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第1篇

節(jié)能減排工作是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措.根據(jù)《__省確保實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)20__年節(jié)能工作評(píng)價(jià)考核辦法的通知》與__市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《20__年__市公共機(jī)構(gòu)節(jié)能行動(dòng)倡議》關(guān)于開展節(jié)能減排行動(dòng)的有關(guān)精神，為全面推進(jìn)我校節(jié)能減排工作和節(jié)約型校園建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案.

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，本著“節(jié)約資源，降低能耗，保護(hù)環(huán)境，和諧發(fā)展”的原則，大力開展節(jié)能減排活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)掀起“節(jié)能減耗，和諧發(fā)展，建設(shè)節(jié)約型校園”的活動(dòng)熱潮，使節(jié)約意識(shí)深入人心，成為全體師生員工的自覺行動(dòng)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和學(xué)校事業(yè)的全面推進(jìn)做出用心貢獻(xiàn).

二、組織領(lǐng)導(dǎo)和職職責(zé)務(wù)

為加強(qiáng)節(jié)能減排活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組.人員組成及職責(zé)如下：

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__

成員：__

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)能減排工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)對(duì)全校節(jié)能減排工作開展落實(shí)狀況進(jìn)行監(jiān)督檢查和信息通報(bào).

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校長(zhǎng)辦公室，辦公室主任.

三、節(jié)能減排工作方案的具體方法

（一）建立健全節(jié)能減排規(guī)章制度，構(gòu)成節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、建立節(jié)約型校園的長(zhǎng)效機(jī)制.努力使學(xué)校水、電、油、辦公耗材等費(fèi)用開支比上年度減少_%，生活廢水排放到達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).

（二）透過(guò)大力宣傳、強(qiáng)化教育、任務(wù)分解、監(jiān)督檢查等措施，使廣大師生和教職工牢固樹立節(jié)能意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣，成“人人爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約先進(jìn)，事事要從節(jié)約出發(fā)”的良好局面.

四、節(jié)能減排主要資料

（一）節(jié)約用電

1.杜絕長(zhǎng)明燈、白晝燈.辦公室、教室和實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所要做到光線好時(shí)不開燈，人少少開燈，人走隨手關(guān)燈；透過(guò)在樓梯間等公共場(chǎng)所安裝聲控、光控開關(guān)等措施，到達(dá)節(jié)電目的.

2.減少辦公設(shè)備電耗和待機(jī)能耗.合理開啟和使用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)，最大限度降低能耗.

3.加大道路、廣場(chǎng)及綠化帶等公共區(qū)域照明設(shè)施的整體規(guī)劃和技術(shù)改造力度，在能夠使用節(jié)能燈具的地方一律采用節(jié)能燈具，實(shí)施綠色照明.

4.嚴(yán)禁在學(xué)生公寓、辦公室、值班室等處使用電爐、電取暖器、烤火器等電器.

（二）節(jié)約用水

1.加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)與管理，嚴(yán)查跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)排除.

2.自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，隨手關(guān)掉水龍頭，杜絕長(zhǎng)流水現(xiàn)象.

3.嚴(yán)格執(zhí)行開水供應(yīng)時(shí)間規(guī)定，提倡學(xué)生按需要量打水，禁止校__員及職工在學(xué)生開水房打水.

4.加強(qiáng)對(duì)已有節(jié)水設(shè)備的管理，提高使用效率，物盡其用；有計(jì)劃地對(duì)開水房、浴室、傳統(tǒng)沖水廁所等進(jìn)行改造，逐步安裝節(jié)水計(jì)量裝置.

（三）節(jié)約用材

1.學(xué)校的復(fù)印、打印等辦公用紙指定專人管理，嚴(yán)格控制.校內(nèi)傳送的紙質(zhì)材料及日常文件的打印，實(shí)行雙面打印.

2.嚴(yán)格各類辦公用品、化學(xué)藥品、試劑、實(shí)驗(yàn)材料等消耗品的采購(gòu)、管理和使用，避免盲目性.

（四）節(jié)約出差開支

1.盡可能做到一人出差多辦事，三人以上出差方可租車出行，做力節(jié)約.

2.外出辦事人員盡可能降低住宿費(fèi)用.

（五）資源綜合利用

1.科學(xué)管理、調(diào)配儀器設(shè)備，加強(qiáng)設(shè)備的共享共用，提高設(shè)備的完好率和使用率.

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，構(gòu)建面向全校的教學(xué)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的開放和共享.

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑的管理，做好廢棄化學(xué)試劑的回收與利用工作，杜絕廢棄化學(xué)試劑對(duì)環(huán)境的污染.

4.加大對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品、放射性元素等有毒有害物品管理和使用狀況的監(jiān)督檢查力度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員的技術(shù)培訓(xùn)，層層落實(shí)職責(zé)，從源頭上杜絕有毒有害物品對(duì)環(huán)境造成的污染.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢棄物回收與處理力度，杜絕廢液直排和廢棄物隨意丟棄現(xiàn)象的發(fā)生.

五、任務(wù)分解及工作措施

我校節(jié)能減排活動(dòng)要緊密結(jié)合“建立節(jié)約型校園”工作，在廣大師生和員工中廣泛開展節(jié)能減排宣傳，教育大家從我做起，從小事做起，從此刻做起，扎實(shí)做好節(jié)能減排各項(xiàng)工作.

（一）學(xué)校要利用板報(bào)、校園廣播等宣傳平臺(tái)，加大對(duì)節(jié)能減排工作的宣__育力度，引導(dǎo)廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)學(xué)校開展節(jié)能減排活動(dòng)的重要好處，努力將節(jié)能減排工作變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行動(dòng).

（二）學(xué)校以班級(jí)為單位進(jìn)行“建立節(jié)約型校園”活動(dòng)主題，組織廣大職工學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，教育大家從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一粒糧食、每一張紙、不亂拋亂撒生活垃圾做起，共同建立禮貌、優(yōu)美的校園環(huán)境.

（三）校團(tuán)委要在全校范圍內(nèi)廣泛開展“節(jié)能減耗，和諧發(fā)展，建設(shè)節(jié)約型校園”倡議活動(dòng)，及時(shí)有效地進(jìn)行節(jié)能環(huán)保宣傳，營(yíng)造良好的節(jié)能減排校園文化氛圍.要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“建立節(jié)約校園，我們共同行動(dòng)”活動(dòng)主題，組織廣大學(xué)生用心參加節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí).

（四）教導(dǎo)處要結(jié)合教育教學(xué)改革，在有關(guān)課程中增加節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材、環(huán)境保護(hù)等教育資料，認(rèn)真落實(shí)節(jié)能環(huán)保教育進(jìn)入課堂教學(xué)，采取專題報(bào)告會(huì)、課外活動(dòng)等多種形式，加大對(duì)學(xué)生節(jié)能減排教育的力度，真正將節(jié)能環(huán)保進(jìn)學(xué)校工作落到實(shí)處.要深入開展國(guó)情和節(jié)約資源教學(xué)工作，逐步增加以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主的.教學(xué)資料，增強(qiáng)廣大師生的資源憂患意識(shí)，引導(dǎo)教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)校園環(huán)境，用心建立節(jié)約型校園.

（五）學(xué)生會(huì)要組織學(xué)生開展形式多樣的節(jié)能減排社會(huì)宣傳活動(dòng).采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保觀念，透過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)到達(dá)熟悉節(jié)能減排要求和宣傳群眾、教育自己的目的.

（六）保障基礎(chǔ)設(shè)施的檢查、維修、保養(yǎng)等工作，從學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展和節(jié)約型校園建設(shè)全局出發(fā)，對(duì)節(jié)電、節(jié)水、節(jié)材等方面進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，采取適當(dāng)?shù)墓?jié)能減排措施.進(jìn)一步建立健全后勤節(jié)能環(huán)保制度，采取獎(jiǎng)罰措施，鼓勵(lì)廣大職工在生產(chǎn)工作中嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，在降低后勤運(yùn)行成本的同時(shí)，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)水平和質(zhì)量.

（七）要在廣大職工和師生中加大節(jié)能減排、保護(hù)校園環(huán)境、建立節(jié)約型校園的宣__育工作，完善相關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)校水、電及辦公用材的管理，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，扎實(shí)做好節(jié)能減排工作.

六、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí).開展節(jié)能減排活動(dòng)是當(dāng)前我校的一項(xiàng)重要工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程.學(xué)校高度重視，并把節(jié)能減排工作納入到學(xué)校工作的議事日程，要做好宣傳和引導(dǎo)工作，真正做到讓每一位師生員工都參與到這一活動(dòng)中來(lái)，務(wù)求抓實(shí)抓好，抓出實(shí)效.

（二）分解任務(wù)，明確職責(zé).各部門要結(jié)合自身工作實(shí)際，科學(xué)管理，周密安排，制定可行的實(shí)施細(xì)則和制度辦法，層層分解工作任務(wù)，落實(shí)職責(zé)，建立考核評(píng)價(jià)制度.學(xué)校將加大經(jīng)費(fèi)投入，在人力、物力及經(jīng)費(fèi)等方面給予支持，以保證節(jié)能減排工作的順利完成.

（三）檢查指導(dǎo)，規(guī)范管理.為保證各項(xiàng)節(jié)能減排工作任務(wù)的落實(shí)，各部門務(wù)必加大監(jiān)督、檢查力度，規(guī)范管理，在工作中指導(dǎo)廣大師生和教職工認(rèn)真開展節(jié)能減排活動(dòng).

第2篇

當(dāng)前，全國(guó)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。而作為學(xué)校節(jié)能減排，就是要以創(chuàng)建節(jié)約型校園為載體，把節(jié)能減排的各項(xiàng)要求貫穿于整個(gè)辦學(xué)過(guò)程，統(tǒng)籌整合校內(nèi)資源，最大限度地減少浪費(fèi)現(xiàn)象，努力降低辦學(xué)成本。近幾年，我院在節(jié)約能源資源方面進(jìn)行了一些有益的研究和探索，采取了一些節(jié)能措施，取得了顯著的效果。

一、組織保證

學(xué)校為了落實(shí)《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》和河南省人力資源和社會(huì)保障廳頒布的《節(jié)能實(shí)施方案》，協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督辦學(xué)校各部門開展節(jié)能減排工作，成立了“節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并將建設(shè)資源節(jié)約型校園工作提上學(xué)校重要的改革日程；在每年的學(xué)校資金預(yù)算中專設(shè)節(jié)能減排資金，用于保證學(xué)校節(jié)能減排工作的順利開展和實(shí)施。同時(shí)學(xué)校還聘請(qǐng)了節(jié)能工作義務(wù)監(jiān)督員，對(duì)節(jié)能工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、提建議。

二、多角度、多方位組織宣傳

充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、院電視臺(tái)、院通訊報(bào)等媒體宣傳不可再生能源逐年減少、環(huán)境污染、氣候變化及危害情況，宣傳國(guó)家的法律、法規(guī)和節(jié)能減排的政策措施、節(jié)能減排對(duì)環(huán)境的利害關(guān)系以及節(jié)能減排在日常生活中的小竅門、小知識(shí)和學(xué)校的有關(guān)節(jié)能減排的規(guī)章制度，通報(bào)全院師生節(jié)能減排的先進(jìn)事跡和違規(guī)處理情況等。在全體教職工中開展“節(jié)能征文”活動(dòng)，讓大家把工作中的點(diǎn)滴先進(jìn)事跡發(fā)揚(yáng)光大；在學(xué)生中開展節(jié)能知識(shí)講座、節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，開展以節(jié)能減排為主題的板報(bào)評(píng)比活動(dòng)……通過(guò)一系列的卓有成效的宣傳活動(dòng)，師生們開始從熄滅一盞燈做起，從關(guān)閉常流水做起，使節(jié)能減排成為了全院師生自覺的行為方式。

三、大力開展節(jié)水降排措施

我院作為職業(yè)學(xué)校，除了教學(xué)生知識(shí)、技能，還應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、意識(shí)，尤其是節(jié)水、節(jié)能意識(shí)，教育學(xué)生不要讓看到的最后一滴水成為自己的眼淚。制定措施，加強(qiáng)巡回，杜絕常流水現(xiàn)象。同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展節(jié)水、減排改造。以前，我院衛(wèi)生間沖廁為定時(shí)排水，一方面，學(xué)生集中用時(shí)排放不及時(shí)，有異味，影響環(huán)境；另一方面，下課節(jié)假日及晚上休息時(shí)間，又造成水的極大浪費(fèi)，有噪音，影響休息。為了解決宿舍、教學(xué)樓衛(wèi)生間常流水問(wèn)題，經(jīng)考察多所學(xué)校，學(xué)校引進(jìn)了先進(jìn)的節(jié)水技術(shù)，先在6個(gè)衛(wèi)生間安裝了CXKJ-J01B溝槽式廁所感應(yīng)節(jié)水控制器作為試點(diǎn)，實(shí)施一段時(shí)間后，經(jīng)測(cè)算節(jié)水近24%，效果顯著。于是學(xué)校又投入資金，對(duì)我院全部衛(wèi)生間用水進(jìn)行節(jié)水改造，安裝了電子節(jié)水控制器，做到真真正正節(jié)水，實(shí)實(shí)在在降排。在改造節(jié)水系統(tǒng)的同時(shí)，學(xué)校又投入資金對(duì)部分老化水管管網(wǎng)進(jìn)行改造維修，杜絕了管網(wǎng)漏水現(xiàn)象。自開展節(jié)水措施以來(lái)，學(xué)校用水量逐年遞減，降低水耗約30%左右，大大降低了學(xué)校用水。這些成績(jī)的取得：主要原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，投入資金改善硬件設(shè)施；另一方面節(jié)能小組制定了節(jié)能減排規(guī)章制度，并著重落實(shí)到有關(guān)處室，實(shí)行處室節(jié)能責(zé)任制，如水工巡檢制度，要求水工每天對(duì)學(xué)校的水管、主要用水部位進(jìn)行檢查、檢修，做到及時(shí)更換壞、舊水龍頭，避免跑漏水現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)鍋爐房開水實(shí)行定時(shí)開放。建造洗衣房，為學(xué)生洗衣、床單、被罩等，既方便了學(xué)生，又達(dá)到了節(jié)水的目的。

節(jié)能減排工作是國(guó)家未來(lái)的重點(diǎn)工作，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)之一，我院已經(jīng)把節(jié)能減排寫入學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃中，它將作為各部門考核的一項(xiàng)主要指標(biāo)，已經(jīng)成為一項(xiàng)常態(tài)工作，會(huì)一直堅(jiān)持下去。節(jié)能減排工作必須做到兩手抓：一手抓節(jié)能減排制度的建立、完善；一手抓節(jié)能減排工作的落實(shí)到位。雖然我們前面已經(jīng)取得了一些成績(jī)，雖然節(jié)能降耗的空間越來(lái)越小，但我們依然會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地做好節(jié)能減排工作，盡最大努力去節(jié)能降耗，降低成本成本，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為創(chuàng)建資源節(jié)約型校園鑄就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

CXKJ-J01B溝槽式廁所感應(yīng)節(jié)水控制器簡(jiǎn)介：

工作原理：探測(cè)器分別安裝在廁所大便槽和小便槽上方與之相對(duì)應(yīng)的天花板上，探測(cè)窗口對(duì)準(zhǔn)大便槽和小便槽，當(dāng)檢測(cè)到有人方便時(shí)，按設(shè)定的人數(shù)和延時(shí)時(shí)間開始沖洗大便槽和小便槽。這樣，既實(shí)現(xiàn)了廁所有人用廁時(shí)沖水、無(wú)人用廁時(shí)停止沖水，又達(dá)到了節(jié)水的目的。

人數(shù)調(diào)整功能：該控制器可根據(jù)使用環(huán)境設(shè)定人數(shù)，調(diào)整寬度為1人～999人。

強(qiáng)制沖水功能：控制器在該工作模式下設(shè)定延時(shí)時(shí)間，如設(shè)定人數(shù)為20人，當(dāng)如廁人數(shù)為18人時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)人，這時(shí)可設(shè)置一個(gè)強(qiáng)制沖水時(shí)間進(jìn)行沖水以此來(lái)保證衛(wèi)生。

控制器有兩路輸出：每路輸出單獨(dú)設(shè)定運(yùn)行參數(shù)互不影響，可同時(shí)控制一個(gè)廁所的大便槽、小便槽和一個(gè)廁所的二道大便槽，實(shí)現(xiàn)一機(jī)兩用，降低了改造成本。

假期工作模式：星期天和假期期間任意設(shè)定沖水時(shí)間以防止管道生銹和下水路干涸。

第3篇

一,指導(dǎo)思想

節(jié)能減排是當(dāng)前建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和節(jié)約型學(xué)校中亟待解決的重大問(wèn)題,"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"是"建設(shè)節(jié)約型學(xué)校"工作的重要組成部分.各校要把"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"與國(guó)家發(fā)展改革委等部門制定的《節(jié)能減排全民行動(dòng)實(shí)施方案》以及市教委《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的實(shí)施意見》中的工作要求相結(jié)合,把節(jié)能減排工作與教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合,與學(xué)校日常教育教學(xué)和后勤保障工作相結(jié)合,明確相應(yīng)的工作目標(biāo),工作職責(zé)和管理人員,加大節(jié)能減排的宣傳和教育力度,切實(shí)推進(jìn)"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"的開展,認(rèn)真完成市,區(qū)縣政府明確的節(jié)能減排任務(wù).

二,工作目標(biāo)

(一)提高廣大教育工作者和學(xué)生的節(jié)約意識(shí),促進(jìn)教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣,通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)為北京市能源節(jié)約及生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作做貢獻(xiàn).

(二)督促學(xué)校全面采取節(jié)能減排措施,建立健全節(jié)能環(huán)保制度,做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃,維修改造及日常管理中的節(jié)能環(huán)保工作,積極創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校.

(三)促使學(xué)校將節(jié)能減排作為重要內(nèi)容,在學(xué)生思想道德教育,綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展和校本課程的開發(fā)中切實(shí)體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念和要求,有意識(shí)地將節(jié)能減排工作與推進(jìn)新課程改革相結(jié)合,從而推進(jìn)北京市新課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)和環(huán)境素養(yǎng).

(四)促進(jìn)學(xué)校采用各種方式,在廣大師生中開展節(jié)能,環(huán)保宣傳活動(dòng),營(yíng)造崇尚節(jié)約資源,愛護(hù)環(huán)境的校園文化氛圍.

三,主要任務(wù)

(一)進(jìn)行節(jié)能環(huán)保知識(shí)宣傳

通過(guò)開展多種形式的節(jié)能減排宣傳教育活動(dòng),豐富和充實(shí)廣大師生節(jié)能,節(jié)水,節(jié)地,節(jié)糧,節(jié)材等方面的節(jié)約環(huán)保知識(shí).

(二)開展節(jié)能環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

在各級(jí)各類學(xué)校中開展靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校,教師和學(xué)生將節(jié)能減排工作要求落實(shí)在日常行為當(dāng)中,促進(jìn)全體師生節(jié)能減排技能的掌握.

(三)建立節(jié)能減排評(píng)價(jià)體系

在學(xué)校普遍開展節(jié)能減排行動(dòng)的基礎(chǔ)上,依據(jù)北京市教育系統(tǒng)各單位節(jié)能減排工作的實(shí)際情況,初步建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn),據(jù)此對(duì)學(xué)校節(jié)能減排工作進(jìn)行整體評(píng)估.

四,主要內(nèi)容

開展"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"要與建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的工作結(jié)合起來(lái),做好統(tǒng)一規(guī)劃,突出重點(diǎn),精心組織,務(wù)求實(shí)效.

(一)全面采取節(jié)能減排措施.

各級(jí)各類學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際,強(qiáng)化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識(shí),從學(xué)校發(fā)展,建設(shè)及日常運(yùn)行管理的全局出發(fā),對(duì)節(jié)能,節(jié)水,環(huán)保工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃.要建立健全節(jié)能環(huán)保制度,做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃,加強(qiáng)基本建設(shè),維修改造及日常工作,學(xué)習(xí),生活運(yùn)行過(guò)程中的節(jié)能環(huán)保管理,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn),積極采用新技術(shù),新工藝,新設(shè)備,加強(qiáng)節(jié)能,節(jié)水,環(huán)保設(shè)備和器具的推廣應(yīng)用,有條件的學(xué)校要建設(shè)節(jié)水和中水使用設(shè)施,積極推廣綠色照明和智能控制,節(jié)約每一滴水,每一度電,每一粒糧食,每一張紙,節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境.

(二)加強(qiáng)節(jié)能減排知識(shí)教育.

中小學(xué),幼兒園要認(rèn)真落實(shí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境等方面的教育教學(xué)要求,在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能,環(huán)保教育內(nèi)容,將節(jié)能,節(jié)水,節(jié)地,節(jié)糧,節(jié)材等教育內(nèi)容,以靈活多樣的形式,納入學(xué)校課堂教學(xué),真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園,進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約,保護(hù)環(huán)境意識(shí)和主人翁責(zé)任意識(shí).

高等學(xué)校要在相關(guān)課程的教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)課程進(jìn)行節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的教育,在思想政治理論課程,公共選修課程,專題講座中增設(shè)節(jié)能減排相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生成為節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的自覺實(shí)踐者.

(三)組織節(jié)能減排主題教育活動(dòng).

要將節(jié)約資源宣傳教育作為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容之一.各級(jí)各類學(xué)校要依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),以生動(dòng)活潑,學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式,組織以節(jié)能減排為內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng).引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念,關(guān)注生活中的節(jié)約方式,學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法,熟悉要求,宣傳群眾,教育自己.

(四)開展節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).

依托校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所,開展以節(jié)能環(huán)保為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保知識(shí)和方法,掌握節(jié)能環(huán)保技能,深化節(jié)能環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣.

組織學(xué)生節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動(dòng),開展大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐和科技競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)親身參與實(shí)踐,為首都節(jié)能減排工作做貢獻(xiàn).

(五)營(yíng)造節(jié)能減排校園文化.

各區(qū)縣要認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》和《教育部關(guān)于開展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》,編寫適合大,中,小學(xué)宣傳節(jié)能環(huán)保教育的資料,免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生.利用校園網(wǎng),板報(bào),校刊等各種方式,在廣大師生中開展節(jié)能,環(huán)保宣傳活動(dòng),營(yíng)造良好的校園文化氛圍,進(jìn)一步開展綠色校園建設(shè)活動(dòng).

(六)探索推廣教科書的循環(huán)使用.

結(jié)合農(nóng)村義務(wù)教育試行免費(fèi)教科書制度,加大教科書的循環(huán)使用試點(diǎn)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步推廣.

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五,實(shí)施步驟

(一)XX年-2009學(xué)年第一學(xué)期,市教委建立"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),成立"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"專家指導(dǎo)小組,并完成北京市教委相關(guān)文件的制定和工作推進(jìn)的整體規(guī)劃.

(二)XX年-2009學(xué)年第二學(xué)期,各區(qū)縣教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校廣泛開展宣傳教育活動(dòng),同時(shí)成立節(jié)能減排工作組織機(jī)構(gòu)并制定出相應(yīng)的規(guī)章制度.

(三)2009-2009學(xué)年及2009-2010學(xué)年第一學(xué)期,各學(xué)校在"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"專家小組的指導(dǎo)下,從學(xué)校的校園建設(shè),日常管理以及教育教學(xué)活動(dòng)等多方面,全方位地開展節(jié)能減排行動(dòng).

(四)2009-2010學(xué)年第二學(xué)期,組織"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"檢查小組,對(duì)學(xué)校的節(jié)能減排工作進(jìn)行檢查和評(píng)估.總結(jié),發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)在全市范圍推廣.

六,保障措施

(一)組織機(jī)構(gòu)

各區(qū)縣教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要把"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"與"節(jié)約型學(xué)校建設(shè)"工作結(jié)合起來(lái),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真統(tǒng)籌規(guī)劃,嚴(yán)密組織實(shí)施,加強(qiáng)督促檢查,及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),把各項(xiàng)工作落到實(shí)處.

市教委成立"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督全市教育系統(tǒng)節(jié)能減排工作在學(xué)校中的開展(名單附后).

市教委成立"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"專家指導(dǎo)小組,研究制定相關(guān)文件及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)校節(jié)能減排工作開展培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"具體工作的開展,檢查監(jiān)督學(xué)校工作落實(shí)情況.

各區(qū)縣教育行政部門要相應(yīng)建立由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭,相關(guān)部門參加的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,統(tǒng)籌規(guī)劃,分解任務(wù),落實(shí)責(zé)任,應(yīng)與各基層單位簽訂責(zé)任書,建立考核評(píng)價(jià)制度,并在人力,物力,經(jīng)費(fèi)等方面給予必要的保證.各級(jí)各類學(xué)校要建立節(jié)能減排行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校節(jié)能減排行動(dòng)的規(guī)章制度,促進(jìn)和推動(dòng)節(jié)能減排工作在學(xué)校中的開展.

(二)人力資源

整合全市各級(jí)各類學(xué)校人力資源,尤其是要調(diào)動(dòng)高等院校相關(guān)專業(yè)人員積極參與此項(xiàng)工作,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),對(duì)北京市教育系統(tǒng)節(jié)能減排工作進(jìn)行技術(shù)支持.

(三)經(jīng)費(fèi)保障

各區(qū)縣教育行政部門及各級(jí)各類學(xué)校要在經(jīng)費(fèi)等方面給予必要的保證.

(四)經(jīng)驗(yàn)交流

發(fā)揮市教委和相關(guān)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)宣傳作用,在北京教育科研網(wǎng)上建立專門的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行"節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)"的宣傳和推廣.

(五)評(píng)價(jià)激勵(lì)

第4篇

改革開放以來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成就,但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià),經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳,大眾對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題反應(yīng)強(qiáng)烈。為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、又好又快的發(fā)展,近幾年國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施,我國(guó)“十一五”規(guī)劃綱要明確提出:“十一五”期間單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20%左右,主要污染物排放總量減少10%。這是貫徹資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇,是維護(hù)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的必然要求。節(jié)能減排,沒(méi)有退路,難在出路,學(xué)校作為社會(huì)的一部份,必然是節(jié)能減排的主體。我作為一名長(zhǎng)期從事教育工作者,想對(duì)學(xué)校節(jié)能減排工作談一些看法,供參考。

一、我國(guó)節(jié)能減排現(xiàn)狀

我國(guó)是世界上僅次于美國(guó)和俄羅斯的第三大能源生產(chǎn)國(guó),但我國(guó)人口多,人均擁有的能源量很少,人均煤炭?jī)?chǔ)蓄只占世界人均儲(chǔ)蓄量的50%,人均原油儲(chǔ)蓄量只占世界人均儲(chǔ)蓄量的12%,人均天然氣儲(chǔ)蓄量只占世界人均儲(chǔ)蓄量的6%,但單位產(chǎn)值能耗卻是世界平均水平的3倍。目前我國(guó)GDP只占全球總量的1/30,但消耗能源總量卻高于全球1/10。我國(guó)單位產(chǎn)值所耗能源是美國(guó)的4.3倍,德、法的8倍,日本、瑞士的11倍。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,我國(guó)的能源需求增長(zhǎng)迅速,在人均能耗只有世界平均能耗50%的情況下,能源總消耗已位居世界第二,僅次于美國(guó)。如果我國(guó)人均能耗達(dá)到世界平均水平,能源消耗總量將是當(dāng)前消耗量的兩倍;如果達(dá)到美國(guó)目前的能源消耗水平,能源消耗總量就相當(dāng)于目前全世界的消耗量,可見我國(guó)能源短缺問(wèn)題已相當(dāng)嚴(yán)重。要使我國(guó)能源供應(yīng)體系能夠支持經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和人口進(jìn)一步增長(zhǎng),就必須牢牢把握節(jié)約能源、提高能源利用效率這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、學(xué)校節(jié)能減排的主要途徑

學(xué)校作為社會(huì)的一部分,抓好節(jié)能減排工作對(duì)社會(huì)有益,對(duì)學(xué)校有利,為此學(xué)校應(yīng)切實(shí)肩負(fù)起節(jié)能減排的任務(wù),把建設(shè)節(jié)約型校園貫穿到學(xué)校工作的方方面面。

1.節(jié)約用電

(1)杜絕長(zhǎng)明燈、白晝燈。辦公室、教室和實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所要做到光線好時(shí)不開燈,在樓梯間等公共場(chǎng)所安裝聲控、光控開關(guān),沒(méi)有要求的一律使用節(jié)能燈等措施,達(dá)到節(jié)電的目的。

(2)減少辦公設(shè)備消耗,合理開啟和使用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)。

(3)加大道路、廣場(chǎng)及綠化帶等公共區(qū)域照明設(shè)施的規(guī)劃和技術(shù)改造力度,實(shí)施綠色照明。

(4)嚴(yán)格在學(xué)生公寓、辦公室、值班室等處使用電爐、電取暖器、烤火器等電器設(shè)備。

2.節(jié)約用料

(1)加快校園建設(shè)步伐,積極推進(jìn)校內(nèi)網(wǎng)上辦公,做到校內(nèi)文件、材料盡量通過(guò)網(wǎng)絡(luò)處理。

(2)學(xué)校的復(fù)印、打印紙張指定專人管理,嚴(yán)格控制。校內(nèi)傳送的紙質(zhì)應(yīng)雙面打印。

(3)嚴(yán)格各類辦公用品、化學(xué)藥品、試劑、實(shí)驗(yàn)材料等消耗品的采購(gòu)、管理和使用。

(4)加強(qiáng)各項(xiàng)工程的科學(xué)管理,降低材料損耗。

3.節(jié)約用水

(1)加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)與管理,嚴(yán)查跑、冒、滴、漏現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)修理。

(2)自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣,隨手關(guān)閉水龍頭,杜絕長(zhǎng)流水現(xiàn)象。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行開水供應(yīng)時(shí)間,提倡學(xué)生按需打水。禁止校外人員及職工用水。

(4)校園綠化用水采用噴灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式。

(5)加強(qiáng)對(duì)已有節(jié)水設(shè)備的管理,提高使用效率,物盡其用。

(6)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校建設(shè)工程用水的管理力度,減少浪費(fèi)和廢水排放對(duì)環(huán)境造成的污染。

4.加強(qiáng)資源綜合利用

(1)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等用節(jié)能建筑結(jié)構(gòu)、材料、器具和產(chǎn)品,提倡修舊利廢。

(2)把大型儀器設(shè)備能源消耗和排放作為采購(gòu)的重要指標(biāo),對(duì)耗能和排放超標(biāo)的設(shè)備實(shí)行一票否決。

(3)科學(xué)管理、調(diào)配儀器設(shè)備,加強(qiáng)設(shè)備的共享共用,提高設(shè)備的使用率和完好率。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,努力構(gòu)建教學(xué)資源的開放和共享。

(5)加大對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品、放射性元素等有毒有害物品管理和使用情況的監(jiān)督檢查,層層落實(shí)責(zé)任,杜絕廢液直排和廢棄物隨意丟棄現(xiàn)象發(fā)生。

(6)合理消費(fèi),杜絕浪費(fèi),精簡(jiǎn)會(huì)議,杜絕重形式、講排場(chǎng)、擺闊氣,遵循勤儉辦理的原則。

(7)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院的管理,嚴(yán)格執(zhí)行廢棄原料用品回收管理規(guī)定。

(8)減少垃圾污染排放,提倡少用或不用一次性食品袋、一次性碗筷、一次性紙杯和購(gòu)物塑料袋,減少白色污染。

5.節(jié)約公務(wù)用車

(1)加強(qiáng)公務(wù)用車管理,做好用車計(jì)劃,避免跑重車和公車私用現(xiàn)象。

(2)科學(xué)規(guī)劃合理安排行車路線,降低油耗。

(3)實(shí)行車輛管理的規(guī)范化,維修保養(yǎng)定點(diǎn)化。燃油實(shí)行協(xié)議定點(diǎn)定車加油。

6.節(jié)約燃?xì)?/p>

(1)禁止食堂蒸箱使用長(zhǎng)明燈,盡量減少燃?xì)馐褂昧俊?/p>

(2)定期檢查燃?xì)庠O(shè)備接頭、開關(guān)等部位,發(fā)現(xiàn)漏氣現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行維修。

(3)對(duì)食堂天然氣爐進(jìn)行改造,更換不符合節(jié)能要求的設(shè)備。

三、主要措施

1.充分認(rèn)識(shí)開展節(jié)能減排行動(dòng)的重要意義

節(jié)能減排是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措,開展節(jié)能減排行動(dòng),不僅能幫助師生員工樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,而且能對(duì)學(xué)校的節(jié)能環(huán)保和綠色校園建設(shè)產(chǎn)生直接效益,促使學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。另一方面,學(xué)校作為培養(yǎng)合格建設(shè)者的主陣地,必須能夠引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,及節(jié)能環(huán)保在內(nèi)的社會(huì)新風(fēng)尚,為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.將節(jié)能減排工作納入學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略中

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起責(zé)任,精心組織,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),把學(xué)校的節(jié)能減排工作納入到學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略中,特別是要列入明年即將實(shí)施的“十二五“規(guī)劃中,在規(guī)劃中要積極貫徹國(guó)家和地方政府的有關(guān)要求,并提出切實(shí)可行的落實(shí)方案。

3.要積極推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步,提高資源的利用率

學(xué)校節(jié)能減排要以提高資源利用率為核心,以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用為重點(diǎn),大力加強(qiáng)資源的循環(huán)利用。

4.要加強(qiáng)制度建設(shè)

深入推進(jìn)體制和運(yùn)行制度的改革,統(tǒng)籌整合校內(nèi)資源,努力降低辦學(xué)成本。完善在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、行政辦公、后勤服務(wù)等方面的節(jié)能減排力度,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際建立有利于節(jié)能減排的制度和激勵(lì)措施,建立以嚴(yán)格、科學(xué)、合理的成本核算為基礎(chǔ)的各種管理制度,把節(jié)能減排的指標(biāo)列入校內(nèi)各部門業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系之中,要積極推進(jìn)后勤社會(huì)化改革,探索通過(guò)新體制、新機(jī)制提高后勤運(yùn)行率,降低資源能耗。

5.加強(qiáng)節(jié)能減排教育

要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,將節(jié)能減排教育納入集體學(xué)習(xí)計(jì)劃,促使全體師生員工加深時(shí)我國(guó)能源短缺和環(huán)境脆弱基本國(guó)情的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保的歷史責(zé)任感和強(qiáng)烈的憂患意識(shí),進(jìn)一步明確節(jié)能減排的必要性和緊迫性,牢固樹立節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和效益意識(shí),充分利用校內(nèi)媒體,開辟“節(jié)能減排行動(dòng)”主題,大力傳播節(jié)能環(huán)保意識(shí),積極策劃宣傳兄弟學(xué)校節(jié)能減排行動(dòng)工作,開展比較互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法,締造節(jié)能減排校園文化氛圍。

第5篇

關(guān)鍵詞:高校;節(jié)能減排;保護(hù)環(huán)境

環(huán)境問(wèn)題已成為全世界共同關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,資源消耗越來(lái)越大,生態(tài)破壞問(wèn)題日趨突出,環(huán)境惡化加劇。高校人員眾多,現(xiàn)已成為資源消耗大戶。因此,加強(qiáng)對(duì)能源、原材料、土地等資源的管理,努力建設(shè)節(jié)能減排型校園,不僅可以節(jié)約能源,降低學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支,使教職工和學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,而且還可以通過(guò)學(xué)校的示范作用提高全社會(huì)的節(jié)能減排意識(shí),達(dá)到全民節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的目的。

一、高校節(jié)能減排中存在的主要問(wèn)題

1.節(jié)能減排意識(shí)不強(qiáng)。一是部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)節(jié)能減排工作持觀望態(tài)度,重視程度不夠,尚未在校內(nèi)形成良好的節(jié)能減排氛圍。二是一些高校以經(jīng)費(fèi)緊張為由,沒(méi)有在節(jié)能減排上下工夫。三是部分高校節(jié)能減排工作制度不健全,還有些高校雖有規(guī)章制度,但流于形式。

2.“形象工程”造成的浪費(fèi)嚴(yán)重。高校的“形象工程”主要有兩類:一是大學(xué)城、新校區(qū)建設(shè)風(fēng)起云涌。目前全國(guó)有50多個(gè)在建的大學(xué)城,有200多所高校把校園面積規(guī)劃為5000畝以上,這種建設(shè)規(guī)模在世界上是極為罕見的。二是“貪大求洋”的奢侈之風(fēng)在高校蔓延。高校校園內(nèi),大樓越來(lái)越豪華,廣場(chǎng)、綠地越建越大,道路越拓越寬,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了高校的發(fā)展需求。“形象工程”除了造成土地資源的大量浪費(fèi),還形成了很大的金融風(fēng)險(xiǎn),由此導(dǎo)致高等教育整體資源的浪費(fèi)。

3.水電管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊以及設(shè)計(jì)缺陷造成損耗浪費(fèi)嚴(yán)重。一些高校歷史悠久,供水、供電等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后,造成了很大的資源浪費(fèi)。一些高校雖然建了新校區(qū),水電設(shè)施供應(yīng)負(fù)荷增大,但很少在節(jié)能、節(jié)水方面精心考慮,造成水電浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,僅水電費(fèi)開支就占財(cái)政撥款的20%左右,能源支出的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)快于學(xué)校財(cái)政收入的增長(zhǎng)速度。

4.后勤管理上存在很多問(wèn)題。雖然近幾年高校進(jìn)行了后勤社會(huì)化改革,但是傳統(tǒng)管理模式的影響依然根深蒂固,吃“大鍋飯”的現(xiàn)象依然存在。很多高校由于辦學(xué)資源緊張等原因無(wú)法獨(dú)立設(shè)置行政、教學(xué)、科研等區(qū)域,水、電、辦公及購(gòu)買設(shè)備等費(fèi)用仍由學(xué)校統(tǒng)一支付。鑒于這種狀況,很多師生都養(yǎng)成了浪費(fèi)的壞習(xí)慣,給學(xué)校造成了巨大的損失。

二、建設(shè)節(jié)約型高校的途徑與方法

1.建立節(jié)能減排的有效運(yùn)行機(jī)制。為建立健全節(jié)約長(zhǎng)效機(jī)制,高校應(yīng)成立節(jié)能辦公室。節(jié)能辦公室可由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé),由有關(guān)職能部門和專業(yè)技術(shù)人員組成。節(jié)能辦公室的主要職責(zé)是制定、規(guī)劃學(xué)校節(jié)能政策及節(jié)能改造措施,依法宣傳國(guó)家關(guān)于節(jié)能工作的方針和政策,定期進(jìn)行節(jié)能監(jiān)督檢查,審核節(jié)能專項(xiàng)資金的使用情況等。高校根據(jù)實(shí)際情況制定相關(guān)的管理辦法,用行政手段強(qiáng)化節(jié)能管理,把節(jié)能工作納入到教職工和學(xué)生的工作生活中。為強(qiáng)化管理,可對(duì)校內(nèi)所有用戶實(shí)施“指標(biāo)管理,超標(biāo)收費(fèi)”制度,通過(guò)加強(qiáng)管理,加大節(jié)水、節(jié)電力度,把節(jié)能與各單位的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,以減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

2.加強(qiáng)節(jié)能宣傳,樹立節(jié)能意識(shí)。高校以圖片、板報(bào)、畫冊(cè)等形式廣泛宣傳節(jié)能減排指示精神、政府頒布的《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》等,組織教職工和學(xué)生開展專題研討會(huì),強(qiáng)化節(jié)能意識(shí),對(duì)節(jié)能先進(jìn)個(gè)人和單位進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)。通過(guò)宣傳活動(dòng),高校會(huì)漸漸形成“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的校園節(jié)約文化。

節(jié)能宣傳活動(dòng)的主要形式有:一是開展能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)。高校每學(xué)期都要組織開展節(jié)能減排宣傳周活動(dòng),利用學(xué)校的科技優(yōu)勢(shì),開展主題突出、形式多樣、內(nèi)容豐富、教育效果明顯的能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng),增強(qiáng)教職工的節(jié)能減排意識(shí)。二是倡導(dǎo)師生員工選乘公共交通工具出行。三是嚴(yán)格控制室內(nèi)空調(diào)溫度。除有特定要求并經(jīng)批準(zhǔn)外,公共建筑夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不得低于26℃,冬季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不得高于20℃。四是減少電梯使用率。提倡短距離上下樓層不乘電梯,盡量節(jié)約能源消耗。五是控制路燈和景觀照明。在保證車輛、師生安全的前提下,合理開啟和關(guān)閉路燈,試行間隔開燈,推廣使用可再生能源路燈、太陽(yáng)能路燈、高效節(jié)能路燈等。六是普及使用節(jié)能減排產(chǎn)品。優(yōu)先采購(gòu)節(jié)能減排產(chǎn)品,最大限度地減少能源資源消耗。七是減少使用一次性用品。提倡不使用一次性筷子、紙杯等。

3.在高校節(jié)能工作中全面引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制。高校對(duì)校內(nèi)能源消耗部門確定耗能設(shè)備定額,采用定額的方法開展節(jié)能工作,實(shí)行“定額用能,超額自理,節(jié)能歸己,節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)”的能源管理機(jī)制。同時(shí),高校要廣泛吸引社會(huì)資金積極參與學(xué)校的節(jié)能降耗工作。目前,新的節(jié)電用電設(shè)備和樓宇自控系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用,以及智能化計(jì)量管理系統(tǒng)的應(yīng)用,使高校在學(xué)校設(shè)施中借助現(xiàn)代節(jié)能新產(chǎn)品、新技術(shù)對(duì)用電和節(jié)電進(jìn)行優(yōu)化控制,對(duì)能源消耗進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)和控制成為可能。所以,高校應(yīng)該努力推行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制下的校企節(jié)能合作。

4.加大新能源、可再生能源利用,加大舊設(shè)施改造力度。高校應(yīng)廣泛引進(jìn)節(jié)能新技術(shù),推廣使用節(jié)能設(shè)備,及時(shí)改造老化管網(wǎng)。例如:在教室安裝節(jié)能燈具,在浴室、廁所安裝供水、用電控制系統(tǒng),加強(qiáng)校園路燈管理,加大供水管網(wǎng)的更新改造,及時(shí)維修破損管網(wǎng)等。另外,隨著太陽(yáng)能、地?zé)岬瓤稍偕茉磻?yīng)用技術(shù)的日趨成熟,高校在新的建設(shè)項(xiàng)目中應(yīng)優(yōu)先使用新能源、新技術(shù)。從設(shè)計(jì)階段就選擇節(jié)能建筑類型,在施工中堅(jiān)持走低能耗之路。

5.確定學(xué)校的發(fā)展定位。學(xué)校的發(fā)展定位與節(jié)約型校園建設(shè)看起來(lái)似乎是兩個(gè)互不關(guān)聯(lián)的命題,其實(shí)它們是密不可分的。學(xué)校只有在準(zhǔn)確、合理定位的前提下才能最有效地建設(shè)節(jié)約型校園,才能有效利用土地,避免盲目建設(shè)大樓、盲目購(gòu)買設(shè)備。目前,我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期,高等教育也面臨著結(jié)構(gòu)調(diào)整的任務(wù)。上世紀(jì)90年代以來(lái),原來(lái)的單科性學(xué)院紛紛改為“學(xué)科齊全”的多科性高等學(xué)校,并且追求成為研究型大學(xué);許多專科學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校則以“專升本”為努力目標(biāo),一經(jīng)被批準(zhǔn)升格為學(xué)院,也沿著前者的思路,追求成為學(xué)科齊全的研究型大學(xué)。對(duì)于一所高校來(lái)說(shuō),如果不顧主客觀條件而盲目攀比,就會(huì)造成學(xué)校定位不科學(xué)、缺乏特色。表現(xiàn)在學(xué)校建設(shè)上,就會(huì)出現(xiàn)大量“形象工程”,從而造成嚴(yán)重浪費(fèi)。所以,高校的發(fā)展定位要以滿足社會(huì)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要為前提,在客觀、全面、系統(tǒng)地把握校情的基礎(chǔ)上,認(rèn)真與全國(guó)、全省和本地同類大學(xué)進(jìn)行比較,找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)和特色,科學(xué)定位,突出特色。

三、建設(shè)節(jié)約型高校應(yīng)正確處理的幾個(gè)關(guān)系

1.正確處理政府投入與學(xué)校投入的關(guān)系。近幾年,國(guó)家對(duì)節(jié)能減排工作高度重視,出臺(tái)了一系列法規(guī)和政策,大力推進(jìn)高校節(jié)能減排工作的有效開展。但是,這些措施大多停留在宏觀政策層面,對(duì)高校節(jié)能減排工作的資金支持等方面的具體措施還很少。所以,在政府投入缺位的情況下,高校要結(jié)合自身實(shí)際采取實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),通過(guò)有效運(yùn)籌,正確處理政府投入與學(xué)校投入的關(guān)系。

2.正確處理學(xué)校投入與社會(huì)投入的關(guān)系。目前,在大多數(shù)高校資金不足的情況下,單靠高校自身的投入是不現(xiàn)實(shí)的。比較可行的辦法是引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制,靠社會(huì)投入來(lái)做好高校節(jié)能減排工作。通過(guò)合理的收益分配機(jī)制,高校把節(jié)能措施帶來(lái)的節(jié)約收益回饋社會(huì)投入。

3.正確處理學(xué)校投入與后勤部門自身投入的關(guān)系。絕大多數(shù)高校進(jìn)行了后勤社會(huì)化改革,對(duì)后勤部門進(jìn)行經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算,這就帶來(lái)了節(jié)能減排的投入問(wèn)題。所以,高校只有正確處理學(xué)校投入與后勤部門自身投入的關(guān)系,才能使節(jié)能減排工作順利開展。

節(jié)能減排是一項(xiàng)利國(guó)利民、造福人類的工程,高校作為高素質(zhì)人員的集中地,理應(yīng)成為節(jié)能減排的主要推動(dòng)者和積極參與者。盡管目前建設(shè)節(jié)約型高校的工作存在著許多問(wèn)題,還面臨著很多難題,但是只要我們持之以恒地努力,實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目標(biāo)就會(huì)愈來(lái)愈近。

參考文獻(xiàn):

[1]方耀楣,孔羽.對(duì)創(chuàng)建節(jié)約型大學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].高等工程教育研究,2006,(4).

第6篇

關(guān)鍵詞：節(jié)能減排 財(cái)務(wù)開銷 提高

1.充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)能減排型校園的必要性和重要意義

高校作為綜合型社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文化教育機(jī)構(gòu)，對(duì)社會(huì)文化有著久遠(yuǎn)的影響。近幾年來(lái)，高校擴(kuò)招，在校人數(shù)，建筑面積等都大幅度的增加，資源大量的消耗，然而由于缺少環(huán)保意識(shí)，和管理機(jī)制，浪費(fèi)現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。因此，高校必須建立起節(jié)能減排意識(shí)，促進(jìn)資源的合理運(yùn)用，不斷探索新的節(jié)能方法，形成良好的資源利用，同時(shí)高校作為社會(huì)的教育資源，具有強(qiáng)大的影響力。所以建設(shè)節(jié)能減排型高校意義重大。

2.高校在創(chuàng)建節(jié)能減排型校園時(shí)存在的問(wèn)題

作為中國(guó)消費(fèi)主體，大學(xué)生占大部分，如果沒(méi)有節(jié)能減排意識(shí)，那么將是一筆嚴(yán)重的浪費(fèi)。高校的浪費(fèi)是一筆大的財(cái)務(wù)開銷、水電管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊以及設(shè)計(jì)缺陷造成損失浪費(fèi)嚴(yán)重、高校后勤資源配置等存在不合理現(xiàn)象。

2.1高校的資源浪費(fèi)是一大筆財(cái)務(wù)開銷

隨著我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展和高校的擴(kuò)招，高校資源供需矛盾和環(huán)境壓力越來(lái)越大，另一方面學(xué)生自己沒(méi)有節(jié)儉意識(shí)，也造成了大部分的浪費(fèi)，有數(shù)據(jù)顯示高校進(jìn)行倡導(dǎo)節(jié)能減排，提高學(xué)生素質(zhì)并對(duì)自身不合理現(xiàn)象進(jìn)行改進(jìn)，一年的水電費(fèi)足夠?qū)W校半年的正常開支。這個(gè)驚人的數(shù)據(jù)，給了我們深刻的自省，如果所有的高校進(jìn)行倡導(dǎo)節(jié)能減排，那一年所節(jié)省下來(lái)的資源我們無(wú)法想象，對(duì)于這筆大的財(cái)務(wù)，可以救助多少失學(xué)兒童和貧困家庭。

2.2水電管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊以及設(shè)計(jì)缺陷造成損失浪費(fèi)嚴(yán)重

很多高校歷史悠久，大多建筑物年代久遠(yuǎn)，大部分已經(jīng)老化，年久失修等，再加上學(xué)校對(duì)一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠重視，這些高校的基礎(chǔ)設(shè)施，不僅浪費(fèi)嚴(yán)重，還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛在的危機(jī)。給學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)隱患。一些高校雖然建立了新校區(qū)，但用電量大，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，一些高校僅水電費(fèi)就占每年財(cái)政撥款的20%，而且資源、能源的不合理支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于財(cái)政撥款。可見，高校每年僅水電費(fèi)這一項(xiàng)給國(guó)家造成了多大的浪費(fèi)。

2.3高校后勤資源配置存在不合理現(xiàn)象

雖然近幾年來(lái)，高校的后勤進(jìn)行了體制改革，但大多數(shù)還是學(xué)校包水電費(fèi)、等辦公設(shè)施的費(fèi)用。由于這種情況，許多師生都不注意節(jié)約，整晚開燈，電腦不關(guān)機(jī)，充電器飲水機(jī)等不關(guān)，每個(gè)人每天就會(huì)造成一筆不小的資源浪費(fèi)，長(zhǎng)年累月下來(lái)，則會(huì)是一筆大的財(cái)務(wù)開銷。因?yàn)楦咝Ｊ且钥茖W(xué)教研為主，對(duì)后勤不夠重視，還有后勤許多的工作人員都為學(xué)校工作人員的家屬，所以后勤缺少專業(yè)人士，管理人士，造成后勤沒(méi)有盡其應(yīng)有的義務(wù)，又因?yàn)楹笄谌藛T文化素質(zhì)比較低，所以對(duì)于一些新技術(shù)的推廣也存在困難，高校水電網(wǎng)更新、節(jié)能設(shè)備的安裝都存在著很大的困難。

3.高校在節(jié)能減排方面出現(xiàn)的問(wèn)題的對(duì)策

上述情況綜合的展示了我國(guó)高校在節(jié)能減排方面存在的問(wèn)題，針對(duì)高校資源浪費(fèi)是一筆大的財(cái)務(wù)開銷、水電管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊以及設(shè)計(jì)缺陷造成損失浪費(fèi)嚴(yán)重、高校資源配置存在不合理等這些現(xiàn)象，筆者提出了一些建議來(lái)改善這些浪費(fèi)情況。制定詳細(xì)的預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行。加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育。促進(jìn)科技創(chuàng)新推廣節(jié)能減排新科技。強(qiáng)化管理，落實(shí)制度，讓節(jié)能減排有法可依等這些措施。

3.1制定詳細(xì)的預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行

對(duì)于近幾年高校擴(kuò)招，高校資源供需矛盾和環(huán)境壓力大。造成了大量的資源浪費(fèi)，這些浪費(fèi)的資源將近占學(xué)校開銷的一半，這個(gè)數(shù)據(jù)驚人，也是我們意識(shí)到該如何進(jìn)行節(jié)能減排，首先，對(duì)于，高校每年的開支應(yīng)該有一個(gè)詳細(xì)的預(yù)算。每月或每一季度結(jié)一次賬，這樣可以確定每個(gè)月的基本支出，在對(duì)每個(gè)月的賬目進(jìn)行分析，看看其中那些屬于浪費(fèi)的資源、哪些可以節(jié)省，這樣在下個(gè)月就可以又節(jié)約一點(diǎn)。在年底，再將所有的賬目匯總，就可以分析高校這一年的開支，和資金的流動(dòng)情況，以及節(jié)約下來(lái)的錢。高校可以用這些錢用在教學(xué)中，也可以用于資助貧困學(xué)生，即弘揚(yáng)了科學(xué)發(fā)展觀節(jié)能減排，同時(shí)也為學(xué)生謀福利，學(xué)校的學(xué)生也會(huì)積極配合。這樣促進(jìn)了一個(gè)良性循環(huán)。

3.2加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育

高校的學(xué)生都是未來(lái)的希望，他們身上肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)校有責(zé)任在教書的同時(shí)還要育人，給與學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。節(jié)能環(huán)保的教育要深入人心，要讓每個(gè)同學(xué)意識(shí)到節(jié)能減排的重要性，因?yàn)椋覀兊纳鐣?huì)是以人為中心，所有的東西都是為人類服務(wù)，所有的機(jī)器也都有人類操作，只有讓學(xué)生心里知道節(jié)能減排的重要性，在實(shí)際生活中做到不浪費(fèi)資源，我們的節(jié)能減排意識(shí)才會(huì)得到發(fā)揚(yáng)，才會(huì)真正地進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，才會(huì)做到真正的環(huán)保節(jié)約。同時(shí)學(xué)校要積極地引導(dǎo)學(xué)生，開展節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、營(yíng)造節(jié)能減排校園文化、提倡物品的循環(huán)利用，組織開展以節(jié)能減排的為主題的宣傳活動(dòng)。讓節(jié)能減排深入人心。

3.3促進(jìn)科技創(chuàng)新推廣節(jié)能減排新科技

隨著科技的發(fā)展，我們生活中的許多東西都在更新?lián)Q代，并且由于科技的創(chuàng)新，現(xiàn)在的產(chǎn)品越趨于環(huán)保、節(jié)能，對(duì)于身體無(wú)害。所以高校主管部門應(yīng)該采購(gòu)一些節(jié)能辦公用品，列如燈具、飲水機(jī)，空調(diào)等。優(yōu)先購(gòu)買國(guó)家認(rèn)定的高效節(jié)能產(chǎn)品，禁止采購(gòu)高消耗低效率的產(chǎn)品。學(xué)校要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，徹底落實(shí)實(shí)處。同時(shí)高校優(yōu)勢(shì)技術(shù)的研發(fā)中心，應(yīng)利用這一優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)自身的節(jié)能減排，環(huán)保生活，起到示范效應(yīng)。促進(jìn)社會(huì)各界個(gè)體、企業(yè)，使用環(huán)保產(chǎn)品，加強(qiáng)推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的節(jié)能減排的科學(xué)發(fā)展觀。

3.4讓節(jié)能減排有法可依

健全的組織和完善的制度有利于校園建設(shè)節(jié)能減排，所以就需要有完善的組織和相關(guān)部門，相關(guān)職位，建立巡查小組，強(qiáng)化職權(quán)，對(duì)校園的節(jié)能減排負(fù)責(zé)，進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并制定完善的相關(guān)措施，并把節(jié)能減排的結(jié)果納入到干部和職工的個(gè)人考核成績(jī)，并與各種選拔或年級(jí)評(píng)選相結(jié)合，這樣更有利促進(jìn)個(gè)人的環(huán)保意識(shí)，節(jié)能減排。把節(jié)能減排落實(shí)到每個(gè)人身上。對(duì)于優(yōu)秀的人，要予以獎(jiǎng)勵(lì)。不注重的人要給與相應(yīng)的懲罰措施，并在實(shí)施時(shí)，不斷的完善，做到正規(guī)、公正。

4.總結(jié)

本文淺談關(guān)于高效節(jié)能減排效率的幾點(diǎn)建議，提出了，對(duì)于節(jié)能減排高校存在高校的資源浪費(fèi)是一筆大的財(cái)務(wù)開銷、水電管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施陳舊以及設(shè)計(jì)缺陷造成損失浪費(fèi)嚴(yán)重、高校后勤資源配置存在不合理現(xiàn)象這幾點(diǎn)問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了制定詳細(xì)的預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行、加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育、促進(jìn)科技創(chuàng)新推廣節(jié)能減排新科技，讓節(jié)能減排有法可依這幾點(diǎn)措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]李強(qiáng).高校后勤管理在節(jié)能減排工作上的探索[J].科協(xié)論壇，2008（11）.

第7篇

【關(guān)鍵詞】節(jié)能減排；利益相關(guān)者；交互行為

隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快，我國(guó)生活消費(fèi)能源逐年增長(zhǎng)，節(jié)能減排面臨嚴(yán)峻的形式。在節(jié)能減排的治理過(guò)程中，政府、企業(yè)與公眾為公共事務(wù)管理的制度與機(jī)制安排，有其各自獨(dú)特的行動(dòng)資源及行動(dòng)邏輯，但政府、市場(chǎng)與社會(huì)都不是惟一的治理主體，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)節(jié)能減排的治理是一種合作性、互助式的管理，政府、企業(yè)、市場(chǎng)與社會(huì)之間是一種伙伴型的關(guān)系。只有通過(guò)互助合作的模式才能更好地實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源，清潔生產(chǎn)的目標(biāo)。

一、以企業(yè)為導(dǎo)向的互動(dòng)

在建立政府與企業(yè)間伙伴關(guān)系中，企業(yè)應(yīng)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。其中環(huán)境政策執(zhí)行就是企業(yè)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，所以實(shí)踐中，企業(yè)應(yīng)積極配合政府環(huán)境信息公開的政策措施，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)的環(huán)境友好企業(yè)當(dāng)中，很多都是積極執(zhí)行環(huán)境政策的代表，他們主動(dòng)公開了環(huán)境信息，生產(chǎn)綠色環(huán)保產(chǎn)品，表明了企業(yè)在環(huán)保方面的信心和不斷提升環(huán)境績(jī)效的決心，發(fā)揮了良好的示范作用。

二、以政府為主導(dǎo)的互動(dòng)

政府作為企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)的橋梁，為企業(yè)提供信貸信息服務(wù)。多渠道開拓項(xiàng)目資金渠道，將節(jié)能減排先進(jìn)可行技術(shù)研究納入政府科研計(jì)劃并給予扶持。建立節(jié)能減排專項(xiàng)資金和節(jié)能減排貼息資金，既發(fā)揮企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新主體地位，又多方籌措資金加大投入。將節(jié)能環(huán)保、產(chǎn)品納入政府采購(gòu)招標(biāo)目錄，促進(jìn)各主體之間的良性互動(dòng)。

三、以金融機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)的互動(dòng)

銀行應(yīng)與環(huán)保等相關(guān)部門逐步把企業(yè)環(huán)保審批、認(rèn)證、先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)等信息納入企業(yè)信用評(píng)價(jià)系統(tǒng)，同時(shí)還應(yīng)積極引導(dǎo)商業(yè)銀行嚴(yán)格限制對(duì)高耗能、高污染及生產(chǎn)能力過(guò)剩行業(yè)中落后產(chǎn)能和工藝的信貸投入，利用金融手段調(diào)控企業(yè)節(jié)能減排。堅(jiān)決遏制高耗能高排放，加大節(jié)能減排實(shí)施力度，應(yīng)嚴(yán)格高耗能、高排放行業(yè)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目管理，嚴(yán)把土地、信貸兩個(gè)閘門，提高節(jié)能環(huán)保市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻。建立新開工項(xiàng)目管理的部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制和項(xiàng)目審批問(wèn)責(zé)制。

四、以公眾為主體的互動(dòng)

作為整個(gè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的受益者，社會(huì)公眾的作用也不可忽視。公眾的環(huán)保節(jié)能意識(shí)和對(duì)環(huán)保節(jié)能企業(yè)的支持，是節(jié)能與環(huán)保聯(lián)動(dòng)機(jī)制很好的催化劑，可加速聯(lián)動(dòng)機(jī)制的形成，并保障機(jī)制的順利運(yùn)行。公眾通過(guò)自覺遵守節(jié)能與環(huán)保規(guī)范，購(gòu)買節(jié)能與環(huán)保產(chǎn)品，可支持并監(jiān)督節(jié)能與環(huán)保企業(yè)。同時(shí)，公眾對(duì)節(jié)能與環(huán)保產(chǎn)品的需求增大了，才能帶動(dòng)節(jié)能與環(huán)保企業(yè)更好發(fā)展，繼續(xù)投入以改進(jìn)節(jié)能與環(huán)保技術(shù)。

五、以新聞媒體為主體的互動(dòng)

媒體作為對(duì)公眾負(fù)責(zé)的宣傳機(jī)構(gòu)，是企業(yè)和公眾之間互動(dòng)的紐帶。作為節(jié)能減排的宣傳和曝光的媒介，對(duì)社會(huì)公眾起宣傳教育作用，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，讓公眾了解協(xié)會(huì)的作用和相關(guān)的環(huán)保節(jié)能知識(shí)，也發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督的作用。揭開各種環(huán)境污染事件背后的黑幕是媒體的責(zé)任，它能有效地補(bǔ)充環(huán)保監(jiān)督機(jī)制的不足。

六、以教育機(jī)構(gòu)為主體的互動(dòng)

教育機(jī)構(gòu)對(duì)整個(gè)國(guó)家的節(jié)能減排意義重大。高校既是重要的用能單位，又是傳播節(jié)能新理念、創(chuàng)造節(jié)能新技術(shù)、研發(fā)節(jié)能新產(chǎn)品的重要基地，鼓勵(lì)高校自主研發(fā)新技術(shù)，在降低學(xué)校自身的能耗的同時(shí)，向全社會(huì)加強(qiáng)節(jié)能新技術(shù)和新產(chǎn)品的推廣和應(yīng)用，要倡導(dǎo)校園節(jié)能減排、建設(shè)低碳校園，通過(guò)校園推廣喚起全民節(jié)能減排的意識(shí)。以教育機(jī)構(gòu)的正面宣傳力感染力為主體調(diào)動(dòng)全民節(jié)能減排的熱情。

總之，節(jié)能減排作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，已經(jīng)成為我黨工作的重心之一，我國(guó)政府、企業(yè)與公民，中介機(jī)構(gòu)等各個(gè)利益相關(guān)者參與主體，應(yīng)不斷探求更為合理的互助合作模式，我們應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快發(fā)展現(xiàn)代能源產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，努力增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，繼續(xù)為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮作出更大貢獻(xiàn)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]柯淑娥，方欣.中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)管理的理論與實(shí)踐[M].西安：陜西人民出版社，2008（7）

[2]袁開福，高陽(yáng).促進(jìn)我國(guó)節(jié)能減排的策略研究[J].宏觀經(jīng)濟(jì)管理.

2008（7）

[3]林伯.節(jié)能減排能源經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和政策實(shí)踐[J].國(guó)際石油經(jīng)濟(jì).

第8篇

工作總結(jié)有利于員工個(gè)人成長(zhǎng)。所以，越是跨期長(zhǎng)，越是重要的工作總結(jié)，準(zhǔn)備就應(yīng)當(dāng)越充分。小編為大家準(zhǔn)備了低碳校園活動(dòng)總結(jié)范文參考，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

低碳校園活動(dòng)總結(jié)范文參考一

本班積極地響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召，與20xx年6月6日在本班教室開展了以“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”為主題的活動(dòng)，此次活動(dòng)的開展同學(xué)們給予了高度的重視和支持，并積極參與其中，使本次活動(dòng)受到了較好的效果。

本次活動(dòng)的意義在于，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中，深入的了解“低碳環(huán)保”的真正意義，并參與其中，以自身微博之力，帶動(dòng)起社會(huì)的低碳環(huán)保意識(shí)，讓“低碳環(huán)保”不僅僅只是一句空談，而讓他成為一種存在于每個(gè)人身邊的生活方式，一種生活的態(tài)度。

低碳生活，是指社會(huì)生活的各項(xiàng)活動(dòng)所耗用能源要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。在本次活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)得十分的活躍，結(jié)合自身對(duì)低碳環(huán)保的知識(shí)，發(fā)揮平時(shí)鍛煉的交流水平，走入社會(huì)中，倡導(dǎo)人民群眾積極參與到其中來(lái)，在與群眾們的交流中一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子不斷的從民眾的頭腦中涌現(xiàn)出來(lái)，少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環(huán)保袋，關(guān)掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座……群眾們紛紛表示，低碳生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，是一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并實(shí)踐低碳生活，從點(diǎn)滴做起。由此可見，“低碳環(huán)保”的意識(shí)在人民群眾的心中也是占據(jù)著一定的分量的，這是我們?cè)诨顒?dòng)中得到的的欣慰，也是我們所希望看到的。

我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)，這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為

以上是本班在開展“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”主題活動(dòng)的簡(jiǎn)要總結(jié)，類似低碳環(huán)保的教育與活動(dòng)我們會(huì)堅(jiān)持不懈的開展著，培養(yǎng)自身與廣大社會(huì)群眾的低碳環(huán)保意識(shí)，為建設(shè)和諧社會(huì)而不斷的努力。

低碳校園活動(dòng)總結(jié)范文參考二

根據(jù)上級(jí)通知安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，針對(duì)校園師生中存在的問(wèn)題為教育重點(diǎn)，以師生的日常生活行為為主線，切實(shí)加強(qiáng)全體師生的節(jié)能減排教育活動(dòng)。我校將6月13日至17日是定為節(jié)能宣傳周，并開展了一系列的節(jié)能宣傳活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識(shí)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把開展節(jié)能宣傳教育活動(dòng)納入了學(xué)校6月份的主要工作議事并成立了節(jié)能宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管政教的主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)，政教處工作人員周密安排、具體實(shí)施，在13日-17日期間安排了系列活動(dòng)，切實(shí)做好了學(xué)校節(jié)能宣傳。

二、突出了低碳節(jié)能宣傳主題，倡導(dǎo)了低碳生活方式。

學(xué)校在開學(xué)以來(lái)就緊扣“低碳”，開展了大型“低碳生活進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”德育教育活動(dòng)，先后進(jìn)行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式、詩(shī)歌演講賽、主題班會(huì)、為教師發(fā)放手帕等多種形式的教育活動(dòng)。6月中旬，為積極響應(yīng)20XX年“節(jié)能低碳新生活教育系統(tǒng)做表率”節(jié)能宣傳周主題，學(xué)校還號(hào)召全體教師少開車多走路上班，并嚴(yán)格控制各辦公室開空調(diào)的時(shí)間和溫度的設(shè)定，在校園內(nèi)推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導(dǎo)全校師生科學(xué)消費(fèi)、低碳消費(fèi)，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時(shí)間，校園內(nèi)“今天，你低碳了嗎”成了流行語(yǔ)。

三、開展了低碳節(jié)能進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)生活系列宣傳活動(dòng)。

1、開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動(dòng)。

在6月13日升國(guó)旗儀式上，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。

2、在基礎(chǔ)年級(jí)開展了一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動(dòng)。

3、在校園內(nèi)利用黑板報(bào)、廣播站開展低碳節(jié)能知識(shí)宣傳。

為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學(xué)校各班級(jí)的黑板報(bào)組織學(xué)生進(jìn)行了一期低碳節(jié)能知識(shí)的板報(bào)宣傳，提高了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，豐富了節(jié)能知識(shí)；發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳的影響面和廣泛性。

4、組織各班發(fā)揮主觀能動(dòng)性，舉行了形式多樣的主題教育班會(huì)。

6月15日的主題班會(huì)課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋…….各班八仙過(guò)海，豐富了低碳教育的形式，提高了教育的實(shí)效。

5、將低碳節(jié)能納入班級(jí)管理評(píng)比，強(qiáng)化外在監(jiān)督。

每天學(xué)校都組織學(xué)生對(duì)各班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、環(huán)保等進(jìn)行量化打分，對(duì)教室內(nèi)晴朗白天開燈、無(wú)人時(shí)不關(guān)電扇等現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)扣分并及時(shí)通報(bào)，從而有效的督促了各班對(duì)電燈的管理。

總之，整個(gè)教育活動(dòng)的開展以年級(jí)組班級(jí)為主，學(xué)生積極參與活動(dòng)。通過(guò)專題教育活動(dòng)，全體學(xué)生了解了節(jié)能的主要目標(biāo)和總體要求，懂得了節(jié)能的重大深遠(yuǎn)的意義。明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個(gè)方面節(jié)能的相關(guān)日常生活行為。

低碳校園活動(dòng)總結(jié)范文參考三

口能減排工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措，為全面推進(jìn)“節(jié)約型、友好型、廉政型”校園建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特總結(jié)如下：

學(xué)校節(jié)能減排活動(dòng)要緊密結(jié)合“創(chuàng)建節(jié)水型校園”工作而開展，教育大家“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”，扎實(shí)做好節(jié)能減排各項(xiàng)工作。

1.開一次會(huì)。學(xué)校利用校會(huì)升旗時(shí)間，舉行20xx年節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全體學(xué)生發(fā)出活動(dòng)倡議，通報(bào)活動(dòng)安排和要求。安排班級(jí)召開以“節(jié)能有我，綠色共享”為主題的班會(huì)。

2.上一堂課。學(xué)校組織學(xué)生收看節(jié)能低碳專題片和宣傳展板。

3.參加一次實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生統(tǒng)一回收廢舊電池活動(dòng)；發(fā)動(dòng)學(xué)生編寫節(jié)約用水好習(xí)慣、好方法、好措施等。

4.開展一次征文撰寫和點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，開展一次以節(jié)能、低碳為主題的作文撰寫和點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，使學(xué)生更加深刻理解節(jié)能低碳重要意義。

5.加強(qiáng)學(xué)校水、電及辦公耗材的管理，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，并完善節(jié)能減排相關(guān)制度。

工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí)。學(xué)校成立節(jié)能減排工作機(jī)構(gòu)，并把節(jié)能減排工作納入議事日程，真正做到讓每一位師生員工都參與到這一活動(dòng)中來(lái)。

2.分解任務(wù)，明確責(zé)任。學(xué)校層層分解工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，建立考核評(píng)價(jià)制度，并將加大經(jīng)費(fèi)投入，在人力、物力及經(jīng)費(fèi)等方面給予支持，以保證節(jié)能減排工作的順利完成。

3.檢查指導(dǎo)，規(guī)范管理。為保證各項(xiàng)節(jié)能減排工作任務(wù)的落實(shí)，學(xué)校必須加大監(jiān)督、檢查力度，規(guī)范管理，在工作中指導(dǎo)廣大師生和教職工認(rèn)真開展節(jié)能減排活動(dòng)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決，對(duì)遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題要制定措施逐個(gè)化解。

4.收集資料，及時(shí)上報(bào)。要重視相關(guān)資料的收集整理工作，并及時(shí)將涌現(xiàn)出的典型推薦給媒體進(jìn)行宣傳。

達(dá)到活動(dòng)的目的：

1.建立健全節(jié)能減排規(guī)章制度，形成節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建節(jié)約型校園的長(zhǎng)效機(jī)制。努力使學(xué)校水、電、辦公耗材等費(fèi)用開支比上年度減少5%。

第9篇

一、高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀

《教育部關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育建設(shè)節(jié)約型校園的通知》、《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則（試行）》、《教育部關(guān)于開展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》等文件的下發(fā)，明確了校園開展節(jié)能減排的重要性，提出了“以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用為重點(diǎn)”的節(jié)能減排工作要求。技術(shù)節(jié)能活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)的重要手段，已經(jīng)在各大高校的廣泛應(yīng)用和大力開展，這不僅包括使用先進(jìn)的資源能源節(jié)約型器具，更包括采用信息化技術(shù)搭建數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)或節(jié)能管理平臺(tái)。目前很多高校雖然已經(jīng)建設(shè)了監(jiān)控系統(tǒng)或管理平臺(tái)，但能夠持續(xù)使用并獲得良好節(jié)能效益的并不多，這可能與以下幾個(gè)方面的因素有關(guān)。

（一）對(duì)系統(tǒng)的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不清

部分高校及使用者對(duì)數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)集中在對(duì)能源資源用量的遠(yuǎn)程集抄及對(duì)用能設(shè)備的自動(dòng)控制等基礎(chǔ)功能上，對(duì)大量數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的基本規(guī)律的價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)，也即對(duì)系統(tǒng)在能源管理方面的深層作用認(rèn)識(shí)不足；沒(méi)能確立數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)在高校節(jié)能減排工作中的基礎(chǔ)性地位；在使用中不能充分發(fā)揮系統(tǒng)應(yīng)有的作用。

（二）系統(tǒng)建設(shè)的可行性分析不充分

數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的提出大大激發(fā)了節(jié)能工作者的熱情，督促著各高校建設(shè)項(xiàng)目的啟動(dòng)。在掀起新一輪建設(shè)熱潮的時(shí)候，樂(lè)觀激昂的情緒及認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的不足可能會(huì)嚴(yán)重影響可行性分析的客觀性、合理性和充分性，甚至可能會(huì)使管理者忽略了對(duì)節(jié)能效果、成本/收益分析、后期運(yùn)行維護(hù)等問(wèn)題的深入思考，造成建設(shè)目標(biāo)不明確、建設(shè)要求不具體、產(chǎn)品與預(yù)期相差較大、投資卻看不到節(jié)能效益的局面，因而逐漸放棄使用系統(tǒng)。

（三）專業(yè)技術(shù)人才匱乏

隨著時(shí)代的發(fā)展，后勤也要逐步應(yīng)用高新技術(shù)，這勢(shì)必需要更加廣泛、更加專業(yè)的知識(shí)作為支持。數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)與深度應(yīng)用涉及強(qiáng)弱電、通信、計(jì)算機(jī)、熱能、自動(dòng)化控制、土建、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)完全不同的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，需要具備一定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)甚至跨學(xué)科知識(shí)的人才。傳統(tǒng)后勤人員主要是為全校師生提供“食、住、行”等生活所需的服務(wù)，學(xué)歷、專業(yè)技能與知識(shí)水平不高，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化、信息化后勤建設(shè)的需要，這也是導(dǎo)致前述項(xiàng)目建設(shè)可行性分析不足的重要原因。專業(yè)技術(shù)人才的匱乏影響了后勤科技的應(yīng)用和發(fā)展。

（四）經(jīng)費(fèi)保障不到位

校園用能具有覆蓋面積大、用能人數(shù)多、用能節(jié)點(diǎn)分散、能源多樣的特點(diǎn)，能源管理涉及學(xué)校的各個(gè)方面，所需投入較大。此外，在高校快速發(fā)展階段，學(xué)校教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、硬件設(shè)施、校園安全各方面建設(shè)都在大力發(fā)展，也都需要經(jīng)費(fèi)支持。而大部分高校，節(jié)能改造項(xiàng)目的建設(shè)主要依靠省市專項(xiàng)資金，其他資金來(lái)源十分有限。因此，建設(shè)經(jīng)費(fèi)緊張就成為一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

（五）不重視系統(tǒng)維護(hù)

在實(shí)際使用中，由于管理人員專業(yè)知識(shí)欠缺，往往不了解維護(hù)的重要性，也就不重視系統(tǒng)的后期維護(hù)。缺少維護(hù)經(jīng)費(fèi)，不具備專職、專業(yè)的技術(shù)人員，對(duì)系統(tǒng)建設(shè)中存在的問(wèn)題不及時(shí)解決，不檢查數(shù)據(jù)采集設(shè)備的工況，不核查采集數(shù)據(jù)的正確性、準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性等。這些問(wèn)題的存在都將大大減弱系統(tǒng)的作用，問(wèn)題長(zhǎng)期積累最終導(dǎo)致系統(tǒng)的不可用。

（六）節(jié)能措施難以落實(shí)

能源管理涉及各個(gè)二級(jí)機(jī)構(gòu)的多種用能情況，包括各學(xué)院科研實(shí)驗(yàn)、各職能部處辦公、公共圖書館和教學(xué)樓教學(xué)等各不相同的用能需求。因此，校園能源管理是一項(xiàng)覆蓋面廣、用能情況復(fù)雜、相關(guān)人員多、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)難度大的工作，這樣復(fù)雜的用能現(xiàn)狀往往存在很多問(wèn)題，如各機(jī)構(gòu)的節(jié)能管理員變動(dòng)頻繁、通知傳達(dá)不到位、職責(zé)不明確、節(jié)能動(dòng)力不足等。結(jié)合目前部分高校節(jié)能減排管理體制的特點(diǎn)，即主要由后勤部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促全校的節(jié)能工作，而學(xué)校層面力度不足，工作推動(dòng)不起來(lái)，節(jié)能措施難以真正落實(shí)到位，能耗始終降不下來(lái)。

二、改進(jìn)高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)的建議

針對(duì)上述影響高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)有效發(fā)揮的因素，筆者提出建設(shè)與管理建議如下。

（一）深化對(duì)高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)

高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)是利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)建設(shè)的，順應(yīng)現(xiàn)代高校能源資源使用與管理迫切需求的，為用能現(xiàn)狀摸排、能源供需分析、用能規(guī)律總結(jié)、節(jié)能策略規(guī)劃、節(jié)能措施制定與實(shí)施以及節(jié)能效果評(píng)估和反饋這一系列校園能源管理流程的實(shí)現(xiàn)提供保障的龐大的信息系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的初級(jí)階段實(shí)現(xiàn)了校園能耗數(shù)據(jù)化和數(shù)據(jù)可視化的目標(biāo)；在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)應(yīng)用的中級(jí)階段是通過(guò)校園能源管理的動(dòng)態(tài)化與精細(xì)化推動(dòng)能源管理體制機(jī)制改革，為實(shí)施能源消耗指標(biāo)化提供數(shù)據(jù)依據(jù)，為學(xué)校管理決策科學(xué)化提供策略支持，建立并完善長(zhǎng)效的高校能源監(jiān)管體系；系統(tǒng)應(yīng)用的高級(jí)階段是以此為龍頭帶動(dòng)后勤信息化建設(shè)的開展，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)人性化，通過(guò)日常能源管理工作的持續(xù)開展，營(yíng)造節(jié)約資源、綠色生活的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)與節(jié)能行為，提高節(jié)能的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，打造節(jié)約、綠色、可持續(xù)的大學(xué)校園，發(fā)揮高校在節(jié)能減排工作中的示范和引領(lǐng)作用。

（二）建立學(xué)校、后勤、節(jié)能管理員三級(jí)聯(lián)動(dòng)的節(jié)能管理服務(wù)體系

三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系的建立是推動(dòng)校園節(jié)能工作開展的重要保障，以學(xué)校為主導(dǎo)、以后勤部門為主體的、節(jié)能管理員主動(dòng)參與的組織結(jié)構(gòu)首先表明了學(xué)校對(duì)節(jié)能減排的重視程度及節(jié)能的決心，實(shí)現(xiàn)了校級(jí)層面的全局規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；然后，以后勤部門作為開展校園節(jié)能工作的牽頭單位，負(fù)責(zé)節(jié)能管理范疇的工作，制定管理細(xì)節(jié)，監(jiān)督節(jié)能工作的推進(jìn)情況；最后，由后勤及各二級(jí)機(jī)構(gòu)的節(jié)能管理員主動(dòng)組織開展節(jié)能工作，針對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行治理，宣傳節(jié)能理念，推動(dòng)各項(xiàng)節(jié)能措施的落實(shí)。定期由學(xué)校、后勤、節(jié)能管理員三級(jí)共同組成質(zhì)量管理小組，對(duì)階段性節(jié)能效果進(jìn)行檢查、分析和半結(jié)構(gòu)評(píng)估，查找問(wèn)題并改進(jìn)計(jì)劃、落實(shí)計(jì)劃、再次評(píng)估，直至問(wèn)題解決。三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系的建立明確了各級(jí)的職責(zé)，使節(jié)能工作的開展更具條理性，有利于實(shí)現(xiàn)節(jié)能工作責(zé)任到人、落實(shí)到位。

（三）重視系統(tǒng)維護(hù)，制定維護(hù)制度

高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的功能是分析匯總用能數(shù)據(jù)、遠(yuǎn)程控制用能設(shè)備。建設(shè)的目的是通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘?yàn)槟茉垂芾硖峁┲С郑档托@的能源和資源消耗，強(qiáng)化校園節(jié)能教育。而從本質(zhì)上來(lái)講，高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)是一個(gè)龐大的信息系統(tǒng)，包括硬件（設(shè)備設(shè)施）、軟件、數(shù)據(jù)和人員。只有做好這四方面的維護(hù)工作，使系統(tǒng)能夠長(zhǎng)期、高效、平穩(wěn)地運(yùn)行，才能持續(xù)不斷地為能源管理工作提供更多有價(jià)值的信息，并執(zhí)行必要的節(jié)能控制措施。

基于高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的功能與建設(shè)目的，數(shù)據(jù)是整個(gè)系統(tǒng)最核心、最具價(jià)值的部分。數(shù)據(jù)的維護(hù)主要是為了確保數(shù)據(jù)的安全性和數(shù)據(jù)的完整性（即正確性、有效性、相容性）。數(shù)據(jù)的安全性主要通過(guò)建立容災(zāi)備份機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)，保證災(zāi)害時(shí)數(shù)據(jù)的持續(xù)采集和存儲(chǔ)，以及通過(guò)數(shù)據(jù)恢復(fù)避免造成不可挽回的巨大損失。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性的基礎(chǔ)是要先實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性。因此，要做好系統(tǒng)硬件（設(shè)備設(shè)施）與軟件的日常維護(hù)，包括對(duì)計(jì)量器具的檢查、線路通信狀態(tài)的檢查、其它硬件設(shè)備的檢查（智能網(wǎng)關(guān)、服務(wù)器等），確保設(shè)備設(shè)施正常工作，問(wèn)題設(shè)備應(yīng)及時(shí)維修或更換。

對(duì)于硬件（設(shè)備設(shè)施）與軟件的維護(hù)，除了前述的日常檢查以外，還應(yīng)針對(duì)目前存在的問(wèn)題、使用條件的變化、未來(lái)環(huán)境要求等積極進(jìn)行軟硬件的更新、升級(jí)，不斷完善系統(tǒng)，使系統(tǒng)能夠適應(yīng)新的使用要求而具有更長(zhǎng)的服役壽命。人員作為整個(gè)系統(tǒng)的一部分，其主要任務(wù)是保證硬件設(shè)備的在線率，提高系統(tǒng)軟件的穩(wěn)定性和利用率。應(yīng)對(duì)維護(hù)人員進(jìn)行不定期的專業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)對(duì)新技術(shù)的敏感性，使其能夠應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的問(wèn)題或提出更為簡(jiǎn)化的系統(tǒng)運(yùn)行建議。此外，要對(duì)所有的維護(hù)操作建立文檔記錄以便問(wèn)題核查，并作為未來(lái)維護(hù)工作的依據(jù)。

（四）設(shè)立節(jié)能專項(xiàng)基金，形成節(jié)能與維護(hù)相互促進(jìn)的良性循環(huán)

高校數(shù)字化能源監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)與使用能夠讓管理者看到哪些部門用能量大、哪些用能是必需的、哪些存在浪費(fèi)現(xiàn)象、哪些可通過(guò)控制來(lái)節(jié)約、哪些需要進(jìn)行宣傳教育。這樣目標(biāo)明確、有針對(duì)性地開展節(jié)能工作，為學(xué)校帶來(lái)了較好的經(jīng)濟(jì)效益。用節(jié)省下來(lái)的資金建立節(jié)能專項(xiàng)基金來(lái)反哺系統(tǒng)的建設(shè)與維護(hù)，如購(gòu)買計(jì)量表具、升級(jí)系統(tǒng)軟件、完善系統(tǒng)功能、擴(kuò)大改造范圍等，能夠進(jìn)一步提高系統(tǒng)效能，持續(xù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，建立系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的自供給機(jī)制。

（五）建立人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備制度