引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)原則

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)就是指以Internet為代表的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)融入經(jīng)濟(jì)活動當(dāng)中之后，所帶來的高效率的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢。要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的內(nèi)涵就需要把網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征和前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代相區(qū)別，只有從這個(gè)比較當(dāng)中才能發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的深刻含義。

一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)

1、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是充分信息的經(jīng)濟(jì)

任何事物都有表征它的相應(yīng)信息，不論這些信息是外在的還是內(nèi)含的，如果不經(jīng)過整理和提煉，則以雜亂的方式存在著，并不利于人們認(rèn)識和掌握。人們要獲取事物的信息就需要總結(jié)、提煉和傳遞。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代由于信息技術(shù)的飛躍，為改變這種情況提供了技術(shù)基礎(chǔ)，技術(shù)迅速傳播和對經(jīng)濟(jì)活動的全方位滲透使得人們的信息能力空前提高，信息的獲取和處理成本極大降低。這樣就把我們的經(jīng)濟(jì)帶入了充分信息狀態(tài)。

2、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是信息的累積、序化與整合

充分信息是一種狀態(tài)，是趨向于完全的信息的發(fā)掘和反映。但是信息的充分并不直接代表信息的有序組合，并不必然產(chǎn)生人們對信息利用效率的提高，并不必然對應(yīng)著信息價(jià)值在經(jīng)濟(jì)活動中的實(shí)現(xiàn)。簡單的信息堆積是沒有意義的，要讓網(wǎng)絡(luò)中流淌的信息發(fā)揮作用，體現(xiàn)價(jià)值，就必須把網(wǎng)絡(luò)上積聚的大量信息進(jìn)行整合、排序，以便能夠?yàn)樯a(chǎn)生活有效服務(wù)，這樣網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的生命力和意義才能體現(xiàn)出來。

3、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是“標(biāo)準(zhǔn)”與“規(guī)則”經(jīng)濟(jì)

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是不同信息主體的有序聯(lián)合，各個(gè)主體之間要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行順暢的信息傳遞與成功地聯(lián)合協(xié)作，并且實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)功能則要求：

第一，必須遵循統(tǒng)一的或者稱為一致的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橹挥性诮y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，各個(gè)信息源所提供和發(fā)出的信息才能被網(wǎng)絡(luò)所接納，才能被其他網(wǎng)絡(luò)主體所接收。而不符合統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的信息就會被排斥在網(wǎng)絡(luò)之外。

第二，遵循統(tǒng)一的信用規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)中信息傳遞上的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是網(wǎng)絡(luò)主體在技術(shù)上一致性的表現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)活動中，各主體的活動必須是一種符合統(tǒng)一信用規(guī)則的行為，這是網(wǎng)絡(luò)主體在經(jīng)濟(jì)活動中一致性的表現(xiàn)。

4、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是非排他的共享經(jīng)濟(jì)

網(wǎng)絡(luò)為信息的大量匯聚提供了一個(gè)平臺，所以人們有可能把自己占有的信息資產(chǎn)上傳到網(wǎng)絡(luò)上。眾多的信息源發(fā)出的信息匯聚到網(wǎng)絡(luò)上就形成了巨大無比的信息庫，在這里信息是所有的網(wǎng)絡(luò)參與者共有的。從信息使用的技術(shù)角度來看，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的信息平臺上，人們可以在很大程度上非競爭、非排他地瀏覽和使用信息。由于技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的容納能力的增強(qiáng)，還有網(wǎng)絡(luò)所形成的服務(wù)能力的增強(qiáng)，這一點(diǎn)正在實(shí)現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施還不夠強(qiáng)大的時(shí)候，也會發(fā)生網(wǎng)路的擁擠，但是這種網(wǎng)絡(luò)世界中的對別人使用的排斥度要大大小于現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)產(chǎn)品。

5、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是快節(jié)奏經(jīng)濟(jì)

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)融入經(jīng)濟(jì)生活中的時(shí)候，人們利用網(wǎng)絡(luò)可以以接近于實(shí)時(shí)的速度傳遞信息，信息運(yùn)行的時(shí)間耗費(fèi)可以看做零，信息傳遞“零時(shí)滯”。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞，時(shí)間的耗費(fèi)不會發(fā)生在信息流的運(yùn)動上，經(jīng)濟(jì)活動的時(shí)間耗費(fèi)只會出現(xiàn)在物流的運(yùn)動和人們在發(fā)出信息前的思考和決策上。

6、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是互動經(jīng)濟(jì)

網(wǎng)絡(luò)作為巨大的信息平臺，含括了眾多的主體。每個(gè)主體都是網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)端點(diǎn)，每個(gè)端點(diǎn)實(shí)際上就是一個(gè)信息源，都在搜尋符合自己需要的信息，發(fā)出表達(dá)自身要求的信息。因?yàn)樾畔⒅黧w之間為達(dá)成一定的經(jīng)濟(jì)契約而相互關(guān)聯(lián)，所以這種信息傳輸會對其他主體的行為產(chǎn)生不同程度的影響。不同信息主體之間依據(jù)對方的信息表達(dá)，進(jìn)行反饋行動，這就形成互動。

7、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是全球化經(jīng)濟(jì)

網(wǎng)絡(luò)使不同的信息主體之間的距離和時(shí)間都趨近于零。網(wǎng)絡(luò)克服了信息傳遞上的物理距離，使不同地點(diǎn)之間的地理距離的遠(yuǎn)近變得無關(guān)緊要，把空間因素的對經(jīng)濟(jì)活動的制約降低到最小限度。網(wǎng)絡(luò)又克服了信息傳遞上的時(shí)間約束，把遠(yuǎn)距離的信息交流的時(shí)滯降到最低。這正是網(wǎng)絡(luò)所具有的強(qiáng)大的信息傳遞能力的體現(xiàn)。另外由于網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大的信息容納能力，可以把世界上所有的經(jīng)濟(jì)活動以及其他活動涵括進(jìn)來，這樣就把整個(gè)世界變成了“地球村”。這種全球化趨勢在前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是不可能出現(xiàn)的。

二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的重要原則

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)有著與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)迥然不同的特征、原理和規(guī)律。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)必須順應(yīng)環(huán)境的變化，采取全新的競爭原則和競爭策略，方有可能在激烈的競爭中取勝。

1、主流化原則：在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中，最初建立數(shù)字產(chǎn)品和基礎(chǔ)設(shè)施的費(fèi)用很大，繼續(xù)擴(kuò)張的成本卻很小，由此產(chǎn)生了新的規(guī)模經(jīng)濟(jì)。而且，每生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。企業(yè)從生產(chǎn)中獲得了經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)生產(chǎn)流程和技術(shù)方法，可以使成本降得更低一些。因此，爭奪市場份額或爭奪顧客，對企業(yè)來說是取得競爭優(yōu)勢的必由之徑。主流化原則可以推廣為：企業(yè)降低價(jià)格、鎖定特定的用戶群，發(fā)展長遠(yuǎn)的顧客。

2、個(gè)人市場原則：在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中，通行以全體顧客為對象的大批量生產(chǎn)、大眾化銷售方式。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中，出現(xiàn)了“柔性生產(chǎn)”技術(shù)。由于互聯(lián)網(wǎng)的互動作用，企業(yè)易于了解消費(fèi)者的個(gè)人偏好，可以借助于網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)，適應(yīng)個(gè)人的需要，有針對性地提供低成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品或服務(wù)。

3、特定化原則：與個(gè)人市場原則密切相關(guān)的是特定化原則，即挖掘個(gè)人市場，然后瞄準(zhǔn)市場中某類特定顧客。公司必須首先找出具有代表性的個(gè)人習(xí)慣、偏好和品味，據(jù)此生產(chǎn)出符合個(gè)人需要的產(chǎn)品。然后，公司找出同類型的大量潛在客戶，把他們視作一個(gè)獨(dú)立的群體，向他們出售產(chǎn)品（服務(wù)）。為了吸引特定顧客的注意力，公司應(yīng)迎合他們共同的人生經(jīng)歷、價(jià)值觀念和興趣愛好，創(chuàng)造一個(gè)虛擬社會，喚起一種社區(qū)意識。

第2篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 出版 影響 發(fā)展 前景

網(wǎng)絡(luò)出版是指互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者將自己創(chuàng)作或他人創(chuàng)作的作品經(jīng)過選擇和編輯加工,登載在互聯(lián)網(wǎng)上或者通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送到用戶端,供公眾瀏覽、閱讀、使用或者下載的在線傳播行為。[1]網(wǎng)絡(luò)出版引起了傳統(tǒng)出版思想的變革,給傳統(tǒng)出版帶來了活力,使傳統(tǒng)出版迅猛的發(fā)展。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)出版也搶占了傳統(tǒng)出版一定的讀者群,進(jìn)而影響了傳統(tǒng)出版的市場份額。

一、網(wǎng)絡(luò)出版的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)出版與傳統(tǒng)出版有明顯的不同。傳統(tǒng)出版主要指通過編輯、印刷、發(fā)行將作品的復(fù)制件向公眾傳播。編輯、印刷、發(fā)行三個(gè)階段是傳統(tǒng)出版不可缺少的流程。網(wǎng)絡(luò)出版是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等新技術(shù)所催生的新型出版,是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上直接組稿、編輯、出版、制作及銷售的新型出版形式,其本質(zhì)上也還是創(chuàng)作、編輯、加工相關(guān)的作品并將其傳播給大眾,應(yīng)該歸于出版活動這一大類,所以與傳統(tǒng)出版有著相同的一些共性。與傳統(tǒng)的印刷出版相比,網(wǎng)絡(luò)出版還具有以下自身的一些特點(diǎn):

1、信息量十分豐富

不像傳統(tǒng)的印刷出版物那樣受版面、篇幅、印數(shù)的局限,借助于互聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)出版物不僅可以提供讀者所需要的內(nèi)容,還可以依托互聯(lián)網(wǎng)海量的信息資源庫,提供與出版內(nèi)容相關(guān)的詳盡背景資料,極大地拓展了內(nèi)容的范圍,通過一層一層的相互鏈接,在海量的信息中很容易找到讀者所需要的內(nèi)容,并且可以在極短的時(shí)間內(nèi)得到廣泛的傳播。

2、網(wǎng)上消費(fèi)快捷方便

網(wǎng)絡(luò)出版物的傳播是通過互聯(lián)網(wǎng)以數(shù)字形式進(jìn)行傳送的,可直接面對終極用戶,以在線或下載形式完成整個(gè)流通過程。因此,消費(fèi)者(讀者)可以直接在網(wǎng)上挑選自己喜歡的作品進(jìn)行消費(fèi),譬如在線看電子書、聽音樂、看電影,也可以下載下來在自己需要的時(shí)候使用。整個(gè)消費(fèi)過程只需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺,可以不依靠任何其它物流配送手段,可直接滿足消費(fèi)者的需求,既快捷又方便。

3、與受眾互動性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)出版單位的作者或編輯在完成或部分完成創(chuàng)作和加工編輯以后,就可以將作品放在互聯(lián)網(wǎng)上,在第一時(shí)間內(nèi)收集到各地讀者的反饋意見,并根據(jù)讀者的反饋意見再次修改作品,與讀者進(jìn)行充分的交流,達(dá)到與讀者互動的效果。同時(shí),還可以為讀者提供一些個(gè)性化的服務(wù),譬如有的作者甚至可以根據(jù)多數(shù)讀者的意見調(diào)整小說中的人物或設(shè)計(jì)小說的結(jié)局。而傳統(tǒng)的出版物卻只能在作品上市流通之后,在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)才可能收到一些反饋,即使讀者反饋的意見很有道理,但受制于編輯修改時(shí)間、印制成本、重新發(fā)行上市等很多因素,不可能與讀者進(jìn)行充分的互動。

4、制作成本低廉

由于網(wǎng)絡(luò)出版物是一種無形的數(shù)字化產(chǎn)品,并不以一種實(shí)物存在,省去了傳統(tǒng)印刷出版大量的制作、制版、印刷、裝訂、發(fā)行等中間環(huán)節(jié),出版社盡可利用網(wǎng)絡(luò),真正實(shí)現(xiàn)無污染的“綠色出版”。這種出版無需廠房、印刷機(jī)器、紙張、油墨等,可減少因生產(chǎn)造成的環(huán)境污染,也可節(jié)約資源,保護(hù)森林及生態(tài)環(huán)境,因此成本大大降低。與此同時(shí),還省去了用來存儲實(shí)物的大量庫存,不但沒有庫存費(fèi)用,也大大降低了風(fēng)險(xiǎn)。

5、交易的電子化

網(wǎng)絡(luò)出版,從產(chǎn)品形態(tài)上來講是數(shù)字化、從流通方式上來講是網(wǎng)絡(luò)化、從支付方式上來講是電子化。尤其是支付手段,用戶只能用信用卡通過網(wǎng)上銀行(E-bank)實(shí)施實(shí)時(shí)付款,或者事先購買相關(guān)的專用消費(fèi)卡才能進(jìn)行下載,并完成交易過程。交易的電子化,使網(wǎng)絡(luò)出版物的銷售,實(shí)現(xiàn)了百分之百的電子商務(wù),這也是網(wǎng)絡(luò)出版的顯著特征之一。網(wǎng)絡(luò)出版不存在傳統(tǒng)印刷出版的渠道、運(yùn)輸、分銷等成本和風(fēng)險(xiǎn)等問題,產(chǎn)品數(shù)字化、流通網(wǎng)絡(luò)化和交易電子化,成本低、傳播廣、存量大、形式多以及交互性強(qiáng)等都是網(wǎng)絡(luò)出版的突出特點(diǎn)。

二、制約網(wǎng)絡(luò)出版發(fā)展的因素

近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)出版獲得了快速的發(fā)展,由于基于網(wǎng)絡(luò)平臺,網(wǎng)絡(luò)本身所存在的一些弊端,相應(yīng)的都對網(wǎng)絡(luò)出版的傳播帶來了影響,網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展受到了很多因素的制約。

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的制約

一是閱讀器問題。網(wǎng)絡(luò)在線閱讀或者下載閱讀都需要專門的閱讀器方可識別計(jì)算機(jī)二進(jìn)制代碼,不同的網(wǎng)絡(luò)平臺提供的網(wǎng)絡(luò)出版需要不同的閱讀器,各個(gè)閱讀器之間不兼容,這就使得讀者想要閱讀不同的產(chǎn)品,必須擁有不同的閱讀器,給讀者的閱讀造成了一定的麻煩。

二是知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問題。雖然目前國家也出現(xiàn)了很多版權(quán)保護(hù)的方法,如版權(quán)收費(fèi)、底紋加數(shù)字、硬盤綁定等方式來控制版權(quán),但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)出版的形式多種多樣,還是沒有一項(xiàng)很有效版權(quán)保護(hù)措施,所以很多著作權(quán)人不愿意把自己的作品掛在網(wǎng)上供人閱讀。

三是網(wǎng)上交易安全問題。購買網(wǎng)絡(luò)出版物的網(wǎng)上交易安全問題也制約了網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展,木馬病毒等病毒的存在對網(wǎng)上交易安全是又一大隱患,再加上我國的貨幣電子化程度較低,購買網(wǎng)絡(luò)出版物進(jìn)行網(wǎng)上交易目前也還是問題。

四是網(wǎng)絡(luò)出版物的保存與收藏問題。網(wǎng)絡(luò)出版物是數(shù)字化的產(chǎn)品,它的保存方式不外是磁介質(zhì)、光介質(zhì)、電介質(zhì),這種保存方式容易受潮、受磨損、計(jì)算機(jī)病毒等破壞而無法讀寫,網(wǎng)絡(luò)出版相對于傳統(tǒng)出版更不易保存,而且一旦受到破壞,是全盤信息丟失。傳統(tǒng)的紙介出版物可以保存幾百年,網(wǎng)絡(luò)出版物即使也可保存那么長時(shí)間,也會隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)軟硬環(huán)境的變化,很多以前網(wǎng)絡(luò)出版物變得無法識別。

2、受眾閱讀習(xí)慣的制約

就閱讀效果來說,網(wǎng)上閱讀與傳統(tǒng)書籍閱讀相比較,人們更愿意看紙介讀本,大多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)為長時(shí)間盯著網(wǎng)絡(luò)屏幕容易疲勞,思維容易僵化,讀書的效率不高。雖然網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)極大地吸引了眾多人的眼球,更多的人把工作之余的休息時(shí)間打發(fā)在網(wǎng)絡(luò)上,但據(jù)上海艾瑞咨詢有限公司在2003年的調(diào)查網(wǎng)民上網(wǎng)聊天的目的主要為與親友、同學(xué)保持聯(lián)系的53.4%,消遣解悶的16.4%,交友14.3%,探討問題7.O%,情感宣泄為5.4%,學(xué)習(xí)2.0%,其他0.8%。但真正用來學(xué)習(xí)、看書的人并不多。網(wǎng)絡(luò)用戶80%為年青人,50歲以上的老人對于網(wǎng)絡(luò)閱讀并不習(xí)慣。[2]

3、網(wǎng)絡(luò)普及率的制約

2008年7月24日,中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京《第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》,報(bào)告顯示,截至2008年6月底,我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到了2.53億,首次大幅度超過美國,躍居世界第一位。盡管如此,互聯(lián)網(wǎng)普及率只有19.1%,仍然低于全球平均水平(21.1%)。[3]網(wǎng)絡(luò)雖然其發(fā)展速度很快,但大多是集中在大中城市,農(nóng)村的普及率非常低,我國有70%以上的農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及率幾乎為零[4],中國東部與西部、城市與農(nóng)村之間存在著一條巨大的“數(shù)字鴻溝”。

第3篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；贏利模式；特點(diǎn)分析；前景介紹

一、網(wǎng)絡(luò)直播的觀看和從業(yè)人群分析

網(wǎng)絡(luò)主播有簽約和不簽約兩種，從參與直播和觀看直播的人數(shù)分布比例來看，觀看直播節(jié)目的人數(shù)中女性數(shù)量明顯少于男性，參與直播的人群中女性數(shù)量明顯多于男性數(shù)量。直播能夠與用戶直接進(jìn)行視頻交流，接受普通的用戶刷禮物打賞直接盈利。其中，在全平臺觀看直播節(jié)目的用戶中，經(jīng)常有觀看習(xí)慣的女性占23%，經(jīng)常觀看直播節(jié)目的男性數(shù)量高達(dá)77%。從年齡分布層次來看，18～22歲觀看直播的人員比例最高，為35%。22～26歲的人數(shù)比例為21%。18歲以下及26歲以上的粉絲比例分別為26%和18%。網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)呈現(xiàn)出較為明顯的年輕化特點(diǎn)。從參與直播的性別比例來看，女主播的人數(shù)明顯居多，為80%以上，男主播人數(shù)比例僅為20%。網(wǎng)絡(luò)直播是一種依賴年輕消費(fèi)群體盈利的商業(yè)模式，直播平臺需要做好客戶目標(biāo)定位工作，采用定向廣告投放的方式，吸引大批高活躍度的年輕用戶參與到直播中來。

二、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展?fàn)顩r與贏利模式特點(diǎn)分析

（一）網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展?fàn)顩r分析

網(wǎng)絡(luò)直播是一種典型的粉絲經(jīng)濟(jì)盈利模式，它的發(fā)展依賴廣大粉絲的支持。網(wǎng)絡(luò)直播是一種依賴分享和粉絲關(guān)注發(fā)展的交流活動，目前的直播平_比較多，知名度較高的主要有YY語音、斗魚直播、ME直播等，新型直播平臺有映客、QQ空間LIVE直播等，初創(chuàng)的直播平臺發(fā)展速度比較快，網(wǎng)絡(luò)直播領(lǐng)域競爭格局尚不穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)直播是一種“萬眾參與”的親民化的在線互動形式，它對于參與直播人員的要求比較低，較低的直播門檻，較高的盈利回報(bào)，吸引了大量普通網(wǎng)民加入直播活動中。網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展，需要經(jīng)歷一定周期的商業(yè)運(yùn)作過程。以生活服務(wù)類和才藝展示為主的網(wǎng)絡(luò)直播公司，需要構(gòu)建粉絲參與的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，并且要保持平臺的獨(dú)立性，體現(xiàn)出直播平臺的特色。

（二）網(wǎng)絡(luò)直播的贏利模式特點(diǎn)分析

從贏利模式來看，當(dāng)前直播平臺的贏利方式還比較單一和初級，過度依靠粉絲的打賞來獲利。一些游戲直播平臺，呈現(xiàn)出泛娛樂化的特點(diǎn)，社交屬性比較弱，缺乏與用戶的定位，單純展現(xiàn)游戲賽事的全過程，依靠用戶的禮物和收看付費(fèi)獲利。

并且，一些生活娛樂類的直播節(jié)目，充斥著“三俗”現(xiàn)象，部分網(wǎng)絡(luò)主播為了贏利表現(xiàn)出不文明的行為。在直播活動中，要想獲得更多的關(guān)注，需要重視宣傳和推廣，從而匯聚更多的人氣。在直播平臺形成一定的規(guī)模之后，應(yīng)該依托口碑借助影響力實(shí)現(xiàn)線上線下的盈利。網(wǎng)絡(luò)直播分為生活直播、趣味娛樂和秀場直播等多個(gè)種類，目前以秀場直播為主，并且還有一定比例的新聞事件直播，網(wǎng)絡(luò)直播具有一定的媒體屬性。網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的定位，關(guān)系到后續(xù)運(yùn)作的難易程度，對于盈利的大小也有一定影響。

三、網(wǎng)絡(luò)直播的贏利模式發(fā)展變化及前景介紹

（一）信息分享多樣性與營收多元化發(fā)展趨勢

網(wǎng)絡(luò)直播平臺的收入模式主要有廣告收入和增值服務(wù)等，直播公司基本圍繞用戶的需求，擴(kuò)展與之相關(guān)的多種類型服務(wù)模式。網(wǎng)絡(luò)直播的主要服務(wù)類型有生活直播記錄、各學(xué)科知識講解、機(jī)械工具使用、醫(yī)療信息資訊等多種形式，吸引廣大網(wǎng)民關(guān)注。

當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)直播平臺旗下?lián)碛斜姸嘀鞑ィ谶M(jìn)行直播的過程中與粉絲互動，一些優(yōu)秀的主播能夠獲得粉絲的支持和好感，粉絲為主播刷禮物進(jìn)行打賞，然后由主播和網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行盈利分成。有影響力的直播平臺獲得實(shí)體企業(yè)的贊助，得到較為客觀的廣告收入。還有一些直播平臺重視拓展多元化的營收來源，對用戶進(jìn)行服務(wù)收費(fèi)，通過完善商業(yè)模式布局的方式，獲得電子商務(wù)收入和舉辦線下粉絲見面會活動獲得收入。

（二）年輕化和競爭中整合的趨勢發(fā)展

從網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展前景來看，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的競爭強(qiáng)度比較高，我國網(wǎng)絡(luò)直播平臺的清晰度和信號穩(wěn)定度較低。為了獲得更好的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)直播中，互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)該積極應(yīng)用新的技術(shù)，從而提高直播的質(zhì)量，贏得更多粉絲的青睞。

在新型的網(wǎng)絡(luò)直播模式中，在直播終端和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字三維虛擬演播室系統(tǒng)中，采用數(shù)字化輸出的方式，打造直播風(fēng)格和內(nèi)容更加豐富的直播模式，獲得更多的贏利。從網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展特點(diǎn)來看，青年群體用戶粘性比較強(qiáng)，它們使用手機(jī)、PC電腦觀看直播的時(shí)間和操作熟練度交工，在平臺逗留的平均時(shí)間比較高。在網(wǎng)絡(luò)主播包裝過程中，采用文案宣傳、圖片推廣和視頻推介的方式，逐漸提高網(wǎng)絡(luò)主播的知名度。并且收集網(wǎng)民群眾的反饋數(shù)據(jù)信息，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)社群網(wǎng)民的反響情況進(jìn)行評估，制定針對性較強(qiáng)的主播營銷方案，獲得更多的盈利。針對粉絲群體的年齡特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)直播平臺在拉攏廣告商的過程中，應(yīng)該主打高學(xué)歷、年輕化的標(biāo)簽，吸引休閑、娛樂、電子科技等新行業(yè)廣告商加入。

四、結(jié)束語

在網(wǎng)絡(luò)直播平臺建設(shè)活動中，直播節(jié)目應(yīng)該符合《信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可》的相關(guān)要求，游戲賽事直播，其直播內(nèi)容和轉(zhuǎn)播，都需要獲得游戲研發(fā)商/運(yùn)營商的直接授權(quán)，并且采用付費(fèi)和禮物吸引的方式贏利。從網(wǎng)絡(luò)直播產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景來看，網(wǎng)絡(luò)直播要想做大做強(qiáng)，必須要形成產(chǎn)業(yè)化和品牌化，并且要自覺抵制“三俗”，使網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目符合社會主義核心價(jià)值觀的基本要求，才能獲得持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王銀江.基于P2P網(wǎng)絡(luò)媒體直播系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D].復(fù)旦大學(xué)，2005.

[2]孫夢如，魯佑文.演唱會新型盈利模式分析與啟示――以芒果TV與樂視TV首場O2O網(wǎng)絡(luò)演唱會為例[J].藝海，2015（6）：90-92.

[3]姜薇.從新媒體與傳統(tǒng)媒體的比較分析中看網(wǎng)絡(luò)媒體產(chǎn)生與發(fā)展[D].中國人民大學(xué)，2004.

第4篇

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 出版 影響 發(fā)展 前景

網(wǎng)絡(luò)出版是指互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者將自己創(chuàng)作或他人創(chuàng)作的作品經(jīng)過選擇和編輯加工,登載在互聯(lián)網(wǎng)上或者通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送到用戶端,供公眾瀏覽、閱讀、使用或者下載的在線傳播行為。[1]網(wǎng)絡(luò)出版引起了傳統(tǒng)出版思想的變革,給傳統(tǒng)出版帶來了活力,使傳統(tǒng)出版迅猛的發(fā)展。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)出版也搶占了傳統(tǒng)出版一定的讀者群,進(jìn)而影響了傳統(tǒng)出版的市場份額。

一、網(wǎng)絡(luò)出版的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)出版與傳統(tǒng)出版有明顯的不同。傳統(tǒng)出版主要指通過編輯、印刷、發(fā)行將作品的復(fù)制件向公眾傳播。編輯、印刷、發(fā)行三個(gè)階段是傳統(tǒng)出版不可缺少的流程。網(wǎng)絡(luò)出版是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等新技術(shù)所催生的新型出版,是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上直接組稿、編輯、出版、制作及銷售的新型出版形式,其本質(zhì)上也還是創(chuàng)作、編輯、加工相關(guān)的作品并將其傳播給大眾,應(yīng)該歸于出版活動這一大類,所以與傳統(tǒng)出版有著相同的一些共性。與傳統(tǒng)的印刷出版相比,網(wǎng)絡(luò)出版還具有以下自身的一些特點(diǎn):

1、信息量十分豐富

不像傳統(tǒng)的印刷出版物那樣受版面、篇幅、印數(shù)的局限,借助于互聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)出版物不僅可以提供讀者所需要的內(nèi)容,還可以依托互聯(lián)網(wǎng)海量的信息資源庫,提供與出版內(nèi)容相關(guān)的詳盡背景資料,極大地拓展了內(nèi)容的范圍,通過一層一層的相互鏈接,在海量的信息中很容易找到讀者所需要的內(nèi)容,并且可以在極短的時(shí)間內(nèi)得到廣泛的傳播。

2、網(wǎng)上消費(fèi)快捷方便

網(wǎng)絡(luò)出版物的傳播是通過互聯(lián)網(wǎng)以數(shù)字形式進(jìn)行傳送的,可直接面對終極用戶,以在線或下載形式完成整個(gè)流通過程。因此,消費(fèi)者(讀者)可以直接在網(wǎng)上挑選自己喜歡的作品進(jìn)行消費(fèi),譬如在線看電子書、聽音樂、看電影,也可以下載下來在自己需要的時(shí)候使用。整個(gè)消費(fèi)過程只需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺,可以不依靠任何其它物流配送手段,可直接滿足消費(fèi)者的需求,既快捷又方便。

3、與受眾互動性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)出版單位的作者或編輯在完成或部分完成創(chuàng)作和加工編輯以后,就可以將作品放在互聯(lián)網(wǎng)上,在第一時(shí)間內(nèi)收集到各地讀者的反饋意見,并根據(jù)讀者的反饋意見再次修改作品,與讀者進(jìn)行充分的交流,達(dá)到與讀者互動的效果。同時(shí),還可以為讀者提供一些個(gè)性化的服務(wù),譬如有的作者甚至可以根據(jù)多數(shù)讀者的意見調(diào)整小說中的人物或設(shè)計(jì)小說的結(jié)局。而傳統(tǒng)的出版物卻只能在作品上市流通之后,在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)才可能收到一些反饋,即使讀者反饋的意見很有道理,但受制于編輯修改時(shí)間、印制成本、重新發(fā)行上市等很多因素,不可能與讀者進(jìn)行充分的互動。

4、制作成本低廉

由于網(wǎng)絡(luò)出版物是一種無形的數(shù)字化產(chǎn)品,并不以一種實(shí)物存在,省去了傳統(tǒng)印刷出版大量的制作、制版、印刷、裝訂、發(fā)行等中間環(huán)節(jié),出版社盡可利用網(wǎng)絡(luò),真正實(shí)現(xiàn)無污染的“綠色出版”。這種出版無需廠房、印刷機(jī)器、紙張、油墨等,可減少因生產(chǎn)造成的環(huán)境污染,也可節(jié)約資源,保護(hù)森林及生態(tài)環(huán)境,因此成本大大降低。與此同時(shí),還省去了用來存儲實(shí)物的大量庫存,不但沒有庫存費(fèi)用,也大大降低了風(fēng)險(xiǎn)。

5、交易的電子化

網(wǎng)絡(luò)出版,從產(chǎn)品形態(tài)上來講是數(shù)字化、從流通方式上來講是網(wǎng)絡(luò)化、從支付方式上來講是電子化。尤其是支付手段,用戶只能用信用卡通過網(wǎng)上銀行(E-bank)實(shí)施實(shí)時(shí)付款,或者事先購買相關(guān)的專用消費(fèi)卡才能進(jìn)行下載,并完成交易過程。交易的電子化,使網(wǎng)絡(luò)出版物的銷售,實(shí)現(xiàn)了百分之百的電子商務(wù),這也是網(wǎng)絡(luò)出版的顯著特征之一。網(wǎng)絡(luò)出版不存在傳統(tǒng)印刷出版的渠道、運(yùn)輸、分銷等成本和風(fēng)險(xiǎn)等問題,產(chǎn)品數(shù)字化、流通網(wǎng)絡(luò)化和交易電子化,成本低、傳播廣、存量大、形式多以及交互性強(qiáng)等都是網(wǎng)絡(luò)出版的突出特點(diǎn)。

二、制約網(wǎng)絡(luò)出版發(fā)展的因素

近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)出版獲得了快速的發(fā)展,由于基于網(wǎng)絡(luò)平臺,網(wǎng)絡(luò)本身所存在的一些弊端,相應(yīng)的都對網(wǎng)絡(luò)出版的傳播帶來了影響,網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展受到了很多因素的制約。

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的制約

一是閱讀器問題。網(wǎng)絡(luò)在線閱讀或者下載閱讀都需要專門的閱讀器方可識別計(jì)算機(jī)二進(jìn)制代碼,不同的網(wǎng)絡(luò)平臺提供的網(wǎng)絡(luò)出版需要不同的閱讀器,各個(gè)閱讀器之間不兼容,這就使得讀者想要閱讀不同的產(chǎn)品,必須擁有不同的閱讀器,給讀者的閱讀造成了一定的麻煩。

二是知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問題。雖然目前國家也出現(xiàn)了很多版權(quán)保護(hù)的方法,如版權(quán)收費(fèi)、底紋加數(shù)字、硬盤綁定等方式來控制版權(quán),但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)出版的形式多種多樣,還是沒有一項(xiàng)很有效版權(quán)保護(hù)措施,所以很多著作權(quán)人不愿意把自己的作品掛在網(wǎng)上供人閱讀。

三是網(wǎng)上交易安全問題。購買網(wǎng)絡(luò)出版物的網(wǎng)上交易安全問題也制約了網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展,木馬病毒等病毒的存在對網(wǎng)上交易安全是又一大隱患,再加上我國的貨幣電子化程度較低,購買網(wǎng)絡(luò)出版物進(jìn)行網(wǎng)上交易目前也還是問題。

四是網(wǎng)絡(luò)出版物的保存與收藏問題。網(wǎng)絡(luò)出版物是數(shù)字化的產(chǎn)品,它的保存方式不外是磁介質(zhì)、光介質(zhì)、電介質(zhì),這種保存方式容易受潮、受磨損、計(jì)算機(jī)病毒等破壞而無法讀寫,網(wǎng)絡(luò)出版相對于傳統(tǒng)出版更不易保存,而且一旦受到破壞,是全盤信息丟失。傳統(tǒng)的紙介出版物可以保存幾百年,網(wǎng)絡(luò)出版物即使也可保存那么長時(shí)間,也會隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)軟硬環(huán)境的變化,很多以前網(wǎng)絡(luò)出版物變得無法識別。

2、受眾閱讀習(xí)慣的制約

就閱讀效果來說,網(wǎng)上閱讀與傳統(tǒng)書籍閱讀相比較,人們更愿意看紙介讀本,大多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)為長時(shí)間盯著網(wǎng)絡(luò)屏幕容易疲勞,思維容易僵化,讀書的效率不高。雖然網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)極大地吸引了眾多人的眼球,更多的人把工作之余的休息時(shí)間打發(fā)在網(wǎng)絡(luò)上,但據(jù)上海艾瑞咨詢有限公司在2003年的調(diào)查網(wǎng)民上網(wǎng)聊天的目的主要為與親友、同學(xué)保持聯(lián)系的53.4%,消遣解悶的16.4%,交友14.3%,探討問題7.O%,情感宣泄為5.4%,學(xué)習(xí)2.0%,其他0.8%。但真正用來學(xué)習(xí)、看書的人并不多。網(wǎng)絡(luò)用戶80%為年青人,50歲以上的老人對于網(wǎng)絡(luò)閱讀并不習(xí)慣。[2]

3、網(wǎng)絡(luò)普及率的制約

2008年7月24日,中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京《第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》,報(bào)告顯示,截至2008年6月底,我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到了2.53億,首次大幅度超過美國,躍居世界第一位。盡管如此,互聯(lián)網(wǎng)普及率只有19.1%,仍然低于全球平均水平(21.1%)。[3]網(wǎng)絡(luò)雖然其發(fā)展速度很快,但大多是集中在大中城市,農(nóng)村的普及率非常低,我國有70%以上的農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及率幾乎為零[4],中國東部與西部、城市與農(nóng)村之間存在著一條巨大的“數(shù)字鴻溝”。

4、網(wǎng)絡(luò)出版收益的制約

在價(jià)格方面,一本內(nèi)容相同的e-book的售價(jià)只相當(dāng)于傳統(tǒng)圖書三分之一,甚至更低,而且大部分網(wǎng)絡(luò)出版圖書都是免費(fèi)給讀者看的。大部分讀者也習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)出版的免費(fèi)方式,對于網(wǎng)絡(luò)出版的收費(fèi)還沒有從心底接受。就網(wǎng)絡(luò)投資商的投入與收益來看,并沒有帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益。再加上網(wǎng)絡(luò)出版技術(shù)成本、版稅等一系列的成本加起來也并不少。網(wǎng)絡(luò)出版之所以沒有出現(xiàn)虧本,是因?yàn)閺V告收入的補(bǔ)貼。網(wǎng)絡(luò)出版的收費(fèi)難度挫傷了網(wǎng)絡(luò)出版商的積極性,影響了網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展前景

盡管網(wǎng)絡(luò)出版受到以上多種因素的制約,但從從長遠(yuǎn)來看,卻具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α！兜?2次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》報(bào)告顯示,除了我國網(wǎng)民數(shù)量躍居世界第一位外,寬帶網(wǎng)民數(shù)達(dá)到2.14億人,也躍居世界第一。CNNIC在會上同時(shí)宣布,截至7月22日, CN域名注冊量以1218.8萬個(gè)全面超過德國.de域名,成為全球第一大國家頂級域名。這三項(xiàng)重大突破舉世矚目,互聯(lián)網(wǎng)大國規(guī)模初顯[5]。隨著中國網(wǎng)民的劇增和上網(wǎng)時(shí)間增多,廣大網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)出版的態(tài)度發(fā)生了極大的變化,由先前的不了解到了解,慢慢地把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了一個(gè)獲取知識和信息的最好的平臺。

因此,大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版,不僅是出版單位順應(yīng)科技發(fā)展走向信息時(shí)代的必然要求,同時(shí)也有巨大的市場需求。《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)出版管理暫行規(guī)定》、《著作權(quán)法實(shí)施條例》、《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》、《互聯(lián)網(wǎng)著作權(quán)行政保護(hù)辦法》等相關(guān)法律法規(guī)的出臺,為網(wǎng)絡(luò)出版業(yè)的健康發(fā)展提供了法律保障。據(jù)2005年上海書展上的一份研究報(bào)告中預(yù)測到2008年,中國50%以上的網(wǎng)上書店銷售電子圖書;到2010年,90%以上的出版社將出版電子圖書;2015年,中國電子圖書的銷售會達(dá)到100億元,利潤貢獻(xiàn)將達(dá)到50%[6]。不論它預(yù)測的是否完全準(zhǔn)確,但都可以說明網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展速度是驚人的,前景是燦爛的,出版界將出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版與傳統(tǒng)出版平分秋色的局面。

總之,網(wǎng)絡(luò)迅速的發(fā)展,帶動了網(wǎng)絡(luò)出版迅猛發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)出版的倔起對傳統(tǒng)出版產(chǎn)生了沖擊,同時(shí)也帶動傳統(tǒng)出版思想與技術(shù)地變革,推動傳統(tǒng)出版采取積極措施,從而全面推進(jìn)我國的出版產(chǎn)業(yè)的健康快速的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)出版與傳統(tǒng)的印刷出版正日益相互融合、相互促進(jìn),成為一個(gè)新的出版模式的兩大組成部分,我國的出版也將迎來更加美好的明天。

參考文獻(xiàn):

[1]互聯(lián)網(wǎng)出版管理暫行規(guī)定》,新聞出版總署和信息產(chǎn)業(yè)部,2002年6月27日.

[2]2008-02-25.

[3]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)《第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》.

[4]朱偉峰網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的概念界定及發(fā)展中存在的問題,中國出版,2005(8),P44.

[5]同[3].

[6]孟云網(wǎng)絡(luò)出版一未來的出版主流,科技信息,2006(11),P170.

第5篇

1.基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)

（1）教學(xué)過程的交互性。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大特點(diǎn)是實(shí)時(shí)交互性。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生通過交互學(xué)生能及時(shí)地了解自己的進(jìn)步與不足，并按要求調(diào)整學(xué)習(xí)，從而極大地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。

（2）教學(xué)資源的共享性。

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以共享資源，其中包括硬件的共享和軟件的共享，核心是軟件的共享。取之不盡、用之不竭的信息資源，神奇的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對教育個(gè)性化的形成，對學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，對實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變，對促進(jìn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

（3）多媒體信息的綜合性。

多媒體網(wǎng)絡(luò)融超媒體和超文本于一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字于一體，有利于學(xué)生多種感官參與認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生對知識的建構(gòu)；有利于激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感；有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。

（4）教學(xué)方式的先進(jìn)性。

傳統(tǒng)教學(xué)的中心是教師的教，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的中心是學(xué)生的學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教學(xué)不再是滿堂灌，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師的作用主要是組織、調(diào)控，并以作業(yè)的評價(jià)方式幫助學(xué)生。至于學(xué)生的步調(diào)、方式、進(jìn)度、內(nèi)容的數(shù)量和難易程度等則由學(xué)生本人決定。

（5）教學(xué)目標(biāo)的多樣性。

學(xué)生的個(gè)體差異，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)等決定了教學(xué)目標(biāo)的多樣性。在傳統(tǒng)的“教學(xué)流水線”上難以實(shí)現(xiàn)因材施教，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)克服了這些弊端。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，帶來了許多真實(shí)的情境，將生活中的現(xiàn)象和問題帶進(jìn)了課堂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將得到提高，有利于學(xué)生的身心健康。

（6）教學(xué)內(nèi)容的豐富性。

網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容不僅有本校學(xué)科教師編制的CAI課件，而且有來自于不同類型、不同地區(qū)學(xué)校的課件內(nèi)容。學(xué)生通過比較借鑒，選取那些內(nèi)容結(jié)構(gòu)組織嚴(yán)密的優(yōu)秀網(wǎng)站或課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，可提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式

（1）集體教學(xué)模式。

教師先用常規(guī)教學(xué)中的講授法創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)將概念、原理等講述清楚、提供途徑，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上收集信息或者分組討論、協(xié)作交流，同時(shí)交待任務(wù)情境。利用計(jì)算機(jī)反饋迅速及時(shí)的特點(diǎn)，提供化難釋疑。這種教學(xué)模式對學(xué)生來說可以在輕松環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識，強(qiáng)化學(xué)生共同合作的意識。對教師來說，能迅速有效地收集到學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息，變更教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方案，使之更加符合實(shí)際。

（2）自主學(xué)習(xí)模式。

該模式是利用服務(wù)器功能，充分利用硬件資源，使有限設(shè)備發(fā)揮最大的效率。學(xué)生利用服務(wù)器站點(diǎn)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易、進(jìn)度并隨時(shí)與教師、同學(xué)進(jìn)行交互。一個(gè)服務(wù)器站點(diǎn)相當(dāng)于一個(gè)小型圖書館，學(xué)生可以共享服務(wù)器站點(diǎn)上的大量信息，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)逐步擺脫傳統(tǒng)的教師中心模式，學(xué)生由傳統(tǒng)的被迫學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

3.目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式

（1）視頻廣播。

（2）視頻點(diǎn)播。

（3）視頻會議。

視音頻多向?qū)崟r(shí)傳輸?shù)男问健?/p>

（4）WEB 教材。

把教學(xué)內(nèi)容作成網(wǎng)頁的形式。

（5）多媒體課件。

運(yùn)用多媒體語言或課件開發(fā)工具開發(fā)的教材，一般通過下載到本機(jī)運(yùn)行。

（6）BBS論壇。

師生間、學(xué)習(xí)者間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作。

（7）聊天室（教學(xué)討論區(qū)）。

師生間、學(xué)習(xí)者間通過文字、語音等形式異地實(shí)時(shí)交流。

（8）E-mail。

師生間、學(xué)習(xí)者間以電子郵件的形式相互交流。

4.存在的主要問題及解決辦法

（1）課堂容量問題――合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

豐富的網(wǎng)絡(luò)資料讓學(xué)生眼花繚亂，又是背景資料、又是電子板書、又是圖片、又是相關(guān)鏈接，學(xué)生連瀏覽一遍都來不及，更別提做筆記、分析、思考、判斷、吸收、綜合、消化了，結(jié)果出現(xiàn)了學(xué)生無從下手、漫無目的、閱讀隨意的現(xiàn)象。學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能接受、能消化的信息容量是有限的。所以增大信息容量不應(yīng)該作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目標(biāo)，應(yīng)以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。教師要處理好網(wǎng)絡(luò)與教材之間的關(guān)系，提高教學(xué)效率。

（2）自主學(xué)習(xí)問題――重新定位教師角色。

為有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師減少了講授時(shí)間，增加了學(xué)生的自主閱讀時(shí)間，在閱讀過程中不加干涉。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生頭腦里自行完成意義建構(gòu)的過程。教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變成為學(xué)生意義建構(gòu)的促進(jìn)者、幫助者和資源組織者的角色。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中如果是良性的交流互動，那么教師的作用非但不會削弱，反而會增強(qiáng)。

（3）情感互動問題――補(bǔ)充必要的傳統(tǒng)手段。

實(shí)踐過程中遇到的又一個(gè)比較棘手的問題是如何在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中解決情感互動問題。思想教育功能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何體現(xiàn)呢？ 通過探討，我認(rèn)為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段并不是水火不容、有你沒我的關(guān)系。把二者有機(jī)地結(jié)合在一起，可最大限度地調(diào)動學(xué)生的思想情感，情感就會在有聲與無聲之間得到升華。

（4）課件通用問題――優(yōu)化設(shè)計(jì)課件模板。

提高通用性最好的辦法是設(shè)計(jì)一些內(nèi)容簡潔、重點(diǎn)突出的網(wǎng)絡(luò)課件制作模板。教師可以根據(jù)課型的不同需要，或嵌入討論系統(tǒng)或嵌入留言系統(tǒng)等，發(fā)揮計(jì)算機(jī)的交互功能。另外，也可以發(fā)動學(xué)生制作課件，把上網(wǎng)搜索資料等事情交給學(xué)生去做。學(xué)生在制作課件的過程中就已經(jīng)在學(xué)習(xí)，并且是主動地學(xué)習(xí)。

第6篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境　汽車維修專業(yè)　教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的汽車維修專業(yè)教學(xué)是指利用網(wǎng)絡(luò)作為基本媒介進(jìn)行汽車維修專業(yè)教學(xué)時(shí)所發(fā)生的教學(xué)活動。當(dāng)前我國汽車工業(yè)飛速發(fā)展，隨著汽車科技含量越來越高，機(jī)械配合精密復(fù)雜，車型越來越多，汽車維修檢測設(shè)備、診斷儀器越來越先進(jìn)，專業(yè)素質(zhì)的員工和維修技術(shù)資料的作用就越來越重要。汽車維修行業(yè)每年需要大量的高素質(zhì)維修人才，從事汽車故障診斷、維修，進(jìn)而保證在用汽車技術(shù)狀況，保障汽車運(yùn)行安全，減少汽車排放污染。因此，如何適應(yīng)當(dāng)前汽車維修行業(yè)用人的需要，培養(yǎng)出高素質(zhì)的汽車維修專門人員，是汽修專業(yè)教學(xué)所面臨的一個(gè)重要課題。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前信息化社會中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)而培養(yǎng)出專業(yè)過硬、技術(shù)熟練的汽修人員，是提高汽車維修專業(yè)教學(xué)水平的重要因素。

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)中的以老師為主體的填鴨式教學(xué)模式

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師是教學(xué)的主角，由教師將前人的經(jīng)驗(yàn)知識傳授給學(xué)生。教師主要負(fù)責(zé)信息的傳遞，學(xué)生被動地獲取知識。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生本身基礎(chǔ)較差，大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳統(tǒng)的學(xué)科式、填鴨式的教學(xué)已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的專業(yè)發(fā)展需要。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，課堂教學(xué)變成以學(xué)生為主體，教師的職責(zé)以指導(dǎo)學(xué)生獲取解決問題的策略為主，擔(dān)當(dāng)學(xué)科專家、資源引導(dǎo)者和任務(wù)咨詢者等多重角色，起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。它對開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生高層次的思維技能、解決問題能力及自主學(xué)習(xí)能力具有重要意義。

例如在講解車輪制動器這一部分內(nèi)容時(shí)，教師可以在講授前先布置學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)車輪制動器種類、構(gòu)造、工作原理等資料。同時(shí)可以考慮讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜索并下載不同種類車輪制動器的構(gòu)造圖片制作成PPT文件在課堂教學(xué)中播放，讓學(xué)生自己走上講臺講解。在講解汽車發(fā)動機(jī)常見的故障原因及其排除方法這部分內(nèi)容時(shí)，也是在講解前讓學(xué)生自己在網(wǎng)上搜索并下載有關(guān)汽車發(fā)動機(jī)故障及排除方法的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己加以整理，小組討論、集中講解相結(jié)合。通過上述兩例的課堂教學(xué)實(shí)踐我們可以看到：將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到汽修專業(yè)課教學(xué)中不僅可以提高學(xué)生對汽修專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又可以通過小組合作的形式使枯燥課堂變得豐富多彩，在加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的掌握的同時(shí)也可以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

二、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)豐富汽車維修知識與信息

現(xiàn)代汽車工業(yè)飛速發(fā)展，電子控制技術(shù)的普遍應(yīng)用使得汽車的構(gòu)造越來越復(fù)雜，不同汽車制造公司生產(chǎn)的汽車其內(nèi)部構(gòu)造和電子控制技術(shù)有很大的不同。如果只會維修一兩種車型的話，將不利于學(xué)生的今后就業(yè)和發(fā)展。但是由于汽車維修教學(xué)是一項(xiàng)高投入的工程，學(xué)校不可能投入許多財(cái)力購買教學(xué)用車。因此，為了拓展學(xué)生的汽車維修專業(yè)知識和技能，我們在教學(xué)中應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)信息量大的優(yōu)勢，在重點(diǎn)講解一兩種基本車型的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜索市場上主要車型所采用的關(guān)鍵技術(shù)，了解其主要結(jié)構(gòu)以及有關(guān)維護(hù)和保養(yǎng)的知識，還可以和已學(xué)的車型進(jìn)行比較。這樣學(xué)生不僅拓展了專業(yè)知識，同時(shí)又對已學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行鞏固。

例如在學(xué)生掌握桑塔納2000的維修保養(yǎng)的專業(yè)知識和技能的基礎(chǔ)上，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索到桑塔納3000、寶來等大眾車型的維修和保養(yǎng)的專業(yè)知識和技能。通過和已學(xué)的車型進(jìn)行比較，使學(xué)生一方面加深了對桑塔納2000的維修、保養(yǎng)知識和技能的掌握，另一方面又充分了解了大眾車系的其他車型維修、保養(yǎng)的知識和技能，進(jìn)而還可以擴(kuò)展到其他車系，為今后走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。

三、緊跟汽車發(fā)展的步伐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

20世紀(jì)90年代以來，以電子裝置為主的高新技術(shù)產(chǎn)品在汽車產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，使得現(xiàn)代汽車已發(fā)展成為集計(jì)算機(jī)技術(shù)、光電傳輸技術(shù)、新工藝和新材料于一體的高科技載體，如電控燃油噴射系統(tǒng)、自動變速、ABS（制動防抱死系統(tǒng)）、SRS（安全氣囊）、AC（空調(diào)）、電控懸架以及駕駛員交通信息系統(tǒng)等。“機(jī)電一體化”的汽車總體構(gòu)建中，電子裝置的比例越來越大。汽車由以機(jī)械裝置為主向機(jī)電結(jié)合的科技型產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。汽車技術(shù)的發(fā)展不僅要求汽車維修人員具備相應(yīng)的維修技能，還要求具有一定的創(chuàng)新意識。

在汽車技術(shù)日新月異的新時(shí)代，書本上的汽車專業(yè)知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前汽車行業(yè)發(fā)展的要求，而網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)就是信息量豐富。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以掌握當(dāng)前汽車行業(yè)的新技術(shù)、新知識。此外，不同的車型其內(nèi)部的構(gòu)造及所采用的技術(shù)也不盡相同，而我們的書本和專業(yè)教師也不可能對所有的車型所涉及的技術(shù)都進(jìn)行介紹。因此，通過互聯(lián)網(wǎng)我們可以掌握不同車型構(gòu)造及其技術(shù)，使學(xué)生在第一時(shí)間接觸到世界上先進(jìn)的汽車技術(shù)。創(chuàng)新不是閉門思考憑空創(chuàng)造，而是要在掌握了大量當(dāng)前汽車維修行業(yè)的新技術(shù)、新知識和新技能的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新。

例如，現(xiàn)在中高檔轎車普遍采用所謂的ESP電子穩(wěn)定系統(tǒng)、CAN-BUS總線系統(tǒng)等，此外還有缸內(nèi)直噴、稀薄燃燒等先進(jìn)技術(shù)，在一般的教材上都沒有這些內(nèi)容。我們指導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)查找并下載這些內(nèi)容的相關(guān)知識和技術(shù)，從而改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

四、提高學(xué)生的自學(xué)能力，為今后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)

汽車維修行業(yè)是一個(gè)“慢熱”行業(yè)，學(xué)生的維修技術(shù)必須要在維修實(shí)踐中才能得到提高。因此，剛畢業(yè)走上工作崗位的學(xué)生，必須要不斷地提高自身專業(yè)知識和技術(shù)。

在工作中，汽車維修專業(yè)人員除了學(xué)習(xí)汽車維修手冊和各種維修專業(yè)書籍外，最重要的一個(gè)平臺就是網(wǎng)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以接觸到汽車發(fā)展的最新技術(shù)，了解汽車維修行業(yè)的主要動態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)汽車維修的新技術(shù)和新方法。最主要的通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)交互平臺可以解決汽車維修過程所遇到的各種疑難雜癥。這就需要廣大從業(yè)人員充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，而這一切都需要教師在學(xué)校專業(yè)教學(xué)中加以引導(dǎo)，加以訓(xùn)練。

第7篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；期刊編輯工作；新特點(diǎn)；新思路

驚人發(fā)展的中國網(wǎng)絡(luò)業(yè)激活了正在形成之中的網(wǎng)絡(luò)市場，改變了中國出版業(yè)的整體面貌，對期刊編輯工作產(chǎn)生了不小的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的期刊編輯工作因?yàn)樾畔鬟f方式、溝通途徑和受眾群體的變化而具有許多新的特點(diǎn)。

1、選題策劃過程中期刊編輯可以通過網(wǎng)絡(luò)得到更迅速、更全面的信息，包括學(xué)術(shù)動向、前沿?zé)狳c(diǎn)、探索方向、專業(yè)人士隊(duì)伍狀況、受眾青睞點(diǎn)等。

2、在確定選題后，編輯與作者的信息互通更為快捷有效，同時(shí)作者也可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑主動聯(lián)系期刊編輯。在學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容送審、主審等工作方面，期刊編輯可以通過郵件傳遞、MSN、QQ在線交流等網(wǎng)絡(luò)信息渠道與作者、審稿專家以及編輯部內(nèi)部工作人員同步進(jìn)行多向聯(lián)絡(luò)與互動，從而極大地提升期刊的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。

3、對于部分與學(xué)術(shù)期刊選題不符或因其他原因被退稿的情況而言，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的期刊編輯因?yàn)榛貜?fù)的快捷便利而可以更有人文關(guān)懷。傳統(tǒng)模式的期刊編輯常常會面臨退稿帶來的巨大工作量，部分的期刊編輯甚至因退稿量太大而難于做到與作者的有效溝通。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的期刊編輯則可以在得到專家評審后，將原稿和專家意見退回給作者，以幫助其在學(xué)術(shù)研究等方面找到學(xué)習(xí)的方向，更有部分編輯會在退稿郵箱中加入對年輕作者鼓勵關(guān)懷的語句模板，從而為學(xué)術(shù)期刊的后備力量積蓄奠定基礎(chǔ)。

4、在編輯校對、清樣和期刊信息反饋意見收集等工作方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的期刊編輯也有著更為簡潔、高效的特點(diǎn)。尤其在反饋信息的收集與整理分析方面，網(wǎng)絡(luò)的便捷搜索和大量統(tǒng)計(jì)軟件的誕生讓大量看似雜亂無章的文字有了規(guī)矩。學(xué)術(shù)期刊的編輯在收到反饋信息后，可以通過關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)、詞條搜索等簡便明了地了解到手中的反饋信息，從而更好地服務(wù)受眾，為提升自身專業(yè)特色，打造專業(yè)期刊品牌做好市場調(diào)查工作。

5、任何一種媒體都是一種“眼球吸引體”。缺乏受眾，媒體將無以立足。在受眾群體方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的期刊編輯工作也有著其特殊的狀況。學(xué)術(shù)期刊的編輯與出版不同于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作，與網(wǎng)絡(luò)新聞編輯也有著相當(dāng)大的區(qū)別。學(xué)術(shù)期刊作為專業(yè)性非常強(qiáng)的一種傳播媒體，其受眾群體相對較少，但因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受眾的閱讀習(xí)慣、閱讀軟件、搜索習(xí)慣等方面各不相同的原因，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的期刊編輯就必須盡量考慮大面積受眾的基本狀況，在考慮運(yùn)營成本的基礎(chǔ)上盡量提高技術(shù)含量，從而保證期刊內(nèi)容相對較高的檢索查閱、文獻(xiàn)索引、在線閱讀和下載量，以保證自身在海量網(wǎng)絡(luò)信息中立于不敗之地。

互聯(lián)網(wǎng)傳播是媒體發(fā)展史上劃時(shí)代的里程碑，學(xué)術(shù)期刊作為一種知識含量特別高的特殊媒體，不僅擔(dān)負(fù)著傳播前沿學(xué)術(shù)信息、交流學(xué)術(shù)思想、刊載學(xué)術(shù)成果、促進(jìn)學(xué)術(shù)專業(yè)化發(fā)展的責(zé)任，更肩負(fù)著信息網(wǎng)絡(luò)化、知識創(chuàng)新化、成果全球化、發(fā)展科學(xué)化的使命。所以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大背景下，期刊編輯更應(yīng)更新觀念，認(rèn)清形勢，跟上社會發(fā)展步伐，以嶄新的狀態(tài)來迎接新媒體時(shí)代的到來。筆者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)術(shù)編輯應(yīng)具備以下幾方面的新思路：

1、強(qiáng)化期刊編輯策劃意識，認(rèn)準(zhǔn)辦刊方向，搭建學(xué)術(shù)化網(wǎng)絡(luò)平臺，樹立學(xué)術(shù)期刊品牌。

“凡事預(yù)而立”，這對學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展同樣適用。面對網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境的包羅萬象，期刊編輯應(yīng)有效地強(qiáng)化自身的策劃意識和品牌意識，循著自身認(rèn)定的辦刊方向，努力創(chuàng)新，搭建學(xué)術(shù)化網(wǎng)絡(luò)平臺，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化時(shí)展。期刊編輯的策劃意識是編輯過程中最為關(guān)鍵的創(chuàng)新意識。期刊編輯的有效策劃意識能有效把握整個(gè)期刊編輯和出版的流程，提升期刊內(nèi)容質(zhì)量，擁有更多受眾，提高期刊的社會競爭力，打造學(xué)術(shù)期刊品牌。

期刊編輯的策劃應(yīng)涉及期刊整體發(fā)展方向的策劃、新穎前瞻的選題策劃、亮點(diǎn)欄目的特色策劃、學(xué)術(shù)化網(wǎng)絡(luò)平臺搭建策略、學(xué)術(shù)期刊市場營銷策略的策劃和期刊編輯隊(duì)伍的培養(yǎng)與管理策劃等。期刊編輯首先應(yīng)根據(jù)期刊自身的基本狀況對期刊的性質(zhì)、受眾群體、作者群體、辦刊宗旨和理念、內(nèi)容設(shè)計(jì)、廣告營銷策劃等一系列內(nèi)容作出詳細(xì)的規(guī)劃和部署，并根據(jù)這一總體的規(guī)劃和部署積極有效搭建學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺，有的放矢地加強(qiáng)期刊編輯隊(duì)伍人員培訓(xùn)和管理方案的調(diào)整。然后再根據(jù)總體的策劃安排實(shí)行分步驟的選題策劃和欄目策劃，使期刊的選題能在連貫性和整體性上順應(yīng)期刊的整體策劃方向，并在期刊的學(xué)科研究和特色方面亮點(diǎn)突出，并通過網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)特色欄目策劃，以新穎獨(dú)特的視角和整體設(shè)計(jì)吸引受眾的關(guān)注度，引導(dǎo)受眾的思考力，從而逐步搭建自身的學(xué)術(shù)交流網(wǎng)絡(luò)平臺，樹立學(xué)術(shù)期刊的自身品牌。

2、創(chuàng)新工作理念與方式，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代潮流，以現(xiàn)代化的觀念、手段、運(yùn)行機(jī)制和管理模式融入網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。

第8篇

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)；特點(diǎn)；能力

學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)已成為一種全新的學(xué)習(xí)方式，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)者，必須掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)能力，努力促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在不依賴?yán)蠋熁蛟诶蠋煹闹笇?dǎo)下，根據(jù)自己的特點(diǎn)和意愿，按照自己的學(xué)習(xí)方法，主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)哥時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)具有如下特點(diǎn)：

1.1學(xué)習(xí)資源的共享性

網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)超越地域和國界的人類信息傳播交互空間，為學(xué)習(xí)注入了新的活力，不僅提供了學(xué)習(xí)信息全球傳播，而且最大限度的實(shí)現(xiàn)了全球資源的共享。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的共享是全面的共享，網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男畔⑷诤狭烁鲗W(xué)科、各門類的信息，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活的各個(gè)方面，極大的擴(kuò)展了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知面，能滿足各個(gè)層次學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要。

1.2學(xué)習(xí)主體的能動性

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，自主性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了“以學(xué)習(xí)者為中心”，傳統(tǒng)意義上的教師退居幕后，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，以平等的方式進(jìn)行對話與交流；過去以教師控制的沉悶而嚴(yán)肅的教學(xué)活動逐漸消失，取而代之的是師生共同發(fā)展的真誠和激情。學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的能動性表現(xiàn)在一是掌握學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)者完全可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，決定學(xué)什么、如何學(xué)，不再像傳統(tǒng)的學(xué)校教育那樣，按照預(yù)先規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。二是提高學(xué)習(xí)的自覺性。網(wǎng)絡(luò)知識豐富全面，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高認(rèn)知態(tài)度、行為取向和學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦和個(gè)性得到充分發(fā)展。

1.3學(xué)習(xí)手段的綜合性

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中的教學(xué)信息是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)存儲、傳輸和處理的多媒體信息資源，并以聲音、文本、圖形、圖像和動畫視頻的形式，進(jìn)行數(shù)字化處理，以網(wǎng)頁、單位方式呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)者借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，一是可以快速、有效的獲取知識內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)的時(shí)效性。二是網(wǎng)絡(luò)綜合化的傳輸手段能夠滿足不同類型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要。三是利用多媒體或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，提供界面友好、形象、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，通過提供圖、文、聲、像并茂的多種感官綜合刺激。豐富多彩的學(xué)習(xí)手段，為學(xué)習(xí)資源的更廣泛、更有效的利用開辟了道路。

1.4學(xué)習(xí)方式的多樣性

網(wǎng)絡(luò)傳播的交互功能，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)極其方便、快捷的學(xué)習(xí)交流和人際溝通方式。學(xué)習(xí)者根據(jù)明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用人機(jī)交互方式，通過網(wǎng)上查詢，在信息的海洋中篩選、獲取有用信息，從多視角、全方位尋找答案，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二是進(jìn)行合作式自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的各種問題，利用人一機(jī)一人的交互方式，通過BBS，電子郵件，與他人進(jìn)行信息交流，共同探討，相互促進(jìn)，解決問題。三是進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需要確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法，根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。形式多樣的人一機(jī)交互方式，創(chuàng)造了生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度的提高了學(xué)習(xí)效率。

1.5學(xué)習(xí)時(shí)空的靈活性

傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)，是以教師、課堂、教材為中心的學(xué)習(xí)模式，需要在特定的空間和固定的時(shí)間里進(jìn)行。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息不受時(shí)間和空間的限制，能夠永久儲存和及時(shí)傳輸，并隨時(shí)隨地被所有網(wǎng)絡(luò)用戶所接受。學(xué)習(xí)者只要擁有一入互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，就能夠根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作性質(zhì)，在家或辦公室訪問國內(nèi)外任何教育網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)與其他教師、學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主學(xué)習(xí)應(yīng)具備的能力

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)出現(xiàn)的新特點(diǎn)，對學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的能力提出了更高的要求。出于長期受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自我控制能力方面還不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，往往產(chǎn)生諸多障礙。因此，學(xué)習(xí)者必須強(qiáng)化自身素質(zhì)，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.1信息選擇能力

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅學(xué)習(xí)資源十分豐富，而且臆含多種價(jià)值的沖突和不同文化的碰撞。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，面對茫茫的信息海洋，信息選擇能力的強(qiáng)弱是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。信息的選擇能力包括一是快速獲取有用信息。學(xué)習(xí)者要有敏銳的學(xué)習(xí)意識，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)主題的需要，利用網(wǎng)絡(luò)檢索功能，快速查閱網(wǎng)頁資料，迅速捕獲自己所需的信息。二是善于甄別虛假信息。由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性和開放性，網(wǎng)絡(luò)信息幾乎成為一種免檢產(chǎn)品，暢通無障，真假難辯，要求學(xué)習(xí)者善于識別，不斷增強(qiáng)信息的鑒賞能力。三是免疫消極信息。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)活動成為個(gè)體的自主活動，信息獲取的方式較為隱蔽，要求學(xué)習(xí)者具有高尚的道德情操和自覺抵御各種錯(cuò)誤言論和黃感的能力。

2.2學(xué)習(xí)探究能力

在傳統(tǒng)的教育、教學(xué)條件下，人們的學(xué)習(xí)是接受式學(xué)習(xí)，接受式學(xué)習(xí)是將學(xué)習(xí)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者偏重于機(jī)械記憶、淺層理解和簡單應(yīng)用，立足于被動地的接受教師的知識傳輸。自主性學(xué)習(xí)是以問題的形式來呈現(xiàn)，以好奇心為出發(fā)點(diǎn)，面對學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難題，驅(qū)使學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析、思考，尋找解決問題的方法，從而獲得知識、技能，發(fā)展情感，創(chuàng)新能力。自主性學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有很強(qiáng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的個(gè)性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2.3語言運(yùn)用能力

語言是學(xué)習(xí)和交流的工具，也是承載信息的載體。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，必須具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。一是計(jì)算機(jī)語言的運(yùn)用能力。網(wǎng)絡(luò)信息資源是借助計(jì)算機(jī)語言，以文本、聲音、圖像和視頻等方式，進(jìn)行儲存和傳輸?shù)摹W(xué)習(xí)者必須熟練掌握WEB技術(shù)、超媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)連接技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等最基本的技術(shù)。二英語語言的運(yùn)用能力。網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)男畔⒊形耐猓蠖鄶?shù)采用英語語言，特別是各個(gè)領(lǐng)域的最新前沿知識，一般采用英文進(jìn)行。學(xué)習(xí)者英文能力的高低成為制約其知識獲取的瓶頸。

2.4自我管理能力

自主學(xué)習(xí)是需要學(xué)習(xí)者參與確定對自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)過程的情感投入和動力支持，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)認(rèn)知活動的自我檢查、自我評價(jià)、自我監(jiān)控和自我補(bǔ)救。學(xué)習(xí)者如果在學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我控制方面不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，就難以獲得最佳學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)習(xí)者需要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)計(jì)劃的管理，根據(jù)自己的需要和客觀條件，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)時(shí)間的管理，充分利用和合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；需要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)資源的管理，重視學(xué)習(xí)資料的收集，分類建立學(xué)習(xí)信息檔案，充分利用學(xué)習(xí)資源；需要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)過程的管理，及時(shí)評價(jià)學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

【參考文獻(xiàn)】

第9篇

古典詩詞有其自身的獨(dú)特性，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的限制，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)，顯得言淺意豐，這就增加了理解的難度，又因?yàn)閷W(xué)生是從高中才開始接觸古典詩詞，因而難免顯得生疏。而許多老師光憑著一張嘴也很難真正挖掘出詩詞背后的深刻意蘊(yùn)，因此在平時(shí)的高中語文古典詩詞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，許多老師往往是粗略的帶學(xué)生把詩詞讀上一兩遍，然后便開始囫圇分析，最后便草草結(jié)束，漸漸地，學(xué)生覺得古典詩詞學(xué)習(xí)越來越索然無味，于是古典詩詞也愈發(fā)難以理解。詩歌鑒賞，鑒賞的前提是讀懂詩詞，這是許多專家的共識。只有在平時(shí)的課堂教學(xué)中，通過師生活動，讓學(xué)生走進(jìn)詩詞、了解詩詞、分析詩詞、融入詩詞，讓學(xué)生充分揣摩古典詩詞的意境，鉆研詩詞的語言、用詞，體味作者的情感，充分感受到詩詞的魅力，這樣才能從根本上提高學(xué)生古典詩詞鑒賞的能力。

網(wǎng)絡(luò)使過去學(xué)生的信息資源主要來自于書本的局面發(fā)生了根本改觀，借助于網(wǎng)絡(luò)，教育信息資源實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化、多媒化、網(wǎng)絡(luò)化，尤其是網(wǎng)絡(luò)與各門具體學(xué)科教學(xué)的整合，改變了教與學(xué)的方式，更加展示出網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)的廣闊空間。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為古典詩詞的課堂教學(xué)帶來了活水，并必將帶來古典詩詞課堂教學(xué)的全面變革。與傳統(tǒng)的古典詩詞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)相比，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的古典詩詞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)具有鮮明的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在：

一、直觀性

直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。古典詩詞課堂教學(xué)的直觀性和一般理科教學(xué)中教師運(yùn)用各種直觀教具、實(shí)物或者進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)直觀演示的方法有所不同。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下古典詩詞課堂教學(xué)的直觀性，便是指充分利用網(wǎng)絡(luò)，讓古典詩詞的背景、內(nèi)容、意境顯得直觀、具體可感。在古典詩詞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢，讓學(xué)生詳細(xì)了解詩詞的創(chuàng)作背景、作者的簡況及創(chuàng)作風(fēng)格；可以通過網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)和詩詞相關(guān)的賞析文字，加強(qiáng)對詩詞的直觀理解；可以通過文字、圖片、視頻等媒介，通過名家解讀加深對晦澀難懂的詩詞的直觀認(rèn)識；可以通過感受名家朗誦，加強(qiáng)對詩詞情感的直觀領(lǐng)悟。例如在設(shè)計(jì)《滿江紅》時(shí)，可以詳細(xì)講解北宋的時(shí)代特點(diǎn)，岳飛的個(gè)人經(jīng)歷及創(chuàng)作特點(diǎn)，通過名家朗讀充分感受詞的意境及情感，借助名家視頻解讀充分領(lǐng)會詞的內(nèi)容。總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，古典詩詞不再顯得晦澀難解，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的運(yùn)用，古典詩詞的課堂教學(xué)內(nèi)容顯得更直觀，更易為學(xué)生所接受。

二、精細(xì)性

詩詞鑒賞，其最高境界是鑒賞。要想達(dá)到讓學(xué)生能鑒賞詩詞的境界，功夫主要在平時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了最大可能。在平時(shí)的高中語文課堂教學(xué)中，老師可以充分將網(wǎng)絡(luò)的活水引進(jìn)課堂，借助網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能，秉燭探幽，深耕細(xì)作，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)，有效提高學(xué)生鑒賞詩詞的能力。這種精細(xì)化主要體現(xiàn)在詩詞字詞理解的精細(xì)化，揣摩字詞的作用、好處，揣摩意象的含義、作用，揣摩這些字詞對于刻畫人物、揭示情感、表達(dá)主旨方面的作用；手法的精細(xì)，分析語句所使用的修辭手法、表現(xiàn)手法、抒情方式、表達(dá)方式等，并力求全面；情感的精細(xì)，由淺入深，由表及里，悉心領(lǐng)悟詩詞具體語句中所蘊(yùn)含的作者的情感；主旨的精細(xì)，通過詞句的具體分析，搞清作者的創(chuàng)作動機(jī)，明晰詩詞的寫作主旨。總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，在平時(shí)的詩歌課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師秉承精細(xì)化教學(xué)理念，通過對文本的細(xì)致分析，力求讓學(xué)生做到弄懂，弄通，弄透，必將從根本上改變傳統(tǒng)的粗放型的詩詞課堂教學(xué)，從根本上改變古典詩詞鑒賞得分低的局面。

三、拓展性

在以前的古典詩詞課堂設(shè)計(jì)中，囿于條件的限制，教師往往只注重文本的分析。而在網(wǎng)絡(luò)背景下，教師可以站在更高的高度來觀照詩詞，做到既注重詩詞的內(nèi)涵，又注重詩詞的外延，既可以充分拓展學(xué)生的視野，又可以提高學(xué)生解讀古典詩詞的能力，極大地?cái)U(kuò)充課堂容量。古典詩詞課堂設(shè)計(jì)的拓展性主要表現(xiàn)在兩方面，一是知識的拓展，主要體現(xiàn)在可以擴(kuò)展和詩詞有關(guān)的時(shí)代背景、創(chuàng)作背景，作者的相關(guān)常識、有趣的故事；通過不同的名家評論拓展對詩詞內(nèi)容的多元認(rèn)識；通過課后拓展，領(lǐng)悟和所學(xué)詩詞作者相關(guān)的其它不同風(fēng)格的作品，或歸納出和所學(xué)詩詞同一類型的某類詩詞的共性特點(diǎn)，或和其它詩詞進(jìn)行對比閱讀，拓展和加深對詩詞的認(rèn)識。二是思維的拓展，通過對詩詞中所采用的不同的版本信息的比較，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題的能力，尤其是通過對背景、詞句和主旨的不同認(rèn)識和理解的深入探討，拓展學(xué)生的思維能力。以《聲聲慢》為例，其中有“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”一句，對于“滿地黃花堆積”一句，一種見解認(rèn)為是盛開的景象，一種見解認(rèn)為是凋零的景象，引導(dǎo)學(xué)生深入辨析。再如《聲聲慢》一詞的創(chuàng)作背景，有人說是李清照中年的作品，有人說是其晚年的作品，可以引導(dǎo)學(xué)生通過查找網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資料，然后進(jìn)行辨析，還可以和學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，充分拓展學(xué)生的思維能力。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為高中語文古典詩詞課堂設(shè)計(jì)注入了“活水”，也使高中語文古典詩詞課堂設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出和傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)迥異的特點(diǎn)，不僅更直觀，更易于為學(xué)生所領(lǐng)悟，而且分析的更精細(xì)，更利于培養(yǎng)學(xué)生解讀和分析詩詞文本的能力，通過知識的拓展，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。所有這一切都必將轉(zhuǎn)化成學(xué)生切切實(shí)實(shí)的能力，從而有效改變當(dāng)下古典詩詞教學(xué)效率低下的窘境，最大限度提高學(xué)生的成績。