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第1篇

關(guān)鍵詞：法律經(jīng)濟(jì)學(xué)；效率；經(jīng)濟(jì)分析方法；交易成本

中圖分類號(hào)：D92 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1000—8772（2012）13—0127—02

一、法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的淵源與發(fā)展

法律經(jīng)濟(jì)學(xué)（Economics of Law），是一門“用經(jīng)濟(jì)學(xué)闡述法律問題”的經(jīng)濟(jì)學(xué)與法學(xué)交叉學(xué)科，按波斯納所言，法律經(jīng)濟(jì)學(xué)是“將經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn)方法全面運(yùn)用于法律制度分析”的學(xué)科[1]。具體地說，法律經(jīng)濟(jì)學(xué)采用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與分析方法，研究特定社會(huì)的法律制度、法律關(guān)系以及不同法律規(guī)則的效率。

法律經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生并形成于20世紀(jì)中期，但萌芽于18世紀(jì)中期。意大利刑法學(xué)家貝卡利亞在論述“刑罰應(yīng)當(dāng)與犯罪相對(duì)稱”這一原則時(shí)指出，此原則必須依賴于對(duì)刑罰與犯罪所獲得的利益之間的比較和衡量。立法者“在政治算術(shù)中，需要以可能性的計(jì)算代替數(shù)學(xué)中計(jì)算的精確性”[2]。對(duì)此，邊沁做出了進(jìn)一步的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，用成本效益來解釋罪罰相稱的必要性和合理性[3]。此后，經(jīng)濟(jì)學(xué)思想開始被用于對(duì)法律制度、規(guī)范的分析。

19世紀(jì)晚期，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期性的越來越明顯，舊制度經(jīng)濟(jì)學(xué)者們企圖利用經(jīng)濟(jì)分析方法分析現(xiàn)有制度的動(dòng)態(tài)演進(jìn)，并通過對(duì)制度的改良來緩解經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期性問題。與此同時(shí)，以弗蘭克、盧埃林為代表的法律現(xiàn)實(shí)主義運(yùn)動(dòng)興起。在這兩大因素的影響下，從20世紀(jì)40年代開始，芝加哥大學(xué)的亨利·西蒙斯和艾倫·迪萊克特開始利用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)來研究政府管制和反托拉斯法。艾倫·迪萊克特教授在1958年創(chuàng)辦了《法和經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》（Journal of Law and Economics，亦譯《法律經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》），即為后來法律經(jīng)濟(jì)學(xué)建立的標(biāo)志之一。這個(gè)時(shí)期，法律經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)法律的經(jīng)濟(jì)分析基本局限于反托拉斯法，以及政府的公共管制等個(gè)別領(lǐng)域，區(qū)別于后來對(duì)法律作出全面經(jīng)濟(jì)分析的新時(shí)期，這個(gè)時(shí)期通稱為“舊經(jīng)濟(jì)分析時(shí)期”。

以1960年羅納德·科斯的經(jīng)典論文《社會(huì)成本問題》發(fā)表為標(biāo)志，法律經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)代——“新經(jīng)濟(jì)分析時(shí)期”。就學(xué)術(shù)流派而言，主要有產(chǎn)權(quán)學(xué)派、公共選擇學(xué)派、博弈論和信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等。經(jīng)濟(jì)分析的范圍，除了反托拉斯法、政府管制外，逐步向侵權(quán)法、財(cái)產(chǎn)法、勞動(dòng)法、婚姻家庭法等領(lǐng)域全面擴(kuò)展。這一時(shí)期，最突出的代表人物是理查德·A.波斯納，他的《法律的經(jīng)濟(jì)分析》集這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)法律分析之大成，這部著作在1973年的出版，標(biāo)志著法律經(jīng)濟(jì)學(xué)完整理論體系的建立。

自20世紀(jì)90年代以來，法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了較為平和的時(shí)期，這一時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)體現(xiàn)在兩方面：第一，傳統(tǒng)的法律經(jīng)濟(jì)學(xué)流派依然采取新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的“形式化”、“模型化”的研究方法，但是由于這種描述分析案例的方式本身的局限性，使得研究進(jìn)程較為緩慢。另一種“非主流”學(xué)派強(qiáng)調(diào)“法律的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)分析”，注重經(jīng)濟(jì)哲學(xué)、政治哲學(xué)與法律哲學(xué)的相互關(guān)系，分析和評(píng)估可供選擇的多種社會(huì)模式，研究和探索選擇各種不同社會(huì)模式的法律制度與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的后果[4]。這兩種方式相互排斥，相互影響，主導(dǎo)著現(xiàn)今的主流研究方向。

縱觀以上的法律經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷史，筆者在此提出一個(gè)問題：既然任何一門社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，都自然會(huì)受制于歷史進(jìn)程中一定的社會(huì)規(guī)律，那么真正貫穿于法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展的核心要素是什么？

二、法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心——“法律”還是“經(jīng)濟(jì)”

以法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要研究方法來看，法律經(jīng)濟(jì)學(xué)是以經(jīng)濟(jì)學(xué)的“效率”作為核心衡量標(biāo)準(zhǔn)，以“成本—收益”及最大化方法作為基本分析工具，來進(jìn)行法律制度分析的。因此，在一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家看來，傳統(tǒng)法學(xué)研究所強(qiáng)調(diào)和重視的“公平”、“正義”這一類概念本身的含義往往是模糊不清的。同時(shí)，在很多情形下，經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析模式都可以得出與法律分析相同的結(jié)論。所以可以用“經(jīng)濟(jì)效率”去取代“正義”之類的傳統(tǒng)法律概念，甚至可以將法律轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)。鑒于此，法律經(jīng)濟(jì)學(xué)一直被作為一門經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科來看待。

但是讓我們回過頭來看看法律經(jīng)濟(jì)學(xué)最初的研究目的，根據(jù)尼古拉斯·麥考羅和斯蒂文·G.曼德姆的定義，“法和經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論來分析法律的形成、法律的框架和法律的運(yùn)作以及法律與法律制度所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)影響的學(xué)科。”[5]法律經(jīng)濟(jì)學(xué)顯然是利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法為工具，研究法律制度中的經(jīng)濟(jì)問題的一門學(xué)科。那么我們進(jìn)行這些研究的目的是什么？答案很明顯，利用研究得出的成果，改變法律制度與法律實(shí)踐中的經(jīng)濟(jì)效率問題。因此我們對(duì)法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，最終還是要回到法律上去。在1980年發(fā)表的《〈社會(huì)成本問題〉的注釋》一文中，科斯指出：“科斯世界正是他極力說服經(jīng)濟(jì)學(xué)家離開的世界，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)錯(cuò)就錯(cuò)在忽略了交易成本。人們應(yīng)該研究存在正交易成本的現(xiàn)實(shí)世界，在這個(gè)世界中，法律制度至關(guān)重要。如果不對(duì)交易賴以進(jìn)行的制度詳細(xì)地加以規(guī)定，新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于交換過程的討論就毫無意義。”[6]這說明，即使科斯本人，也認(rèn)可提出科斯定理的目的在于修正現(xiàn)實(shí)中的法律制度。

因此，即使法律經(jīng)濟(jì)學(xué)中以大量的經(jīng)濟(jì)分析方法為基本工具，法律經(jīng)濟(jì)學(xué)首先也應(yīng)當(dāng)是一門法律學(xué)科。因?yàn)樽鳛閰^(qū)分學(xué)科的重要標(biāo)準(zhǔn)——研究對(duì)象是法律及相關(guān)制度。經(jīng)濟(jì)只是工具，法律才是目的。

第2篇

Abstract: This paper tries to analyse the development trend of information communication of economy, society and culture with English-Chinese bilingual model in the era of economic globalization, from the aspect of econolinguistics, based on the mutual promotion of lanaguage and economy, in view of the international status of "first useful language" of English and "Chinese Enthusiasm" begins to emerge around the whole globe because of the development of Chinese economy during the 30 year's reform and opening.

關(guān)鍵詞:語言經(jīng)濟(jì)學(xué);英漢雙語制;發(fā)展研究

Key words: econolinguistics;English-Chinese bilingual system;development study

中圖分類號(hào):H0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)10-0117-02

1雙語現(xiàn)象,雙語教學(xué)與雙語制

1.1 雙語現(xiàn)象雙語現(xiàn)象是一種社會(huì)現(xiàn)象。它指人類社會(huì)的某一社會(huì)群體中的社會(huì)成員使用兩種或多種語言進(jìn)行各種信息、思想、情感等交流的社會(huì)現(xiàn)象。某一社會(huì)人使用雙語與其他社會(huì)人或團(tuán)體、機(jī)構(gòu)進(jìn)行語言交流只是社會(huì)雙語現(xiàn)象的一種具體表現(xiàn)。一個(gè)人能用雙語或多種語言與他人進(jìn)行信息交流就可以極大拓展自身的社會(huì)活動(dòng)空間,展示更大的自我社會(huì)價(jià)值。因此,在人類進(jìn)入二十一世紀(jì)的信息化社會(huì)中,一個(gè)人需要具有兩種以上語言的交流能力,才能適應(yīng)處處、時(shí)時(shí)不斷變化的經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)代信息社會(huì)。

1.2 雙語教學(xué)雙語教學(xué)是指使用非母語進(jìn)行部分或全部非語言學(xué)科教學(xué)。雙語教學(xué)的實(shí)際內(nèi)涵因國(guó)家、地區(qū)不同而存在較大差異,例如:加拿大的雙語教學(xué)指在英語地區(qū)使用法語進(jìn)行授課活動(dòng)。在美國(guó),雙語教學(xué)通常指用西班牙語進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在澳大利亞,雙語教學(xué)是指用非英語語言進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在歐洲,雙語教學(xué)是指歐洲各國(guó)使用英語進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教育。我國(guó)及許多亞洲國(guó)家正在開展主要以使用英語為教學(xué)語言而進(jìn)行的學(xué)科教學(xué)的雙語教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)識(shí)教育中,使用雙語教學(xué)進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教育有助于受教育者提高自身的雙語使用能力,更好地吸收自己所掌握的雙語語言所代表的兩種文化思想,從而使該受教育者得到更為均衡的、更加全面的人類文化大成的教育。

1.3 雙語制雙語制不同于雙語現(xiàn)象,雙語制通常指用法律形式規(guī)定兩種語言或多種語言并用的制度。雙語制是人們?cè)诳缭侥刚Z語言區(qū)域進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流、社會(huì)交往等活動(dòng)中所呈現(xiàn)的語言信息交流平臺(tái)。雙語交流極大地推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程,使人類社會(huì)進(jìn)入了“地球村”時(shí)代。英語和漢語是聯(lián)合國(guó)五種工作語言中的使用國(guó)家和地區(qū)最多、使用人口最多的兩種語言。在人類進(jìn)入21世紀(jì)的當(dāng)今社會(huì),英語和漢語正在成為雙語交流的首選語言平臺(tái)。

在國(guó)外,1989年加拿大經(jīng)濟(jì)學(xué)教授Francois Vaillancourt 在“從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看人口語言趨向和加拿大的雙語制”一文中較系統(tǒng)地概述了語言與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)系的理念。1990年,澳大利亞的Stanley等提出了“國(guó)際貿(mào)易與語言能力的關(guān)系”。1993年,新加坡的Kuo和Jermuded從社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)角度探討“從宏觀和微觀社會(huì)語言學(xué)的調(diào)控看語言管理”。瑞士政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教授Francis Grin 在“歐洲的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究:新近成果及其與加拿大的關(guān)系”一文中指出,歐洲的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究不只局限于語言促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更強(qiáng)調(diào)語言和經(jīng)濟(jì)的互惠互補(bǔ)作用。他認(rèn)為語言環(huán)境也是經(jīng)濟(jì)力量影響所造成的。

2英語語言國(guó)際地位現(xiàn)狀

英語在全世界近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的第一使用語言地位已毋庸置疑。二戰(zhàn)以后,全世界各國(guó)的報(bào)刊圖書和各種文獻(xiàn)的出版語言中,百分之七十五的文獻(xiàn)資料是采用英語語言作為其文獻(xiàn)信息語言載體的。

在聯(lián)合國(guó)五種工作語言中,把英語作為母語使用的聯(lián)合國(guó)成員國(guó)數(shù)量最多。除了英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家把英語作為母語使用外,許多亞洲、歐洲、非洲和拉美國(guó)家將英語作為雙語教育的首選外語。新加坡、加拿大、印度是將英語作為官方語言的雙語國(guó)家。印度作為一個(gè)新興經(jīng)濟(jì)體,是世界上的第二人口大國(guó)。印度的經(jīng)濟(jì)崛起,極大地增強(qiáng)了英語的第一使用語言的國(guó)際語言地位。有人預(yù)言,在二十一世紀(jì),印度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和國(guó)際影響力會(huì)逐步超過中國(guó),其最大優(yōu)勢(shì)之一就是英語是其官方語言。因此,有人認(rèn)為,印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)比中國(guó)更快的融入經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中,印度與國(guó)際社會(huì)的文化交流會(huì)比中國(guó)更便捷。

3漢語語言國(guó)際地位現(xiàn)狀

漢語是世界上以母語使用人口最多的國(guó)家。經(jīng)過30年的改革開放,中國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位迅速提升。在進(jìn)入21世紀(jì)的短短十年中,中國(guó)已在100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開設(shè)了200多所孔子學(xué)院(包括孔子學(xué)校、孔子學(xué)堂)。國(guó)內(nèi)有一百多所高校和機(jī)構(gòu)參與孔子學(xué)院的合作辦學(xué),主要提供國(guó)外教授漢語的教師和招募漢語教育志愿者。針對(duì)外國(guó)人的漢語考試規(guī)模越來越大,考生數(shù)量逐年倍增。這些客觀條件為漢語的全球化奠定了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)平臺(tái)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際地位的快速提升,世界范圍內(nèi)的漢語熱正在加速升溫。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),具有巨大影響的世界的國(guó)際組織、國(guó)際公司、國(guó)際媒體和世界知名大學(xué)中,有上百家擁有中文網(wǎng)站和網(wǎng)頁。美國(guó)國(guó)務(wù)院也設(shè)有中文網(wǎng)頁。美國(guó)最權(quán)威的財(cái)經(jīng)報(bào)紙《華爾街日?qǐng)?bào)》、英國(guó)的《財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》和美國(guó)《國(guó)家地理》雜志也都開設(shè)了中文網(wǎng)頁。《財(cái)富》雜志所評(píng)選的世界500強(qiáng)的跨國(guó)公司有大約三分之二已經(jīng)在中國(guó)開設(shè)了分支機(jī)構(gòu),并大部分開設(shè)了中文網(wǎng)站。“漢辦”相關(guān)負(fù)責(zé)人說,“漢語熱”已經(jīng)成為全球語言交際系統(tǒng)中的一種普遍現(xiàn)象。特別是近幾年來,全世界學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)迅速增長(zhǎng),歐美國(guó)家學(xué)習(xí)漢語的增幅更是保持在每年百分之四十左右。在法國(guó),漢語的發(fā)展趨勢(shì)加快,法國(guó)人學(xué)習(xí)英語、日語、西班牙語的人數(shù)的年增長(zhǎng)率為百分之二到百分之四,而學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)的年增長(zhǎng)率則高達(dá)百分之三十八。

4英漢雙語制的國(guó)際地位前景瞻望

英語和漢語既然已被聯(lián)合國(guó)規(guī)定為其兩種工作語言,這兩種語言的法律地位則也毋庸置疑。近十年來正在迅猛發(fā)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)和日益提升的國(guó)際地位,特別是在2008年,中國(guó)通過在北京舉辦第二奧運(yùn)會(huì),極大地增強(qiáng)了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的影響力,這使得世界各國(guó)的民眾更想通過學(xué)習(xí)漢語直接了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和令人耳目一新的當(dāng)代中國(guó)。2008年以來,世界性的金融危機(jī)造成歐美各國(guó)許多企業(yè)裁員或倒閉,導(dǎo)致失業(yè)率激增,西方各國(guó)紛紛陷入經(jīng)濟(jì)衰退的漩渦中。中國(guó)經(jīng)濟(jì)在2008年保持了一枝獨(dú)秀的良好局面,中國(guó)人對(duì)未來經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展充滿信心,這使得更多外國(guó)人想到中國(guó)來工作,想和中國(guó)有生意往來,這些客觀因素促使世界各國(guó)對(duì)通曉漢語的技術(shù)人才的需求量大增。

在上述國(guó)際背景下,英漢雙語語言經(jīng)濟(jì)信息交流模式正在成為經(jīng)濟(jì)全球化過程的一個(gè)重要特征。近十幾年來,中國(guó)、印度兩個(gè)人口大國(guó)的經(jīng)濟(jì)崛起,進(jìn)一步確立了英漢雙語制在全球經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的第一雙語制的絕對(duì)地位。英漢雙語制語言交流模式對(duì)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用正在成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)所面臨的嶄新的課題。在信息化時(shí)代,英漢雙語制信息交流模式正在成為影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)新興基本要素。英漢雙語語言在教育、人力資源、旅游、服務(wù)業(yè)和經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化交流及創(chuàng)新等方面已經(jīng)凸顯出其不可或缺的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)消費(fèi)需求因素和愈來愈重要的信息生產(chǎn)及消費(fèi)要素的社會(huì)地位。筆者用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論、觀念,從語言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值視角探索英漢雙語制之語言環(huán)境的產(chǎn)生、發(fā)展及其與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的供需要素關(guān)系,希冀能拋磚引玉,吸引國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)語言與經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)、互惠互補(bǔ)效用開展研究,對(duì)英漢雙語制的國(guó)際信息交流模式及其對(duì)未來國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)的影響力進(jìn)行探討。

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第3篇

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法 教學(xué)模式 案例教學(xué)法

經(jīng)濟(jì)法是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)生的一門新興法律部門，調(diào)整國(guó)家在調(diào)節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)過程中發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中起著重要的調(diào)整作用。經(jīng)濟(jì)法在中國(guó)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密相連。經(jīng)濟(jì)法作為一門法學(xué)學(xué)科在20世紀(jì)90年代以后成為法學(xué)專業(yè)14門核心課之一，向本科生講授經(jīng)濟(jì)法成為法學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)之一。然而，經(jīng)過20多年的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)模式長(zhǎng)期不變，不利于經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的發(fā)展，也不符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，致使理論與實(shí)際脫節(jié)。

一、經(jīng)濟(jì)法教學(xué)模式改革的必要性

長(zhǎng)期以來，經(jīng)濟(jì)法學(xué)科在高等學(xué)校中遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師采取“滿堂灌”的方式，學(xué)生埋頭記筆記，囫圇吞棗的記憶學(xué)科內(nèi)容。近年來，隨著各個(gè)高校硬件配套措施的完善，新興的多媒體教學(xué)取代了原有的板書教學(xué)，在講課效率上有一定的提高，學(xué)生也從繁忙的記筆記中解脫出來，可以抬頭聽老師講課。但是，這種授課方式的轉(zhuǎn)變依然存在著問題。教師和學(xué)生更加依賴課件，教師主要以課件為主，較少指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和回顧教材中的知識(shí)點(diǎn)；沒有了記筆記的壓力，學(xué)生聽課專注程度有所下降，效果大打折扣。

21世紀(jì)以來，中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步完善，有關(guān)市場(chǎng)規(guī)制的經(jīng)濟(jì)法律不斷推陳出新。培養(yǎng)新型的符合時(shí)展要求的懂經(jīng)濟(jì)、懂管理、懂法律的人才是現(xiàn)代高等教育面臨的緊迫任務(wù)之一，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代的要求。針對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)內(nèi)容龐雜，知識(shí)點(diǎn)分散的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的改革，從而培養(yǎng)具有良好法律素養(yǎng)的學(xué)生，這是所有經(jīng)濟(jì)法教師必須認(rèn)真思考并加以解決的核心問題。本文擬對(duì)這一意義重大的問題作出初步的探討。本文認(rèn)為，在新的經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)該從教材編撰、課堂教學(xué)、課外實(shí)習(xí)、教學(xué)考核等四個(gè)方面，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展。

二、經(jīng)濟(jì)法教學(xué)模式改革的可行性

1.健全的硬件設(shè)施為改革提供了物質(zhì)條件

隨著國(guó)家、學(xué)校對(duì)教育、教學(xué)資源投入的增加，學(xué)校的各種教學(xué)硬件設(shè)施不斷健全，添置了多媒體教學(xué)設(shè)備，建立了信息量巨大的圖書資源庫，修建了模擬法庭等，為法學(xué)的教育、教學(xué)提供了很好的條件。老師們開始熟練掌握、運(yùn)用這些資源，不斷摸索新的教學(xué)模式，多媒體方式能夠動(dòng)態(tài)地展示課程知識(shí)點(diǎn)，圖書館提供了越來越豐富的信息，模擬法庭實(shí)現(xiàn)了與實(shí)踐對(duì)接的可能性。

2.教師素質(zhì)的提高為改革提供了前提

目前，法學(xué)專業(yè)教師大多具有社會(huì)兼職資質(zhì)，不少老師從事兼職律師工作，在法院、檢察院、司法局等公務(wù)機(jī)構(gòu)掛職鍛煉等，具備了多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較好地實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。這些老師們?cè)敢鈪⑴c經(jīng)濟(jì)法教學(xué)模式改革，為改革出謀劃策，提供各種幫助，一方面,為學(xué)生們提供法學(xué)實(shí)踐基地；另一方面，為他們提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

3.學(xué)生們對(duì)教學(xué)模式改革的熱情為改革提供了動(dòng)力

經(jīng)濟(jì)法教學(xué)模式改革極大地激起了學(xué)生們的積極性，全新的改革思路吸引了學(xué)生們的眼球，不同的教育、教學(xué)方法對(duì)學(xué)生們來說是個(gè)新事物，非常值得嘗試。學(xué)生們既可以嘗試新的教學(xué)方法又能夠接觸實(shí)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，因此他們對(duì)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)模式改革抱有很大的希望，也愿意為改革貢獻(xiàn)自己的力量。

三、經(jīng)濟(jì)法教學(xué)模式改革基本思路

1.教材編撰

教材是本科生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法課程的必需資料。但是，目前中國(guó)的現(xiàn)狀卻是教科書亂相百出，版本眾多，良莠不齊，資料陳舊；幾乎每一個(gè)學(xué)校都要編一本自己的本科生教材。這些教科書體例龐雜，內(nèi)容體例相差很多，甚至觀點(diǎn)截然不同。經(jīng)濟(jì)法作為一門新興的學(xué)科，存在學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴原本是正常的現(xiàn)象，但是教科書作為學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道，卻需要主流的觀點(diǎn)。在西方，教科書的編撰是一件非常嚴(yán)肅的科研活動(dòng)，一本教科書的編撰往往需要作者多年的積累，不斷地更新，并附有與本部門法相關(guān)的所有立法材料、案例資料和學(xué)者最新的研究成果。這樣的教科書往往能體現(xiàn)本門法學(xué)最主流的觀點(diǎn)、最新的發(fā)展，從而成為學(xué)生學(xué)習(xí)法律的必要資料。當(dāng)然，中國(guó)教材如此混亂的現(xiàn)狀與中國(guó)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制具有某種因果關(guān)系。但是，為了經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)法學(xué)者應(yīng)該秉持出編好書、出精品的理念，集中力量編撰出高質(zhì)量的本科生教材。將本門學(xué)科的理論問題、法律法規(guī)材料、有關(guān)的典型案例和學(xué)者在本領(lǐng)域最新的研究成果匯集起來，編撰一本既具有理論性又具有實(shí)踐價(jià)值的經(jīng)濟(jì)法學(xué)教材，并不斷根據(jù)經(jīng)濟(jì)法理論和實(shí)踐的變化，作出相應(yīng)的更改，使之成為具有更強(qiáng)生命力的經(jīng)典教材，作為學(xué)生學(xué)習(xí)法律的最主要的渠道。在編撰過程中，我們可以集思廣益，探討編撰思路、體例結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排等，集合多所高校、科研院所的一線教學(xué)、科研人員共同完成。拿出初稿后，書稿必須由多方鑒定，經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)檢驗(yàn)，多次修改之后才能定稿。

2.課堂教學(xué)

法律是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。經(jīng)濟(jì)法更是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。案例教學(xué)早已成為經(jīng)濟(jì)法教師的常用教學(xué)方法。這種方法比起枯燥的理論講解和法律條文解讀，對(duì)學(xué)生更有吸引力，也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，案例教學(xué)方法有助于教師深入淺出的講解法學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生理解法律原理和法律條文。

堅(jiān)持案例教學(xué)方法對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)法而言，無疑是正確的改革方向。目前存在的問題是，如何進(jìn)行案例教學(xué)？對(duì)于這個(gè)問題的答案多種多樣。有的教師從歷屆司法考試題目中抽取典型案例，在課堂上細(xì)細(xì)剖析。這種案例教學(xué)方法，一方面,“以案說法”講解了法律條文；另一方面，也教會(huì)了學(xué)生如何應(yīng)對(duì)國(guó)家司法考試。并且，司法考試題目中的案例設(shè)計(jì)短小，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查準(zhǔn)確，因此采用司法考試題目進(jìn)行案例教學(xué)是一種很好的教學(xué)嘗試。有的教師從教學(xué)參考資料中選取典型案例，在課堂上詳細(xì)講解。這種案例教學(xué)方法對(duì)學(xué)生理解掌握理論知識(shí)亦有一定的幫助，但是教學(xué)參考資料的案例大多比較陳舊，且案情復(fù)雜，無法真正起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。還有教師從“今日說法”或者法制頻道等電視節(jié)目中選取典型案例，放到課堂上講解。由于這些案例經(jīng)過電視節(jié)目的加工，往往生動(dòng)活潑，引人入勝，并且這樣的案例是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的。因此，更能引起學(xué)生的興趣和思考。在進(jìn)行案例教學(xué)法的時(shí)候，首先，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)收集的案例進(jìn)行分門別類地編排，一種案例反映一項(xiàng)或多項(xiàng)重要理論；其次，我們向?qū)W生們展示這些案例，提出一些問題，或者要求學(xué)生們從案例中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題；最后，我們針對(duì)典型案例加以剖析，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)思路和研究方法。這種案例教學(xué)方法，也是一種有效果的教學(xué)方法。

僅僅將教學(xué)方法由單純的知識(shí)點(diǎn)講授擴(kuò)展為結(jié)合案例講解法條和法學(xué)理論，并不能從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。本文認(rèn)為，針對(duì)個(gè)別單行法律，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、產(chǎn)品責(zé)任法等，此類與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，并且現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)法律糾紛的法律，經(jīng)濟(jì)法教師可以采取讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行講解的教學(xué)方法。主動(dòng)講與被動(dòng)聽，有著本質(zhì)的不同。一旦要求學(xué)生能夠講解某部法律，他或她必須在課前查閱大量資料，消化吸收這些材料，并將之變成自己的語言講解出來。這樣的經(jīng)歷對(duì)于學(xué)生而言，既能夠牢固的掌握法律知識(shí)，也能夠提高他們運(yùn)用法律的能力，鍛煉他們公開表達(dá)自己觀點(diǎn)的自信。

此外，針對(duì)某些在學(xué)界仍然存在巨大爭(zhēng)議的理論問題，可以組織學(xué)生進(jìn)行辯論。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)引入課堂辯論法，鼓勵(lì)學(xué)生們就熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題按照現(xiàn)在通行的辯論賽規(guī)則，公開進(jìn)行辯論。辯論既是達(dá)到真理的必不可少的基礎(chǔ)性條件，也是學(xué)生的思辯能力充分發(fā)育的前提。這種教學(xué)方法的作用在于：首先，辯論將學(xué)生直接置于極具挑戰(zhàn)性和對(duì)抗性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍之中，類似于激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生們的危機(jī)意識(shí)；其次，為了取得辯論的勝利，學(xué)生們必將大量查閱和分析材料，有助于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性；最后，面對(duì)面的對(duì)抗式的辯論鍛煉了學(xué)生們的應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力，有助于提高學(xué)生們讓學(xué)生自主閱讀材料，提出自己的觀點(diǎn)，并充分的論證自己的觀點(diǎn)。通過這種方式，鍛煉學(xué)生思辨的能力，獨(dú)立思考的能力。

3.課外實(shí)習(xí)

進(jìn)行課外實(shí)習(xí)是現(xiàn)代大學(xué)教育對(duì)每一個(gè)大學(xué)生提出的要求。引導(dǎo)學(xué)生走出校園，參加課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生提高對(duì)自我的認(rèn)識(shí)有很大好處。“書到用時(shí)方恨少”，是每一個(gè)曾經(jīng)參與課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生最真實(shí)的感受。參加校外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，會(huì)更加珍惜校內(nèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于經(jīng)濟(jì)法這樣的內(nèi)容比較龐雜、枯燥的法律，校外的實(shí)踐互動(dòng)更能激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

針對(duì)經(jīng)濟(jì)法的特殊性，本文認(rèn)為，可以安排學(xué)生去公司、律所、消費(fèi)者協(xié)會(huì)以及法院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者組織學(xué)生舉辦各類法制咨詢活動(dòng)。在公司的實(shí)習(xí)，能夠讓學(xué)生直觀地觀察公司運(yùn)作的情況，加深對(duì)公司架構(gòu)、公司經(jīng)營(yíng)、公司管理、公司治理等重大問題的理解。在律所和消費(fèi)者協(xié)會(huì)的實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)訴訟的魅力。由于產(chǎn)品質(zhì)量問題，尤其近幾年，由于食品安全問題引起的爭(zhēng)端越來越多，此類的訴訟案件也是此起彼伏。學(xué)生親自參與某一個(gè)案件的訴訟過程，可以讓學(xué)生接觸到課堂上無法學(xué)到的訴訟技巧，深刻體會(huì)訴訟中的法律知識(shí)。在法院的實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生接觸到各種類型的法律爭(zhēng)端，尤其是平等主體間有關(guān)合同的爭(zhēng)議，可以給予學(xué)生從法官角度觀察法律，認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)。

此外，本文認(rèn)為，可以采取模擬法庭的形式，給予學(xué)生實(shí)際運(yùn)用法律解決案件的體驗(yàn)。模擬教學(xué)法是指通過觀摩和模擬過程，使學(xué)生通過情景學(xué)習(xí)，進(jìn)行主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，將知識(shí)有效地內(nèi)化的教學(xué)方法。實(shí)施“模擬法庭法”的目的，在著重鍛煉學(xué)生行為能力的同時(shí)，培育獨(dú)立分析解決問題、書面和口頭語言表達(dá)、辯論等綜合性素質(zhì)。就其本質(zhì)而言，模擬法庭其實(shí)就是學(xué)生模擬法官、案件當(dāng)事人的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。在模擬法庭中，學(xué)生可以親身體會(huì)法律的魅力。但是，筆者在觀摩了幾個(gè)模擬法庭以后，得到如下印象：模擬的場(chǎng)景主要是離我們生活非常遙遠(yuǎn)的英美法系的庭審現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生們穿著法官袍，帶著假發(fā)，進(jìn)行著背誦式的辯論。筆者認(rèn)為，這樣的模擬法庭華麗有余，實(shí)用不足。因?yàn)楸痴b式的表演，沒有給學(xué)生一個(gè)思辨的過程，英美法的訴訟與我國(guó)大陸法系傳統(tǒng)的司法實(shí)踐差別過于顯著。因此，本文建議，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過程中的模擬法庭可以選擇中國(guó)司法中實(shí)際存在的爭(zhēng)議，完全由學(xué)生依據(jù)程序法主導(dǎo)案件審理進(jìn)程，并依據(jù)中國(guó)現(xiàn)行的法律，對(duì)爭(zhēng)議進(jìn)行辯論、審理，并由學(xué)生最終根據(jù)自己的所學(xué)作出最終的裁決。這樣的模擬法庭，筆者認(rèn)為會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握更加系統(tǒng)和牢固。

4.教學(xué)考核

教學(xué)考核是經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中非常重要的一環(huán)。而以往的教學(xué)考核方式卻對(duì)經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)沒有太大的促進(jìn)作用。課堂教學(xué)結(jié)束后，課程重點(diǎn)內(nèi)容，也就是俗稱的考試范圍成為學(xué)生最為關(guān)注的問題。無論前面的課程是否真正掌握，也無論教科書是否通讀一遍，背誦老師劃定的考試范圍中的題目，成為學(xué)生謀取高分、了結(jié)課程的最好選擇。通過強(qiáng)化記憶掌握的知識(shí)是最不穩(wěn)固的知識(shí)。往往考試結(jié)束，學(xué)生強(qiáng)化記憶的知識(shí)也隨之結(jié)束。因此，改變傳統(tǒng)的考核方式成為經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革不可或缺的一環(huán)。

本文認(rèn)為，與靈活的教學(xué)方式相配合的考核方式，能夠與教學(xué)相互配合，達(dá)到最佳的效果。具體而言，對(duì)于經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論而言，由于爭(zhēng)議巨大，可以采取學(xué)生辯論的方式進(jìn)行教學(xué)，與此相對(duì)應(yīng)，可以采取學(xué)生評(píng)委加教師評(píng)委共同的打分的方式，給參與辯論的學(xué)生作出評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式更為客觀，也能促進(jìn)學(xué)生更好的準(zhǔn)備辯論資料，在辯論的時(shí)候，更好的發(fā)揮應(yīng)有的水平。對(duì)于模擬法庭而言，同樣可以采取學(xué)生和教師共同打分的方式。由學(xué)生評(píng)審團(tuán)對(duì)參與模擬法庭審理的學(xué)生的辯論技巧給出分?jǐn)?shù)，由教師對(duì)學(xué)生在法律方面的分析和運(yùn)用給出評(píng)價(jià)。對(duì)于課外實(shí)習(xí)，則由實(shí)習(xí)老師對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。至于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，包括教師對(duì)基礎(chǔ)理論、法律條文、司法案例的講解，亦不排除傳統(tǒng)的閉卷考試的方式，畢竟法律是一門需要記憶的學(xué)科。通過閉卷考試，督促學(xué)生記憶必要的法律條文，理論知識(shí)是必不可少的考核方式之一。此外，給予學(xué)生充分的信任和自由，由學(xué)生自我評(píng)價(jià)，提交自評(píng)分?jǐn)?shù)，詳細(xì)地說明理由，教師根據(jù)學(xué)生自我評(píng)價(jià)給予一定的分值。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬永梅.法律診所教育與法學(xué)教學(xué)實(shí)踐評(píng)價(jià)模式的改革研究.民主與法制，2007，(2).

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第4篇

[關(guān)鍵詞]欠發(fā)達(dá)地區(qū)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；牛頓力學(xué)

[中圖分類號(hào)] F427［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A

[文章編號(hào)] 1673-0461(2008)08-0016-03

一、牛頓力學(xué)詮釋經(jīng)濟(jì)理論的可行性

物理學(xué)是研究物質(zhì)的組成和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，而經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中所遵從的規(guī)律的，兩者似乎大相

徑庭；歐洲工商管理學(xué)院布瓦索教授認(rèn)為它們有內(nèi)在血緣關(guān)系，經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅從經(jīng)典物理學(xué)找到一般的靈感，而且采用了很多物理學(xué)的概念和模式來研究經(jīng)濟(jì)學(xué)。布瓦索教授在《信息空間》一書中把正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)稱為“牛頓經(jīng)濟(jì)學(xué)”。米羅斯基也認(rèn)為：新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)模仿物理學(xué)不是隨意的或表面的，它的模式大都是逐個(gè)術(shù)語逐個(gè)符號(hào)地仿照物理學(xué)的說法。[1]段培君在《均衡方法：源于自然科學(xué)的一種方法》一文中指出，牛頓力學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)，啟示了經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖做類似的思考：即經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中是否也有這種均衡的規(guī)律？段培君認(rèn)為，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展史的一個(gè)明確線索就是對(duì)“經(jīng)濟(jì)世界中的牛頓定律”的“科學(xué)證明”。[2]

物理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合具備天然的基礎(chǔ)，物理學(xué)是研究自然界中的物質(zhì)世界，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)世界，二者作為經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，其理論都來自于對(duì)大量數(shù)據(jù)的歸納和總結(jié)，而理論又必須回到實(shí)踐中接受檢驗(yàn)。作為科學(xué)的典范的物理學(xué)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)肯定是有一定的參考價(jià)值，物理學(xué)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的分化。從一開始物理學(xué)概念的借鑒，后來物理學(xué)的研究方法借鑒，最后借鑒物理學(xué)一些規(guī)律來研究經(jīng)濟(jì)學(xué)問題。物理學(xué)規(guī)律在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中越來越受到重視，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展、新的經(jīng)濟(jì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)或者促使經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律的再認(rèn)識(shí)。目前在學(xué)術(shù)界，出現(xiàn)以物理學(xué)有關(guān)理論來研究經(jīng)濟(jì)學(xué)問題新的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科――物理經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)動(dòng)力學(xué)。

牛頓力學(xué)主要包括：（1）牛頓第一定律即是慣性定律, 物體除非受到力作用，否則會(huì)繼續(xù)保持其靜止?fàn)顟B(tài)，或在直線上均速度運(yùn)動(dòng)；（2）牛頓第二定律：物體的加速度與物體所受的合外力F成正比，跟物體的質(zhì)量m成反比，加速度的方向與合外力的方向相同：F=mα；（3）第三定律：作用力與反作用力大小相等，方向相反；（4）能量守恒定律：mgh= mν2,ν= ；（5）萬有引力定律：任何兩個(gè)物體之間都有相互吸引力，這個(gè)吸引力的大小與兩物體的質(zhì)量成正比，而與它們之間的距離的平方成反比。如果用m1, m2表示兩物體的質(zhì)量，用r表示它們之間的距離，k為引力常數(shù)，則兩物體之間的吸引力F的大小為：

F=k• 。

二、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的全面開放與合作戰(zhàn)略

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提是實(shí)行全面的開放政策，參與區(qū)域外的經(jīng)濟(jì)合作。從普利高津的耗散結(jié)構(gòu)的角度來看，這是構(gòu)建區(qū)域的耗散結(jié)構(gòu)的前提條件。我國(guó)的三十年的開放成果足以說明了這一點(diǎn)。這對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其重要，欠發(fā)達(dá)地區(qū)在長(zhǎng)期的過程中，形成了某種相互制約的死平衡，整個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的外在表現(xiàn)為合力為零。由牛頓第一、二定律可知，其加速度也為零，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度保持原來相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)。全面參與區(qū)域外的經(jīng)濟(jì)合作，欠發(fā)達(dá)地區(qū)會(huì)受到外部的牽引力，此時(shí)的合力F≠0，那么α≠0。欠發(fā)達(dá)地區(qū)開始實(shí)行經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展。

如何參與地區(qū)外的經(jīng)濟(jì)合作，直接影響牽引力F的大小。本節(jié)應(yīng)用萬用引力模型，對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)參與區(qū)域外的經(jīng)濟(jì)合作的要點(diǎn)進(jìn)行分析。

在萬用引力模型F=G• 中：m1,m2表示兩物體的質(zhì)量，發(fā)生作用的實(shí)體質(zhì)量；r表示它們之間的距離，距離可以改變；G為引力常數(shù)。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作中，區(qū)域的相互引力F模型中，借鑒上述公式，可定義為：

F'=G• （1）

m1,m2表示兩地區(qū)要合作的經(jīng)濟(jì)存量，如m1表示欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)存量，那么m2則表示要合作的地區(qū)的經(jīng)濟(jì)存量；r表示合作區(qū)域可以改變和縮小的因素；G為要合作的兩區(qū)域目前無法改變的因素，如目前國(guó)家的有關(guān)政策等。有上述公式可以知：F'與m1•m2成正比、與r2成反比。

要想改變上述合作的引力F'的大小，需要對(duì)兩方面的值進(jìn)行改變：（1）使r減低到最小值，那些因素可以改變r(jià)的值，包括兩地區(qū)交通距離r1、信息距離r2、產(chǎn)業(yè)的相似距離r3、合作者的溝通時(shí)間長(zhǎng)短和心理距離r4等，r= ri；（2）要增大m2的值，這要求選擇經(jīng)濟(jì)條件強(qiáng)的地區(qū)作為合作的對(duì)象。

本節(jié)從下面幾點(diǎn)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的要點(diǎn)進(jìn)行詮釋：

（1）欠發(fā)達(dá)地區(qū)政府在財(cái)政非常吃緊的情況下，大力發(fā)展與地區(qū)外的交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，其目的是減小與外界的路程距離r1。想致富先修路已經(jīng)成為了欠發(fā)達(dá)地區(qū)人們的共識(shí)。

（2）在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)立招商辦事處，有兩點(diǎn)重要作用：一方面為了縮短與發(fā)達(dá)地區(qū)的信息的距離，在發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)立招商辦事處能盡早了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)信息，縮小相互溝通的距離，在某種程度上，信息距離要比交通距離更重要，這一點(diǎn)，在當(dāng)今社會(huì)信息的價(jià)值也被人們所認(rèn)可；另一方面，在發(fā)達(dá)地區(qū)招商引資，主要是考慮到發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)能量m2較大，兩者的合作引力比較大。

（3）產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)性與對(duì)接性，兩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作最終表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)上的合作，如果兩地的產(chǎn)業(yè)沒有互補(bǔ)性與對(duì)接性，呈現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性，那么兩地就很難進(jìn)行合作。若兩地的產(chǎn)業(yè)相似距離r3大，那么兩地的合作引力也較小。對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)在產(chǎn)業(yè)選擇上考慮發(fā)展發(fā)達(dá)地區(qū)的配套產(chǎn)業(yè)，相似距離r4小，這樣兩個(gè)的合作引力才能強(qiáng)。

（4）建立有效的區(qū)域合作制度。區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作中，必然出現(xiàn)這樣那樣的新問題，問題的出現(xiàn)也可能有利于下一步的合作。然而，若問題沒能及時(shí)地解決，也可能導(dǎo)致區(qū)域合作沒有實(shí)際效果。合作兩方，在合作中都因信息不對(duì)稱而產(chǎn)生心理距離。有效的區(qū)域合作制度能消除兩方的心理距離，也有利于盡快解決問題。有效合作制度的建立因此包括兩方面：一方面，建立定期的合作方高層決策者的聯(lián)系會(huì)議，并設(shè)立日常秘書機(jī)構(gòu)；另一方面，設(shè)計(jì)穩(wěn)定的合作獎(jiǎng)懲制度，有利于消除心理距離，這方面可利用有關(guān)博弈論知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

區(qū)域的合作是多方面的，其受到的引力也是多方面的，這里引力合力不是矢量合成，而是符合簡(jiǎn)單相加：

F=F'= Gi• （2）

欠發(fā)達(dá)地區(qū)要積極主動(dòng)參加地區(qū)外的經(jīng)濟(jì)合作，從各方面增加拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引力合力。

三、欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)不平衡發(fā)展戰(zhàn)略

區(qū)域的不平衡發(fā)展戰(zhàn)略主要理論有：（1）瑞典經(jīng)濟(jì)學(xué)家繆爾達(dá)爾的循環(huán)累積因果論。該理論認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中在空間上并不是同時(shí)進(jìn)行或均勻擴(kuò)散，而是從一些條件較好的地區(qū)開始，一旦這些區(qū)域由于初始優(yōu)勢(shì)而比其它區(qū)域超前發(fā)展，則由于先得優(yōu)勢(shì)，這些區(qū)域就通過累積的因果過程，不斷積累有利因素繼續(xù)超前發(fā)展，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和加劇區(qū)域間的不平衡，導(dǎo)致增長(zhǎng)區(qū)域和滯后區(qū)域之間發(fā)生空間相互作用。由此產(chǎn)生兩種相反的效應(yīng)：一是回流效應(yīng)；二是擴(kuò)散效應(yīng)。（2）美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家艾爾伯特•赫希曼的不平衡增長(zhǎng)論。該理論認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)進(jìn)步并不同時(shí)出現(xiàn)在每一處，經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的巨大推動(dòng)力將使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)圍繞最初的出發(fā)點(diǎn)集中，增長(zhǎng)極的出現(xiàn)必然意味著，區(qū)域間的不平衡增長(zhǎng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可避免的伴生物，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件。他提出了的“極化效應(yīng)”和“涓滴效應(yīng)”。（3）增長(zhǎng)極理論。法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家佩魯首次提出的“增長(zhǎng)極”概念的出發(fā)點(diǎn)是以部門分工所決定的產(chǎn)業(yè)聯(lián)系為主要內(nèi)容。他認(rèn)為增長(zhǎng)并非同時(shí)出現(xiàn)在各部門，而是以不同的強(qiáng)度首先出現(xiàn)在一些增長(zhǎng)部門，然后通過不同渠道向外擴(kuò)散。顯然，他主要強(qiáng)調(diào)規(guī)模大、創(chuàng)新能力高、增長(zhǎng)快速、居支配地位的且能促進(jìn)其它部門發(fā)展的推進(jìn)型單元，即主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)部門。法國(guó)另一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家布代維爾從理論上將增長(zhǎng)極概念的經(jīng)濟(jì)空間推廣到地理空間，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)空間不僅包含了經(jīng)濟(jì)變量之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，也包括了經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的區(qū)位關(guān)系或地域結(jié)構(gòu)關(guān)系。因此，增長(zhǎng)極概念有兩種含義：一是在經(jīng)濟(jì)意義上，特指推進(jìn)型主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)部門；二是地理意義上，特指區(qū)位條件優(yōu)越的地區(qū)。（4）美國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗里德曼的中心―論。他將經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)空間結(jié)構(gòu)劃分為中心和兩部分，二者共同構(gòu)成一個(gè)完整的二元空間結(jié)構(gòu)。中心區(qū)發(fā)展條件較優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)效益較高，處于支配地位；而區(qū)發(fā)展條件較差，經(jīng)濟(jì)效益較低，處于被支配地位。

從牛頓力學(xué)角度對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的培育和地區(qū)內(nèi)多極點(diǎn)規(guī)劃作用進(jìn)行分析：

（1）區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密切的關(guān)系，現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，從根本上講是產(chǎn)業(yè)部門成長(zhǎng)的過程，而成長(zhǎng)首先是從主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)部門成長(zhǎng)開始。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅斯托認(rèn)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生擴(kuò)散作用，自己的優(yōu)勢(shì)輻射到其產(chǎn)業(yè)鏈上相關(guān)的產(chǎn)業(yè)中去，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一擴(kuò)散作用，自己的優(yōu)勢(shì)輻射到其產(chǎn)業(yè)鏈上相關(guān)的產(chǎn)業(yè)中去，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一擴(kuò)散作用主要包括前瞻效應(yīng)、回顧效應(yīng)和旁側(cè)效應(yīng)。因此，科學(xué)地選擇好區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的區(qū)域而言，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。欠發(fā)達(dá)地區(qū)因經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上必須實(shí)行不平衡發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)投入與重視的維度上有所側(cè)重。加大對(duì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的投入，可以增加主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)散作用的速度。這一點(diǎn)可以利用物理學(xué)質(zhì)量守恒定律來解釋：m表示主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)自身產(chǎn)業(yè)的潛在能量，g可以看作目前條件下產(chǎn)業(yè)潛在能量的轉(zhuǎn)化率，h表示不平衡的投入程度，ν則表示主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)散作用的速度。

mgh= mν2,ν= （3）

有上面公式可以知，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對(duì)外的擴(kuò)散作用的速度與 成正比，g在目前條件下一般變化不大，因此，適度范圍內(nèi)增加對(duì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的投入力度，有利于主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對(duì)外的擴(kuò)散作用速度的提高。

（2）區(qū)域的多極點(diǎn)不平衡發(fā)展規(guī)劃。欠發(fā)達(dá)地區(qū)在區(qū)域規(guī)劃中，要在區(qū)域內(nèi)選擇多極點(diǎn)來帶動(dòng)區(qū)域整體發(fā)展。

下面以圖1為例，說明多極點(diǎn)對(duì)地區(qū)內(nèi)的其他地方的引力大于單極點(diǎn)的引力。若規(guī)劃的單極點(diǎn)為O點(diǎn)，極點(diǎn)外地區(qū)為C點(diǎn)。現(xiàn)在規(guī)劃極點(diǎn)改變?yōu)锳、B兩點(diǎn)。為了簡(jiǎn)化說明，A、B兩點(diǎn)在O點(diǎn)的直線兩側(cè)，線段AB與線段OC垂直。欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人力、物力、財(cái)力在短時(shí)間內(nèi)為一定值，若分為兩個(gè)極點(diǎn)，設(shè)A、B兩點(diǎn)投入分別為原來O點(diǎn)的一半，假設(shè)三點(diǎn)投入產(chǎn)出函數(shù)相同，那么三點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)能量為：MA=MB= MO。設(shè)地區(qū)內(nèi)規(guī)劃極點(diǎn)外C點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)能量為mc。FOC表示極點(diǎn)O對(duì)C點(diǎn)的牽引力，F(xiàn)AC表示極點(diǎn)A對(duì)C點(diǎn)的牽引力，F(xiàn)BC表示表示極點(diǎn)B對(duì)C點(diǎn)的牽引力。

由上式（7）可知，多極點(diǎn)規(guī)劃比單極點(diǎn)規(guī)劃，更能帶動(dòng)區(qū)域的整體發(fā)展。但也不能任意擴(kuò)大規(guī)劃極點(diǎn)，多培植增長(zhǎng)點(diǎn)，因?yàn)榍钒l(fā)達(dá)地區(qū)的財(cái)力等經(jīng)濟(jì)能量在短期是一定的，如果規(guī)劃極點(diǎn)較多，勢(shì)必在每個(gè)極點(diǎn)的投入較少，當(dāng)投入低于某一值時(shí)，其經(jīng)濟(jì)能量產(chǎn)出函數(shù)并非是指數(shù)和線性關(guān)系，甚至低于其投入的經(jīng)濟(jì)量。此時(shí)，多極點(diǎn)規(guī)劃的效應(yīng)低于單極點(diǎn)規(guī)劃的效應(yīng)。

四、后 記

經(jīng)濟(jì)學(xué)在其發(fā)展大量吸收了其他學(xué)科的知識(shí)。數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用也得到人們的重視和肯定。近來，已有部分學(xué)者開始研究物理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系。本文從牛頓力學(xué)的角度對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了簡(jiǎn)單的詮釋，主要目的是“拋磚引玉”。

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New Annotation of Underdeveloped Regions’ Economy Development Strategy in Light of Newton Mechanics

Fang Dachun

（School of Economics, Anhui University of Technology, Ma'anshan243002,China）

Abstract：Economics absorbs something valued from physics. Therefore some economists name legitimacy economics as Newton economics. The paper applies Newton mechanics principle to annotate imbalance development tactics and full cooperation in underdeveloped regions.

第5篇

1.1工業(yè)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)產(chǎn)經(jīng)濟(jì)之間的變化。先是以最為傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展促進(jìn)更為先進(jìn)的工業(yè)發(fā)展。為使產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)能夠協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展，縮減農(nóng)村與城市之間的距離，我國(guó)需要更為重視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)各方面的控制，更加迅速的向前使我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到穩(wěn)固增長(zhǎng)，來使國(guó)業(yè)經(jīng)濟(jì)彌補(bǔ)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶來的損失。日前我國(guó)的工業(yè)事業(yè)正在迅速的進(jìn)行當(dāng)中，而且各個(gè)城市都能運(yùn)用工業(yè)技術(shù)來完成以前農(nóng)業(yè)帶給我們的利益，日前我們正處理工業(yè)技術(shù)的起步階段。

1.2土地流轉(zhuǎn)模式。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基本上到了以工業(yè)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、以城市促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展，正在迅速的發(fā)燕尾服中，是中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代事業(yè)極為重要的時(shí)間。我國(guó)人民為了盡快融入到新的發(fā)展當(dāng)中來，在土地流轉(zhuǎn)模式中不斷的發(fā)現(xiàn)新想法。我國(guó)重要人物領(lǐng)導(dǎo)集體建設(shè)農(nóng)村土地“保權(quán)分利”;另一人提議集體建設(shè)農(nóng)村土地“轉(zhuǎn)權(quán)讓利”，更有其它學(xué)者從城市中到農(nóng)村土地出發(fā)的觀點(diǎn)中，建議城市中包含農(nóng)村土地集合流轉(zhuǎn)這三種不同的模式。我國(guó)有許多學(xué)者通過修改意見提出很多為農(nóng)村保障更多的福利，增快農(nóng)村與城市土地集體工作，集體生產(chǎn)。謝茹建議從農(nóng)村土地在使用上可以看出在市場(chǎng)方面最重要的是出讓、出種、和拍賣等流轉(zhuǎn)模式，從農(nóng)村土地在使用上可以看下極市場(chǎng)主要有轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)包等不同的模式，土地使用權(quán)中流轉(zhuǎn)的最常見模式為土地入股和抵押。鄧大才提議對(duì)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展的城市與鄉(xiāng)村應(yīng)該實(shí)行不同方式的土地流轉(zhuǎn)模式，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市非農(nóng)業(yè)種類相對(duì)來說比較多的地方使用股份合作經(jīng)營(yíng)模式、承包土地資本化模式、承包土地證券化模式；在經(jīng)濟(jì)條件不好，甚至貧窮的地方使用承包土地反租倒包模式、團(tuán)體租賃經(jīng)營(yíng)模式、托管經(jīng)營(yíng)模式。另外，其它學(xué)者使農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)劃分成分散流轉(zhuǎn)和集中連片流轉(zhuǎn)，出租、轉(zhuǎn)包、轉(zhuǎn)讓、拍賣和抵押在包含在前者，后者其中則有經(jīng)營(yíng)權(quán)股份合作制、“兩田制”、“反租倒包”。我們國(guó)家經(jīng)過了幾年甚至更久的時(shí)間來完成城市化的改造，不但使得城市在各方面發(fā)燕尾服的更快，而且顯得城鄉(xiāng)與城市之間的距離越來越遠(yuǎn)，無論是在經(jīng)濟(jì)上，還是在國(guó)家福利，教育上，城鄉(xiāng)都顯得及為落后。目前我國(guó)各城市都提倡以城市扶持農(nóng)村來使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到穩(wěn)固向前的發(fā)展動(dòng)向，使得方方面面得到更均衡的發(fā)展走向。我國(guó)也因此制定了一系列的發(fā)展策略。城市與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)正在以分化結(jié)構(gòu)向統(tǒng)一方向發(fā)展，這一發(fā)展使得農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)以及更方面的生產(chǎn)因素都能在很大程序上的提高，而且在一定因素上使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科更好的發(fā)展,更高效的提升了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)各方面的生產(chǎn)之來帶來的發(fā)展，從而推動(dòng)了我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前進(jìn)。

2創(chuàng)新農(nóng)村財(cái)務(wù)管理

2.1農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)上不斷的發(fā)展，集體在經(jīng)濟(jì)上的實(shí)力不斷擴(kuò)大。近幾年，農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)方面不斷穩(wěn)定的發(fā)展，農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也在不斷的完整，經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展著，不論是在生產(chǎn)能力方面還是在經(jīng)濟(jì)方面，都大大的得到了提高，經(jīng)濟(jì)整體結(jié)構(gòu)也發(fā)生了改變，農(nóng)村福利，生活都得到了進(jìn)一步的改善，與城市越來越近，不再像原來有著巨大的差距。

2.2因?yàn)檗r(nóng)村相比來說較為落后，所以在財(cái)務(wù)方面的管理知識(shí)儲(chǔ)備還是比較低的，與農(nóng)村現(xiàn)在快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)不匹配。由于種種原因，農(nóng)村財(cái)務(wù)在會(huì)計(jì)上的管理仍然在不同程度上帶有經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的因素，很大的影響了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給我國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了不小的影響，約束著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，幾年來，經(jīng)過研究表明，監(jiān)督形式和監(jiān)督辦法是我國(guó)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理上最為欠缺的，也是我們急需要提高的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和民主的不斷推進(jìn)，各農(nóng)村在財(cái)務(wù)管理方面較弱實(shí)行了系統(tǒng)的改革，但是因?yàn)楦鞣矫嬷R(shí)的欠缺，使得農(nóng)村在財(cái)務(wù)方面的管理上還是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相協(xié)調(diào)。

2.3農(nóng)村法律意識(shí)欠缺，阻礙農(nóng)村財(cái)務(wù)制度的進(jìn)步。農(nóng)村在集體組織經(jīng)濟(jì)中不完整，主要工作很難進(jìn)行下去，農(nóng)村產(chǎn)權(quán)信息混亂，資產(chǎn)大量向外轉(zhuǎn)移，不管是民法還是其它法律，對(duì)農(nóng)村都是屬于經(jīng)濟(jì)范疇，不管是屬于個(gè)人還是集體，都缺乏具體的法律制度、具體的規(guī)章，經(jīng)濟(jì)組織的法律地位在農(nóng)村極其不受重視，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理方面也存在很大的問題，這些在財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算方面都產(chǎn)生了巨大的影響，在平時(shí)的工作中，許多農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)法律觀念知識(shí)不多，不懂得運(yùn)用規(guī)章制度來行使自己的權(quán)利，只會(huì)空口來決定某一件事情，以為管理就是隨意的支配，隨意更改，對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)及集體財(cái)產(chǎn)都沒有所屬的關(guān)系，干部和領(lǐng)導(dǎo)的職能也經(jīng)常在工作中輕意的任職，這更加把農(nóng)村財(cái)會(huì)人員變得不規(guī)范。

3集體經(jīng)濟(jì)組織得到發(fā)展

3.1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織制度的改善實(shí)施。起初較為完善的集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)權(quán)制度在實(shí)行于較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)通常隨著集體土地被收，這些“農(nóng)村”不再是以前的農(nóng)村，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)不再是主要的生產(chǎn)來源，多數(shù)學(xué)是轉(zhuǎn)變?yōu)楣ど虡I(yè)。所以，在制度的改革中，經(jīng)濟(jì)組織的產(chǎn)權(quán)由社區(qū)股份制變?yōu)楣煞葜疲鸭w變?yōu)槠髽I(yè)，進(jìn)行商業(yè)化的登記。很大一部分農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的組成變?yōu)楣煞莺献髦啤＿@其實(shí)沒有很大的地位在法律上，但在現(xiàn)代農(nóng)村，是集體經(jīng)濟(jì)組織，農(nóng)村集體土地的代表，不僅各組織成員在其中得到了應(yīng)有的關(guān)系，而且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中也有了一定的地位保障，因此，有些地方由有關(guān)部門對(duì)股份合作社登記上報(bào)，使其得到合法的權(quán)益地位。但這其實(shí)還是一種不合乎常理、不合法的做法，隨著社會(huì)的進(jìn)步，地方已經(jīng)沒有這種行政權(quán)力，這種做法也停止辦理。

3.2壯大集體經(jīng)濟(jì)組織的建議。從上述內(nèi)容可以看出，要從最基本上解決農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的壯大，最應(yīng)該做的就是我們重新建立一套農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織系統(tǒng)。確定農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織法人已是老制度改革的新方向，所以我們應(yīng)加快運(yùn)行速度，盡快完善這項(xiàng)任務(wù)，只有農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織壯大，我們的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)才能快速得以發(fā)展，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織是在農(nóng)村市場(chǎng)中極為重要的部門，不可缺少的，非常有必要加快發(fā)展來控制農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且在組織中應(yīng)使各體系得到更穩(wěn)定的關(guān)系發(fā)展，專門為農(nóng)村集體組織經(jīng)濟(jì)立法，構(gòu)建新制度，新規(guī)章。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)是一個(gè)綜合性的學(xué)科，其中包括經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)以及數(shù)學(xué)、金融學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多門學(xué)科。在研空農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科進(jìn)就能把這些學(xué)科都包含在內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行研究，研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)時(shí)應(yīng)綜合考慮，找出涉及到的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)作為重要的部分來研究，在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐中達(dá)到理論和實(shí)踐的相結(jié)合，從而能更好的在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理上得到發(fā)展。

第6篇

關(guān)鍵詞大都市郊區(qū)；嘉定；社區(qū)；新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)

Abstract: the Angle of new system economics analyzes the characteristics of the development of all the community with the problem. Think trading costs, the government boundary, the definition of property right, institutional change is the metropolitan suburbs community development four core factors. And then put forward the corresponding measures.

Keywords metropolitan suburbs; Jiading; Community; New institutional economics

中圖分類號(hào)： F文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

1前言

社區(qū)研究已逐漸被城市規(guī)劃納入自己的視野之中。社區(qū)的發(fā)展首先依賴于制度的創(chuàng)立，涉及到居民自治制度、基層民主制度等一系列制度安排。因此，制度在社區(qū)發(fā)展和規(guī)劃中比物質(zhì)空間更具核心地位。特別是大都市郊區(qū)，各種矛盾較為集中，社區(qū)發(fā)展的制度約束日趨凸顯。

本文試圖從新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，以上海市嘉定區(qū)為例，分析大都市郊區(qū)社區(qū)發(fā)展問題的內(nèi)在制度動(dòng)因，以便為社區(qū)發(fā)展和規(guī)劃提供一種可供參考的新的視野。

2新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架

2.1理論基礎(chǔ)

新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的基礎(chǔ)是交易成本的概念。交易成本就是為了完成交易活動(dòng)所必須付出的代價(jià)和成本，包括尋找信息，協(xié)商談判，簽訂契約、監(jiān)督交易等等。

2.2主要理論

2.2.1 企業(yè)理論

主要是科斯對(duì)企業(yè)性質(zhì)的界定及其后的學(xué)者對(duì)該理論的發(fā)展。科斯認(rèn)為，企業(yè)和市場(chǎng)是兩種不同的交易制度。市場(chǎng)交易由價(jià)格機(jī)制來協(xié)調(diào)，在企業(yè)是靠?jī)?nèi)部的行政命令。企業(yè)產(chǎn)生和存在的原因就在于其內(nèi)部協(xié)調(diào)的成本要低于市場(chǎng)交易成本，使市場(chǎng)交易“內(nèi)部化”。交易成本成為決定企業(yè)與市場(chǎng)邊界的關(guān)鍵。

2.2.2 產(chǎn)權(quán)理論

現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論是新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派理論及方法論的基礎(chǔ)。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)權(quán)理論根基是科斯定理，認(rèn)為如果交易費(fèi)用不為零，合法權(quán)利的初始界定以及經(jīng)濟(jì)組織的選擇都會(huì)對(duì)資源配置效率產(chǎn)生影響。

2.2.3 制度變遷理論

新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，制度發(fā)展就是從制度均衡到制度創(chuàng)新，再達(dá)到新的均衡的動(dòng)態(tài)過程，制度創(chuàng)新是由于現(xiàn)有制度下，出現(xiàn)了潛在的獲利機(jī)會(huì)，但這些利益無法在現(xiàn)有制度安排內(nèi)得到。而當(dāng)潛在的利潤(rùn)大于這些障礙所造成的成本時(shí)，制度創(chuàng)新就會(huì)產(chǎn)生。

3嘉定社區(qū)發(fā)展的特點(diǎn)與問題

嘉定位于上海市郊區(qū)，具有大都市郊區(qū)發(fā)展的典型特點(diǎn)：即工業(yè)化和郊區(qū)化雙重影響下的快速城市化進(jìn)程。

3.1 社區(qū)發(fā)展特點(diǎn)

3.1.1 社區(qū)類型變遷

工業(yè)化占用了大量農(nóng)業(yè)用地，因此很多農(nóng)民都以動(dòng)遷的方式加以重新安置，農(nóng)民轉(zhuǎn)化為市民，原有以地緣和血緣為基礎(chǔ)的農(nóng)村社區(qū)也轉(zhuǎn)為城市化的小區(qū)和居委會(huì)管理。

3.1.2 社區(qū)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化

人口結(jié)構(gòu)的變化。快速工業(yè)化吸引的大量外來人口和中心城區(qū)郊遷居民的涌入，打破了嘉定區(qū)原有的以農(nóng)民為主體的人口結(jié)構(gòu)。

3.2 社區(qū)發(fā)展的問題

3.2.1 社區(qū)管理模式混亂

以工業(yè)區(qū)為例，其社區(qū)的直接主管部門是社工站和社區(qū)居委會(huì)。社區(qū)居委會(huì)由居民選舉產(chǎn)生，社工站由地區(qū)工作部指派，屬于政府機(jī)構(gòu)。但在實(shí)際工作中，二者如何分工協(xié)作，連很多居委會(huì)工作人員都不知所以。政出多頭，權(quán)責(zé)不清，是目前嘉定區(qū)社區(qū)管理的一大隱患。

3.2.2 行政區(qū)劃調(diào)整與社區(qū)組織存在矛盾

嘉定區(qū)近年來對(duì)行政區(qū)劃的調(diào)整力度加大。其根本目的是為了精簡(jiǎn)行政機(jī)構(gòu)，節(jié)約管理成本。但行政調(diào)整是一種自上而下的行政管理改革。而社區(qū)的形成與發(fā)展是自下而上的。因此，行政調(diào)整和社區(qū)組織存在一定的割裂，社區(qū)的空間邊界、等級(jí)分布、公共設(shè)施配置都受到影響。

3.2.3 政策缺乏

政策瓶頸是目前社區(qū)發(fā)展中的最大制約，特別是對(duì)社區(qū)的定位和外來人口管理上，在嘉定，外來人口在數(shù)量上已經(jīng)占總?cè)丝诘囊话耄枪I(yè)勞動(dòng)力的主要供給源，為嘉定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。但受我國(guó)城鄉(xiāng)二元體制的束縛，使外來人口無法獲得基本的福利與社會(huì)保障，如廉價(jià)房供給、子女義務(wù)教育、失業(yè)救助等，加大了其生活成本，降低了生活質(zhì)量，容易引發(fā)社會(huì)問題。

3.2.4 公共設(shè)施缺乏

社區(qū)公共設(shè)施普遍缺乏，不能滿足居民需求。如海倫社區(qū)的小學(xué)、幼兒園要到附近的朱家橋、婁塘等地使用，馬陸鎮(zhèn)樊家村則沒有任何學(xué)校和幼兒園。其他一些針對(duì)社區(qū)特殊人群，如老人、外來人口、失業(yè)人群的設(shè)施則更為缺乏。

4嘉定社區(qū)建設(shè)的新動(dòng)向

4.1社區(qū)開始自行設(shè)立管理制度

對(duì)于社區(qū)發(fā)展中某些比較敏感但又急迫的問題，由于政府受政策制約無法提供相應(yīng)的服務(wù)，部分社區(qū)開始自發(fā)進(jìn)行制度創(chuàng)新加以應(yīng)對(duì)。例如江橋鎮(zhèn)太平村設(shè)立了外來人口信息管理中心，為外來人口辦理居住證，在村內(nèi)各企業(yè)內(nèi)部設(shè)5個(gè)辦證分站。

4.2 政府試圖界定行政與市場(chǎng)的作用范圍

嘉定區(qū)政府在社區(qū)調(diào)研工作中，始終強(qiáng)調(diào)要對(duì)社區(qū)公建配套進(jìn)行明確劃分，界定哪些設(shè)施應(yīng)由政府承擔(dān)，哪些可由市場(chǎng)自發(fā)建設(shè)。這反映出政府試圖在社區(qū)發(fā)展中明確自身與市場(chǎng)的界限，并不愿意大包大攬。

5嘉定社區(qū)發(fā)展的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

5.1 交易費(fèi)用

部分社區(qū)開始脫離政府，自行設(shè)立某些社區(qū)組織規(guī)范，從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，與政府交易費(fèi)用過高是其主要?jiǎng)右颉?/p>

在我國(guó)以行政為主導(dǎo)，居民自治體制尚未完全建立的國(guó)情之下，社區(qū)發(fā)展過程中政府仍然扮演著不可或缺的角色，社區(qū)居民自治組織與政府的交易費(fèi)用占主要部分。社區(qū)與政府交易的目的，主要是獲得某些政策供給，以解決社區(qū)發(fā)展中一些在當(dāng)前體制下較為棘手的問題。

但這種政策供給很難實(shí)現(xiàn)。首先，社區(qū)發(fā)展政策超出了嘉定區(qū)政府的職權(quán)范圍，因?yàn)樗婕暗交鶎用裰髦贫取艏贫取⑸鐣?huì)福利制度等一系列事關(guān)全國(guó)的重大政策改革，遠(yuǎn)非地方政府可以染指，因此這是政府不愿涉足的“”。其次，社區(qū)自治組織在與政府的交易過程中本身就處于弱勢(shì)地位，二者并非對(duì)等的協(xié)商關(guān)系。

5.2 政府邊界

政府行政管理的內(nèi)在制度成本造成了政府邊界，使政府意圖明確在社區(qū)發(fā)展中行政資源與市場(chǎng)資源的界限，從經(jīng)濟(jì)角度放棄對(duì)某些事務(wù)的管理權(quán)，而將其推向市場(chǎng)。

在一定范圍內(nèi)，政府對(duì)資源的配置是高效的，因?yàn)檎畠?nèi)部是以行政命令的方式加以協(xié)調(diào)，減少了不必要的交易費(fèi)用。政府對(duì)社區(qū)事務(wù)的大包大攬，實(shí)際上是一種資源錯(cuò)置，行政資源被浪費(fèi)在一些瑣碎小事上，而民間資源卻長(zhǎng)期閑置，得不到充分發(fā)揮。

第7篇

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟(jì)；實(shí)踐教學(xué)；特點(diǎn)；發(fā)展

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，我國(guó)正在建立新的高等學(xué)校分類體系，高校將實(shí)行分類管理，越來越多的高校將向應(yīng)用型學(xué)校轉(zhuǎn)變。而應(yīng)用型高校教學(xué)體系的一個(gè)重要組成就是實(shí)踐教學(xué)。這些年來，隨著以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在高等學(xué)校逐步推行，實(shí)踐教學(xué)的重要性越來越被廣泛認(rèn)識(shí)和重視。

在高校眾多的專業(yè)中，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)由于辦學(xué)成本低、社會(huì)需求大、適應(yīng)性強(qiáng)等因素成為我國(guó)大學(xué)覆蓋面最廣的專業(yè)之一。在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》中，經(jīng)濟(jì)學(xué)門類下設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易4個(gè)專業(yè)類，經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)等17種專業(yè)。這些經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)具有與其它專業(yè)不同的特點(diǎn)。

一、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)

（一）落實(shí)困難

與工科類教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)相比， 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)相對(duì)困難，這是因?yàn)槠鋵?shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的綜合性。工科的實(shí)踐大多需要學(xué)生自己動(dòng)手操作。無論在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)還是校外廠礦企業(yè)的實(shí)訓(xùn)，可以讓學(xué)生通過實(shí)際操作直接接觸其以后的工作內(nèi)容，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。而經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的實(shí)踐很多需要進(jìn)入經(jīng)濟(jì)管理部門，財(cái)政專業(yè)的學(xué)生能大批在財(cái)政局或稅務(wù)局實(shí)習(xí)嗎？金融專業(yè)的學(xué)生能直接接觸銀行實(shí)際業(yè)務(wù)嗎？經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的某些實(shí)踐活動(dòng)是難以成批進(jìn)行的，更因?yàn)閷?shí)習(xí)部門出于保密等等原因難以讓學(xué)生接觸核心業(yè)務(wù)。那么該類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)就只能部分實(shí)現(xiàn)。

（二）量化衡量難度大

工科類專業(yè)主要研究的是科學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)用性強(qiáng)，其實(shí)踐教學(xué)以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)方式為主。例如，工科類專業(yè)的很多實(shí)驗(yàn)就是按照課本中既定的方案、步驟，來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本結(jié)論的一致性。若發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本中有不同，就可以據(jù)此判斷實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤，所以工科類的實(shí)踐活動(dòng)可以直接用量化指標(biāo)來衡量。

經(jīng)濟(jì)類專業(yè)研究的內(nèi)容是社會(huì)現(xiàn)象，鑒于社會(huì)活動(dòng)的復(fù)雜性，其實(shí)踐教學(xué)的方式也多種多樣，有：驗(yàn)證性（演示性）實(shí)驗(yàn)，如國(guó)際貿(mào)易中商業(yè)發(fā)票、提單等的規(guī)范填寫；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，如在模擬商業(yè)銀行中，學(xué)生通過設(shè)計(jì)銀行產(chǎn)品的定價(jià)方案掌握定價(jià)模式和策略的運(yùn)用；體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)，如模擬炒匯炒股貴金屬交易，學(xué)生利用虛擬資金作為本金，在模擬的外匯、股票、貴金屬大盤上進(jìn)行操作，掌握交易的規(guī)則，實(shí)踐交易策略。經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)科的特殊性導(dǎo)致其實(shí)踐教學(xué)的結(jié)果沒有固定統(tǒng)一的答案，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核更注重過程，考核方法多是定性考核，缺乏并且不容易進(jìn)行定量考核，不利于提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

（三）畢業(yè)論文質(zhì)量不高

畢業(yè)論文是實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生大學(xué)階段所學(xué)理論與實(shí)踐知識(shí)的一個(gè)綜合檢驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生往往缺乏進(jìn)入機(jī)構(gòu)、企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，難以獲取第一手的數(shù)據(jù)資料。畢業(yè)論文大多選擇模擬課題研究，即使進(jìn)行應(yīng)用課題的研究很多數(shù)據(jù)資料也是查找文獻(xiàn)，并非親自調(diào)查實(shí)踐獲得，畢業(yè)論文與社會(huì)實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。加上畢業(yè)論文大多安排在大學(xué)的最后一年進(jìn)行，與學(xué)生的考研、考證和工作實(shí)習(xí)重疊在一起。在當(dāng)前就業(yè)、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，學(xué)生普遍對(duì)畢業(yè)論文不重視，抄襲、突擊、敷衍的現(xiàn)象比比皆是。而學(xué)校、教師出于學(xué)生就業(yè)的考慮，不斷放松畢業(yè)論文要求，降低論文答辯門檻，更是助長(zhǎng)了畢業(yè)論文走過場(chǎng)的問題，影響了整個(gè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及建議

（一）自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)

隨著我國(guó)高等教育日趨大眾化，學(xué)生的就業(yè)問題是擺在眾多高校面前的一道難題。自2007年起，隨著就業(yè)情況的不理想，就有許多大學(xué)生選擇參加《全國(guó)青年創(chuàng)新商業(yè)人才培養(yǎng)工程》來實(shí)現(xiàn)就業(yè)。近幾年，政府、社會(huì)陸續(xù)出臺(tái)了許多鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，而且經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)方面還具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)，這就使得經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)越來越趨于自主創(chuàng)業(yè)。

如何實(shí)施自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)呢？一是開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、項(xiàng)目和鼓勵(lì)學(xué)生參加各類型創(chuàng)業(yè)比賽。結(jié)合大學(xué)生年輕、接受新知識(shí)快、有創(chuàng)業(yè)精神，但是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)實(shí)踐、容易盲目樂觀等特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)針對(duì)具體的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)。二是鼓勵(lì)學(xué)生利用假期和課余進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。比如鼓勵(lì)學(xué)生利用課余開網(wǎng)店，在企業(yè)打工，在單位實(shí)習(xí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐情況給予相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)分。當(dāng)學(xué)生完成學(xué)業(yè)正式進(jìn)入社會(huì)后，之前的種種實(shí)踐已使學(xué)生了解和掌握了機(jī)構(gòu)企業(yè)運(yùn)行、市場(chǎng)運(yùn)作的很多知識(shí)，從而使其盡快地適應(yīng)實(shí)際工作。即使找不到合適的工作，也可以利用之前積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)業(yè)。

（二）企業(yè)化實(shí)踐教學(xué)

人才的培養(yǎng)應(yīng)該是面向市場(chǎng)的，要了解企業(yè)的需求，才能有的放矢地進(jìn)行相關(guān)技能的教授，這其間企業(yè)的參與不可或缺。大學(xué)是知識(shí)生產(chǎn)和創(chuàng)造的社會(huì)組織，企業(yè)是知識(shí)應(yīng)用且市場(chǎng)化的社會(huì)組織，兩者的合作有著天然的合理性。高校開展實(shí)踐教學(xué)的根本目的是讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能能為社會(huì)所用，也就是滿足社會(huì)和企業(yè)的人才需要。為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對(duì)接，高校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該以企業(yè)需求為導(dǎo)向，勇于改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，通過校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)建立緊跟企業(yè)需求的經(jīng)濟(jì)類人才動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式，既強(qiáng)化學(xué)生參與企業(yè)實(shí)際工作的能力，畢業(yè)論文的撰寫才能言之有物，又能培養(yǎng)出適應(yīng)能力強(qiáng)、創(chuàng)新型、復(fù)合型和高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)類人才。

（三）高質(zhì)量實(shí)踐教學(xué)

第8篇

1.實(shí)踐課教學(xué)研究的意義

實(shí)踐課教學(xué)的研究是基于認(rèn)知理論的基礎(chǔ)。認(rèn)知理論探討學(xué)習(xí)者內(nèi)部的認(rèn)知活動(dòng)，其中主要信息加工學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論。信息加工學(xué)習(xí)理論把人類學(xué)習(xí)過程看成是由一系列信息加工的轉(zhuǎn)換過程。認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論是在皮亞杰和維果茨基的學(xué)說基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論對(duì)實(shí)踐課教學(xué)研究的指導(dǎo)意義是：建構(gòu)過程要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的不協(xié)調(diào)性，然后主動(dòng)去改變它。學(xué)習(xí)認(rèn)知建構(gòu)發(fā)生在具體情景中，在具體情景中，能使學(xué)生感受到知識(shí)的意義。對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)系實(shí)踐課教學(xué)研究具有以下意義：（1）系統(tǒng)化的實(shí)踐課程更能鍛煉學(xué)生適應(yīng)未來就業(yè)，成為高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)型人才；（2）對(duì)實(shí)踐課程體系的研究可為藝術(shù)設(shè)計(jì)類其它專業(yè)的實(shí)踐課提供借鑒；（3）實(shí)踐課程教學(xué)是應(yīng)用技術(shù)型高校辦學(xué)的基礎(chǔ)，為地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。提供基本保障。

2.德國(guó)的實(shí)踐課教學(xué)分析

德國(guó)——世界上職業(yè)教育發(fā)展很先進(jìn)的國(guó)家之一，通過對(duì)德國(guó)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)情況的了解，可以借鑒一些有益經(jīng)驗(yàn)，并改進(jìn)我國(guó)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)發(fā)展中的不足。德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)課程設(shè)置的主要原則為“以專業(yè)為主線進(jìn)行課程配置”，即教學(xué)計(jì)劃的制訂以職業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向，圍繞專業(yè)進(jìn)行課程設(shè)置，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，整體性強(qiáng)，學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)期就可接觸到專業(yè)領(lǐng)域，而在專業(yè)學(xué)期仍然強(qiáng)調(diào)與專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)技能的講授與訓(xùn)練；打破各學(xué)科的封閉性與完整性，強(qiáng)調(diào)各基礎(chǔ)及專業(yè)學(xué)科的開放與交叉。這種課程體系的建立，對(duì)于學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)工作能力的培養(yǎng)，具有特別重要的意義，這一點(diǎn)已被多年的實(shí)踐所證實(shí)。而這些特征也恰恰是我國(guó)的學(xué)院教學(xué)中做得不足或沒有引起足夠重視的地方。我國(guó)在教學(xué)中課程的設(shè)置重視和強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)課和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，課時(shí)數(shù)量多，而且按照先基礎(chǔ)后專業(yè)的順序來設(shè)計(jì)，職業(yè)性和專業(yè)性的特色不突出，欠缺交叉和融合，一些學(xué)生缺乏動(dòng)手能力和專業(yè)技能。將職業(yè)實(shí)踐和理論科學(xué)緊密結(jié)合，以使學(xué)生盡早地將理論學(xué)習(xí)有效地應(yīng)用于職業(yè)實(shí)踐，是德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的主要培訓(xùn)特色，也是學(xué)生能否順利適應(yīng)職業(yè)工作的關(guān)鍵。在培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的普通高等工科院校中，尤其要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)多，成效顯著，這也是其獲得迅速發(fā)展的主要因素。德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)主要在企業(yè)進(jìn)行，學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行具體的職業(yè)實(shí)踐工作。無論是學(xué)位論文工作的完成，還是實(shí)踐學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，都對(duì)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐工作能力提出很高的要求。在實(shí)踐學(xué)期中，學(xué)生應(yīng)在學(xué)院教授的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一定的課題。當(dāng)前，我國(guó)普通高等院校對(duì)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐工作能力的培養(yǎng)還需要一定程度的提高，尤其是企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在整個(gè)培養(yǎng)過程中，學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)為企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩部分，內(nèi)容的安排和由此而必然產(chǎn)生的教學(xué)效果還存在一定差距。

3.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

分析借鑒德國(guó)實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)的實(shí)踐課教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)可以總結(jié)為以下三點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)與企業(yè)的合作。發(fā)揮企業(yè)的作用和力量，彌補(bǔ)學(xué)校設(shè)備方面和人員經(jīng)驗(yàn)方面的不足，同時(shí)也有利于企業(yè)人力資源開發(fā)和企業(yè)未來發(fā)展。

（2）建立相關(guān)的法律和法規(guī)。德國(guó)職業(yè)教育模式是建立在其完善法律體系之上的，有了法律的保障，企業(yè)才能把這種教育作為企業(yè)自身行為來對(duì)待，保障教學(xué)培訓(xùn)過程中崗位、教師、培訓(xùn)車間的質(zhì)量，使學(xué)生在企業(yè)中的實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行。

（3）調(diào)整院校課程設(shè)置。調(diào)節(jié)基礎(chǔ)課與專業(yè)課程的比例，在順序設(shè)置上適當(dāng)?shù)慕徊妫訌?qiáng)課程設(shè)置的整體性，增加企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，豐富實(shí)習(xí)的內(nèi)容，避免企業(yè)實(shí)習(xí)的形式化。

4.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)研究的具體內(nèi)容

（1）實(shí)踐課程體系研究實(shí)踐課程在應(yīng)用技術(shù)型高校中比例將超過30%，如何合理安排這些實(shí)踐課程是首先要考慮的問題。筆者認(rèn)為，與理論課教學(xué)一樣，實(shí)踐課程也需要有完善的教學(xué)體系。要有明確的學(xué)年教學(xué)目標(biāo)，學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，注重不同階段實(shí)踐課程與基礎(chǔ)課、理論課程的聯(lián)系，注重不同階段實(shí)踐課程本身的聯(lián)系，加強(qiáng)課程設(shè)置的整體性。

（2）實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容研究根據(jù)實(shí)踐課教學(xué)體系的要求，為每次實(shí)踐課制定相關(guān)的任務(wù)內(nèi)容。在這個(gè)過程中，探討如何在低年級(jí)的實(shí)踐課程中靈活引入校企結(jié)合教學(xué)，讓企業(yè)盡早與教學(xué)掛鉤。并思考在高年級(jí)的實(shí)踐教學(xué)中，如何整合企業(yè)資源，使實(shí)踐課成為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)正式工作的橋梁。

（3）實(shí)踐課程的教學(xué)監(jiān)管的研究實(shí)踐課授課需要根據(jù)學(xué)生情況靈活安排，所以它不像理論課程那樣有詳盡到每天的教學(xué)大綱的指導(dǎo)，也不會(huì)每周安排具體的授課時(shí)間，而是以周為單位進(jìn)行教學(xué)。在這樣的教學(xué)安排中，教師如何監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。可以將企業(yè)管理的理念引入到對(duì)實(shí)踐課程的教學(xué)監(jiān)管研究中去，即讓學(xué)生提前感受工作的氛圍，又保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

5總結(jié)

第9篇

藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)(pharmacoeconomics，PE) 是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理、方法和分析技術(shù)對(duì)藥物的成本和治療效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的一門新興學(xué)科［1］。 我國(guó)的PE研究盡管起步較晚，但隨著我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的繁榮，PE也在醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域得到了廣泛而深入的研究與應(yīng)用，其研究成果對(duì)我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)培育新藥創(chuàng)新能力、推進(jìn)醫(yī)療體制的改革、控制藥物價(jià)格、制定促進(jìn)我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國(guó)家政策方面都有現(xiàn)實(shí)的意義。

1 PE在醫(yī)藥企業(yè)中的應(yīng)用

PE分析方法在醫(yī)藥企業(yè)中的應(yīng)用，可以貫穿于藥物開發(fā)、生產(chǎn)、流通、銷售和售后的各個(gè)環(huán)節(jié)。企業(yè)通過收集和分析PE數(shù)據(jù)，為研發(fā)投入、藥物定價(jià)和經(jīng)營(yíng)管理等方面提供理論依據(jù)，有助于企業(yè)做出有利的決策和計(jì)劃。

1.1 協(xié)助新藥研究開發(fā)

PE的引入賦予了藥品研究和開發(fā)新的涵義，擴(kuò)大了藥品開發(fā)的范圍。藥品的研究和開發(fā)不僅指研制具有新的治療作用、更強(qiáng)治療效果，或者較低毒副作用的新的化合物單體，還可以從挖掘現(xiàn)有藥物資源的利用率、降低治療成本、提高治療的效果-成本比值等方面尋找藥物開發(fā)的方向。利用PE的研究結(jié)果可以為這種廣義的藥物開發(fā)提供新的思路［2］。

目前，在新藥研發(fā)上我國(guó)醫(yī)藥企業(yè)主要還局限于仿制方面，在藥物仿制過程中可以運(yùn)用PE為其更好地服務(wù)。如醫(yī)藥企業(yè)在選擇立項(xiàng)前可以收集仿制目標(biāo)藥品的療效、價(jià)格等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行PE分析，選擇具有PE優(yōu)勢(shì)的品種進(jìn)行仿制，以減少企業(yè)投入，增加經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，藥品生產(chǎn)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展也需要PE發(fā)揮戰(zhàn)略性作用，藥品投資的高風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)要求開發(fā)商對(duì)其產(chǎn)品未來的收益進(jìn)行預(yù)測(cè)［3］。

1.2 指導(dǎo)醫(yī)藥企業(yè)對(duì)藥品定價(jià)

1995年的一項(xiàng)研究顯示，國(guó)際上75％的主要制藥公司都已經(jīng)采用PE研究制定藥品價(jià)格。50％的美國(guó)制藥公司和38％的歐洲制藥公司在美國(guó)申請(qǐng)新藥時(shí)提供了藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)研究資料。而我國(guó)也隨著PE研究的發(fā)展，各大醫(yī)藥企業(yè)相繼建立專門的PE研究部門或指定專業(yè)人員，運(yùn)用PE研究成果指導(dǎo)新藥價(jià)格的定位［4］。

1.3 幫助企業(yè)降低經(jīng)營(yíng)成本，增加收益

由于我國(guó)的醫(yī)藥產(chǎn)品具有較大的同質(zhì)化特點(diǎn)，在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的醫(yī)藥市場(chǎng)大背景下，有效地降低成本，采用低成本戰(zhàn)略取得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是我國(guó)醫(yī)藥企業(yè)當(dāng)前最有效的手段之一。企業(yè)可以從PE角度分析藥品的整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，改進(jìn)工藝、強(qiáng)化管理，從設(shè)計(jì)圖紙到產(chǎn)品出廠的整個(gè)過程中減少能源和人力消耗，節(jié)約生產(chǎn)中的各種開支，使藥品生產(chǎn)成本降低到最低限度。

1.4 作為企業(yè)的營(yíng)銷和服務(wù)手段

在我國(guó)目前的買方醫(yī)藥市場(chǎng)環(huán)境下，營(yíng)銷和服務(wù)對(duì)于實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥產(chǎn)品的最終價(jià)值及企業(yè)獲取經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)意義重大，PE分析則是一種很好的營(yíng)銷與服務(wù)手段。醫(yī)藥企業(yè)可以應(yīng)用PE結(jié)論作為推廣藥品的工具，突出產(chǎn)品的PE特征，宣傳產(chǎn)品PE優(yōu)勢(shì)，提品的PE數(shù)據(jù)，使經(jīng)銷商、醫(yī)療人員和消費(fèi)者了解更多的產(chǎn)品信息，擴(kuò)大產(chǎn)品的影響范圍，使產(chǎn)品的品牌形象得到提升。

2 作為制訂國(guó)家醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策的理論依據(jù)

改革開放以來，我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)得到了飛速的發(fā)展，為了適應(yīng)和指導(dǎo)我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國(guó)家在政策制訂、行業(yè)管理方面都進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，逐步制訂或修訂藥品管理政策，使其能更好地為提高人民的醫(yī)療保健水平和促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。PE作為國(guó)家政策的決策和管理?xiàng)l例制訂依據(jù)之一，在目前醫(yī)療體制改革、解決藥價(jià)虛高等實(shí)際問題中都有著現(xiàn)實(shí)的意義。

2.1 PE在醫(yī)院體制改革中的應(yīng)用

在我國(guó)的醫(yī)院體制改革過程中，可充分利用PE對(duì)醫(yī)院體制轉(zhuǎn)變前后，在治療效果、醫(yī)藥費(fèi)用、患者負(fù)擔(dān)等方面進(jìn)行對(duì)比，從而為我國(guó)醫(yī)院體制改革提供可靠的依據(jù)。有研究從PE的角度指出：在醫(yī)藥分業(yè)后，部分藥師將從大量的處方調(diào)劑工作中解放出來，這樣更有利于開展臨床血藥濃度監(jiān)測(cè)等臨床藥學(xué)工作，配合臨床醫(yī)生確定理想給藥方案，提高藥物治療水平，同時(shí)加大力度開展醫(yī)院制劑的科研，并應(yīng)用PE知識(shí)，運(yùn)用藥政法規(guī)，開展好用藥咨詢綜合服務(wù)工作［5］。

2.2 PE在醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革中的應(yīng)用

在我國(guó)的醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革中，篩選基本醫(yī)療保險(xiǎn)藥物，制訂基本醫(yī)療保險(xiǎn)藥品目錄是其改革的基礎(chǔ)部分。在篩選藥物的過程中，全面審評(píng)藥物的安全性、有效性和經(jīng)濟(jì)性，就需要充分利用PE對(duì)藥物進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，PE方面細(xì)微的差別都可能影響藥物的市場(chǎng)推廣的策略，進(jìn)而影響藥物最終的命運(yùn)。而且進(jìn)入基本醫(yī)療保險(xiǎn)藥物名錄的藥物,隨著醫(yī)療技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也需要對(duì)它們進(jìn)行周期性評(píng)價(jià)，淘汰不合時(shí)宜的品種，引進(jìn)新的高PE性的品種，以確保藥物費(fèi)用支出的效率最大化。 2006年1月，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局藥品評(píng)價(jià)中心與中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)中心共同開始開展“藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)方法在國(guó)家基本藥物管理工作中的應(yīng)用”的課題研究。研究課題涉及到“精神、泌尿、消化、循環(huán)”四大類別，其研究結(jié)果會(huì)直接運(yùn)用到2006年度的《國(guó)家基本藥物目錄》的遴選工作中。

2.3 PE在國(guó)家對(duì)藥品價(jià)格改革中的應(yīng)用

如何引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控下的市場(chǎng)調(diào)節(jié)是我國(guó)藥品價(jià)格改革的重點(diǎn)研究課題之一。由于藥品的獨(dú)特性，實(shí)現(xiàn)藥品市場(chǎng)及其價(jià)格完全由市場(chǎng)機(jī)制自發(fā)調(diào)節(jié)是非常困難的。這就需要國(guó)家藥品管理部門在審核新藥定價(jià)的時(shí)候，把藥品價(jià)格虛高消滅在萌芽狀態(tài)。然而藥品價(jià)格管理的標(biāo)準(zhǔn)，也不是一味地降低醫(yī)藥企業(yè)的成本，壓低藥品的價(jià)格，而是強(qiáng)調(diào)從PE的角度出發(fā)，通過合理制定藥價(jià)，使藥廠、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)和患者三方利益都得到科學(xué)合理處置。

2005年10月國(guó)家發(fā)展改革委正式建立藥品價(jià)格評(píng)審中心，其主要工作任務(wù)是：組織開展藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本和市場(chǎng)實(shí)際購(gòu)銷價(jià)格的調(diào)查；組織專家評(píng)審，提出藥品價(jià)格制定或者調(diào)整建議；協(xié)助開展專家論證工作；配合研究制定藥品價(jià)格管理規(guī)章、制度和相關(guān)政策；監(jiān)測(cè)國(guó)內(nèi)外藥品市場(chǎng)價(jià)格及成本變化情況；協(xié)助開展藥品價(jià)格政策咨詢等工作。不難看出，藥品價(jià)格評(píng)審中心主要工作的重點(diǎn)都是建立在利用PE的研究方法和成果的基礎(chǔ)之上的，能使我國(guó)PE的研究成果真正應(yīng)用到藥品價(jià)格改革中去。

3 我國(guó)PE研究與應(yīng)用中存在的問題

由于我國(guó)PE研究還處于起步階段，在專業(yè)水平、研究標(biāo)準(zhǔn)、方法和應(yīng)用中不可避免地存在各種問題和不足之處。

3.1 專業(yè)研究人才缺乏

盡管近年來我國(guó)高校和一些研究機(jī)構(gòu)開設(shè)了PE專業(yè)和課程，但PE作為一門綜合性學(xué)科，需要研究者具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、流行病學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)。這就要求對(duì)PE的人才進(jìn)行醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的系統(tǒng)培養(yǎng)。但在我國(guó)，PE研究還未發(fā)展成為一門成熟的應(yīng)用研究學(xué)科，在醫(yī)藥企業(yè)中，更未形成成熟的PE專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，標(biāo)準(zhǔn)化的課程和正規(guī)的培訓(xùn)計(jì)劃在企業(yè)中還不多見，同時(shí)缺少能結(jié)合理論和實(shí)際應(yīng)用的培訓(xùn)師，這也是制約企業(yè)開展PE研究的主要原因之一。

3.2 研究與評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和原則

國(guó)內(nèi)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)研究目前主要以自發(fā)研究為主，缺乏有組織的統(tǒng)一的系統(tǒng)項(xiàng)目開展，采取的研究標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。在研究設(shè)計(jì)上，有相當(dāng)部分的研究其資料來源于相關(guān)文獻(xiàn)，經(jīng)過適當(dāng)修正或改良后是否適用于國(guó)內(nèi)各地臨床實(shí)際及其成本結(jié)構(gòu)，值得進(jìn)一步研究與商討；在具體的分析技術(shù)上，無論是一般性比較研究，還是有特定研究組的比較研究，有相當(dāng)部分的研究其病人樣本的分組沒有遵循科學(xué)的隨機(jī)分組原則，在很大程度上降低了評(píng)價(jià)研究結(jié)果的可信度；在評(píng)價(jià)研究結(jié)果的闡述上，大多數(shù)研究并未從研究局限性、技術(shù)方法的適用性、研究結(jié)果的可信性與外推性等方面進(jìn)行充分的討論。因此，產(chǎn)生的PE研究成果系統(tǒng)性和可比性不強(qiáng)，成果適用性較差，難以為國(guó)家決策部門提供直接、有力的參考。

3.3 研究的動(dòng)力不足

開展PE研究必須提高人們的認(rèn)識(shí)，從全社會(huì)的角度審視目前醫(yī)療費(fèi)用增長(zhǎng)的因素及危害，從而認(rèn)識(shí)開展PE研究的時(shí)效性和必要性。由于需要大量的資金、人力和物力投入，盡管PE研究利國(guó)利民，國(guó)內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)客觀上很難主動(dòng)自發(fā)進(jìn)行PE研究。

4 我國(guó)PE研究發(fā)展趨勢(shì)的分析

PE研究近年來迅速發(fā)展，并產(chǎn)生不同研究方向的學(xué)科分支。與國(guó)際接軌是我國(guó)PE研究的主要發(fā)展方向。

4.1 規(guī)范PE研究，制定我國(guó)PE研究準(zhǔn)則

PE作為一門綜合性學(xué)科，需要研究者具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、流行病學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)。為了確保PE研究的可操作性和結(jié)果的可靠性，也就是PE研究的規(guī)范性，目前世界上一些國(guó)家采用了制定PE研究準(zhǔn)則的方法。其中，最具代表性的兩個(gè)國(guó)家是澳大利亞和加拿大，澳大利亞和加拿大分別在1993年和1994年制定了自己的《藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)研究準(zhǔn)則》。從目前我國(guó)的PE實(shí)際應(yīng)用來看，我國(guó)目前尚缺少符合我國(guó)國(guó)情的關(guān)于PE研究的統(tǒng)一準(zhǔn)則。所以我國(guó)急需組織專家，對(duì)PE的理論基礎(chǔ)、研究設(shè)計(jì)、直接成本、間接成本和隱性成本以及結(jié)果測(cè)量等方面達(dá)成一致的意見，制定符合我國(guó)國(guó)情的PE研究準(zhǔn)則，并在以此為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行PE研究的推廣。

4.2 加強(qiáng)政府、企業(yè)和消費(fèi)者之間的溝通，協(xié)調(diào)三者之間的關(guān)系

目前我國(guó)的醫(yī)療體制正處在轉(zhuǎn)型期間，產(chǎn)生了不少的相關(guān)社會(huì)問題，我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)目前最突出的問題是藥價(jià)虛高，消費(fèi)者向政府反映強(qiáng)烈，政府多次出臺(tái)藥物降價(jià)政策使企業(yè)難以承受，而企業(yè)和消費(fèi)者之間又缺乏必要的相互了解，這就致使三者之間形成一種不良的循環(huán)，如何通過PE的研究加強(qiáng)政府、企業(yè)和消費(fèi)者之間的溝通，增進(jìn)三者之間的了解，協(xié)調(diào)三者的關(guān)系，也需要通過PE研究進(jìn)一步進(jìn)行探索。

4.3 與我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，豐富PE研究范圍

中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是我國(guó)獨(dú)特的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，在中醫(yī)藥的藥物治療方案、藥物治療效果、藥物的生產(chǎn)以及延伸到中藥的種植和開采等方面，與化學(xué)藥物都不盡相同，有的方面甚至是迥然各異的。由于PE研究起源于西方，其理論基礎(chǔ)也是建立在化學(xué)藥物的研究基礎(chǔ)上的，運(yùn)用現(xiàn)有的PE研究成果來研究我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)未必能夠完全適用。例如在中草藥資源的合理開采利用對(duì)我國(guó)中長(zhǎng)期醫(yī)療費(fèi)用的影響方面，西方PE并沒有相應(yīng)的研究理論和方法可以套用和借鑒，所以如何有效地將PE理論和研究方法運(yùn)用到我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)中，更好地為促進(jìn)我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，將會(huì)成為我國(guó)PE研究的突破點(diǎn)和熱點(diǎn)。

5 結(jié)語

總的來說，PE在我國(guó)還是一門新興學(xué)科，尚處于起步階段，它的研究正日益從理論向?qū)嵺`延伸，盡管我國(guó)的PE研究與世界的PE研究還存在較大距離，通過我國(guó)研究人員不懈努力，將PE研究應(yīng)用到我國(guó)的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)中，并形成具有我國(guó)特色的藥品經(jīng)濟(jì)學(xué)，可以有效地幫助解決我國(guó)國(guó)民對(duì)健康水平需求的無限性與藥物資源的有限性的矛盾，

推動(dòng)我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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