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第1篇

一、教材分析

本套教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代、以圖為主，教材生動活潑。

二、學(xué)生情況分析

三年級一共兩個班。學(xué)生生活范疇和認知領(lǐng)域較之前又有了進一步的擴展體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，因此應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的力量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。

三、教材教學(xué)要求

1、突出音樂學(xué)科的特點。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

四、教學(xué)措施

1、利用各種手段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如課前三分鐘做好準備，在班干部帶領(lǐng)下有秩序地進入音樂教室，課堂上以教師的口令、手勢、琴聲為指揮，做好音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練等等。

2、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學(xué)生唱會一首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準確地表達出歌曲的感情和藝術(shù)形象，進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)唱出的歌聲真摯動聽，從而具有強烈的感染力和生命力。

3、以表揚為主，使學(xué)生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。

4、充分利用音樂器材、音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲、記憶歌詞。

5、緊抓優(yōu)等生、特長生，從而帶動整個班級的進步，同時使他們有更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)機會。

第2篇

    我校三年級共有40人.是一個單班.對于三年級學(xué)生的知識面相對較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。

二、教材內(nèi)容分析

     本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展。

三、教學(xué)資源開發(fā)

    發(fā)重視直觀性和實踐性教學(xué)，充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學(xué)工具和現(xiàn)代遠程教學(xué)手段進行教學(xué)。

四、教學(xué)任務(wù)和目標

 ⒈唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。

（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

（4）學(xué)習(xí)用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

（5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二重唱。

 (6)學(xué)會使用豎笛吹湊簡單的歌曲

2、音樂知識

 學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。

 3、欣賞

     結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。

第3篇

題目

走進戲曲

—《報燈名》

版本

花城出版社

第六冊第

12

課

課程內(nèi)容與潮州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的契合點

1.在比較和欣賞中，讓學(xué)生體會到京劇和潮劇的共同點，分為生、旦、凈、丑四大行當。

2.在學(xué)習(xí)京劇《報燈名》和欣賞潮劇《柴房會》中，體會兩種劇種中丑行的特點。

3.讓學(xué)生體會到雖然地域不同，方言不同，但藝術(shù)的特點是相同的。

教學(xué)目標

1.

初步了解京劇的四大行當，重點認識丑角，激發(fā)學(xué)習(xí)京劇的興趣從而喜愛京劇藝術(shù)。

2.

在聽、看、讀、演、議的活動中感受數(shù)板的表演方式及丑角的特點。

3．學(xué)習(xí)《報燈名》，能用一點京腔，帶上動作表演。

教學(xué)重難點

關(guān)鍵

1.學(xué)會《報燈名》。

2.能用一點京腔，帶上動作表演《報燈名》。

3.能夠喜歡上京劇和潮劇等戲曲藝術(shù)，為我國戲曲藝術(shù)出一份力。

教學(xué)方法

課堂教學(xué)體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)教學(xué)目標及學(xué)生的特點，我設(shè)計了“賞”、“聽”、“讀”、“演”、“議”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主探究，模仿創(chuàng)造，從而了解京劇四大行當中丑角的特點及數(shù)板的表演形式，逐步走進京劇，喜愛京劇。1、聽讀法：音樂是聽覺的藝術(shù)，離開了“聽”，音樂就不存在了。我讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)從聽入手，聽范讀，聽師讀，自己讀，逐步學(xué)習(xí)京劇《報燈名》。2、自主學(xué)習(xí)法：新課程提倡自主、探究的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)和表演《報燈名》的教學(xué)過程中，通過師生合作、生生合作和自主探究的方式來學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主的氛圍，還增強了學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的信心。3、創(chuàng)造表現(xiàn)法：音樂教育是審美教育，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的個性，讓學(xué)生敢想敢試。最后的表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生找喜歡的同學(xué)合作表演，使學(xué)生過足了戲癮。

運用的

信息技術(shù)工具

1.

教學(xué)課件

2.

通過網(wǎng)絡(luò)資源，播放《說唱臉譜》和潮劇《柴房會》

教學(xué)設(shè)計思路

1.觀看視頻《說唱臉譜》，激發(fā)學(xué)生對京劇產(chǎn)生興趣。

2.讓學(xué)生課前查閱大量與京劇相關(guān)的知識，直觀地了解京劇藝術(shù)，逐步地走進京劇，通過觀看、感受、數(shù)板念白的學(xué)習(xí)和帶上動作表演《報燈名》等一系列教學(xué)活動解決該課的重難點，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中了解京劇四大行當中丑角的特點及數(shù)板的表演形式，從而喜愛京劇藝術(shù)。

3.拓展環(huán)節(jié)運用潮州本土地方戲曲——潮劇《柴房會》，讓學(xué)生了解兩種劇種中丑行的特點，讓學(xué)生體會到雖然地域不同，方言不同，但藝術(shù)的特點是相同的。

課前準備

1.學(xué)生自己通過網(wǎng)絡(luò)查閱和了解一些京劇和潮劇的相關(guān)知識

2.教師對京劇和潮劇相關(guān)資料的整理。

3．優(yōu)秀京劇視頻的收集和制作。

4．優(yōu)秀潮劇視頻的收集和制作。

教學(xué)過程

第一課時

一、激趣導(dǎo)入：

師:首先我們來觀看一段表演，感受一下，這段演唱跟我們平時演唱的歌曲一樣嗎？

1、欣賞歌曲《說唱臉譜》

交流：學(xué)生談一談對歌曲的感受

揭題：今天我們的音樂課就與戲曲有關(guān)，揭題：走進戲曲---觀賞京劇

（通過互聯(lián)網(wǎng)搜索出《說唱臉譜》，讓學(xué)生欣賞，拉近了學(xué)生與京劇的距離，自然地進入了京劇的學(xué)習(xí)）

2、認識四大行當

（1）、師：你對京劇了解有多少呢？你知道哪些與京劇有關(guān)的知識，可以跟大家分享一下嗎？

（2）、交流：學(xué)生自由說一說自己所了解的京劇知識。

（3）、指名學(xué)生回答

師：說到京劇，我們一定要說到他的行當，京劇行當又稱角色，主要可分為生、旦、浄、丑四大行當。

3、教師小結(jié)京劇藝術(shù)的特點：

（1）以表演歷史故事為主

（2）角色分為生、旦、浄、丑四大行當

（3）將唱、念、做、打有機結(jié)合起來，形成一套獨具特色的藝術(shù)體系

（4）多采用虛擬性動作，把生活中實有的事物通過抽象的表演，得到藝術(shù)的再現(xiàn)，取得虛實結(jié)合、形神兼?zhèn)涞男Ч?/p>

二、引入新課，欣賞《報燈名》

師：了解四大行當后，老師要考考你們，一起來看看這段卡通京劇中人物角色是屬于京劇里的哪個行當？

1、課件播放《報燈名》，學(xué)生初步欣賞

2、指名個別學(xué)生回答，教師介紹丑行的相關(guān)知識

（學(xué)生課前查閱大量與京劇相關(guān)的知識，直觀地了解京劇藝術(shù)，并與他人交流分享，逐步地走進京劇）

3、教師為學(xué)生介紹丑行的相關(guān)知識：丑行俗稱小花臉，丑角都在鼻梁上用白粉涂一個粉塊。這白粉的塊有幾種不同的形狀，方形的，元寶形的，倒元寶形的，根據(jù)不同的人物，畫不同形狀和大小的白粉塊。“丑”在京劇中扮演的都是一些小人物，像漁夫、農(nóng)夫、書童、乞丐、燈官等等，但是他們的性格都是滑稽、活潑、樂觀熱情的。

三、學(xué)習(xí)《報燈名》

1、讓學(xué)生用自己的語言讀課本P56數(shù)板

2、聆聽范讀數(shù)板，了解京劇念白

師：這段數(shù)板跟我們讀的一樣嗎？（不一樣）數(shù)板突出的是節(jié)奏的作用，將節(jié)奏相對自由的語言納入固定節(jié)奏的規(guī)范之中。

3、分兩部分學(xué)習(xí)

（1）、學(xué)習(xí)前半部分（和數(shù)字相關(guān)的十個燈）

a.學(xué)生四人小組學(xué)讀

b.全班跟著老師的節(jié)奏邊拍手邊讀

c.找拖腔：老師示范念，讓學(xué)生標記拖腔的字，模仿齊讀。

d.多形式接龍練習(xí)

（2）學(xué)習(xí)后半部分

a.再次完整的欣賞《報燈名》，邊聽邊找出哪些人物燈？

b.提問個別學(xué)生

師小結(jié)：里面出現(xiàn)了呂布、貂蟬、董卓和昭君等幾個人物燈

c.根據(jù)前半部分的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)后半部分

d.標記不同音調(diào)的燈名，邊拍手邊模仿齊讀。

e.再次完整欣賞

師：燈官在報燈名時要做到字音強弱分明，節(jié)奏性強，真正做到強調(diào)“字正腔圓”。

4、比較、練習(xí)

（1）、男女同學(xué)接龍讀

師：丑角念白演員的人物形象是什么呢？，他不僅有手頭、身體、袖子和步伐等動作，讓學(xué)生用屈膝、晃頭等簡單動作來表演。

（2）、讓學(xué)生找喜歡的同學(xué)合作完成

（3）、個別學(xué)生上臺展示

小結(jié)：剛才我們欣賞的這一段名叫《報燈名》的念白，它選自傳統(tǒng)京劇《打龍袍》，表現(xiàn)的是元宵節(jié)觀燈時，燈官報燈名的情景。念白要有節(jié)奏、音調(diào)和平時說話不一樣，要求學(xué)生根據(jù)老師標記的拖腔和音調(diào)回家后好好去練習(xí)。

四、拓展升華，滲透地方戲曲（潮劇）

師：我們知道京劇是我國的國粹，京劇藝術(shù)博大精深，具有豐富的內(nèi)容和悠久的歷史，連外國人都很喜歡，作為中國人我們能不喜歡嗎？我們可以在課外多聽、多看，為我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。那么講到京劇，老師想到在我們潮州也有一種戲曲潮劇，看看你對潮劇了解有多少？

（學(xué)生課前查閱大量與潮劇相關(guān)的知識，直觀地了解潮劇藝術(shù)，并與他人交流分享，逐步地走進潮劇）

1、指名學(xué)生說一說自己所了解的潮劇知識

師：潮劇跟京劇一樣也分為生、旦、浄、丑四大行當。

2、師介紹潮劇中的丑行：丑行是潮劇中最強一項，表演注重腰腿工、常帶有特技表演，如梯子工等。典型人物非“潮劇第一丑”方展榮老師扮演的李老三莫屬。

3、欣賞潮劇《柴房會》片段

五、作業(yè)：學(xué)習(xí)潮州歌冊《百屏燈》

板書設(shè)計

走

進

戲

曲

京

劇

生

旦

浄

丑

念白

第4篇

一、教學(xué)方面：

1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標和詳細的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進的地方;另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。

4、認真考核：按照《2010——2011年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教育工作：

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級三、四班及三年級的音樂教學(xué)，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六、一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計大賽，在我的精心準備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲，而且還認識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。

三、特色工作：

第5篇

三年級美術(shù)課程的開展對于促進學(xué)生身心健康具有重要意義，你知道美術(shù)教師的教學(xué)計劃要怎么制定嗎?下面是小編帶來關(guān)于2017年湘教版小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

2017年湘教版小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇(一)一、學(xué)生情況分析

三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強常規(guī)教育，在指導(dǎo)學(xué)生進行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術(shù)活動的樂趣。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。總之，本冊內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標及重難點分析

本學(xué)期教學(xué)目標是在多樣的美術(shù)實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時打開學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點，如有趣的鞋、團包手工、會響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團結(jié)互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡單知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2017年湘教版小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇(二)一、學(xué)情分析：

學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。存在問題有：

1、由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

二、教學(xué)要求：

以新課標的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。 注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。 難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、教學(xué)措施：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

9、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2017年湘教版小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇(三)一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生共14人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。

二、教材分析：

(一)教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

(二)教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學(xué)目標：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會運用各種色彩。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。

在教學(xué)中積極投入課改當中;在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，審視自己教學(xué)行為。

2017年湘教版小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇(四)小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

一、教學(xué)目的

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)要求

低年級

1.通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

3.幫助學(xué)生認識常用色和平面形。

運用多種材料和工具，進行繪畫表現(xiàn)和簡單的工藝制作。

4.培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

中年級

1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2.引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

3.學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法。

進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

低年級

1.認識平面形和組合平面形，運用多種工具進行簡單表現(xiàn)。

2.認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等常用顏色，學(xué)平涂等著色方法。

3.以添畫、寫生畫、記憶畫、想像畫等形式表現(xiàn)自已熟悉的生活。

4.學(xué)習(xí)以簡便的材料，運用撕、剪、折、染、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形。

5.學(xué)習(xí)對稱形紋樣和不對稱形紋樣知識，并作練習(xí)。

6.用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。

7.學(xué)習(xí)運用揉、團、搓、捏、結(jié)等方法，制作簡單的立體造型。

中年級

1.欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。

2.用線描的方法進行簡單的寫生練習(xí)。

3.學(xué)習(xí)原色、間色等色彩知識，用毛筆等工具作調(diào)色練習(xí)。

4.通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

5.制作簡單的紙版畫。

6.運用各種材料和方法進行二方連續(xù)紋樣的練習(xí)。

四、選擇教學(xué)內(nèi)容的原則

1.小學(xué)美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容的選擇，要有利于對學(xué)生進行審美教育，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感

3.美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。

充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。有條件的地方可增加電腦美術(shù)、陶藝等內(nèi)容。

4.美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。

5.美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

6.要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，要按

10-20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。

7.美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精并盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

8.在符合人綱規(guī)定教學(xué)要求和確保大綱規(guī)定知識點的前提下，允許各階段的教學(xué)內(nèi)容有不同的編排組織方式。

五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

1.教師要認真貫徹本教學(xué)人綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。

在傳授知識，培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

六、積極改善美術(shù)教學(xué)條件

各級教育行政部門和學(xué)校要采取有力措施，積極創(chuàng)造條件，建立美術(shù)專用教室，逐步增添美術(shù)教學(xué)設(shè)備、圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈、錄像和多媒體，同時提倡教師和學(xué)生自己動手制作一些簡易教具和學(xué)具。

七、美術(shù)教學(xué)評價

教學(xué)評價的目的是為了對教學(xué)活動進行有效的調(diào)控，以提高教學(xué)活動的效益教學(xué)評價主要針對的是教師的教學(xué)行為與效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與效果。教學(xué)評價的依據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定。美術(shù)教學(xué)的評價要符合美術(shù)學(xué)科的特點，體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特殊規(guī)律。對美術(shù)教師教學(xué)的評價要重視其教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程與教學(xué)效果。對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)造和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績 ，更注重未來發(fā)展。

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第6篇

一．活動計劃和進行方式

讓孩子們會用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象，1設(shè)“科學(xué)常識課”通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡單的自然科學(xué)知識。讓他熱愛科學(xué)；通過教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學(xué)會在生活中保護自己，健康成長。

負責(zé)人：

組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。2設(shè)“趣味英語課”通過運用“瘋狂英語”教學(xué)模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語。

負責(zé)人：

開發(fā)孩子們智力，3設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”通過智力數(shù)字、圖形游戲。培養(yǎng)他邏輯思維能力和推理能力。

負責(zé)人：

引導(dǎo)他掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法，4設(shè)“音樂課”通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學(xué)習(xí)音樂的興趣。期間穿插一些互動性游戲，寓教于樂。

負責(zé)人：

拼圖形，5設(shè)“美術(shù)手工藝課”通過教孩子們折紙、剪紙。鍛煉他動手能力和創(chuàng)新能力。

負責(zé)人：

給孩子們講解體育知識,6設(shè)“體育鍛煉課”通過講解北京奧運會趣事的方式。比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團隊精神：通過對孩子們進行簡單的隊列訓(xùn)練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們組織紀律性。

負責(zé)人：

不僅增強孩子7設(shè)“舞蹈課”通過教孩子們一套簡單的集體操和跳兔子舞等方式。

通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，身體機能而且提高他團體合作能力：同時。讓能歌善舞的孩子們參與我文藝匯演中，增進彼此感情，深化老師和同學(xué)的友誼。

負責(zé)人：

讓孩子們掌握防災(zāi)避險的應(yīng)急方法：通過演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，8通過“衛(wèi)生知識競賽”通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法。向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識，增強孩子們安全衛(wèi)生意識，提高孩子們安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護能力。

負責(zé)人：

解孩子們情況，9每班設(shè)立一個“班主任”讓班主任通過日常班務(wù)。尤其對班中的留守兒童進行知心的談話，給與他更多的關(guān)心和愛護，引導(dǎo)他學(xué)會理解長年外出工作的父母，學(xué)會關(guān)愛他人。

負責(zé)人：

通過幫助孩子們分析難題，10開設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班。輔導(dǎo)他完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團員都參與到支教活動中，感受義教的快樂。

二．活動進行情況

總情況

支教時間：月16號—月20號

時間支教

7：50--8：00班任帶隊做早操

8：00--8：40按當天課程表上課

9：00--9：40個別班級上課/假期作業(yè)輔導(dǎo)

具體情況

第一天：月16日

一到三年級四到六年級

音樂課趣味英語課

雖然已經(jīng)具體分工，小細節(jié)：因為是第一天的支教。詳實安排，但在實際過程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場面還是有點混亂。

第二天：月17號

團里決定開展“趣味運動會”于是支教組就分成四小隊，因為學(xué)校臨時停電的緣故。由班主任帶隊，一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類運動項目的比賽中。

第三天：月18號

二年級三年級四年級五，一。六年級

美術(shù)手工藝趣味數(shù)學(xué)科學(xué)常識課體育課

音樂課作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)英語課

所以就按年級分班：而且因為可用場地的有限，小細節(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多。所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。

第四天：月19號。

二年級三年級四年級五，一。六年級

音樂課體育課趣味英語課趣味數(shù)學(xué)課

作業(yè)輔導(dǎo)衛(wèi)生心理課作業(yè)輔導(dǎo)趣味英語課

支教活動暫停。但我仍然做好充分的支教準備，小細節(jié)：雖然因為臺風(fēng)的原因。時刻保持最佳狀態(tài)。

第五天：月20號

二年級三年級四年級五，一。六年級

音樂課趣味英語課衛(wèi)生知識競賽趣味數(shù)學(xué)課

衛(wèi)生心理課體育課趣味英語課音樂課

學(xué)生們積極參與，小細節(jié)：舉行的衛(wèi)生知識競賽”中。使該活動獲得很大的

并且許多學(xué)生在該活動中都取得了優(yōu)異的成績。同時因為這天是支教活動的最后一天，反響。所以我支教組就全體出動，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開了一個簡短的小班會，把我這次三下鄉(xiāng)的支教活動做了一個點評，并且為文藝匯演做動員工作。

三．活動中出現(xiàn)的問題和解決方案

因為沒有詳細了解其他組工作的情況，1這次的活動中。所以當出現(xiàn)人手緊缺的時候，無法及時向其他團員請求支援，增派人手，控制場面。所以，要完成工作不單單要做到時刻掌握組內(nèi)動態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問題的時候就可以立刻調(diào)動人手，互相團結(jié)。

例如人數(shù)的增加，2計劃趕不上個變化。這次活動的整個過程都充滿著變數(shù)。場地的有限，停電，暴風(fēng)雨等因素就會打破整盤計劃，需要及時的調(diào)整。所以，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮，充足的準備，做到兩手準備。

與小孩子接觸不多，3因為大多數(shù)的組員都沒有做家教的經(jīng)驗。擔(dān)心支教質(zhì)量不過關(guān)。所以，學(xué)校的時候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集，并且進行了每人三分鐘的上課演習(xí)，互相點評，相互促進，達到保證質(zhì)量過關(guān)的目的

四．活動結(jié)果

還插入唱歌、游戲等豐富多彩的內(nèi)容，因為在開展支教活動之前我就制定了詳細的支教計劃及部署。為活動的開展作好準備。而且在開設(shè)的各類課堂上中。根據(jù)學(xué)生的興趣特點及時調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識和游戲娛樂相結(jié)合，寓教于樂，所以教學(xué)效果顯著。與此同時，充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點，同時不斷在教學(xué)計劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時與學(xué)生、家長進行交流。

5天的授課計劃圓滿完成，因此通過集體的努力。獲得同學(xué)、家長的一致好評。

五．活動意義

增強安全衛(wèi)生意識，1提高孩子們科學(xué)文化水平。引導(dǎo)他關(guān)愛他人，關(guān)心家庭，關(guān)心家鄉(xiāng)。

深入體會社會生活，2學(xué)以致用。與當?shù)乩蠋煛W(xué)生，家長建立了深厚的友誼。

提高了自身素質(zhì)；增強了團體3鍛煉了自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力。

第7篇

制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。小編為大家準備了初三音樂教師教學(xué)計劃范文合集，希望對大家有所幫助！

初三音樂教師教學(xué)計劃范文一

一、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)為重點，以提高全組教師群體*化水平為目標，繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實效、科學(xué)管理入手，大力加強具有本教研組特*的管理建設(shè)，努力加強本組教學(xué)教研工作計劃性、真對性、特*性、科學(xué)性和實效性建設(shè)。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。

二、工作目標

1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去。

2、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)弘揚多年來音樂教育組形成的“團結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂教學(xué)工作服務(wù)。

3、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。

4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的進行校本課程研究。

5、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。

三、工作重點

1、課堂教學(xué)。

2、市藝術(shù)節(jié)匯演。

3、集體備課、聽課。

4、九年級音樂考生的培訓(xùn)。

四、主要工作及措施

1、本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組教師優(yōu)勢互補，形成合理分工，責(zé)任到人，齊抓共管的局面調(diào)動積極性。

2、注重課堂反饋和教學(xué)心得。

本學(xué)期繼續(xù)實行定期交流教學(xué)心得工作。把自己在教學(xué)過程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒、共同成長進步的目的。

3、精心組織各種課外興趣小組。

每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干，開展好不同類型的課外活動，活躍學(xué)校的文娛生活。

初三音樂教師教學(xué)計劃范文二

本學(xué)期為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃。

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。

二、教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

初三年級的學(xué)生，有獨立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

三、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當注重學(xué)生的個性發(fā)展。

中學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切是與面向全體學(xué)生相輔相成的。

四、教材分析。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

五、教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。

六、教學(xué)目的、任務(wù)及要求

（1）教學(xué)目的、任務(wù)

a通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

b通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。

c通過學(xué)習(xí)，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。

（2）要求

a唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

b欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外音樂家及其相關(guān)作品。欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。

（3）教學(xué)改革的設(shè)想和措施

a教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學(xué)。

b教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初三音樂教師教學(xué)計劃范文三

（一）學(xué)生情況分析

初三的學(xué)生經(jīng)過兩年多的初中音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度，但是臨近畢業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也明顯加重，呈現(xiàn)兩個極端，一是在繁重的文化課學(xué)習(xí)壓力下希望在音樂課中得以放松和減壓，二是因為學(xué)習(xí)緊張，部分學(xué)生爭分奪秒的鞏固復(fù)習(xí)文化科知識，表現(xiàn)出對音樂課的冷漠，尤其是對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。因此，本學(xué)期對初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在學(xué)唱各類不同風(fēng)格的歌曲，進行音樂欣賞、分析，音樂內(nèi)容理解。同樣，由于新課改的實施，教學(xué)內(nèi)容可以適當調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性較差，膽子小，缺乏表演自我的能力。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確.....此類現(xiàn)象也存在。

（二）教材分析

九年級下冊歌曲演唱內(nèi)容為——《游擊隊歌》、《軍民團結(jié)一家親》、《東北風(fēng)》、《阿伊亞——非洲的靈感》、《對花》；欣賞革命歌曲、舞劇音樂、東北民族歌曲、非洲音樂以及戲曲音樂的內(nèi)容；能夠?qū)W唱和把握各種不同風(fēng)格類型的音樂。

（三）本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。

（四）教學(xué)目標

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛民族，熱愛我們的故鄉(xiāng)，喜愛外國的音樂，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國優(yōu)秀的音樂文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

（五）教學(xué)措施

1、初三年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

第8篇

音樂教師的教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、學(xué)情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的。因此 ，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

六、教材分析

第9篇

【關(guān)鍵詞】民族器樂；教學(xué)；改革；創(chuàng)新

我們偉大的中華民族具有幾千年浩瀚輝煌的文明發(fā)展史，在這條奔騰不息的歷史長河中，我們的祖先留下了絢麗多彩的民族文化。其中，中國傳統(tǒng)民族器樂藝術(shù)是一顆璀璨的明珠，它在產(chǎn)生和發(fā)展的過程中，不斷地吸收和融合新的元素，創(chuàng)造出一個又一個的輝煌。中國民族樂器在推動我國傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展中，發(fā)揮了重要的作用。

一、現(xiàn)階段民族器樂教學(xué)存在的問題

1.課程設(shè)置不合理

目前，我國民族器樂專業(yè)學(xué)生的水準不同，影響到現(xiàn)階段民族器樂課程教學(xué)大綱的制定和教學(xué)計劃的實施。對具有不同基礎(chǔ)的學(xué)生，如果簡單套用相同的教學(xué)大綱，實施相同的教學(xué)計劃，將不利于教師的教學(xué)水平，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，必須針對不同的情況，設(shè)置不同的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。

2.教材建設(shè)滯后

我國現(xiàn)階段民族器樂課程的教學(xué)內(nèi)容，初期大多是直接沿襲專業(yè)傳統(tǒng)的音樂學(xué)院的授課內(nèi)容。在教學(xué)中使用的通用性教材，這些教材存在著隨意性大，針對性不強的問題，不能完全滿足民族器樂教學(xué)的需要在教材方面，目前在教材建設(shè)上有所滯后，存在交流較少，或資料不足的現(xiàn)狀。而且，目前還存在缺乏專門針對民族器樂教材的現(xiàn)象，教材建設(shè)滯后將不利于提高現(xiàn)階段民族器樂課程的教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)模式單一

現(xiàn)階段民族器樂教學(xué)存在教學(xué)模式單一的問題，原因在于部分現(xiàn)階段民族器樂教師，在教學(xué)過程中，只是簡單采用口傳心授的傳統(tǒng)教學(xué)方法，或只是簡單承繼專業(yè)音樂院校的教學(xué)模式，對革新式的教學(xué)模式的思考和實施能力有所不足，對教學(xué)目的的思考也不足，無法建立起具有特色的教學(xué)模式。

4.學(xué)風(fēng)有所松懈

近年來，隨著社會的發(fā)展，不少院校存在一定的學(xué)風(fēng)松懈的問題。學(xué)生方面，隨著新課程種類的不斷增加，學(xué)生容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)目的性和方向性不強的問題。而目，部分學(xué)生對提高自身的音樂修養(yǎng)和文化修養(yǎng)的動力不足，面對飛速發(fā)展的社會，抵御誘惑，潛心學(xué)習(xí)，不放松對自身的要求的自我約束能力不足；而社會競爭加劇，就業(yè)困難增大，也使部分學(xué)生覺得未來的發(fā)展前景不明確，對學(xué)習(xí)民族器樂課程的必要性和作用產(chǎn)生動搖，因而缺少主動學(xué)習(xí)的動力。教師方面，隨著招生規(guī)模的擴大，和越來越繁重的教學(xué)任務(wù)，以及社會上越來越多的誘惑，也存在部分教師職業(yè)抱負不高，缺乏明確的發(fā)展目標；教學(xué)上敷衍應(yīng)付，教學(xué)過程缺少新意，只是憑著慣性發(fā)展進行教學(xué)工作，工作態(tài)度比較消極，缺乏熱情和活力不足的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象會嚴重影響高校音樂教育的教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)階段民族器樂教學(xué)改革對策

1.合理設(shè)置課程

在開展民族器樂教學(xué)中，必須從實際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生不同的情況，安排不同的教學(xué)進度、教學(xué)目的，同時教學(xué)方法和教學(xué)側(cè)重點也必須做相應(yīng)調(diào)整，制定出多種不同的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。

1.1為沒有器樂基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)置民族器樂普修課程

民族器樂普修課程屬于必修課程，針對初入學(xué)的學(xué)生，在他們不具備器樂基礎(chǔ)，或基礎(chǔ)比較淺的情況下而開設(shè)的。設(shè)置在一、二年級，每周一節(jié)專業(yè)課，安排兩、三個人上一節(jié)民族器樂課。

1.2為成績優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)置民族器樂選修課程

當兩年的民族器樂普修課程結(jié)束后，針對在前兩個學(xué)年的民族器樂普修課程學(xué)習(xí)中脫穎而出、成績優(yōu)秀、進步明顯的學(xué)生，設(shè)立了民族器樂選修課程，安排三、四年級時每人一節(jié)民族器樂課。民族器樂選修課程實際上也是民族器樂主修，使部分音樂教育專業(yè)的學(xué)生的民族器樂演奏水平能達到較高的水平。民族器樂選修課程目的是精專，針對入學(xué)時水平比較高的高校學(xué)生，或是經(jīng)過兩年初期普修課程學(xué)習(xí)后，進步大，并且對民族器樂產(chǎn)生濃厚興趣的學(xué)生，開設(shè)的主修課程，學(xué)制為兩年。

1.3為具有較高水平的學(xué)生設(shè)置民族器樂主修課程

民族器樂主修課程針對入學(xué)時具有較高民族器樂演奏水平的表演專業(yè)學(xué)生開設(shè)。在新生錄取的時候，強調(diào)具有較高民族器樂演奏水平，同時適當降低了文化分數(shù)線，此專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置比音樂教育專業(yè)的課程設(shè)置要求更高，采用不同的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，在一、二年級每周設(shè)置二十節(jié)專業(yè)課，在三年級每周設(shè)置三十節(jié)專業(yè)課，對提高學(xué)生的民族器樂演奏水平，有很大的作用。

2.加強教材建設(shè)

教材是教師教學(xué)的主要依據(jù)，直接與教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著。院校缺少專門針對高校特點編寫的教材。不符合現(xiàn)階段民族器樂教學(xué)的要求，存在系統(tǒng)性不足，針對性不強，目的性不明確。教材的建設(shè)，是學(xué)校教學(xué)改革的關(guān)鍵點，必須加強現(xiàn)階段民族器樂教材的建設(shè)，所編寫的專用教材不能是簡單的樂曲集，而應(yīng)該包含以下特點：

2.1系統(tǒng)性

應(yīng)以民族器樂樂曲的創(chuàng)作時間為縱線，民族器樂流派的區(qū)分為橫線，將民族器樂曲區(qū)分為傳統(tǒng)、近代、現(xiàn)代、外國樂曲四個部分來分類，還也可以以派別來區(qū)分，如北派、南派、新派三個部分來分類。

2.2科學(xué)性

應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的入學(xué)水平，來制定不同的教學(xué)內(nèi)容，比如將民族器樂曲標注為初級、中級、高級。注意難度的選擇要適宜，還可以為每一個級別設(shè)置必練樂曲和選練樂曲，避免民族器樂學(xué)生選曲單一、混亂的問題。

2.3多樣性

不能僅僅是民族器樂樂曲集，而應(yīng)該包括基本訓(xùn)練、基礎(chǔ)技巧、各常用調(diào)式的音階、練習(xí)曲，以及齊奏、重奏曲等內(nèi)容。此外，還應(yīng)在教材中增加民族器樂教學(xué)法的章節(jié)。

3.革新教學(xué)方法