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第1篇

XXX同志在擔(dān)任支部書(shū)記期間，按照服務(wù)基層凝心聚力的黨建工作思路扎實(shí)開(kāi)展工作，始終堅(jiān)持黨建工作和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起推進(jìn)。緊抓基層制度建設(shè)不放松，發(fā)揮黨員模范帶頭作用和黨支部及黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用，團(tuán)結(jié)同事、上下一心，確保了隊(duì)伍的和諧穩(wěn)定。一年來(lái)，初步形成了黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作深度融合格局，為XXX公司超額完成年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。堅(jiān)持把“抓好黨建促生產(chǎn)、落實(shí)措施保穩(wěn)定”作為工作出發(fā)點(diǎn)，確立了“圍繞穩(wěn)定為第一要?jiǎng)?wù)，推進(jìn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、確保安全生產(chǎn)”的工作計(jì)劃，把黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作同向、同步。后續(xù)要做好持續(xù)跟進(jìn)和改進(jìn)創(chuàng)新，突出亮點(diǎn)。

存在的不足及下步努力方向：

一、基層黨建工作力度還不夠、方法單一、缺少創(chuàng)新工作方法，制度和措施還需強(qiáng)化落實(shí)。下一步希望你們支部能夠健全責(zé)任落實(shí)機(jī)制，進(jìn)一步明確抓黨建的責(zé)任清單，細(xì)化到人、量化到崗，充分運(yùn)用責(zé)任機(jī)制傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)形成書(shū)記抓、黨小組抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的黨建工作格局。

第2篇

南陽(yáng)村第二黨支部書(shū)記 王歡慶

（2020年7月）

根據(jù)安排，現(xiàn)就南陽(yáng)村第二黨支部基層黨建工作作一述職，請(qǐng)予審議。

一、工作開(kāi)展情況

（一）認(rèn)真履行黨建工作責(zé)任制。落實(shí)黨支部班子成員抓黨建的工作責(zé)任，健全工作載體，積極開(kāi)展黨建活動(dòng)。一是明確責(zé)任，支部成員明確分工，各負(fù)其責(zé)，支部書(shū)記為黨建工作第一責(zé)任人，其他成員根據(jù)分工抓好職責(zé)范圍內(nèi)的黨建工作，使每個(gè)成員都有自己的“黨建責(zé)任地”，并嚴(yán)格按照鎮(zhèn)黨委工作總體規(guī)劃和今年黨建工作安排認(rèn)真抓好落實(shí)；二是認(rèn)真落實(shí)“”、黨務(wù)公開(kāi)、黨員民主評(píng)議等制度，支部黨員必須參加機(jī)關(guān)干部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高黨員干部的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）抓好黨支部建設(shè)工作。一是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)和溝通。在支部建設(shè)中，我們首先確保做到思想上、組織上協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到支部工作與部門(mén)工作的協(xié)調(diào)，個(gè)人要求與組織原則的協(xié)調(diào)，大局與局部利益的協(xié)調(diào)，并在支委之間做到大事溝通、小事商量，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。二是做好黨支部建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。在日常工作中，支部注重各類(lèi)學(xué)習(xí)資料的收集、整理和管理，做到登記清楚、內(nèi)容完整、格式規(guī)范，每年或重要學(xué)習(xí)教育時(shí)期做到有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)，形成比較完整的基礎(chǔ)性資料管理體系。

（三）扎實(shí)開(kāi)展主題教育。深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，夯實(shí)主題教育工作基礎(chǔ)，全面深刻分析檢查，找準(zhǔn)問(wèn)題，明確思路，扎實(shí)推進(jìn)整改落實(shí)，確保主題教育出成果、見(jiàn)成效。

二、存在的突出問(wèn)題及原因分析

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)的整體意識(shí)還不夠強(qiáng)。理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，沒(méi)有突出理論學(xué)習(xí)的重要性，特別是在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性方面表現(xiàn)不足；二是政策執(zhí)行力不夠強(qiáng)。各部門(mén)職責(zé)不同，相互配合不夠，有時(shí)相互推諉，出現(xiàn)“中梗阻”，干工作消極畏難，工作疲踏，效率不高，存在工作部署多，督促落實(shí)少，致使不少工作有布置無(wú)動(dòng)作，有要求無(wú)效果。

三、下一步工作打算

一是理論學(xué)習(xí)不能放松，特別是重要理論學(xué)習(xí)和討論必須提出嚴(yán)格的要求，更加注重把理論知識(shí)與接待工作實(shí)際相結(jié)合，更好的服務(wù)于政府工作。

二是對(duì)黨員管理必須嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)、討論、活動(dòng)和工作方面應(yīng)加大對(duì)黨員的管理力度，促進(jìn)整體工作執(zhí)行力大提速。

第3篇

1、管黨治黨責(zé)任落實(shí)有差距。對(duì)本支部黨建工作投入精力不足，對(duì)班子成員落實(shí)“一崗雙責(zé)”督導(dǎo)不夠，壓力傳導(dǎo)不到位。

2、對(duì)黨員的教育管理不夠嚴(yán)格。黨員教育管理的形式、內(nèi)容和手段不夠豐富，教育管理效果不夠理想。黨員干部激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制還不夠健全，對(duì)部?jī)?nèi)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，在抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)上堅(jiān)持得還不夠。

3、開(kāi)展學(xué)習(xí)效果不好。組織開(kāi)展黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)流于形式，黨員提交的學(xué)習(xí)心得體會(huì)敷衍了事；有的學(xué)習(xí)教育形式單一、內(nèi)容枯燥，僅限于讀報(bào)、讀文件，黨員不感興趣，學(xué)習(xí)效果差。

4、對(duì)黨建工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，用文件貫徹文件，用會(huì)議落實(shí)會(huì)議，有時(shí)產(chǎn)生的新舉措也只是停留于口頭上而無(wú)實(shí)際的行動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)載體少。

第4篇

團(tuán)支部書(shū)記是基層工作的直接組織者和實(shí)施者，要搞活基層工作，發(fā)揮好團(tuán)支部書(shū)記的作用十分重要。為進(jìn)一步做好推優(yōu)見(jiàn)習(xí)工作，特制定如下制度：

1、根據(jù)《團(tuán)章》和《關(guān)于加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)若干問(wèn)題的決定》精神，征得試點(diǎn)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)的同意，明確見(jiàn)習(xí)者的責(zé)任和權(quán)力：（1）見(jiàn)習(xí)者不占基層小隊(duì)（車(chē)間）干部編制，不脫產(chǎn)，團(tuán)內(nèi)工作職權(quán)不變。見(jiàn)習(xí)期為一年，見(jiàn)習(xí)者必須是優(yōu)秀團(tuán)支部書(shū)記，即所在支部必須是二級(jí)以上團(tuán)組織表彰的先進(jìn)團(tuán)支部。（2）行使基層行政副職干部的部分職權(quán)，除有《企業(yè)共青團(tuán)工作條例》中規(guī)定的參加黨支部的支委會(huì)，對(duì)生產(chǎn)管理提出管理化建議等權(quán)力外，還可參加日常的生產(chǎn)干部會(huì)。隊(duì)（主任）干部因事外出不在時(shí)，可受其委托。（3）在黨政部門(mén)審定團(tuán)員青年入黨、提干、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲時(shí)，必須征求見(jiàn)習(xí)者和團(tuán)支部的意見(jiàn)。（4）在工作和生活待遇上每月2—3天（各單位時(shí)間不等）專門(mén)做團(tuán)務(wù)工作的時(shí)間，或相應(yīng)減少見(jiàn)習(xí)者的工時(shí)定額。見(jiàn)習(xí)者應(yīng)享受政工或行政副職干部相應(yīng)同等待遇。（5）有權(quán)在完成額定工作之后，組織青年開(kāi)展各種突擊活動(dòng)，并按規(guī)定提取一定的勞務(wù)費(fèi)，做為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)用于團(tuán)支部的工作。

2、從實(shí)際出發(fā)，考察確定見(jiàn)習(xí)人選。ぴ諢層團(tuán)支部每年一度的換屆選舉結(jié)束后，由二級(jí)團(tuán)委會(huì)同組織部門(mén)一起，通過(guò)個(gè)別談心，召開(kāi)青年座談會(huì)，征求基層干部和團(tuán)員青年意見(jiàn)等方法，對(duì)思想品質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、能在團(tuán)支部工作處于先進(jìn)行列的優(yōu)秀團(tuán)支部進(jìn)行全面考察，按團(tuán)支部總數(shù)的20%的比例擇優(yōu)提出見(jiàn)習(xí)的團(tuán)支部書(shū)記名單，由二級(jí)團(tuán)委和組織科聯(lián)合下文確定見(jiàn)習(xí)人選和時(shí)間。

第5篇

當(dāng)前基層黨建工作中存在的問(wèn)題

對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)不到位。目前有些單位的主要領(lǐng)導(dǎo)有重業(yè)務(wù)、輕黨建的思想，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)工作是第一位的，業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)，黨建工作是軟任務(wù)，因此忽視組織建設(shè)，致使一些單位把支部建設(shè)放在次要位置，應(yīng)付了事。還有些單位雖然也做了許多工作，但由于不注重在黨建工作和業(yè)務(wù)工作的結(jié)合上做文章，把支部建設(shè)當(dāng)成一項(xiàng)單純的任務(wù)來(lái)完成，形成了支部建設(shè)與業(yè)務(wù)工作“雙行線”現(xiàn)象，不僅降低了黨建工作的標(biāo)準(zhǔn)，而且也制約了業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展。

黨支部作用發(fā)揮不明顯。個(gè)別基層黨支部的核心領(lǐng)導(dǎo)作用體現(xiàn)不明顯，民主集中制原則執(zhí)行不夠好，重大問(wèn)題不經(jīng)支部集體研究討論或不能充分發(fā)揚(yáng)民主。有的基層黨支部原則性，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，雖能積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，但對(duì)錯(cuò)誤傾向不敢抓不敢管，當(dāng)老好人，缺乏解決自身問(wèn)題的能力；有的安于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)在的工作、生活環(huán)境，缺乏與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新精神，企業(yè)建設(shè)和支部工作起色不大。

黨員責(zé)任意識(shí)仍需提高。部分基擁澄窆ぷ髡呷鄙儆?xùn)V本憬、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，對(duì)支部工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，駕馭復(fù)雜局面和解決自身問(wèn)題能力偏弱，與新形勢(shì)下要求還不相適應(yīng)。一些單位的黨員由于種種原因，自身的責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，工作中僅以自己的業(yè)務(wù)工作為主，黨員的責(zé)任意識(shí)有所淡化，沒(méi)有起到先鋒模范作用，不能做到以黨員身份去努力工作、帶動(dòng)大家、共同進(jìn)步、促進(jìn)全局。

組織生活落實(shí)質(zhì)量不高。有的基層黨支部落實(shí)組織生活七項(xiàng)制度不夠積極主動(dòng)，過(guò)多強(qiáng)調(diào)工作忙等客觀理由，在落實(shí)制度過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)間、人員、內(nèi)容和效果得不到保證的現(xiàn)象。有的基層黨支部在落實(shí)組織生活制度過(guò)程中，不注重總結(jié)提高，不注重典型培養(yǎng)，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新，致使組織生活內(nèi)容枯燥，形式單調(diào)，大大影響了組織生活的效果。還有的支部在落實(shí)制度過(guò)程中，繞著問(wèn)題空轉(zhuǎn)，流于形式。如支部報(bào)告工作，講成績(jī)多，講問(wèn)題少；召開(kāi)民主生活會(huì)，互相批評(píng)不夠，查擺問(wèn)題不深刻；黨員匯報(bào)，內(nèi)容空洞，泛泛而談，不能觸及個(gè)人真實(shí)思想。

解決企業(yè)基層黨建工作問(wèn)題的

有效措施

加強(qiáng)思想觀念建設(shè)。國(guó)有企業(yè)必須定期對(duì)黨員開(kāi)展思想教育活動(dòng)，采用各種靈活多變的方式和黨員展開(kāi)交流，了解黨員的心聲。目前，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)讓國(guó)有企業(yè)面臨著前所未有的困境，唯有大膽創(chuàng)新才能促進(jìn)企業(yè)提升自己市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，而黨建工作也需要?jiǎng)?chuàng)新。國(guó)有企業(yè)黨建工作必須與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)時(shí)更新，隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)工作思路的禁錮，發(fā)揮創(chuàng)新思維，建立全新的黨建工作模式。為促進(jìn)該目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，引進(jìn)先進(jìn)的方法，轉(zhuǎn)變陳舊落后的體制和方式。

加強(qiáng)特色黨支部建設(shè)。要加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，首先必須鞏固“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好黨建工作，抓好特色黨支部建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)“”制度，抓實(shí)黨員日常教育管理。結(jié)合黨建“三聯(lián)”工作，發(fā)揮好黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗的陣地作用，讓黨支部成為團(tuán)結(jié)群眾的核心、教育黨員的學(xué)校、攻堅(jiān)克難的堡壘。努力實(shí)現(xiàn)干部無(wú)違紀(jì)、員工無(wú)違規(guī)、榮譽(yù)無(wú)水分、穩(wěn)定無(wú)的“四無(wú)”目標(biāo)。

加強(qiáng)制度科學(xué)化建設(shè)。建設(shè)企業(yè)黨建必須做好以下幾點(diǎn)：第一，構(gòu)建科學(xué)合理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制，各級(jí)黨委負(fù)責(zé)黨建工作責(zé)任機(jī)制建設(shè)方方面面的工作，基于黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門(mén)的職責(zé)和相應(yīng)的責(zé)任。第二，必須建立科學(xué)化的制度，在開(kāi)展黨建工作中，必須和企業(yè)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，構(gòu)建合理完善的管理制度，基于人才培養(yǎng)制度，為黨建工作開(kāi)展奠定人才基礎(chǔ)；利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，高效開(kāi)展黨建工作；在鼓勵(lì)機(jī)制的作用下，激發(fā)黨員的創(chuàng)造活力，提高其積極性。第三，嚴(yán)格構(gòu)建規(guī)范的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)黨員的執(zhí)行能力、工作作風(fēng)、廉潔建設(shè)、生活作風(fēng)等方面進(jìn)行有效監(jiān)督，進(jìn)一步構(gòu)建良好的企業(yè)文化。

第6篇

關(guān)鍵詞：基層黨支部 建設(shè) 創(chuàng)新 黨支部工作

一、基層黨支部工作的開(kāi)展

1.組建團(tuán)結(jié)合作的領(lǐng)導(dǎo)班子。基層黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的質(zhì)量直接決定了工作開(kāi)展質(zhì)量程度。一個(gè)集體的凝聚力高、內(nèi)部團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子能夠給基礎(chǔ)組織工作帶來(lái)極強(qiáng)大的向心力以及工作的高效率。要實(shí)現(xiàn)一個(gè)高度團(tuán)結(jié)合作的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)當(dāng)由多重方面展開(kāi)，其中最核心的一點(diǎn)就是在思想層面的統(tǒng)一。基層黨支部的工作直接關(guān)系到人民生活的各個(gè)方面，這屬于最基層的，每天需要進(jìn)行安排的事情千頭萬(wàn)緒，若是領(lǐng)導(dǎo)所具備的思想出現(xiàn)差異，那么工作可能會(huì)無(wú)法順利高效地展開(kāi)下去。所以，在組建領(lǐng)導(dǎo)班子的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)先對(duì)各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)思想教育，保證大家的思想能夠維持一致，確定每個(gè)人的職責(zé)，讓大家可以各盡其責(zé)，高效地進(jìn)行黨支部工作。

2.建設(shè)隊(duì)伍班子。基層黨支部的工作對(duì)象直接面向內(nèi)部各廣大黨員。結(jié)合的部分規(guī)定，在職職工中的黨員應(yīng)具備模范作用，因此，黨員自身形象建設(shè)至關(guān)重要。唯有黨員能夠在崗位上全心工作，努力創(chuàng)造出不凡的業(yè)績(jī)，這樣才能真正有可能具備模范帶頭作用。要構(gòu)建出一支優(yōu)良的黨員隊(duì)伍班子，應(yīng)當(dāng)著眼于兩個(gè)層面：首先，對(duì)黨員進(jìn)行的日常管理應(yīng)當(dāng)足夠嚴(yán)格。其次，積極開(kāi)展黨員的內(nèi)部活動(dòng)。黨員活動(dòng)缺乏，那么黨支部以及黨員之間的交流往往會(huì)出現(xiàn)障礙，黨員對(duì)自身的重要性理解會(huì)出現(xiàn)偏差，在工作中也就會(huì)喪失掉繼續(xù)努力創(chuàng)新的動(dòng)力。

3.形成好的建設(shè)制度。缺乏一致的規(guī)章制度，無(wú)論什么組織都會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)斗力。任何群體亦或者是組織中，都應(yīng)當(dāng)有適合的制度來(lái)維持日常活動(dòng)。在基層黨支部工作中同樣需要這樣的制度，有了良好的制度，辦起事來(lái)也就會(huì)更加得心應(yīng)手，才可以更好地按章辦事，各司其職。

二、基層黨支部工作的創(chuàng)新

基層黨支部工作應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，在既有的工作上突破傳統(tǒng)，更換觀念，添加全新的元素以及理念，推進(jìn)工作能夠更好更快地進(jìn)行。基層黨支部工作應(yīng)當(dāng)及時(shí)地創(chuàng)新，樹(shù)立起正確的工作作風(fēng)，全面考慮自身的特點(diǎn)，科學(xué)做好黨支部工作。

1.創(chuàng)新基層黨支部工作形式。創(chuàng)新工作形式能夠讓黨員感受到更多活力，會(huì)讓黨員眼前一亮，從而積極主動(dòng)地介入到黨支部的工作當(dāng)中。黨支部的工作主要是圍繞著黨員展開(kāi)的，主要的任務(wù)就是要發(fā)揮全體黨員的模范以及先鋒帶頭作用，帶動(dòng)整個(gè)單位的發(fā)展。

2.創(chuàng)新基層黨支部工作內(nèi)容。黨支部應(yīng)當(dāng)促進(jìn)黨員積極學(xué)習(xí)知識(shí)技能，嘗試創(chuàng)新黨支部工作內(nèi)容。帶領(lǐng)黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)注培養(yǎng)黨員的自學(xué)意識(shí)以及能力。黨支部經(jīng)過(guò)日常的討論會(huì)、理論課以及黨員活動(dòng)，積極地培養(yǎng)黨員的自學(xué)意識(shí)、能力，發(fā)展學(xué)習(xí)型黨員。黨員的自學(xué)也需要黨支部的硬件支撐，若是沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)氛圍，自學(xué)的效果會(huì)較差。因此，黨支部及單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.創(chuàng)新基層黨支部工作觀念。黨員屬于黨支部各項(xiàng)工作的核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)，黨支部工作觀念方面的創(chuàng)新，會(huì)帶動(dòng)黨員思想觀念的創(chuàng)新。首先，黨員的工作作風(fēng)以及工作觀念在相當(dāng)?shù)某潭壬夏軌蛴绊懙狡渌毠さ墓ぷ鳎裕h支部需要在日常工作中及時(shí)更新觀念，并將創(chuàng)新的觀念慢慢地灌輸?shù)近h員的心中，帶動(dòng)黨員的自我思想能夠有效的提升，推進(jìn)黨員自我能力的提高。黨員將思想觀念又傳遞給其他職工，在單位內(nèi)就養(yǎng)成了積極主動(dòng)的工作作風(fēng)，促進(jìn)單位的發(fā)展。其次，基層黨支部工作需要遵守固定的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行，良好的制度能夠給工作制造出各種各樣的好處，有效地提高工作效率，能夠強(qiáng)化黨員的思想覺(jué)悟。要?jiǎng)?chuàng)新基層黨支部工作需要結(jié)合現(xiàn)有的工作制度嘗試著進(jìn)行改革創(chuàng)新，結(jié)合自身所具備的特點(diǎn)，分析挖掘制度不充足之處，發(fā)展完善黨支部的相應(yīng)工作制度。目前的制度事實(shí)上有一些是不好的，要認(rèn)真地深入研究，查找其中的不合理地方，添加相應(yīng)的規(guī)章制度，積極完善黨支部各項(xiàng)工作制度，保證工作能夠順利地開(kāi)展。

總之，基層黨支部工作應(yīng)當(dāng)從黨員開(kāi)始，從各方面展開(kāi)改革創(chuàng)新，努力釋放黨員的先進(jìn)模范作用，有效輻射整個(gè)單位，帶動(dòng)其他職工的個(gè)人發(fā)展，最終提升整個(gè)單位的能力。基層黨支部工作在全新的環(huán)境里有新的任務(wù)以及挑戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展給人們?cè)斐闪瞬恍〉乃枷氩话捕ㄐ裕h員的思想意志也變得更加的不堅(jiān)定，未能發(fā)揮出作為先進(jìn)模范應(yīng)當(dāng)具有的作用，這需要黨支部工作在內(nèi)容、形式、觀念、制度等多個(gè)層面進(jìn)行創(chuàng)新，努力發(fā)揮出黨員應(yīng)有的輻射作用，帶動(dòng)整個(gè)單位的健康快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]楊樹(shù)林.基層黨支部書(shū)記思想政治工作創(chuàng)新探討[J].改革與開(kāi)放，2012（14）

第7篇

隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人際間的交往也日趨復(fù)雜多變。“官兵情，戰(zhàn)友愛(ài)，勝似親兄弟”，這首唱遍紅門(mén)內(nèi)外的官兵友愛(ài)之歌，不僅道出了廣大官兵的心聲，也是部隊(duì)官兵團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。從總體上講，當(dāng)前消防部隊(duì)內(nèi)部關(guān)系呈現(xiàn)出健康向上、團(tuán)結(jié)和諧的良好局面。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和部隊(duì)成員的新老交替，原有的矛盾解決之后，又會(huì)出現(xiàn)新的矛盾，這也符合矛盾的普遍性原理。在目前基層消防部隊(duì)官兵關(guān)系方面出現(xiàn)的一些矛盾既有戰(zhàn)士問(wèn)題，也有干部的責(zé)任，但是，從總體情況來(lái)看，干部的問(wèn)題顯得尤為突出。

一、通過(guò)開(kāi)展尊干愛(ài)兵教育必須解決基層干部存在的問(wèn)題。一是對(duì)戰(zhàn)士關(guān)心不夠。個(gè)別干部還沒(méi)有從思想上解決愛(ài)兵問(wèn)題，總覺(jué)得文明帶兵是一種累贅，不如“我行我素”來(lái)得痛快，他們也執(zhí)行不打罵士兵的規(guī)定，但同時(shí)又有“由他們?nèi)ァ钡牟回?fù)責(zé)情緒，不打不罵也不認(rèn)真去管理，考慮自己的事情多，考慮戰(zhàn)士的事情少，有的個(gè)別干部對(duì)戰(zhàn)士的實(shí)際困難和正當(dāng)要求也采取應(yīng)付、回避的態(tài)度。二是對(duì)戰(zhàn)士缺乏認(rèn)識(shí)。少數(shù)基層干部習(xí)慣于用傳統(tǒng)模式看待戰(zhàn)士，把他們的正當(dāng)生活需求看成是嬌生慣養(yǎng)，吃不得苦；把為隊(duì)伍建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策看成是不懂規(guī)矩、刺頭兵；把想考學(xué)、學(xué)技術(shù)、當(dāng)先進(jìn)的想法看成是個(gè)人主義等，這樣一來(lái)對(duì)個(gè)別戰(zhàn)士橫豎都看不順眼。三是對(duì)戰(zhàn)士不能一視同仁。由于受不良風(fēng)氣的影響，一些自身要求不嚴(yán)的干部象士兵亂張口，以至于在學(xué)技術(shù)、評(píng)先進(jìn)、立功入黨等問(wèn)題上不能堅(jiān)持原則，有的對(duì)老鄉(xiāng)比較親近；有的對(duì)能說(shuō)會(huì)道的高看一眼；有的對(duì)關(guān)系兵比較偏愛(ài)，搞親疏遠(yuǎn)近。四是對(duì)骨干要求不嚴(yán)格。有的干部對(duì)班長(zhǎng)骨干粗暴帶兵行為往往熟視無(wú)睹、近而遠(yuǎn)之，采取默認(rèn)甚至慫恿的態(tài)度，致使有些班長(zhǎng)骨干用“歪招”、“土辦法”管理戰(zhàn)士的現(xiàn)象久禁不絕，這些看似兵與兵之間的問(wèn)題，實(shí)際是官兵關(guān)系問(wèn)題的延伸，根子還在干部身上。官兵關(guān)系方面存在的問(wèn)題，不是方法問(wèn)題，說(shuō)到底是對(duì)士兵的根本態(tài)度問(wèn)題。這些問(wèn)題雖然出現(xiàn)在少數(shù)單位，但危害不可小視。

二、通過(guò)開(kāi)展尊干愛(ài)兵教育務(wù)必找準(zhǔn)部隊(duì)官兵關(guān)系存在問(wèn)題的原因。一要解決思想認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題。少數(shù)基層部隊(duì)干部對(duì)我軍官兵一致的光榮傳統(tǒng)了解不多，思想認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，覺(jué)得大家朝夕相處，發(fā)生一些摩擦在所難免，不必小題大做，出現(xiàn)問(wèn)題和矛盾往往思想上不重視，工作上不求主動(dòng)；有的認(rèn)為官就是官，兵就是兵，強(qiáng)調(diào)對(duì)戰(zhàn)士應(yīng)該保持威嚴(yán)，甚至把官兵的上下級(jí)關(guān)系錯(cuò)誤地看成是尊卑有別的等級(jí)關(guān)系，以上種種原因正是個(gè)別干部“身在警營(yíng)卻遠(yuǎn)離戰(zhàn)士、朝夕相處卻心不相通”的思想根源。二要解決管理方法簡(jiǎn)單的問(wèn)題。個(gè)別干部總覺(jué)得按條令條例抓管理太老套，不如自己的土政策順手，習(xí)慣于搞家長(zhǎng)式訓(xùn)斥，不尊重戰(zhàn)士的人格及民主權(quán)利，這些干部往往只看到這些辦法可以壓服戰(zhàn)士一時(shí)，卻看不到問(wèn)題被掩蓋，矛盾被激化的長(zhǎng)期危害。三要解決工作能力不高的問(wèn)題。消防部隊(duì)的基層干部流動(dòng)快，成份新，許多人缺乏基層執(zhí)勤管理工作經(jīng)驗(yàn)，有的知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面，滅火救援的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不豐富；有的疲于應(yīng)付上級(jí)檢查，疏于學(xué)習(xí)、交流，對(duì)戰(zhàn)士的心理需求、行為特征研究不多，對(duì)新形勢(shì)下戰(zhàn)士成長(zhǎng)進(jìn)步規(guī)律把握不準(zhǔn)，常常處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，雖然主觀上想把問(wèn)題解決好，但往往是工作做不到位，費(fèi)了很大勁效果不理想。以上這些問(wèn)題和矛盾的存在，使知兵、帶兵、愛(ài)兵、用兵工作難以升華到新的境界，應(yīng)該下大力氣予以解決。

三、通過(guò)開(kāi)展尊干愛(ài)兵教育努力尋求密切官兵關(guān)系的新方法。一要端正態(tài)度，牢固樹(shù)立愛(ài)兵觀念。基層干部更應(yīng)清醒地看到新形勢(shì)下密切官兵關(guān)系的極端重要性，站在講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)密切官兵關(guān)系是保持人民軍了人民軍隊(duì)性質(zhì)的大問(wèn)題，是保持部隊(duì)集中統(tǒng)一，增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力的有效途徑，是加強(qiáng)部隊(duì)精神文明建設(shè)、樹(shù)立良好形象的需要，同時(shí)要充分理解官兵關(guān)系是建立在共同理想和事業(yè)基礎(chǔ)上的同志關(guān)系，是互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、生死與共的戰(zhàn)友關(guān)系，而不是相互利用的庸俗關(guān)系，更不是人身依附關(guān)系。其次，切實(shí)認(rèn)清當(dāng)代青年戰(zhàn)士的本質(zhì)和主流，主動(dòng)適應(yīng)，積極進(jìn)取，滿腔熱情地做好工作。如今的戰(zhàn)士見(jiàn)多識(shí)廣，思想活躍，民主意識(shí)強(qiáng)，普遍有施展才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求的強(qiáng)烈愿望，這就要求基層帶兵干部必須用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)士，在實(shí)踐中正確幫助引導(dǎo)，而不能總埋怨戰(zhàn)士這不好那不行，總想讓?xiě)?zhàn)士適應(yīng)自己過(guò)去形成的工作老套路。作為基層帶兵人，只有自覺(jué)去克服畏難情緒和消極態(tài)度，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)部隊(duì)管理的需要，才通取得工作的主動(dòng)權(quán)。

第8篇

關(guān)鍵詞 自媒體 高校基層學(xué)生黨支部 黨建工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

College Grassroots Students Party Branch Construction in Media Age

CHANG Wenhui

（Tianjin Normal University， Tianjin 300074）

Abstract The advent of grassroots media age for college students branch building opened up new areas， and improved the students party's interest in learning， grassroots college student branch should take advantage of this favorable opportunity to continue to improve branch building， so to become party building work from the media new platform， with the traditional building activities together better for the college student branch of the grass-roots work services.

Key words media； college grassroot students Party Branch； the work of Party building

1 當(dāng)代青年大學(xué)生是“自媒體時(shí)代”的引領(lǐng)先鋒

自媒體時(shí)代傳播載體多樣化，以微博為例，根據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（2012年1月），截至2011年12月底，我國(guó)微博用戶數(shù)量暴增，我國(guó)微博用戶數(shù)量從2010年的6311萬(wàn)迅速增長(zhǎng)到2.5億，較上一年增長(zhǎng)了296.0%，在網(wǎng)民中的使用率從13.8%提升到48.7%。手機(jī)微博的應(yīng)用也成為亮點(diǎn)，手機(jī)網(wǎng)民使用微博的比例上升至了38.5%。《2011年中國(guó)社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告》表明，年輕、學(xué)歷高的人群是微博的核心用戶群體，其中大學(xué)專科或以上學(xué)歷的比例為81.7%。另外，相關(guān)的抽樣調(diào)查表明，在校大學(xué)生中，使用微博的比例為75%，所占比例較大，微博已經(jīng)成為很多大學(xué)生校園生活的重要組成部分。①

除了微博，微信、論壇、MSN等形式也是受到廣大青年學(xué)生的追捧，使用率極其高。“自媒體”自身的傳播特點(diǎn)與大學(xué)生需求極其吻合，這也是“自媒體”贏得大學(xué)生群體的重要原因。大學(xué)生追求自由、張揚(yáng)個(gè)性，希望隨時(shí)隨地發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)并渴望引起圈內(nèi)人的關(guān)注，得到小范圍共鳴。大學(xué)生正處在青春期，對(duì)外界事物感興趣的同時(shí)也非常關(guān)注自己的內(nèi)心世界，他們希望隨時(shí)記錄自己的心情，及時(shí)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，他們希望自己的信息能夠讓特定的人群接收，在小群體中分享自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而“自媒體”恰好給了大學(xué)生這樣的交流平臺(tái)，使這種想法成為現(xiàn)實(shí)。“自媒體”的成本較低，基本的通訊套餐、特定的上網(wǎng)流量、一部手機(jī)完全可以達(dá)到“自媒體”的使用要求，這也使無(wú)高消費(fèi)能力的大學(xué)生更愿意接受和使用。

2 “自媒體時(shí)代”開(kāi)辟了高校基層學(xué)生黨支部建設(shè)的新陣地

2.1 “自媒體時(shí)代”的來(lái)臨，為高校基層學(xué)生黨支部建設(shè)開(kāi)辟了更廣闊的互動(dòng)交流陣地

目前，高校基層學(xué)生黨支部的互動(dòng)交流大部分還是以座談形式為主，這種“教室座談”的形式無(wú)疑有其特殊的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生黨員相對(duì)集中，出勤率可控，面對(duì)面的形式能夠使交流更加深入，老師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表情、神態(tài)等獲得更多的信息。但這樣的方式也受到時(shí)間、空間和參與人員的限制。而在自媒體時(shí)代下，互動(dòng)交流就變得更加具有時(shí)效性、內(nèi)容也更加寬泛，能夠借助的外界力量也就更大。學(xué)生黨支部可以根據(jù)理論學(xué)習(xí)、社會(huì)政治熱點(diǎn)學(xué)習(xí)等內(nèi)容為支部學(xué)生黨員推薦有代表性的博客、微博等，為學(xué)生黨員提供更廣闊的互動(dòng)交流陣地。在黨的十召開(kāi)之前，央視網(wǎng)微博和央視網(wǎng)博客聯(lián)合推出“喜迎十，微博·博客曬變化”活動(dòng)，大家可以通過(guò)微博和博客展示自己家鄉(xiāng)、自己身邊的喜人變化，央視微博粉絲已經(jīng)達(dá)到42139人。另外，學(xué)生黨員可以通過(guò)自媒體與所在黨支部的支部書(shū)記、學(xué)校相關(guān)老師進(jìn)行自由溝通，交流思想。例如，東北師范大學(xué)黨委書(shū)記盛連喜開(kāi)通的微博在長(zhǎng)春市微博人氣關(guān)注榜上排名第七位。 2010年6月1日，他寫(xiě)下這樣一條微博：

我在想個(gè)事情，你們可以參與意見(jiàn)：您心目中的好學(xué)生應(yīng)該是個(gè)什么樣子？您心目中的好教師應(yīng)該是個(gè)什么樣子？您心目中的好大學(xué)應(yīng)該是個(gè)什么樣子？

此博一出，上百學(xué)生跟帖。隨后，他給出了自己的答案：我心目中的好大學(xué)是這個(gè)樣子的：有人物——學(xué)生和社會(huì)敬仰的大師或教育家；有故事——大學(xué)自身深邃的文化積淀；有空間——學(xué)生個(gè)性發(fā)展的條件；有代表——被社會(huì)認(rèn)同的一批優(yōu)秀學(xué)生。

盛連喜說(shuō)，之所以要讓學(xué)生思考這些問(wèn)題，就是要告訴他們，來(lái)到大學(xué)學(xué)習(xí)，是要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自我思考，在充足的空間內(nèi)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。②

盛連喜的微博拉近了他與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了師生黨員的交流，取得了很好的效果。

2.2 “自媒體時(shí)代”的來(lái)臨，為高校基層學(xué)生黨支部建設(shè)拓展了更廣泛的民主生活陣地

民主生活會(huì)是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部召開(kāi)的旨（下轉(zhuǎn)第157頁(yè)）（上接第106頁(yè)）在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的組織活動(dòng)制度。民主生活會(huì)制度是我們黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力的一大法寶。學(xué)生黨支部建設(shè)更應(yīng)該重視民主生活會(huì)制度，充分發(fā)揮民主生活會(huì)對(duì)學(xué)生黨員的教育作用。但是，目前一些高校學(xué)生黨支部出現(xiàn)民主生活會(huì)質(zhì)量不高、學(xué)生參與度低等問(wèn)題，民主生活會(huì)形式單一的問(wèn)題日益凸顯出來(lái)。對(duì)此，高校基層學(xué)生黨支部應(yīng)充分利用自媒體，探索民主生活會(huì)新形式，促進(jìn)交流的深入性，學(xué)生黨支部書(shū)記、教師黨員、黨總支、黨委書(shū)記等個(gè)人可以通過(guò)自媒體與廣大黨員同學(xué)進(jìn)行交流。例如，東北師范大學(xué)黨委書(shū)記盛連喜還在微博中與學(xué)生交流學(xué)校管理方面的問(wèn)題：

盛連喜經(jīng)常發(fā)表自己對(duì)于學(xué)校管理、建設(shè)以及發(fā)展的一些看法，去外地學(xué)習(xí)的見(jiàn)聞和收獲他也樂(lè)于與學(xué)生分享。

有東北師大的學(xué)生在微博上給盛連喜留言，反映學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量有問(wèn)題。當(dāng)天，他就給反映情況的同學(xué)留言：食堂問(wèn)題最近反映得較多。我將在本周專門(mén)開(kāi)會(huì)研究。對(duì)不起啦。

涉及到食堂漲價(jià)的反映，盛連喜也給予了回復(fù)：是漲價(jià)啦！目前看不光是咱學(xué)校一家的事。幅度正在比較。

9月8日，他留言：關(guān)于我校食堂伙食漲價(jià)的事，我最近搞了點(diǎn)調(diào)研。明天就召開(kāi)相關(guān)部門(mén)座談會(huì)做具體研究，特告知同學(xué)們。

9月12日：價(jià)格降回來(lái)是對(duì)的，前一段的關(guān)鍵是沒(méi)有指導(dǎo)價(jià)，二樓調(diào)價(jià)太隨便，這次是調(diào)價(jià)要有依據(jù)。所以可以放心。 ④

2.3 “自媒體時(shí)代”的來(lái)臨，增強(qiáng)了黨團(tuán)建設(shè)的互動(dòng)性，促進(jìn)了黨支部對(duì)入黨積極分子的全面培養(yǎng)

目前，一些高校基層學(xué)生黨支部存在這樣一種現(xiàn)象，即黨建與團(tuán)建脫節(jié)，黨建無(wú)法帶動(dòng)團(tuán)建，團(tuán)建也不能很好地促進(jìn)黨建，這就存在了斷層現(xiàn)象，影響了黨員整體素質(zhì)的提升，也使學(xué)生黨員隊(duì)伍發(fā)展不完善，黨支部對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)薄弱。自媒體時(shí)代，黨支部與團(tuán)支部可以增強(qiáng)交流，建立共建體系，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2.4 “自媒體時(shí)代”的來(lái)臨，彌補(bǔ)了高校基層學(xué)生黨支部工作中“重發(fā)展、輕教育，后勁不足”的缺點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生黨員的教育、監(jiān)督

高校學(xué)生黨支部工作中“重發(fā)展、輕教育，后勁不足”的現(xiàn)象普通存在，由于高校學(xué)生數(shù)量龐大，入黨積極性高但政治素養(yǎng)水平參差不齊，黨員發(fā)展工作任務(wù)重、要求高、時(shí)間緊，這就使黨支部工作的重點(diǎn)往往都集中在發(fā)展階段，對(duì)正式黨員、預(yù)備黨員的培養(yǎng)和管理不足，使得黨支部發(fā)展“無(wú)后勁”。自媒體可以通過(guò)靈活的形式，凝聚黨員，增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，加強(qiáng)黨員管理，時(shí)刻對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行全員、全方面監(jiān)督，提高學(xué)生黨員素質(zhì)。

注釋

第9篇

關(guān)鍵詞：黨團(tuán)干部基層組織;影響力;實(shí)踐模式;思想政治教育

在當(dāng)今高校，學(xué)生黨團(tuán)干部組織在學(xué)校構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)及人才培養(yǎng)方面起著重要的作用，它發(fā)揮著維護(hù)廣大學(xué)生的根本利益，連接學(xué)校學(xué)生與教師、學(xué)校的一個(gè)重要紐帶，對(duì)于一所高校的建設(shè)與發(fā)展起著重大的影響作用。而對(duì)于一所新興的高職院校來(lái)說(shuō)，學(xué)生黨團(tuán)干部組織更是校園文化建設(shè)的主力軍、戰(zhàn)斗堡壘，大學(xué)生黨團(tuán)干部基層影響力在學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)與提升更是起著不可估量的作用。

一、當(dāng)前高校黨團(tuán)干部基層組織存在的問(wèn)題

1、對(duì)組織所應(yīng)發(fā)揮的作用不明確，缺乏服務(wù)意識(shí)

目前，在高校中一些學(xué)生黨團(tuán)組織的思想政治教育工作往往停留在具體工作事務(wù)上，職能被淡化、被忽視，未能充分發(fā)揮出其應(yīng)有的功效、突出其應(yīng)有的地位。特別是當(dāng)前一些黨團(tuán)組織本應(yīng)該為廣大學(xué)生服務(wù)，而現(xiàn)在單純成為領(lǐng)導(dǎo)、老師的“秘書(shū)班子”，職能轉(zhuǎn)化成為領(lǐng)導(dǎo)、老師服務(wù)，脫離了學(xué)生群體。

2、脫離群眾，基層組織團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力

學(xué)生黨團(tuán)組織是連接學(xué)校學(xué)生與學(xué)校、教師的一個(gè)重要紐帶。但是，隨著其不斷的發(fā)展，有些基層組織其橋梁紐帶作用已不再存在，只簡(jiǎn)單的聽(tīng)眾上級(jí)安排和指揮，部分黨團(tuán)隊(duì)伍成員之間因其所在不同的年級(jí)、專業(yè)，彼此之間的溝通與聯(lián)系極少，缺乏有效的溝通渠道，組織的領(lǐng)導(dǎo)、部長(zhǎng)、干事之間平時(shí)很少在一起，如同一盤(pán)散沙，無(wú)法團(tuán)結(jié)在一起故而其影響力也大大的降低。

3、基層組織成員作風(fēng)不良，嚴(yán)重影響組織公信力

黨團(tuán)干部是大學(xué)生中的高素質(zhì)、高文化、最活躍的部分，因此，加強(qiáng)樹(shù)立黨團(tuán)干部形象，提升黨團(tuán)干部的素質(zhì)是一項(xiàng)非常重要的工作。

二、提高學(xué)生黨團(tuán)干部基層組織影響力的途徑

第一，提升大學(xué)生中精英和骨干分子的綜合素質(zhì)

1、思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。與中學(xué)生相比，大學(xué)生是趨向自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群體。對(duì)于大學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，僅僅靠單一的思政課教學(xué)等課堂教育還無(wú)法充分調(diào)動(dòng)其積極性，還應(yīng)積極組織學(xué)生干部積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的黨團(tuán)干部能更加深入地了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感等，這些活動(dòng)具有不可替代的作用。因此，高校應(yīng)建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障機(jī)制，把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)支持。使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步明確“為誰(shuí)學(xué)習(xí)，為誰(shuí)工作”和“做什么人，怎樣做人”的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，從而提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

2、心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我們都知道，現(xiàn)在的高校在校生大部分是“90”后學(xué)生，“90”后學(xué)生身上往往會(huì)有他們這一代人的明顯的個(gè)人人格特征，如無(wú)法正確進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，缺乏自信心等。因此，作為學(xué)生黨團(tuán)干部也不可避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，這就需要高校相關(guān)部門(mén)及教師引導(dǎo)我們的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信心。通過(guò)鼓勵(lì)黨團(tuán)干部積極尋找機(jī)會(huì)，鍛煉自己，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好自己的心態(tài)，熱愛(ài)生活，培養(yǎng)多方面的情趣。同時(shí)我們認(rèn)為，作為一名學(xué)生干部還要善于緩解自身的工作壓力、舒緩自己的情緒，從而減輕心理負(fù)擔(dān);在任何時(shí)候要對(duì)自己有自信心，并不時(shí)用內(nèi)心的語(yǔ)言激勵(lì)自己.

3、實(shí)際工作能力素質(zhì)的培養(yǎng)。作為學(xué)生黨團(tuán)組織的成員，應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐提高自身把握全局的能力。圍繞學(xué)校中心工作、服務(wù)大局，是基層組織工作的本職所在。提高基層組織工作對(duì)中心大局的貢獻(xiàn)率，首先必須了解大局、把握大局。不謀全局者，不足謀一域。基層組織、學(xué)生群體的領(lǐng)頭羊，要站得更高，看得更遠(yuǎn)，自覺(jué)把所做的每一項(xiàng)工作放在學(xué)校發(fā)展大局下來(lái)思考、來(lái)謀劃、來(lái)推動(dòng)。只有這樣，工作才不會(huì)迷失方向，所做的一切才更有價(jià)值、更有意義。二是要提高溝通協(xié)調(diào)能力。在溝通協(xié)調(diào)上，既要主動(dòng)，又要大膽，還要心細(xì)。主動(dòng)，就是要放下架子，主動(dòng)與基層黨員、干部、群眾交朋友，加強(qiáng)溝通交流，化解思想矛盾，幫助解決實(shí)際困難，在溝通交流中增強(qiáng)服務(wù)黨員群眾和做好思想政治工作的實(shí)際本領(lǐng)。大膽，就是對(duì)上要勤請(qǐng)示、勤匯報(bào)，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視與支持;對(duì)廣大同學(xué)，要代表廣大同學(xué)的根本利，理直氣壯地開(kāi)展工作，敢抓敢管，不瞻前顧后、畏畏縮縮。心細(xì)，就是說(shuō)話辦事要注重細(xì)節(jié)，盡可能考慮周全，照顧周到，做到十分到位。三是要提高文字寫(xiě)作能力。作為學(xué)生黨團(tuán)組織，文字寫(xiě)作能力，是一名干部能力的核心，是各方面素質(zhì)的綜合反映。通過(guò)在學(xué)習(xí)鍛煉中，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，做到既能說(shuō)又能寫(xiě)，既能辦事又能辦文，既能當(dāng)辦事員又能當(dāng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，為抓落實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、創(chuàng)新能力素質(zhì)的培養(yǎng)。要提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，必須突出創(chuàng)新教育。高校要突出創(chuàng)新教育，首先我們要改變過(guò)去整齊劃一的弊端，采取靈活多樣的辦學(xué)模式，因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，喚起學(xué)生的創(chuàng)新沖動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造嘗試。其次，要從創(chuàng)造型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)出發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，加厚加寬基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。第三，要改革傳統(tǒng)的考試命題和考試方法，以引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)思想能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。第四，要鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目的研究，在教師和學(xué)生中加重科研的分量，增加科研的任務(wù)，使之在科學(xué)實(shí)踐中增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)，提高創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第二，踐行“學(xué)生成功服務(wù)”的工作理念，打造服務(wù)型黨團(tuán)干部基層組織

前蘇聯(lián)者名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探與者。”當(dāng)前我校學(xué)生心理尚不成熟，自尊心更是敏感脆弱，更需要組織的維護(hù)與，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生，就顯得尤為重要。要為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，必須重新審視學(xué)生在學(xué)校中的角色問(wèn)題，先從三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：第一，學(xué)生是成長(zhǎng)的人，尚不成熟，是受教育者，需要組織的幫助、指導(dǎo)、教育。第二，用市場(chǎng)的觀點(diǎn)看，學(xué)校是教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)，學(xué)生是到學(xué)校來(lái)消費(fèi)的，學(xué)生是消費(fèi)者，是顧客，是上帝，應(yīng)該獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第三，學(xué)生作為學(xué)校大家庭的成員，是學(xué)校的主人，是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該受到尊重、信任、關(guān)愛(ài)。各學(xué)生黨團(tuán)基層組織必須明確：我們是為學(xué)生服務(wù)的。

第三，加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織的建設(shè)和管理，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

1、加強(qiáng)建設(shè)，嚴(yán)格管理。要使得黨團(tuán)組織和學(xué)生團(tuán)體能夠發(fā)揮在大學(xué)生思想政治工作中的強(qiáng)大作用，首先應(yīng)當(dāng)做到：加強(qiáng)建設(shè)，嚴(yán)格管理。加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)就是保證黨團(tuán)組織正常、有序地開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，緊跟時(shí)政步伐組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。通過(guò)嚴(yán)格管理黨團(tuán)組織，要確保發(fā)展的學(xué)生黨員、學(xué)生干部思想、業(yè)務(wù)過(guò)硬，入黨動(dòng)機(jī)端正，真正關(guān)心同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，符合黨員標(biāo)準(zhǔn)，使其具有表率作用。嚴(yán)格管理學(xué)生黨團(tuán)組織首先要建立健全的組織規(guī)章制度，對(duì)基層組織活動(dòng)開(kāi)展情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。從而使得黨團(tuán)組織、學(xué)生團(tuán)體結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，活動(dòng)得力，使得高校思想政治教育可以通過(guò)黨團(tuán)組織和學(xué)生團(tuán)體有力地開(kāi)展工作。

2、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力。通過(guò)黨團(tuán)組織加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作就必須將思想政治教育工作同黨團(tuán)組織的實(shí)踐性相融合，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)黨團(tuán)組織的內(nèi)涵，增強(qiáng)集體的凝聚力。黨團(tuán)組織對(duì)于學(xué)生的吸引力就在于可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)們擺脫單一的理論學(xué)習(xí)的桎梏，在實(shí)踐中得到思想的提高。（作者單位：深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通與環(huán)境學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 《新課程與教師心理素質(zhì)》東北師范大學(xué)出版社

[2] 《加強(qiáng)本科生黨團(tuán)共建充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的育人功能》 - 商情 - 2009（2）