引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計劃書范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計劃書如何寫呢？我想這是眾多互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的難題，許多人都認(rèn)為，做容易，寫計劃書難，其實，只要你掌握了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計劃書的要點，寫起來也就不難了。那么互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計劃書有什么要點呢？

1.業(yè)務(wù)主旨

一個合格的創(chuàng)業(yè)計劃書首先應(yīng)該具備一段清晰、簡潔、有效的概括描述性語言，以說明此項創(chuàng)業(yè)計劃的發(fā)展方向和主要內(nèi)容，其中應(yīng)該特別突出富有吸引力的鮮明個性、明確的思路與目標(biāo)以及創(chuàng)業(yè)者自身所具備的優(yōu)勢，讓投資人能在最短的時間里全面了解整個創(chuàng)業(yè)計劃，控制資金的投放方向及節(jié)奏，使其能在必要的時候提供最行之有效的幫助。風(fēng)險投資集團(tuán)擁有豐富的管理經(jīng)驗和強(qiáng)大風(fēng)險自我控制能力，其在管理和風(fēng)險控制方面的無形投入對處于起步階段的創(chuàng)業(yè)者來說無異于黑夜里的一盞明燈。即使雙方合作并未成功，虛心接受風(fēng)險投資專家的建議也會使創(chuàng)業(yè)者獲益非淺。

2.創(chuàng)業(yè)公司情況介紹

建立初步印象后，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該進(jìn)一步說明自己公司的背景和現(xiàn)狀，清晰明了地托出公司的全盤戰(zhàn)略目標(biāo)，挑明作為商業(yè)盈利公司的最終目的，使投資人能充分了解其所投資的創(chuàng)業(yè)公司，建立起必要的信任。這是創(chuàng)業(yè)者"圈錢運動"的必由之路，需要有誠懇的態(tài)度，只有讓投資人在充分信任自己之后，一切的合作才有可能真正地展開。試想在自己并不信任對方的情況下，有誰會將的幾十萬幾百萬甚至幾千萬的鈔票拿給你去大把大把花掉呢？開誠布公是建立信任的基礎(chǔ)。

3.產(chǎn)品/服務(wù)

產(chǎn)品/服務(wù)是創(chuàng)業(yè)計劃的具體承載物，是投資最終能否得到回報的關(guān)鍵。產(chǎn)品/服務(wù)要有商業(yè)價值，應(yīng)以市場為導(dǎo)向，而不要以純技術(shù)為導(dǎo)向，因為有市場機(jī)會的創(chuàng)意才最有價值，才能夠滿足目標(biāo)市場領(lǐng)域的要求。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)對其描述得盡可能詳實而清晰，具體應(yīng)突出產(chǎn)品/服務(wù)的特點，潛在商業(yè)價值；技術(shù)的領(lǐng)先性，是否適應(yīng)現(xiàn)有消費水平；對技術(shù)前景準(zhǔn)確合理的判斷；所有權(quán)狀況等內(nèi)容。對此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該抱有充分信任風(fēng)險投資公司的態(tài)度，不要過分擔(dān)心自己的技術(shù)專利會被風(fēng)險投資公司所竊取而有所隱瞞。可以肯定的是，風(fēng)險投資公司在這一方面有著嚴(yán)格職業(yè)道德的規(guī)定，在洽談合作前，他們必會同創(chuàng)業(yè)者簽署保密協(xié)議，用法律的手段來保護(hù)創(chuàng)業(yè)者的利益。

4.市場分析

市場分析是投資人決定是否進(jìn)入市場的關(guān)鍵因素，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該在引入風(fēng)險投資前對市場進(jìn)行嚴(yán)密科學(xué)的調(diào)查分析，并在創(chuàng)業(yè)計劃中詳細(xì)闡明市場容量與未來趨勢，這包括目標(biāo)領(lǐng)域現(xiàn)有規(guī)模、發(fā)展?fàn)顩r、開拓能力、客戶情況、競爭形式及營銷策略的可行性，并對市場份額及市場走勢作出合理的預(yù)測，進(jìn)行準(zhǔn)確的市場定位。為了保證其準(zhǔn)確性，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)盡量采用多條專業(yè)的市場分析渠道，委托不同專業(yè)的市場分析公司分別作出嚴(yán)密科學(xué)的權(quán)威性的調(diào)查報告，并綜合盡可能多的數(shù)據(jù)，作出最終的論證方案，最大限度地規(guī)避風(fēng)險。清晰的市場機(jī)會是對風(fēng)險投資商最具吸引力的方面，目標(biāo)市場應(yīng)具有相當(dāng)規(guī)模和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5. 競爭分析

俗話說"知己知彼，百戰(zhàn)不殆",創(chuàng)業(yè)者必須對市場競爭情況及各自優(yōu)勢認(rèn)識清楚，透徹分析，并部署出明確的競爭戰(zhàn)略。

6.經(jīng)營及實施

經(jīng)營及實施包括兩個方面內(nèi)容，一是經(jīng)營戰(zhàn)略，另一個是銷售方式。對于經(jīng)營戰(zhàn)略，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)明確戰(zhàn)略實施步驟、經(jīng)營時間表、產(chǎn)品生產(chǎn)/服務(wù)計劃、成本、毛利、預(yù)期的經(jīng)營難度和資源需求等。對于銷售方式，創(chuàng)業(yè)者則應(yīng)明確銷售策略和方式，包括對銷售人員的激勵方式和有效促銷策略。銷售和促銷策略對公司的長遠(yuǎn)成功來說非常重要。

7.管理背景和能力

風(fēng)險投資家非常注重管理能力，可以說沒有好的管理就不可能取得成功，管理能力在商業(yè)計劃中體現(xiàn)于以下的兩個方面：

第2篇

一、前言

隨著生活的信息化，電腦的普及及運用，網(wǎng)上購物已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的購物模式，網(wǎng)上購物不受時間和空間的限制以及產(chǎn)品多樣化給予消費者更多的便利與選擇，吸引了越來越多的消費者，是現(xiàn)今流行的購物模式，因此網(wǎng)上開店成為了一種潮流，并且越來越多的人選擇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè).網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成本低效益高，通過對市場的調(diào)查和分析，選擇了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，針對市場的需求選擇了虛擬充值的市場，開了一家專賣游戲點卡的網(wǎng)店.

二、項目背景分析

1、電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)背景及地位

在我國至1998年開始發(fā)展電子商務(wù)以來，他也驚人的速度蓬勃發(fā)展，幾乎各行各業(yè)都在電子商務(wù)方面有所成就.電子商務(wù)現(xiàn)在占全國總消費水平的13%，而且正在以高速的__速度發(fā)展.

2、__（你選擇的商品類型）發(fā)展現(xiàn)狀分析

我從事的是網(wǎng)絡(luò)游戲點卡方向的研究，主要經(jīng)營騰訊QQ的幾大熱面游戲的虛擬點卡、官方CDK等等.眾所周知現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)是一個人們生活休閑娛樂當(dāng)中的必須品，他可以在人們工作累的時候給人們一種放松，而且可以給人一種在現(xiàn)實生活當(dāng)中無法體現(xiàn)的成就感、滿足感.讓人們在緊張的工作生活中得到放松，從而更好地工作生活.

中國現(xiàn)在的游戲市場很大而且相關(guān)的配套設(shè)施比較完善，針對有游戲的法律法規(guī)已經(jīng)相當(dāng)?shù)慕∪@也使得中國的游戲市場得到了良性的發(fā)展，并且游戲的發(fā)展速度是在電子商務(wù)領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)展最快的，也是盈利性最強(qiáng)的.

我研究的是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上最熱門的幾款游戲，也是游戲玩家人數(shù)最多的熱門游戲.而且這些游戲玩家大多數(shù)為了在游戲當(dāng)中更好地展示自己的本領(lǐng)和霸權(quán)主義，多數(shù)都愿意花人民幣來裝備自己的游戲角色，讓他們變得更加的強(qiáng)大，從而顯示出自己的英雄氣概.這當(dāng)中就有了市場，商家就有了實現(xiàn)盈利的手段，而且這些潛在的用戶會源源不斷的充值來裝備自己的游戲角色，讓游戲當(dāng)中的領(lǐng)主的地位得到穩(wěn)固，

3、C2C電子商務(wù)平臺現(xiàn)狀分析

我主要對淘寶網(wǎng)進(jìn)行的研究，它是一個綜合性的平臺，里面有各種各樣的商家，和龐大的消費用戶群體.也是目前中國電子商務(wù)領(lǐng)域中的領(lǐng)頭羊、主力軍.淘寶網(wǎng)是更開始起步網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者最好的選擇之一，淘寶去年一年的消費金額是一萬億.這是一個多么大的數(shù)字，而且這些交易金額都是由成千上萬的CtoC商家來獨立完成的.可見淘寶網(wǎng)的價值所在，并且淘寶網(wǎng)是中國電子商務(wù)領(lǐng)域的一個里程碑式的標(biāo)榜，他最先實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交易的可行性，安全性、便捷性、等等.

淘寶網(wǎng)創(chuàng)始人__先生在去年的網(wǎng)商大會上說，今年淘寶網(wǎng)要創(chuàng)造十萬億的交易金額，而在這么多的交易金額背后是有著強(qiáng)大的技術(shù)支持、法律法規(guī)的逐步完善來配套的共同結(jié)果.淘寶網(wǎng)的未來發(fā)展是光明的、是有著無限潛力的一個電子商務(wù)平臺.也是千千萬萬中小創(chuàng)業(yè)者渴望成功的搖籃.

淘寶網(wǎng)在未來發(fā)展、企業(yè)內(nèi)部管理、中小賣家的管理當(dāng)中都有自己明確的法律法規(guī)，任何一個在淘寶的人都要依靠它來行事.這樣就給它有了良好健康發(fā)展的保障，所以我也選擇了它.

4、項目的市場分析及定位

5、項目開發(fā)環(huán)境的swot分析

內(nèi)在優(yōu)勢：

（1）需要大想想我們身邊的哥們，哪個不見手機(jī)，哪個不需要呢.

（2）無需物流不見發(fā)貨的困擾，基礎(chǔ)上只要幾分鐘就可以完工一樁交易~無需物流，就不會產(chǎn)生因快遞地方的錯誤而產(chǎn)生的糾紛哦.

（3）撥款小不壓錢只要花300元就可以開張了.而且操作容易.只要發(fā)動軟件，一切都交給軟件自動完工.無需存貨，不用考慮賣不出門的壓貨問題.

（4）適合兼職基礎(chǔ)上不需要先期購買啥，不需要跑來跑去的浪費時刻，只要有一臺電腦，就可以隨時完工交易，不會被固定的地點套住自我的步伐.

（5）累積信譽快做實物難就難在信譽累積太慢，不見信譽，顧客流失率就高.而做話費，周內(nèi)都有可能升鉆.

內(nèi)在劣勢：

現(xiàn)在淘寶店鋪的信用分為，虛擬寶貝交易和實物寶貝交易兩種

什么是虛擬寶貝？主要指無需物流就可以完成交易的商品，比如網(wǎng)絡(luò)游戲點卡、話費充值戲幣等等.

什么是實物寶貝？主要指需要物流參與的一些實實在在的商品，比如服裝、化妝品等等.

在實物寶貝中有一類是比較特殊的，比如在淘寶上軟件、店鋪裝修、虛擬主機(jī)、網(wǎng)站建設(shè)、裝修模板等等，都是屬于實物寶貝的生活服務(wù)類目下的商品，所以由這類寶貝帶來的交易也屬于實物寶貝交易.

相信有很多朋友會知道，我以前店鋪經(jīng)營的是自動充值軟件，同時在我剛從事這個行業(yè)

初期也做充值業(yè)務(wù)，所以積累了很多虛擬寶貝交易.

但是，由于現(xiàn)在淘寶在7月8日以后已經(jīng)推出了一些新的規(guī)則，并且淘寶自身也出了充值系統(tǒng)，所以，以前網(wǎng)絡(luò)上很多人都說的先靠虛擬沖鉆然后轉(zhuǎn)型做實物的做法就不再適用了.

所以，現(xiàn)在想做實物的掌柜就最好不要讓自己的店鋪有任何的虛擬寶貝交易的信用，如果現(xiàn)在還有的朋友是想靠虛擬沖鉆然后轉(zhuǎn)型做實物，那么這樣你打造出來的店鋪是一個廢店，會存在很多弊端.

外在機(jī)會：

如果你原來的方法大量的行動，只能得到你現(xiàn)在的結(jié)果，說明你更加要創(chuàng)業(yè)賺錢了，如果你不去改變五年十年二十年，你可能還是現(xiàn)在這個樣子！為什么每一個__都在活著，因為每一個人一出生下來的時候，就下定決心一定要活著，當(dāng)生命遇到危險的是時候，不論他有沒有錢，他都會變出錢來，想盡一切辦法，所以當(dāng)人生命遇到問題的時候他永遠(yuǎn)沒有借口，因為他一定要活著，生命對于我們重不重要？成功對于我們重不重要？假如活著不成功，又有什么意義呢？當(dāng)你把生命和成功劃為等號的時候，你的人生當(dāng)中永遠(yuǎn)都沒有借口了，當(dāng)你沒有借口的時候，你真的可以大成功了，是還是不是？

雖然網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)已經(jīng)開始成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一種發(fā)展態(tài)勢很好的選擇，有很多機(jī)遇，但也存在許多亟需解決的問題.第一個問題：較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識與對創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息的不了解之間的矛盾.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識較為強(qiáng)烈，但是對創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息可以說極為不了解，存在“眼高手低”的現(xiàn)象，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、包括網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)潛在的問題之一.第二個問題：資金問題.盡管網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有成本少的優(yōu)點，但在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重資金問題局限了大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的規(guī)模和形式，沒有太多的資金

外在威脅：

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種創(chuàng)業(yè)形式，那么就必不可少的會遭遇一定風(fēng)險，而我們網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者是否就應(yīng)該逃避，放棄繼續(xù)創(chuàng)業(yè)呢？答案肯定是否定的.任何一個行業(yè)，只要你進(jìn)入就存在風(fēng)險，我們不能害怕風(fēng)險，而應(yīng)當(dāng)積極的去尋求減低風(fēng)險的發(fā)生.作為當(dāng)代大學(xué)生，我們初次創(chuàng)業(yè)，必定會遭遇經(jīng)驗不足、處事錯誤、資金缺乏等一系列問題.所以，在初次創(chuàng)業(yè)時，我們可以適當(dāng)?shù)慕档臀覀兊耐顿Y額度、投資范圍，用初期的時間換取創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，當(dāng)然，在這期間，我們可以尋求他人的幫助，是自己的創(chuàng)業(yè)計劃更完美的進(jìn)行.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一個新的就業(yè)選擇，不可避免的會產(chǎn)生一些比較成功的例子，當(dāng)然，更加少不了失敗的例子.所以，我們需要用辯證的眼光看待問題.有報道說：淘寶創(chuàng)造了大量的奇跡，公正說它帶動了上下游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，包括物流、金融等等，也有大量的賣家通過經(jīng)營自己的淘寶店獲得了成功，但是我們應(yīng)該去客觀判斷這些賣家的成功，他們的成功莫不是付出了大量的努力，并且擁有相關(guān)的貨源以及營銷方面的優(yōu)勢.近日來，曾有__些所謂“專家”開始建議大學(xué)生大量的進(jìn)入淘寶網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，對于這些言論我們應(yīng)更多是抱著一種憤怒的心情；這些所謂的“專家”到底對于淘寶網(wǎng)店的盈利、經(jīng)營模式了解多少，對于成功的賣家實際了解有多少，對于成功網(wǎng)店的經(jīng)營流程了解有多少.網(wǎng)絡(luò)銷售并不是大多數(shù)人想的那么一馬平川，20%的賣家至少獲得了80%的成交量，剩下的那些賣家只能算是純粹玩票性質(zhì)，更多是擔(dān)當(dāng)“陪太子讀書的角色”.所以說，我們大學(xué)生想要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不應(yīng)當(dāng)更風(fēng)進(jìn)行，一定要自己事先考慮清楚，多方面進(jìn)行了解、咨詢，最終做出符合自身利益的決定.因此，縱覽全局，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該考慮自己拿什么和其他專業(yè)的

6、網(wǎng)絡(luò)市場細(xì)分及定位

截至20__年12月底，中國的網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達(dá)到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬.互聯(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個百分點，打到

38.3%.在如此龐大的網(wǎng)絡(luò)市場中，其中網(wǎng)絡(luò)購物用戶達(dá)到1.94億人，較上年底增長20.8%，網(wǎng)上支付用戶和網(wǎng)上銀行全年用戶也__了21.6%和

19.2%，目前用戶規(guī)模分別為1.67億和1.66億.

為了更好的宣傳產(chǎn)品，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)市場的細(xì)分和選擇，最終確定網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)消費群體.

網(wǎng)絡(luò)市場細(xì)分

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子商務(wù)的盛行，無論是個人還市公司互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用人群在日益增多.

（1）移動話費充值.通過通信人家園數(shù)據(jù)顯示目前的移動用戶大約是7億人，所以移動話費充值具有很大的消費市場.

（2）電信話費充值.DCCI互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示電信用戶為420萬，在話費充值領(lǐng)域也占有一定的市場份額.

（3）聯(lián)通話費充值.DCCI互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示聯(lián)通用戶大約有3.4億萬戶，雖然聯(lián)通用戶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及移動用戶多，但其市場也是比較樂觀的.

（4）Q幣.截止20__年，騰訊QQ用戶已經(jīng)突破5.13億.所以根據(jù)目前的QQ用戶情況來看，Q幣的充值市場也是非常大的.

（5）游戲點卡.根據(jù)問卷調(diào)查顯示，56.93%的被調(diào)查人群為男性，也在這些男性中，大多數(shù)都喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，所以游戲點卡會受到男性的青睞.

7、目標(biāo)消費者定位

通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，進(jìn)行網(wǎng)上充值的一般是在校學(xué)生和上班一族.

（1）在校學(xué)生.因為在校經(jīng)常接觸電腦，尤其是大學(xué)還是大學(xué)生基本人手一臺電腦，并且對網(wǎng)購很容易接受，他們上網(wǎng)時間很充足，甚至可以說大學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴性.

（2）上班一族.考慮到這一群體因為工作原因，很少有時間到營業(yè)廳充話費，并且大多數(shù)上班一族都會接觸到電腦，所以上網(wǎng)的時間也很充足，在沒有話費的情況下，他們也會選擇最便捷的網(wǎng)上充值.

8、項目建設(shè)及管理模式

（1）進(jìn)貨渠道選擇

網(wǎng)店分為實物和虛擬兩種：實物需要有好的進(jìn)貨渠道，投資相對就比虛擬的大很多，如果做實物，又受限制，虛擬則不同，做虛擬網(wǎng)店你只需要投資300購買軟件就可以終身受益，虛擬網(wǎng)店是每一個在淘寶網(wǎng)開店的好的選擇，虛擬網(wǎng)店不用找貨源，也不擔(dān)心貨物積壓.

我們用的軟件是第5代速度達(dá)自動充值軟件，不用東奔西走的找貨源，不用擔(dān)心壓貨，也無需你一直都守在電腦旁，購買了軟件后，你就是終身的商，你可以銷售軟件，每銷售一套軟件，你就可以提成190元.這個利潤還是可觀的.而且這個軟件可為全國的：移動、聯(lián)通、電信、小靈通話費充值，可充值騰訊業(yè)務(wù)，QQ充值：如QQ會員、QQ的紅、黃、藍(lán)、綠、黑鉆等業(yè)務(wù)，也可充值游戲點卡等業(yè)務(wù)，無需你天天在線就可自動充值.

（2）網(wǎng)店經(jīng)營理念

本店的經(jīng)營理念：客戶的需求，用戶的滿意

服務(wù)理念：信譽第一，客戶至上.優(yōu)質(zhì)服務(wù)

經(jīng)營宗旨：腳踏實地，誠信經(jīng)營

（3）網(wǎng)店的服務(wù)管理

a.服務(wù)熱情周到，有禮貌

b.對商品的介紹要詳細(xì)到位，有明確的退、換貨規(guī)定

c.主動介紹商品

d.發(fā)貨及時，保證商品及時發(fā)送

e.在保證利潤的情況下.提供更適合買家的促銷方案

f.交易中發(fā)現(xiàn)糾紛時，要和買家共同協(xié)商，并妥善解決

g.向買家表示感謝

（4）網(wǎng)店推廣策略

在開店初期，網(wǎng)店的推廣是一個重要的環(huán)節(jié).只有提升自己的網(wǎng)站的人氣.那些潛在的買家可能會成為你真正的買家.本店推廣方式有從網(wǎng)上推廣和網(wǎng)下推廣兩種方法進(jìn)行.

a.通過騰訊QQ、淘寶旺旺的發(fā)送消息功能來宣傳推廣本網(wǎng)店.

多于其他網(wǎng)店進(jìn)行友情鏈接，引起潛在顧客的注意，從而提高本網(wǎng)店的人氣，在有影響力的論壇發(fā)吸引人的帖子再加上店鋪的鏈接，變相宣傳本網(wǎng)站，讓更多人注意本網(wǎng)店.

b.從身邊的親朋好友進(jìn)行口頭上的宣傳，讓他們帶動網(wǎng)站的人氣、在學(xué)校派發(fā)網(wǎng)站簡介的宣傳單.

（5）項目投資及利潤分析

a.項目投資計劃

淘寶網(wǎng)消費者保障服務(wù)，保證金

1000元

購買淘寶旺鋪

68元

店鋪裝修

100元

購買充值軟件

300元

周轉(zhuǎn)資金

200元

總計投資1668元

b.預(yù)計利潤獲得狀況

網(wǎng)上開店賣什么最好最終的走向，據(jù)去年進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，22.64%的用戶曾使用現(xiàn)實貨幣購買過網(wǎng)絡(luò)游戲中的ID或虛擬物品.以我國目前收費運營中的幾款主流網(wǎng)絡(luò)游戲計算，總注冊賬號已經(jīng)超過4億個.如果以23%的比例計算，將會有9000萬個注冊賬號參與現(xiàn)金交易，以每筆交易金額100元計算，整個市場的規(guī)模可達(dá)到90多億.而在韓國、我國__地區(qū)等網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)達(dá)的地方，虛擬物品交易市場已經(jīng)達(dá)到數(shù)十億美元.

關(guān)于網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)的一個事實是：網(wǎng)絡(luò)游戲拉動的相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了網(wǎng)絡(luò)游戲本身的市場規(guī)模.僅

2003年一年，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)﹄娦女a(chǎn)業(yè)的直接貢獻(xiàn)就達(dá)到87.1億元，因服務(wù)器、PC等設(shè)備銷售而產(chǎn)生的對IT業(yè)的直接貢獻(xiàn)為35億元，對媒體和傳統(tǒng)出版的直接貢獻(xiàn)也達(dá)到26.4億元.

這些數(shù)據(jù)就像是一座冰山，而冰山最底部、最龐大的一部分，就是網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬物品交易.虛擬充值的利潤主要通過2種方式獲得，一種是充值.充值的利潤在1～2%之間，游戲點卡充值在于8～10%左右，QB拿貨9折、QQ業(yè)務(wù)8.3折.每個人，每個月都需要充值.這個走量賺錢的.然后出售一個軟件也可以獲得利潤你每賣出去一個就可以獲得230元利潤.

（6）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景

作為近年逐步發(fā)展起來的一項新的創(chuàng)業(yè)形式潮流，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有其他創(chuàng)業(yè)形式所不賦予的優(yōu)勢，其中，最具代表性的是電子商務(wù)技術(shù)的發(fā)展.作為互聯(lián)網(wǎng)時代重要的一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，電子商務(wù)的快速發(fā)展帶動了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展.而電子商務(wù)的應(yīng)用范圍和模式眾多，基于互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)功能可以劃分為基于產(chǎn)品銷售模式、基于服務(wù)銷售模式和基于信息交付模式三大類.基于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售模式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，所需的成本、時間和技能要求相對來說比服務(wù)銷售和信息交付要低，因此也更容易成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的普遍選擇.此外，中國的網(wǎng)絡(luò)購物正在快速__，截止到20__年7月，已經(jīng)有4億個網(wǎng)民在網(wǎng)上購物，越來越多的網(wǎng)民習(xí)慣于價格透明和購買方便的網(wǎng)絡(luò)購物.目前，在中國的網(wǎng)民中，大約4個人中有1個人是網(wǎng)上購物用戶，而在歐美和韓國等互聯(lián)網(wǎng)普及率較高的國家，每3個網(wǎng)民中就有2個人在網(wǎng)上購物.中國的網(wǎng)絡(luò)購物的市場潛力還遠(yuǎn)未被釋放.同時，與網(wǎng)絡(luò)購物密切關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)支付發(fā)展十分迅速，目前使用的網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到7

571萬人，20__年上半年__率達(dá)到300%，有力地推動了網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展.所以說，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的前景是比較可觀的，具有極大的吸引力和推動力.

9、結(jié)論

第3篇

1研究理論及綜述

互聯(lián)網(wǎng)是由眾多計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成，至目前已經(jīng)歷了4個階段:起步發(fā)展、精英互聯(lián)、大眾互聯(lián)、智能互聯(lián)階段。互聯(lián)網(wǎng)基于網(wǎng)絡(luò)中立原則而保持了開放性、虛擬性、平等性(去中心化)、交互性等特征［3］，使得參與其中的用戶能平等自由地連接互通，共享全球信息資源。企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)與外界即時聯(lián)接，技術(shù)創(chuàng)新的空間范圍被無限拓寬，協(xié)作創(chuàng)新成本降低，開放創(chuàng)新等理論在更大程度上被應(yīng)用。

1.1開放創(chuàng)新理論

開放創(chuàng)新理論認(rèn)為技術(shù)資源的流動能夠突破企業(yè)邊界，企業(yè)應(yīng)該有意識地流入和流出知識，通過與外部組織的開放合作獲取、利用外部創(chuàng)新資源，同時充分整合內(nèi)外部的資源，以加速企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，最終實現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展［4－5］。高度開放的互聯(lián)網(wǎng)，降低了企業(yè)間知識共享的成本并在一定程度上模糊了企業(yè)邊界，同時信息技術(shù)的不斷提高，促使更多隱性知識顯性化，降低了知識共享的難度，網(wǎng)絡(luò)的平等、自組織特性使互聯(lián)網(wǎng)上的資源豐富且免費，從而使企業(yè)具備了在全球范圍內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)資源的實施條件，在研發(fā)過程中同供應(yīng)商、經(jīng)銷商、同行、用戶、科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行廣泛合作成為可能，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新借助互聯(lián)網(wǎng)可以擴(kuò)展到全球［6］。

1.2社會網(wǎng)絡(luò)理論(socialnetworktheory)

社會網(wǎng)絡(luò)是由包括個人及組織在內(nèi)的社會行動者及其關(guān)系組成的相對穩(wěn)定的集合系統(tǒng)［7］。擁有各種差異化資源的行動者的數(shù)量和密度、行動者的關(guān)系和行動者在網(wǎng)絡(luò)中的位置等，會影響網(wǎng)絡(luò)中資源流動的方式和效率。在規(guī)模化的網(wǎng)絡(luò)中，部分占據(jù)著結(jié)構(gòu)洞位置的行動者連接能力(即影響力)要顯著高于其他，并對該網(wǎng)絡(luò)中資源的配置有著巨大影響。社會網(wǎng)絡(luò)中行動者通過強(qiáng)鏈接關(guān)系獲得的信息往往重復(fù)性很高，而弱鏈接關(guān)系充當(dāng)?shù)男畔颍剐袆诱吒芸缭竭吔绔@得異質(zhì)性信息和資源，因而弱鏈接關(guān)系比強(qiáng)鏈接關(guān)系更能推動人們獲得成功［8］。研究發(fā)現(xiàn)行動者的社會網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大，異質(zhì)性越強(qiáng)，社會資本越豐富，其通過弱關(guān)系攝取資源的能力越強(qiáng)［9］。互聯(lián)網(wǎng)的開放性、虛擬性及去中心化特性，使參與網(wǎng)絡(luò)的行動者數(shù)量眾多，他們的關(guān)系多為弱鏈接關(guān)系，這將成為企業(yè)建立規(guī)模網(wǎng)絡(luò)，及與用戶、消費者、競爭者甚至技術(shù)創(chuàng)客等建立弱聯(lián)結(jié)關(guān)系的重要基礎(chǔ)。企業(yè)可以借助這些豐富的弱鏈接關(guān)系充當(dāng)?shù)男畔颍@得企業(yè)邊界外的異質(zhì)性技術(shù)信息和資源進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。

1.3技術(shù)的社會形成理論(socialshapingoftechnol-ogy)

技術(shù)的社會形成理論(簡稱為SST)認(rèn)為技術(shù)是由創(chuàng)造和使用它的社會條件(或因素)所決定的社會產(chǎn)物，技術(shù)形成的過程取決于形成新技術(shù)的過程中技術(shù)、非技術(shù)因素的共同建構(gòu)，進(jìn)而“社會地形成”技術(shù)［10］。技術(shù)的主體不再局限于科學(xué)家和工程師，而是關(guān)系到更廣的社會群體，技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出受社會群體影響的多向發(fā)展模式。SST理論認(rèn)為任何一項技術(shù)發(fā)展路徑都不是唯一的，在新技術(shù)創(chuàng)新的每一個階段，都會涉及技術(shù)發(fā)展的一系列的可能性路徑的不同選擇［11］。這種技術(shù)的社會選擇本質(zhì)上是用戶的各種需求滿足的體現(xiàn)，而用戶需求的滿足來自于用戶群體對技術(shù)的共同認(rèn)識，這種認(rèn)識是在不同利益的社會群體之間通過協(xié)商的機(jī)制達(dá)到的［12］。依托互聯(lián)網(wǎng)的開放和交互特性，企業(yè)可以建立基于技術(shù)的創(chuàng)新平臺，聚集研發(fā)人員、供應(yīng)商、經(jīng)銷商、用戶、科研機(jī)構(gòu)、技術(shù)創(chuàng)客等利益不同資源異質(zhì)的行動者，發(fā)起對技術(shù)新需求和新解決方案的互動，通過協(xié)商選擇機(jī)制取得包括技術(shù)商品的有效性在內(nèi)的共識，達(dá)成技術(shù)的社會形成。

1.4技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化

易觀預(yù)測報告在2007年提出了“互聯(lián)網(wǎng)化”概念，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)化是企業(yè)將內(nèi)部的行為、信息資源同網(wǎng)絡(luò)資源相連從事的內(nèi)外部商務(wù)活動［1］。互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)企業(yè)的促進(jìn)作用首先是信息化，其次是營銷互聯(lián)網(wǎng)化，最終將是企業(yè)的全面互聯(lián)網(wǎng)化［13］。商業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化主要是企業(yè)重新構(gòu)建和消費者的關(guān)系，并利用互聯(lián)網(wǎng)工具改造企業(yè)內(nèi)部流程［14］，而工業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化是在低成本小型化傳感技術(shù)取得突破的基礎(chǔ)上，利用制造信息、互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)交匯來促使生產(chǎn)制造過程智能化、互聯(lián)化，將人和機(jī)器，機(jī)器與機(jī)器聯(lián)合起來，從而為制造者和客戶帶來前所未有的數(shù)據(jù)和信息解決方案［2］。對企業(yè)而言，技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化是通過構(gòu)建以企業(yè)為中心的網(wǎng)絡(luò)平臺，將內(nèi)部的技術(shù)信息和資源與網(wǎng)絡(luò)資源相連，通過達(dá)成網(wǎng)絡(luò)平臺用戶群體間對創(chuàng)新技術(shù)及產(chǎn)品有效性的共識而最終實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的一系列活動。

2研究模型與假設(shè)

技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化能讓企業(yè)面對一個無比豐富的創(chuàng)意資源庫。企業(yè)在利用網(wǎng)絡(luò)資源的同時，會面臨因辯認(rèn)搜索信息而產(chǎn)生較大的成本以及虛擬技術(shù)交易風(fēng)險等。綜合考慮，筆者認(rèn)為影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的因素主要有網(wǎng)絡(luò)資源豐富易得性、與網(wǎng)絡(luò)用戶交互程度、網(wǎng)絡(luò)資源管理能力、網(wǎng)絡(luò)資源搜索成本、網(wǎng)絡(luò)交易風(fēng)險及企業(yè)家精神等。本文的研究框架如圖1所示。

2.1網(wǎng)絡(luò)資源豐富易得性與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的關(guān)系

計算機(jī)強(qiáng)大的儲存、壓縮、互聯(lián)功能，網(wǎng)絡(luò)開放、平等、自組織特性，使互聯(lián)網(wǎng)能以低單位成本匯集、整合和分析人類近年來所積累的巨大的信息量，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)呈爆發(fā)式、指數(shù)級的增長，根據(jù)新的摩爾定律，全球數(shù)據(jù)量將每兩年翻一番。網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的海量、多元、異構(gòu)，非結(jié)構(gòu)化、連續(xù)性、實時性等特征，使其就像一個記載人類行為和物理世界特征的數(shù)字寫真，無限接近真實世界，被全球用戶挖掘、分析和優(yōu)化［2］。信息壟斷被實時互動與異步傳輸并舉的功能所打破，大規(guī)模使信息邊際成本趨于零，人人都能通過互聯(lián)網(wǎng)得到同版本的免費信息［15］，如果想獲得技術(shù)創(chuàng)新的相關(guān)資源，世界就是企業(yè)的研發(fā)部［16］。企業(yè)只需將有限的資源集中在核心問題的研發(fā)上，新點子、新理念、資金源以及大量的開創(chuàng)性人才都可以直接從外部獲得［4］。通過谷歌、百度等專業(yè)搜索引擎及其他檢索工具，拷貝、粘貼、上傳、下載、收藏、打印等方式，企業(yè)在網(wǎng)上查找、傳遞、存儲信息資訊變得十分便捷。企業(yè)能夠通過互聯(lián)網(wǎng)以低成本、廣范圍的找尋創(chuàng)新資源，以開放式創(chuàng)新模式減少創(chuàng)新的時間并提高創(chuàng)新效率［17］。因此網(wǎng)絡(luò)資源的豐富易得性會促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。

2.2和網(wǎng)絡(luò)用戶的互動程度與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的關(guān)系

互聯(lián)網(wǎng)同時在線、即時交互的技術(shù)發(fā)展使企業(yè)與用戶間的網(wǎng)絡(luò)交往更加便捷和高效。企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建強(qiáng)大的異質(zhì)性創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，為其技術(shù)創(chuàng)新的實施提供了社會場所。作為技術(shù)創(chuàng)新的核心行動者，企業(yè)處于該技術(shù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)洞位置，是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、發(fā)起、形成與發(fā)展的推動主體，通過與用戶頻繁的交流逐步建立起良好的信任關(guān)系，獲知其潛在需求及新創(chuàng)意新設(shè)想，并有意識地將用戶轉(zhuǎn)化成為開發(fā)、測試產(chǎn)品的人，使其成為企業(yè)技術(shù)迭代開發(fā)過程不可或缺的一部分。企業(yè)可以把新創(chuàng)意或新概念盡快做成簡單初級的原型產(chǎn)品，尋求用戶體驗和反饋，在與用戶的高頻度互動中不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整認(rèn)知，對產(chǎn)品進(jìn)行快速、多次的迭代優(yōu)化。每一次迭代優(yōu)化過程都是技術(shù)及產(chǎn)品的趨于完善的過程，是用戶們反復(fù)交互達(dá)成技術(shù)創(chuàng)新的社會形成過程，既極大地降低了企業(yè)創(chuàng)新的整體試錯成本，又更準(zhǔn)確地捕捉用戶需求以應(yīng)對高度不確定的市場。企業(yè)與網(wǎng)絡(luò)用戶交互程度越深，從網(wǎng)絡(luò)用戶中得到的創(chuàng)意及反饋資源越多，越有利于企業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新達(dá)成，因此，與網(wǎng)絡(luò)用戶高交互度會促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。

2.3企業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源管理能力與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系

資源在網(wǎng)絡(luò)中流動的過程實質(zhì)上是企業(yè)對資源的吸收能力發(fā)揮作用的過程。如果忽略了對網(wǎng)絡(luò)中心位置與知識吸收能力之間關(guān)系的考察，則意味著企業(yè)從網(wǎng)絡(luò)搜尋中獲得的資源難以在其內(nèi)部進(jìn)行轉(zhuǎn)換。用戶從網(wǎng)絡(luò)中獲取資源是一個去除不相關(guān)或者冗余信息，降低時間和空間復(fù)雜度，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的過程。網(wǎng)絡(luò)信息資源的海量性、信息上傳時間的累積迭加性、傳遞信息資源的用戶對象無邊界性及信息分享者無信用背書等特征，是企業(yè)高效利用網(wǎng)絡(luò)信息的極大挑戰(zhàn)。企業(yè)需要具備機(jī)敏的外部感知能力來定位新市場，新技術(shù)以及確認(rèn)新出現(xiàn)的競爭威脅［15］，同時還需要對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息具有較強(qiáng)的搜索與評價、甄別與采集以及轉(zhuǎn)化利用的能力，從而能高效獲得所需資源并對其進(jìn)行科學(xué)的、快速的協(xié)同創(chuàng)新。因此，企業(yè)具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)資源管理能力能促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。

2.4網(wǎng)絡(luò)交易的風(fēng)險性與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的關(guān)系

互聯(lián)網(wǎng)通過對信息的數(shù)字化處理，使虛擬網(wǎng)絡(luò)具有許多傳統(tǒng)現(xiàn)實中具有的功能。網(wǎng)絡(luò)中交往活動多是尚未謀面的陌生人，網(wǎng)絡(luò)互動不具備實際交往的實體性和可感性，也不具有可察覺的時空位置與形態(tài)［18］。這種超時空性、無規(guī)范性下的交往使網(wǎng)絡(luò)行動者能自由選擇交流對象，借助虛擬身份在網(wǎng)上虛擬群落里呈現(xiàn)真實性的網(wǎng)絡(luò)交往。在虛擬網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的認(rèn)知信任和關(guān)系信任使交往對象間的小額交易風(fēng)險較小。然而，由于網(wǎng)絡(luò)使用者呈現(xiàn)虛假信息的約束力降低，交易違約的懲罰小且易逃避，對利益較大的交易潛在的風(fēng)險性較高。因而，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性不可避免地讓參與其中的交易個體產(chǎn)生疑慮和對不可控的恐懼，如網(wǎng)絡(luò)交易詐騙、網(wǎng)絡(luò)隱私曝光等。盡管網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)出現(xiàn)網(wǎng)店評級、網(wǎng)店交易第三方，甚至有行業(yè)正在討論引進(jìn)人品及信譽，但網(wǎng)絡(luò)真假難辨的符號世界，原有的現(xiàn)實中的約定率現(xiàn)已變得模糊，使人與人間的互動在面前利益特別是巨大利益時容易產(chǎn)生信任危機(jī)［19］。這種信任危機(jī)會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源交易的一方受到技術(shù)泄密、資金損失及時間成本等風(fēng)險，企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)獲取資源的意愿及成功率會降低，從而影響企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。

2.5網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜尋成本與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的關(guān)系

企業(yè)獲取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源及信息的行為受到其對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息的識別和潛在成本的影響。在互聯(lián)網(wǎng)中，企業(yè)首先要通過網(wǎng)絡(luò)搜索知道自己需要的知識技能的擁有方，并對其掌握程度有一個主觀評估，才能開始深入的目標(biāo)搜尋和知識索取。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論，行為主體為了達(dá)到一個既定的目標(biāo)，總是傾向于采取那些路徑最短、能耗最低的方法。聯(lián)系人能否及時將信息提供和傳達(dá)也是影響搜尋決策的一個因素。互聯(lián)網(wǎng)的廣域性使網(wǎng)絡(luò)信息資源呈極度分散狀況，企業(yè)需要瀏覽許多網(wǎng)站才能查到相關(guān)信息，而良莠不齊的信息進(jìn)一步延長了用戶搜索信息的時間。盡管網(wǎng)絡(luò)用戶可以使用搜索引擎工具在數(shù)量龐大的網(wǎng)絡(luò)資源中快速獲取自己所需的信息，但現(xiàn)有的搜索引擎存在的誤檢率和漏檢率較高、查全率和查準(zhǔn)率低、專指性差等缺陷，使企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)資源的需求與利用出現(xiàn)了不一致。企業(yè)必須花費大量的人員及時間成本從網(wǎng)絡(luò)中搜索并利用相關(guān)技術(shù)資源，從而導(dǎo)致企業(yè)可能出現(xiàn)稀缺資源分散，甚至耽誤創(chuàng)新進(jìn)度。因此，出于對獲取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源的搜索成本考慮會影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。

2.6企業(yè)家開放創(chuàng)新精神與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的關(guān)系

熊彼特把“創(chuàng)新”作為企業(yè)家精神的核心，認(rèn)為企業(yè)家精神是企業(yè)家具有的不甘現(xiàn)狀、刻意求新的精神。彼得•德魯克繼承并發(fā)揚了熊彼特的觀點，認(rèn)為企業(yè)家精神的實質(zhì)是變革，包含著創(chuàng)新、冒險、信任等內(nèi)涵［20］。企業(yè)家是技術(shù)創(chuàng)新活動的倡導(dǎo)者和實施者，其主體作用貫穿于技術(shù)創(chuàng)新的全過程，企業(yè)家精神有助于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化。首先，高創(chuàng)新精神的企業(yè)家憑借著高超的對外界的敏銳性，在網(wǎng)絡(luò)時代更善于從互聯(lián)網(wǎng)的運行規(guī)則中發(fā)現(xiàn)新創(chuàng)意實施創(chuàng)新行為;其次，高冒險精神的企業(yè)家往往更能承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)中虛擬交易的風(fēng)險承擔(dān)更高的搜索成本，率先獲得更多與網(wǎng)絡(luò)用戶接觸、溝通和合作的機(jī)會，從而能找到更新、更多的時機(jī)去實現(xiàn)創(chuàng)新行為;最后，高信任感的企業(yè)家在與他人互動過程中所表現(xiàn)出來的真誠性往往容易誘發(fā)他人信任，從而改善創(chuàng)新效果。總之，企業(yè)家扮演著一個發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、培育網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的角色，并積極引導(dǎo)企業(yè)提高拓展網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)的能力［21］。企業(yè)家精神積極推動企業(yè)在更廣泛的互聯(lián)網(wǎng)范圍內(nèi)尋求新的網(wǎng)絡(luò)資源，提倡組織與網(wǎng)絡(luò)用戶的深層次互動;培育企業(yè)的快速搜尋和利用轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)資源的能力并盡量節(jié)約成本轉(zhuǎn)化風(fēng)險，進(jìn)而提高知識創(chuàng)新效率［22］，力圖把內(nèi)外部資源組合成新的更具生產(chǎn)力的形態(tài)。高創(chuàng)新性、冒險性及信任感的企業(yè)家將強(qiáng)化各影響因素對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的影響，而相對低的創(chuàng)新性、冒險性及信任感的企業(yè)家則會弱化各影響因素對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的影響。因此，企業(yè)家精神對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化進(jìn)程中起著至關(guān)重要的調(diào)節(jié)作用。

3案例研究:以海爾集團(tuán)為例

3.1案例選擇

至2013年底海爾集團(tuán)累計專利申請15737項其(海外專利3299項)，獲得授權(quán)專利10167項，是無線電力聯(lián)盟(WPC)的核心成員，主導(dǎo)和參與317項國家標(biāo)準(zhǔn)的編制。2012年度海爾被評為“全球最具創(chuàng)新力企業(yè)50強(qiáng)”榜單第八名，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新及轉(zhuǎn)化能力。同年，海爾集團(tuán)建立全流程并聯(lián)交互開放式創(chuàng)新生態(tài)體系，推行基于互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)平臺化、員工創(chuàng)客化、用戶個性化“三化改革”。海爾通過改革裁員近萬人后將員工分成2000多個自組織，以網(wǎng)絡(luò)化組織的企業(yè)無邊界、網(wǎng)絡(luò)化資源的組織無領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)化用戶資源的供應(yīng)鏈無尺度的三無管理戰(zhàn)略推進(jìn)創(chuàng)新。某種意義上講，海爾是中國真正踐行開放創(chuàng)新理論并將之與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系的企業(yè)，以海爾做為案例研究企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化的相關(guān)課題具有典型性和代表性。

3.2海爾的技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化

張瑞敏［23］認(rèn)為:“在網(wǎng)絡(luò)化市場下，用戶掌握了信息不對稱的主動權(quán)，用戶的選擇可以決定企業(yè)的生死，只有網(wǎng)絡(luò)化的企業(yè)才能跟上網(wǎng)絡(luò)化的時代”。海爾采取開放式創(chuàng)新生態(tài)體系進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)化，搭建了HOPE(HaierOpenPartnershipE-cosystem)系統(tǒng)、資源共享云、創(chuàng)意工場、海立方、眾創(chuàng)意等平臺，依靠云技術(shù)建設(shè)了近70個成熟智慧社區(qū)，形成600多個云交互的網(wǎng)絡(luò)入口，以“外去中間商，內(nèi)去隔熱層”的設(shè)計理念，吸引用戶深度參與產(chǎn)品前端個性化設(shè)計，避免效率延遲和信息的扭曲失真。任何的注冊用戶都可查看海爾的創(chuàng)新需求并隨時提交解決方案。提交后的解決方案會自動在平臺上與其他用戶等相關(guān)利益方進(jìn)行反復(fù)的交互，直至形成可被選擇的技術(shù)或產(chǎn)品方案。在開放系統(tǒng)上，每天有超過100萬活躍粉絲參與海爾產(chǎn)品的互動，平均每天產(chǎn)生有效創(chuàng)意200多項。

3.3創(chuàng)新成功案例呈現(xiàn)

(1)改良式創(chuàng)新案例:海爾“雷神”游戲本。海爾研發(fā)團(tuán)隊對游戲筆記本價格、銷量、抱怨等信息進(jìn)行搜集，在篩選、歸類、比對近3萬多條中差評信息后確認(rèn)重點研發(fā)解決13項技術(shù)問題如屏幕上有亮點、分辨率低等。研發(fā)過程中，通過微博、微信、QQ群、論壇、官網(wǎng)等平臺建立由游戲本玩家參與的網(wǎng)絡(luò)交流空間，如2000人的雷神QQ群、百度雷神吧等，結(jié)合線下的“雷神日”(每月24日)實地活動，完成從線上到線下全方位的互動，了解雷粉的核心需求、技術(shù)創(chuàng)意和及相關(guān)新技術(shù)反饋。“雷神”游戲本的規(guī)格參數(shù)、性能配置、外觀、品牌命名以及LOGO設(shè)計，都是網(wǎng)絡(luò)互動中雷粉們的共同選擇的結(jié)果。研發(fā)團(tuán)隊通過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系上游代工企業(yè)并采用網(wǎng)上預(yù)訂的銷售方式，將雷神產(chǎn)品推向社會并取得成功。(2)突破式創(chuàng)新案例:海爾“天樽”空調(diào)。海爾空調(diào)交互團(tuán)隊通過與用戶的網(wǎng)上互動，發(fā)現(xiàn)“空調(diào)病”的技術(shù)難題，通過海爾生態(tài)開放平臺上向全球用戶進(jìn)行創(chuàng)意征集，以整合全球的設(shè)計機(jī)構(gòu)、專家資源及創(chuàng)客高手全力解決。在海爾開放式研發(fā)互動平臺，幾百萬網(wǎng)友的需求得到交互，共形成了67萬多條的有效交互信息，其中“空穴來風(fēng)”、微信控制遙控等創(chuàng)意理念得到了大家的認(rèn)可并最終獲選。天樽空調(diào)的設(shè)計經(jīng)過創(chuàng)意庫的5次篩選，在海爾空調(diào)專家、網(wǎng)絡(luò)高手和需求用戶之間的多次交互后形成最終的產(chǎn)品。天樽空調(diào)擁有65項專利技術(shù)，其中送風(fēng)核心專利25個。2014年，海爾天樽空調(diào)憑借其顛覆性外觀設(shè)計、“讓家電會思考”的智能理念和涼而不冷的健康功能，在眾多國際品牌如3M、GE等參與角逐的艾普蘭獎項的評選中勝出摘得桂冠，并獲得由業(yè)內(nèi)評選、網(wǎng)友投票的創(chuàng)意設(shè)計獎“百姓獎”。

3.4案例分析

“雷神”游戲本和“天樽”空調(diào)的成功是海爾實行技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化戰(zhàn)略的結(jié)果。海爾通過減少在冊員工并提倡微組織在線，建立與全球互聯(lián)的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，從豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中獲取有益的技術(shù)信息，整理、歸納、挖掘目標(biāo)用戶需求，與目標(biāo)用戶進(jìn)行高度互動，獲取其核心訴求信息、創(chuàng)意設(shè)想及改進(jìn)建議，從而將網(wǎng)絡(luò)資源轉(zhuǎn)化為自身創(chuàng)新資源，快速提升產(chǎn)品及技術(shù)的性能，最終形成用戶群體對技術(shù)商品有效性的共識，此外引導(dǎo)用戶參與技術(shù)創(chuàng)新加強(qiáng)用戶對企業(yè)產(chǎn)品的粘性與忠誠度。在海爾集團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)化戰(zhàn)略及其技術(shù)創(chuàng)新的實現(xiàn)中，集團(tuán)主席張瑞敏倡導(dǎo)企業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)化，突破組織中的各種障礙，打破企業(yè)管理層級常規(guī)實現(xiàn)扁平化的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，其企業(yè)家精神是實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)化必不可少的強(qiáng)推動力。

4結(jié)論與討論

第4篇

關(guān)鍵詞：微創(chuàng)業(yè)；移動web；云計算；物聯(lián)網(wǎng)；機(jī)器視覺

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）33-0281-02

一、引言

十八屆三中全會中指出，要深化教育領(lǐng)域綜合改革、營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境、健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，高校畢業(yè)生是創(chuàng)業(yè)的生力軍，要加大力度培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。IT微企未來的創(chuàng)新點在云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)三大領(lǐng)域，通過利用微平臺或者網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行新項目開發(fā)的創(chuàng)業(yè)活動的微創(chuàng)業(yè)被認(rèn)為是改變當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難狀況的一個有益的探索和嘗試。微創(chuàng)業(yè)參與者一般都是初次創(chuàng)業(yè)者，經(jīng)驗不足，需要更多的指導(dǎo)與幫助。大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)素質(zhì)發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)系統(tǒng)，是從提高服務(wù)、降低成本，集合優(yōu)勢資源，從大學(xué)創(chuàng)業(yè)的實際需求出發(fā)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動web技術(shù)、機(jī)器視覺技術(shù)、云數(shù)據(jù)存儲技術(shù)等多種技術(shù)有機(jī)融合成的綜合性微創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)指導(dǎo)體系，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新能力提高有推動性的作用，對于高校大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)教育的開展具有重要意義。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國內(nèi)最早的微創(chuàng)業(yè)的概念是2011年兩會期間陳天橋、歷以寧的提案，緊隨其后的是2011年發(fā)起的一項“中國互聯(lián)網(wǎng)微創(chuàng)業(yè)計劃”，提出了所有項目與互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)和營銷手段相結(jié)合以實現(xiàn)成效最大化的“微創(chuàng)業(yè)”原則。很多企業(yè)和高校、政府部門都開始關(guān)注對初次創(chuàng)業(yè)者的支持，并陸續(xù)推出了不同形式的微創(chuàng)業(yè)計劃。2011年2月份中國電信北京分公司面向高校推出“天翼微創(chuàng)業(yè)計劃”，2011年3月份著名雜志“創(chuàng)業(yè)邦”在其官方網(wǎng)站啟動了2011中國“微創(chuàng)業(yè)計劃”大賽等等。微創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)慢慢形成，不過相關(guān)研究還很少，具體應(yīng)用模式還有待更新。2008年北京華普億方軟件科技有限公司開發(fā)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)計算機(jī)模擬仿真平臺研究，學(xué)生可利用仿真平臺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)；2008年上海推出國內(nèi)首個創(chuàng)業(yè)能力測評系統(tǒng)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行測評；第十二屆挑戰(zhàn)杯項目“基于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)研究”從課程開發(fā)角度進(jìn)行研究。更多的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)集中在概念性和理論性的層面，基于移動web的大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)素質(zhì)發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)尚無應(yīng)用。

三、系統(tǒng)總統(tǒng)架構(gòu)

建立一個基于移動web的大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)系統(tǒng)，歸集大量創(chuàng)業(yè)素材（文字與視頻等），通過大數(shù)據(jù)環(huán)境下的云計算處理實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信息、用戶信息的數(shù)據(jù)的搜索、分類、整理并將信息存儲到云數(shù)據(jù)庫中。針對創(chuàng)業(yè)測評系統(tǒng)中僅僅靠問答這一單一的方式并不能完全反映學(xué)生的綜合創(chuàng)業(yè)素質(zhì)這一問題，采用創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)中創(chuàng)業(yè)能力測試問題和計算機(jī)視覺軟件系統(tǒng)相結(jié)合的方式，在測試過程中加入面部表情判斷，綜合測試學(xué)生的性格特征、職業(yè)傾向、創(chuàng)業(yè)能力等。通過微創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)為相關(guān)學(xué)生提供3D創(chuàng)業(yè)課堂、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)實施、創(chuàng)業(yè)俱樂部等（這些服務(wù)以兩種形式完成，其一建立以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的Android移動客戶端，為用戶提供創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)論壇等信息服務(wù)，其二是建立通用的Web客戶端，為用戶提供3D創(chuàng)業(yè)課堂、創(chuàng)業(yè)實施等相關(guān)服務(wù)），具有良好的使用價值。

系統(tǒng)所有的數(shù)據(jù)存儲在云端，云數(shù)據(jù)包括系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評數(shù)據(jù)、個人信息數(shù)據(jù)、創(chuàng)業(yè)案例數(shù)據(jù)、課件素材、視頻等資料，系統(tǒng)架構(gòu)圖如圖1所示：

四、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

系統(tǒng)包括素質(zhì)發(fā)現(xiàn)和素質(zhì)培養(yǎng)，其中素質(zhì)發(fā)現(xiàn)主要由創(chuàng)業(yè)案例庫、計算機(jī)視覺系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)和個性化的電子創(chuàng)業(yè)檔案組成。素質(zhì)培養(yǎng)包括創(chuàng)業(yè)學(xué)堂、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)動態(tài)等模塊，并延伸到理論課的教學(xué)管理和信息管理功能，系統(tǒng)功能圖如圖2所示：

創(chuàng)業(yè)學(xué)堂中包括編寫創(chuàng)業(yè)計劃書、3D模擬創(chuàng)業(yè)課堂、創(chuàng)業(yè)實施（公司成立、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)俱樂部）等。3D模擬創(chuàng)業(yè)課堂中運用計算機(jī)虛擬仿真技術(shù)、仿真市場博弈技術(shù)、3D建模技術(shù)等仿真模擬市場、市場調(diào)查和市場行業(yè)的競爭，逼真再現(xiàn)企業(yè)場景，并利用成熟的經(jīng)濟(jì)學(xué)模型來計算模擬市場的變化，如市場需求反應(yīng)模型、價格模型、廣告促銷市場反應(yīng)模型、離散時間博弈模型等。學(xué)生通過系統(tǒng)模擬還原企業(yè)的創(chuàng)立過程，完成創(chuàng)業(yè)計劃書、辦理工商稅務(wù)登記注冊、建立企業(yè)進(jìn)行運營管理等。創(chuàng)業(yè)俱樂部主要通過Flas、視頻、圖片、文本的形式呈現(xiàn)各類創(chuàng)業(yè)理論知識、經(jīng)典創(chuàng)業(yè)講座以及成功企業(yè)家的成長經(jīng)歷。創(chuàng)業(yè)動態(tài)主要通過文本和圖片形式呈現(xiàn)相關(guān)創(chuàng)業(yè)熱點新聞、最新創(chuàng)業(yè)政策、學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動、開展的創(chuàng)業(yè)大賽以及介紹相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地等信息。

五、系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)

1.云數(shù)據(jù)處理。對海量的數(shù)據(jù)存儲、讀取后進(jìn)行大量的分析、提高數(shù)據(jù)的更新速率以及進(jìn)一步提高隨機(jī)讀速率等問題，是數(shù)據(jù)管理技術(shù)必須解決的問題。

2.計算機(jī)視覺的面部表情分析推理。智能人臉表情識別系統(tǒng)嵌入在創(chuàng)業(yè)測評系統(tǒng)中，瀏覽網(wǎng)站的人自動開啟云相機(jī)，在素質(zhì)測評過程中記錄表情及其肢體語言。人臉表情識別系統(tǒng)中第一步對人臉進(jìn)行檢測定位，第二步通過攝像機(jī)獲取人臉圖像并進(jìn)行表情特征提取，在提取特種數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)行特征降維、分解等處理，第三步將捕捉到的表情進(jìn)行分類，輸出結(jié)果。

六、結(jié)語

本研究從提高服務(wù)、降低成本，集合優(yōu)勢資源從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際需求出發(fā)，有效利用大數(shù)據(jù)處理的云計算技術(shù)、機(jī)器視覺技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建基于移動web的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)系統(tǒng)，以期為高校推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供參考，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)和學(xué)校教學(xué)改革起到推動作用。大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)素質(zhì)發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)系統(tǒng)目前尚處于探索階段，本研究融合多種最新技術(shù)于一體，是在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新性實踐。機(jī)器視覺技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)尚無前例。計算機(jī)虛擬仿真技術(shù)運用企業(yè)博弈、3D建模技術(shù)逼真再現(xiàn)企業(yè)場景尚未在移動互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用。

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第5篇

大約5年前，剛剛成立的靈動快拍等二維碼公司就曾宣稱，移動互聯(lián)網(wǎng)將顛覆一切，而二維碼則會成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的重要入口。如今，這些公司都普遍陷入了難以盈利的困境，但它們當(dāng)年喊出的口號卻成為了現(xiàn)實。

隨著微信成為全民社交方式，二維碼的應(yīng)用范圍在逐步擴(kuò)大。從加好友、下載App，到登錄、查價格、支付，所有步驟都能“掃碼”完成。公司人發(fā)現(xiàn)，他們從精神到物質(zhì)的各個方面已被這個小方塊侵占：支付寶和微信支付把它們的二維碼貼進(jìn)了眾多商超、餐廳、電影院甚至醫(yī)院中；每個媒體公眾號，以及電梯間的廣告上也都會附上這個圖形。

這也是我們將二維碼選為2015年的年度事物的原因，市場環(huán)境的變化和新的商業(yè)模式推動了這一“舊”技術(shù)的進(jìn)化，進(jìn)而重塑了我們的生活方式。

作為重要的入口，二維碼的走紅首先反映了移動互聯(lián)網(wǎng)的普及。盡管智能手機(jī)出貨量在放緩，但它背后的原因則是市場趨于飽和。當(dāng)大部分中國人都在用智能手機(jī)時，基于手機(jī)端的各種生意自然會不斷涌現(xiàn)出來。

近幾年，互聯(lián)網(wǎng)公司的增速主要來自移動互聯(lián)網(wǎng)。全球估值最高的創(chuàng)業(yè)公司Uber就是完全基于智能手機(jī)的產(chǎn)品。而這種用手機(jī)連接線上線下生活的模式，也啟發(fā)了更多的創(chuàng)業(yè)者。可以說，O2O是移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者腦洞最大的領(lǐng)域之一，似乎一切都可以借助掃碼提供上門服務(wù)，從洗衣到給寵物洗澡。

以洗衣O2O為例，就有e袋洗、泰笛洗滌、懶貓洗衣、懶到家等多家創(chuàng)業(yè)公司，它們提供的服務(wù)不僅雷同，有些連名字都容易混淆。

當(dāng)中國今年從政府層面都開始鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時，人人似乎都有了創(chuàng)業(yè)的沖動。而沒有太多技術(shù)門檻的O2O，就成了最火熱的創(chuàng)業(yè)概念。“掃碼”也貌似成為走向創(chuàng)業(yè)成功的捷徑。

在今年9月的封面故事《潘石屹的72家房客》中，我們曾提到過望京SOHO的“掃碼一條街”。這條只有七八十米長的小巷中，提供各種O2O服務(wù)的創(chuàng)業(yè)公司搭出了30多個小攤，每個攤位旁，幾乎都會樹立一塊廣告牌，中心無疑都是一個大大的二維碼―只要路人用手機(jī)掃一掃，關(guān)注該公司，就能獲得從食物油、水果，到洗衣液、盒飯等各種免費贈品。

而望京SOHO只是其中一個代表，幾乎在每處寫字樓聚集地，及其周邊的地鐵上，都會遇見尋求“掃碼”的創(chuàng)業(yè)者。

資本市場也表現(xiàn)出了極大的熱情。根據(jù)投資服務(wù)機(jī)構(gòu)清科的統(tǒng)計，今年上半年，有800多個初創(chuàng)項目拿到了天使投資，是去年同期的兩倍多。甚至有的創(chuàng)業(yè)者還沒有產(chǎn)品，拿著創(chuàng)業(yè)計劃書就拿到千萬美元的投資。這些天使投資有8成都投向了移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。

然而6月中旬，A股開始極速下跌，兩個月內(nèi)從5000點跌到3000點，這直接影響了投資者的心理預(yù)期。創(chuàng)業(yè)公司考拉班車的CEO張敏回憶說，前一個月還追著她的投資人，到7月底時都不愿意與她見面了。清科的數(shù)據(jù)也顯示，到了10月，中國風(fēng)投的投資金額僅相當(dāng)于7月時的不到兩成。

已帶給我們不少刺激的2015年，最終顯示出，二維碼的世界畢竟是虛妄的。大多數(shù)的O2O創(chuàng)業(yè)者都試圖通過一個二維碼解決現(xiàn)實世界的所有問題，卻忽略了真正可以創(chuàng)造價值的商業(yè)模式。

每個上門服務(wù)的訂單都需要付出成本，它們的邊際成本并非為零，無法產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，然而大量的創(chuàng)業(yè)公司依然遵循著互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)常見的免費和補(bǔ)貼之路，風(fēng)險投資們則提供補(bǔ)貼所需的金錢。

因為這類公司大多門檻低、競爭者眾多，提供的服務(wù)又沒有太多差異，很難產(chǎn)生用戶黏性，最終只得陷入價格戰(zhàn)。而被低價吸引到的早期用戶，大部分都是價格敏感型。燒飯飯的CEO張志堅就表示，一旦補(bǔ)貼結(jié)束恢復(fù)原價，那些曾經(jīng)一個月能使用三次的“活躍”用戶就不再出現(xiàn)了。

依靠持續(xù)燒錢的競爭，顯然是不可持續(xù)的。熱浪來時，創(chuàng)業(yè)者和投資者都看重訂單量―用戶量、訂單量越多則估值越高，即使訂單是由補(bǔ)貼催生的，投資人也愿意花錢培養(yǎng)消費者。但當(dāng)寒冬來時，他們回歸了理性。

“在中國90%的O2O事業(yè)都值得商榷。”賽富投資的合伙人羊東就反思道。比如對醫(yī)生而言，最有效率的方式是坐在醫(yī)院等患者排隊就診，而不是上門服務(wù)。成熟的投資人通常會投自己懂的領(lǐng)域，數(shù)量不會多，而今年很多天使投資人卻一下子投50個項目，“大部分人不失敗才新鮮。”

如今，“掃碼一條街”相比之前的幾個月變得冷清多了。街上的創(chuàng)業(yè)企業(yè)不超過10家，獲得禮品的難度逐漸攀升，質(zhì)量也不如從前。在一份網(wǎng)上流傳的O2O死亡名單中，今年死亡企業(yè)超過千家，涉及醫(yī)療、美業(yè)、房產(chǎn)、汽車、教育、餐飲等10多個細(xì)分領(lǐng)域。

即使是有了一定規(guī)模的互聯(lián)網(wǎng)公司，也受到了波及。58到家上海站出現(xiàn)集體解約，北京站的六七百名美甲師被裁了將近一半。此前，美甲師可是各家公司爭搶的對象。美團(tuán)和大眾點評這兩家中國最大的餐飲類O2O公司，則在十一后合并，停止了補(bǔ)貼戰(zhàn)。

本是單純?yōu)榱颂岣咝识l(fā)明的“二維碼”，已承載了太多額外的屬性。從這個角度看，如今的“調(diào)整”，倒有了幾分促使其回歸本源價值之意。

第6篇

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式

2015年7月20日，華北科技學(xué)院創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室主任燕波濤在“第二期《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》種子師資培訓(xùn)暨創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)普及研討會”（昆明）上，作了“基于MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)混合式教學(xué)模式探索”的教學(xué)經(jīng)驗介紹。為了更好利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、突破傳統(tǒng)理論授課的局限，燕波濤作為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室從零起步，以創(chuàng)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)為核心，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式，著力打造面向全校1.6萬余名學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)與服務(wù)體系，開發(fā)了創(chuàng)業(yè)教育綜合服務(wù)平臺。

面對“互聯(lián)網(wǎng)居民”的90后大學(xué)生，學(xué)校注重創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，引領(lǐng)而不是排斥移動互聯(lián)網(wǎng)的各種學(xué)習(xí)方式；在教學(xué)過程中不限于知識的傳播，而是通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)步并提高溝通表達(dá)方式與思維能力。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室利用基于MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)方法重構(gòu)教學(xué)模式，創(chuàng)建華科特色的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”模式。學(xué)生可隨時、隨地通過PC或者手機(jī)端滿足自主學(xué)習(xí)需求，教師通過大數(shù)據(jù)管理課程，學(xué)生在MOOC學(xué)習(xí)平臺上學(xué)習(xí)的同時參加翻轉(zhuǎn)課堂，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的參與式教學(xué)，大大提高了教學(xué)效果。學(xué)校還開發(fā)大量前置性學(xué)習(xí)資源，包括授課視頻53個共計1283分鐘，配套作業(yè)題53組；案例視頻17個共計128分鐘，配套案例思考題17組。實行以參與式教學(xué)為主的翻轉(zhuǎn)課堂，課堂教學(xué)實現(xiàn)了模塊化、項目化，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，安排課后團(tuán)隊實踐作業(yè)，要求學(xué)生把課堂作業(yè)整合納入期末創(chuàng)業(yè)計劃書。學(xué)生普遍反映：此種模式下，學(xué)習(xí)時間分配靈活有效、提高了個人自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了個人發(fā)現(xiàn)并解決問題的潛能。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)創(chuàng)業(yè)框架，落實“一二三四創(chuàng)業(yè)教育工程”。一個中心：以育人為中心。創(chuàng)業(yè)教育的中心目標(biāo)是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才，并不以培養(yǎng)多少位“大學(xué)生企業(yè)家”為考核標(biāo)準(zhǔn)。兩條主線：以“課程”和“活動”為主線。課程是創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，強(qiáng)大的課程體系是創(chuàng)業(yè)教育育人質(zhì)量的重要保障，課外各種創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)文化活動，以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、孵化，兩者相輔相成、缺一不可。三方資源：以學(xué)校、政府與社會三方資源為依托。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育需要開門辦學(xué)，除了立足學(xué)校自有資源，還要走與政府、企業(yè)家、校友等多方資源融合之路。四個階段：以創(chuàng)業(yè)啟蒙、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)驗證和創(chuàng)業(yè)孵化四個階段為創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模型。零基礎(chǔ)學(xué)生可以逐級培養(yǎng)，起點高的學(xué)生也可以直接跳級培養(yǎng)。

學(xué)校開通微信公眾號綜合服務(wù)平臺，為學(xué)生提供各類創(chuàng)業(yè)資訊并成功地應(yīng)用于課堂互動教學(xué)中；通過“華科創(chuàng)業(yè)”QQ群構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)交流社區(qū)，有效加強(qiáng)了師生、生生溝通與交流。開通“華科創(chuàng)業(yè)學(xué)堂”微信公眾號，主要功能包括：創(chuàng)業(yè)知識傳播、創(chuàng)業(yè)教學(xué)輔助、創(chuàng)業(yè)活動組織、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對接、創(chuàng)業(yè)項目管理，內(nèi)容及時推送，例如，2015年5月4日總理給清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)客（也是面向全國青年學(xué)生）的回信，就在第一時間推送到2000多名學(xué)生手機(jī)上。在部分教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過手機(jī)瀏覽微信平臺提供的案例素材進(jìn)行案例分析討論。“華科創(chuàng)業(yè)”QQ群作為社區(qū)交流服務(wù)平臺，面向具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開放，目前累計已經(jīng)聚集和服務(wù)了大批具有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，學(xué)生相互幫助、相互鼓勵、相互介紹團(tuán)隊成員成為常態(tài)，創(chuàng)業(yè)講座、輔導(dǎo)、訪談、競賽等信息也在群里得到及時溝通。學(xué)校舉辦企業(yè)家講座暨創(chuàng)業(yè)公開課，實現(xiàn)企業(yè)家進(jìn)課堂。學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程通過無縫對接創(chuàng)業(yè)計劃競賽，學(xué)生課內(nèi)作業(yè)就是創(chuàng)業(yè)計劃書，期末選出優(yōu)勝者直接進(jìn)入“創(chuàng)青春”（原挑戰(zhàn)杯）全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽學(xué)校復(fù)賽。

華北科技學(xué)院招生就業(yè)處處長蔣萬金說：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不能僅僅看作是解決高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的應(yīng)對性舉措；從根本意義上，它是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要組成部分。創(chuàng)新需要人，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是在學(xué)生的思想觀念中植入創(chuàng)新基因，這樣等到條件成熟時就能生根、發(fā)芽、開花結(jié)果；當(dāng)然，這個“果”，可能是“創(chuàng)業(yè)”，也可能是“創(chuàng)意”，還可能是創(chuàng)造性地做好本職工作。

華北科技學(xué)院管理學(xué)院黨委書記林剛說：我們越來越感受到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校課程的全方位育人功能十分明顯，大多數(shù)學(xué)生在這個過程中不但培養(yǎng)了實踐能力，而且還強(qiáng)化了合作精神與責(zé)任意識。

服務(wù)體系建設(shè)效果

創(chuàng)業(yè)啟蒙階段，學(xué)校注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)業(yè)知識培養(yǎng)，重在通過參與式學(xué)習(xí)啟蒙學(xué)生“創(chuàng)造價值”情懷，通過“開創(chuàng)事業(yè)”志向，“開拓創(chuàng)新”勇氣，“不畏風(fēng)險”精神與“整合資源”智慧等過程，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對未來不確定性的就業(yè)方向。具體來說，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容以教授創(chuàng)業(yè)知識為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神為核心。

學(xué)校認(rèn)為：在O2O學(xué)習(xí)時代，教師需要重視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，優(yōu)化學(xué)習(xí)流程，及時回應(yīng)與反饋學(xué)習(xí)效果，開展個性對話，善于用大數(shù)據(jù)分析學(xué)情、評估效果并實現(xiàn)快速教學(xué)內(nèi)容的更新。華北科技學(xué)院創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，堅持“用創(chuàng)業(yè)的方法開展創(chuàng)業(yè)教育”，相信“起步就是與世界同步”，從2013年起步，一步一個腳印的搭建完整的創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，為迎接更多優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)型人才誕生而不懈努力。

學(xué)校借助課程教學(xué)環(huán)節(jié)服務(wù)平臺，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)以能力培養(yǎng)為主要方向的轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)生主動性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理、基本方法和相關(guān)理論，涉及創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、政策法規(guī)、新企業(yè)開辦與管理，以及社會創(chuàng)業(yè)的理論和方法。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)業(yè)資源、設(shè)計創(chuàng)業(yè)計劃以及創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)，重點培養(yǎng)學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、適時采取行動的創(chuàng)業(yè)能力。通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新意識，挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅持不懈的意志品質(zhì)，以及遵紀(jì)守法、誠實守信、服務(wù)國家的社會責(zé)任感。

2015年，學(xué)校先后推送精選創(chuàng)業(yè)資訊近50余期，有數(shù)萬人次閱讀相關(guān)信息；舉辦企業(yè)家創(chuàng)業(yè)公開課3次，近2000人次直接受益。作為課程學(xué)習(xí)成果，電子商務(wù)專業(yè)兩個團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)計劃書參加第五屆全國大學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”大賽河北賽區(qū)比賽并獲一、二等獎；國際貿(mào)易與信息管理專業(yè)2名同學(xué)獲學(xué)校創(chuàng)業(yè)實踐獎，并選送到2015年“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)峰會路演，先后有數(shù)十位同學(xué)也通過他們獲得創(chuàng)業(yè)實踐的機(jī)會。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室主任燕波濤說：事實上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的基本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，就是要為國家和社會培養(yǎng)更多的、能在各個領(lǐng)域開創(chuàng)性建功立業(yè)的優(yōu)秀人才。“創(chuàng)業(yè)”并不僅僅“創(chuàng)企業(yè)”，而且要“創(chuàng)事業(yè)”，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的綜合體現(xiàn)。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)之“術(shù)”，忽視創(chuàng)業(yè)之“道”，簡單地以創(chuàng)企業(yè)成敗論英雄。高校要始終堅持立德樹人、以德為先，重視學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。在此意義上，對于普及型創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育來說，比起創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)價值觀教育更為重要。

社交平臺的綜合應(yīng)用

學(xué)校按照國家有關(guān)要求，整合校內(nèi)外社會資源，已建立一支專家型創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，鼓勵教師企業(yè)掛職鍛煉制度，支持企業(yè)家兼職導(dǎo)師常態(tài)化。學(xué)校認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)與服務(wù)體系必須以學(xué)生為中心，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動、社會實踐為重要途徑，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，旨在提高創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育以教學(xué)效果為目標(biāo)、以認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，將創(chuàng)業(yè)競賽體系、企業(yè)家講座內(nèi)嵌在課程教學(xué)環(huán)節(jié)，突破了傳統(tǒng)第一課堂和第二課堂的固有區(qū)別。在大數(shù)據(jù)、精益創(chuàng)業(yè)、設(shè)計思維理念與方法的創(chuàng)新運用上，學(xué)校利用學(xué)生在線訪問與學(xué)習(xí)過程記錄的大數(shù)據(jù)，根據(jù)對學(xué)生動態(tài)學(xué)習(xí)行為特征的分析，制定有針對性的教學(xué)引導(dǎo)與督學(xué)方案。學(xué)校借鑒“精益創(chuàng)業(yè)”和“設(shè)計思維”中挖掘真實需求、原型制作、最簡可行產(chǎn)品（MVP）、快速迭代等方法，不斷對課程進(jìn)行內(nèi)容和體驗的優(yōu)化。

在2013至2014學(xué)年第二學(xué)期選修課班級的276人調(diào)查中，99%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)管理課程對其有極大幫助；2014至2015學(xué)年第一學(xué)期必修課（試點）班級249人調(diào)查中，87%的學(xué)生認(rèn)為有必要開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課；2014至2015第二學(xué)期《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果跟蹤調(diào)查中，28個專業(yè)1742名學(xué)生參與問卷，調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生對《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程重要性認(rèn)可度達(dá)90%，對課程知識與技能了解度為100%，100%的同學(xué)對學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育有了科學(xué)、理性的了解和認(rèn)知。

市場營銷B142班學(xué)生黃亞玲說：在學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育實踐中，我成立了“小葵的店”這一營銷實體。2015年暑假前，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)校14號樓的小麥公社旁邊有一間空房，正適合做與學(xué)生閑暇生活對接的“窗口”。于是，我趕緊把房子租了下來。小店裝修及最初的設(shè)計，都是自己親力親為。因為資金原因，我不得不在網(wǎng)上精挑細(xì)選，與同伴一起貼壁紙、涂油漆、組裝貨架、安裝射燈。我們一起去考察花卉市場，去大棚挑選商品，去跟花店老板談合作。那時，盡管北京的夏天很炎熱，我們從不覺得辛苦。在實踐中，我們學(xué)到了書本上沒有的知識。直到現(xiàn)在，每一次收獲與付出都代表著我們又離夢想又近了一步。

電信B143班學(xué)生王佳宇說：2015年11月的一天，我們從慕課在線學(xué)習(xí)及創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課中獲得靈感――創(chuàng)意設(shè)計出可供中小學(xué)生語文學(xué)習(xí)配套教材的具有專利的“游戲卡牌”。“游戲卡牌”以卡牌與骰子相結(jié)合，是一款讓“運氣與謀略共同發(fā)揮作用”的多人卡牌游戲。在游戲中，玩家通過運用手牌、擲得的點數(shù)和擁有的角色牌的技能來保護(hù)自己，并對“敵人造成傷害”最終獲得勝利。此游戲中大量采用中外神話典故，讓玩家在游戲中了解中外神話故事，改變了傳統(tǒng)回合制的游戲模式，玩家等待時間更少，更能集中精力投入游戲中，可以幫助中小學(xué)能更好理解學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)技巧提高學(xué)習(xí)成績。此游戲卡牌已受到部分邊遠(yuǎn)學(xué)校及學(xué)校教學(xué)改革相關(guān)部門的關(guān)注。

人文社會科學(xué)學(xué)院秘書專業(yè)B141班管靜雅、唐瑞麗、周大柳、云旦曲吉4位同學(xué)組成R.L團(tuán)隊成員，她們于2015年10月在學(xué)校Roselove12345678朋友圈發(fā)出第一條動態(tài)消息，標(biāo)志著R.L團(tuán)隊正式打開創(chuàng)業(yè)大門，邁向創(chuàng)業(yè)之路。團(tuán)隊的主要項目是用專門的折紙材料純手工制作川崎玫瑰，經(jīng)過精心挑選裝飾材料，最終成為工藝品和禮物銷售。雖然這種折紙玫瑰制作很復(fù)雜，由此也磨練了團(tuán)隊成員的耐心。R.L是一粒種子，從發(fā)芽成一棵小樹，在它成長的道路上留下了一個個腳印，每一個腳印里都藏著一個故事。在成長的道路上懂得感恩身邊的人，懂得了團(tuán)隊精神和合作意識，懂得了如何與人交流溝通，在收獲創(chuàng)業(yè)成功的同時也感受學(xué)習(xí)的最大幸福……

搭建創(chuàng)業(yè)孵化直通車

學(xué)校強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育研究，采取自主培養(yǎng)與外部師資引進(jìn)相結(jié)合，通過加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與研究、強(qiáng)化內(nèi)部研討與提升，積極參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)與創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗交流，鼓勵青年教師攻讀創(chuàng)業(yè)方向博士學(xué)位，鼓勵與申報研究課題，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍研究能力，為創(chuàng)業(yè)教育提供理論與教學(xué)能力支撐。

在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中，學(xué)校通過各種創(chuàng)業(yè)選修課、創(chuàng)業(yè)競賽等訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)與能力，在此階段學(xué)生不需要投入或者整合資金來實際運行項目。在創(chuàng)業(yè)驗證階段，通過創(chuàng)業(yè)實驗室、實訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，讓想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生先從身邊現(xiàn)有的資源進(jìn)行實際運行，但不注冊公司。經(jīng)過驗證能夠獲得盈利的項目，則進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或者地方政府的“眾創(chuàng)空間”開始孵化。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室與燕郊科技創(chuàng)業(yè)園（開發(fā)區(qū)下屬創(chuàng)業(yè)大廈）、百世金谷京東創(chuàng)客空間等社會孵化機(jī)構(gòu)建立緊密聯(lián)系，為學(xué)生及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊搭建面向創(chuàng)客空間和創(chuàng)業(yè)苗圃直通車，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)教研室審核推薦，可以在創(chuàng)業(yè)空間直接入駐，并給予1年房租水電費全免的扶持、以及相應(yīng)的免費孵化、政策性支持等服務(wù)。未來將以此為基礎(chǔ)，打造覆蓋京津冀的創(chuàng)業(yè)實踐平臺。

在每年“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”上，學(xué)校創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教研室為創(chuàng)業(yè)類競賽及活動提供支持。2015年舉辦“創(chuàng)業(yè)實踐賽”，教研室對于已經(jīng)投入和啟動創(chuàng)業(yè)項目并取得收入的項目和團(tuán)隊，提供與風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)與天使投資人的對接服務(wù)，并通過競賽營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍。另外，學(xué)校還為學(xué)生參加全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”大賽、全球創(chuàng)業(yè)體驗賽（新西蘭）、全國大學(xué)生移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大賽等賽事提供咨詢和支持。

軟件工程專業(yè)B121班楊國強(qiáng)同學(xué)領(lǐng)頭成立“北京九微米網(wǎng)絡(luò)科技有限公司”。該公司通過“創(chuàng)業(yè)孵化”，從網(wǎng)絡(luò)營銷的深層次出發(fā)，從最基礎(chǔ)的低端開始，由淺入深，循序漸進(jìn)通過已掌握的互聯(lián)網(wǎng)知識幫助微小企業(yè)成長壯大。公司設(shè)有營銷知識、營銷教程等基礎(chǔ)營銷資訊，幫助企業(yè)品牌精準(zhǔn)定位，用專業(yè)資源與營銷相加模式，將企業(yè)拓展?fàn)I銷渠道的前期風(fēng)險降至最低。兩年來，“北京九微米網(wǎng)絡(luò)科技有限公司”在專注自己核心產(chǎn)品研發(fā)的同時，也為超過一百家中小企業(yè)提供服務(wù)，贏得了眾多企業(yè)的信賴和好評，逐漸樹立起公司良好品牌形象。

第7篇

微博一出，諸多業(yè)界朋友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容大多充斥著對盛大的無語及對她的支持。

這樣的結(jié)束，在文飛翔的意料之外。

牛文文也向她致敬

2011年，文飛翔進(jìn)入盛大創(chuàng)新院，開始“內(nèi)部”創(chuàng)業(yè)。剛開始的時候，她并沒有明確的創(chuàng)業(yè)方向，在上海待了2個月后回到北京，想了三四個項目和內(nèi)部外部的朋友交流，仍然沒有決定要做什么。

一天，文飛翔發(fā)現(xiàn)微博上多了一條私信。那是香港中文大學(xué)一個叫孫若愚的大三學(xué)生發(fā)過來，請她使用和體驗自己要推出的微博應(yīng)用——愛影響。“我那時候會在博客上介紹一些國內(nèi)外好玩的新公司新產(chǎn)品，他想讓我給他們提意見和寫寫文章。”她回憶說。

看到的第一眼，文飛翔就喜歡上了這個用可視化方式評估微博影響力及傳播路徑的產(chǎn)品。由于愛影響里面體現(xiàn)的數(shù)據(jù)、可視化等信息恰好與自己想做的產(chǎn)品有共鳴之處，她和孫若愚互相加了Gtalk，也通過寫郵件持續(xù)地交流下去。

交流多了，惺惺相惜的兩人就準(zhǔn)備一起做一些事情。

做什么呢？

文飛翔想到了從自己最熟悉的創(chuàng)業(yè)公司的信息庫開始。“當(dāng)時移動App，微博產(chǎn)品特別多，所以我們想通過一種方式把這些產(chǎn)品和公司信息匯集到一起。”她說，“而且我進(jìn)盛大創(chuàng)新院之前做了兩年網(wǎng)易科技頻道的編輯，主要負(fù)責(zé)‘每日一站’欄目和‘五道口沙龍’，這讓我有機(jī)會了解國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)公司和項目，也認(rèn)識了不少創(chuàng)業(yè)者和投資人。”再加上受CrunchBase、AngelList等國外項目的啟發(fā)，文飛翔和孫若愚在8月份開始做17Startup。

17Startup的中文諧音是“一起創(chuàng)業(yè)”，定位于記錄國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域公司、產(chǎn)品的成長及發(fā)展歷程，用戶可以基于產(chǎn)品和公司進(jìn)行有價值的點評，進(jìn)而以數(shù)據(jù)庫和點評為基礎(chǔ)，搭建一個創(chuàng)業(yè)者與投資人互動交流的輕量級社區(qū)。

在網(wǎng)站運營的一年半里，文飛翔也曾懷疑過項目的商業(yè)價值，在面對“如何更快速地增加信息、如何提高流量和用戶活躍度”問題時，她也曾動搖過。但整體大環(huán)境及創(chuàng)業(yè)投資的持續(xù)活躍以及出自興趣和熱愛的創(chuàng)業(yè)，讓她堅持了下來。到2012年6月，網(wǎng)站已收錄公司4500多家，日均獨立UV在3000～5000，PV瀏覽量在5萬以上。

在文飛翔的計劃當(dāng)中，17Startup運行一年后會拿出來公司化或獨立運營。可就在公司運營滿一年的時候，盛大創(chuàng)新院合并搜索主題院，同時并入盛大在線數(shù)據(jù)平臺部；9月開始，盛大創(chuàng)新院持續(xù)調(diào)整，對評審之后排名靠后的項目進(jìn)行關(guān)停。坊間流傳的年度項目評審結(jié)果顯示，17Startup的總體評分為5.89，印象分為2.8，項目排名15。

即便擔(dān)任評審嘉賓的牛文文表示要“向文飛翔致敬”，也不能為文飛翔和盛大的洽談增加籌碼。“我們花了比較多的時間和公司談股權(quán)、條款、未來發(fā)展，但依然沒有達(dá)成共識。”

有心人發(fā)現(xiàn)，那以后的幾個月里，“17Startup上收錄的網(wǎng)站都一般般”，“內(nèi)容幾乎沒更新”。敏感的網(wǎng)友似乎捕捉到了什么。

天生的創(chuàng)業(yè)者

宣布離開盛大創(chuàng)新院后，財會與計算機(jī)雙學(xué)位畢業(yè)的孫若愚去了瑞士信貸銀行工作，文飛翔則一直在家休息調(diào)整，每周和朋友打一次壁球，看喜歡的網(wǎng)絡(luò)小說，偶爾也看看從小就喜歡的足球比賽。

4月份，休息夠了的文飛翔找來之前一起運營17Startup的彭禹斯，用一個多月的時間開發(fā)IT桔子并于5月21日正式上線。這個速度不可謂不快，也與她之前承諾的“公司數(shù)據(jù)庫及信息服務(wù)這事會繼續(xù)下去做新產(chǎn)品”的承諾相符。

文飛翔似乎生來就是適合創(chuàng)業(yè)的。

2006年，第五屆“挑戰(zhàn)杯”飛利浦中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在山東大學(xué)舉辦。為進(jìn)一步加大服務(wù)參賽團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)的力度，山東省人民政府邀請了國內(nèi)12個高新技術(shù)園區(qū)作為“中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，同時，為更好地指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”獲獎團(tuán)隊進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，主辦單位邀請了柳傳志、劉永好等社會知名人士擔(dān)任中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

此時，文飛翔正在中國地質(zhì)大學(xué)讀碩士，興趣使然，她和幾個志趣相投的同學(xué)組成中地點石創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，參加這次比賽。一心撲在作品上的她們并沒有和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師有什么交流，但作品《中地點石科技有限責(zé)任公司》還是獲得了全國銀獎。后來，因為想把商業(yè)計劃書中的部分內(nèi)容實現(xiàn)出來，加上拿到一筆不錯的天使投資，文飛翔開始了第一次創(chuàng)業(yè)。她們用15萬元人民幣注冊了武漢地網(wǎng)非開挖科技有限公司，文飛翔擔(dān)任運營經(jīng)理。

她介紹說，武漢地網(wǎng)的項目做的是“土木工程領(lǐng)域的B2B”，做行業(yè)資訊、供應(yīng)商公司庫、產(chǎn)品庫、線下培訓(xùn)和展會等。但做了一段時間后，發(fā)現(xiàn)線上業(yè)務(wù)并非想象中的那么容易開展，業(yè)務(wù)重點會轉(zhuǎn)向線下的展會、培訓(xùn)、項目施工管理或監(jiān)理等，“這并非我有興趣或擅長的”。

于是，文飛翔在碩士畢業(yè)后離開了團(tuán)隊，孤身一人從武漢去了北京。在《創(chuàng)業(yè)邦》短暫地待了幾個月后，由于想在更高一些的平臺上與更寬泛的國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)公司接觸交流，她加入了網(wǎng)易科技頻道。

“當(dāng)時還沒有想繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，畢竟剛剛結(jié)束了一段歷程，只是純粹想到自己喜歡的大公司去積累一段時間。”文飛翔回憶道，“網(wǎng)易是個很好的公司，那時候科技頻道內(nèi)部的氛圍也特別好，大家相互協(xié)作，又能夠獨當(dāng)一面。而這兩段工作經(jīng)歷，就是17Satrtup早期的積累部分了。”

更聰明的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫

PingWest聯(lián)合創(chuàng)始人駱軼航在聽到文飛翔和孫若愚離開17Startup的消息后，感到非常震驚和惋惜，他說：“不管什么時候，我只認(rèn)為有這兩個人的產(chǎn)品才是那個真正的17Startup。”

事實似乎也確實如此，創(chuàng)始人集體離開后的17Startup，里程碑停在了“11月7日，收錄公司數(shù)量超過6000家”，網(wǎng)友suker更留言評論說“和盛大翻臉后，人走了，內(nèi)容沒更新，被垃圾帖占領(lǐng)！”

但不管17Startup現(xiàn)狀如何，文飛翔似乎已不再關(guān)心，她更關(guān)心的是如何做好IT桔子，讓它成為更聰明的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫。

仔細(xì)分析重新上線的IT桔子，會發(fā)現(xiàn)它雖然和17Startup一樣是致力于通過技術(shù)驅(qū)動、數(shù)據(jù)挖掘和分析，達(dá)到幫助目標(biāo)客戶節(jié)約時間和金錢，提高效率甚至直接達(dá)成交易，產(chǎn)品上也有部分相似。不過“我們不會把之前17Startup上積累的數(shù)據(jù)搬過來”，文飛翔表示，IT桔子上的內(nèi)容都是比較新的，主要以2013年的公司為主。另外一個原因是，兩者的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并不一樣，“在原來的數(shù)據(jù)上修改比重新積累更麻煩”。

而IT桔子的最大特點是，任一模塊都是結(jié)構(gòu)化的，并且提供實時數(shù)據(jù)統(tǒng)計，比如“公司”可分為細(xì)分領(lǐng)域、發(fā)展階段、融資狀態(tài)、地點、時間等，用戶可以圍繞“金融支付”領(lǐng)域，查看該領(lǐng)域所有的公司，相關(guān)新聞報道和投資時間等，充分利用了微博和媒體的公開新聞報道等數(shù)據(jù)。當(dāng)然，長期與創(chuàng)業(yè)者和投資人打交道的文飛翔也有“自有渠道和內(nèi)部信息源”，她曾開玩笑地說，“人物頁面里的聯(lián)系方式一欄，其實有好些數(shù)據(jù)，但暫時不方便公開，還在尋找較好的交互方式。”

她甚至還在網(wǎng)站上放了“捐贈我們”的模塊，認(rèn)可和贊賞IT桔子的用戶可通過支付寶給它捐款。

截至11月22日，IT桔子已經(jīng)積累了6733家公司，5673個人物，1826個投資事件。此外，為了更好地整合資源，聚合投資者和創(chuàng)業(yè)者，IT桔子在8月份正式推出IT桔子沙龍，探討的第一個話題“快網(wǎng)絡(luò)、慢教育”是當(dāng)下火熱的在線教育創(chuàng)業(yè)，活動現(xiàn)場人數(shù)遠(yuǎn)超預(yù)期，達(dá)到300多人，互動交流氛圍熱烈。

“我們每個月會圍繞一個細(xì)分行業(yè)，在北京和上海各做一期活動，一般會邀請4～6位在該行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、3～4位關(guān)注該行業(yè)的投資人，通過主題分享+互動問答模式進(jìn)行討論。”文飛翔說，“我們還和網(wǎng)易手機(jī)、PingWest、游戲葡萄聯(lián)合主辦‘X周末’，主要關(guān)注硬件創(chuàng)新、游戲、移動互聯(lián)網(wǎng)各領(lǐng)域的活動。”

與此同時，IT桔子也在探索和嘗試幾種可能的商業(yè)模式，如付費增值信息、數(shù)據(jù)報告、線下活動和廣告贊助等。

重新出發(fā)的文飛翔很忙，由于團(tuán)隊目前只有四個人，所以她不僅要負(fù)責(zé)產(chǎn)品的規(guī)劃、設(shè)計和內(nèi)容，還要負(fù)責(zé)對外BD和業(yè)務(wù)。年底將至，除開常規(guī)的內(nèi)容更新和活動外，她還希望能在第四季度上線一些新功能，推出2013年度創(chuàng)業(yè)投資盤點。

第8篇

關(guān)鍵詞：校企合作 核心課程 崗位技能 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

電子商務(wù)實訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)歸納起來有二種模式，一是校企合作利用現(xiàn)成的互聯(lián)網(wǎng)開店，如淘寶、易趣等，在利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的空間方面，對電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行拓展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中學(xué)會做事、做人。二是校園電子商務(wù)模式即學(xué)校自建電子商務(wù)平臺，對于自身需要的發(fā)展模式，學(xué)校組織學(xué)生因地制宜地進(jìn)行選擇，同時提供所需的資金和場地，以實訓(xùn)為主，鞏固和強(qiáng)化電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的綜合能力。結(jié)合我校校企合作實訓(xùn)基地運營實戰(zhàn)經(jīng)驗，從電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)崗位需求出發(fā)，將實訓(xùn)內(nèi)容和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，構(gòu)建以電子商務(wù)實訓(xùn)為中心的課程-實訓(xùn)-創(chuàng)業(yè)三位一體實踐教學(xué)體系。

1 校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)

電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)不僅是教學(xué)重要環(huán)節(jié)，更是專業(yè)建設(shè)的抓手；不論制訂教學(xué)計劃、開設(shè)核心課程還是專業(yè)技能教學(xué)，都離不開實訓(xùn)基地建設(shè)。

1.1 校企合作模式

電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勁發(fā)展，需要電子商務(wù)實用性人才，校企合作共同運作電子商務(wù)實訓(xùn)基地可達(dá)到校企雙贏。

校企實訓(xùn)的三種模式：

松散型：為多家商家企業(yè)的網(wǎng)店、網(wǎng)站管理、推廣。由公司企業(yè)提供貨源、旺鋪，學(xué)生代為管理店鋪。

緊密型：由一家企業(yè)提供比較多的不同商品貨源，提供若干旺鋪，由學(xué)生代為管理店鋪。學(xué)生主要學(xué)習(xí)崗位技能如信息編輯、店鋪裝修美工、客服、營銷推廣等。

創(chuàng)業(yè)型：學(xué)生組建團(tuán)隊，自行投資，學(xué)校提供環(huán)境，企業(yè)提品，學(xué)生自選產(chǎn)品，盈利由學(xué)生自己掌握。

1.2 電子商務(wù)實訓(xùn)基地規(guī)劃

①企業(yè)化運作實訓(xùn)基地

在實訓(xùn)過程中，按照企業(yè)的管理模式組織學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的了解和熱愛，進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊精神和溝通技巧，進(jìn)而在一定程度上全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

②實訓(xùn)基地建設(shè)滿足課程改革的需要

通過建設(shè)實訓(xùn)基地，改善實訓(xùn)條件，使“教、學(xué)、做”融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及創(chuàng)新能力、實踐能力。

1.3 我校實訓(xùn)基地建設(shè)

2009年規(guī)劃電子商務(wù)實訓(xùn)基地，2010年引進(jìn)企業(yè)入駐，并與當(dāng)?shù)匾苿庸竞献鳎暾?0多個獨立的IP、40多門語音電話；與阿里巴巴、中國制造網(wǎng)、ebay等合作開展平臺培訓(xùn)營銷。實訓(xùn)基地有150多臺電腦，配有數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、倉庫和辦公室，按電子商務(wù)企業(yè)場景布置。借助電子商務(wù)網(wǎng)上貿(mào)易校企合作平臺，構(gòu)建理論教學(xué)、模擬實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)一體化的實踐教學(xué)體系。

2 課程-實訓(xùn)-創(chuàng)業(yè)三位一體實踐教學(xué)體系架設(shè)

2.1 以實訓(xùn)為核心的課程體系

以專業(yè)核心課程模擬實訓(xùn)教學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)生技術(shù)團(tuán)隊實訓(xùn)為依托，以校企合作頂崗實習(xí)綜合實訓(xùn)為手段，在校期間可以為企業(yè)服務(wù)，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的校企互動教學(xué)的模式。從專業(yè)計劃著手實施，開發(fā)核心課程，專業(yè)技能實訓(xùn)，職業(yè)崗位技能實訓(xùn)。

核心課程及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程課時分配表（一）

■

實訓(xùn)基地按“淘寶化”實戰(zhàn)模式實施，根據(jù)實踐教學(xué)積累，淘寶化的課程體系已經(jīng)逐漸成為趨勢，適合電子商務(wù)專業(yè)的課程教學(xué)。

2.2 電子商務(wù)實訓(xùn)崗位

電子商務(wù)崗位技能表（二）

■

2.3 核心課程、實訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)課程對應(yīng)關(guān)系

課程實訓(xùn)創(chuàng)業(yè)三位一體實踐教學(xué)項目表（三）

■

3 二維團(tuán)隊實訓(xùn)模式

目前，學(xué)校學(xué)生利用專業(yè)技能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的項目中90%以上都是以團(tuán)隊的形式運作的，在這種模式下，學(xué)生可以迅速激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高專業(yè)技能。二維結(jié)構(gòu)團(tuán)隊互相滲透，技能與業(yè)務(wù)融合在一起。（見表四）

4 在實訓(xùn)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

4.1 實訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)教育關(guān)系

電子商務(wù)不僅是一種交易，更是產(chǎn)業(yè)鏈的整合。其比較適合校企一體化實訓(xùn)，比較適合青年學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。事實上，高校有較多學(xué)生選擇如網(wǎng)上開店、網(wǎng)上淘客推廣、網(wǎng)上接受任務(wù)有償服務(wù)活動。通過實訓(xùn)引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，從理論教學(xué)，模擬實訓(xùn)操作，企業(yè)化頂崗實訓(xùn)，到自主網(wǎng)上貿(mào)易，帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)。通過實訓(xùn)做網(wǎng)上貿(mào)易操作，貿(mào)易業(yè)績考核，自主創(chuàng)業(yè)及團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)體驗，體會成功與失敗感受，加以引導(dǎo)與分析，以達(dá)到創(chuàng)業(yè)教育及團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)能力的教育。

4.2 體驗與創(chuàng)業(yè)意識教育

實訓(xùn)技能與創(chuàng)業(yè)行動從五個方面體驗：

課程實訓(xùn)：網(wǎng)站策劃、創(chuàng)業(yè)計劃書；店鋪欣賞與創(chuàng)意；銷售技巧、網(wǎng)賺案例；推廣方案、電子商務(wù)項目比較篩選。

用心：心理素質(zhì)、人的意志。如野外拓展課。

動腦：思維訓(xùn)練。

動手：操作能力。

動口：溝通能力。

4.3 實訓(xùn)團(tuán)隊協(xié)調(diào)管理體驗

業(yè)務(wù)團(tuán)隊主要結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品營銷推廣；技術(shù)團(tuán)隊主要為業(yè)務(wù)店鋪服務(wù)，為淘寶自己技術(shù)店鋪服務(wù)。以淘寶或阿里巴巴作為練手，對于技術(shù)團(tuán)隊，一方面能從店鋪接些能盈利的業(yè)務(wù)，從促銷廣告設(shè)計、店鋪裝修、營銷推廣入手來提高技能，創(chuàng)意設(shè)計，提高學(xué)生興趣，另一方面可以與技能比武結(jié)合在一起做。

5 結(jié)束語

電子商務(wù)是一種極具創(chuàng)新意識的新興產(chǎn)業(yè)，是融合了現(xiàn)代信息技術(shù)與商業(yè)貿(mào)易的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。從發(fā)展角度看電子商務(wù)有專業(yè)技能、崗位技能、創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)三者層次關(guān)系，課程教學(xué)、模擬實訓(xùn)旨在專業(yè)技能提高，而校企合作實訓(xùn)旨在崗位技能的提高，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)實踐，旨在提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。以實訓(xùn)為核心的創(chuàng)業(yè)實踐教育體系，電子商務(wù)課程-實訓(xùn)-創(chuàng)業(yè)三位一體的系統(tǒng)性教學(xué)是電子商務(wù)教育發(fā)展的一種新模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見.國務(wù)院辦公廳（（2005）2號），2005.

第9篇

（廣東青年職業(yè)學(xué)院青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院，廣東廣州，510507）

[摘要] 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正迎來新的歷史機(jī)遇，高職院校創(chuàng)業(yè)教育也進(jìn)入了新的歷史時期。近幾年來，廣東高職創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展迅速，呈現(xiàn)出多樣化、多層次的發(fā)展局面，在創(chuàng)業(yè)知識傳授、創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)資源鏈接、創(chuàng)業(yè)品牌塑造和創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)方面影響深遠(yuǎn)。但是，廣東作為改革開放走在前沿的社會經(jīng)濟(jì)大省，在新形勢下，高職創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)生合作創(chuàng)業(yè)意識、電商創(chuàng)業(yè)意識、文化創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注民生，加強(qiáng)社區(qū)創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)等等。

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關(guān)鍵詞] 廣東高職院校；創(chuàng)業(yè)教育；發(fā)展與創(chuàng)新

[中圖分類號] G648.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-893X（2015）01-0124-04

[收稿日期] 2014-10-29；[修回日期] 2014-12-23

[作者簡介] 王義明（1965-），女，河北遵化人，廣東青年職業(yè)學(xué)院青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院副教授，主要研究方向：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育。

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正迎來新的歷史機(jī)遇。首先是國家出臺系列政策大力支持創(chuàng)業(yè)，如放寬注冊資本登記條件，簡化登記手續(xù)，降低創(chuàng)業(yè)門檻；小微企業(yè)減稅，減輕創(chuàng)業(yè)負(fù)擔(dān)；對新創(chuàng)業(yè)者給予一定的資金扶持等等，激發(fā)了大學(xué)生和青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情。其次，各大高校、共青團(tuán)、人社部等各部門積極開展各項創(chuàng)業(yè)推動措施等等，促進(jìn)了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)文化興起。再次，社會經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，誕生了許多新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，也給無數(shù)小微創(chuàng)業(yè)者提供了創(chuàng)業(yè)空間。

伴隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)入一個新時期，高職院校創(chuàng)業(yè)教育也進(jìn)入了新的時期。國務(wù)院辦公廳《關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中提出：“2014年至2017年，在全國范圍內(nèi)實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。通過提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)，落實創(chuàng)業(yè)扶持政策，提升創(chuàng)業(yè)能力，幫助和扶持更多高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，逐步提高高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例。”并要求“各高校要廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)分管理”。新世紀(jì)以來國務(wù)院下達(dá)了一系列文件要求職業(yè)教育開展創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)副會長劉來泉認(rèn)為：“我國的大學(xué)教育需要開展創(chuàng)業(yè)教育，我國的職業(yè)院校更需要開展創(chuàng)業(yè)教育。”[1]開展創(chuàng)業(yè)教育是發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措。廣東是個經(jīng)濟(jì)大省，市場經(jīng)濟(jì)和商業(yè)氛圍濃厚，也注重創(chuàng)業(yè)精神的倡導(dǎo)和宣傳，相關(guān)部門出臺許多政策措施鼓勵創(chuàng)業(yè)，各地方性、行業(yè)性高職院校紛紛響應(yīng)，通過各種途徑對在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

一、廣東高職院校創(chuàng)業(yè)教育的類型和層次

2014年，我們對廣東省八十多所高職院校進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)教育狀況的調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)近幾年來，廣東高職院校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展迅猛，在深度和廣度上都有較大提高。各院校對創(chuàng)業(yè)教育都有所重視，但是在類型和層次上表現(xiàn)出階段性的差異。有研究將創(chuàng)業(yè)教育模式劃分為“綜合性的課程模式”“單一課程模式”和“課程與科研活動相結(jié)合的模式”[2]三種類型。我們認(rèn)為，對廣東省高職創(chuàng)業(yè)教育的描述不宜直接套用這種模式的劃分。新時期，我國創(chuàng)業(yè)教育仍處在發(fā)展中，各院校都在不斷地創(chuàng)新和推進(jìn)，固定的模式顯然與當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育的多樣性和發(fā)展性不符。廣東省各高職院校創(chuàng)業(yè)教育異彩紛呈，具體表現(xiàn)為以下幾種類型和層次。

（一）注重系統(tǒng)的專業(yè)教育，開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)或方向

越來越多的高職院校開辦創(chuàng)業(yè)專業(yè)是一種顯著的趨勢，2014年有超過13所院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)或工商管理專業(yè)（創(chuàng)業(yè)方向），而2011年僅有5所。中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院是較早開展創(chuàng)業(yè)專業(yè)教育的院校。據(jù)中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)站介紹，其創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)（小微企業(yè)創(chuàng)辦與管理）“為全國首開專業(yè)，以中山市創(chuàng)業(yè)型城市發(fā)展定位為依托，著力建設(shè)成為理念先進(jìn)、特色鮮明、優(yōu)勢突出的小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的搖籃。”這些院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)，目的是依托當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)，依托本校相關(guān)專業(yè)和院系，注重創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性、系統(tǒng)性教育，培養(yǎng)適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的小微創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)專業(yè)或方向的開設(shè)加強(qiáng)了高職院校管理類專業(yè)的實用性；依托相關(guān)專業(yè)和院系，開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)或方向，有效利用了原有教學(xué)資源，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識和技能的培養(yǎng)更加系統(tǒng)和全面。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是較早開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)的院校之一，其創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的特色是針對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和連鎖經(jīng)營開店方向開設(shè)相關(guān)課程，包括：人力資源管理實務(wù)、初創(chuàng)型企業(yè)財務(wù)實務(wù)、市場營銷實戰(zhàn)、銷售實戰(zhàn)、淘寶小學(xué)童、精明店小二、專技經(jīng)理人、五星客服服務(wù)、金品人生；綜合技術(shù)技能（融合）項目：金牌店長、SYB集訓(xùn)；創(chuàng)新技術(shù)技能（融合）項目：小企業(yè)家、職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)等等，課程靈活且具有時代特色。

當(dāng)然，同樣是開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)或方向的院校，創(chuàng)業(yè)教育水平也存在差異。有的院校存在人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置脫節(jié)、課程設(shè)置與師資不匹配，課程設(shè)計比較陳舊、與時展脫節(jié)等問題。

（二）以活動促創(chuàng)業(yè)教育，通過創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

各院校充分利用校內(nèi)場地，開辟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)街，通過學(xué)生自主服務(wù)，滿足部分校內(nèi)市場需求。學(xué)生通過分析市場需求，在創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)街提供相應(yīng)的產(chǎn)品或技術(shù)類服務(wù)，在實踐中學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)中所需要的商業(yè)知識和服務(wù)技能。這種形式的創(chuàng)業(yè)實踐在廣東高職院校中得到廣泛開展，取得了一定的效果。

多種形式的實踐教學(xué)能有效地提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)園為一部分學(xué)生提供了實踐機(jī)會，定期舉辦創(chuàng)業(yè)集市，能滿足更多希望嘗試創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的愿望，校園中創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)集市活躍的氣氛還能感染更多的學(xué)生參與到這種低成本、低風(fēng)險的創(chuàng)業(yè)實踐中來。

創(chuàng)業(yè)孵化基地則是較高層面的創(chuàng)業(yè)實踐教育，通過課內(nèi)課外培養(yǎng)以及篩選，將好的創(chuàng)業(yè)項目在園區(qū)進(jìn)行孵化，經(jīng)過專業(yè)化指導(dǎo)，提高項目的創(chuàng)新性和可行性，甚至注冊為一家真正的市場化運作的公司。提供這一層次教學(xué)和服務(wù)的高職院校并不多，比較有代表性的是肇慶工商學(xué)院、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。孵化基地大大提升創(chuàng)業(yè)教育的效果，經(jīng)過孵化后的項目，具備了一定的市場生存能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)業(yè)能力和競爭能力獲得較大提高。創(chuàng)業(yè)孵化基地對項目的孵化，還引領(lǐng)和帶動整個學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院正是在創(chuàng)業(yè)孵化基地的引領(lǐng)和帶動下，獲得了2014年“挑戰(zhàn)杯-創(chuàng)青春”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽1個金獎4個銀獎9個銅獎，在高職院校中成績斐然。

（三）與社會共享資源，開辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班

創(chuàng)業(yè)教育注重創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)對象可以是在校學(xué)生，也可以是社會青年創(chuàng)業(yè)者。為新興創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)，需要有較強(qiáng)的培訓(xùn)師資力量；參與社會創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)，又可以促進(jìn)教師隊伍成長，豐富教學(xué)資源。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的廣東順德創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)院是一家二級法人機(jī)構(gòu)，是在順德市政府倡導(dǎo)下成立，采取政府啟動和市場運作相結(jié)合的發(fā)展模式，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在參與全市創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍得到加強(qiáng)，提升了教育教學(xué)水平。中山火炬職業(yè)學(xué)院的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也具有類似職能，并獲得省級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點資質(zhì)機(jī)構(gòu)。此外，廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院都參與了當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)。

對在校生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)也是一項重要工作，需要大量的人力物力。有十幾家院校積極與本地人力資源和社會保障部門聯(lián)合開辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，借助社會力量和資源為學(xué)生提供免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)教育的普及。當(dāng)然，各院校還應(yīng)積極挖掘更廣泛的資源，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育開展。

（四）注重創(chuàng)業(yè)教育組織支持，成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院

“創(chuàng)業(yè)教育的成功開展，離不開專職機(jī)構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)，不同院系課程教師的協(xié)同參與，教學(xué)的制度激勵，以及營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍的課余活動。”[3]目前有幾家院校為了提升創(chuàng)業(yè)教育的綜合育人效果，加強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院。如廣東青年職業(yè)學(xué)院將創(chuàng)業(yè)教育作為創(chuàng)新強(qiáng)效工程，目的是整合創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)校外資源，打造“學(xué)校+企業(yè)+政府”的創(chuàng)業(yè)教育綜合育人平臺，與企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)基地，與政府共建創(chuàng)業(yè)孵化基地，合作培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，企業(yè)資源、政府資源和校內(nèi)原有的教育資源深入對接，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育、專業(yè)教育和特色實踐教育，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋、分層次、重實踐的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、廣東高職院校創(chuàng)業(yè)教育的職能和效果

新世紀(jì)以來，尤其是近10年來，廣東高職院校創(chuàng)業(yè)教育廣泛深入地展開，創(chuàng)業(yè)文化逐漸成為校園顯性文化，不僅對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直接影響，還對社會文化和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）創(chuàng)業(yè)知識傳授

經(jīng)過各院校紛紛開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、開辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，甚至是開設(shè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)，經(jīng)濟(jì)知識、企業(yè)創(chuàng)辦和企業(yè)經(jīng)營管理的知識在校園內(nèi)得以普及，學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的流程、步驟、方式等所運用到的具體知識逐漸獲得了解，并在校園內(nèi)傳播開來。學(xué)生們逐漸認(rèn)識了商業(yè)職業(yè)，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時機(jī)的選擇、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別、商業(yè)模式的建立，以及如何編寫創(chuàng)業(yè)計劃書、如何開辦小型企業(yè)、如何進(jìn)行工商注冊等方面都得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

“創(chuàng)業(yè)能力是包含機(jī)會識別與開發(fā)能力和運營管理能力的兩階六維度概念，即機(jī)會識別與開發(fā)能力可細(xì)分為機(jī)會識別能力、機(jī)會開發(fā)能力兩個二階維度，運營管理能力可細(xì)分為組織管理能力、戰(zhàn)略能力、關(guān)系能力和承諾能力四個二階維度。”[4]長期以來應(yīng)試教育的結(jié)果是，學(xué)生在企業(yè)經(jīng)營和運作能力、市場開發(fā)和推廣能力基本空白，只有通過大學(xué)階段的針對性培養(yǎng)才能得到補(bǔ)充。這些技能只有經(jīng)過具體實踐才能獲得。廣東高職創(chuàng)業(yè)教育使學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)，還參加創(chuàng)業(yè)集市、創(chuàng)業(yè)街實踐、甚至進(jìn)入創(chuàng)業(yè)孵化基地實踐等學(xué)校組織的校園實踐學(xué)習(xí)，接受企業(yè)家指導(dǎo)，和其他創(chuàng)業(yè)者交流學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)研究商業(yè)點子，并做商業(yè)計劃；探討出一些獨特的商業(yè)想法，學(xué)習(xí)做出一系列選擇與決策，并在校園內(nèi)外嘗試實施自己的創(chuàng)業(yè)項目，獲得一定經(jīng)驗。逐漸地，商業(yè)機(jī)會的識別和企業(yè)運營管理能力都得到一定的提高。

（三）創(chuàng)業(yè)資源鏈接

創(chuàng)業(yè)教育能夠在創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)需求等資源領(lǐng)域進(jìn)行一定程度的鏈接。如廣州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣州市科技和信息化局合作的“以從化特色農(nóng)產(chǎn)品為依托的電子商務(wù)團(tuán)購交易平臺”項目，成立大學(xué)生愛心創(chuàng)業(yè)基地。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺，以特色農(nóng)產(chǎn)品為依托、電子商務(wù)為手段、公司制為運作模式、公益事業(yè)的推廣為目標(biāo)，秉承“致力公益、奉獻(xiàn)愛心、激情創(chuàng)業(yè)、追求卓越”的企業(yè)文化理念，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)基地。項目的開展有效地將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才、當(dāng)?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)品資源、高職院校的相關(guān)專業(yè)技能和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)技能有效地整合在一起，在培養(yǎng)人才、推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、服務(wù)社會和公益事業(yè)等方面都做出了貢獻(xiàn)。

（四）創(chuàng)業(yè)品牌塑造

創(chuàng)業(yè)品牌不僅包含創(chuàng)業(yè)者個人品牌、特色創(chuàng)業(yè)班品牌、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品品牌、創(chuàng)業(yè)項目品牌等等，還包含創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊品牌以及創(chuàng)業(yè)研究團(tuán)隊品牌。廣東高職創(chuàng)業(yè)教育的開展培養(yǎng)了一批成功創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，幾乎每一所院校都有自己本校畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)榜樣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。“旨在提升學(xué)員的電商創(chuàng)業(yè)技能，提高網(wǎng)店經(jīng)營能力，促進(jìn)電商企業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批電商企業(yè)家”的揭陽軍埔電商班是一個典型的品牌創(chuàng)業(yè)班。據(jù)調(diào)查，目前揭陽市僅一年多就將軍埔村打造成全國聞名的“淘寶電商村”，月成交額已達(dá)到1.36億元，在揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開辦的軍埔電商班和軍埔村共同成為了創(chuàng)業(yè)的品牌。創(chuàng)業(yè)教育還有助于辦學(xué)品牌的塑造。辦學(xué)特色如何凸顯、學(xué)院品牌如何塑造是每一所高職院校都面臨的問題。好的創(chuàng)業(yè)教育對職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才有提升作用。廣東青年職業(yè)學(xué)院提出“創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)型高職院校”，因為創(chuàng)業(yè)教育注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家精神的培養(yǎng)；創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育必須緊緊圍繞企業(yè)實踐；創(chuàng)業(yè)教育還意味著倡導(dǎo)創(chuàng)新精神；創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生在市場環(huán)境中反應(yīng)機(jī)敏等等，對學(xué)生的精神品質(zhì)、專業(yè)實踐能力、社會適應(yīng)力和市場競爭能力都有所提高。

（五）創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)

有學(xué)者認(rèn)為，“創(chuàng)業(yè)文化作為社會文化整體系統(tǒng)中的一個文化叢，是依存于創(chuàng)業(yè)實踐活動而表現(xiàn)出來的一種文化現(xiàn)象。它對社會經(jīng)濟(jì)的作用更直接，影響力也更大。”[5]廣東的高職院校注重創(chuàng)業(yè)實踐教育，有利于創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)。學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)榜樣、創(chuàng)業(yè)案例的學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并嘗試挑戰(zhàn)自己，參與各類活動，創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)精神得到培養(yǎng)；通過創(chuàng)業(yè)集市、創(chuàng)業(yè)街等校內(nèi)實踐，感受到市場的力量和商業(yè)的價值，同時在校園傳播了創(chuàng)業(yè)文化；通過創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)商業(yè)機(jī)會的識別，學(xué)習(xí)運用各種創(chuàng)新手段競爭，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)和發(fā)展，創(chuàng)業(yè)文化得到深化；學(xué)生通過社團(tuán)交流、創(chuàng)業(yè)者組織交流學(xué)習(xí)，通過參加各種創(chuàng)業(yè)競賽，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍日趨濃厚。學(xué)生帶著創(chuàng)業(yè)精神走向社會，不論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都使創(chuàng)業(yè)文化傳播更遠(yuǎn)。

三、新時期廣東高職院校創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新

據(jù)麥可思中國大學(xué)畢業(yè)生流向調(diào)查顯示，2008年高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1.36%，這一比例高于本科院校大約一倍[6]，反映了高職學(xué)生相對于本科院校而言，創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)動力較高。但是，社會上大量的“底層”創(chuàng)業(yè)者和投機(jī)型創(chuàng)業(yè)者的存在，也促使我們對當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行反思。我們發(fā)現(xiàn)，對高職學(xué)生在創(chuàng)新發(fā)展能力培養(yǎng)存在不足、對創(chuàng)業(yè)中的文化理念與價值觀的引導(dǎo)方面也相對薄弱。當(dāng)前，國際、國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，市場的消費需求以及創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境都處在轉(zhuǎn)型時期，社會對創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)、文化型創(chuàng)業(yè)以及公益性創(chuàng)業(yè)的需求迫切。廣東高職創(chuàng)業(yè)教育雖然已經(jīng)取得較大發(fā)展，但還需要進(jìn)一步創(chuàng)新，尤其是對學(xué)生思想意識和把握趨勢意識等方面的培養(yǎng)方面加以重視。

（一）合作創(chuàng)業(yè)意識

我們研究發(fā)現(xiàn)，新世紀(jì)后成長起來的新一代創(chuàng)業(yè)者群體意識更強(qiáng)，呈現(xiàn)出越來越明顯的群聚化和組織化趨勢。創(chuàng)業(yè)者大都喜歡加入某個社團(tuán)，如青年企業(yè)家組織，商會創(chuàng)立的青年創(chuàng)業(yè)分會，還有創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)沙龍以及創(chuàng)業(yè)QQ群等正式或非正式組織。創(chuàng)業(yè)者通過組織化交流激發(fā)創(chuàng)意活力，同時組織化還產(chǎn)生了群體內(nèi)的學(xué)習(xí)、監(jiān)督、合作、擴(kuò)張等等，通過群體化交流、分享、碰撞，促進(jìn)創(chuàng)新與合作。合作創(chuàng)業(yè)，這里不是指合伙創(chuàng)業(yè)。高職學(xué)生普遍屬于應(yīng)用型、技能型的人才，需要廣泛交流與合作才能提高綜合競爭力。鑒于創(chuàng)業(yè)者聚群會促進(jìn)知識、信息傳播，增加創(chuàng)新與合作機(jī)會，因此在開設(shè)課程和實踐教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生多參加社團(tuán)和集體活動，多走出去交流，促進(jìn)資源共享，注重培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)業(yè)的理念，提高其合作洽談的能力。

（二）電商創(chuàng)業(yè)意識

移動互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)帶來新的機(jī)會，尤其是為傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型帶來許多新的機(jī)會。高職創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識到這一趨勢，開設(shè)相關(guān)課程、實踐項目，發(fā)揮90后在新媒體領(lǐng)域的先天優(yōu)勢和應(yīng)用性技能人才的特長，在電子商務(wù)、物流發(fā)展以及移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)等方面實踐創(chuàng)業(yè)，提高其實踐能力。

（三）文化創(chuàng)業(yè)意識

當(dāng)前，中國正處在社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的深層次變化中，如城鎮(zhèn)化帶來需求結(jié)構(gòu)的變化，人口老齡化趨勢帶來人口結(jié)構(gòu)變化，人們越來越關(guān)注環(huán)境、關(guān)注健康、關(guān)注文化和精神消費等，這些轉(zhuǎn)變都需要以創(chuàng)新的思維去應(yīng)對。高職創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)新精神去應(yīng)對這些趨勢變化，從而發(fā)現(xiàn)甚至是創(chuàng)造更多的商業(yè)機(jī)會。在教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注政治、文化、技術(shù)等社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，創(chuàng)造價值，服務(wù)社會。

（四）社區(qū)創(chuàng)業(yè)意識

中國制造業(yè)繁榮，而服務(wù)業(yè)還比較落后。隨著我國連續(xù)30年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城鎮(zhèn)居民的居住條件得到改善，新型社區(qū)文化的形成是廣大居民的需要，人們在社區(qū)服務(wù)的內(nèi)涵和質(zhì)量方面有更高的期待，對產(chǎn)品品質(zhì)、食品產(chǎn)地、飲食安全以及其他生活服務(wù)要求也越來越高。高職創(chuàng)業(yè)教育須引導(dǎo)學(xué)生開展社區(qū)創(chuàng)業(yè)實踐，參與新型社區(qū)建設(shè)，成為未來社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的主體。

（五）公益創(chuàng)業(yè)意識

改革開放以來的一代又一代創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)造了社會物質(zhì)財富，創(chuàng)造了現(xiàn)代企業(yè)，創(chuàng)造了商業(yè)文明。同時，我們還應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，還有許多不道德的商業(yè)行為存在，比如：對消費者的欺瞞、欺詐。一般情況下，有偷工減料、缺斤少兩行為，情節(jié)嚴(yán)重的使用有害食品添加物質(zhì)、造假販假等等。對合作者不誠實、不守信。拖欠貨款的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有的還賴賬出逃。對環(huán)境肆意破壞。如任意開采，排放有毒污染物等等。拖欠工資，對工人缺乏關(guān)懷。此外，還有假冒偽劣、貨不對板、行賄受賄、偷稅漏稅、使用盜版等等。這些不道德的行為在一定程度上對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了不良影響，應(yīng)該重視創(chuàng)業(yè)倫理教育[7]。具體在實施創(chuàng)業(yè)教學(xué)過程中，廣泛開展公益創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)公益活動，通過活動和實踐培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和商業(yè)道德。

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