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第1篇

一、扎實(shí)做好科室常規(guī)管理工作

   1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決定,做好科室日常管理工作,不斷提高教書育人、管理育人、服務(wù)育人能力。

   2、實(shí)行科室人員崗位目標(biāo)責(zé)任制管理,分工協(xié)作完成科室工作任務(wù)。

   二、充分發(fā)揮督導(dǎo)的職能作用

   1、加強(qiáng)政策理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高隊(duì)伍的政策和業(yè)務(wù)水平,正確行使職權(quán),堅(jiān)持原則,大膽開展工作,提高執(zhí)行力。

   2、規(guī)范督導(dǎo)工作標(biāo)準(zhǔn),加大督查力度。規(guī)范細(xì)化督導(dǎo)檢查的標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)格督查,做好資料的收集整理工作,推廣《督導(dǎo)工作意見反饋表》制度,及時(shí)反饋督查意見,解決存在的實(shí)際問題,定時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。

3、督促、督查學(xué)校各職能部門做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

4、做好學(xué)校值日、值周正常工作秩序和生活秩序情況檢查統(tǒng)計(jì)工作。

5、做好教學(xué)過程及教學(xué)改革的進(jìn)度及質(zhì)量等督促檢查工作。

   三、開展校園文化建設(shè)

   1、制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，加強(qiáng)和推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)校文化內(nèi)涵和特色校園文化，營造良好的育人氛圍。

   2、緊跟形勢,及時(shí)更換櫥窗,發(fā)揮宣傳窗口的導(dǎo)向與教育作用。

   3、開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”特色教育活動。

    四、開展德育研究工作

1、創(chuàng)建學(xué)校德育品牌，

2、開展“一校一品”“一校多品”特色凝練工作

3、督促和組織開展相關(guān)德育特色教育活動的研究與實(shí)施工作

五、辦好學(xué)校校刊,加大對外宣傳力度

1、定期出版《民校風(fēng)采》,力爭一年出一期

2、修訂《校刊稿件計(jì)辦法》,鼓勵廣大師生員工躍投稿

3、制定《校刊稿件評獎辦法》,爭取每年召開一次表彩大會

第2篇

一、2018年終總結(jié)

轉(zhuǎn)眼已入職安竣公司一年，一年來，在公司各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心幫助和同事配合下，主要完成以下幾方面的工作：

1、設(shè)計(jì)技術(shù)管理方面

（1）完成運(yùn)河名郡項(xiàng)目施工藍(lán)圖圖紙審查手續(xù)，并整理、分發(fā)施工藍(lán)圖于各監(jiān)理單位、施工總包單位、消防施工單位。

（2）組織施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)進(jìn)行圖紙會審，設(shè)計(jì)交底，并溝通、聯(lián)系各方確定圖紙會審記錄內(nèi)容，簽字蓋章完善手續(xù)，及時(shí)下發(fā)各施工、監(jiān)理單位。

（3）溝通、協(xié)調(diào)兩家設(shè)計(jì)單位，督促完成運(yùn)河名郡項(xiàng)目室外管網(wǎng)綜合設(shè)計(jì)。

（4）整理、完善運(yùn)河名郡項(xiàng)目建筑做法統(tǒng)一說明，并簽字蓋章完善手續(xù)，及時(shí)下發(fā)各施工、監(jiān)理、跟蹤審計(jì)單位。

（5）溝通、協(xié)調(diào)、處理施工中的圖紙問題。

（6）審核施工單位聊城九洲施工組織設(shè)計(jì)。

2、招投標(biāo)管理方面

（1）起草、整理、完善運(yùn)河名郡項(xiàng)目監(jiān)理、施工總包招標(biāo)工作實(shí)施方案，推進(jìn)完成項(xiàng)目監(jiān)理單位、施工單位招標(biāo)。

（2）編制、整理、完善運(yùn)河名郡項(xiàng)目施工總包合同內(nèi)容初稿。

3、施工現(xiàn)場管理方面

（1）開工前準(zhǔn)備

督促、協(xié)調(diào)聊城九洲完成安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)報(bào)建手續(xù)資料；協(xié)調(diào)、推進(jìn)完成施工臨時(shí)用水、用電接入，臨時(shí)道路的修建，原有圍擋拆除，新圍擋、大門及臨時(shí)辦公設(shè)施的搭建；組織規(guī)劃進(jìn)行現(xiàn)場坐標(biāo)控制點(diǎn)、基準(zhǔn)點(diǎn)交底，安排施工技術(shù)人員做好標(biāo)識、保護(hù)。壓實(shí)施工現(xiàn)場開工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

（2）安全文明施工管理

督促、要求施工單位嚴(yán)格按聊城市安全文明施工示范工地標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)現(xiàn)場各項(xiàng)安全設(shè)施，六個(gè)百分百揚(yáng)塵防治設(shè)施；檢查、推進(jìn)施工單位安全文明管理班子健全，專職安全管理人員到崗履職，專項(xiàng)施工方案及安全交底完善，特種作業(yè)人員持證上崗；進(jìn)行日常安全文明檢查，督促施工單位對存在的問題積極整改落實(shí)。實(shí)現(xiàn)主體結(jié)構(gòu)施工階段安全文明目標(biāo)，通過聊城市安全文明施工示范工地驗(yàn)收，通過省、市、地方各級主管部門及領(lǐng)導(dǎo)和各級環(huán)保督察的視察、檢查。

（3）質(zhì)量管理

根據(jù)本項(xiàng)目優(yōu)良工程質(zhì)量目標(biāo)，嚴(yán)格督促要求施工單位健全質(zhì)量管理體系，落實(shí)方案先行、樣板引路，技術(shù)交底；對進(jìn)場的每批材料與監(jiān)理共同進(jìn)行驗(yàn)收，嚴(yán)把工程材料質(zhì)量關(guān)；進(jìn)行墊層、防水、模板、鋼筋、混凝土、砌體各分項(xiàng)隱蔽工程嚴(yán)格驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促施工單位積極整改落實(shí)，嚴(yán)把施工過程質(zhì)量；進(jìn)行日常工程質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量缺陷，及時(shí)與施工、監(jiān)理溝通，研究確定整改方案報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施。組織施工、監(jiān)理、勘察、設(shè)計(jì)、質(zhì)監(jiān)站完成3#、4#基槽、基礎(chǔ)驗(yàn)收，完成15#基槽、基礎(chǔ)、主體驗(yàn)收，完成3#、4#、15#規(guī)劃驗(yàn)線。

（4）進(jìn)度管理

根據(jù)項(xiàng)目工期目標(biāo)，積極溝通、協(xié)調(diào)、督促施工單位充分調(diào)度各種資源，從人、材、物、法、環(huán)五個(gè)方面，嚴(yán)格要求施工單位想方設(shè)法，加大投入，在保證安全質(zhì)量前提下，在有限時(shí)間內(nèi)，科學(xué)組織，加快施工進(jìn)度；積極溝通施工單位確保各勞務(wù)班組有機(jī)配合、各工序有序銜接、各機(jī)械設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有效搶趕工期進(jìn)度。目前，二標(biāo)未完成主體結(jié)構(gòu)封頂計(jì)劃，3#、4#一次現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)完成16層，二次結(jié)構(gòu)均完成至9層，15#全面完成施工，并交與售樓處使用。

二、2019年度計(jì)劃

1、安全文明方面

（1）繼續(xù)督促施工單位做好各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)施、揚(yáng)塵防治設(shè)施，保障項(xiàng)目正常生產(chǎn)。

（2）加大安全檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，嚴(yán)格督促施工單位落實(shí)整改。

2、質(zhì)量管理方面

（1）督促要求施工單位執(zhí)行住宅各裝飾裝修工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)每道工序施工質(zhì)量，確保實(shí)體工程質(zhì)量統(tǒng)一。

（2）嚴(yán)格分戶驗(yàn)收組織、實(shí)施，確保項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，效果真實(shí)統(tǒng)一。

3、進(jìn)度管理方面

（1）繼續(xù)積極推進(jìn)施工單位盡快完成3#、4#主體結(jié)構(gòu)施工，為后期裝飾裝修工程施工創(chuàng)造工作面。

（2）有序展開裝飾裝修工程施工，督促施工單位科學(xué)組織，進(jìn)行工序穿插施工，以節(jié)約工期。

第3篇

目前高校教學(xué)組織形式逐漸“無班化”，要求班級管理實(shí)行“學(xué)生自治”，這要求班主任從班級事務(wù)管理中“淡出”。班級目標(biāo)管理適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，班主任應(yīng)該在班級目標(biāo)管理中充分發(fā)揮統(tǒng)籌、指導(dǎo)、控制、激勵作用，并通過學(xué)生干部管理隊(duì)伍建設(shè)、自身素質(zhì)提升、建立健全管理制度等途徑提升工作實(shí)效。

關(guān)鍵詞：班級目標(biāo)管理；班主任；作用；工作實(shí)效；途徑

班級建設(shè)與管理是班主任工作的核心技能，其規(guī)范化、科學(xué)化日益為人們所關(guān)注。但現(xiàn)實(shí)中，很多班主任班級管理陷入“出現(xiàn)問題解決問題新問題……”的任務(wù)形式，班主任在其中扮演的是救火隊(duì)長的角色。這種方式使得班主任工作陷入家長式、事后把關(guān)、事必躬親、重表現(xiàn)輕發(fā)展的高耗低效的管理困境。 [1]走出這一困境，需要班主任對班級進(jìn)行正確的教育思想指導(dǎo)，并采用適當(dāng)?shù)墓芾砝碚摚?jīng)過實(shí)踐證明，目標(biāo)管理可以成為班級建設(shè)與管理的首選方法，通過班級目標(biāo)管理可以提高班主任工作的實(shí)效性。

一、班主任在班級目標(biāo)管理中的作用

（一）組織和帶領(lǐng)學(xué)生制定合理、可行的目標(biāo)時(shí)的統(tǒng)籌作用

目標(biāo)管理的精髓在于組織設(shè)定目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向進(jìn)行組織管理。班主任在帶領(lǐng)學(xué)生制定目標(biāo)時(shí)要綜合考慮各方面的因素，使目標(biāo)具體可行、具有可操作性，也就是說，目標(biāo)的制定要依據(jù)社會對教育的總要求和學(xué)校的總要求；依據(jù)社會背景和社會學(xué)校的客觀條件；依據(jù)對學(xué)生的全面的、科學(xué)的分析，講求針對性；依據(jù)班集體的特點(diǎn)（學(xué)生組成、狀況和條件，任課教師狀況等）、辦學(xué)條件（財(cái)力、物理、學(xué)校所處的地位）等。班主任要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，形成班級整體目標(biāo)的初步預(yù)設(shè)，當(dāng)然，這僅僅是方向，并不是決定。目標(biāo)的最終制定，班主任可以組織班會，通過民主商議來完成。以宿舍為單位先討論出小組的建議，然后提交班級集體討論，這樣制定的目標(biāo)不是命令，而是學(xué)生的承諾，更具科學(xué)性、可行性。

（二）分解總目標(biāo)，制定學(xué)生個(gè)人目標(biāo)時(shí)的指導(dǎo)作用

因?yàn)榘嗉壙偰繕?biāo)是學(xué)生集體討論而定，他們熟知并理解班級總目標(biāo)，因此，每個(gè)人都能比較順利的實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的分解，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個(gè)人目標(biāo)和個(gè)人責(zé)任。 [2]在制定學(xué)生個(gè)人目標(biāo)時(shí)，班主任要保證學(xué)生的目標(biāo)明確、具體、可量化；目標(biāo)還要與學(xué)生的個(gè)性、特長、天賦等相結(jié)合；而且要有適度的挑戰(zhàn)性，目標(biāo)過低會讓學(xué)生沒有激情，過高又會讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理。

（三）目標(biāo)執(zhí)行和量化考核中的控制作用

在量化考核控制中，班主任必須擯棄事必躬親、包辦代替，而應(yīng)該起咨詢指導(dǎo)作用：與各活動負(fù)責(zé)人充分溝通，以規(guī)劃的方式指導(dǎo)小組工作，然后要求負(fù)責(zé)人定期向老師報(bào)告成果、反饋問題。 [3]

（四）成果評價(jià)中的激勵作用

班主任在成果評價(jià)中要以事實(shí)為依據(jù)，以預(yù)設(shè)目標(biāo)為準(zhǔn)則，對各級目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評價(jià)。在評價(jià)的過程中，班主任還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地對班級成員給予一定的激勵，俗話說“一句鼓勵話，勝過十句罵”，班主任應(yīng)對評價(jià)結(jié)果良好的學(xué)生，實(shí)施適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或精神獎勵，激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)的積極性；對于評價(jià)結(jié)果較差的學(xué)生，班主任要同其一起查找分析原因，對癥下藥。

二、班級目標(biāo)管理體系下班主任提高工作實(shí)效的途徑

（一）學(xué)生干部管理隊(duì)伍建設(shè)

曾指出：“政治路線確定后，干部就是決定因素”，這句話對班級同樣適用，班主任在組織、帶領(lǐng)學(xué)生制定班級目標(biāo)后，目標(biāo)的實(shí)施成果如何，班級干部起著舉足輕重的作用，因此，建立一支富有活力的班級干部隊(duì)伍對于實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)管理是非常必要的。

1、班干部的選拔、任用和培養(yǎng)。

班干部作為班主任與學(xué)生的橋梁，必須是學(xué)生中的精英，班主任的助手，所以班主任要做好班干部的選拔、任用和培養(yǎng)。做好這項(xiàng)工作，班主任需要把握兩點(diǎn)：一是把握標(biāo)準(zhǔn)，選定學(xué)生干部。班主任要把一些學(xué)習(xí)成績較好、有一定的管理經(jīng)驗(yàn)、性格比較開朗、熱心服務(wù)、群眾基礎(chǔ)好的同學(xué)在班上作介紹，通過本人競聘演講、民主投票等方式產(chǎn)生班干部、組長等，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用；二是培養(yǎng)和鍛煉。班主任要對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括履行職責(zé)、如何處理同學(xué)之間的關(guān)系、為學(xué)生服務(wù)、班干部工作方法和技巧等；班主任還要創(chuàng)造機(jī)會和條件，讓學(xué)生干部參與到學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動的組織、策劃等工作中，讓班干部的服務(wù)能力得到鍛煉和提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生自律意識培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。

學(xué)生是班級管理的主體，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和自我管理能力，可以提高班級目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)的效率。具體實(shí)現(xiàn)途徑有：

第一，發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。班主任要信任學(xué)生干部，要學(xué)會放權(quán)，學(xué)生能處理的事，班主任盡量不參與，讓他們有機(jī)會能到鍛煉，增強(qiáng)他們工作的積極性、主動性。必要時(shí)，可以實(shí)行干部包干責(zé)任制，班主任在交付學(xué)生干部工作任務(wù)時(shí)，要給學(xué)生干部明確的指導(dǎo)和全力的支持，使學(xué)生干部能積極主動地搞好班級各項(xiàng)活動，當(dāng)學(xué)生干部工作遇到困難時(shí)，班主任要給予他們認(rèn)真的指導(dǎo)，幫助他們分析癥結(jié)所在，培養(yǎng)他們的實(shí)際工作能力，進(jìn)而提高他們的管理水平。

第二，組建學(xué)生社團(tuán)，提高學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生社團(tuán)組織是高等學(xué)校學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的一個(gè)重要的陣地，社團(tuán)將不同興趣、愛好的學(xué)生分別組織起來，由學(xué)生自己組織、自己管理，做到依靠人、尊重人、凝聚人和發(fā)展人，最終使班級目標(biāo)管理得以實(shí)現(xiàn)。依靠人即依靠學(xué)生全新的班級管理理念；尊重人即尊重個(gè)性、尊重人格；凝聚人即團(tuán)隊(duì)精神；發(fā)展人即將班級各方面的人才充分挖掘出來。

（二）班主任自身素質(zhì)提升

俗話說：“打鐵還需自身硬”，班主任要做好班級的各項(xiàng)工作，必須加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。

1、提升自我道德修養(yǎng)。師德的基本內(nèi)涵概括的講，是一個(gè)教師人格、能力、價(jià)值觀三大維度構(gòu)成的綜合體。班主任是學(xué)生的教育者，引路人，是他們的學(xué)習(xí)榜樣。班主任首先要有健全的人格，這是師德的根本。還要具備創(chuàng)造性接受新事物、新思想、新觀念的學(xué)習(xí)能力；兼收世界文化精華，繼承民族文化傳統(tǒng)的傳承能力；把握社會發(fā)展方向的創(chuàng)新能力。在價(jià)值取向上，要堅(jiān)守奉獻(xiàn)品質(zhì)、人文意識、科學(xué)精神、創(chuàng)新觀念。只有別人豎起大拇指你才算好班主任、是學(xué)生的楷模，才能做好班級目標(biāo)管理的引領(lǐng)者。

2、改善自身的知識結(jié)構(gòu)。班主任的工作，有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需要博采眾長。這要求班主任要有廣博的文化知識、豐富的實(shí)踐知識和一定的教育學(xué)、心理學(xué)理論。知識淵博的班主任更能贏得學(xué)生的信賴和愛戴。班主任的實(shí)踐知識即班主任管理經(jīng)驗(yàn)的積累，具有明顯的情景性。班主任要針對班級學(xué)生的特點(diǎn)和情景進(jìn)行工作，才能表現(xiàn)出班級管理的機(jī)智來。班主任還要掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)理論，這是成功管理班級的“金鑰匙”。

3、提高自身的能力修養(yǎng)。班主任做好班級目標(biāo)管理，需要具備很強(qiáng)的觀察識別力、組織協(xié)調(diào)力、管理力、自控力、談話力、家訪力、創(chuàng)造力、總結(jié)力等等。

4、改變管理理念。班主任在班級建設(shè)與管理中必須改變以管理者為中心的管理定勢。班主任要敢于教育，要有帶班藝術(shù)。班主任一要保證學(xué)生之間彼此相融，一個(gè)分幫結(jié)派的班級是不可能有什么大作為的；二要對全班同學(xué)統(tǒng)一要求，特別是要嚴(yán)格要求班干部；三要尊重人格，特別是在對待后進(jìn)生時(shí)，要尊重他的人格，扶持他的信心，激勵他進(jìn)步；四是委以重任，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，將適合學(xué)生特長的任務(wù)交給學(xué)生去辦。

（三）建立健全班級制度

制度管人，制度育人是現(xiàn)代企業(yè)的管理理念，這一理念也適用于班級管理。班級制度是班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。它是以文字的形式表達(dá)一定的行為規(guī)范，用以約束班集體成員的言行，調(diào)節(jié)集體內(nèi)部的人際關(guān)系。一個(gè)班級有了健全的班集體制度，班級的教育和管理就有章可循，有據(jù)可依，使班級工作規(guī)范化、科學(xué)化，從而穩(wěn)定教學(xué)秩序和各項(xiàng)活動秩序，提高教育質(zhì)量，推動班集體建設(shè)。

首先根據(jù)班級實(shí)際情況制定班級制度。班主任要在學(xué)校學(xué)院學(xué)生管理相關(guān)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際建立班規(guī)班紀(jì)，使之細(xì)化，更具操作性和可行性。如班級值日生制度、學(xué)習(xí)互助互爭制度，等等。班主任在制定班級制度時(shí)要做到：第一，情況分析。對班級每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、家庭情況、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等進(jìn)行摸底，做到心中有數(shù)，做好制定班級制度的準(zhǔn)備。第二，講清道理提高認(rèn)識。認(rèn)識是行為的先導(dǎo)，有了正確的認(rèn)識，才有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。班主任要讓學(xué)生明白制定規(guī)章制度的必要性，并產(chǎn)生認(rèn)同感，避免讓學(xué)生產(chǎn)生對規(guī)章制度的對抗心理。三是職責(zé)明確。班主任要保證班級每個(gè)同學(xué)都有任務(wù)，讓他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人從我做起，向自治邁進(jìn)。這樣的制度可以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，進(jìn)而提高班級的整體素質(zhì)，為創(chuàng)造良好班風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次制定標(biāo)準(zhǔn)抓好落實(shí)。有了好的班級制度，還需要制定細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)一步抓好落實(shí)。一是做好分項(xiàng)打分。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng)，對每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，給定分值。二是表揚(yáng)與懲罰。獎勵和懲罰都是一種強(qiáng)化，它通過對人的復(fù)雜行為的反饋，起到激勵或矯正行為的作用。所謂妙用獎懲，指的是無論獎勵或懲罰都要達(dá)到激勵的結(jié)果，起到積極的強(qiáng)化作用。獎勵不能只讓少數(shù)人洋洋得意，多數(shù)人悻悻不服，讓一些人趾高氣揚(yáng)，而另一些人垂頭喪氣。懲罰則要注意避免損傷學(xué)生的自尊心和自信心，扼殺學(xué)生的積極性和主動性，使他們一蹶不振。

最后注重反饋關(guān)注實(shí)效。班主作要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)和表現(xiàn)，在實(shí)踐中不斷的對學(xué)生提出明確的要求，并且經(jīng)常進(jìn)行檢查、評比、總結(jié)，使規(guī)章制度真正成為學(xué)生的行為依據(jù)。第一，定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動，采用不同形式進(jìn)行獎勵。第二，加強(qiáng)監(jiān)督。可采取學(xué)生干部監(jiān)督、全體學(xué)生監(jiān)督與班主任監(jiān)督相結(jié)合的方式。通過檢查監(jiān)督，要及時(shí)對班集體成員執(zhí)行制度的情況作總結(jié)并及時(shí)評價(jià)處理，根據(jù)其遵守班規(guī)的情況對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行素質(zhì)量化考評，獎懲分明，對所有成員都應(yīng)一視同仁。第三，定期通報(bào)。

制度不是死板的，不是教條的，班主任在班級管理中要著眼于學(xué)生的發(fā)展，建立健全班級制度，吃透制度的實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生在寬松和諧的學(xué)習(xí)情境中，用積極的方式去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

[參考文獻(xiàn)]

[1][3]譚文綺.目標(biāo)管理理論視野下的班級建設(shè)與管理[J].基礎(chǔ)教育2009年1月.

[2]王利娥，戰(zhàn)媛媛，段麗莉.高校班級目標(biāo)管理體系探索[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2013年第10期.

第4篇

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《北京市外地來京務(wù)工經(jīng)商人員管理?xiàng)l例》及勞動和社會保障部關(guān)于農(nóng)村勞動力跨地區(qū)流動有序化的規(guī)定，做好北京市外地務(wù)工人員的管理及民工有序流動工作，確保首都的發(fā)展建設(shè)和社會穩(wěn)定，根據(jù)北京市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市外來人口管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于進(jìn)一步做好外來人口管理工作意見的通知》（京政發(fā)〔1999〕10號）的要求，現(xiàn)將1999年度北京市外地來京務(wù)工管理工作目標(biāo)下達(dá)給你們，并將有關(guān)問題通知如下：

一、北京市的外地務(wù)工人員管理及民工有序流動工作在各區(qū)、縣勞動局及各省、市、自治區(qū)勞動行政部門的大力支持和配合下，取得了一定的成績，但距市政府及勞動和社會保障部的要求以及80％外來人員來自勞務(wù)基地的目標(biāo)還存在較大差距，對此，特制定了北京市各區(qū)（縣）勞動局、各省（市）自治區(qū)駐京勞務(wù)管理處及各外埠勞務(wù)基地1999年的工作目標(biāo)，以進(jìn)一步加強(qiáng)北京市外地來京務(wù)工人員及民工有序化流動工作的管理。

二、為落實(shí)工作目標(biāo)，應(yīng)建立相應(yīng)的考核和通報(bào)制度。各區(qū)（縣）勞動局、各駐京勞務(wù)管理處、各外埠勞務(wù)基地對工作目標(biāo)完成情況每季度以書面形式報(bào)北京市勞動局，北京市勞動局每季度對工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行一次檢查，年底組織評比考核。

三、建立責(zé)任追究和一票否決制度，對未完成責(zé)任目標(biāo)的單位，將影響年終考核成績。同時(shí)將考核情況反饋北京市各區(qū)（縣）人民政府及各省（市）、自治區(qū)人民政府和勞動（勞動和社會保障）廳（局）。

四、在管理及工作中如出現(xiàn)突出的、具有普遍性的問題，要及時(shí)與北京市勞動局就業(yè)管理處聯(lián)系。

聯(lián)系人：金 建

聯(lián)系電話：63021613附件1：

一九九九年

北京市外來務(wù)工人員管理

目標(biāo)責(zé)任書

（區(qū)縣勞動局）

北京市勞動局

一、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)模控制規(guī)定，不得突破市勞動局下達(dá)的使用外地務(wù)工人員指標(biāo)數(shù)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行“證卡合一”的流動就業(yè)制度，加強(qiáng)外地來京務(wù)工人員《就業(yè)證》的辦理工作，保證所屬用人單位辦證率達(dá)到95％以上。

三、根據(jù)本市招用外地來京務(wù)工人員實(shí)行勞務(wù)基地化管理要求，1999年所屬用人單位從本市認(rèn)定的勞務(wù)基地招用外地務(wù)工人員不低于80％。

四、按照《北京市外地來京人員務(wù)工管理規(guī)定》的要求，規(guī)范外地務(wù)工人員管理工作，公開辦事程序和時(shí)限，并上墻告知。

五、必須按照規(guī)定的審批及辦理《就業(yè)證》的權(quán)限進(jìn)行審批和辦理《就業(yè)證》，差錯(cuò)率為零。

六、結(jié)合“三五”普法，做好所屬單位使用的外地來京務(wù)工人員的法規(guī)教育培訓(xùn)工作，培訓(xùn)率不得低于95％。

七、加大對轄區(qū)內(nèi)用人單位的專項(xiàng)和日常巡視檢查力度，充分發(fā)揮街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）勞動監(jiān)察人員的作用，每個(gè)季度組織外地務(wù)工專項(xiàng)檢查不少于2次，全年檢查的戶數(shù)不得少于轄區(qū)內(nèi)用人單位總數(shù)的60％。

八、勞動監(jiān)察大隊(duì)建立對違反使用外地務(wù)工人員大案的倒查制度，對嚴(yán)重違法案件要予以曝光。

附件2：

一九九九年

北京市外來務(wù)工人員管理

目標(biāo)責(zé)任書

（駐京勞務(wù)管理處）

北京市勞動局

一、全面了解和掌握本省（市）、自治區(qū)進(jìn)京務(wù)工人員的情況，在勞務(wù)管理處登記建檔的務(wù)工人數(shù)，不低于本省（市）、自治區(qū)外地進(jìn)京務(wù)工人員總數(shù)的95％。

二、做好所屬勞務(wù)基地與北京市用人單位簽訂勞務(wù)合同工作。本地區(qū)向北京市輸送的勞動力，80％以上通過勞務(wù)基地，且培訓(xùn)率達(dá)100％。

三、協(xié)助勞動行政部門和北京市用人單位處理勞務(wù)糾紛和本地區(qū)勞動者因傷、殘、亡工作，協(xié)助率達(dá)100％。

四、補(bǔ)辦本地區(qū)進(jìn)京務(wù)工人員《外出人員就業(yè)登記卡》，辦卡率不得低于95％。

五、春運(yùn)期間做好本地區(qū)民工就地安置的政策宣傳工作，不得發(fā)生本地區(qū)民工集體盲目流入北京的現(xiàn)象。

六、做好對本省（市）、自治區(qū)勞務(wù)基地的管理與檢查工作，所屬勞務(wù)基地在評估考核工作中100％達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

七、本省（市）、自治區(qū)在京務(wù)工人員不得發(fā)生違法犯罪案件，如有發(fā)生，將取消發(fā)生違法犯罪案件勞務(wù)基地資格，同時(shí)遞減省（市）、自治區(qū)明年進(jìn)京務(wù)工人數(shù)。

八、督促檢查勞務(wù)基地組建自管小組情況，如發(fā)生勞務(wù)基地向北京輸送勞動力未建立自管小組問題，將影響年終考核成績。

附件3：

一九九九年

北京市外來務(wù)工人員管理

目標(biāo)責(zé)任書

（外埠勞務(wù)基地）

北京市勞動局

一、從勞務(wù)基地輸送的務(wù)工人數(shù)，應(yīng)占本地區(qū)在京務(wù)工總?cè)藬?shù)的80％。且培訓(xùn)率達(dá)100％。

二、根據(jù)“三/五”普法教育規(guī)定，勞動力必須經(jīng)過法規(guī)教育培訓(xùn)，并經(jīng)過考核合格后方可向北京輸送。且培訓(xùn)率達(dá)100％。

三、及時(shí)準(zhǔn)確地向華北網(wǎng)提供勞動力資源信息，上網(wǎng)率達(dá)100％。

四、積極協(xié)助省、市、自治區(qū)勞動（勞動和社會保障）廳（局）駐京勞務(wù)管理處及北京市的用人單位處理勞務(wù)糾紛和本地區(qū)勞動者因傷、病、殘、亡率達(dá)100％。

五、春運(yùn)期間，做好本地區(qū)民工就地安置的政策宣傳工作，不得發(fā)生本地區(qū)民工集體盲目流入北京的現(xiàn)象。

六、勞務(wù)基地應(yīng)當(dāng)將國務(wù)院、勞動和社會保障部及北京市的相關(guān)民工有序流動的法規(guī)、規(guī)章等宣傳到村、戶，做到家喻戶曉、人人皆知。

第5篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)；人事管理；改革策略

人事管理，簡而言之就是企業(yè)運(yùn)行中涉及人與事的管理，即將合適的人安置在合適的崗位上，并分配合適的事情，通過統(tǒng)籌細(xì)致的規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置及資源利用的最大化。相比傳統(tǒng)的人事管理，現(xiàn)代企業(yè)的人事管理在管理理念、管理重點(diǎn)及管理方式上都有所創(chuàng)新和突破，推動著現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展。

1 現(xiàn)代企業(yè)人事管理與傳統(tǒng)人事管理的比較

1.1 管理理念層面

傳統(tǒng)的人事管理將“事”的有序管理置為不變的信念，在忽略人力資源因素的前提下，追求辦事效率的最大化。而現(xiàn)代企業(yè)的人事管理更加關(guān)注企業(yè)內(nèi)部員工的個(gè)人狀況，將員工置于企業(yè)管理的核心地位，體現(xiàn)出極強(qiáng)的人本性特點(diǎn)。

1.2 管理重點(diǎn)層面

人事招聘、人事入職以及員工所必須遵循的各項(xiàng)行為規(guī)范是傳統(tǒng)人事管理的重點(diǎn)，只要保證崗位與勞動者的相互匹配即可。但是現(xiàn)代企業(yè)的人事管理不僅僅停留在招聘人員上，更加看重對于人事的后期管理，比如人事成本管理、員工職業(yè)發(fā)展、崗位需求度和協(xié)調(diào)性、工作流程等。將人與事放在同樣重要的位置上，甚至人的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過事情本身。

1.3 管理內(nèi)容層面

傳統(tǒng)的人事管理內(nèi)容非常簡單，只要保證員工順利辦理入職即可。但是現(xiàn)代企業(yè)的人事管理工作是一個(gè)更為多樣復(fù)雜的龐大系統(tǒng)，它的涵蓋面涉及員工入職、前期培訓(xùn)、中期調(diào)查、后期培養(yǎng)等多個(gè)方面。招聘員工時(shí)也更加考慮企業(yè)的特性和需求，在掌握經(jīng)濟(jì)形態(tài)、企業(yè)屬性、同行動向等多種信息后進(jìn)行有針對性的人員招聘。員工被聘用后，企業(yè)也更加關(guān)注員工對于工作的熟悉度、心理變化及精神狀態(tài)，從而及時(shí)地對員工進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作，幫助員工形成積極、健康、正面的工作態(tài)度和工作情緒。在員工已熟練掌握工作技巧后，企業(yè)更加注重對員工能力的提升和培養(yǎng)，拓展員工的知識儲備，全面提升員工的工作技能，使員工更加適應(yīng)日益變化的社會。

1.4 管理方法層面

傳統(tǒng)的人事管理幾乎是完全被動消極式的管理，是人對事情的直接管理，人與人之間的管理少之又少。和以往相比，現(xiàn)代企業(yè)的人事管理更加主動和積極，通過發(fā)揮管理人員的主觀能動性，加強(qiáng)了人與人之間的溝通與交流，更好地實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的管理目標(biāo)。

2 改進(jìn)企業(yè)人事管理工作的意義

通過將傳統(tǒng)的人事管理與現(xiàn)代的企業(yè)人事管理工作進(jìn)行比較，可以看出傳統(tǒng)的人事管理存在諸多弊端，嚴(yán)重挫傷了員工的工作積極性和主動性，阻礙了企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)及現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。因此，改進(jìn)企業(yè)人事管理工作顯得十分必要且重要。

2.1 激發(fā)員工的首創(chuàng)性

在企業(yè)的人事管理工作中，人既是管理工作的主體，又是管理工作的對象，處于管理系統(tǒng)的核心位置與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因而，企業(yè)在進(jìn)行員工的管理時(shí)，應(yīng)該著重考慮“人”的因素，應(yīng)把“人”作為企業(yè)戰(zhàn)略布局的重中之重。唯有如此，才能調(diào)動員工的工作積極性，激發(fā)員工的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而為自身、他人以及企業(yè)的全面持久發(fā)展注入活力。

2.2 助推企業(yè)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型

經(jīng)濟(jì)的極速發(fā)展，科學(xué)的突飛猛進(jìn)，技術(shù)的日益變革在為企業(yè)發(fā)展帶來機(jī)遇的同時(shí)，也構(gòu)成了巨大的挑戰(zhàn)。在競爭日益激烈的知識經(jīng)濟(jì)社會中，人才資源具備著巨大的財(cái)富價(jià)值，是一個(gè)企業(yè)能否在時(shí)代浪潮中保持永久生機(jī)的關(guān)鍵因素。擁有人才的企業(yè)，才能成為知識的寶庫，成為財(cái)富的殿堂，為企業(yè)創(chuàng)收助力，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級助力。

3 改進(jìn)企業(yè)人事管理工作的舉措

3.1 樹立以人為本的管理理念

在企業(yè)的人事管理中，管理人員要將“以人為本”的管理理念貫徹到人力管理的始終，落實(shí)到人力管理的方方面面。在招聘、入職、培訓(xùn)、提升等各個(gè)環(huán)節(jié)給員工以適當(dāng)?shù)年P(guān)注和重視。在制定管理制度時(shí)，要學(xué)會換位思考，從員工的需求入手，從基本的生理需求到安全需求、社交需求、尊重需求，再到最后的自我實(shí)現(xiàn)需求，都要納入到考慮范圍之中。真正突破原來只管事不管人的困局，轉(zhuǎn)變原來“控制人”的陳舊思維，樹立“成就人”、“發(fā)展人”的管理理想，讓“以人為本”的管理理念滲透進(jìn)企業(yè)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3.2 引入企業(yè)管理的激勵機(jī)制

在對員工進(jìn)行管理時(shí)，最好的方式便是引入企業(yè)管理的激勵機(jī)制。通過給員工設(shè)立工作目標(biāo)，并用物質(zhì)獎勵或精神鼓勵作為激勵的內(nèi)容，以此給員工適當(dāng)?shù)男睦砑熬翊碳ぃM(jìn)而引發(fā)員工的行為變化。在這個(gè)過程中，可激發(fā)員工的進(jìn)取心、積極性和主動性，在挖掘員工潛能，發(fā)揮員工特長等方面發(fā)揮著積極的影響力。比如，在工資制度的設(shè)計(jì)上，可采用績效工資的機(jī)制，將員工的工資分為基本工資和績效工資兩部分，績效工資依據(jù)多勞多得的原則，對于表現(xiàn)突出、業(yè)績優(yōu)異的員工要進(jìn)行額外的物質(zhì)獎勵，以此激發(fā)員工的工作熱情和信心。

3.3 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)

企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，是企業(yè)精神的集中體現(xiàn)。構(gòu)建一個(gè)和諧健康寬容的企業(yè)文化，可為每一個(gè)員工的全面發(fā)展?fàn)I造良好的空間。在企業(yè)文化的創(chuàng)建過程中，員工可深入體會企業(yè)的精神追求和理想目標(biāo)，繼而將個(gè)人理想與企業(yè)理想相互結(jié)合，增強(qiáng)個(gè)人工作的責(zé)任感和使命感。員工在工作過程中清晰地意識到自己處在一個(gè)集體之中，集體內(nèi)的所有成員都為同一個(gè)理想、同一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗，這就大大減輕了個(gè)人奮斗的孤獨(dú)感，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)了克服困難的勇氣，堅(jiān)定了繼續(xù)努力的毅力。此外，在先進(jìn)的企業(yè)文化熏陶下，員工更會將企業(yè)的事情視為自己的事情，把工作當(dāng)做一種樂趣，在工作中展現(xiàn)出積極的精神狀態(tài)，對員工身心的健康發(fā)展大有裨益。

3.4 提高管理人員的素質(zhì)

在企業(yè)的人事管理中，管理者的個(gè)人素養(yǎng)在一定程度上決定著一個(gè)企業(yè)的管理成效。因此，企業(yè)在招聘人力資源管理者時(shí)一定要重視應(yīng)聘者的個(gè)人素養(yǎng)，重點(diǎn)考察其教育背景、知識水平、綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容，為良好的企業(yè)管理奠定人才基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

歸根結(jié)底，企業(yè)的競爭是不同企業(yè)間總體實(shí)力的較量，是科學(xué)技術(shù)和知識文化的比拼，但更為重要的是人才資源的競爭。若想在人才資源的爭奪中搶奪先機(jī)，企業(yè)必須要重視人事管理工作。為了順應(yīng)時(shí)代潮流，迎合企業(yè)發(fā)展趨勢，管理人員必須要主動思考，改變傳統(tǒng)的人事管理模式，推動人事管理的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。

參考文獻(xiàn)

[1]張萍.淺談現(xiàn)代企業(yè)人事管理工作[J].財(cái)經(jīng)界，2014（2）：286.

第6篇

近年來，我國醫(yī)療體系改革深入推進(jìn)。在醫(yī)院管理體系中，人事管理工作占據(jù)著重要地位，推動醫(yī)院人事管理水平，是推動醫(yī)院快速健康發(fā)展的必要保障。本文立足醫(yī)院人事管理工作實(shí)踐，分析醫(yī)院人事管理工作存在的諸多問題，并針對醫(yī)院人事管理工作節(jié)點(diǎn)提出針對性意見和建議，以期指導(dǎo)理論研究與醫(yī)院人事管理工作實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】

醫(yī)院；人事管理；管理創(chuàng)新；人事工作

在醫(yī)院診療工作體系中，人事管理工作占據(jù)著十分重要的地位，優(yōu)化、提升醫(yī)院人事管理工作的水平，對于提高醫(yī)院綜合實(shí)力具有至關(guān)重要的作用。從行業(yè)本質(zhì)來看，醫(yī)院行業(yè)屬于人才密集型行業(yè)[1]。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來臨，醫(yī)院人事管理現(xiàn)代化程度深入推進(jìn)，但是仍存在諸多不盡如人意的地方。推動醫(yī)院人事管理工作水平是優(yōu)化醫(yī)院總體管理流程，提升醫(yī)院綜合實(shí)力的重要方式，也是開展診療工作的一個(gè)重要保障。

一、新時(shí)期優(yōu)化醫(yī)院人事管理工作的重要意義

醫(yī)院人事管理工作是醫(yī)院工作體系中的重要工作之一，良好的組織人事工作質(zhì)量，對于醫(yī)院的發(fā)展將起到巨大的促進(jìn)作用。黨的十召開以來，十精神一直影響著醫(yī)院的發(fā)展，也給當(dāng)前的醫(yī)院人事管理工作提出了全新的要求，落實(shí)黨的十精神，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，提高醫(yī)院的核心競爭力，創(chuàng)新人事管理工作的形式，對于提升醫(yī)院的整體管理效率，促進(jìn)人事管理工作的發(fā)展，具有十分重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義[2]。由于傳統(tǒng)人事管理體制和管理方式的落后，當(dāng)前的醫(yī)院人事工作還存在一定的問題，例如缺乏現(xiàn)代科學(xué)管理意識，沒有明確的組織工作機(jī)制等等，這些問題如果不能很好的解決，將直接影響醫(yī)院人事工作的完善和發(fā)展，進(jìn)而給醫(yī)院的發(fā)展造成重大影響。在新的人事管理工作形勢下，應(yīng)該不斷地創(chuàng)新和優(yōu)化醫(yī)院人事管理工作模式，把優(yōu)化醫(yī)院人事管理工作作為醫(yī)院的重點(diǎn)工作來抓，從而使醫(yī)院人事管理工作的整體質(zhì)量得到提升。在傳統(tǒng)的醫(yī)院人事管理工作模式下，存在效能較低的問題。創(chuàng)新醫(yī)院人事管理工作模式，可以極大提升工作效率，對于盤活醫(yī)院人力資源，提升醫(yī)院工作效能，具有十分重要的意義。醫(yī)院人事管理工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的體系性工作，通過創(chuàng)新管理方式，可以極大優(yōu)化醫(yī)院人事管理體系，可以更好的指導(dǎo)下一步工作，明確工作目標(biāo)，優(yōu)化工作體系[3]。通過人事管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、信息化建設(shè)，可以將醫(yī)院人事管理工作人員從傳統(tǒng)事務(wù)性工作中解放出來，將更多的精力放在重點(diǎn)工作上。通過現(xiàn)代信息技術(shù)，對醫(yī)院人事管理工作進(jìn)行總結(jié)和梳理，可以明確下一步工作方向，整合相應(yīng)人力資源，為單位診療業(yè)務(wù)的發(fā)展與優(yōu)化提供支撐，實(shí)現(xiàn)工作效能總體提升。

二、新時(shí)期醫(yī)院人事管理工作存在的主要問題

1.對于人事管理工作的重視程度不夠

醫(yī)院人事管理工作對于醫(yī)院整體工作而言，具有十分重要的作用，關(guān)系到醫(yī)院未來的發(fā)展。但是，遺憾的是，在如今的醫(yī)院人事管理工作中，由于管理上的松散懈怠，或者出于其他各種原因，對于醫(yī)院人事管理工作的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有些員工甚至根本沒有意識到醫(yī)院人事管理工作的重要性，相關(guān)工作人員不熟悉醫(yī)院人事管理工作的相關(guān)法律法規(guī)，管理者也由于多種原因缺乏對人事工作的重視，導(dǎo)致人事工作一直處于一種較為隨意和松散的狀態(tài)，甚至處于一種邊緣化地位。可以說，對于醫(yī)院人事工作的重視程度直接關(guān)系著醫(yī)院的整體管理水平，重視程度不夠，管理水平自然無法提高，這會在很大程度上影響醫(yī)院人事工作的發(fā)展，進(jìn)而影響醫(yī)院整體管理水平。

2.人事管理工作的創(chuàng)新意識嚴(yán)重不足

雖然在醫(yī)院的發(fā)展過程中，醫(yī)院內(nèi)部也進(jìn)行了一些卓有成效的改革，但是這些改革的重點(diǎn)一般都集中在整體的管理質(zhì)量和管理方式上，對于人事管理工作卻幾乎沒有涉及。在當(dāng)前的醫(yī)院工作中，人事管理工作還一直停留在較為傳統(tǒng)的狀態(tài)，絕大多數(shù)的醫(yī)院依然采用以前陳舊的工作方式，缺乏必要的創(chuàng)新意識，沒有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。除此之外，醫(yī)院對于人事工作的認(rèn)識存在一定的不足，認(rèn)為只要進(jìn)行簡單的組織人事管理就可以了，對于工作方案的創(chuàng)新是沒有必要的，更不需要什么優(yōu)化，人事管理工作對于整體工作開展和工作質(zhì)量不會有多大的影響，也不會起到什么作用，所以也就不需要什么創(chuàng)新[4]。這種認(rèn)識上的缺陷使醫(yī)院人事管理工作出現(xiàn)了瓶頸，無法使人事管理工作穩(wěn)步推進(jìn)。

3.人事管理工作現(xiàn)代化程度不足

縱觀整個(gè)醫(yī)療行業(yè)，人事管理工作信息化建設(shè)仍有待提升。雖然取得了長足的發(fā)展與進(jìn)步，但是我國醫(yī)院人事管理工作建設(shè)與管理仍存在諸多不盡如人意的地方。在醫(yī)院開展信息化建設(shè)過程中，人事管理的信息化建設(shè)還沒有受到足夠的重視。由于醫(yī)院具有一定的特殊性，并且受國家政策和宏觀形勢影響較大，很多醫(yī)院在開展信息化建設(shè)與管理過程中，存在著一體化程度嚴(yán)重不足的問題，探索醫(yī)院人事管理工作的信息化水平，依然是醫(yī)院強(qiáng)化提升信息化建設(shè)方面的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。

三、新時(shí)期加強(qiáng)醫(yī)院人事管理工作的創(chuàng)新路徑

1.提高對人事管理工作的重視程度

由于當(dāng)前普遍存在對醫(yī)院人事工作重視程度低的問題，極大的阻礙了人事工作的創(chuàng)新和發(fā)展，因此，要想優(yōu)化和加強(qiáng)醫(yī)院人事管理工作創(chuàng)新方案，首先應(yīng)該采取一系列有效措施來提高對于人事工作的認(rèn)識。具體來說，醫(yī)院人事部門應(yīng)首先建立健全與人事管理工作有關(guān)的法律法規(guī)，制定嚴(yán)格的人事工作標(biāo)準(zhǔn)和工作流程。對于醫(yī)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)而言，應(yīng)該提高對于醫(yī)院人事工作的認(rèn)識，因?yàn)橹挥蓄I(lǐng)導(dǎo)階層足夠重視人事管理工作，整體工作水平才能夠?qū)崿F(xiàn)較大的提高，形成自上而下的管理創(chuàng)新。醫(yī)院應(yīng)該根據(jù)有關(guān)部門制定的法律標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合醫(yī)院自身實(shí)際情況，優(yōu)化和加強(qiáng)組織人事管理工作的途徑，制定出科學(xué)合理的工作方案和工作細(xì)則，在原有的法規(guī)基礎(chǔ)之上進(jìn)行有針對性的細(xì)化，不斷地探索適合醫(yī)院發(fā)展的創(chuàng)新工作方式。

2.構(gòu)建一體化的醫(yī)院人事管理模式

在醫(yī)院工作體系中，最為重要的資源就是人才，人才是開展其他業(yè)務(wù)的根基與保障，所以人事管理工作在整個(gè)工作體系中占據(jù)著核心地位。在醫(yī)院人事管理工作中，重要的目標(biāo)就是發(fā)揮現(xiàn)念與現(xiàn)代技術(shù)在人事管理工作中的作用，實(shí)現(xiàn)人力資源的利用與流通。要想提升醫(yī)院人事管理水平，就要構(gòu)建一體化的人事管理模式，在傳統(tǒng)的人事管理模式中，各部門之間一般各自為政，人才之間缺乏有效的交流和流通，通過人事管理工作一體化建設(shè)，可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)人力資源與優(yōu)秀人才資源的調(diào)配，節(jié)約大量的人力、物力、財(cái)力，在需要信息和資源的時(shí)候，可以通過合理配置人力資源的方式，有效整合人事工作資源。因此，在強(qiáng)化醫(yī)院人事管理建設(shè)的過程中，要注重人才資源信息開發(fā)與篩選，推進(jìn)人力資源部門和其他部門的整合，為人力資源的共享和有效利用創(chuàng)造條件，提升醫(yī)院人事管理工作總體水平。

3.加大人事管理工作人員的培訓(xùn)力度

傳統(tǒng)的醫(yī)院人事管理工作較為機(jī)械，重復(fù)性很強(qiáng)，不需要很高的技術(shù)水平。但是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)人事管理工作的融合，越來越需要專業(yè)化的人力資源管理人才。醫(yī)院在引進(jìn)人才的時(shí)候，除了需要引進(jìn)醫(yī)療人才外，還要注重引進(jìn)人力資源管理人才，提升醫(yī)院人事管理建設(shè)水平。與此同時(shí)，醫(yī)院要通過開展培訓(xùn)等方式，提升原有人力資源管理人員的綜合能力與綜合素質(zhì)，提升醫(yī)院人力管理的現(xiàn)代化程度。在醫(yī)院工作中，人事管理工作具有一定特殊性，人事管理工作與日常主營業(yè)務(wù)密切相關(guān)，要經(jīng)常性開展人事管理方面的培訓(xùn)，提升工作人員的現(xiàn)代管理意識，提升總體工作水平。基于此，加大醫(yī)院人事管理工作人員的培訓(xùn)力度，是新時(shí)期提升醫(yī)院人事管理工作水平的重要方式。

4.提高人事管理信息系統(tǒng)的使用效率

在醫(yī)院人事管理工作中，要大力開展信息化建設(shè)，既要優(yōu)化工作流程，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和便利性，還要實(shí)現(xiàn)人力資源的充分利用。通過大數(shù)據(jù)分析和大數(shù)據(jù)檢索等方式，發(fā)現(xiàn)不同人才之間的有機(jī)聯(lián)系，找到共性和有指導(dǎo)性的問題，分析醫(yī)院診療趨勢，通過得出有效數(shù)字，指導(dǎo)醫(yī)院工作，為醫(yī)院下一步工作開展提供有針對性的意見。通過醫(yī)院人事管理的信息化建設(shè)與利用，可以有效提升醫(yī)院總體工作水平，推動醫(yī)院主營工作提檔升級。在很多新興互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人力資源管理工作過程中，現(xiàn)代信息技術(shù)都發(fā)揮了重要作用，作為傳統(tǒng)行業(yè)，醫(yī)院開展人事管理工作，要積極學(xué)習(xí)新興企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)并利用現(xiàn)代人事管理信息系統(tǒng)，提升綜合管理效率。

四、結(jié)束語

綜上所述，醫(yī)院人事管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展，對于醫(yī)院整體工作質(zhì)量的提升具有十分重要的作用。因此，醫(yī)院應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新人事管理工作方案，優(yōu)化人事管理工作途徑，從而使人事管理工作的質(zhì)量得到提升，進(jìn)一步提升醫(yī)院人事管理工作水平，為醫(yī)院總體業(yè)務(wù)的開展提供有力的人才支撐，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的跨越發(fā)展。

作者：姚毅 單位：株洲市中心醫(yī)院

參考文獻(xiàn):

[1]王雨生.新時(shí)期醫(yī)院人事管理存在的問題及創(chuàng)新方法研究[J].大觀周刊，2012，(36):44-45.

[2]侍文君.新時(shí)期醫(yī)院人事管理的運(yùn)行機(jī)制和方式研究[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘（連續(xù)型電子期刊），2015，(42):124-124.

第7篇

科學(xué)的現(xiàn)代人事管理制度應(yīng)當(dāng)隨著社會的不斷進(jìn)步而進(jìn)行相應(yīng)的改革，現(xiàn)行的管理制度不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于傳統(tǒng)的管理模式，而是應(yīng)當(dāng)更加緊密地跟隨社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步。傳統(tǒng)的管理模式由于具有自身保守、不靈活的特點(diǎn)，在很大程度上制約著員工的思維，極大地束縛著員工的創(chuàng)造性。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不能跟隨時(shí)代前進(jìn)的步伐，這就要求現(xiàn)代人事管理制度必須取代傳統(tǒng)的管理模式，管理制度必須得到充分的創(chuàng)新與發(fā)展。目前，現(xiàn)代人事管理制度改革正處在較為關(guān)鍵的初級階段。通過不斷的改革完善，在改革中逐漸形成了全新的管理模式，使人事的管理工作更加科學(xué)、合理，并且改革呈現(xiàn)的獨(dú)立性使人事管理工作更加完善。在現(xiàn)代人事管理制度過程中，差異化管理理念是現(xiàn)代管理制度的最突出體現(xiàn)，是管理制度的一大創(chuàng)新，它極大地體現(xiàn)了現(xiàn)代管理的科學(xué)性。它的科學(xué)性主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：第一，差異化管理理念完全貫徹了“以人為本”的管理宗旨，從人性的角度出發(fā)，在實(shí)際的運(yùn)行中處處為人性著想。第二，它可以根據(jù)不同員工的不同特點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)籌管理，合理地利用每一個(gè)員工自身的優(yōu)點(diǎn)，為共同的工作目標(biāo)去努力奮斗，由此提高了員工的工作熱情與積極性，從而加快了工作效率，提高了工作質(zhì)量。經(jīng)過長期的經(jīng)驗(yàn)表明，差異化管理理念是現(xiàn)代化的人事管理制度的巨大創(chuàng)新，在人事管理制度中具有先進(jìn)性，有助于推進(jìn)現(xiàn)代化的人事管理制度改革的進(jìn)步與成功，因而將差異管理引入現(xiàn)代人事管理工作中有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

二、差異化管理在人事管理工作中的應(yīng)用策略

為了使差異化管理在現(xiàn)代人事管理工作中得到合理有效的應(yīng)用，應(yīng)采取策略如下。

第一，人才管理和人才分類是現(xiàn)代人事管理制度中最為關(guān)鍵的兩個(gè)環(huán)節(jié)。差異化管理理念有效地協(xié)調(diào)了這兩個(gè)問題。在現(xiàn)代人事管理制度下，人才資源不計(jì)其數(shù)，為了防止人才的流失，一定要對人才的管理工作協(xié)調(diào)完善。差異化管理能夠根據(jù)員工的不同年齡層次進(jìn)行合理管理，極大地調(diào)動不同年齡段員工的工作積極性，有利于工作的順利進(jìn)行。

第二，由于不同員工在工作經(jīng)驗(yàn)、生活閱歷以及生活習(xí)俗等方面的不同，造成了員工在人生觀與價(jià)值觀上存在很大差異。但是，在錄用人才方面不可能選用相同年齡段、有相同習(xí)俗的員工進(jìn)行工作，這就要求在人事管理方面要有針對性。差異化管理能夠有效地避免年齡段、生活習(xí)俗等問題的差異，根據(jù)不同年齡層進(jìn)行有效管理。除此之外，有的員工屬于具有較強(qiáng)專業(yè)知識的知識型員工，而有的員工則屬于從事簡單工作的普通型員工，由于員工之間知識水平的不同在工作上也會存在一定的差異。對這兩類員工要運(yùn)用不同的管理方式進(jìn)行管理。因此，采用差異化管理的方式能夠根據(jù)不同職業(yè)的不同特點(diǎn)，選擇更加合適的任務(wù)安排，調(diào)動各方優(yōu)勢，從而能夠更加合理、高效地完成自身工作。

第8篇

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級人事精神，繼續(xù)以區(qū)教育局人事科精神為指導(dǎo)，貫徹黨的路線、方針和政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)新形勢、新任務(wù)、新要求，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)自我培訓(xùn)的實(shí)效性，從而將本校的人事管理工作在原有水平上完成得更為規(guī)范。

二、工作目標(biāo)

(一)加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力開創(chuàng)人事工作的新局面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦。以深入學(xué)習(xí)黨的十六大精神為重點(diǎn)，努力把握其解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的理論精髓，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)人事工作，探索規(guī)律，開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)工作責(zé)任感，強(qiáng)化服務(wù)認(rèn)識，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升管理水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的相關(guān)政策、規(guī)定，開拓視野，豐富信息，全面提高管理水平，建立辦事高效、規(guī)范的工作管理機(jī)制。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)

1、繼續(xù)推進(jìn)用人制度改革，嚴(yán)格規(guī)范操作程序。一按核定的教職工編制，規(guī)范設(shè)崗;二按教師自愿報(bào)名公開競聘，學(xué)校考核，決定聘用，簽定聘用合同;三按雙向選擇的原則，學(xué)校為被聘教職工提出聘任工作;四經(jīng)雙向同意，與被聘任的教職工簽定聘任合同;五是做好聘后的考核工作。

2、加強(qiáng)青年教師“一二三培養(yǎng)工程”的組織實(shí)施工作。期初制定青年教師成長的指標(biāo)任務(wù)，要求每一位青年教師制定個(gè)人奮斗目標(biāo)及具體實(shí)施措施，期末對他們進(jìn)行考核并提出意見和建議。

(三)規(guī)范檔案管理工作，使我校的檔案工作科學(xué)化、規(guī)范化，為學(xué)校的教育、教學(xué)及宣傳工作服務(wù)。 做好本學(xué)期學(xué)校文書的歸檔工作，嚴(yán)格按要求保管、借閱檔案;協(xié)助有關(guān)部門做好創(chuàng)建工作中資料的整理。

(四)搞好職稱評聘、考核、管理，主動推進(jìn)職稱改革

1、強(qiáng)化崗位認(rèn)識，搞好崗位設(shè)置。加強(qiáng)調(diào)研工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校職改工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)科學(xué)設(shè)崗、按崗聘任。加強(qiáng)聘后管理考核工作。通過崗位設(shè)置，形成專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍合理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

2、做好專業(yè)技術(shù)的職稱評聘工作，提高工作水平。不遺余力的宣傳職稱改革等方面的方針、政策，繼續(xù)研究制定切合我校實(shí)際的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件，正確把握好職稱工作的導(dǎo)向。把職稱評聘工作作為學(xué)校人事制度改革的有機(jī)組成部分，使其成為充分調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員的工作主動性、創(chuàng)造性的有效激勵機(jī)制。

(五)保質(zhì)保量做好人事日常工作。

1、人事調(diào)配、干部晉級、日常考勤、職工離退休、獎懲。

2、工資調(diào)整、臨時(shí)工管理、技工培訓(xùn)、勞動保護(hù)等。

3、教師資格認(rèn)定、教師職稱培訓(xùn)、教師評優(yōu)報(bào)獎。

4、做好人事檔案規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化管理模式工作;

5、完善學(xué)校教職工信息庫工作。

三、大致工作安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

2、與教職工簽定聘用、聘任合同，新教師簽定雇傭合同。

3、新教師填寫干部履歷表、建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

4、學(xué)校本學(xué)年基本情況上報(bào)。

5、教室領(lǐng)導(dǎo)津貼報(bào)批。

6、上報(bào)教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修獎勵情況。

7、對教職工信息庫中人員的基本情況進(jìn)行修改、完善。

8、電子郵件的收發(fā)，上級來文登記、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦。

9、出缺勤登記、統(tǒng)計(jì)匯總。

十月份：

1、組織教師參加職稱計(jì)算機(jī)考試。

2、教師職稱情況統(tǒng)計(jì)。

3、對晉升職務(wù)的教職工進(jìn)行調(diào)資。

4、兩年一次的正常工資晉升。

5、填寫教職工工資變動表。

6、電子郵件的收發(fā)，上級來文登記、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦。

7、出缺勤登記、統(tǒng)計(jì)匯總。

十一月份：

1、組織教師參加省職稱外語考試及蘇州市職稱外語考試。

2、08年上半年職稱計(jì)算機(jī)報(bào)名。

3、教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案整理。

4、完成教育局每年一次的人事年報(bào)和工資年報(bào)。

5、電子郵件的收發(fā)，上級來文登記、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦。

6、出缺勤登記、統(tǒng)計(jì)匯總。

十二月份：

1、教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案整理。

2、全校教職工的年度考核及評優(yōu)工作

3、電子郵件的收發(fā)，上級來文登記、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦。

4、出缺勤登記、統(tǒng)計(jì)匯總。

一月份：

1、教師學(xué)期考核工作。

2、電子郵件的收發(fā)，上級來文登記、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦。

3、出缺勤登記、統(tǒng)計(jì)匯總。

第9篇

1、職業(yè)化素質(zhì)

當(dāng)前，隨著社會職業(yè)的多樣化，不同崗位的工作對不同職業(yè)的人員提出了新的職業(yè)化要求。傳統(tǒng)中人事管理干部的工作都是按照領(lǐng)導(dǎo)的計(jì)劃、組織、控制等來具體實(shí)施，可以說是領(lǐng)導(dǎo)者思想的具體實(shí)施者，而不是正確規(guī)范的人事管理。在當(dāng)前的新環(huán)境條件下，為了順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求，我國的大量企事業(yè)單位也逐漸將現(xiàn)代的人力資源管理理論應(yīng)用于實(shí)踐，當(dāng)然高校的人事管理也不例外。事實(shí)表明，人力資源管理對企事業(yè)單位有著重要的作用和意義。高校的人事管理工作可以說在某種程度上和人力資源管理的本質(zhì)是相同的，它們的管理對象、工作內(nèi)容及其工作目標(biāo)等都大致相同。要做好高校的人事管理工作，就要求擁有合格的人事管理干部，勢必要求人事管理干部具備一定的職業(yè)化素質(zhì)。人事管理干部的職業(yè)化素質(zhì)首先要求他們具備職業(yè)道德，其次要樹立管理職業(yè)化的信心和走職業(yè)化道路。特別是我國全面實(shí)施企事業(yè)單位的人事制度改革以來，更加為高校的發(fā)展提供了廣闊的空間。另外，針對高校人事管理的具體問題，我國新《勞動合同法》中對高校使用編制外用工提出了新要求。要求人事管理干部必須明確我國改革發(fā)展的正確方向，熟悉法律、法規(guī)知識，掌握先進(jìn)的人力資源管理知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，樹立職業(yè)化理念，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，積極發(fā)揮自己在高校管理中的承上啟下作用。

2、“以人為本”理念

以人為本就是強(qiáng)調(diào)把人的價(jià)值放到首位。對高校的人事管理來說，就更加應(yīng)該體現(xiàn)以人為本，因?yàn)槠涔芾砗头?wù)對象都是高級知識分子，并且他們擔(dān)負(fù)著高校建設(shè)、教學(xué)、科研等重要使命，是學(xué)校發(fā)展的核心資源。因此，務(wù)必要求高校人事管理工作更加體現(xiàn)以人為本。作為人事管理部門和干部人員要做到以人為本，具體說來就要時(shí)刻把握教師的需求和動機(jī)，不僅要為他們提供多樣化的服務(wù)，還要為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的治學(xué)空間，邀請他們參與一些重大的人事決策活動，使管理和服務(wù)不僅在思想上體現(xiàn)以人為本，還要在實(shí)際工作中充分體現(xiàn)以人為本。

3、業(yè)務(wù)能力

高校人事管理干部除了具備以上素質(zhì)外，還需要有業(yè)務(wù)能力，主要包括:調(diào)研分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力。由于學(xué)校的一些政策和規(guī)定需要人事管理干部來執(zhí)行，在執(zhí)行中涉及的部門和人員比較多，這就需要他們具有很好的組織協(xié)調(diào)能力。與時(shí)俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新是新時(shí)期的新要求，現(xiàn)代的人事管理工作已經(jīng)不是墨守成規(guī)、僵化死板的工作模式，而是一種創(chuàng)造性勞動，在針對新問題和新情況時(shí)，人事管理干部要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的人力資源管理理念，熟悉先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和工作手段，不斷更新自己的工作思路，創(chuàng)新工作方法，這樣才能使高校人事管理工作更加有活力和生機(jī)。

二、提高高校人事管理干部素質(zhì)的對策

1、重視并逐步加強(qiáng)職業(yè)化教育

作為現(xiàn)代組織理論的奠基人，韋伯在科層制中提出了組織結(jié)構(gòu)和組織運(yùn)作的必要條件之一，就是要使管理人員專業(yè)化，也就是說:“所有專門的管理人員，必須經(jīng)過深入的專業(yè)培訓(xùn)，成為職業(yè)化的管理者”。在具體的工作中，我們作為人事管理工作者，就更加應(yīng)該從專業(yè)的角度，運(yùn)用專業(yè)的方法和理論，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際來指導(dǎo)我們?nèi)粘５娜耸鹿芾砉ぷ鳌?/p>

2、樹立“以人為本”理念，明確自身工作職責(zé)，增強(qiáng)服務(wù)意識

作為高校的人事管理者，應(yīng)該清晰的認(rèn)識到自身在高校管理和發(fā)展中所擔(dān)任的角色，避免盲目工作，抵制一些不良社會風(fēng)氣，發(fā)揮自身的服務(wù)意識，特別是人事考核工作中更加應(yīng)該端正態(tài)度，以公平、公正的執(zhí)行相關(guān)制度做好服務(wù)工作。另外，在人事工作開展過程中，充分體現(xiàn)“以人為本”，心系廣大教職工，徹底認(rèn)清形勢和自身職能，完成由管理為主向服務(wù)為主的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。特別是在人員引進(jìn)、職稱評聘、培訓(xùn)進(jìn)修、薪酬福利等關(guān)系到教職工切實(shí)利益的方面和環(huán)節(jié)上，做到真正以教職工的利益為重，把教職工利益放在心上。

3、大膽探索，不斷創(chuàng)新

高校人事部門擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和選擇高素質(zhì)教學(xué)者，服務(wù)高素質(zhì)教學(xué)者的重要責(zé)任，要做好此項(xiàng)工作，就應(yīng)該清醒的認(rèn)識到“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。特別是伴隨著高等教育的逐漸發(fā)展，高校的人事管理部門就更加應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在原有基礎(chǔ)上大膽探索，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，不僅要將創(chuàng)新理念運(yùn)用于高校人事管理工作，并逐步在實(shí)際問題中運(yùn)用創(chuàng)新的工作方式和方法。

4、重視監(jiān)督，加強(qiáng)考核

高校人事管理工作應(yīng)充分發(fā)揮其管理作用，在日常管理過程中應(yīng)加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，制定專門的考核制度并嚴(yán)格執(zhí)行，對在校教職工人員進(jìn)行定期、定量的考核，使監(jiān)督考核體系化。重視學(xué)生對相關(guān)人員的評價(jià)，還要明確相關(guān)人員評分所占比例。通過監(jiān)督與考核，公平公正的開展高校人事管理工作，切實(shí)提高教學(xué)工作者的服務(wù)能力，力爭提高高校教學(xué)水平和管理能力。

三、對高校人事工作的新思考