時間：2022-10-13 01:33:16
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學校教師節活動方案1
金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵和五彩繽紛的色彩!“9月10日”，這個普通的日子，正是因為您——人類靈魂的工程師，變得偉大而神圣!
在第三十一個教師節即將來臨之際，家長論壇、教師之家、中小學教育、教育觀察、教育區記者站、教育區編輯部聯手，為大家奉獻“師恩難忘”教師節大型主題活動，無限精彩等您來創造!
第一項活動： “師恩難忘” 家長論壇、教師之家、中小學教育三版教師節大型征文活動，把所有的'情懷都在這里釋放 ，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師，您辛苦了!
第二項活動： 9999個祝福送給您，老師! 請在這里留下你對老師的祝福吧，祝福我們的教師身體健康，萬事如意，桃李滿天下!!
第三項活動：真情瞬間征圖活動。教育觀察論壇與現代教育報聯合舉辦“真情瞬間”征圖活動，記錄師生生活的點點滴滴，體現師生間的真情瞬間，在教師節來臨之際，向廣大教師說聲：“老師，謝謝您!”
第四項活動：“夜話教師節”在線大型采訪。9月10日晚八點，家長論壇，教育區記者站將現場采訪社區的教師、家長、學生朋友，和他們一起交流心聲、探討教師、教育的現在與未來。嘉賓邀請：如果你在生活中是老師、學生和家長，愿意一起用文字來表達這個特定節日的特別心情，請跟帖報名。屆時記者站會以社區留言的方式通知您。歡迎大家現場積極參與，嘉賓、觀眾都將有神秘禮物奉送。
第五項活動：主題專刊。將由教育區編輯部精心打造“師恩難忘”教師節主題專刊，展示在系列活動中的深情祝福、精彩征文、美妙瞬間和在線采訪中的妙語連珠。
“師恩難忘”教師節活動連連，無限精彩等您來創造!教育區恭候您的到來!
學校教師節活動方案2 一、活動安排
1、召開全縣教師節慶祝表彰大會。
對優秀教師、優秀教育工作者進行表彰。總結教學工作，全面分析今年中考的成功經驗和存在的問題。表彰獎勵在中考工作做出優異成績的學校、教師。部署學年中小學教學工作，制定新的目標任務，簽定中考目標責任書。表彰教學工作先進單位，社會尊師重教及捐資助學先進單位和個人。
2、邀請鎮人大、政協領導、離退休領導、教師代表到部分學校走訪、參觀、座談，聽取廣大干部教師對教育工作的意見和建議。
3、加大力度，廣泛宣傳教育成果。
從9月1日一10日鎮教育辦公室充分利用板報、展板、宣傳材料重點宣傳優秀教師、師德教風典型、教育教學質量、中考成果，展現曲堤鎮教育發展成就及前景規劃。利用多種形式，大力宣傳本單位優秀教師和學校教育教學改革的突出成績。要組織廣大教師認真學習和宣傳《教育法》、《教師法》等法律法規。在學校門口、校園內懸掛慶祝教師節宣傳標幅，營造尊師重教的良好風尚。
4、積極開展為教師辦實事辦好事活動。
通過多種方式，積極為廣大教師辦實事、辦好事，幫助廣大教師解決工作、生活中的實際困難，切實改善教師的生活和工作待遇，特別要關心家境困難教師和農村教師的思想、學習、工作和生活，使他們能安心從教，樂于從教。
5、繼續舉辦“教育開放日”活動。
教師節期間，全鎮各中小學，尤其是濟陽二中、姜集小學、中心小學、中心幼兒園要組織“教育開放日活動”，要通過標語、校園廣播、黑板報等形式，營造濃厚的活動氛圍。通過板報、展板、宣傳欄等形式，全面展示學校改革與發展中的突出成績。學校的實驗室、教育教學功能場館要全部對外開放，并結合各自實際，利用多媒體和網絡等形式，充分展示學校的新形象、新亮點。
二、加強慶祝活動的組織領導
為切實把慶祝第XX個教師節活動組織好、落實好，鎮教育辦成立慶祝第xx個教師節活動領導小組，協調領導各項活動的開展。各單位要把慶祝第xx教師節活動當作一項重要的政治任務，站在科教興鎮的高度，密切配合慶祝活動領導小組，將每一項活動開展好、落實好。同時，各單位要結合各自實際，制定慶祝方案，于9月2之前報鎮教育辦公室。
學校教師節活動方案3 一、指導思想
以黨的十及十八屆三中、四中全會精神為指導，圍繞“爭做黨和人民滿意的‘四有’好老師”主題，熱烈慶祝全國第xx個教師節，進一步弘揚我市廣大教師愛崗敬業、教書育人的職業品質，促進教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，突出體現各級黨委和政府對教育工作者的關心重視，展示我市教師隊伍建設和教育改革發展取得的新成績、新進展，推動社會各界更加關心和支持教育事業發展。
二、活動安排
(一)加強師德師風建設，努力建設黨和人民滿意的教師隊伍
1.熱烈慶祝第31個教師節，舉行市、區年度教師座談會，邀請市領導出席并接見受表彰教師。(責任處室：教師工作處、辦公室、組織部、宣傳部、政策法規處、財務處、基教處、職成教處、高教處等)
2.開展中小學教師師德承諾活動，自覺抵制有償家教等違反職業道德行為，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。(責任處室：教師工作處、宣傳部、監察室)
(二)加強教師職業能力建設，促進專業成長發展
1.組織開展全市教育系統法律知識電視大賽，增強廣大干部教師依法治教、依法執教的意識和能力。(責任處室：政策法規處、市教育電視臺)
2.評選首屆xx市年度教師，開展20xx年“黃鶴英才(教育)計劃”教育名師評選，組織受表彰教師赴各區巡回報告。(責任處室：教師工作處、組織部、宣傳部、市語委辦)
3.表彰20xx年全市中小學幼兒園“十佳”、“百優”班主任，提升班主任隊伍專業化水平;開展“一師一優課，一課一名師”活動，組織教師人人上“優課”，提高中小學教師信息技術應用能力。(責任處室：基教處、教科院)
4.舉辦市屬中等職業學校專業教師技能大賽，建設中等職業學校名師工作室，組織骨干教師赴企業掛職鍛煉。(責任處室：職成教處)
5.組織評選第八屆xx市優秀外籍教師、第五屆xx市先進聘外單位，吸引更多外籍優秀人才服務xx教育發展。(責任處室：國際合作交流處)
6.組織開展全市第十四屆教師五項技能競賽獲獎選手風采展示，進一步擴大教師專業影響力。(責任處室：教育工會)
7.開展農村教師普通話大賽選拔活動，進一步提高農村中小學教師語言能力。(責任處室：市語委辦)
(三)服務和關愛教師成長，增強教師隊伍的凝聚力和榮譽感
1.舉辦“江城之戀·愛在教育”教師集體婚禮，增強教師隊伍的職業榮譽感。(責任處室：教育工會)
2.開展中小學教師心理健康維護主題活動，進一步普及教師心理健康維護常識，促進教師身心健康。(責任處室：教師工作處、市教科院)
3.走訪慰問先模教師，加強對農村偏遠學校教師的關心幫助。(責任處室：教育工會)
三、工作要求
1.精心組織，加強領導。市委教育工委、市教育局成立教師節慶祝活動領導小組，由委局主要領導任組長，各項活動的責任處室制定具體活動方案并組織落實，工委宣傳部統籌宣傳報道工作。各區和相關學校要相應成立工作專班，強化責任落實，精心安排教師節期間各項活動。
2.厲行節約，嚴格標準。嚴格執行中央“八項規定”以及省、市相關實施細則，遵循“簡樸、隆重、熱烈、務實”原則，嚴格按照相關標準和規定辦好教師節慶祝活動。
慶祝活動要與黨的“三嚴三實”教育活動結合起來，進一步加強和改進作風，積極為教師辦實事。
摘要：學校管理是學校管理者通過一定的機構和制度采用不定期的手段和措施，帶領和引導師生員工，有效實現學校工作目標的組織活動。本文結合工作單位的現狀，分析學校管理存在的主要問題，并提出相應對策。
關鍵詞 ：學校 管理 問題 對策
一、學校管理存在的問題
1.組織結構和人員不完善。學校設置的部門有黨政辦公室、教學處、學生處、總務處、財務處、保衛處、招生就業辦、培訓辦。校級干部中目前空缺行政副校長、德育副校長、專職工會主席，各部門應有一名主任或副主任作為中層領導主管工作，目前有些崗位空缺，由主任助理主管工作。職位系統不清晰，造成職責不明確，部門間協調不順暢。
2.學校制度落實不到位。學校重視制度建設，組織干部、教師進行了《工作流程與標準》的制定，并不斷完善。制度建設比較健全，每名教職工都有一本厚厚的《工作流程與標準》。但在制度執行過程中，落實不到位，致使學校制度形同虛設，沒有充分發揮制度的約束和激勵功能。
3.工作目標不明確，工作計劃制定、執行不力。每學期開學，學校、各部門、教研室、年級、個人都制定工作計劃。計劃是層層制定，反復討論，有時半個學期快過去了，計劃才制定出來。有些計劃過于模式化，脫離工作實際，目標不明確。在工作中不能很好地落實計劃，隨意性強。
4.績效考核流于形式，激勵系統不健全。每學年進行績效考核，雖然考核程序比較規范，但考核結果并不能完全反映出工作績效。激勵系統不健全，干多干少、干好干壞沒有多大差別。對做出突出成績的教職工獎勵不夠，對嚴重違紀的教職工沒有什么懲罰。
5.領導有效性需要加強。學校領導辦學有思路，但工作方式待改進，對下屬缺乏必要的信任和信心，事無巨細都親自過問。干部和教職工的工作積極性受到一定影響，對學校管理的參與意識不強，工作上被動應付。各級領導的工作不能完全得到下級的支持，學校整體工作效率需要提高。
6.校園文化建設需要加強。學校提出了培養目標、辦學方向及核心價值觀，但并沒有深入每名教職工內心。學校由三所學校先后兩次合并而成，各校區有自己的文化特點，沒有很好地融合，形成共有的價值觀和思維方式。
二、對策
1.完善組織結構和人員配備。組織結構是指組織內部分工協作的基本形式或框架。學校的組織結構需要進一步完善，例如黨政辦公室，目前負責學校的行政、黨務、工會、人事、宣傳、校園文化建設、離退休工作等，內容多而雜，人員少，每個人的分工不明確，工作沒少干，但并不能讓學校和教職工滿意。應進行調整，例如成立黨務辦公室、工會辦公室、人力資源辦公室，增加人員配置，明確分工和職責。學校人員配備不完善，應盡快配備齊校級干部、中層干部，明確職責和分工，使校長從事事親力親為中解脫出來，把握學校發展的大方向。
2.落實學校管理制度。學校已經認識到實行制度化管理、走規范化管理之路的必要性和重要性，建立健全了各種規章制度，但沒有充分發揮制度的功能，制度沒有得到真正的落實和實施。作為學校管理者，在建立健全制度的過程中，要充分發揚民主，廣泛聽取意見，所制定的制度要取得大多數教職工的認同，同時引導廣大師生員工正確認識自由和約束的關系，自覺遵守規章制度。目前學校存在著漠視、違反制度的現象，應維護制度的權威性，制度規范一經形成，所有成員都必須執行，違反規定要受到必要的懲罰。對嚴格遵守規章制度的，要給予表揚和獎勵。要使全體教職工認識到，必須接受各項規章制度的約束，這是為了維護全體師生員工的共同利益，保證學校管理工作的順利進行。另外，在執行制度時，要人人平等，不搞特殊化。
3.注重目標管理，落實工作計劃。學校提出的辦學目標是“為核心區建設高端、精品、集團化、國際化發展的，以現代服務業為主，具有品牌影響力的國家級重點職業學校”。目標與客觀現實有一定差距，學校生源較差，大部分是初中的后進生，行為習慣差、學習興趣低、家庭教育缺失，有的是肢體或智力殘疾，師資現狀不容樂觀，專業大部分是傳統服務業，辦學目標很難實現，無法起到積極的激勵作用。應該進行更準確的定位。目標的確立，不應只是領導的命令，應是上下積極配合，全體教職工參與討論和修改。要把總目標分解成若干個子目標，把目標分解到部門和個人，層層落實。同時制訂科學、合理的考評辦法，發揮考評對過程的調控和激勵功能，保證目標的順利實現。目標管理有利于調動教職工的工作積極性、主動性和創造性，增強學校的凝聚力。為了實現目標，要制定切實可行的計劃。目前存在著計劃的滯后性，今后應提前制定計劃，提高效率，在開學初完成各層級的計劃并在工作中切實落實各項計劃。
4.加強績效考核，建立激勵系統。每學年學校對教職工進行績效考核，采用個人述職、自評和同事評議的方式，考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，優秀等次由投票產生。考核程序比較規范，但考核過程中感情因素較多，考核依據不是很明確，考核主體少。應該重視平時考核，把教職工的平時表現能量化的量化，這樣不至于憑印象進行考核。考核主體更多一些，例如學生、家長、部門領導等，應參與到考核中。考核內容以完成工作量、工作效果為主，如擔任的教育教學工作，教學和班級管理效果，學生的身心健康、思想學業進步等。對個別師德水平低、教育教學能力差，甚至出現教育教學事故的教師，應建立退出機制。學校管理的核心是對人的管理，學校應建立行之有效的激勵系統，滿足不同教職工不同層次的需求。從物質、評價、群體、自我實現等方面進行激勵，強化教職員工的積極行為，弱化消極行為，使教職員工煥發出較高的工作熱情，個人潛能得到充分開發，為學校發展做出貢獻。
5.加強民主管理意識，提高領導的有效性。學校應加強民主管理，發揚教職工主人翁意識，要充分相信教師，依靠教師，鼓勵教職工參與學校各項重大問題的討論和決策，組織教師積極主動地參加教學改革與實踐，進行自主管理。使領導與教職工處于平等地位，變上下溝通為平等溝通。這樣不僅有利于提高管理水平，還能增進了解，使人際關系的水平向更高層次發展，更穩定持久地激發教職工的積極性、主動性，有利于和諧校園的建設。各級領導應及時、順暢地與教職員工溝通信息，尊重、關心每一名教職工，建立密切、和諧的工作關系，爭取得到工作上的支持，合理配置人、財、物各種資源，加強教師隊伍的建設，提高教育教學水平，實現學校培養目標，善于激勵師生員工的工作學習熱情，使他們為學校感到自豪，提高領導的有效性。
6.加強校園文化建設。校園文化與學校相伴而生，包括價值觀、思維方式、行為規范等。我校由三所學校先后兩次合并而成，每個校區的校園文化各不相同，需要構建共同的價值觀，學校經過全校討論，反復征求意見，提出了核心價值觀。部分教師能夠用核心價值觀指導自己的工作，為實現自我價值和學校目標而努力，但有的教師并不認同學校的核心價值觀，把工作當作謀生的手段，不愿承擔責任，抱著混日子的態度。學校應該繼續通過教育和學習強化核心價值觀，宣傳那些熱愛教育事業、業績突出的教師，使學校價值觀深入人心。要進一步形成共有的思維方式和行為規范，發揮自動調節、約束自己行為的作用，增強學校的凝聚力。教師是學校實施教育的主體，加強師德師風建設，加大教師的培訓力度，提高教師的思想素質和業務水平。
學校管理是一項系統工程，只有不斷總結管理經驗，查找問題所在，進行改進和變革，用先進的管理思想指導工作，才能提高學校管理水平，為社會培養出合格的人才。
