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第1篇

新學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)計劃范文一時光悠悠， 一年半載已經(jīng)流走。 而此時，已經(jīng)是大二的第二學(xué)期了。即又是一個新的開始。像一簿畫冊一般， 翻過舊的一頁篇章， 新的一幀是空白的藍圖等著我去描畫。而在每個畫家下筆之前，腦海中都會簡單描掕一份初稿。以便灑筆出一份最完美的作品。

新的學(xué)期，我將面臨準備三件大事： 3月份的黨員考試，4月中旬的韓語能力中級考試以及6月中旬的大學(xué)英語6級考試。首先，當務(wù)之急，便是眼下即將來到的3月中旬的黨員考試。在上個學(xué)期期末，我已經(jīng)參與了入黨前的黨課，而3月份，我就將參與此次的入黨資格檢測，黨員考試。在半個月的時間內(nèi)，我會熟讀并牢記《入黨教育及指南》，能有效地滲透作為黨員的基本素質(zhì)要求，并盡全力在三月份的黨員考試中取得優(yōu)異的成績，之后，在入黨觀察期間表現(xiàn)優(yōu)異以取得黨員資格。

其次，第二件大事即是在4月中旬的韓國語能力中級考試。作為專業(yè)課的能力測試，可想而知，此次考試的重要性。也是接觸熟知韓國語以來第一次正式并且專業(yè)地對于自己韓國語能力的客觀評價。為了能在韓語中級考試中有滿意的優(yōu)異表現(xiàn)，普通的努力是不夠的，一定要將自己的潛能最大化，付出比平時更多的汗水，才有可能在中級考試中出現(xiàn)優(yōu)異的成績。若只是一味地懈怠并自滿，及時有天賦運氣也不會照顧你。 好運只會眷顧努力并勤懇的孩子。所以比起之前的日子，新學(xué)期必定會更加忙碌與充實，為了有令人欣喜的成績，會調(diào)整新的學(xué)習(xí)計劃及方法，這樣才可提高學(xué)習(xí)效率，在最短時間內(nèi)有很大的韓語實力進步。才能以最好狀態(tài)迎接4月中旬的韓語中級能力測試。

然后，韓語能力中級測試過后，就將在6月份迎來大學(xué)英語6級。在上個學(xué)期一段時間的用工學(xué)習(xí)下，順利地過關(guān)了大學(xué)英語四級。但6級遠沒有4級來得輕松。所以，為了能萬無一失地順利度過英語6級，更多的實力及答題技巧是必不可少的。而得到這些的不二法則就是勤加練習(xí)與高效記憶。平時的題海戰(zhàn)術(shù)是逃不了的，苦練苦練再苦練。并在長期積累的經(jīng)驗中找到英語6級的答題技巧，提高考試效率，讓高分離我更近。如果說，英語4級有三分之一的運氣存在的話，那英語6級就是得百分百的努力取勝。為了能高舉勝利的旗幟，我將會更加勤勉，鞭策自己，不放棄，在6月的英語6級中完勝。

最后，一直以來如此，現(xiàn)在也是，以后也將會繼續(xù)的便是自我素質(zhì)的提高與專業(yè)韓語能力的提高。積少成多，在1年半的時間我已經(jīng)掌握了一定的韓語知識。但僅此不夠，我要更緊密它們的關(guān)系，在腦海中編制一張大的韓語知識網(wǎng)，能更自然活用所學(xué)韓語，將所學(xué)韓語的基本點緊密結(jié)合在一起。大三上半學(xué)期打算去韓國外國語大學(xué)留學(xué)，所以在這半年期間，要為了出國準備口語及聽力的加強，以更好的狀態(tài)出國。

相較于前幾個學(xué)期，新的一學(xué)期真是忙碌充實以及有意義的半年，但再忙碌的日子也要學(xué)會好好休息 勞逸結(jié)合。為了能有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)及效率，要聰明利用休息時間調(diào)整勞累的身心，以此能在學(xué)習(xí)期間更加高效。希望在新的學(xué)期也一直能有良好的表現(xiàn)!讓夢想能一直高飛!

新學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)計劃范文二轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期便過去了。雖然新學(xué)期的生活，還有一個月。但是還是得提前做好新學(xué)期的計劃。回想上個學(xué)期自己在校的種種表現(xiàn)，我真覺得有些落寞與失敗。

然而過去了的就讓它過去吧!在新的學(xué)期里，我應(yīng)該有新的計劃，有美好的打算，面對未來，挑戰(zhàn)自己，爭取各方面都有所提高。首先，我要調(diào)整好自己的心態(tài)。過去，我總是抱著過一天算一天的態(tài)度，根本沒重視學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致成績下滑，現(xiàn)在我明白了：只有調(diào)整好自己的心態(tài)，把學(xué)業(yè)看成第一，才能提高自己的成績，才能充實自己的生活。

我發(fā)覺自己的學(xué)習(xí)方法不當，也是導(dǎo)致我成績無法提高的主要原因，以前我總以為：只要死記硬背就能學(xué)好功課，但我錯了，有些東西固然需要死記硬背，但在死記硬背的前提下是感悟與理解，只有理解課文講的是什么，才會更輕松的掌握，才能節(jié)省許多的時間，做到事半功倍，才能把更多的時間和精力用在學(xué)習(xí)上，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。我決心做到讓新學(xué)期有個新氣象!

寒假就要結(jié)束了，我將以新的精神面貌跨進新的學(xué)期。在這個學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進一步。一年之計在于春，一個學(xué)期之計在于開始，俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期。回想上個學(xué)期自己在校的種種表現(xiàn)，我真覺得有些落寞與失敗。

然而過去了的就讓它過去吧!在新的學(xué)期里，我應(yīng)該有新的計劃，有美好的打算，面對未來，挑戰(zhàn)自己，爭取各方面都有所提高。我的這半年生活是這樣度過，回憶起來真是很乏味，自己完全花著父母的血汗錢浪費青春啊。眾所周之，現(xiàn)在大學(xué)生遍地都是，況且我還只是個大專文憑。在當今這個就業(yè)壓力十分嚴峻的社會大背景下不努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不努力掌握一門技術(shù)如何生存?如何養(yǎng)家糊口?縱然你臨時抱佛腳，沒門功課都及格了勉強三年后拿到大學(xué)畢業(yè)證書你也只是空有一副皮囊，其實什么都不懂，試問那家公司、哪個企業(yè)會用這樣的人才?

雖然對自己過去哦的行為深感悔恨，但有句話叫做“如果你錯過了太陽，那么請別悲傷，不然只顧一味的懊悔，你就會連星星和月亮也一起錯過”所以既然認識到了錯誤亡羊補牢還為時未晚。

我會充分利用大學(xué)剩余的時間刻苦學(xué)習(xí)扎實的掌握一門技術(shù)為將來成為一名合格的畢業(yè)生而奮斗。以下是我大三的計劃：

首先，我要調(diào)整好自己的心態(tài)。過去，我總是抱著過一天算一天的態(tài)度，根本沒重視學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致成績下滑，現(xiàn)在我明白了：只有調(diào)整好自己的心態(tài)，把學(xué)業(yè)看成第一，才能提高自己的成績，才能充實自己的生活。

其二，我發(fā)覺自己的學(xué)習(xí)方法不當，也是導(dǎo)致我成績無法提高的主要原因,以前總是死記硬背不理解書本意思只有理解課文講的是什么，才會更輕松的掌握，才能節(jié)省許多的時間，做到事半功倍，才能把更多的時間和精力用在學(xué)習(xí)上，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。做到讓新學(xué)期有個新氣象!

其三，1、上課不能再像往常一樣玩手機，一定要改正，把握現(xiàn)在，認真聽講。

2、利用自習(xí)時間認真做完當天的作業(yè)。遇到難題，先思考，然后要虛心向老師或同學(xué)求教。在完成作業(yè)時，應(yīng)認真復(fù)習(xí)。

3、在課余時間內(nèi)，問一些自己不懂的間題，預(yù)習(xí)下節(jié)課的課文。

4、上課多積極發(fā)言，多動腦。雖然這些我不一定會做到優(yōu)秀，但我一定會努力做到。

5、取別人之長，補自己之短，善于總結(jié)與反思。

新學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)計劃范文三作為一名順利度過大一上半學(xué)期的學(xué)生，我受益頗豐。回顧加入某某職業(yè)技術(shù)來的點點滴滴，歷歷在目。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來的文章中對這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動四個方面進行總結(jié)。學(xué)習(xí)方面，我克服了從中專到大專轉(zhuǎn)變的種種不適。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我認識到了大專與中專在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)動力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)別，并有了一點心得。

1.中專的學(xué)習(xí)動機十分簡單，努力學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，能順利的上大專。

而大學(xué)，由于奮斗目標突然變得模糊，學(xué)習(xí)動機也變得模糊起來。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過。同時，由于中專的知識內(nèi)容相對簡單，知識點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導(dǎo)致我們在中專階段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識難度高，要求理解獨力強，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負擔(dān)也相對較重。加之奮斗目標的模糊，使得學(xué)習(xí)動機不很明顯。

這一點，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。

2.學(xué)習(xí)動力方面，由于中專的終極目標是大專，學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學(xué)生直接面對社會，社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。中專階段由于學(xué)習(xí)目標以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長和三方面都敢于投入資本進行運作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也由三方面共同得來。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長對學(xué)生鼓勵以及獎勵制度， 對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，方面的動力消失。不得不提到的是，由于的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對失去了中專階段的絕對信賴，因此，方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學(xué)金等制度的刺激，但追根到底，學(xué)生更關(guān)心的未來的發(fā)展前途，而不是完成的所謂各種“指標”。

其次，是家長方面動力的削弱。由于大學(xué)生大多遠離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的中專衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生強烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動力下降。另一方面，學(xué)生的獨立支配感空前加強，使之對中專增經(jīng)(部分)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。

這個因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會造成學(xué)習(xí)動力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮斗目標也不清晰，造成學(xué)習(xí)動力下降。

第2篇

關(guān)鍵詞：五年制；大學(xué)生；興趣培養(yǎng)策略

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0006-02

五年制高職教育也屬于我國教育主要途徑之一，通過這種教育途徑也能有效地為社會提供相應(yīng)的人才，但是，在對學(xué)生進行五年制教學(xué)的過程中，其因為五年制大專生特殊性，在教學(xué)過程中存在著較多的問題，再加上學(xué)生對于學(xué)習(xí)興趣也不高，在很大程度上對教學(xué)質(zhì)量和效果造成了影響，為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量，本文主要對五年制大專生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進行了策略研究。

1.五年制大專生的特點和學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀

1.1五年制大專生的特點

1.1.1學(xué)習(xí)層次不高。五年制大專生在學(xué)習(xí)過程中，最為明顯的特點之一就是學(xué)習(xí)層次不高，五年制大專生僅僅是完成了九年制義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，和高中畢業(yè)的三年制大專生相比較而言，其兩者之間無論是文化水平，亦或者是學(xué)習(xí)能力等方面還是存在著一定的差距。除此之外，隨著大家對教育的重視程度在不斷上升，各院校都在不斷進行擴招，這也在很大程度上降低了五年制大專生的質(zhì)量。

1.1.2自我認識不夠。五年制大專生在學(xué)習(xí)過程中，因其自身基礎(chǔ)知識較為薄弱，在學(xué)習(xí)過程中也沒有任何升學(xué)壓力，對于學(xué)習(xí)認識也就存在不足，很多學(xué)生甚至抱著混文憑的心理，也正是因為學(xué)生對自我認識不夠，在學(xué)習(xí)過程中很容易對自己放松要求，進而在學(xué)習(xí)過程中很難取得良好的學(xué)習(xí)效果，而這也是五年制大專生學(xué)習(xí)過程中普遍所存在的問題之一。

1.1.3行為習(xí)慣存在問題。五年制大專生在學(xué)習(xí)過程中，還有較為明顯的特點之一，就是在校期間行為習(xí)慣存在著較大的問題。五年制大專生年齡相比較而言還是較小的，所以學(xué)生無論是在生活還是學(xué)習(xí)過程中，都還存在著一定的問題，很難對自己進行約束或者是管理，也正是因為這樣使得學(xué)生很容易養(yǎng)成不好的行為規(guī)范，再加上學(xué)生年齡還處于較為叛逆的時間段，對于學(xué)習(xí)也很難靜下心學(xué)習(xí)，嚴重甚至?xí)a(chǎn)生排斥等心理。

1.2五年制大專生的學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀。經(jīng)過多年教學(xué)實踐，在對五年制大專生進行教學(xué)的過程中，教師大多能感覺到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對于學(xué)習(xí)的興趣并不高，因此，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩、排斥等心理，進而對教學(xué)質(zhì)量造成了較為不利的影響。而造成學(xué)生對學(xué)習(xí)性興趣不高這一現(xiàn)狀的原因，主要有以下幾點：

1.2.1學(xué)習(xí)動機和目的不夠明確。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，其應(yīng)該屬于一種有意識的活動，在學(xué)習(xí)過程中，只有對學(xué)生進行適當?shù)募睿拍芨玫剡_到學(xué)習(xí)的目的。但是，在對五年制學(xué)生進行教學(xué)的過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不想高中生需要面對高考所帶來的壓力，所以在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生情緒和思想上都會較為放松，也正是因為這樣使得學(xué)生學(xué)習(xí)動機和目的都不都明確，在學(xué)習(xí)過程中一旦沒有學(xué)習(xí)動力，學(xué)生就很容易對學(xué)習(xí)失去興趣[1]。

1.2.2沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣屬于后天養(yǎng)成的，其對于學(xué)生學(xué)習(xí)有著非常重要的作用，如果學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就無須督促就能自覺的進行學(xué)習(xí)，進而就能更好地保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，提升教學(xué)的效率。但是，相關(guān)研究調(diào)查表明，五年制學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，大多都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也沒有制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)十分隨意，進而很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難感受到學(xué)習(xí)的樂趣，進而就很難對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

1.2.3基礎(chǔ)知識較為薄弱。興趣向來是學(xué)生最好的老師，由此可見，學(xué)生要想學(xué)習(xí)某一門課程，其在學(xué)習(xí)過程中最為明顯的動力就是興趣，但是，五年制學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，因其特殊性，在學(xué)習(xí)過程中一些基礎(chǔ)知識都較為薄弱，在學(xué)習(xí)過程中很難對自己產(chǎn)生信心，進而就很難將其轉(zhuǎn)化成有效地動力，長期以往，學(xué)生如果都不能在取得一定的成就，學(xué)生就很難對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，甚至還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，這樣就更別提學(xué)習(xí)興趣。

2.原因分析

總的來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)很難產(chǎn)生興趣其主要有幾個方面的原因，具體如下：

2.1學(xué)生自身方面。五年制大專生在學(xué)習(xí)過程中，其大多是在初中讀完之后就開始就讀大專課程，所以，學(xué)生年齡都還十分小，在這一階段的學(xué)生，其心理大多還處在叛逆期，很難對自我進行約束，進而就很容易出現(xiàn)錯誤，也很難分辨出什么是好的，什么是壞的，因此，在學(xué)習(xí)過程中，就經(jīng)常會出現(xiàn)各種問題，而正是因為這些問題的產(chǎn)生，使得五年制大專生學(xué)習(xí)質(zhì)量一直得不到提升，而學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣也很難得到提升[2]。

2.2社會環(huán)境方面。隨著社會的不斷發(fā)展，社會風(fēng)氣也發(fā)生了很大的改變，雖然總的來說社會風(fēng)氣一直在往好的地方發(fā)展，但是，其中還是存在著一定不良風(fēng)氣，再加上網(wǎng)絡(luò)盛行，其間所存在的誘惑是非常大的，在這種情況下，學(xué)生年齡本身就較小，很難抵制住其中所存在的不良誘惑，進而學(xué)生就很容易將興趣轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)習(xí)之外的事物上面，而這也是五年制大專生學(xué)習(xí)興趣不夠的原因之一。

2.3學(xué)校方面。就目前而言，在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，各院校不僅具備五年制教學(xué)，還有的學(xué)校既有五年制教學(xué)，還有三年制教學(xué)，在這種情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，就很容易接受到各種不一樣的思想，而這種教學(xué)背景下，五年制大專生學(xué)習(xí)就會受到一定的影響，甚至還會產(chǎn)生不良思想和行為的影響，進而也容易對教學(xué)造成影響，從而學(xué)生也會對學(xué)習(xí)失去興趣。

2.4家庭方面。就目前而言，我校五年制大專生大多屬于本地學(xué)生，并且還都是少數(shù)民族學(xué)生，而這些學(xué)生家長并沒有接受較高的教育，所以文化素質(zhì)并不高，因此，在對學(xué)生進行管束的過程中，對于學(xué)生成績以及學(xué)習(xí)方面存在著一些問題，所以使得學(xué)生態(tài)度也不夠端正。

2.5教學(xué)方面。在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，要想更好地提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，教師教學(xué)方式以及教學(xué)思想也會對學(xué)生造成直接的影響。[3]。五年制大專生因其年齡較小，對于一切新奇的事物都具備一定的好奇心，但是，如果教師在教學(xué)過程中，教學(xué)觀念以及教學(xué)方式都比較落后，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就很難對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就而也會降低教學(xué)質(zhì)量。

3.專科院校五年制大專生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

要想真正提高五年制大專生教學(xué)質(zhì)量，首先就需要提高五年制大專生學(xué)習(xí)興趣，進而才能有效地促進學(xué)生的發(fā)展，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠充滿動力和激情，為此，筆者也對五年制專科院校學(xué)生興趣培養(yǎng)策略提出了以下幾點建議：

3.1創(chuàng)新教學(xué)方法。在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，要想真正提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，首先教師需要知道要教什么，大學(xué)課程相比較于初中知識而言，本身就具備一定的難度，在這種情況下，如果還是采用以往的教學(xué)方式對學(xué)生進行教學(xué)，學(xué)生是很難掌握這些知識的，長期以往學(xué)生就會對學(xué)習(xí)失去興趣。針對這一現(xiàn)象，教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，首先要考慮到五年制大專生特點，在教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)方式，盡可能提高教學(xué)趣味性，然后在教學(xué)過程中針對學(xué)生實際情況以及教材對學(xué)生進行教學(xué)，這樣就能有效地提升教學(xué)質(zhì)量和效率。總的來說，教師在教學(xué)過程中，其教學(xué)方式的使用會直接對教學(xué)效果產(chǎn)生影響，同時也會直接對學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生影響，所以，在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，無論教師采用什么樣的教學(xué)方式，一定要盡可能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣[4]。為此，教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，一定要改變以往教學(xué)中所采用的"滿堂灌"模式，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生主體地位，在教學(xué)過程中調(diào)動教學(xué)氛圍，通過教學(xué)方式的創(chuàng)新，最大程度激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，以此來真正實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生興趣這一目的。例如，教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，可以改變以往傳統(tǒng)的黑板，或者是投影等教學(xué)方式，可以在教學(xué)過程中，多加使用錄像播映、課堂討論、情境演示等教學(xué)方式，這樣就能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進而就能有效地培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，同時還能取得良好的教學(xué)效果。總而言之，培養(yǎng)五年制大專生學(xué)習(xí)興趣，教師一定要注重對教學(xué)方式的創(chuàng)新，最大程度激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而才能有效地實現(xiàn)這一目的，真正做到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.2在教學(xué)過程中多對學(xué)生進行鼓勵。在對學(xué)生進行教學(xué)過程中，要想提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，首先就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)帶給它是成就，這樣就能有效地提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心，進而就能更好地培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。所以，在對五年制大專生進行教學(xué)的過程中，要想培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，除了要創(chuàng)新教學(xué)方式之外，還要在教學(xué)過程中多加對學(xué)生進行鼓勵，減少對學(xué)生的批評，以此來幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，進而也能實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一目的。五年制大專生相比較于三年制大專生而言，其年齡和生活閱歷都較少，教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，一定要對學(xué)生行為以及習(xí)慣進行適當?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，同時還要尊重學(xué)生，這樣才能避免學(xué)生叛逆心理的產(chǎn)生，從而就能有效地提升學(xué)習(xí)興趣[5]。在教學(xué)過程中，教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，或者是出現(xiàn)偏差，教師一定要對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，讓其逐漸改善，不要對其進行過分責(zé)罵，這樣更容易激起學(xué)生逆反心理，甚至是對學(xué)習(xí)的排斥。因此，教師在對五年制大專生進行教學(xué)的過程中，一定要注意自己的言行，將學(xué)生看待為一個獨立的個體，在教學(xué)過程中，加大對學(xué)生的鼓勵，這樣學(xué)生就能明顯的感受到學(xué)習(xí)所帶來的成就，極易被認可的感激，進而在學(xué)習(xí)過程中就會更加充滿激情和動力，長期以往就能有效地培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，可以適時提出問題，然后用微笑和眼神鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的想法和觀點，這樣學(xué)生就能更加積極的發(fā)表觀點，在學(xué)生發(fā)表觀點之后，教師可以用言語對學(xué)生進行鼓勵，可以多加使用："你真行"、"非常好"等語言，以此來讓學(xué)生感受到別人的贊賞和肯定，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，就會因為這些話變得更加富有動力和激情，從而就能提高對學(xué)習(xí)的興趣。總而言之，教師言行會對學(xué)生造成直接的影響，在這種情況下，教師對學(xué)生進行教學(xué)，一定要注意自己言行舉止，通過對學(xué)生的鼓勵和贊賞此來讓學(xué)生對學(xué)習(xí)保持興趣和動力。

3.3在教學(xué)過程中提高自身素質(zhì)以及人格魅力。在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，教師自身素質(zhì)以及人格魅力都會對學(xué)生造成直接影響，其中，教師自身素質(zhì)會對其教學(xué)質(zhì)量造成直接影響，而其人格魅力也會影響到學(xué)生對這門課程的興趣和喜好，因此，教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，要想培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，還需要提高自身素質(zhì)以及人格魅力，以此來對學(xué)生進行更為有效地教學(xué)指導(dǎo)，真正提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣[6]。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，完全會因為自己對教師的喜好而對這門課程產(chǎn)生興趣，或者是排斥，而教師在教學(xué)過程中，如果具備較為良好的人格魅力，在教學(xué)過程中就能夠構(gòu)建其良好的教學(xué)課堂，在這種氛圍下學(xué)習(xí)也能取得較為良好的教學(xué)效果。為此，教師在教學(xué)過程中，一定要盡可能豐富自身，在教學(xué)過程中，加強對教學(xué)方式以及學(xué)生心理的研究，以此來提升自己的專業(yè)素質(zhì)，之后還需要在教學(xué)過程中，和學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，和學(xué)生共建良好的教學(xué)氛圍以及課堂，以此來提升自己的人格魅力，通過這種方式來激發(fā)學(xué)會對學(xué)習(xí)的興趣，這樣也能真正實現(xiàn)培養(yǎng)五年制大專生學(xué)習(xí)興趣這一目的。

4.結(jié)語

綜上所述，五年制大專生有其自身特點，在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，要想真正提升教學(xué)質(zhì)量和效率，就一定要加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，真正讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進而才能有效地保證五年制大學(xué)教育的質(zhì)量，讓學(xué)生真正有所獲得。

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第3篇

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.04.472文章編號：1004-7484（2014）-04-2179-01消毒供應(yīng)是醫(yī)院無菌物品和一次性醫(yī)療用品發(fā)放的中心，它承擔(dān)著醫(yī)療器械、器具、物品的回收、清洗、包裝、消毒、滅菌和發(fā)放的工作，與每個臨床科室的工作及相關(guān)業(yè)務(wù)有著密切的聯(lián)系，做好消毒供應(yīng)中心的工作是保證優(yōu)質(zhì)醫(yī)療護理工作的基礎(chǔ)，經(jīng)過3年的不斷的總結(jié)，教學(xué)工作取得了一定的成效。1帶教的對象

采取從2009年到1月至2011年12月帶教護理大專生、來院進修學(xué)習(xí)人員共268人，其中男生30人，女性238人，護理大專生230人，其他進修學(xué)習(xí)人員包括護師30人、主管護師7人、付主任護師1人，年齡：護理大專生18-22歲，進修學(xué)習(xí)人員21-50歲。2帶教內(nèi)容

2.1帶教老師素質(zhì)及思想的主導(dǎo)作用帶教老師要熱愛本職工作及帶教工作，有甘于奉獻、不圖回報的思想，把自己所學(xué)的知識傳授給每一位學(xué)生，也要有一切以病人為中心的思想，以身作則、言傳身教、教育學(xué)生從第一次與病人接觸，就要樹立救死扶傷的精神[1]。教案講稿的制定及教學(xué)計劃有步驟的實施：根據(jù)消毒供應(yīng)中心實習(xí)進修教學(xué)大綱及把理論教學(xué)和崗位技能相結(jié)合定出學(xué)習(xí)計劃進行實施，口頭入科介紹，傳統(tǒng)式多媒體教學(xué)講課有指示標簽指示卡、穿刺包等教具，課后以教學(xué)實例演示為主，課堂和課后都以提問啟發(fā)式來發(fā)揮同學(xué)們的想象力。入科教育：因消毒供應(yīng)中心的工作性質(zhì)與其他科存在很大的差異，根據(jù)其工作特點及專科要求在教學(xué)中開展具有專科特色的入科教育，使學(xué)生能很快的適應(yīng)，帶教老師熱情接待學(xué)生并實施：環(huán)境的教育、規(guī)章制度的教育、專科素質(zhì)教育、職業(yè)防護的意識教育，教導(dǎo)學(xué)生熱愛醫(yī)學(xué)護理工作，培養(yǎng)高尚職業(yè)道德，樹立以病人為中心的思想，把學(xué)生分別介紹給各崗位的帶教老師。理論小講課；根據(jù)教學(xué)大綱在第二周進行理論小講課，講解供應(yīng)中心是醫(yī)院的消毒滅菌的中心，是醫(yī)院中醫(yī)療器械、器具、物品回收進供應(yīng)中心去污區(qū)，經(jīng)過分類、根據(jù)污染的程度進行多酶的浸泡、選擇清洗的方法、保養(yǎng)、干燥、檢查、裝配、消毒、滅菌、儲存發(fā)放的過程。可舉一些實例：如清洗滅菌不徹底而引起的異物可導(dǎo)致感染等帶來的種種危害，無菌包內(nèi)容物和包外標簽不相符合帶來的后果，無菌包裝配不齊全會怎樣影響醫(yī)生的治療，穿刺針的針頭不筆直不鋒利不通暢給病人帶來的痛苦，標準預(yù)防中HlV、HBV、HAV、梅毒發(fā)生職業(yè)暴露的急救處理措施、流程及登記，包裝質(zhì)量直接關(guān)系到手術(shù)室臨床科室的工作是否能順利進行。

2.2理論教學(xué)一體化理論講課學(xué)習(xí)后，實踐教學(xué)應(yīng)從回收開始進行。下收下送：無菌物品和污染物品雙手不交叉不混放，不在診療場所清點污染的物品，無菌包掉落在地上或放到污染處都視為污染，需重新滅菌。去污區(qū)：不同醫(yī)療物品的清點清洗操作規(guī)程，各種消毒液的標準配制及消毒隔離措施，職業(yè)防護的落實。檢查包裝區(qū)：不同醫(yī)療物品的檢查方法v清潔度、功能、數(shù)量w，清潔度、檢查每件器械的表面關(guān)節(jié)及齒牙處是否光潔；無血跡、無污跡、無銹斑及水垢等殘留物，有以上情況者應(yīng)傳送到去污區(qū)重新處理。

第4篇

最重要的一件事就是寫清計劃，想去法國學(xué)習(xí)什么，我們希望出國之前學(xué)生都有好的想法和計劃。您在面試中闡述的學(xué)習(xí)計劃及相關(guān)信息的評價將會遞交到法國駐華使館文化處，文化處專員將研究您的留學(xué)計劃并作出評估意見。

好的計劃是合適你的計劃，每個學(xué)生有不同的計劃，有不同的能力，有不同的需要，找合適他的專業(yè)和學(xué)校，學(xué)生需要考慮想學(xué)什么，回國以后想做什么樣的工作，這是很重要的。當然計劃要有一些條理，文科高中畢業(yè)的學(xué)生想去法國學(xué)習(xí)理工也不是特別理想。對已經(jīng)在中國畢業(yè)的學(xué)生，這個問題就不是問題了，已經(jīng)有一個專業(yè)，需要考慮赴法國繼續(xù)這個專業(yè)還是換一個專業(yè)，這個情況需要考慮，學(xué)習(xí)哪個年級的學(xué)習(xí)，一個文科畢業(yè)的學(xué)生想繼續(xù)在法國讀這個專業(yè)很有希望讀雙學(xué)士，如果有的學(xué)生想網(wǎng)上換專業(yè)，他在國內(nèi)學(xué)的是物理，想去法國學(xué)習(xí)藝術(shù)類的專業(yè)，肯定需要從頭開始，要考慮好這種問題。

法國高等教育的系統(tǒng)對于中國學(xué)生來說有點復(fù)雜，不同的學(xué)校有大學(xué)，也有學(xué)院，有公立學(xué)校也有私立學(xué)校，不同學(xué)校也有不同的專業(yè)。一個學(xué)生如果想學(xué)習(xí)比較實用的藝術(shù)，需要在藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，需要考慮在什么樣的學(xué)校讀這個專業(yè)。還有語言的要求，不同的專業(yè)有不同的要求，一般來說理工專業(yè)對語言的要求比較低，文科專業(yè)要求比較高，特別是法語過關(guān)才能進入這些專業(yè)學(xué)習(xí)。考慮好自己的問題，制定出的學(xué)習(xí)計劃一定不會錯。

辦理出國留學(xué)一般來說需要兩個月的時間，需要提前把文件準備好。在中國有兩種法語水平考試，TCF和TEF，都是機考形式，由CELA中心組織，在CELA網(wǎng)站上報名。每個星期都有考試，學(xué)生可以很方便安排什么時候考試，考試的成績當場就能知道，申請者幾個月前就可以提前報名考試，以便合理安排法語水平考試的時間，避免多次往返。每個學(xué)生需要通過法語水平考試證明語言的水平，但是如果所學(xué)語言是英語不是法語，我們就不需要法語水平考試，需要英語水平考試，借鑒國際上的經(jīng)驗就要考托福和雅思。

提問；我的孩子在河南上學(xué)，但是他要是想去法國留學(xué)，他今年高二了，聽說要有五百學(xué)時的課程學(xué)習(xí)。如果說我的孩子明年六月份畢業(yè)，想讓他再參加學(xué)習(xí)再留學(xué)就來不及，是不是非得到北京考試，河南有嗎?

簽證官：有兩種考法，一種是上高三的時候開始學(xué)習(xí)法語，比如網(wǎng)上學(xué)習(xí)法語，這樣明年可以有基本的法語水平。還有一種方法，就是高中畢業(yè)以后才開始學(xué)習(xí)法語，高三的學(xué)生時間比較緊，可能比較難。我們?nèi)珖闹行挠兴膫€，很多學(xué)生很難來北京。

提問：TCF和TEF考試有什么區(qū)別?

簽證官：沒有很大的區(qū)別，基本方式都一樣，都是機考。一般剛開始學(xué)習(xí)法語的學(xué)生比較適合TEF，TCF考試對于已經(jīng)有法語基礎(chǔ)的人特別合適。

提問：能推薦一下權(quán)威的法語培訓(xùn)機構(gòu)嗎?

簽證官：法國文化中心有一個法語培訓(xùn)中心，我們不負責(zé)評估中國法語培訓(xùn)中心。

提問：第二外語學(xué)的是法語一年半，要去的話還要提供500小時學(xué)習(xí)法語的證明嗎?

簽證官：我們不看你學(xué)習(xí)半年還是學(xué)習(xí)十年，只看結(jié)果。

提問：我的孩子明年大學(xué)畢業(yè)以后想到法國留學(xué)，他是學(xué)藝術(shù)類的，藝術(shù)類對法語的要求和其它學(xué)科要求是一樣的嗎?還是低一些?

簽證官：比較實用的藝術(shù)要求不是特別高，但是如果屬于文科類的對法語要求就比較高了。

提問：讀碩士要幾年，能不能申請到獎學(xué)金?

簽證官：在歐洲讀兩年，也有獎學(xué)金，每個專業(yè)都有獎學(xué)金，我們的網(wǎng)上也有一個獎學(xué)金網(wǎng)頁，你可以看看。

提問：在暑假期的簽證截止到什么時候?

簽證官：可以自己安排，如果十月份開學(xué)的話還來得及，不用著急辦。

提問：每年的暑假寒假像法國大學(xué)入學(xué)的時候都會有簽證是嗎?

簽證官：對。

提問：如果我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)和我以后要申請的專業(yè)不一樣的話，是不是我到法國大學(xué)一定要從第一年讀起?有沒有可能從第二年或者第三年開始讀呢?我以前是學(xué)數(shù)學(xué)的，但是想去法國學(xué)導(dǎo)演。

簽證官：這個不好說，我不知道你的情況。你的本科是學(xué)數(shù)學(xué)，對于導(dǎo)演專業(yè)沒有很大的作用，必須要重新開始學(xué)。

提問：高中生留學(xué)出國的話申請本科是否還需要高考成績和其它證明?

簽證官：需要。

提問：有分數(shù)線的要求嗎?

簽證官：每個學(xué)生有不同的情況，我們看學(xué)生的情況，沒有硬性規(guī)定。如果語言不好，高考成績也不好，而且學(xué)生也不知道想做什么，這些情況合在一起沒有好的結(jié)果。

提問：我現(xiàn)在上本科，學(xué)校有交換生的項目，是和法國的一所大學(xué)，那所大學(xué)是以英語來授課的。如果我考了托福上那所學(xué)校上課，之后想留在法國讀研究生，那么我還用不用參加法語考試了?

簽證官：如果授課語言是英語的話，肯定不需要通過法語水平考試。如果要留在法國讀研究生沒有問題，因為你已經(jīng)在法國，但是你在法國的項目完成之后想繼續(xù)留在法國學(xué)習(xí)，最重要的是找接受你的學(xué)校，如果完全不會法語，想擁有法語碩士肯定不行。如果讀英語的話沒有問題。

提問：我在國內(nèi)是英語本科專業(yè)，想去工商管理類的課程，屬于換研究生階段嗎?

簽證官：這個不好說，每個學(xué)校有自己的要求，一般來說這種學(xué)校需要專業(yè)的學(xué)生，但是有一些項目接收英語專業(yè)的學(xué)生。

提問：在國內(nèi)三年制大專可不可以到法國讀本科的最后一年?不可以的話從第一年開始在簽證的時候一般要求他的TEF考試150分、200分可不可以通過面試?

簽證官：國內(nèi)大專的學(xué)校可以上三年級，根據(jù)每個學(xué)生的情況來決定，不一定說看專業(yè)的要求怎么樣，普通本科畢業(yè)的學(xué)生跟清華、北大畢業(yè)的學(xué)生肯定不一樣，我們相信他們在法國繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。

相關(guān)鏈接：赴法國留學(xué)行李清單

近期又有許多留學(xué)生將要赴法國留學(xué)，許多人都會為準備行囊而煞費苦心，以下一些建議，希望能有所幫助。

拖鞋是必須要帶的，這里的拖鞋貴的嚇人。電子產(chǎn)品全部國內(nèi)買，便宜很多。我在這里買的最貴的是音箱，creative的slim花了我100。吃的東西多帶點，比如湯料，炸料等等(如果不是很適應(yīng)法國食品的)。文具多帶點(各種各樣的，比如說筆記本和筆記本的芯)。建議帶菜刀，這里買10多歐才能買到好用的。如果想自己理發(fā)的，帶理發(fā)的工具。內(nèi)衣多帶一點，如果不喜歡天天洗衣服，或者想機洗的。書帶一些吧，專業(yè)書，數(shù)學(xué)詞典可以帶一本(可選)，不過要精挑。盡量選對自己以后有用的，因為書重量的關(guān)系，不可能全帶了。牙膏牙刷帶著，其他的諸如肥皂，洗發(fā)水之類的別帶，價格差不多，洗衣粉 好像這里貴，不過也貴不到哪里去。盜版軟件是要帶全的，這里不太好找，電影之類的最好也帶點，無聊的時候可以消遣一下。撲克牌也帶上吧，今年有人帶了小麻將，不過手感不好，帶大的估計太重了。一定要買一套正裝(男生西服，襯衫，領(lǐng)帶)，在參加正式場合或者面試的時候必要的。在這個上面我覺得要舍得花錢。

一、建議攜帶的行李清單

01、服飾：內(nèi)衣、襪子、薄毛衣、長袖T恤、風(fēng)衣；皮鞋、皮靴；皮帶、圍巾、帽子、手套。(注：法國較國內(nèi)溫暖，冬天一般都有暖氣，建議從國內(nèi)多帶些輕便衣物，國內(nèi)的較便宜。)

02、生活用品：毛巾、浴巾、浴帽、肥皂盒、輕便水杯、漱口杯、梳子、小鏡子、雨傘、化妝用具(眉毛鑷子等)、剃須刀及刀片、電蚊香片、轉(zhuǎn)換插頭、眼鏡(隱形、框架、太陽鏡)和眼藥水建議在國內(nèi)配好帶過來。

03、藥品：常用藥品，如：感冒藥、消炎藥、跌打損傷藥等，常用的小藥品從國內(nèi)帶來合適，貴重的大件藥品法國可以買到，并且一般都買了社會保險，能夠報銷。

04、文化用品：鋼筆、墨水等；字典(漢語小字典、法漢、漢法等)；專業(yè)書籍(高等數(shù)學(xué)、計算機等)，因為書本物品較重，可以不用帶太多，否則行李立即超重，機場罰錢很貴，倒不如以后回國時再帶來，反正第一年也未必能用上很多專業(yè)書籍，并且很多資料也可以在網(wǎng)上圖書館查到。

05、廚房用品：筷子、勺子、菜刀(放在托運箱里)，法國的菜刀都是帶鋸齒的小刀，用不習(xí)慣；另外可帶些自己喜歡的熟食(咸菜等)以及調(diào)味品。

06、休閑用品：電腦：臺式機的配件可從國內(nèi)帶來組裝，只需在法國買顯示器和主機箱；電腦軟件一定要帶(過海關(guān)的時候要小心，一般不查)。如果已有筆記本電腦則直接帶來，如無，在法國買也很好，正版法文操作系統(tǒng)、法式鍵盤方便輸入法文(在法學(xué)習(xí)肯定要寫法文稿)，質(zhì)量好，無假貨，保修方便，最主要的是價格與國內(nèi)持平。相機：可以帶上數(shù)碼相機或膠片相機還有一定數(shù)量的膠卷。

07、其他：理發(fā)，法國理發(fā)非常貴，一般留學(xué)生之間都相互理發(fā)，可省下一個星期的伙食費!可以從國內(nèi)帶些理發(fā)用具。出國之前記得理發(fā)!

二、不建議攜帶的物品

第5篇

根據(jù)省電大《關(guān)于開展“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”2003年春季教學(xué)檢查的通知》（甘電大字［2003］048號）文件精神，依據(jù)文件所列自查提綱對本學(xué)期教學(xué)工作進行全面自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、 試點隊伍建設(shè)方面

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂所在，而教學(xué)質(zhì)量的保證依靠于高素質(zhì)、高質(zhì)量的教師。我校一貫重視教師的培養(yǎng)和外聘教師的選用、培訓(xùn)，不斷規(guī)范兼職教師的聘用和管理，努力提高專兼職教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。采取多種措施繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)與教師的在職培訓(xùn)。

1、試點專業(yè)專、兼職教師隊伍配置情況

試點專業(yè)姓名性別學(xué)歷職稱專業(yè)學(xué)科電大教齡電話呼機年齡專兼職分級備案

省電大分校

英語解曉裕女大學(xué)高講英語8676888236兼無備

王東升男大專講師英語2676648038專無備

李海芳女大學(xué)講師英語41399377900527專無備

計算機張東明男大學(xué)講師計算機8676485932專備備

劉順志男大專講師計算機5676485925專備備

孫發(fā)強男大專助講計算機6676843730專備備

周紅燕女大專助講計算機6676485928專備備

法律金發(fā)琰男大專助講法律51399379098129專備備

文彬男大學(xué)律師法律7676443740兼無備

周詩文男大學(xué)律師法律3 兼無備

工商管理劉國輝男大學(xué)會計師會計4676831229兼無備

杜瑞軍男大學(xué)會計金融 2 26兼無備

周忠林男大學(xué)會計工商管理2 26兼無備

高級護理邱勇玉男大學(xué)醫(yī)療副主任醫(yī)師3 37兼無備

何喜軍男大學(xué)醫(yī)療副主任醫(yī)師3 38兼無備

趙寧國男大學(xué)醫(yī)療副主任醫(yī)師3 58兼無備

陸仁杰男大學(xué)普外主任醫(yī)師3 59兼無備

公共課教師田軍男大學(xué)講師電氣10676831237專備備

張繼東男大學(xué)講師數(shù)學(xué)10676699935專備備

王志國男大學(xué)講師中文5676410234兼無備

李奮武男大學(xué)講師物理6676605336專備備

宋小軍男大學(xué)講師英語4676453528兼無備

丁軍霞女大學(xué)講師工商管理4676485941專無無

2、試點教學(xué)管理、技術(shù)和科研隊伍配置情況

姓 名職務(wù)學(xué)歷職 稱年齡專業(yè)學(xué)科電大工作年限分級備案備 注

省電大分校

教學(xué)管理人員程東暉校長大學(xué)高級工程師56鑄造16備備

李 飛副校長大專講師38機械16備備

張繼東教務(wù)科長大學(xué)高級講師35數(shù)學(xué)11備備

李發(fā)華教務(wù)干事大專講師40理工師資13備備

岳玉玲考務(wù)干事高中政工師48 5備備

技術(shù)和科研人員劉順志 大專教員24計算機5備備

張東明 大學(xué)講師31計算機8備備

李奮武 大學(xué)講師34物理8備備

孫發(fā)強 大專助理講師28計算機6 備備

周紅燕 大專助理講師28計算機6備備

3、試點人員接受試點相關(guān)培訓(xùn)的情況

我校在校教職工23人（其中服務(wù)人員4人，行政及教學(xué)管理人員8人），“試點”教學(xué)外聘教師13人。自99年以來，校領(lǐng)導(dǎo)3人8次參加省校統(tǒng)一組織的試點教學(xué)培訓(xùn)會、教師2人4次參加省校統(tǒng)一組織的試點教育技術(shù)培訓(xùn)會及1人1次參加中央電大課程的集訓(xùn)、教務(wù)管理人員2人6次參加省校統(tǒng)一組織的教務(wù)管理軟件培訓(xùn)會。這些培訓(xùn)對我校的試點教育起到基石的作用，使得我校試點教育能夠穩(wěn)步前進。

校領(lǐng)導(dǎo)們非常重視教師的培訓(xùn)工作，要求先培訓(xùn)后上崗。在試點教育中期檢查之前曾作了大量扎實的培訓(xùn)工作，使得我校試點工作在中期評估中得到較好評價。中期評估之后，每學(xué)期組織相關(guān)人員通過集中組織學(xué)習(xí)有關(guān)試點教育的文件資料、討論各課程教學(xué)安排和教學(xué)改革、總結(jié)交流各課程教學(xué)特點及教學(xué)經(jīng)驗等三至四次，教職工可隨時通過校局域網(wǎng)或登錄電大在線學(xué)習(xí)有關(guān)試點教育及教學(xué)的知識，保證教育觀念、教學(xué)技術(shù)的不斷更新。

對外聘教師，每學(xué)期開學(xué)伊始專門召開外聘教師工作會議，闡述試點教育的特點、技術(shù)支持、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等，要求外聘教師不定期到學(xué)校計算機室通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)試點教育的相關(guān)知識、下載所承擔(dān)課程的有關(guān)資料，要求掌握基本的計算機基礎(chǔ)知識以達到能夠勝任試點教學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

總之，我校試點教育的培訓(xùn)工作比較到位，通過培訓(xùn)使教師及教學(xué)管理人員基本勝任試點教育與教學(xué)工作，保證了我校試點工作的順利開展。

4、試點人員接受培訓(xùn)的效果

在職教師通過培訓(xùn)，在試點教育中期評估之后已掌握開放教育的教學(xué)方式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)觀念，能夠勝任試點開放教育的教學(xué)。

兼職教師在上崗前皆進行了一定的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)逐步了解、認識電大開放試點教育教與學(xué)的特點，認識到課程輔導(dǎo)教師、責(zé)任教師的職責(zé)，掌握開放教育的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。通過培訓(xùn)使得所聘兼職教師基本能夠勝任試點教育的責(zé)任教師

分校領(lǐng)導(dǎo)均具備網(wǎng)上瀏覽、下載所需的教學(xué)信息的能力。具備收發(fā)電子郵件和使用教務(wù)管理軟件導(dǎo)入和導(dǎo)出管理信息。能夠使用電子演示文稿的應(yīng)用，BBS網(wǎng)上討論。

二、多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用

我校自2000年秋季開辦“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”以來，已經(jīng)走過了三年的歷程。遠程開放教育應(yīng)當適應(yīng)學(xué)生個體化自主學(xué)習(xí)的要求，應(yīng)是學(xué)生利用多種媒體自學(xué)為主，教師以輔助為主的教學(xué)形式，逐步加強學(xué)生的自學(xué)能力，那么多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用就顯得由為重要。

1、試點必修課程提供多種媒體教學(xué)資源的品種和數(shù)量

三年來我校開辦了開放教育試點5個專業(yè)，已開出的40多門統(tǒng)設(shè)必修課中，除每門課所配套的文字主教材和輔導(dǎo)教材以外，含有實驗課還配有實驗教材，錄像教材26種，錄音教材7種，VCD光盤10鐘，并利用中央電大網(wǎng)上教學(xué)平臺所提供的IP課程課件、CIA課件和中央電視臺教育頻道播放直播課堂等多種媒體教學(xué)資源對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行支持服務(wù)，并充分利用開放教育網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)信息，教學(xué)輔導(dǎo)以及作業(yè)、答疑、試題等動態(tài)資源。對所開設(shè)的必修課程還進行了網(wǎng)上討論或答疑，對部分課程還開展了網(wǎng)上視頻答疑，所以現(xiàn)在進行的“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的教學(xué)，基本上改變了過去“文字教材加面授教學(xué)“的局面，學(xué)生利用多種媒體進行自學(xué)，通過直播課堂和網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、再給必要的小組活動和面授討論，學(xué)習(xí)效果有了明顯提高。

2、自開課堂多種媒體教學(xué)資源自建和共建共享的情況

我校二OOO級《英語》專業(yè)選修課為《大學(xué)語言》、《英美文學(xué)導(dǎo)論》；二OOO級計算機科學(xué)技術(shù)專業(yè)選修課為《管理住處系統(tǒng)》《通信原理概論》，法學(xué)專業(yè)選修課為《法律思想史》《房地產(chǎn)法》《消費者權(quán)益保護法》《環(huán)境法學(xué)》《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》；2001級和2002級工商企業(yè)管理專業(yè)選修課為《國際企業(yè)管理》〈〈經(jīng)濟數(shù)學(xué)〉〉〈〈現(xiàn)代管理專題〉〉。2001〈〈婦產(chǎn)科護理學(xué)〉〉《健康教育》五個專業(yè)所選的選修課都是根據(jù)學(xué)生的實際情況，實際工作的需要，由學(xué)生自己選定，并由專業(yè)教師討論審定通過的，對學(xué)生的實際工作是有促進作用。對于自開課的多種媒體教學(xué)資源應(yīng)用，我們針對不同的課程，選用不同的多媒體教學(xué)資源。

如：《大學(xué)語文》《英美文學(xué)導(dǎo)論》《國際企業(yè)管理》《現(xiàn)代管理專題》這幾門課程主要是利用中央電大網(wǎng)上提供的信息、輔導(dǎo)、作業(yè)和輔導(dǎo)教師答疑來進行學(xué)習(xí)。《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》《管理信息系統(tǒng)》《通信原理概論》這幾門計算機類課程利用自做幻燈片和電子教案授課等方式進行輔導(dǎo)教學(xué)。《法律思想史》《房地產(chǎn)法》〈〈消費者權(quán)益保護法〉〉〈〈環(huán)境法〉〉〈〈婦產(chǎn)科護理學(xué)〉〉可利用醫(yī)院、政法部門一些事例以及在實際工作的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、加強多種媒體教學(xué)資源綜合應(yīng)用采取的措施及效果

我校為了充分利用多種媒體教學(xué)資源，專門設(shè)置了主管教材、音像等多種媒體的主管人，并有專人及時錄制中央教育臺頻道播放的開放教育有關(guān)的輔導(dǎo)課、直播課堂和相關(guān)的內(nèi)容。主管教學(xué)的人員根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計劃及時訂購本學(xué)期錄象帶、錄音帶和VCD教學(xué)光盤。各課程的責(zé)任教師和各班的班主任及時了解開放教育網(wǎng)上的教學(xué)信息、重點難點輔導(dǎo)、列題解析、答疑討論和作業(yè)評判等內(nèi)容，及時和學(xué)生進行溝通給學(xué)生提供相關(guān)的信息，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好支持服務(wù)。以上這些措施的實施有利于教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間交互式學(xué)習(xí)，便于教師對教學(xué)過程的指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的環(huán)境。

三、入學(xué)測試與課程補修

1、 入學(xué)測試情況及學(xué)生基礎(chǔ)狀況分析

根據(jù)省校的要求，對每季招收的學(xué)員，分校能按省校統(tǒng)一安排的時間，精心組織入學(xué)水平測試考試，并按時將試卷送交省電大，試點學(xué)員參加測試率達100%。

我校共招收專升本學(xué)員四個專業(yè)五個班，大專（高護專業(yè)）一個班，從入學(xué)摸底情況看，入學(xué)以前所學(xué)專業(yè)及目前從事工作（見下表）相同或相近的占大多數(shù)，反映出學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)較好，但調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)員普遍感到英語基礎(chǔ)較差，對學(xué)好英語缺乏信心。

年級專業(yè)層次人數(shù)原學(xué)歷與本專業(yè)

相同的人數(shù)從事工作與本專業(yè)

相同的人數(shù)

00秋計算機科學(xué)與技術(shù)本科17178

00秋法學(xué)本科121110

00秋英語本科444

01春工商管理本科22516

01秋高護專科202020

02春工商管理本科8­­——2

2、 本科試點專業(yè)補修課程的組織和考核。

我校2000級計算機科學(xué)與技術(shù)、2000級英語、2001級高級護理專業(yè)的學(xué)員所學(xué)專業(yè)均是本專業(yè)，因此這三個專業(yè)的學(xué)員不需要補修課程。2000級法律、2001級工商管理、2002級工商管理專業(yè)的個別學(xué)員是非本專業(yè)專科生。對于這部分學(xué)員，我們根據(jù)教學(xué)計劃要求他們根據(jù)專業(yè)要求及本人實際情況補修相關(guān)課程。要求學(xué)員每學(xué)期開學(xué)根據(jù)自己實際情況申報補修課程名稱，學(xué)員根據(jù)實際情況選擇補修課程的學(xué)習(xí)方法，學(xué)小于每學(xué)期末對補修課程進行測驗檢查。

四、教學(xué)模式改革與實施

1、試點教學(xué)文件的完備程度，結(jié)合實際和改革創(chuàng)新的特點

專業(yè)教學(xué)計劃名稱課程教學(xué)大綱課程教學(xué)實施方案專業(yè)教學(xué)實施方案 教學(xué)文件

2000級英語專業(yè)英語專業(yè)（本科）教學(xué)計劃教學(xué)法（下）有有甘肅電大本科開放教育《英語》專業(yè)教學(xué)實施意見1、甘肅電大教學(xué)通訊

2、甘肅廣播電視大學(xué)2000（2001）級教學(xué)計劃（教育試點專業(yè)

集中實踐無有

2000級法律專業(yè)法學(xué)專業(yè)（本科）教學(xué)計劃法律文書有有甘肅電大本科開放教育《法律》專業(yè)教學(xué)實施意見

集中實踐有有

2000級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）教學(xué)計劃集中實踐無有甘肅廣播電視大學(xué)本科開放教育《計算機科學(xué)與技術(shù)》專業(yè)教學(xué)實施意見

2001級工商管理專業(yè)工商管理專業(yè)（本科）教學(xué)計劃公司概論有有甘肅電大本科開放教育《工商管理》專業(yè)教學(xué)實施意見

流通概論有有

資本經(jīng)營有有

國際企業(yè)管理有有

2001級高級護理專業(yè)高級護理專業(yè)（專科）教學(xué)計劃醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)有有甘肅電大專科開放教育《護理》專業(yè)教學(xué)實施意見

診斷學(xué)基礎(chǔ)有有

內(nèi)科護理學(xué)（上）有有

外科護理學(xué)（上）有有

我校本學(xué)期教學(xué)文件統(tǒng)計如上標表，各專業(yè)各門課程教學(xué)大綱、教學(xué)實施意見等文件都俱全，同時根據(jù)我校實際情況制定了《關(guān)于二〇〇〇級開放教育法律本科專業(yè)法律實踐及畢業(yè)論文的安排意見》、《關(guān)于二〇〇〇級開放教育英語本科專業(yè)（教育方向）集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施安排意見》、《關(guān)于二〇〇〇級開放教育計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)集中實踐及畢業(yè)設(shè)計的安排意見》等文件以便指導(dǎo)集中實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。

2、教學(xué)方式方法和教學(xué)組織形式的改革與探索

（1）、確定班級負責(zé)人，加強管理。我校對試點專業(yè)每班配備一位責(zé)任性強，具有進取性的教師作為班級負責(zé)人。班組負責(zé)人行使班主任職能，對學(xué)員全面負責(zé)，保證學(xué)員、責(zé)任教師、學(xué)校之間的溝通交流暢通。負責(zé)將學(xué)習(xí)信息及時傳達給學(xué)員。通過半年的嘗試，確定班級負責(zé)人保證了學(xué)員與學(xué)校之間的正常交流，能為學(xué)員及時排憂解難。

（2）、以課程為單位，確定教學(xué)方式，在教學(xué)方式上大膽改革、探索。根據(jù)課程、學(xué)員的實際情況確定教學(xué)方式：對比較容易理解，需要多練習(xí)、記憶的課程，以自學(xué)為主，讓學(xué)員具有充足時間進行學(xué)習(xí)，責(zé)任教師負責(zé)個別答疑及批改作業(yè)。對理解困難，自學(xué)費時費功的課程，輔導(dǎo)教師以面授方式集中重點講解，解答疑難點（有錄像帶的集中播放錄像）。對于介于前兩者之間的課程，責(zé)任教師按章節(jié)為單位，不定期對學(xué)員答疑，解決疑難問題。

（3）、以學(xué)員為中心，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。每門課程都配備責(zé)任教師，責(zé)任教師負責(zé)從中央電大網(wǎng)站及省電大網(wǎng)站下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并及時下發(fā)給學(xué)員。責(zé)任教師負責(zé)向?qū)W員答疑解難。學(xué)校各科室，所有管理人員辦事協(xié)調(diào)高效，力所能及地利用所有資源，保證服務(wù)質(zhì)量，為教學(xué)提供便利條件。

（4）、在具體教學(xué)過程中，學(xué)員根據(jù)自己實際情況采取自愿的方式進行學(xué)習(xí)。我校依據(jù)開放教育試點及學(xué)員個性特點因材施教。責(zé)任教師根據(jù)課程確定教學(xué)計劃及集中授課的地點、時間，但不強求學(xué)員，讓學(xué)員自己決定是否參加聽講。這樣更有效地培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，同時學(xué)員在學(xué)習(xí)時能夠自我決斷，自我管理。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施及效果

1）重入學(xué)教育，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

2）幫助學(xué)生掌握利用多種媒體學(xué)習(xí)的技術(shù)，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和信心。學(xué)生入學(xué)后，我校專門安排了對學(xué)員的計算機上網(wǎng)培訓(xùn)，由計算機老師帶領(lǐng)學(xué)生在微機房集中學(xué)習(xí)，邊講解，邊操作，使大多數(shù)同學(xué)盡快掌握網(wǎng)上瀏覽，收發(fā)電子郵件，下載教學(xué)內(nèi)容和信息。同時，對全校各專業(yè)上網(wǎng)時間由教務(wù)科作出統(tǒng)一安排，保證學(xué)員每周有2——3小時上網(wǎng)時間。

3）發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師提供三方面的服務(wù)：一是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實際制訂個人學(xué)習(xí)計劃；二是配合輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提供心理咨詢；三是給學(xué)生指點學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)，以利用完成形成性考核和期末考試任務(wù)。在我校，各開放式教育教學(xué)班的班主任就充當了指導(dǎo)教師的角色。

4）組織好學(xué)習(xí)小組活動，相互探討，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我校把各專業(yè)教學(xué)班按行業(yè)相近，單位相同，學(xué)習(xí)地點就近，并以自愿為原則組建幾個學(xué)習(xí)小組，選定組長，負責(zé)召集工作，一般2——3周開展一次小組學(xué)習(xí)活動，在小組活動中，通過學(xué)習(xí)交流，探討問題，溝通信息，取得了很好的互學(xué)互助共同提高的效果。

5）抓好形成性考核，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動參與，分校專門制定了“平時作業(yè)及平時成績考核管理辦法”，嚴格按各門課程的教學(xué)要求和教學(xué)進度布置，并由責(zé)任教師認真批改，給出成績，作好記載。

6）提供周到的服務(wù)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。為了解決網(wǎng)絡(luò)速度慢影響學(xué)習(xí)的問題，我校專門指派一名教師負責(zé)將有關(guān)的學(xué)習(xí)資料從網(wǎng)上下載后復(fù)制到校園局域網(wǎng)上，便于學(xué)生學(xué)習(xí)之用；對有困難不能按時上網(wǎng)的學(xué)生，班主任還通過軟盤拷貝資料下發(fā)，這些作法都受到學(xué)生的歡迎。

4、素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，并貫穿在課堂教學(xué)過程的情況。

1） 以素質(zhì)教育為主線，在專業(yè)教育中突出實踐環(huán)節(jié)。

電大教育是專業(yè)知識技能的教育，同時其教育目標是培養(yǎng)出高素質(zhì)的實用人才。因此，本校在專業(yè)知識教育體系中，突出課堂實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開拓學(xué)員視野，強調(diào)理性知識向感性知識的轉(zhuǎn)化，積極為學(xué)員進行素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造條件。本校現(xiàn)有5個專業(yè)的教學(xué)班，其中高護專業(yè)在課程教學(xué)中要利用實驗實習(xí)基地的設(shè)施，開展各課程的教學(xué)和實習(xí)，一些臨床課程的考核采用定期、定點的辦法進行，從質(zhì)量上保證專業(yè)知識教學(xué)的效果，促進各學(xué)員專業(yè)素質(zhì)的提高。計算機專業(yè)的實踐教學(xué)，一是通過各學(xué)員與教師的互動教學(xué)完成，二是不定期的采用技能競賽、比賽的形式，檢驗和督促學(xué)員的學(xué)習(xí)，工商管理專業(yè)、法律專業(yè)、英語專業(yè)則采用課堂形式的的小組討論、案例模擬、實踐調(diào)查來學(xué)習(xí)和鞏固各課程知識，強調(diào)動口、動手、動腦來完成專業(yè)、課程學(xué)習(xí)。

2） 以專業(yè)教育為重點，強化教與學(xué)的各環(huán)節(jié)，努力提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

專業(yè)教學(xué)是電大教育中的日常教學(xué)工作，針對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行細致的研究，不斷的改進教與學(xué)的方法，從而促進素質(zhì)教育的開展，高護專業(yè)、計算機專業(yè)的課程教學(xué)中，對于不同的專業(yè)課程采用不同的教法，如高護專業(yè)的藥理學(xué)采用實踐法與研討法進行教學(xué)，計算機專業(yè)的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計主要采用實驗法進行教學(xué)。對于不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)員采用不同的授課形式，如開設(shè)小班上課，建立學(xué)員與教師定期聯(lián)系制度等促學(xué)措施，工商管理專業(yè)、法律專業(yè)、英語專業(yè)的教學(xué)突出實際應(yīng)用性，對于理論知識的理解主要滲透于問題的解決，案例分析、情學(xué)模擬是教師和學(xué)員檢驗課堂教與學(xué)效果的主要形式，學(xué)員在課后還要閱讀許多背學(xué)材料，考察和研究本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)動態(tài)，提高專業(yè)知識的應(yīng)用能力。

5、適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的特點，培育良好的校園文化的情況。

近幾年來，我校根據(jù)兩級黨委的安排，始終把文明學(xué)校的創(chuàng)建工作作為學(xué)校的重要工作來抓，具體作法：一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子與支部建設(shè)，努力提高黨員干部隊伍的素質(zhì)；二是強化思想教育，搞好校風(fēng)建設(shè)；三是加強校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境；四是發(fā)揮工青婦群眾組織作用，搞好社會治安綜合治理工作。幾年來，學(xué)校年年被評為綜合治理優(yōu)秀單位，2001年學(xué)校被授予“文明學(xué)校”，校園被評為“安全文明校園”。

五、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、 校內(nèi)外實踐基地的建設(shè)和使用情況

實驗、實習(xí)場所承擔(dān)實驗（實習(xí)）項目容納學(xué)生人數(shù)備注

本校計算機實驗室教學(xué)計劃所列計算機類各課程實驗、實習(xí)27正在使用

本校電子實驗室計算機專業(yè)《計算機組成原理》課程各實驗20使用

礦區(qū)一中英語專業(yè)教育實習(xí)4使用

礦區(qū)法院 法律專業(yè)教育實習(xí)12使用

礦區(qū)財稅局工商管理專業(yè)實習(xí)。20待協(xié)商落實

礦區(qū)人民醫(yī)院高護專業(yè)各課程試驗、實習(xí)22使用

2、試點課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完成情況

我校現(xiàn)有專業(yè)及人數(shù)如下表：

專業(yè)計算機與科學(xué)技術(shù)英語法律工商經(jīng)營管理 高護

級別2000級秋2000級秋2000級秋2000級春2002春2001秋

人數(shù)1941122823

我

校實踐教育基地及開設(shè)專業(yè)如上表所示，計算機與科學(xué)技術(shù)專業(yè)各課程實驗項目都能按時開出，其實習(xí)在本校可完成。英語、法律專業(yè)所開《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程各實驗在本校計算機實驗室按時開出；英語專業(yè)4名學(xué)員均來自礦區(qū)二中英語教師，故其教育實習(xí)在本單位可完成；法律專業(yè)11名學(xué)員中7名來自礦區(qū)法院、公安局，我校決定以礦區(qū)法院為法律專業(yè)實習(xí)基地。工商管理專業(yè)22名中18名來自四四廠（礦區(qū)）各二級單位的管理崗位，其社會調(diào)查在本單位可完成，我校決定以礦區(qū)財稅局為工商管理專業(yè)實習(xí)基地——待協(xié)商落實。

為了加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)我們還添置了TEC-2000試驗箱，對護理學(xué)專科我校和廠職工醫(yī)院聯(lián)合辦學(xué)，基本都是職工醫(yī)院的護士，其中一部分實驗在職工醫(yī)院進行。化學(xué)方面的實驗我們和廠工業(yè)學(xué)校試驗點上進行。

本學(xué)期實踐教學(xué)主要是2001級高護專業(yè)《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》課程實驗，該課程實驗均在礦區(qū)人民醫(yī)院職業(yè)病科進行，其實驗課都能按時進行。

3、集中實踐環(huán)節(jié)的落實情況

2000級英語、法律、計算機與科學(xué)技術(shù)三個專業(yè)的畢業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)按照省校要求已經(jīng)落實。為了更好地落實省校精神，我校制定了《關(guān)于二〇〇〇級開放教育法律本科專業(yè)法律實踐及畢業(yè)論文的安排意見》、《關(guān)于二〇〇〇級開放教育英語本科專業(yè)（教育方向）集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施安排意見》、《關(guān)于二〇〇〇級開放教育計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)集中實踐及畢業(yè)設(shè)計的安排意見》等文件以便指導(dǎo)集中實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，使集中實踐環(huán)節(jié)得以有序進行。

六、學(xué)習(xí)支持服務(wù)

1、為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù)的措施和效果

（1）為各門課程聘請輔導(dǎo)教師，嚴格執(zhí)行實施性教學(xué)計劃，一心一意為學(xué)員提供助學(xué)服務(wù)。主要通過定時組織面授輔導(dǎo)、觀看錄象帶、收聽錄音帶、上網(wǎng)等措施為學(xué)員學(xué)好課程提供方便。要求班主任及時掌握各門課程學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，便于和輔導(dǎo)教師、學(xué)校溝通。

（2）教學(xué)班以班為單位進行組織，內(nèi)部建立若干學(xué)習(xí)小組。采取開學(xué)注冊，開班會，進行學(xué)期教育，通報每學(xué)期的教學(xué)計劃及所開設(shè)的課程，介紹輔導(dǎo)教師情況、學(xué)校教學(xué)資源情況、重要信息等方式對學(xué)生進行管理。

（3）自愿結(jié)成學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)學(xué)員經(jīng)常集中在一起學(xué)習(xí)、討論、上網(wǎng)、看教學(xué)錄象帶、聽錄音帶、電話答疑等。

（4）向?qū)W生公布每個開放教育專業(yè)的教學(xué)信息網(wǎng)頁，以及課程負責(zé)人的電子郵件地址和電話答疑號碼等，給學(xué)生提供免費的電子郵箱，學(xué)生可以在家中或任何方便的地方，通過電話或計算機網(wǎng)絡(luò)向教師提問，并得到教師的電話答疑或網(wǎng)上輔導(dǎo)。

（5）為學(xué)員翻制光盤、錄象帶、錄音帶，復(fù)印各種學(xué)習(xí)資料等。

具體支持如下表：

網(wǎng)上服務(wù)輔導(dǎo)形式自學(xué)小組學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)習(xí)方法

內(nèi)容網(wǎng)上輔導(dǎo)、CAI課件、直播課堂、VBI廣播、電子郵件專業(yè)教師輔導(dǎo)、答疑批改作業(yè)、實驗室、圖書室、錄象材料教室、計算機室自學(xué)、看錄像聽課、筆記、作業(yè)、做實驗、復(fù)習(xí)

及時程度優(yōu)一般一般一般

滿意程度好一般一般一般

效果：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)習(xí)成績顯著提高。既學(xué)到知識，又增進了友誼，求知欲望旺盛。實施后，學(xué)生普遍感到對前途充滿信心，對所學(xué)課程心中有數(shù)。對各種教學(xué)支持服務(wù)感到滿意。

2、為教師提供助學(xué)服務(wù)的措施和效果

（1）提供文字主輔教材、錄音帶.、錄象帶、直播課堂等資料。

（2）可在圖書館學(xué)習(xí)和借閱資料,

（3）可在計算機室上網(wǎng)學(xué)習(xí)和下載相關(guān)資料

（4）為每個教師辦公室配備計算機一臺，為教師工作和學(xué)習(xí)提供方便

（5）對于所授課程在期末考試中成績好的教師進行一次性獎勵資金一百

（6）對于撰寫論文的教師進行獎勵50--100元

（7）給外聘教師提高課時費（我校所負課時費是本地區(qū)最高額）

通過以上措施，較好地調(diào)動了教師工作的積極性，也增強了外聘教師的責(zé)任心，為試點教育的健康發(fā)展起到積極作用。

3、教學(xué)資源的發(fā)送、接受和使用情況

我校先后投入二十多萬元人民幣建成二十五臺計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室和各科室都能通過服務(wù)器訪問INTERNET 互聯(lián)網(wǎng)，同時學(xué)校內(nèi)部通過局域網(wǎng)實現(xiàn)資源共享。我校派專人負責(zé)接收VBI信息并及時下載中央電大、省電大網(wǎng)上教學(xué)信息、資料，將下載內(nèi)容盡快傳送給各輔導(dǎo)教師及學(xué)員手中。另為每星期讓學(xué)生定時瀏覽所下載的信息，把他們所需要的資料拷貝到自己的軟盤上以便隨時查閱，保證教學(xué)信息的暢通。

4、輔導(dǎo)教師與學(xué)生比例，學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的渠道及實際效果

本學(xué)期輔導(dǎo)教師與學(xué)生比例如下表：

專業(yè)班級課程門數(shù)學(xué)生數(shù)教師數(shù)教師與學(xué)生比例

00及計算機1門（集中實踐）1731：6

00級法律2（1門為集中實踐）1241：3

00級英語2（1門為集中實踐）431：1

01級工商管理4門2241：5

01級高護5門2031：7

合計1475171：5

學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的渠道及實際效果方面

（1）學(xué)員通過電話或其它方式向班級負責(zé)人反映有關(guān)學(xué)習(xí)情況。

（2）學(xué)員可通過電話或其它方式向課程輔導(dǎo)教師反映課程學(xué)習(xí)情況

（3）學(xué)員可通過電話或其它方式向教務(wù)科教學(xué)管理人員或校領(lǐng)導(dǎo)反映有關(guān)情況

（4）教師通過學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

(5)教師通過小測驗及中期考試掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況

(6)教師及班級負責(zé)人通過電話、談話了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況

通過以上反饋渠道，教師比較了解學(xué)員學(xué)習(xí)的是情況，這對及時調(diào)整教學(xué)方式方法、提高教學(xué)效率起到積極作用。在日常教學(xué)中教師和學(xué)員相互交流、溝通，使教師的教學(xué)更具有針對性，使學(xué)員的學(xué)習(xí)減少盲目性，使教與學(xué)相互促進、相互提高，提高教與學(xué)的效益。

七、課程考核與考試工作

1、課程形成性考核的實施及檢查，平時作業(yè)批改情況。

（1）抓好組織管理工作，保證形成性考核工作的落實。

a、精心選聘各課程責(zé)任教師，保證試點教育的教學(xué)質(zhì)量。

教師是教育教學(xué)的靈魂，是教學(xué)各環(huán)節(jié)工作的基石，也是我們能否做好試點教育形成性考核工作的前提。因此，我們非常重視試點教育各課程責(zé)任教師的選配，做到精挑細選，盡可能地選聘學(xué)識淵博、責(zé)任心強、能吃苦耐勞、熱愛教育事業(yè)的有才之士承擔(dān)責(zé)任教師。我校的責(zé)任教師有本校的、外聘的高級講師、講師、主任醫(yī)師、醫(yī)師、律師、會計師等。

b、加強管理，從嚴要求，切實落實省電大及我校關(guān)于形成性考核工作的規(guī)章制度。我校在開學(xué)初特別召開關(guān)于形成性考核工作的會議，要求各責(zé)任教師各盡其責(zé)，嚴格執(zhí)行我校《試點教育形成考核辦法》，督促學(xué)員認真按時完成各項作業(yè)、實驗；要求各班主任、各責(zé)任教師與學(xué)校密切配合，相互支持，努力完成形成性考核工作的各項任務(wù)，嚴防相互推諉扯皮；要求各責(zé)任教師對形成性考核成績的考核要客觀公正，嚴防，從而達到促進學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

c、對每門課程選定責(zé)任教師，負責(zé)該課程的答疑、輔導(dǎo)、批閱作業(yè)、布置和收繳作業(yè)。督促學(xué)員按學(xué)習(xí)計劃有步驟地學(xué)習(xí)。

d、專門組織各責(zé)任教師學(xué)習(xí)《甘肅電大開放教育試點課程形成性考核實施意見》（甘電大字［2002］125號）文件精神，以便加強對行性考核工作的認識，按照文件要求做好本職工作。

（2）做好形成性考核工作的檢查，督促學(xué)員按時完成作業(yè)、實驗等項目。

a、定期對形成性考核工作進行檢查，督促責(zé)任教師努力做好形成性考核工作。我校每月初對形成性考核工作進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題要求限期改正或完成，保證此項工作順利有序的進行。

b、定期召開形成性考核工作會議，了解各專業(yè)各課程作業(yè)布置及完成收繳情況，及時解決問題，對下一階段的工作提出要求。

c、認真組織安排中期考試，保證考試客觀真實。通過中期考試了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，總結(jié)經(jīng)驗，從而有針對性地做好下一階段的教學(xué)工作。

d、按照各課程實施方案認真落實并督促檢查實驗及社會調(diào)查等實踐性作業(yè)，保證實踐性作業(yè)保質(zhì)保量地完成。

e、定期檢查作業(yè)完成情況，規(guī)定每月上交一次作業(yè)（實驗），督促學(xué)生按時完成作業(yè)。而且定期檢查教師批閱作業(yè)（實驗），通過這些措施責(zé)任教師都能及時批閱作業(yè)（實驗），能夠及時為學(xué)員答疑輔導(dǎo)、能及時全面地為學(xué)員提供學(xué)習(xí)資料或信息。

2、嚴肅考風(fēng)考紀的措施，對違紀學(xué)生處理情況。

學(xué)校進行期中、期末考試之前都要及時召開監(jiān)考人員會議，使每位監(jiān)考人員明確監(jiān)考人員職責(zé)、考場紀律、考場設(shè)置，作到：

（1） 每個考場配備二個監(jiān)考人員。教學(xué)班輔導(dǎo)教師，班主任不得擔(dān)任教學(xué)班考生所在考場的監(jiān)考。監(jiān)考中如遇到有自己親屬參加考試時必須回避。

（2） 監(jiān)考工作應(yīng)有政治思想覺悟轎高、工作負責(zé)、作風(fēng)正派敢于堅持原則，能模范遵守考試工作紀律、熟悉考試工作的同志擔(dān)任。

（3） 監(jiān)考人員在監(jiān)考期間必須佩帶“監(jiān)考“標志，認真履行監(jiān)考人員職責(zé)。

（4） 監(jiān)考人員嚴重不負責(zé)任或違犯工作紀律，，取消監(jiān)考資格，并追究其責(zé)任，給予嚴重處理。

（5） 對違紀學(xué)生的處理，嚴格執(zhí)行我校《對違紀考生處理辦法》的有關(guān)文件。對考試期間左顧右盼、交頭接耳、偷看他人答卷，監(jiān)考教師警告，繼續(xù)不改者，抄襲偷看夾帶等試卷一律按作廢處理。由于以上措施的實施我校一直保持良好的考風(fēng)考紀，我校被省電大授于信的過的考點。

3、自開課命題，考試的組織和管理。

對于我校自開課考試的組織和其他所開的統(tǒng)設(shè)課考試要求是一直的有期中期末考試。對自開課命題做到：

（1） 命題必須以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，試題的內(nèi)容與范圍，深度與廣度不得超出教學(xué)大綱的要求。

（2） 試題內(nèi)容準確、條件充分、題意明確、語言簡練，不能偏難或偏簡單。

（3） 試題結(jié)構(gòu)要合理，要難易適度。命題人員必須是責(zé)任性強，嚴格遵守保密紀律，不得以任何方式泄露試題內(nèi)容。

4、對自開課程考核和考試質(zhì)量的分析

對于自開課的考核是每一門課學(xué)完以后，馬上進行結(jié)業(yè)考試，考試結(jié)束以后要及時進行試卷分析和召開教學(xué)質(zhì)量分析會，大家對在教學(xué)上有什么設(shè)想，改進措施，存在什么問題等都可以提出來,大家可以在一起探討，共同解決互相處進。最后填寫出試卷分析表，分析內(nèi)容主要是看試卷考分是否符合正態(tài)分布，試卷的深度、廣度、難度、信度等是否合理，以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，最后要提出主要改進措施。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。.

八、教學(xué)管理模式的改革、教學(xué)點的設(shè)置與管理

1、 根據(jù)試點要求和特點，新制定和修訂教學(xué)管理規(guī)章制度情況

名稱執(zhí)行情況修訂時間備注

試點教育形成性成績考核辦法（試行）試行中，較良好2000.10

專兼職教師責(zé)任制試行中，較良好2000.10

外聘教師管理辦法試行中，較良好2000.10

圖書管理員崗位責(zé)任制試行中，較良好2000.10

教研室工作暫行規(guī)定試行中，較良好2000.10

教學(xué)干事崗位責(zé)任制試行中，較良好2000.10

考務(wù)干事崗位責(zé)任制試行中，較良好2000.10

2、教學(xué)管理信息的暢通和時效性

我校先后投入二十多萬元人民幣建成二十五臺計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，，多媒體教室和各科室都能通過服務(wù)器訪問INTERNET 互聯(lián)網(wǎng)，同時學(xué)校內(nèi)部通過局域網(wǎng)實現(xiàn)資源共享。我校派專人負責(zé)接收VBI信息并及時下載中央電大、省電大網(wǎng)上教學(xué)信息、資料，將下載內(nèi)容盡快傳送給各輔導(dǎo)教師及學(xué)員手中。另為每星期讓學(xué)生定時瀏覽所下載的信息，把他們所需要的資料拷貝到自己的軟盤上以便隨時查閱，保證教學(xué)信息的暢通。

3、審批、設(shè)立教學(xué)點情況，教學(xué)點師資、教學(xué)設(shè)施配置情況

我校沒有其他教學(xué)點，所有教學(xué)班均為直屬教學(xué)班。

4、保證試點教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控措施

我校沒有其他教學(xué)點，所有教學(xué)班均為直屬教學(xué)班

5、對不合格教學(xué)點的整改措施。

我校沒有其他教學(xué)點，所有教學(xué)班均為直屬教學(xué)班

九、自我評價

（一）試點工作中取得的突出成績和主要進展。

2000年秋季我校開始試點開辦開放教育,當年招生計算機科學(xué)與技術(shù)、英語、法律三個專升本專業(yè)。計劃招生75人，實際注冊錄取66人，目前這三個專業(yè)在校注冊39人，陸續(xù)淘汰25人，流失率37.8%。今年預(yù)計畢業(yè)31人,預(yù)計畢業(yè)率46.9%。2001年春季我校招收工商管理專業(yè)（專升本）計劃招生40人，實際錄取注冊48人，超計劃20％，目前在校注冊21人，淘汰27人，流失率56.2%。2001年秋季招收高護專業(yè)（開放專科）計劃招生30人，實際錄取注冊34人，超計劃13.3%，目前在校注冊20人，淘汰14人，流失率41%。2002年春季招收工商管理專業(yè)(開放本科), 計劃招生20人，實際注冊錄取12人，目前在校注冊8人,淘汰4人，流失率33.3%。這幾年考試及格率維持在80％左右（這個及格率是在淘汰以后剩余考生中統(tǒng)計出來的）。2002秋季、2003年春季未招生，2003年秋季預(yù)計招生機電和會計（會統(tǒng)方向）開放本科兩個專業(yè)。

開辦開放試點近三年來,在省電大的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在廠上級主管部門的關(guān)心和支持下,經(jīng)過全校教職員工的的共同努力和辛勤工作取得了一些成績，現(xiàn)將主要做法匯報如下：

1、統(tǒng)一思想認識，確保開放試點辦學(xué)的工作地位

現(xiàn)代遠程教育是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段，從這層意義上說是人才培養(yǎng)模式的改革。遠程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構(gòu)之間主要采用計算機網(wǎng)絡(luò)以及多種媒體手段進行通信聯(lián)系和系統(tǒng)教學(xué)的教育形式。

電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放試點”教育為我們提供了難得的發(fā)展機遇。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時統(tǒng)一思想認識，確定了今后幾年學(xué)校要以開放教育試點辦學(xué)為重點的思路，爭取實現(xiàn)到2005年全面開放所有專升本專業(yè)，使在校生達200余人的規(guī)模。試點工作地位的確定，為我校開放教育試點的開辦奠定了基礎(chǔ)。

2、盡快建立一支適應(yīng)遠程開放教育的教師隊伍

現(xiàn)代遠程開放教育對教師提出新的要求，因此對教師的培訓(xùn)必須提到議事日程。我們的具體做法是：一是加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。根據(jù)輔導(dǎo)教師、責(zé)任教師過去接受的是傳統(tǒng)教學(xué)方法，現(xiàn)在還是運用傳統(tǒng)教學(xué)方法的實際情況，組織輔導(dǎo)教師、責(zé)任教師看錄像、聽錄音、學(xué)習(xí)有關(guān)文件以及遠程教育的文章，展開討論，轉(zhuǎn)變觀念，逐步形成了“以學(xué)生為中心”，“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”，“為學(xué)生服務(wù)”的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。二是鼓勵在職教師學(xué)習(xí)，以提高學(xué)歷層次和進修專業(yè)知識。現(xiàn)在學(xué)校有9人通過不同方式正在進修本科（其中6人參加電大開放本科教育）；我們根據(jù)開放專業(yè)的特點外聘一些學(xué)歷高，實踐經(jīng)驗豐富的兼職教師。三是所有專兼職教師和學(xué)校管理人員針對開放教育特點進行計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)都基本掌握了利用現(xiàn)代計算機多媒體學(xué)習(xí)的技術(shù)。

3．注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意識和能力，以實現(xiàn)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)

“老師講，學(xué)生聽”傳統(tǒng)的教學(xué)方式給了學(xué)生太深的烙印，這深刻說明培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的意識和能力是建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的關(guān)鍵。我們的具體做法是：一是注重入學(xué)教育，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在新生開學(xué)典禮上，在指導(dǎo)教師的第一次指導(dǎo)活動和輔導(dǎo)教師的第一次教學(xué)活動中，反復(fù)給學(xué)生講解“試點”的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，教學(xué)管理方式，使學(xué)生了解什么是開放教育，明確開放教育與傳統(tǒng)教育、函授教育的不同特點，從而為學(xué)員入學(xué)后轉(zhuǎn)變觀念打下基礎(chǔ)。同時對學(xué)員進行專業(yè)及課程介紹，使學(xué)員對所開課程有清醒的認識，能夠自主地、科學(xué)地、合理地選擇課程。二是幫助學(xué)生掌握利用多種媒體學(xué)習(xí)的技術(shù)，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和信心。當學(xué)生掌握和利用現(xiàn)代化多媒體學(xué)習(xí)技術(shù)，能夠得心應(yīng)手熟練使用計算機、使用網(wǎng)絡(luò)及各種媒體資源之后，自主學(xué)習(xí)將成為他們自覺行動。新生入學(xué)后，我校專門安排了對學(xué)生的計算機上網(wǎng)培訓(xùn)，使大多數(shù)同學(xué)盡快掌握網(wǎng)上瀏覽、收發(fā)電子郵件、下載教學(xué)內(nèi)容和信息。另外學(xué)員還可以通過其它網(wǎng)站索取一些學(xué)習(xí)信息和其它信息，增加了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，效果較好。三是發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們選派了學(xué)歷層次高，責(zé)任心強的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。要求指導(dǎo)教師必須熟悉教學(xué)計劃，了解各門課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)員的個體情況，溝通學(xué)員與任課教師的聯(lián)系，有的放矢的指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實際制定個人學(xué)習(xí)計劃；配合輔導(dǎo)教師不斷改進學(xué)習(xí)方法；要學(xué)生明確學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)，以利于完成形成性考核和期末考試任務(wù)。四是變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，輔導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師使用多種教學(xué)媒體，提供學(xué)習(xí)資源，講重點，解難點，釋疑點，講評作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。要求指導(dǎo)教師必須深入鉆研教材，編寫相關(guān)的輔導(dǎo)材料，與學(xué)員建立電話及其它聯(lián)系方式，指導(dǎo)作業(yè)及小組學(xué)習(xí)等。五是組織好學(xué)習(xí)小組，相互探討，促進自主學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)交流，探討問題，溝通信息，取得了很好的互學(xué)助學(xué)和共同提高的效果。

4、落實實踐教學(xué)、重視形成性考核

開放式教育試點把安排適量的平時作業(yè)作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將作業(yè)按一定比例計入期末總成績，應(yīng)該說是一項非常有效的監(jiān)督教學(xué)，控制管理的舉措。為此我校對開放式各專業(yè)專門制定了“平時作業(yè)及平時成績的管理辦法”，嚴格按各門課程的教學(xué)要求和教學(xué)進度布置，并由責(zé)任教師認真批改，給出成績，做好記載。由于形成性考核成績以作業(yè)為主，因此學(xué)員都比較重視。但目前也存在一些問題，有些科目作業(yè)量太大，學(xué)員難以承受；有些作業(yè)下發(fā)不及時學(xué)員只能趕抄作業(yè)，失去了平時作業(yè)的意義。期中考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進度和檢驗平時學(xué)習(xí)效果另一個重要措施我校能堅持定期進行，并作為平時成績的考核的重要組成部分。為了提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，除了抓好平時考核以外，還要根據(jù)課程自身的特點，落實實踐教學(xué)。例如計算機專業(yè)的部分課程的教學(xué)可搬到機房，采用邊講邊練，精講多練的方法。法律專業(yè)的課程實用性較強，教師收集一些案例，供學(xué)生在輔導(dǎo)課上或者小組學(xué)習(xí)中討論，鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與意識。

5、重視教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對教學(xué)資金缺乏，教學(xué)設(shè)施落后，教師隊伍知識老化等困難，提出必須盡快改進現(xiàn)有設(shè)備先后投入資金對閉路電視兩條線路進行了改造，安裝衛(wèi)星接收系統(tǒng)、及時訂購了開放教育教學(xué)錄象帶、錄音帶、給圖書館配置電腦，圖書管理人員將學(xué)校開放教育教學(xué)資料輸入電腦，并與校園局域網(wǎng)相連。學(xué)校還專門編輯了《評估知識問答》小冊子對全校教職工進行了培訓(xùn)，并要求各責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師能獨立運用各種教學(xué)輔助手段，盡快學(xué)會制作CAI課件，豐富自己的知識，為學(xué)生解惑答疑，提供良好的支持服務(wù)。二是通過座談會，發(fā)放教師、學(xué)生、管理人員調(diào)查表征求學(xué)生及教師的意見。經(jīng)過整理后及時處理。教師對學(xué)生的意見及時反饋給學(xué)生，督促改進；學(xué)生對教學(xué)管理及輔導(dǎo)教師的意見，也能及時反饋給有關(guān)方面。這樣做暢通了教學(xué)相互溝通渠道，保證了教學(xué)的順利進行。

6、嚴把考試關(guān)口

我們知道開放式教育的期末考試采取的是同一試題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一評分標準的方式，考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，放松考場紀律就等于放棄了教學(xué)質(zhì)量，絕不能用放松考場紀律來穩(wěn)定短期的生源，這必將導(dǎo)致最終喪失辦學(xué)的競爭力。所以，每次考試前都先要對全校教職工進行學(xué)習(xí)省電大有關(guān)考試紀律要求的文件，進行培訓(xùn)；各班利用班會進行考前教育，促進良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)的形成。

我們從各專業(yè)考試及格率、淘汰率、和預(yù)計畢業(yè)率中可以得到答案，考試是嚴格的，質(zhì)量是可靠的。

（二）試點工作存在的主要問題和不足

（1）教師隊伍建設(shè)的問題：主要表現(xiàn)在從事開放教育的專職教師數(shù)量不足，以及由于各方面的原因駕馭開放教育的教學(xué)能力不高；個別專業(yè)兼職教師難聘，還存在責(zé)任心不高的現(xiàn)象。對開設(shè)的所有專業(yè)不能保證學(xué)歷和職稱及數(shù)量全部達標的專(兼)職教師隊伍。

（2）學(xué)校在開放教育的管理方面還有不到位或落實不到位的地方。比如對學(xué)生的聽課、上網(wǎng)、平時作業(yè)、自學(xué)的要求上，對兼職教師管理方面,也都存在著漏洞。

（3）對學(xué)生教學(xué)支持服務(wù)方面也還是有不隨學(xué)生實際情況的地方，還不能做到全方位的教學(xué)支持服務(wù)。在教學(xué)輔導(dǎo)、督促自學(xué)和經(jīng)常性的下載，瀏覽網(wǎng)上資源、以及和責(zé)任教師的聯(lián)系和溝通上還存在問題,渠道上還不夠暢通。

（4）學(xué)校的硬件建設(shè)還不能滿足開放教育辦學(xué)進一步發(fā)展的需要，網(wǎng)速慢、機子數(shù)量不足、多媒體教學(xué)手段配合使用 等方面都制約了開放教育的發(fā)展。

（5）教師駕馭開放教育教學(xué)手段的能力也要進一步加強，在教學(xué)研究上還有差距和不足，充分利用多媒體教學(xué)手段的能力還沒完全掌握。在制作多媒體課件以及對學(xué)生有針對性的輔導(dǎo)方面還有差距。

（6）對學(xué)生的平時環(huán)節(jié)抓的不夠緊也不夠細，尤其是指導(dǎo)學(xué)生按計劃的自學(xué)，督促學(xué)生平時作業(yè)保質(zhì)保量獨立完成方面還有差距，特別是對期中成績的考核與平時成績的核定還不夠嚴密。

（7）我校招生工作雖然取得了一些成績，但從長遠來看，還有很大差距。如生源不足，開設(shè)專業(yè)較少，有些專業(yè)招生人數(shù)過少，給組班教學(xué)帶來了許多困難等等。

（三）整改措施和建議

1、要進一步加大投入、改善硬件條件。盡快適應(yīng)開放教育對硬件的要求，滿足學(xué)生在教學(xué)方面的需求，要加大現(xiàn)代教育手段的投資力度。

2、盡快培訓(xùn)教師對伍，加強教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要創(chuàng)造條件采取各種辦法使老師盡快適應(yīng)開放教育教學(xué)的要求。

3、我們要進一步轉(zhuǎn)變觀念，開拓思路，圍繞企業(yè)的深化改革，確定學(xué)校的發(fā)展方向。精心調(diào)研，從廠內(nèi)實際出發(fā)，作好招生各項工作，力爭達到合理的專業(yè)設(shè)置、學(xué)歷層次和招生人數(shù)。

4、加大管理力度，改革不適應(yīng)開放教育的規(guī)章制度，管理上要深入細致，對開放學(xué)生的管理、責(zé)任教師的管理要更具針對性，更切合實際。

5、注重對學(xué)生平時的管理，指導(dǎo)他們有計劃自學(xué)，有計劃上網(wǎng)查學(xué)資料，保質(zhì)保量完成平時作業(yè)，重視平時考核。幫助學(xué)生建立兩級電大責(zé)任教師的溝通和咨詢。

6、加強對平時成績的考核力度，準確評價學(xué)生的平時成績，加大對兼職教師的考核力度，增強他們的責(zé)任心。

第6篇

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，畢業(yè)生登記表是各類學(xué)歷教育畢業(yè)生用來填寫所取得的學(xué)籍和畢業(yè)檔案的登記表格。下面是小編為大家整理的自考畢業(yè)生登記表自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

自考畢業(yè)生登記表自我鑒定1自考的日子是充實的，幾年來，我一邊認真工作，一邊刻苦學(xué)習(xí)，沒有因為考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試，白天，我在學(xué)校踏實工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，輔導(dǎo)困難學(xué)生，精心批改作業(yè)，每年兩個畢業(yè)班的英語教學(xué)工作都出色地完成，夜晚，我在燈下伏案苦讀，依據(jù)考綱要求逐章學(xué)習(xí)和理解，臨靠前一個月，我合理分配復(fù)習(xí)時間，晨起早讀，記憶重點內(nèi)容;夜晚巧練，解答思考題，做模擬訓(xùn)練，作業(yè)紙上灑滿了辛勤汗水，回首往事，忘不了每一次考試前的緊張、考試后的不安和拿到單科證書的興奮，忘不了夜以繼日苦讀默背的情景，這是我人生中最美好的記憶，也是最難忘的經(jīng)歷。

自考的收獲是豐厚的，它磨練了我的意志，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我把理論知識靈活地融入到平時的工作中，堅持理論指導(dǎo)實踐;把自考精神貫穿于工作中，工作得到夸獎，每個任教班級的期末成績都名列前茅，理論書籍的學(xué)習(xí)提高了我的政治素養(yǎng)和思想覺悟，加深了對黨的方針和政策的理解;而畢業(yè)論文的準備與答辯，又使自己在理論上得到升華，最終以“優(yōu)”的成績給自考畫上圓滿的句號，回顧參加自考的這兩年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程，從這沒有校門的大學(xué)里，我真正地理解到了“自學(xué)考試”這四個字的意義。

從我參加自考以來，在這條道路上我深深地體會到了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在這兩年的學(xué)習(xí)過程中使自己掌握了學(xué)習(xí)方法，變成了學(xué)習(xí)的主人，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，我不知不覺地對我選擇的專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時，這兩年的學(xué)習(xí)也是我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高，本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為以后更深入地學(xué)習(xí)和研究本專業(yè)更深一層次的知識做好了準備，通過學(xué)習(xí)是自己有了從事高一層級工作的能力和本領(lǐng)，這兩年學(xué)到的專業(yè)知識必將應(yīng)用到以后的工作中，通過學(xué)習(xí)提高了工作能力，除了工作方面的提高，毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富營養(yǎng)，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人作用，有效地服務(wù)于社會，我知道，專科畢業(yè)不是終點，前方的路還很長，我不會停止學(xué)習(xí)的步伐，還將繼續(xù)攻讀本科，研究生，我將永遠保持樂觀、向上的精神，繼續(xù)奮斗，發(fā)揮自己的聰明才智，努力實現(xiàn)自己的人生價值;我將為自己是一名自考生而自豪。

最后，我要說，自學(xué)考試磨練了我的意志，豐富了我的知識，提高了我的能力，選擇自考我無怨無悔!

自考畢業(yè)生登記表自我鑒定2“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。回顧自考這幾年，在這所沒有校門的大學(xué)里，我理解到了自學(xué)考試這四個字的真正意義;在這場沒硝煙的戰(zhàn)斗里，我的政治思想得到了新錘煉，我的專業(yè)水平得到了新提高，工作能力得到了新發(fā)展。

有付出，就必有收獲，幾年的汗水凝聚成終身的能量，這是讀書的受益。而走過的坑坑坷坷，蹚過的坑坑洼洼，有多少艱苦奮斗的歷程值得去回顧。

由于是在職學(xué)習(xí)，我只能充分利用八小時以外的時間埋頭苦學(xué)，于是，諸如朋友聚會、同學(xué)聯(lián)宜、同事宴請、統(tǒng)統(tǒng)地讓開，我只能借故不參加，只身躲藏斗室中啃書。電視連續(xù)劇再精彩也不敢去瞧一眼，生怕學(xué)習(xí)之魂被迷住，耽誤了寶貴的時光。工作之余，別人可能在談天說地，縱論天下大事，熱衷股票基金，我則不管東南西北風(fēng)，乘機進入自考書本天地。

由于是成年學(xué)習(xí)，上有老，下有小，煩瑣事多多。沒有堅韌的精神，沒有恒心與耐性，哪能來到自考圈子?多年來，為了實現(xiàn)自我目標，在煩瑣事上只能退居二線，由我家庭的另一半去應(yīng)對，所以說，我那畢業(yè)證書也有她的一半。年齡稍大，記憶力大大不如過去，只能多采用溫故知新的方法，多花時間去重復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)會一招一式，用的精力時間總比別人多。

盡管困難重重，但一個有理想、有追求的人是不會被困難所壓倒的。困難只能讓奮斗者越來越勇!雖說我的自學(xué)之路困難重重，但我都不斷地去克服困難。雖然學(xué)習(xí)占用了一些業(yè)余時間，但工作時間我卻是以效率取勝，工作并不耽誤，而且取得更大成就，受到領(lǐng)導(dǎo)首肯，同事表揚。

雖然學(xué)習(xí)困難更大，但考試中我堅持以認真、負責(zé)的態(tài)度對待，嚴格要求自已，考出自已的真實水平。

本科自考通過了，但自學(xué)考試的文憑不應(yīng)該是我追求的終點，而是我走向新生活，尋求更高發(fā)展的新起點。我會在今后的日子里繼續(xù)參加學(xué)習(xí)不斷提高自己，向更高的知識境界攀登。

最后，我還要說，感謝在我自考路上幫助過我的那些老師和同學(xué)們，正是有了你們的幫助才讓我有毅力堅持走到今天。

自考畢業(yè)生登記表自我鑒定3經(jīng)過幾年的辛苦我終于通過了大專自考的所有課程。在這幾年的學(xué)習(xí)中，通過自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代社會主義建設(shè)者。

政治上，我積極要求進步，關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)先進知識。

學(xué)習(xí)上，首先，我端正了明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深深明白，當今社會是知識社會，科技發(fā)展日新月異，必須不斷學(xué)習(xí)，才不會被社會所淘汰;其次，我掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)沒有老師輔導(dǎo)，必須自己去鉆研，學(xué)會了用各種思路去考慮問題，不行的話就去書店和網(wǎng)上查資料，這樣，日積月累，自學(xué)能力得到了提高;再次，我制定了嚴格的學(xué)習(xí)計劃，由于白天要工作，只能利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，稍微對自己放松要求，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的惰性，因此我給自己制定了嚴格的學(xué)習(xí)計劃，當天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不拖到明天。

工作上，我沒有絲毫放松。我并不覺得工作與自學(xué)互相沖突，我在實踐工作中鑒定問題，并嘗試利用自己所學(xué)的知識解決這些問題，充分將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中，一方面加深理解了自己所學(xué)的知識，另一方面提高了自己的工作水平。馬上就要畢業(yè)了，但我懂得，這不是終點，而是一個新的起點，在未來的學(xué)習(xí)工作中，我會好好利用在自考期間獲得的寶貴財富，把自己的人生不斷推向前進!

自考畢業(yè)生登記表自我鑒定420__年_月_日我加入自考大軍，成為自考人群中的一員。第一次我就報考了4門課程，只有2個月的時間。當時也不知道自己哪來的勇氣，放下書本這么多年，本以為自己需要一點時間才能靜下心來，融入到自學(xué)中，沒想打開課本，上面的鉛字對我有一股無形的引力，久違的學(xué)生時代的感覺又回來了。

每天下班，簡單吃完飯，迫不及待的打開書本，在知識的海洋中遨游。功夫不負有心，第一次考試很順利，4門課程全部通過，第一次的順利使我的信心大增，第二次我便報了6門，依然很順利全部通過。這時朋友建議我專本一起考，以我目前的學(xué)習(xí)動力，2年之后便可拿到專科和本科的畢業(yè)證。聽取朋友的建議，第三次，我報了8門。那段時間，感覺生活中除了工作就是看書。有的時候很想停下來喘口氣，但是想到自己的理想，只能咬咬牙繼續(xù)堅持。

參加自考以來，通過的課程全部是憑自己的能力，沒有任何作弊行為。在參加自考的過程中，我并沒有影響到我的工作，在工作中，我不但能按時完成公司交代的工作任務(wù)，而且還因為表現(xiàn)出色而升職。

目前，我的自考本科也即將畢業(yè)，很感謝自考，通過參加自考，我離我的理想又近了。雖然這其中也有苦的和累的時候，但是我一直相信“梅花香自苦寒來”。為了我的理想，我會繼續(xù)加油!

自考畢業(yè)生登記表自我鑒定5時光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時三年的__師院本科自考學(xué)習(xí)已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。

三年的自考學(xué)習(xí)的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學(xué)習(xí)和生活作一個鑒定：

學(xué)習(xí)方面，自參加__師院本科自考學(xué)習(xí)以來，本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，并保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，勤做筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時完成各科作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)課程的部分知識，并通過了所學(xué)課程的考核。

業(yè)務(wù)知識方面，在自考學(xué)習(xí)的這段時間，從不忘學(xué)校的工作。我堅持一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好;一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把自考時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。

第7篇

【關(guān)鍵詞】專科生、自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)、設(shè)計專業(yè)

一.引言

自學(xué)能力，是指在沒有教師和其它人幫助的情況下自我學(xué)習(xí)的能力。簡單地說，就是“管理自己學(xué)習(xí)的能力”。大學(xué)生擁有較多的業(yè)余時間，可利用的課外資源也比較豐富；而如今的專科生卻嚴重缺失自我意識和自我管理能力，學(xué)習(xí)目標和職業(yè)目標也較為不明確，所以他們往往會浪費了作為大學(xué)生的充分的自主學(xué)習(xí)的條件，作為設(shè)計類行業(yè)這種社會對技能要求越來越高的特殊專業(yè)，學(xué)生如何改變以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高專業(yè)技能以更好的適應(yīng)社會已成為了專科教育中德育教育的重點。

二.高職高專學(xué)生的現(xiàn)狀分析

專科生在社會上很多時候會被說為是“高考落榜生”，而這個詞語對于專科的老師來說卻是個禁忌詞語，但是很多國外的專家卻認為專科生其實缺失的是面對現(xiàn)實，而中國的教育是老師和家長都縱容他們不面對現(xiàn)實，而這樣的縱容造成了中國專科生普遍的現(xiàn)狀――自我學(xué)習(xí)能力的缺失。通過對廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院平面室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)教學(xué)及德育教育中來探討如今專科生的共同現(xiàn)狀。

1.自信心缺失，好面子

從大一到大三的學(xué)生專業(yè)課程及班主任輔導(dǎo)工作看來，學(xué)生明顯對自己的自信不足，老師在授課中不斷提醒學(xué)生你們和本科生擁有相同的能力和智商來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，但是學(xué)生由于高考的打擊以及長年學(xué)習(xí)生活中家長及中學(xué)老師的教學(xué)批判壓力，對于自身的能力已經(jīng)自我否定了，自信心嚴重缺乏，他們的潛意識已經(jīng)把優(yōu)異這個詞和自己區(qū)分開來，即使會幻想但也不會承認，同時還很好面子，害怕任何否定他們的詞語出現(xiàn)，自卑給他們往后的學(xué)習(xí)進步帶來了巨大的心理阻礙。

2.自學(xué)能力弱，無毅力

專科生之所以在高考中落榜，很多時候?qū)W生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是他們致命的弱點，他們不會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，沒有統(tǒng)籌性，缺乏自學(xué)能力，在大專學(xué)習(xí)中如果不進行正確的引導(dǎo)將繼續(xù)持續(xù)以前的習(xí)慣，從而造成大學(xué)生活時間的荒廢。大一新生對自我學(xué)習(xí)能力的改變很有興趣，但是往往在改變中缺乏毅力，從而反反復(fù)復(fù)又回到了以往較差的學(xué)習(xí)習(xí)慣模式中去。

3.計劃能力差，不會總結(jié)

專科生在學(xué)習(xí)中計劃性不夠，對目標的定位不準確，很多學(xué)生想在大學(xué)里從頭來過，往往的目標都好高騖遠，不會認清現(xiàn)實做出有效的短期計劃，不懂得通過小目標的積累成就大目標，在計劃的進行中也缺失總結(jié)能力，總是往前看卻不能及時回顧以前，對自己做出合理的分析總結(jié)，從而根據(jù)現(xiàn)狀改變適合自己的計劃。

三.創(chuàng)新交職院學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)模式的構(gòu)想

以往的十年寒窗苦讀的結(jié)果在高考一錘定音后對學(xué)生的自信帶來了打擊，而二十歲左右的年輕人最怕的是被人看不起，而自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣的不好，計劃、總結(jié)能力的缺失對他們的大學(xué)生活及以后的發(fā)展都會形成一個惡性循環(huán)，因此在對學(xué)生培養(yǎng)中把專業(yè)和德育的培養(yǎng)相互貫通，同時結(jié)合設(shè)計專業(yè)就業(yè)的市場需求，提出以激發(fā)自信、制定計劃、專業(yè)培養(yǎng)、反思調(diào)節(jié)四個部分為主要構(gòu)成的專業(yè)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)模式。

1.平面、室內(nèi)專業(yè)結(jié)合的理實一體化教學(xué)

現(xiàn)代社會設(shè)計市場對人才需求對技能的要求越來越高，在單純的設(shè)計類公司學(xué)歷不作為任何考量標準，設(shè)計能力、作圖能力、軟件的操作能力成為了入職的評判標準。廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在設(shè)計類教學(xué)的分類中結(jié)合市場需求創(chuàng)新的把平面設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計相互結(jié)合在一起，如今的設(shè)計公司在中國市場上私營占95%，而企業(yè)的更希望的是全能的人才，而室內(nèi)設(shè)計與平面設(shè)計平時的關(guān)系也是密不可分、互補互助的，因此一個專業(yè)培養(yǎng)出兩個方向的雙棲人才；同時學(xué)校采取了與其他高職院校不同的2.5+0.5學(xué)年制的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以有充足的時間在學(xué)校學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，并在課程中采取理實一體化，實訓(xùn)課時模擬設(shè)計公司設(shè)計流程指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，實操中加入理論疏導(dǎo)，爭取在有效的教學(xué)時間中培養(yǎng)出實干技術(shù)較高的技能型學(xué)生群體。這樣的相近專業(yè)結(jié)合及理實一體化的教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)歷有限的基礎(chǔ)上多了一份競爭力。

2.專業(yè)教師一人一班的班主任管理制度

基本所有的大學(xué)都采取輔導(dǎo)員制度，而班主任在大學(xué)里的作業(yè)也基本等同于輔導(dǎo)員，只負責(zé)學(xué)生工作的一些通知和匯總，而在交職院采取的是專業(yè)任課教師兼職班主任管理制度，各個專業(yè)會分配自己的專業(yè)老師管理一個本專業(yè)的班級，跟班三年，管理模式基本等同于中學(xué)老師的跟班制度。由于專業(yè)老師對本專業(yè)的知識以及就業(yè)的趨勢都非常了解，因此在學(xué)生工作和班級管理工作中起到了很強大的引導(dǎo)作用，利用班會和與學(xué)生交流的時間讓學(xué)生更了解自己的專業(yè)，從而從大一開始就不斷促進學(xué)生提高自學(xué)能力為自己的將來做準備。大學(xué)的任課老師課后與學(xué)生的交流很少，有自己專業(yè)的班主任學(xué)生很多時候有專業(yè)學(xué)習(xí)疑問就可以提問，這樣學(xué)生在舊問題沒有積累的情況下就更加愿意學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新培養(yǎng)模式

3.1激發(fā)自信

利用專業(yè)老師當班主任的制度與學(xué)生展開針對流談話，設(shè)計類的專業(yè)在大學(xué)的學(xué)習(xí)中與高中的科目基本是完全無關(guān)，減輕學(xué)生以往學(xué)習(xí)成績所產(chǎn)生的心里負擔(dān)與負面影響，讓大家都了解他們又有一次機會在大學(xué)里從頭來過。并在課程教育中減少責(zé)備，加強鼓勵式教育方法，專科生好面子，之前的高中生活缺少的就是表揚，當他們在被激勵的情況下會表現(xiàn)的異常興奮，利用鼓勵來帶動他們自我學(xué)習(xí)的積極性，作為專科教師更需要加強自身的語言功底，對成年人說話學(xué)會有技巧，通過講道理讓學(xué)生感受到自己被重視，以此來在教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的自信，讓他們知道自己的能力與潛力。

3.2制定計劃

讓學(xué)生了解人生必須有計劃，有目標，長遠的是夢想，短暫的才是計劃，給自己縮短計劃時間，然后定期去回顧，同時根據(jù)自己完成的實際情況隨時調(diào)節(jié)新的計劃，但是要保證計劃必須符合自身的實際情況，不是空想，不是變化，而是穩(wěn)定有序的進步，這個就需要教師的正確的引導(dǎo)，同時班主任制度的重要性再次體現(xiàn)出來，管理人數(shù)較少，對每個學(xué)生都認識了解的情況下可以根據(jù)每人情況進行監(jiān)督控制，并指導(dǎo)他們在完成計劃中不斷的根據(jù)計劃去提高自己的自學(xué)能力，從而使計劃實現(xiàn)。

3.3專業(yè)培養(yǎng)

學(xué)校的2.5+0.5學(xué)年制的教學(xué)模式根據(jù)市場對設(shè)計人才技術(shù)性的要求展開針對性的長期專業(yè)培養(yǎng)，利用理實一體化加強學(xué)生的設(shè)計軟件的實操能力，從大一開始學(xué)習(xí)軟件，一直到大三都反復(fù)操作，增加熟練度提高技能從而使學(xué)生的專業(yè)技能在市場上有一定的競爭力。通過班主任的專業(yè)剖析讓學(xué)生對自己的將來更加有信心，從而更加的熱愛自己的專業(yè)，興趣是學(xué)習(xí)最大的動力，有動力了自我學(xué)習(xí)的能力自然會隨之提高。

3.4反思調(diào)節(jié)

學(xué)生有自信能夠促進學(xué)習(xí)，有計劃能夠使自己有序進步，有專業(yè)培養(yǎng)能提高自己的技能，但是，但是過多的鼓勵會使學(xué)生出現(xiàn)自大的現(xiàn)象，所以在鼓勵教育中適時的讓學(xué)生定期學(xué)會反思自己，在自身中尋找問題，根據(jù)自身問題調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)與計劃，從而達到一個良性循環(huán)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在反思中找到失誤，再根據(jù)失誤利用自我的學(xué)習(xí)能力去改變失誤。

四、總結(jié)

自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)中通過讓學(xué)生獨立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標，雖然在大學(xué)生活中除學(xué)習(xí)以外還有很多能力需要培養(yǎng)，但是自我學(xué)習(xí)能力是個主體能力，無論是學(xué)習(xí)、工作還是其他這個能力是將伴隨終生的。自我能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的一個重要目標，也是我國當前教學(xué)改革的一個重要目標，“教學(xué)模式改革成功的

一個重要標志就是學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方法的形成和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展”。我們的培養(yǎng)目標是讓學(xué)生能夠在未來的非教學(xué)環(huán)境中自主地學(xué)習(xí)其職業(yè)和生活所需要的知識和技能，專科生的自主能力培養(yǎng)很重要，應(yīng)從激發(fā)學(xué)生自知、指導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計劃、進行策略培訓(xùn)等幾個基本步驟逐步、全面地發(fā)展。

參考文獻：

[1] 郭楊；發(fā)展中國家職業(yè)教育改革經(jīng)驗及其啟示[J]；職業(yè)技術(shù)教育；2005（10）；94-95.

[2] 張納；高職院校德育中存在的問題及對策探討[J]；中國職業(yè)技術(shù)教育；2004（32）；89.

[3] 楊曉慧；課堂教學(xué)中的高職生養(yǎng)成教育[J]；職教論壇；2009（2）；22-23.

第8篇

關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科護理 案例教學(xué) 試驗教學(xué)

【中圖分類號】G712

婦產(chǎn)科護理學(xué)具有較強的理論性和實踐性，因此在教學(xué)的過程中應(yīng)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備三方面的能力，一是專業(yè)能力即運用所學(xué)的婦產(chǎn)科護理學(xué)的基本知識分析問題、解決問題的能力；二是方法能力即繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、評判性思維的能力、創(chuàng)新能力；三是社會能力即團隊協(xié)作能力、語言表達與溝通能力。教師不僅應(yīng)當注重強化學(xué)生的專業(yè)知識，而且應(yīng)當注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。案例教學(xué)法是以問題為基礎(chǔ)進行的教學(xué)方法，通過把學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置到各種各樣的臨床案例中，讓學(xué)生在案例中摸索、學(xué)習(xí)處理各種臨床實際問題，從而快速、有效的提高學(xué)生處理實際問題的能力、評判性思維能力、溝通合作及科學(xué)決策能力[1]。為此我們將案例教學(xué)法應(yīng)用到婦產(chǎn)科護理的實際教學(xué)中，探討案例教學(xué)法在婦產(chǎn)科護理實驗教學(xué)中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報告如下：

1 對象與方法

1.1 研究對象 以我校2011級護理大專生兩個班92名學(xué)生為研究對象，其中1班45名學(xué)生為對照組，2班47名學(xué)生為實驗組。學(xué)生在性別、年齡、智能等方面比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義，具有可比性。

1.2 教學(xué)方法 對照組學(xué)生采用傳統(tǒng)試驗教學(xué)法，實驗組學(xué)生采用案例教學(xué)法。

1.2.1 傳統(tǒng)試驗教學(xué)法：教師針對上課的內(nèi)容進行講解，并對試驗內(nèi)容進行示教，學(xué)生分小組進行試驗操作，在學(xué)生操作的過程中教師巡回對學(xué)生的練習(xí)進行指導(dǎo)。

1.2.2 案例教學(xué)法：①將學(xué)生隨機分為7個小組，教師遴選臨床較為典型的案例并為每組設(shè)置1～2個問題，將案例及每組的學(xué)習(xí)計劃提前發(fā)給學(xué)生進行課前準備，學(xué)生可通過各種途徑收集信息合作完成本組任務(wù)。②上課時教師對試驗內(nèi)容進行示教。③每組學(xué)生通過情景模擬的方式展示案例及實驗內(nèi)容，并在模擬的過程中展示出本組設(shè)置的問題及解決的方法。④教師組織小組學(xué)生對在實驗中遇到的問題進行討論，并進行現(xiàn)場指導(dǎo)做出總結(jié)。⑤學(xué)生根據(jù)自己的操作情況完成試驗報告。

1.2.3評價方法 采用統(tǒng)一組織的技能操作考試評定學(xué)生的護理技術(shù)操作成績，并對學(xué)生的實驗報告進行批改給出成績；根據(jù)教學(xué)目標自行設(shè)計問卷調(diào)查學(xué)生對教學(xué)效果的評價，問卷由教師統(tǒng)一發(fā)放，并現(xiàn)場回收。

1.2.4 統(tǒng)計學(xué)方法所有數(shù)據(jù)采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，計量資料采用 檢驗，P

2 結(jié)果

2.1 學(xué)生成績 對照組學(xué)生實驗報告成績（86±3.72）分，實驗組學(xué)生實驗報告成績（92±3.31）分，兩組數(shù)據(jù)經(jīng)比較 =3.49，P

2.2 學(xué)生評價 兩組學(xué)生對教學(xué)效果進行自我評價

3 討論

婦產(chǎn)科護理學(xué)屬于實踐性較強的臨床護理課程，但在傳統(tǒng)的實驗教學(xué)過程中教師大多數(shù)將知識和經(jīng)驗直接灌輸給學(xué)生，使學(xué)生在課堂上單純機械的練習(xí)并完成操作，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性[2]，同時在臨床實習(xí)時不能有效的運用所學(xué)知識護理患者[3]。運用案例教學(xué)法對婦產(chǎn)科護理實驗課進行教學(xué)，學(xué)生們在解決問題的過程中，通過查閱資料，準備問題及實施情景模擬，其綜合能力得到了提高，同時還激發(fā)了學(xué)生上實驗課的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。本研究顯示試驗組學(xué)生護理技術(shù)操作成績及實驗報告成績顯著高于對照組，，由此可見通過案例教學(xué)，學(xué)生能夠更認真的對待實驗課，在實施護理操作時不再是機械的面對模型，而是考慮到以人為本，學(xué)會對問題進行評判性思維，不但會考慮到現(xiàn)存的問題還會考慮到潛在的問題，對問題進行綜合分析，在潛移默化中將整體護理的理念滲入到了學(xué)生的心中。

本研究表明在婦產(chǎn)科護理實驗課教學(xué)中運用案例教學(xué)法可以有效的提高教學(xué)效果，通過對案例的情景模擬及教師的總結(jié)，學(xué)生可以深刻理解每一步護理操作的意義及方法，對婦產(chǎn)科復(fù)雜多變的環(huán)境有了進一步的認識，并運用所學(xué)知識解決臨床實際問題，從而使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上完成操作，并注意在操作中的人文關(guān)懷和健康教育。通過案例分析進行婦產(chǎn)科護理的實驗課，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，增進了師生之間的交流同時也加強了同學(xué)之間的合作，培養(yǎng)了他們的團隊意識。

參考文獻：

[1] 張春慧，孫霞，朱慶華.多種案例應(yīng)用形式相結(jié)合在兒科護理教學(xué)中的嘗試[J].中國實用神經(jīng)疾病雜志，2011，14（6）：18-19.

第9篇

時光飛逝,一個緊張而又充實的大三的生活不知不覺就要結(jié)束了,為這大三學(xué)年作一個自我總結(jié)。下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生大三總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大學(xué)生大三總結(jié)范文1結(jié)束了大三的學(xué)習(xí)，即獎迎來大四生活。回顧這三年來的學(xué)習(xí)與生活，本著總結(jié)過去經(jīng)驗，更好展望將來的心態(tài)，去梳理過去，計劃將來。

三年級是主要學(xué)習(xí)專業(yè)理論，鍛煉專業(yè)技能的一年。由于明確了投身教育事業(yè)的職業(yè)目標，學(xué)習(xí)多了不少熱情，也多了不少激情，從中也感受到了方向?qū)τ谝粋€人前進的重要性。生活也因目標的.明確而多了幾分踏實與淡定，因而在其他的更多方面表現(xiàn)得更加穩(wěn)重與自信。另外，一些影響專注的因素在這年漸漸消失，讓我能更專心于學(xué)業(yè)。因而在這一學(xué)年中，可以說比前兩年取得了很大的進步!

首先，在學(xué)業(yè)成績上面，大三比大二有了一個較大的提高。在每門功課上都取得了比較滿意的成績，雖然有些科目不盡如人意，但是已無悔恨，因為已經(jīng)實在地在上面付出過。有些科目確實因為這樣那樣的原因，令人不解與可笑地在低級錯誤或低迷狀態(tài)中留下了些許遺憾!不過總的來說，這年的學(xué)業(yè)成績還是令人滿意吧。

在思想上，體系的錐形已經(jīng)逐漸形成，人生觀、價值觀已經(jīng)開始逐漸指導(dǎo)自己的生活與學(xué)習(xí)，有了自己的基本的人生哲學(xué)。這種感覺是美妙的，讓你覺得你是這個世界中不可或缺的一部分!

在生活上呢，比較有規(guī)律及更加習(xí)慣了這里吧，畢竟已經(jīng)三年了。這里已經(jīng)與我結(jié)下了深深的關(guān)系紐帶，對這里有著強烈的歸屬感。這是一種最深的融合!

總結(jié)這一年方方面面的變化，起最重要作用的是：目標。明確的目標是變化的源動力，因為目標才有激情，才會想辦法去具體付出努力。有了激情，才會自信，才能拋開其他的無關(guān)的雜念去向著木標進發(fā)。總起來就是：目標，自信，勤奮，專注，激情!

大學(xué)生大三總結(jié)范文2回想這大學(xué)三年，過往的學(xué)習(xí)生活依依歷歷在目，其實一段經(jīng)歷的結(jié)束是下一段美好的開始，我非常的受用這一塊，在學(xué)習(xí)當中我沒有給自己留下什么遺憾，不管是什么事情總應(yīng)該有個度，我相信在以后這一點依然會伴隨我受益終生，我以前沒有想過現(xiàn)在這一天，那時候畢竟是要遙遠的，在生活當中一定要記得這些，真正重要的東西往往就是像現(xiàn)在這般讓人措手不及，我非常希望自己能夠在這方面積累足夠多的經(jīng)驗，我想沒有什么事情是不能夠發(fā)揮自己十二分的精力，去拼一把的，往往在學(xué)習(xí)生活中的這些細節(jié)，就是注定了這些，三年的大學(xué)生活我收獲了，我懂得了，我也豁然開朗了。

一、學(xué)習(xí)生活上面

我始終認為在我們周圍有非常多的重要的東西，它可以是學(xué)習(xí)，可以是友誼，可以是努力，總是會有我們看不到的正面的東西在我們周圍，只要我們能夠抓的住，這三年來學(xué)習(xí)上面我認為自己做到了努力刻苦，雖然每個人對這四個字的理解不同，我認為努力就是在自己原有的基礎(chǔ)上在繼續(xù)向前一步，做到足夠的認真細致，我認為的刻苦需要讓自己做到比優(yōu)秀的人更加努力，大學(xué)我知道學(xué)習(xí)是非常中重要的，都說大學(xué)期間是各方面的綜合培養(yǎng)，不管是什么能力都需要得到提升的，但是學(xué)習(xí)是不可忽視的，子啊專業(yè)知識上面我對自己非常的嚴格，我知道我要做大這一點，在一個集體當中學(xué)習(xí)一定非常重要的，我經(jīng)常會給自己足夠的理由平去學(xué)習(xí)，專業(yè)知識不能落下，向老師向同學(xué)請教這些都是最基本的。

二、社會實踐方面

成長都是疊加的，我希望在這三年的大學(xué)生活不留下什么遺憾，過去的這幾年我總是在要求自己，不管是什么事情我都愿意去嘗試，這是一種態(tài)度，我非常珍惜每一次機會，在學(xué)校組織的社會是實踐活動中我總是會積極的參加，作為一名大學(xué)生我應(yīng)該展示一名大學(xué)生應(yīng)該有的風(fēng)采，以后這也會對我有所幫助，在學(xué)習(xí)的同時讓自己不斷的積累的這些實踐知識，我通過學(xué)生會這個阻止，成長了很多，在學(xué)生會里面我也經(jīng)常會去做一些實踐活動，讓自己在這一方面填補空白。

三、個人不足之處

我覺得自己在社會交際上面欠缺，都說只要把自己的是簽?zāi)莻€做好就行了，但是在大學(xué)期間，做到語同學(xué)友好相處，有一點的社交能力，這些都是需要具備的，我會讓自己慢慢的學(xué)習(xí)提升的。

大學(xué)生大三總結(jié)范文3三年大學(xué)生活就這么過來了，結(jié)束之際我總是抱著對過去一份深厚的回憶，大學(xué)是一個心之向往的地方，過去的幾年大學(xué)學(xué)習(xí)生活我一直在肯定自己，我對自己有一個明確的規(guī)劃，特別是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)呆了這個時候了我感覺是充滿了很多不舍，我一直都對這幾年的大學(xué)生活充滿這不舍，我覺得這是一筆財富，對我而言意義很大，畢竟我個很多方面都是受到了這些影響，我覺得在今后的生活當中我一定會更加堅定，當然對這幾年的學(xué)習(xí)生活我應(yīng)該要有一個交待。

我在學(xué)校非常努力，跟同學(xué)們能友好相處，在很多方面都有足夠的信心，我知道只有讓自己保持好的狀態(tài)在學(xué)校才能表現(xiàn)好，這是一定的，在生活方面我始終貫徹學(xué)校的規(guī)矩，生活作風(fēng)我都是保持高度的優(yōu)秀，我知道作為一名大學(xué)生一一定要有好的精神面貌，學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣子，保持一個好的生活作風(fēng)，大學(xué)三年的時間我也一直在要求在，同學(xué)們也都看好我非常清楚這些，所以在工作當中我就非常的努力。

在學(xué)習(xí)上面，我讓自己各方面都在鍛煉，不管是什么問題都應(yīng)該得到一個有效的解決，但是學(xué)習(xí)上面我一點都不敢馬虎，大學(xué)是我各方面的鍛煉場所，我現(xiàn)在能夠感覺自己進步了很多，特別是在工作生活當中我愿意花時間我做好這件事情，不管是什么事情都應(yīng)該有一個非常清晰規(guī)劃，在學(xué)習(xí)上面我制定的學(xué)習(xí)計劃，每個月都會有，我認為這是一個檢點的事情，給自己有計劃去制定的一些學(xué)習(xí)，這樣總會有所收獲，我愿意花時間讓自己優(yōu)秀起來，學(xué)習(xí)是自己的事情我不應(yīng)該對這些漠不關(guān)心，現(xiàn)在我也想了很多我覺得這是非常有必要要去做好的，我制定了一些學(xué)習(xí)計劃一直都在堅持著，不管是什么時候不會去偷懶。

在社會實踐上面，大學(xué)我賺了第一桶金，過去的好幾年我在實踐方面也非常主動，社會上面很多東西都要一步步的去適應(yīng)，試過了總之就會知道怎么做，我現(xiàn)在才是真正的知道這寫看上去簡單但是非常有意義的事情是多么重要，我在暑假就經(jīng)常去嘗試，暑假是一個非常好的機會，當然我不會影響了自己學(xué)習(xí)，只是說在個方面都有所保障的前提下去做好，大學(xué)三年現(xiàn)在接近尾聲，一切事情回想起來都是值得珍藏的回憶，是一件件小事，也是一次次挫折，這些都在激勵著我前行。

大學(xué)生大三總結(jié)范文4三年的大學(xué)大專的生活，是就快要過去了，我也是要進入社會去實習(xí)，然后去工作了，雖然以前寒暑假也是有參加過社會實踐的，周末也是去做過一些兼職的工作，但感覺那些更多的是一種體驗，在工作中，領(lǐng)導(dǎo)對于我們的錯誤也是能夠體諒，但是而今要走向社會了，更是帶著一份責(zé)任，我也對我這三年來的大學(xué)生活做一個自我的鑒定。

在校的這段時間，我認真的去學(xué)習(xí)，我知道如果不學(xué)習(xí)，那么大學(xué)的時間就是浪費掉了，更是不能在游戲中去虛度光陰，課堂上，我也是盡量的早到教室里面去坐到前面的位置，更好的聽老師講課。有什么問題，也是會在課后去問老師，讓自己弄懂，平時的時候，不宅在宿舍里面，天氣好就去運動，讓自己有一個好的身體，只要沒課的時候，都是去圖書館里面看書，讓自己有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時汲取各類的知識，大學(xué)一些要考的專業(yè)資格證書，我也是在圖書館看書，然后去學(xué)習(xí)通過的，同時在學(xué)校有很多的社團活動，和學(xué)校，系里組織的活動，只要能鍛煉到我自己的，我都是積極的去參加，鍛煉自己的各方面能力，一些專家過來學(xué)校的講座，我也是積極的去聽講座，去充實自己的知識，讓自己的各方面都是得到發(fā)展，只有自己的綜合素質(zhì)以及能力都提高了，那么以后到職場上也是更加的有競爭力。

除了學(xué)習(xí)，我也是積極的參加社會的實踐活動，學(xué)了就要用，平時在周末，我也是會去與專業(yè)相關(guān)的一些公司做兼職的工作，不在乎薪水的高低，最主要是能鍛煉自己，能讓自己學(xué)到的知識能運用上，也是讓自己提前的接觸社會，了解職場，到了寒暑假期間，更是有大量的時間來實踐，我也是體驗合適我的一些兼職，讓自己的專業(yè)知識在工作中得到實踐，這樣我也發(fā)現(xiàn)了自己哪些方面不足，回到學(xué)校之后也是更加有針對性的去學(xué)習(xí)去補足了。只有通過在社會中的實踐，我才更加的明白我的學(xué)習(xí)是如何的，不然只是學(xué)知識，那么那些知識其實還是只存留在我們的腦海里，而不是轉(zhuǎn)化為我個人的一個職業(yè)能力。

三年的大學(xué)生活，我認真學(xué)習(xí)，努力的去實踐，也發(fā)現(xiàn)了自己一些方面的不足，我的口才不是那么的好，可能也是我的性格不是那么外向的，所以很多時候溝通并不是特別的好，這些也是需要我去作出改變的，特別是在職場中，溝通是非常重要的一個環(huán)節(jié)，而不是只做好自己的事情就可以了的。但我相信我今后一定會變得更好的。

大學(xué)生大三總結(jié)范文5時間好快，轉(zhuǎn)眼大三最后一個學(xué)期結(jié)束了，我已經(jīng)走過了大學(xué)四分之三的時間了，畢業(yè)已經(jīng)不遠了，這讓我開始有些緊張起來。

在大三第二學(xué)期中，對于學(xué)習(xí)的熱情，從沒有減少過，因為清楚知道時間短暫，所以在學(xué)習(xí)方面，投入要比過去要多的多，很多時候我會自己去圖書館學(xué)習(xí)，畢竟課堂里面的很多知識已經(jīng)不能讓我滿足，我也不是一個需要老師填鴨教學(xué)的，更多的是喜歡自己主動去學(xué)習(xí)，主動的去接觸全新的教學(xué)任務(wù)，多一分努力才能夠多一分付出。

在圖書館里面自學(xué)，和拓展自己的學(xué)習(xí)點，畢竟光靠學(xué)校里面的知識是不能夠完全滿足今后畢業(yè)工作的需要，所以來到學(xué)校最大的知識儲藏地點這才是我們發(fā)展需要的一點，我可以靠著這一點來提升自己的能力，每天我們時候半天的學(xué)習(xí)時間，下午的休息時間我選擇泡在了圖書館，寢室里面的因為比較吵，而且也不適合學(xué)習(xí)，所以圖書館成為了我去的最多的地方。

我對于自己的專業(yè)方面的見解有很多的不同之處，我認為想要學(xué)的好不如多做學(xué)思考，多認真分析，只有多考慮多分析，多想一想自己如何做好這樣才可以讓自己做的更好。我除了致力于提高自己的成績外，更是重視自己在學(xué)校的排名，學(xué)校里面比我優(yōu)秀的人很多，我也加入到了學(xué)校學(xué)生會里面。

一方面我想通過學(xué)生會鍛煉自己，另一方面我希望可以接觸到不同的領(lǐng)域，比如管理方面，所以進入到了學(xué)生會，從最初的成員成為了部門的部長，管理手下十多人的團隊，每天除了要做好自己的學(xué)習(xí)更要還要學(xué)會去關(guān)注其他學(xué)生之間的的管理，每天都在忙碌中度過。

尤其是到了大三最后的一個學(xué)期，也是我在學(xué)生會最后一個學(xué)期，不但要做好學(xué)生會交接工作，更好做好進入大四的準備，按照學(xué)校的`要求，我們大四的第一個學(xué)期是在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，最后一個學(xué)期是進入到社會實習(xí)，實習(xí)時間為六個月，因此在大三期間，我就趁著有時間或者是假期周末去做一些工作，比如兼職，或者打一些工。