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第1篇

新教師從體育院系畢業(yè)后進(jìn)入高校任教會(huì)遇到較多迷惑和困難，相信只要他們正視工作中的得失，虛心學(xué)習(xí)，樹(shù)立“活到老，工作到老，學(xué)習(xí)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)能力，就會(huì)在工作崗位上逐步成長(zhǎng)起來(lái)，并會(huì)在學(xué)校教育改革中，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)校體育工作更進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1努力學(xué)習(xí)，借鑒他人教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平

1.1立足于探索未來(lái)體育教育的需要，充分研讀大綱、教材，合理調(diào)配課的內(nèi)容。

未來(lái)體育教育究竟怎樣？我們通過(guò)現(xiàn)代教育的走向與發(fā)展趨勢(shì)可以預(yù)測(cè)，未來(lái)體育教育肯定和科學(xué)技術(shù)革命緊密結(jié)合在一起。從這個(gè)觀點(diǎn)上看，青年體育教師除掌握和了解21世紀(jì)體育學(xué)科各領(lǐng)域的高級(jí)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能外，還必須在大教育觀和大教育體系的指導(dǎo)下，適應(yīng)時(shí)展，掌握更全面的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能[2]。

作為新教師，首先要吃透大綱，鉆研教材，要結(jié)合本校場(chǎng)地、器材、學(xué)生具體情況等，認(rèn)真仔細(xì)準(zhǔn)備好教材內(nèi)容和所要采取教學(xué)方法。要在教研室的計(jì)劃基礎(chǔ)上認(rèn)真制定好自己的年度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃，備好自己的課計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容中各種知識(shí)的難度控制應(yīng)以大綱要求的能力層次（了解、理解、綜合應(yīng)用）來(lái)界定。特別是在寫(xiě)課計(jì)劃時(shí)，要在每個(gè)課時(shí)計(jì)劃中安排一定量的備用內(nèi)容，以備在客觀條件改變時(shí)把課上完整，完成教學(xué)任務(wù)。

1.2養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，向同行學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法

新教師走上教育工作崗位不等于學(xué)習(xí)結(jié)束，一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在大學(xué)所學(xué)知識(shí)是有限的，不養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不注意汲取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的知識(shí)信息，不注重自己學(xué)習(xí)能力的提高，將難以適應(yīng)工作上遇到的各種問(wèn)題和困難。因此，新教師一定要虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品格，不斷提高自我修養(yǎng)，樹(shù)立牢固的事業(yè)心和責(zé)任感；同時(shí)，一位有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師對(duì)新教師的指導(dǎo)幫助會(huì)使新教師的成長(zhǎng)少走一些彎路，這對(duì)新教師來(lái)說(shuō)是具有指導(dǎo)意義的。如果學(xué)校有幫助新教師成長(zhǎng)方面的培訓(xùn)計(jì)劃，會(huì)給他們安排一位指導(dǎo)教師；如果沒(méi)有這種計(jì)劃，新教師就應(yīng)該主動(dòng)找一位指導(dǎo)教師給自己以指導(dǎo)和幫助。其次要認(rèn)真、大量地看優(yōu)秀教師上課，這是使自己進(jìn)步的一個(gè)捷徑。因?yàn)槊總€(gè)教師都有自己的任教特點(diǎn)，新教師應(yīng)不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，從看課、聽(tīng)課、觀摩課、公開(kāi)課、教改實(shí)驗(yàn)課中學(xué)習(xí)老教師兢兢業(yè)業(yè)的精神，扎實(shí)的基本功和教學(xué)技巧；變他石為我玉。學(xué)習(xí)借鑒要持之以恒，常年堅(jiān)持，做到以上三點(diǎn)會(huì)對(duì)新教師的業(yè)務(wù)水平提高有很大幫助。

1.3控制課堂教學(xué)，正確應(yīng)用講、練、評(píng)，完成教學(xué)任務(wù)

高校學(xué)生思想活躍，新教師要特別注意處在青春期的學(xué)生，活潑好動(dòng)，有時(shí)還有逆反心理的特點(diǎn)。在教學(xué)中要以理服人，切忌要求過(guò)高、過(guò)急，要控制自己的情緒，切忌體罰學(xué)生，這樣才能控制好教學(xué)。教學(xué)中要正確運(yùn)用講、練、評(píng)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。講、練、評(píng)三者是相輔相成的，教師的主導(dǎo)作用首先激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其通過(guò)自己的感知和實(shí)踐去完成認(rèn)識(shí)過(guò)程；教師的講應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，以練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。教師在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，捕捉反饋信息，找出癥結(jié)，及時(shí)講評(píng)。這樣才能較好的完成教學(xué)任務(wù)。

1.4總結(jié)課堂教學(xué)的成功與不足，完善提高自身素質(zhì)

新教師每一堂課下來(lái)都要總結(jié)教學(xué)中的成功與不足之處，總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不足提出修正意見(jiàn)。如：把經(jīng)過(guò)改進(jìn)使關(guān)鍵難關(guān)更為突出的示范，練習(xí)手段和方法的創(chuàng)新處理，巧妙的新舊動(dòng)作聯(lián)系與引入等成功經(jīng)驗(yàn)記錄總結(jié)；把不足之處如教學(xué)內(nèi)容安排不當(dāng)，技術(shù)動(dòng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)處理不妥、教法選用不符合學(xué)生的身心特點(diǎn)等及時(shí)記錄下來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋找問(wèn)題，并向指導(dǎo)老師和同行請(qǐng)教，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平不斷改進(jìn)提高，豐富和發(fā)展自己的教學(xué)能力，使自身素質(zhì)不斷得到完善和提高。

1.5積極參加科研活動(dòng)

體育科研是體育教師從事教學(xué)工作中一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，也是職稱(chēng)評(píng)聘的重要依據(jù)，高校新體育教師走向工作崗位后，需要在體育教改教研上狠下功夫，邊工作、邊教研、邊學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)最新的學(xué)校體育理論知識(shí)，撰寫(xiě)論文參加交流，使自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論。積極參加課題研究，假期制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，充電提高，利用多途徑拓寬自己的知識(shí)面。為以后的發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

2做好角色轉(zhuǎn)換，擺正自身位置，正確處理好和學(xué)生、同事及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

2.1正確處理師生關(guān)系，樹(shù)立教師威信

新教師從學(xué)生成為一名教師后，對(duì)待學(xué)生要平易近人，和藹可親，以身作則，為人師表。做到既尊重關(guān)心學(xué)生，又要明白自己教師的身份。體態(tài)、儀表要莊重，當(dāng)學(xué)生時(shí)著裝可以隨便一點(diǎn)，甚至可以穿一些非常個(gè)性化的服裝，但是作為教師要著裝整潔、合理；言談舉止文明，專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)規(guī)范，以顯示教師風(fēng)度，在學(xué)生中樹(shù)立威信。同時(shí)要為每一名學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、公正、公平、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2要團(tuán)結(jié)同事，關(guān)注學(xué)校發(fā)展

新教師參加工作后，要積極融入大家庭，成為其中一員。學(xué)會(huì)與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流，團(tuán)結(jié)同事，在工作中要正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，要有經(jīng)受挫折和自我調(diào)節(jié)的能力，工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。要關(guān)注學(xué)校和院系工作，積極為學(xué)校和院系的發(fā)展獻(xiàn)言建策。

3正視工作艱辛，提高職業(yè)素質(zhì)，保持職業(yè)熱情

3.1重視教師道德修養(yǎng)的培養(yǎng)

師德是教師的靈魂，體育教師也不例外，特別是青年體育教師，必須是德才兼?zhèn)涞摹Ｄ壳埃谛碌臍v史時(shí)期，在社會(huì)劇烈變革時(shí)代，傳統(tǒng)教師道德面臨著前所未有的挑戰(zhàn)[3]。在體育戰(zhàn)線(xiàn)上工作的青年教師，在這一新形勢(shì)下承受的沖擊是巨大的。為此，對(duì)青年教師道德修養(yǎng)的培養(yǎng)刻不容緩。新教師要通過(guò)多種渠道的學(xué)習(xí)活動(dòng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，要建立以校為榮，愛(ài)崗敬業(yè)，積極向上，比成績(jī)、比貢獻(xiàn)的良好思想品德和教書(shū)育人新風(fēng)尚。

3.2充分認(rèn)識(shí)教師職業(yè)生涯最初的艱辛

做任何一項(xiàng)工作最初都是很難的，新教師首先需要樹(shù)立高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要以良好的精神狀態(tài)和工作熱情，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)好最初一段課，克服心理障礙，形成堅(jiān)定自信的心理，作為一名體育教師要經(jīng)常面對(duì)風(fēng)吹日曬，因此要做到站得、曬得、吹得。其次要明白教師肩負(fù)著育人的重?fù)?dān)，是教育教學(xué)工作的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和監(jiān)護(hù)者，而且是學(xué)生效仿的對(duì)象，所以新教師的工作可能會(huì)出現(xiàn)許多跌宕起伏，要承擔(dān)諸多責(zé)任和壓力。

第2篇

關(guān)鍵詞： 學(xué)生自主輪換；帶操法；嘗試和研究

G633.96

一、前言

注重發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)與體育能力，樹(shù)立終身體育意識(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)參與意識(shí)，己成為中小學(xué)體育教育工作者的共識(shí)。針對(duì)高中生的特點(diǎn)，以每位學(xué)生輪流自帶準(zhǔn)備操取代傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中由體育老師組織準(zhǔn)備操，形成新的帶操方法。堅(jiān)持利用好每節(jié)體育課堂教學(xué)中的準(zhǔn)備部分，由易到難，由集體練習(xí)到分組練習(xí)，由模仿到創(chuàng)編，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生自帶自編準(zhǔn)備操的能力。實(shí)踐證明，這樣做能讓每個(gè)學(xué)生都有更多的時(shí)間主動(dòng)地參與到他們喜愛(ài)的體育課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诓婚g斷的自我挑戰(zhàn)和超越中體會(huì)體育教學(xué)的樂(lè)趣。激發(fā)了學(xué)生參與意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間關(guān)系融洽和睦；鍛煉了學(xué)生的膽量和口才，啟發(fā)了學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，陶冶了美的情操，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、富有上進(jìn)心，并有效地降低了運(yùn)動(dòng)損傷事故的發(fā)生，全面提高學(xué)生的身心健康。

二、實(shí)驗(yàn)對(duì)象及方法

（一）實(shí)驗(yàn)對(duì)象和時(shí)間

于2009年10月-2010年7月，在饒平縣第二中學(xué)2009屆的高―級(jí)（1）、（2）班125人為實(shí)驗(yàn)班，高―級(jí)（3）、（4）班126人為對(duì)照班，進(jìn)行一年的研究。

（二）驗(yàn)方法和步驟：

對(duì)照班采用老師帶操，實(shí)驗(yàn)班有學(xué)生帶操，并按四個(gè)階段實(shí)施。

第一階段： 2009年10-11月，共7節(jié)課，（1）利用了2堂體育課向?qū)W生傳授如下內(nèi)容：A、課堂常規(guī)。B、帶操的意義和作用；C、帶操的內(nèi)容、原則、組織方法、具體手段、基本要求、動(dòng)作名稱(chēng)和注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生們對(duì)帶操活動(dòng)有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，并每人發(fā)一份自編操圖解及文字說(shuō)明，同時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何喊口令；（2）自編一套簡(jiǎn)單而科學(xué)的徒手操，A、模仿領(lǐng)操，B、操的基本順序正確，C、口令力求響亮，5人一組，課上輪換一人帶操，克服羞澀膽怯，大膽展示自己。

第二階段：2009年12月，共8節(jié)課，教師確定單元計(jì)劃的主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容自己選擇準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容和形式，采用每堂課十分鐘的準(zhǔn)備活動(dòng)，在體育委員的分配下，教師的協(xié)作下，由1位學(xué)生（在第一階段表現(xiàn)較好的8名學(xué)生輪換開(kāi)始）帶領(lǐng)，目的為了讓小部分的學(xué)生先展現(xiàn)自我，同時(shí)也幫助另一部分膽小的學(xué)生克服心理障礙。

第三階段：2009年12月-2010年4月，每課分成4組，體育委員統(tǒng)籌安排帶操人員的順序，并由4位學(xué)生（小組中輪流進(jìn)行）自編、自帶、自鍛，帶操前1-2天交出教案；培養(yǎng)自信和果斷，提高動(dòng)作質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力和求異思維能力。

第四階段：2010年5-6月，各組推薦帶操能力強(qiáng)、創(chuàng)編操較新穎的2名同學(xué)，評(píng)出4名優(yōu)秀帶操組員。

（三）研究方法

文獻(xiàn)資料法：本文查閱了有關(guān)論文、著作和文獻(xiàn)資料。

教學(xué)干預(yù)法：教師根據(jù)“學(xué)生自主輪換帶操法”的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)手段等方面的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

問(wèn)卷調(diào)查法：自設(shè)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷，發(fā)放250張，回收250張。

訪(fǎng)談法：找部分學(xué)生和教師進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，訪(fǎng)談的核心議題是“學(xué)生自主輪換帶操法”教學(xué)以及其對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的影響，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生帶操情況的分析

實(shí)驗(yàn)對(duì)象高―級(jí)（1）、（2）班經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間帶操，人均帶操4-6次不等，不滿(mǎn)意帶操為55次，占9.5%，滿(mǎn)意率為90.5%，這說(shuō)明學(xué)生主觀上對(duì)帶操是十分的盡職和盡力，也很感興趣，深受學(xué)生的喜歡。從實(shí)驗(yàn)組學(xué)生情況可以看出，隨著學(xué)生階段的升級(jí)和帶操次數(shù)的增加，學(xué)生的帶操質(zhì)量在不斷地提高，表現(xiàn)在動(dòng)作新穎、美觀大方、易教易學(xué)易做。實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生經(jīng)過(guò)了親身實(shí)踐活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到帶操的必要性，在這特定的教學(xué)環(huán)境中展示了自己的能力和膽量，在同學(xué)的面前嘗到了成功的喜悅，經(jīng)調(diào)查顯示，結(jié)果呈顯著差異（見(jiàn)表1、表2）。

（二）學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，參與意識(shí)得到提高

學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)集中反映在成就動(dòng)機(jī)上，是學(xué)生愿意去完成自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并達(dá)到完美的地步的一種推動(dòng)力量。在“學(xué)生自主輪換帶操法”教學(xué)過(guò)程中，使他們扮演了向往已久的“干部”角色，為做個(gè)“優(yōu)秀”的體育委員，學(xué)生能自覺(jué)地學(xué)習(xí)、掌握編操和帶操的方法，主動(dòng)觀察、模仿教師和其他學(xué)生的方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，態(tài)度端正、進(jìn)取心強(qiáng)。因?yàn)椤皩W(xué)生自主輪換帶操法”是學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)了教學(xué)過(guò)程，深刻認(rèn)識(shí)到帶操的必要性和重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)和主人翁意識(shí)，增進(jìn)了同學(xué)之間的深情厚誼，并在體育課這一特定的教學(xué)環(huán)境中展示了自己的能力和膽量。同時(shí)，在同學(xué)面前品嘗了成功的喜悅，也實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。學(xué)生的能力得到體現(xiàn)，激發(fā)了他們參與體育鍛煉的興趣，大大地提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體育意識(shí)也明顯加強(qiáng)。

（三）其他能力和情感也得到了促進(jìn)和發(fā)展

隨著階段性培養(yǎng)目標(biāo)的逐步達(dá)成，學(xué)生在不斷接受挑戰(zhàn)，不斷超越自我的實(shí)踐中獲得了自信和快樂(lè)，學(xué)生更樂(lè)于參與體育課堂教學(xué)活動(dòng)了，課堂學(xué)習(xí)的興趣也得到了不斷的激發(fā)和提高，其相應(yīng)的能力和情感也得到了促進(jìn)和發(fā)展，每位學(xué)生的性格趨于更加的開(kāi)朗，精神面貌更加振奮。增強(qiáng)了自信心，善于觀察、勤學(xué)、善思風(fēng)氣漸長(zhǎng)。師生間的交流、情感溝通更加頻繁、默契，課堂學(xué)習(xí)氣氛熱烈。在學(xué)生輪換帶操過(guò)程中，學(xué)生人人是管理者，也是被管理者，角色的不斷轉(zhuǎn)換，促進(jìn)了學(xué)生相互理解、學(xué)生間加強(qiáng)了互動(dòng)溝通、相互體諒、相互鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)了個(gè)體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)溝通，彼此來(lái)往密切，既加深了感情聯(lián)絡(luò)，又提高了待人接物的能力。并能不斷加強(qiáng)自我約束，使自己的言行與班集體的要求相適應(yīng)，自覺(jué)性、合作意識(shí)、集體意識(shí)增強(qiáng)，減少主要依靠教師在組織管理中進(jìn)行硬性調(diào)控。

（四）學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的綜合評(píng)定得到提高

通過(guò)一年的體育教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)中個(gè)體約束力得到提高，知識(shí)技能的接受能力明顯提高。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的體育理論、技術(shù)評(píng)定、健康鍛煉成績(jī)、體育總評(píng)等，明顯好于對(duì)照班（見(jiàn)表3）。因此，結(jié)果呈顯著性差異。具體表現(xiàn)在：一是體育理論，經(jīng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)班學(xué)生體育理論成績(jī)明顯高于對(duì)照班，因?yàn)樗麄儗?duì)體育由衷地?zé)釔?ài)和喜歡，產(chǎn)生濃厚的興趣，深知體育理論知識(shí)能指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐；二是運(yùn)動(dòng)的技術(shù)評(píng)定，在體育鍛煉中，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平掌握的如何，直接影響運(yùn)動(dòng)成績(jī)，而技術(shù)水平的提高完全依托體育理論知識(shí)的支撐，每當(dāng)一個(gè)體育項(xiàng)目授課完畢，都要進(jìn)行技術(shù)評(píng)定，任何一個(gè)體育項(xiàng)目的測(cè)試，實(shí)驗(yàn)班均勝于對(duì)照班；三是健康鍛煉成績(jī)，不論哪一大類(lèi)，還是總評(píng)，其優(yōu)秀率、良好率、及格率，實(shí)驗(yàn)班均大大高于對(duì)照班；四是體育總評(píng)，每學(xué)期結(jié)束，經(jīng)幾項(xiàng)體育綜合測(cè)試，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給每位學(xué)生一個(gè)體育成績(jī)，實(shí)驗(yàn)班體育總評(píng)明顯好于對(duì)照班。

（五）預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷狀況

通過(guò)一年的實(shí)踐，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)。學(xué)生對(duì)實(shí)用徒手操、準(zhǔn)備操的熟練掌握和運(yùn)用，為后繼體育課堂教學(xué)中減少、防止運(yùn)動(dòng)損傷提供了切實(shí)而有效的基礎(chǔ)保障，學(xué)生的頭腦中已經(jīng)樹(shù)立了牢固的運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防意識(shí)，為健康體育，健康運(yùn)動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的心理和生理基礎(chǔ)。我們對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)照組運(yùn)動(dòng)損傷人數(shù)明顯高于實(shí)驗(yàn)組，呈顯著的差異（見(jiàn)表4、表5）。表4 兩組學(xué)生在上課時(shí)損傷狀況統(tǒng)計(jì)表

（六）培養(yǎng)學(xué)生組織能力

令人欣慰的是：每當(dāng)班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的小型多樣的體育活動(dòng)，例如羽毛球賽、乒乓球、小型足球賽、拔河賽、象棋賽等，體育教研組總會(huì)放心地把比賽任務(wù)交給實(shí)驗(yàn)班體育委員去分配，他都能把活動(dòng)搞得有聲有色，圓滿(mǎn)地完成任務(wù)，用師生的話(huà)來(lái)說(shuō)：“某某同學(xué)組織能力真強(qiáng)！”經(jīng)過(guò)一年短暫的磨練，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的組織能力得到了較大的提高，極大多數(shù)學(xué)生均有能力組織班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)小型多樣的體育活動(dòng)。

四、結(jié)論

1.“學(xué)生自主輪換帶操法”是中小學(xué)體育課中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)和體育能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的一種具體可行方法和手段。

2.“學(xué)生自主輪換帶操法”能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，不斷提高體育課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3.“學(xué)生自主輪換帶操法”能培養(yǎng)學(xué)生的體育組織能力和樹(shù)立主人翁精神，建立良好的師生關(guān)系。

4.“學(xué)生自主輪換帶操法”為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。培養(yǎng)學(xué)生大膽、自信、果斷的心理素質(zhì)和語(yǔ)言與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展能力。

5.“學(xué)生自主輪換帶操法”能滿(mǎn)足學(xué)生的不同興趣和需要，拓寬體育課的內(nèi)容，能使學(xué)生將獲得的體育基礎(chǔ)知識(shí)、技能與鍛煉身體的方法加以運(yùn)用，為他們的終身體育奠定基礎(chǔ)。

6.某ぴ督嵌榷言，學(xué)生自帶自編準(zhǔn)備操能力的培養(yǎng)，能潛移默化地刺激學(xué)生強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)前如何合理、正確地選擇準(zhǔn)備操，有效地防止運(yùn)動(dòng)損傷有了一個(gè)比較深刻、清晰和全面的認(rèn)識(shí)，能更容易地做到學(xué)以致用。

五、建議

1. 教師堅(jiān)持多觀察，多巡視，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，教師及時(shí)的目光贊許和語(yǔ)言鼓勵(lì)，能最大限度地增強(qiáng)帶操學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到他們每個(gè)人的帶操活動(dòng)都很受老師重視。

2.堅(jiān)持對(duì)各小組領(lǐng)操情況、組員練習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)潔而有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，讓全體學(xué)生在每一次準(zhǔn)備活動(dòng)后都能明確哪些是做得較好的，哪些是需要在今后注意彌補(bǔ)或克服或糾正的，更好地鼓舞學(xué)生的士氣和后輪學(xué)生挑戰(zhàn)超越的勇氣。

3.寬容地對(duì)待發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。以委婉的口氣指出學(xué)生在各階段中存在的不足。從而使其能及時(shí)地愉快地認(rèn)識(shí)到自身存在的小問(wèn)題，以便在下一輪練習(xí)中改進(jìn)、提高其帶操質(zhì)量。

4.在課堂教學(xué)中適時(shí)地提示學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的相互觀察，學(xué)會(huì)對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.教師需要積累較多形式的徒手操、器械操，以便在學(xué)生需要幫助時(shí)、在組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維鍛煉時(shí)提供較多的素材，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富動(dòng)作內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

[1]周溫玉.簡(jiǎn)述自我教育2002（2）.

[2]步振威.體育科研2004（2）.

第3篇

述職報(bào)告一般來(lái)說(shuō)就是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)、主管部門(mén)和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績(jī)、缺點(diǎn)問(wèn)題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評(píng)估、鑒定的書(shū)面報(bào)告。下面就讓小編帶你去看看小學(xué)體育老師年度工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

小學(xué)體育老師述職報(bào)告1做一名教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，做一名魅力教師更是我長(zhǎng)久的追求。自____年畢業(yè)至今，我踏上三尺講臺(tái)也已經(jīng)是第九個(gè)年頭了。我熱愛(ài)這份平凡而偉大的工作，我更愛(ài)那些天真可愛(ài)的-孩子們。為了能給學(xué)生“一杯水”，一直以來(lái)我不斷地給自己充電加油。____年取得體育中學(xué)二級(jí)教師資格，現(xiàn)已滿(mǎn)5年。下面我就近5年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、政治思想。

作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育

事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書(shū)育人，為人師表，顧全大局，積極服從學(xué)校各種臨時(shí)性工作的安排。

二、教育教學(xué)工作。

五年來(lái)我一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中我注重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)信“良好的師生關(guān)系勝過(guò)許多教育”這句話(huà)，努力構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。雖然有時(shí)不是班主任，我也非常注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)誠(chéng)信自律、自信活潑的學(xué)生。小學(xué)體育教師述職報(bào)告關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身體與身心健康，愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等、公正的對(duì)待學(xué)生，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

在平時(shí)的工作中，我積極向本教研組的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課、請(qǐng)教，讓我不斷進(jìn)步。其中每個(gè)學(xué)期，我都要上一節(jié)公開(kāi)課。 任現(xiàn)職以來(lái)，我在積極完成

常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還認(rèn)真做好課外體育訓(xùn)練工作，訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時(shí)間，但是我能積極克服困難。其中在2016年秋平湖市運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我訓(xùn)練的集體項(xiàng)目獲得了市第五名的好成績(jī)。2016年6月，我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名。

在完成平時(shí)的教學(xué)工作之余，我對(duì)教科研工作也非常重視。

教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲____學(xué)年平湖市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。《小學(xué)體育課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓課堂充滿(mǎn)活力》一文榮獲____學(xué)年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試與實(shí)踐》一文榮獲2016學(xué)年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

另外還有平湖市立項(xiàng)課題兩個(gè)，其中課題《小學(xué)低段體育生活化教學(xué)的探究與實(shí)踐》已于____年結(jié)題，并榮獲平湖市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。另有課題《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課間文

明游戲的開(kāi)發(fā)之研究》去年立項(xiàng)，研究已滿(mǎn)一年，明年結(jié)題。小學(xué)體育教師述職報(bào)告

另有教學(xué)隨筆《公開(kāi)課之遐想》在____年平湖市教育博客征文中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并入編市新教育叢書(shū)。《懷想54》在____年嘉興港區(qū)教育博客征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。《我的體育課，跟著奧運(yùn)走》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》____年9月17日刊，《沒(méi)有游戲的童年是不快樂(lè)的》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》____年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區(qū)管委會(huì)組織的兩次主題征文活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。

在繼續(xù)教育方面，我能積極參加素質(zhì)提升工程與每年的暑期師德培訓(xùn)。另外____年，我通過(guò)考試取得了心理學(xué)證書(shū)。____年2月我取得了湖州師范學(xué)院的本科文憑，2016年4月取得《計(jì)算機(jī)新三級(jí)》證書(shū)。

作為體育教師，我不僅要求學(xué)生積極鍛煉，自己也經(jīng)常參與各種體育活動(dòng)。

并且在____年平湖市第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上代表本校獲得了800米第三名，在____年乍浦鎮(zhèn)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我代表教育系統(tǒng)獲得了3000米第二名。

幾年來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下獲得了幾個(gè)榮譽(yù)：____年度，被評(píng)為平湖市首屆讀書(shū)節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;2016年度，被評(píng)為“乍浦鎮(zhèn)優(yōu)秀團(tuán)員”;同時(shí)在2016年度，得益于學(xué)校整體新教育工作的突出成績(jī)，我有幸作為平湖市新教育代表團(tuán)的一員參加了江蘇海門(mén)九屆年會(huì)，同時(shí)被評(píng)為“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié)，以后我會(huì)更加踏實(shí)地做好工作，為小學(xué)體育教學(xué)、也為百年乍小奉獻(xiàn)自己的微薄之力。我將以一顆平常心來(lái)面對(duì)這次職務(wù)晉升，無(wú)論晉升結(jié)果如何，我都將一如既往地作好自己的本職工作，希望能得到大家更多的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，謝謝大家!

小學(xué)體育老師述職報(bào)告220____學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合自己一個(gè)學(xué)期來(lái)的各項(xiàng)工作，對(duì)自己本學(xué)期的工作作如下述職：

一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在潛移默化地影響著學(xué)生。自從參加縣師德師風(fēng)培訓(xùn)后，我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

體育課不僅僅是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的天地，還應(yīng)是為學(xué)生營(yíng)造良好思想品德和行為習(xí)慣的樂(lè)園，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生，堅(jiān)持做到不體罰學(xué)生，而是透過(guò)其他方式教育，來(lái)提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

總之，師德要從小事做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)。

二、盡心盡責(zé)，干好本職工作。

(一)教學(xué)工作

本學(xué)期，嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成校園安排的各項(xiàng)工作，虛心向校園老師學(xué)習(xí)。

其次，體育教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、愉快的氣氛中健康成長(zhǎng)，并且技能教學(xué)中個(gè)性重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，構(gòu)成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練。

(二)課間操工作

在開(kāi)學(xué)初，體育組重點(diǎn)抓了廣播操，前半學(xué)期校園廣播操的質(zhì)量有了顯著提高。

(三)組織體育競(jìng)賽工作

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，推進(jìn)校園體育工作。開(kāi)學(xué)初，我就結(jié)合本校的實(shí)際狀況制訂了一份詳細(xì)的體育工作計(jì)劃，體育組堅(jiān)持每月開(kāi)展一次小型體育活動(dòng)競(jìng)賽。以賽促學(xué)，以賽促練，透過(guò)比賽，學(xué)生都能感受到體育所帶來(lái)的樂(lè)趣。

送走了三月的新芽吐綠，我們迎來(lái)了四月的春意盎然，在這春光明媚的四月里，在體育組與教導(dǎo)處的認(rèn)真組織、精心安排下，校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在充滿(mǎn)友誼、團(tuán)結(jié)、拼搏、和諧的氛圍中勝利落下帷幕!這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)一向在我們的心中蕩漾，它既豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔了一批后備人才。

三、工作中不足之處

透過(guò)深刻的反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在工作中主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

1、工作時(shí)用心性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

在今后工作中，會(huì)努力克服這一缺點(diǎn)，使自己能更加用心、主動(dòng)地投入到工作中去。

2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、科研潛力等方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)潛力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

四、20____年體育教學(xué)規(guī)劃。

1、體育組將嚴(yán)抓學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練，重點(diǎn)抓廣播操。

2、擬定計(jì)劃，20____年第一學(xué)期舉辦校園大型體育活動(dòng)，堅(jiān)持每月開(kāi)展小型體育活動(dòng)競(jìng)賽。

3、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭(zhēng)取在縣運(yùn)會(huì)上獲得好名次。

4、完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在廣大教師的熱情支持和大力幫忙之下，校園各項(xiàng)體育工作均能順利開(kāi)展。希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，使我和我們體育組工作能躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)體育老師述職報(bào)告3在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下：

一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平

這一學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)2個(gè)班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負(fù)責(zé)校園日常田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)校園“三操”。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在校園沒(méi)有場(chǎng)地器材的狀況下，有效地開(kāi)展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間用心撥展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了校園各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來(lái)，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，透過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

1、學(xué)生能在老師的要求下用心鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。

使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、透過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了校園、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到用心鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)資料和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)資料的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)資料在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的構(gòu)成。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求。

5、采用不同類(lèi)型的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。

二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作

這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國(guó)第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通透過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。

1、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。

使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

2、體育教師要正確運(yùn)用示范。

透過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

3、要精講多練。

我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

此外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中，還要得到了校園領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了群眾教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。我們體育組期望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和回到，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合校園對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

小學(xué)體育老師述職報(bào)告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在20____年一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作。一學(xué)年以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體述職如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面

通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的____網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫(xiě)自己的所感所思。

二、體育教學(xué)方面

一學(xué)期來(lái)，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專(zhuān)業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說(shuō)清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣，是一門(mén)課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱(chēng)號(hào)，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績(jī)。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面

籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)校籃球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來(lái)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我校籃球訓(xùn)練工作順利開(kāi)展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

為備戰(zhàn)____區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰。

四、學(xué)校群體工作

在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等，通過(guò)開(kāi)展各種形式的體育競(jìng)賽，提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

五、個(gè)人成績(jī)

1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。

2、率隊(duì)參加____區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲四個(gè)單項(xiàng)前六名。

3、圓滿(mǎn)組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng)。

4、圓滿(mǎn)組織學(xué)校第一十四屆校運(yùn)會(huì)。

5、圓滿(mǎn)完成學(xué)校09年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)工作。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得的了一些成績(jī)，還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正!

小學(xué)體育老師述職報(bào)告5時(shí)光如水，歲月如歌。一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我聽(tīng)從校園領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從校園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)校園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就這一學(xué)年來(lái)的體育教學(xué)工作，述職如下：

一、思想政治方面：

作為一名老師，個(gè)性是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。一年以來(lái)，我服從校園的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做就應(yīng)做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校園組織的關(guān)懷下，同事們的幫忙下，透過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。

二、教學(xué)工作方面：

在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫(xiě)好課后反思，努力提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體資料，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、群眾榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

三、本學(xué)期的主要成績(jī)：

第4篇

一、建立和諧師生關(guān)系

俗話(huà)說(shuō)：“親其師，信其道。”教師要融入到集體中，去了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓自己成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。要從學(xué)生和教材的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，讓每個(gè)學(xué)生都參與運(yùn)動(dòng)。要鼓勵(lì)學(xué)生，用欣賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)信“金石可鏤，朽木可雕”，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們敢于拼搏、敢于挑戰(zhàn)自己，使他們看到自己成功的希望。只要教師關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，采取靈活趣味而又有針對(duì)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生期盼著你的課，期盼著參加到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生喜歡你，更喜歡你的課，那么教學(xué)效果就達(dá)到了。

二、充分的課前準(zhǔn)備

要想創(chuàng)建高效體育課堂，作為體育教師，應(yīng)該全面領(lǐng)會(huì)體育新課程的理念，充分做好課前備課。一是應(yīng)該始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。如果不能做到有效增進(jìn)學(xué)生的身心健康，那么，這樣的課就算不上好課，更不用說(shuō)創(chuàng)建高效體育課堂。二是應(yīng)該樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力的意識(shí)。體育教學(xué)不僅指向?qū)W生的現(xiàn)在，還要指向?qū)W生的未來(lái)，所以教師應(yīng)該站在現(xiàn)在和未來(lái)的雙重時(shí)空的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)。三是要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。四是精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅要備教材、備教法、備學(xué)生，還要備場(chǎng)地，所以我們要認(rèn)真鉆研教材和大綱，備出每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及易犯錯(cuò)誤的教學(xué)方法過(guò)程，另外還要注意安全事項(xiàng)問(wèn)題。

三、打破傳統(tǒng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

1.靈活多變的隊(duì)形。上課開(kāi)始，我引導(dǎo)學(xué)生四列橫隊(duì)的站法，讓他們自己去設(shè)計(jì)各種各樣的隊(duì)列。同學(xué)們有時(shí)以小組為單位站立，有時(shí)成半圓形，有時(shí)成扇形，有時(shí)成梯形，有時(shí)成三角形，有時(shí)男女對(duì)立等等。當(dāng)學(xué)生變換一次隊(duì)形，我就會(huì)以贊賞的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天的隊(duì)形有創(chuàng)意！”同學(xué)們一起擊掌表示成功。這種組織方式誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2.豐富多彩的熱身運(yùn)動(dòng)。提到熱身運(yùn)動(dòng)，大家的第一反應(yīng)是跑步、徒手操、小游戲。每次上課就這些，久而久之，學(xué)生感到乏味厭倦。在教學(xué)中熱身運(yùn)動(dòng)內(nèi)容要豐富，形式要新穎，既有徒手體操，又有器械操;既有游戲，又有舞蹈;既有自創(chuàng)的，又有模仿的……教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)。例如：如果這節(jié)課上加速跑的話(huà)，那么我就選擇練習(xí)反應(yīng)“叫號(hào)追逐”跑的游戲，或者選擇各種動(dòng)物跑的模仿練習(xí)，還可以選擇快樂(lè)健美操和街舞等。

四、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)欲望

例如在跨越式跳高為主要內(nèi)容的教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境：懶羊羊被灰太狼關(guān)在一個(gè)地方，村長(zhǎng)帶領(lǐng)大家去尋找，最后發(fā)現(xiàn)懶羊羊被關(guān)在一個(gè)柵欄圍成的院子里，而且柵欄的高度一道比一道稍高一些。村長(zhǎng)讓大家討論：用什么方法較快地把懶羊羊救出？這時(shí)灰太狼提出條件：只要你們跳過(guò)柵欄并且不得破壞柵欄，我就放了懶羊羊。村長(zhǎng)和大家想了好久，有些為難。我就說(shuō)：“同學(xué)們，你們幫助羊羊們嘗試著征服灰太狼好嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了特別興奮，于是我把他們帶到設(shè)置好的場(chǎng)地，讓同學(xué)們自主練習(xí)。我提出問(wèn)題：哪一種方法較好？為什么？學(xué)生有的說(shuō)面對(duì)直跳過(guò)去，有的說(shuō)側(cè)著跳過(guò)去。這時(shí)我出示有關(guān)跳高的圖畫(huà)，并簡(jiǎn)單介紹跳高的發(fā)展史，告訴他們這節(jié)課就體驗(yàn)跨越式跳高的動(dòng)作。我拿出跨越式跳高的動(dòng)作圖讓學(xué)生根據(jù)掛圖去思考、觀察、分析跳躍的方法，并提出問(wèn)題：跨越式跳高有哪些動(dòng)作組成？怎樣跳過(guò)橫桿的？過(guò)桿后的動(dòng)作又如何呢？接著分組練習(xí)，然后小組內(nèi)一起探討。通過(guò)多次練習(xí)最后得出結(jié)論是：跨越式跳高是由助跑、起跳、騰空過(guò)桿、落地四個(gè)部分組成。起跳時(shí)用起跳腳全腳掌著地，擺動(dòng)腿稍屈膝快速向前擺起，當(dāng)擺過(guò)橫桿后，擺動(dòng)腿快速內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，兩臂下垂，過(guò)桿時(shí)軀干向橫方向側(cè)倒并向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，兩臂上舉，同時(shí)起跳腿向上高抬，過(guò)桿時(shí)擺動(dòng)腿先過(guò)桿，起跳腿后過(guò)桿。過(guò)桿后的動(dòng)作是：身體側(cè)對(duì)橫桿，用擺動(dòng)腿先落地，接著起跳腿落地稍有緩沖。我豎起大拇指夸贊道：“你們真棒！老師相信你們一定能征服灰太狼，因?yàn)槟銈円呀?jīng)掌握了動(dòng)作方法。”同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)都特高興，爭(zhēng)先恐后地展示自己。學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)了自信，對(duì)練習(xí)產(chǎn)生了興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

五、通過(guò)游戲、競(jìng)賽提升練習(xí)效果

第5篇

關(guān)鍵詞：玉米；機(jī)械化種植；發(fā)展方向

中圖分類(lèi)號(hào)： S233 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2015.20.003

玉米機(jī)械化作業(yè)主要包括播種機(jī)械化與收獲機(jī)械化，可進(jìn)一步提高生產(chǎn)效率，節(jié)省人力。玉米的機(jī)械化種植也有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展，可提高我國(guó)的糧食生產(chǎn)總量，大背景意義上來(lái)看，可穩(wěn)定我國(guó)的糧食生產(chǎn)與收獲安全。本文對(duì)玉米種植機(jī)械化發(fā)展方向展開(kāi)分析研究，從而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。

1 注重構(gòu)建區(qū)域化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展機(jī)制

為促進(jìn)玉米機(jī)械化向高產(chǎn)高效技術(shù)方面發(fā)展，應(yīng)結(jié)合高新技術(shù)，最終促進(jìn)產(chǎn)量與品質(zhì)及效益的結(jié)合。我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展步伐較發(fā)達(dá)國(guó)家相對(duì)落后，機(jī)械化發(fā)展也因此相對(duì)不足，由于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的重要標(biāo)志之一即是農(nóng)業(yè)機(jī)械化，因此，為促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展，應(yīng)充分考慮所種植地區(qū)的自然條件與生產(chǎn)實(shí)際情況，即考慮到不同地區(qū)的機(jī)械化、規(guī)模化發(fā)展程度，最終提高玉米的生產(chǎn)效益，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。根據(jù)不同產(chǎn)業(yè)區(qū)的不同產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建一體的區(qū)域化、規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化與機(jī)械化的發(fā)展機(jī)制。機(jī)械化玉米生產(chǎn)自實(shí)施以來(lái)為我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與機(jī)械化進(jìn)程提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，對(duì)進(jìn)一步提高我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平起到積極推動(dòng)作用。對(duì)玉米機(jī)械化發(fā)展推動(dòng)過(guò)程中所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行進(jìn)一步分析與總結(jié)，從而得出農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平對(duì)提升農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的促進(jìn)作用，也進(jìn)一步思考政府的優(yōu)良政策對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的作用。玉米機(jī)械化種植發(fā)展方向研究中注重病蟲(chóng)害防治技術(shù)的發(fā)展與運(yùn)用、注重節(jié)水灌溉技術(shù)、注重施肥技術(shù)的運(yùn)用等，最終提高糧食產(chǎn)量，從而增加農(nóng)民效益，保證糧食生產(chǎn)安全，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2 注重構(gòu)建生態(tài)循環(huán)、節(jié)約型農(nóng)業(yè)

注重研究節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)及抗洪澇抗旱等高新農(nóng)業(yè)技術(shù)手段，注重研究適合機(jī)械化大發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，建立生態(tài)循環(huán)、節(jié)約型農(nóng)業(yè)方向類(lèi)型，生產(chǎn)綠色食品。由于目前我國(guó)需要有發(fā)達(dá)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、進(jìn)行工業(yè)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程、政府采取農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化機(jī)械化發(fā)展策略、對(duì)落后地區(qū)進(jìn)行推進(jìn)與扶持等，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正以一個(gè)蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)與優(yōu)越的發(fā)展速度進(jìn)行，這進(jìn)一步使得糧食產(chǎn)量等不斷再創(chuàng)新高，研究過(guò)程中應(yīng)用創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)，利用現(xiàn)代信息與生物技術(shù)發(fā)展，以及按農(nóng)作物生長(zhǎng)需求應(yīng)用控制水量與施肥技術(shù)。就具體實(shí)施進(jìn)程而言，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平較已全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)達(dá)國(guó)家而言是較為落后的，即我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與機(jī)械化的總體水平仍然很低，因此仍需不斷努力。注重清潔建設(shè)，包括水源的循環(huán)處理利用系統(tǒng)等，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。對(duì)玉米機(jī)械化生態(tài)研究的有效實(shí)施加以充分利用，以此進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。進(jìn)一步加大力度研究與建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，促進(jìn)生態(tài)及農(nóng)業(yè)健康發(fā)展。

3 注重能源可再生等農(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展

由于我國(guó)各地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡，機(jī)械有效利用率在某些較為落后或非平原的地區(qū)等實(shí)則不高。我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的道路正面臨著全面且深刻的變革，我國(guó)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展擁有全新的發(fā)展時(shí)期，而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與機(jī)械化的發(fā)展進(jìn)程應(yīng)是全社會(huì)都需承擔(dān)的責(zé)任。農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化與機(jī)械化的要求也逐漸遞增。而我國(guó)通過(guò)近十年的快速發(fā)展，也已完全具備研究機(jī)械化發(fā)展方向的實(shí)施能力，以此不斷取得良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。我國(guó)仍處在全面轉(zhuǎn)型中的發(fā)展中國(guó)家的地位，在服務(wù)業(yè)、工業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)新興發(fā)展的今天，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展也正面臨著全面且深刻的政策變革，玉米機(jī)械化發(fā)展方向研究即是我國(guó)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展擁有全新的發(fā)展時(shí)期的其中任務(wù)之一，而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與機(jī)械化的發(fā)展進(jìn)程應(yīng)是全社會(huì)都需承擔(dān)的責(zé)任，另一角度而言，我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展正在面臨著深刻而重大的歷史性轉(zhuǎn)折，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程需不斷被推進(jìn)，正處于關(guān)鍵時(shí)期。玉米機(jī)械化研究發(fā)展方向僅是眾多發(fā)展內(nèi)容中的一部分，即需不斷注重可再生資源的運(yùn)用與發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

在玉米機(jī)械化發(fā)展進(jìn)程中，需不斷研究促進(jìn)其高產(chǎn)高效的方式，不能僅通過(guò)擴(kuò)大種植規(guī)模來(lái)達(dá)到生產(chǎn)效益。在玉米機(jī)械化進(jìn)程中，不斷研究其種植發(fā)展方向，利于提升糧食產(chǎn)量、降低成本、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，也有利于增加農(nóng)民收入。對(duì)提高玉米綜合生產(chǎn)能力與我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展水平有著重大意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 石林雄.甘肅玉米機(jī)械化收獲現(xiàn)狀及發(fā)展方向分析研究[J].農(nóng)業(yè)機(jī)械，2013（28）：107-108.

第6篇

一、 要有具體的教學(xué)目標(biāo)

我們現(xiàn)在的新課標(biāo)改革提倡的是任務(wù)型教學(xué)模式（Task-oriented instruction or Task-based instruction）， 這種教學(xué)模式很好的體現(xiàn)了人本主義的教學(xué)理念，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和思維拓展能力。其實(shí)我們也可以用這種教學(xué)理念來(lái)規(guī)劃我們的教學(xué)，將每一節(jié)課設(shè)計(jì)成一個(gè)任務(wù)，這樣目標(biāo)就非常的明確，也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。只要學(xué)生能將每一個(gè)任務(wù)完成，長(zhǎng)期下去英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力技能就將會(huì)水到渠成了。例如：在設(shè)計(jì)《牛津高中英語(yǔ)》教材第七模塊第四單元Public Transport的Welcome板塊時(shí)，我們不妨就將這一板塊的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：“to get students to talk about different means of transport and to discuss the advantages and disadvantages between all these means of transport and how important they are to our lives.” 學(xué)生在討論和陳述中自然會(huì)涉及到口語(yǔ)和聽(tīng)力的內(nèi)容，長(zhǎng)此以往，這方面的能力就會(huì)獲得提高。

二、 目標(biāo)的制定要以學(xué)生的接受能力為依據(jù)

高中生在生理上發(fā)展還不成熟，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不完善，知識(shí)面較廣但是知識(shí)的深度不足以及對(duì)于問(wèn)題的理解還不夠全面等諸多方面的限制，決定了我們老師在上課的目標(biāo)實(shí)際上必須以他們的知識(shí)的接受能力來(lái)設(shè)定。比如在《牛津高中英語(yǔ)》教材第七模塊第二單元的Reading教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于要學(xué)的兩種藥物-ASPIRIN 和PENICILIN的認(rèn)識(shí)都不夠深刻，對(duì)于一些醫(yī)學(xué)詞匯很陌生，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候就只有將其定為了解。了解兩種要產(chǎn)生的過(guò)程，以及產(chǎn)生后的影響。不宜將話(huà)題擴(kuò)展，這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得很有難度，產(chǎn)生畏懼心理。

三、 要有有效的、可以檢查的課前預(yù)習(xí)作業(yè)

什么樣的前置作業(yè)才能有助于課堂教學(xué)，且便于老師檢查呢？要做到這一點(diǎn)，我們只要做到激發(fā)學(xué)生對(duì)于課本內(nèi)容的興趣。中學(xué)生的特點(diǎn)就是好奇心很強(qiáng)和逆反心理強(qiáng)，因此老師在布置作業(yè)的時(shí)候要能不動(dòng)聲色地將作業(yè)布置到位，并且要能讓學(xué)生主動(dòng)地來(lái)完成前置作業(yè)。比如我在設(shè)計(jì)《牛津高中英語(yǔ)》教材第六模塊的Project——Putting on a play時(shí)，我的前置作業(yè)的布置只用了短短幾句話(huà)“Have you ever acted in a play？ This project gives you a good chance to experience actors’ life. I wonder which group will do it best next time. You can discuss in your group and present your result in your own way.” 第二天上課時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)令我耳目一新，每個(gè)小組都以不同的形式展現(xiàn)了他們的成果，小組分工明確，可以看出導(dǎo)演，演員，還有臺(tái)詞都經(jīng)反復(fù)的加工，學(xué)生對(duì)文章的理解也非常到位。

四、 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)先設(shè)置

老師上課一定要做到心中有“丘壑”，我們的一些剛剛走上工作崗位上的年青老師有時(shí)會(huì)在上課的時(shí)候忘了下面的環(huán)節(jié)，其實(shí)不是他們下的功夫不夠，而是將精力過(guò)多得集中在了細(xì)節(jié)問(wèn)題上，忽略了綱的重要性；或者是過(guò)于注重多媒體形式的運(yùn)用，而忽略了思考和統(tǒng)籌的能力。依然以《牛津高中英語(yǔ)》教材第六模塊的Project——Putting on a play 的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)舉例，整個(gè)課堂流程我首先設(shè)定為：表演——討論——閱讀——討論——表演——老師點(diǎn)評(píng)。首先由學(xué)生預(yù)習(xí)，根據(jù)自己的理解來(lái)表演，然后小組討論找出表演中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，然后閱讀文章再次理解，小組交換相互交換彼此的劇本討論如何改進(jìn)表演，然后再次呈現(xiàn)，最后老師對(duì)于表演做個(gè)點(diǎn)評(píng)。本節(jié)課收到非常好的效果，深受聽(tīng)課老師的好評(píng)。

五、 明確的課后鞏固作業(yè)

第7篇

1 營(yíng)造寬松、民主的課堂氛圍

成功的教學(xué)依賴(lài)于一種和諧安全的氣氛，同時(shí)，最寬松的時(shí)候是創(chuàng)造性思維最活躍、創(chuàng)造力最豐富的時(shí)候。在小學(xué)語(yǔ)文課堂上，教師要把微笑常帶入課堂，富有情感地教學(xué)，語(yǔ)言親切自然，趣味盎然地啟發(fā)、感染，積極捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，課堂重鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，放下傳統(tǒng)教育觀念中教師的高架子，勇于蹲下身來(lái)和學(xué)生平等交流，真誠(chéng)喜歡每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生付出真摯的愛(ài)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上真正意義上的良師益友，時(shí)刻營(yíng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍。

在日常的課堂教學(xué)中我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，具有創(chuàng)造潛能的學(xué)生一般表現(xiàn)為淘氣、頑皮和不受約束，所作所為不符合常規(guī)，常表現(xiàn)出玩世不恭的態(tài)度，教師就要善于正確引導(dǎo)，不要?jiǎng)虞m指責(zé)，要充分肯定學(xué)生的積極不同表現(xiàn)，尊重學(xué)生的獨(dú)特的學(xué)習(xí)感受，使學(xué)生不會(huì)因錯(cuò)誤而尷尬，讓語(yǔ)文課堂真真做到師生平等、生生平等，在寬松、民主的課堂氛圍中，樹(shù)立學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。因此在我的語(yǔ)文課堂上，我允許學(xué)生發(fā)表自己與眾不同的觀點(diǎn)，允許學(xué)生對(duì)老師、課本質(zhì)疑，也允許學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)誤的答案。在我的課堂上，學(xué)生有完全的心理安全和心理自由。

2 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)教學(xué)情境，學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師無(wú)疑發(fā)揮著主導(dǎo)作用。但是，學(xué)生在課堂上的主體地位往往被忽視。因此，教學(xué)中在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，要更加突出學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生。一般可以提前布置思考題目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，深入思考。在隨機(jī)提問(wèn)時(shí)，也可以適當(dāng)寬限時(shí)間，否則學(xué)生為了迎合老師，匆忙尋找只言片語(yǔ)作答，表面上氣氛活躍，實(shí)際上走進(jìn)了膚淺的一問(wèn)一答的圈子里去了。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑求解。教育要培養(yǎng)人才，就必須高度重視培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師則要做好組織工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的積極性，分享主動(dòng)求知、獨(dú)立思考的樂(lè)趣。

創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。給學(xué)生一個(gè)交流的空間，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話(huà)”、“師生交流”、“生生交流”。應(yīng)在教學(xué)的關(guān)鍵之處，重點(diǎn)之處，設(shè)計(jì)同桌交流、小組討論環(huán)節(jié)，這樣可以讓學(xué)生全面深入地思考問(wèn)題，理解課文內(nèi)容，可以給學(xué)生提供展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作、互相競(jìng)爭(zhēng)的精神。

留出當(dāng)堂練習(xí)時(shí)間。語(yǔ)文課往往是說(shuō)得多寫(xiě)得少，寫(xiě)的訓(xùn)練往往被拖到課外，課堂書(shū)面作業(yè)變成課外作業(yè)，大大降低了課堂教學(xué)效率。如果把練筆落實(shí)在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，通過(guò)教師的巡視指導(dǎo)，可以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)困生，提高訓(xùn)練效果，使學(xué)生寫(xiě)得更端正，正確率更高，速度更快，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

4 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力

世界上最有價(jià)值的知識(shí)是什么？著名科學(xué)家達(dá)·爾文告訴我們：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)教給學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的方法和基本學(xué)習(xí)方法。從現(xiàn)代科學(xué)意義理解，方法是指人們?cè)谟嘘P(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，把握事物規(guī)律，完成某種任務(wù)而采用的途徑、手段、工具和方式的總結(jié)。古人也云：“授人以魚(yú)不如授人以漁”，足見(jiàn)指導(dǎo)學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中是何等重要。

課前預(yù)習(xí)的方法適用于每門(mén)課程，而對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高語(yǔ)文課堂效率更是非常必要的。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生掌握了其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也有了疑難點(diǎn)，這樣在老師講課時(shí)，學(xué)生就會(huì)有目的的聽(tīng)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，這樣既加深了印象，又增強(qiáng)了記憶，比無(wú)目的、無(wú)重點(diǎn)、無(wú)計(jì)劃的被動(dòng)聽(tīng)有諸多好處。課前預(yù)習(xí)在培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力的同時(shí)，又提高了課堂的學(xué)習(xí)效率，一舉兩得。

第8篇

一、轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)定信念

要想讓中老年教師成為課改的弄潮兒，就必須轉(zhuǎn)變其觀念，堅(jiān)定其信念。即為中老年教師提供再創(chuàng)新、再提高的空間與平臺(tái)，提高中老年教師的綜合素質(zhì)，使中老年教師的思想政治素質(zhì)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、教研能力都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高，最終建立起一支整體素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，以深入推進(jìn)新課改試驗(yàn)工作進(jìn)程，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

二、確定目標(biāo)，豐富策略

1、鑄師魂、強(qiáng)師德，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。

進(jìn)一步激發(fā)中老年教師獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。

2、鼓勵(lì)自學(xué)與反思。

學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的基本理論、新課程基本理念、課堂教學(xué)最優(yōu)化理論、心理健康教育基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論等。爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型教師”。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自覺(jué)反思一系列教育教學(xué)活動(dòng)，使教師完成對(duì)新課程理念從“陌生到熟悉，從困惑到相信，從觀望到嘗試，從理論到實(shí)踐”的認(rèn)知過(guò)程，進(jìn)而達(dá)到理念的刷新、觀念的變革。以自修—反思的培訓(xùn)方式推進(jìn)中老年教師素養(yǎng)持續(xù)提升。開(kāi)展“說(shuō)—教—評(píng)—撰”一體的校內(nèi)常態(tài)教研活動(dòng)、校際交流活動(dòng)，幫助中老年教師參與鎮(zhèn)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比武活動(dòng)，定期出刊《校本教研論文》，展示教師優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀案例及評(píng)析、優(yōu)秀教育故事、讀書(shū)日記等。

3、不斷強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高中老年教師業(yè)務(wù)能力。

最大限度地將中老年教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大，做好青年教師的傳、幫、帶工作，從而調(diào)動(dòng)中老年教師的工作積極性，鼓勵(lì)中老年教師不斷提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的水平，注重信息技術(shù)與學(xué)科整合，不斷挖掘中老年教師的潛能。

4、堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心，不斷提高中老年教師的教學(xué)技能。

使中老年教師能夠充分利用動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)情境、資源和時(shí)機(jī)，提高課堂教學(xué)的效率。

5、開(kāi)展新課改研究，不斷提升中老年教師教科研水平。

把“做學(xué)者型教師，不做平庸教書(shū)匠”作為自己的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高層次的自我價(jià)值。

三、搭建平臺(tái)，提升素質(zhì)

1、強(qiáng)化培訓(xùn)。

充分發(fā)揮電教媒體、微機(jī)室、互聯(lián)網(wǎng)的效能，以集體輔導(dǎo)和讀書(shū)自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)、教育教學(xué)理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取集體輔導(dǎo)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師分工輔導(dǎo)或聘請(qǐng)專(zhuān)家作專(zhuān)題講座）和教師個(gè)人讀書(shū)自學(xué)的形式開(kāi)展培訓(xùn)。

2、研討交流。

通過(guò)集體研討，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)中的共性問(wèn)題、難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題等，以相互啟發(fā)，共同提高。

3、觀摩考察。

帶著在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，有目的地組織觀摩考察，向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)。并適時(shí)派出一些有水平、有經(jīng)驗(yàn)的教師外出學(xué)習(xí)，以提高學(xué)校的培訓(xùn)質(zhì)量。

4、集體備課、教學(xué)競(jìng)賽。

這兩條途徑是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)的有效方式，激勵(lì)中老年教師將理論學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中來(lái)。集體備課的重點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)競(jìng)賽的重點(diǎn)在于實(shí)踐應(yīng)用。主要包括多媒體課堂教學(xué)比武、課后反思、案例設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)。

5充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。

搞好傳幫帶，充分發(fā)揮市、縣級(jí)骨干教師的作用，進(jìn)行具體指導(dǎo)，鼓勵(lì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的教師為校本培訓(xùn)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，聘請(qǐng)教育教學(xué)專(zhuān)家、教研員擔(dān)任兼職教師，促進(jìn)新教師的提高與成長(zhǎng)。

6、搭建各類(lèi)平臺(tái)。

第9篇

為扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，圍繞貫徹“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，按照中央、省、市、縣委工作部署，2019年9月28日至10月中旬到聯(lián)小針對(duì)一年級(jí)招生工作、中心小學(xué)黨員教育室對(duì)部分年輕教師進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)形成調(diào)研工作報(bào)告如下：

一、調(diào)研基本情況

針對(duì)一年級(jí)招生工作和中心年輕教師流動(dòng)性大問(wèn)題，我認(rèn)真制訂了調(diào)研方案，通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)談、實(shí)地走訪(fǎng)等方式，對(duì)中心小學(xué)和聯(lián)辦小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)區(qū)招生困難，主要原因是師資配備、校園建設(shè)和中心相比差距很大，還有部分家長(zhǎng)在鎮(zhèn)駐地打工上班，接送學(xué)生不便，導(dǎo)致學(xué)生流失，中心年輕教師流動(dòng)性大，主要原因離家遠(yuǎn)，生活不便，導(dǎo)致骨干教師流失嚴(yán)重，影響教學(xué)質(zhì)量。

二、 存在問(wèn)題

（一）學(xué)區(qū)年輕教師缺乏，師資配備不均。

（二）學(xué)區(qū)校園環(huán)境較差，校舍陳舊。

（三）學(xué)區(qū)沒(méi)有食堂，不能滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求。

（四）家長(zhǎng)在鎮(zhèn)駐地或外地打工，接送孩子不便。

（五）年輕教師離家遠(yuǎn)，居住條件不優(yōu)越，達(dá)不到自己想要的條件。

三、 提出建議

（一）優(yōu)化資源配置，一年級(jí)配備骨干年輕教師。加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）改善校園環(huán)境，綠化美化校園及教室，打造鄉(xiāng)村美麗校園。