出詳盡的計(jì)劃安排、活動(dòng)方式、調(diào)查提綱及服務(wù)項(xiàng)目，只有這樣才能做到有的放矢。學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專題培訓(xùn)，應(yīng)從解決思想認(rèn)識入手，重點(diǎn)培訓(xùn)三個(gè)方面內(nèi)容：一是增強(qiáng)吃苦精神教育；二是傳授開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本方法；三是確定好負(fù)責(zé)人并做好組織方面的落實(shí)。通過培訓(xùn)，讓同學(xué)們掌握參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式方法，提高同學(xué)們進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和開展社會(huì)服務(wù)的能力。只有這樣社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能克服盲目性，達(dá)到預(yù)期的效果。

同時(shí)，建議學(xué)校公開實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對考核標(biāo)準(zhǔn)要有硬指標(biāo)，以期調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。

2、把個(gè)人努力與地方支持相結(jié)合。調(diào)研是一個(gè)艱苦細(xì)致的工作，不但需要自己的積極努力，更離不開被調(diào)研單位與地方政府的大力支持。隨著大學(xué)由精英教育轉(zhuǎn)為平民教育，人們對大學(xué)生沒有了過去的神秘感，但對90后在心理上卻有一種懷疑抑或不放心的態(tài)度。尤其是被調(diào)研單位，既要介紹情況，還要關(guān)照吃住行，所受麻煩較多。因此作為新時(shí)期的大學(xué)生，首先要放下架子，用吃苦耐勞的精神，甘當(dāng)小學(xué)生的態(tài)度，淳樸的語言，感激的心情，打消人們的疑慮，贏得積極的配合與支持，只有這樣才能全面了解情況，掌握實(shí)情，使調(diào)研活動(dòng)有意義，有收獲，真正為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展用一份心，盡一份責(zé)。

3、把個(gè)人心得與同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。同學(xué)們來自五湖四海，調(diào)研涉及方方面面，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，許多同學(xué)們在不同方面、不同層次以及不同程度上都有許多收獲和經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)對專業(yè)問題有了新認(rèn)識，有的同學(xué)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了新理念，有的同學(xué)對民生有了新體會(huì)等等。輔導(dǎo)員應(yīng)適時(shí)組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓同學(xué)們各抒己見，廣泛交流，達(dá)到共同提高的目的，特別是對實(shí)踐活動(dòng)所觸及的社會(huì)消極腐敗現(xiàn)象，要采取科學(xué)引導(dǎo)的辦法，解疑釋惑，提高同學(xué)們分辨是非的能力。

第5篇

高校要引導(dǎo)大學(xué)生融入全面建設(shè)小康社會(huì)的大潮中去，運(yùn)用自己所學(xué)到的知識和所掌握的技能，力所能及地為社會(huì)提供服務(wù)，尤其是利用自己的特長，參與地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)［1］。農(nóng)科大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間已經(jīng)初步掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，成為某方面的準(zhǔn)專業(yè)人才。在“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐中，充分發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智，組織他們到田間地頭，通過科技宣傳、普及農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，提高農(nóng)民的科學(xué)文化水平，提高農(nóng)業(yè)科技含量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收［2］。

2“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐組織管理與實(shí)施

2．1“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐組織管理

（1）寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院成立了社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組。社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)主要是結(jié)合大學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃和設(shè)計(jì)“科技服務(wù)”為主體的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行決策、宣傳、動(dòng)員和組織。（2）將“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)體系。在寧夏大學(xué)新一版的本科人才培養(yǎng)方案中，第一次明確將“創(chuàng)新能力實(shí)踐”納入學(xué)生學(xué)業(yè)要求和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，并作為畢業(yè)審核的內(nèi)容之一，規(guī)定了所修讀的“創(chuàng)新能力學(xué)分”最低標(biāo)準(zhǔn)為8學(xué)分，同時(shí)要求各專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。大學(xué)生“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐是農(nóng)學(xué)院學(xué)生取得創(chuàng)新學(xué)分的主要途徑之一。（3）設(shè)立了專門的學(xué)生服務(wù)社會(huì)實(shí)踐基金。學(xué)院制定具體的服務(wù)社會(huì)實(shí)踐基金管理辦法，為學(xué)生服務(wù)社會(huì)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)院同時(shí)也規(guī)定：根據(jù)互惠互利、雙向受益的原則和“對于知識密集和技術(shù)密集型的高校，鼓勵(lì)學(xué)生開展社會(huì)有償服務(wù)”的精神［10］，通過這種形式籌措了實(shí)踐經(jīng)費(fèi)，使學(xué)生“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了資金支持。（4）建立服務(wù)社會(huì)活動(dòng)檔案和記錄卡。農(nóng)學(xué)院對學(xué)生“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分類并賦予一定的學(xué)分值，設(shè)計(jì)并制定了服務(wù)考核指標(biāo)和程序，每學(xué)期進(jìn)行一次登記和考核，及時(shí)計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。學(xué)校會(huì)發(fā)給學(xué)生一張記錄其在校4年所進(jìn)行的全部社會(huì)服務(wù)活動(dòng)記錄表，以證明其參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和所獲得的業(yè)績。

2．2“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織形式

針對“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院對學(xué)生、教師和企業(yè)進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，占96％的被調(diào)查者是認(rèn)可和喜歡“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，并認(rèn)為它是最有意義的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)農(nóng)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)與農(nóng)學(xué)院實(shí)際情況，學(xué)校組織實(shí)施了以下形式的“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（1）組織學(xué)生參與農(nóng)學(xué)院專家服務(wù)團(tuán)。農(nóng)學(xué)院建立有13個(gè)由專家、教授組成的服務(wù)地方專家服務(wù)團(tuán)，組織學(xué)生與專家服務(wù)團(tuán)建立聯(lián)系，學(xué)生可以直接參與服務(wù)地方社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。（2）組織學(xué)生參與農(nóng)學(xué)院教師的應(yīng)用性科研項(xiàng)目和橫向項(xiàng)目。（3）組織大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和科技作品競賽項(xiàng)目，力求將以上2類項(xiàng)目與服務(wù)地方項(xiàng)目相結(jié)合，使創(chuàng)新性項(xiàng)目和挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目能直接應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益。（4）成立了以學(xué)生為主的農(nóng)學(xué)院學(xué)生科技服務(wù)團(tuán)，并按專業(yè)進(jìn)行分組，作為服務(wù)地方科技的組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌學(xué)生為地方提供科技服務(wù)的工作。服務(wù)團(tuán)每年選派約10名優(yōu)秀大學(xué)生到銀川市郊區(qū)或農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)進(jìn)行掛職鍛煉或志愿服務(wù)，在學(xué)院專家或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，利用周末、假期到戶、到園區(qū)開展志愿服務(wù)，積極服務(wù)當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)。大三動(dòng)物科學(xué)專業(yè)學(xué)生和食品科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生到養(yǎng)殖企業(yè)和食品企業(yè)中實(shí)習(xí)，了解生產(chǎn)的實(shí)際狀況，對于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的起到了非常重要的作用。（5）根據(jù)不同年級、不同水平和不同能力的學(xué)生，分層次安排參與科技服務(wù)活動(dòng)：高年級學(xué)生具有一定的專業(yè)知識和實(shí)際動(dòng)手能力，可直接參與教師和企業(yè)的科研項(xiàng)目、技術(shù)革新，在教師的指導(dǎo)下從事技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)；低年級生專業(yè)知識欠缺，可參與知識培訓(xùn)活動(dòng)或參與專業(yè)性不太強(qiáng)的技術(shù)性勞動(dòng)，還可向農(nóng)民發(fā)放相關(guān)農(nóng)業(yè)知識的宣傳單，從而達(dá)到學(xué)知識、長才干的目的。（6）在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，組織農(nóng)科類大學(xué)生，尤其是園藝專業(yè)和植保專業(yè)學(xué)生到西夏區(qū)盈北村大棚種植戶中進(jìn)行科技服務(wù)，幫助農(nóng)民解決蔬菜種植相關(guān)病蟲害防治的問題。

3寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院“科技服務(wù)”為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果

第6篇

（1）社會(huì)實(shí)踐具有認(rèn)識社會(huì)功能。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都是在校園內(nèi)進(jìn)行，相對封閉的校園環(huán)境導(dǎo)致他們認(rèn)知社會(huì)、辨別是非的能力相對不足。社會(huì)實(shí)踐則是大學(xué)生快速了解社會(huì)、正確認(rèn)識國情的有效途徑，能夠提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中“受教育，長才干，作貢獻(xiàn)”。（2）社會(huì)實(shí)踐具有素質(zhì)拓展功能。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的過程，通過社會(huì)實(shí)踐這一載體和平臺，可以使大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、自我決策能力、獨(dú)立工作能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力等得到鍛煉和提升。（3）社會(huì)實(shí)踐具有完善人才培養(yǎng)模式功能。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對于人才的要求越來越高，綜合能力的提升是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵。大量社會(huì)工作在要求大學(xué)生掌握豐富的文化理論知識的同時(shí)，更要求大學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)綜合認(rèn)識、社會(huì)協(xié)調(diào)能力和社會(huì)實(shí)踐水平。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)理論教學(xué)不同，它具備綜合性、開放性等特點(diǎn)，是高等教育人才培養(yǎng)模式的重要補(bǔ)充，社會(huì)實(shí)踐可以幫助學(xué)生完成從專業(yè)理論到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知識內(nèi)化，使大學(xué)生將來畢業(yè)快速融入社會(huì)工作。

2目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問題

2.1社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容單一，形式缺乏創(chuàng)新

我國高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展已經(jīng)近20年，多年來積累了一定的實(shí)踐方式，其中“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、“公益勞動(dòng)”等形式已經(jīng)發(fā)展成熟，但從社會(huì)發(fā)展角度看，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式卻沒有跟上社會(huì)發(fā)展，在實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐多樣性、實(shí)踐創(chuàng)新性等方面都表現(xiàn)出明顯的“脫節(jié)”。部分高校只有暑期有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程往往很匆忙，沒能給大學(xué)生足夠發(fā)揮其主動(dòng)性與創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，部分學(xué)生為了應(yīng)付差事，到某風(fēng)景區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就叫文化研究，擺兩張桌子發(fā)幾份傳單就叫合理用藥研究，唱幾首歌就叫文化下鄉(xiāng)，聽聽?wèi)颉⒊猿孕〕跃徒凶龇俏幕镔|(zhì)遺產(chǎn)研究，使社會(huì)實(shí)踐流于形式，脫離實(shí)際。

2.2大學(xué)生的“五性”發(fā)揮不夠充分

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要大學(xué)生的積極參與，只有參與實(shí)踐的主動(dòng)性、探索實(shí)踐的創(chuàng)造性、服務(wù)社會(huì)的自覺性、聯(lián)系群眾的密切性、認(rèn)識實(shí)踐的深刻性等方面都充分體現(xiàn)，大學(xué)生才能夠在社會(huì)實(shí)踐中真正受益。目前，大多數(shù)學(xué)生沒有對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識，一些學(xué)生甚至把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作政治任務(wù)，開展實(shí)踐之前沒有明確的計(jì)劃和目的，對社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵和意義的理解不夠深刻。這樣，大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情也就無從談起，社會(huì)實(shí)踐的預(yù)期目的就很難達(dá)到。

2.3社會(huì)實(shí)踐缺乏穩(wěn)定和高質(zhì)量的實(shí)踐基地

目前高校社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)與管理存在一定的問題,缺乏穩(wěn)定性和教育性，基地管理混亂，結(jié)構(gòu)單一。首先，基地與學(xué)校雙方?jīng)]有從觀念上達(dá)成一致，學(xué)校沒有明確不同層次、不同類別的學(xué)生實(shí)踐的不同需求，基地沒有針對性地提供不同的實(shí)踐機(jī)會(huì)與實(shí)踐崗位，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往難以深入開展；其次，基地不固定，實(shí)踐內(nèi)容經(jīng)常變化，沒有積累與沉淀，難以對學(xué)生的思想起到深刻影響；最后，很多學(xué)生自己找實(shí)踐單位，具有較大的不穩(wěn)定性和臨時(shí)性，致使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)難以正常有效進(jìn)行。

3構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制的有效途徑

第7篇

在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以善用知識，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

第8篇

很榮幸做為學(xué)生代表在這里發(fā)言。七月流火，擋不住我們前進(jìn)的步伐；整裝待發(fā)，朝向?qū)嵺`的新天地。首先請?jiān)试S我代表參加本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的全體同學(xué),感謝學(xué)院為我們提供了這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生的“第二課堂”，是我們大學(xué)生成長成才的重要途徑。今年的暑期社會(huì)實(shí)踐，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義榮辱觀，本著服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)意識。同時(shí)在學(xué)校黨委和校團(tuán)委的號召下，根據(jù)自己的專業(yè)特色深入到全省各地的農(nóng)村、城鎮(zhèn)社區(qū)開展新農(nóng)村政策和十七大、兩會(huì)精神宣傳，重走路、改革開放30年成果調(diào)研、村官掛職鍛煉，醫(yī)改成果調(diào)研、宣傳奧運(yùn)精神等活動(dòng)，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，共建全面小康社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

在這里我代表全體實(shí)踐同學(xué)向?qū)W院和老師保證：作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們一定會(huì)履行我們的誓言，在社會(huì)大熔爐里接受鍛煉、經(jīng)受考驗(yàn)、增長才干，在農(nóng)村基層展現(xiàn)風(fēng)采、奉獻(xiàn)智慧、貢獻(xiàn)力量。出征以后我們將在帶隊(duì)老師的具體指導(dǎo)下，遵守紀(jì)律，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴，力爭圓滿地完成預(yù)定的各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)。在未來兩周時(shí)間里，雖然我無法保證我們可以做到最好，但我們會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著堅(jiān)定不動(dòng)搖的心，去看、去思、去行，我們會(huì)用我們的努力和汗水去圓滿地完成這次實(shí)踐活動(dòng)．

有人說過，我們只是一滴水，滴落在大海中是不會(huì)掀起千層大浪。我要說的是，哪怕我是一滴水，也要激起美麗的漣漪；哪怕我是一團(tuán)火，也要為社會(huì)獻(xiàn)出所有的光和熱。青春似火，青春無悔。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，請你們相信，我們會(huì)用最大的努力，不懼辛苦，更不畏任何在前進(jìn)道路上的禁錮，揮灑著汗水，更熱戀著為實(shí)踐付出的勞累。

第9篇

? ? ? 大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了，還有我這一次的社會(huì)實(shí)踐。

整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易。

或許，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲。

實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己， 社會(huì)真的是很殘酷，很現(xiàn)實(shí)。

我唯一慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來真正進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于這樣不知所措。

這一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。

通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。

社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

一、待人要真誠

踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。

我微笑著和他們打招呼。

從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。

往往一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。

僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。

他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。

認(rèn)識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。

了解一個(gè)人，則需要深入的交流。

而這些，都要自己主動(dòng)去做。

三、要有熱情和信心

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。

熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。

激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

四、要主動(dòng)出擊

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。

我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。

或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么。

做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。

我決定改變自己的命運(yùn)。

有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。

份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。

只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

五、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。

“做什么事情都要有條理，”這是經(jīng)理給我的忠告。

其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。

社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。