時間：2023-09-21 16:39:02
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【關鍵詞】籃球隊； 優良作風； 培養
【 abstract 】 have good team style is a basketball team spirit support and soul. How to cultivate good style is middle school students basketball team coaches and athletes each must be further discussed and solve the problem. This paper puts forward some suggestion on cultivating high school basketball team good style of main approaches are three aspects, that is, foster team good thought quality, foster team between good interpersonal relationship, create harmonious team atmosphere. For the basketball team to build and train to provide corresponding reference.
【 keywords 】 basketball team; Good style; training
中圖分類號： G841文獻標識碼：A 文章編號：
籃球運動是一項將團隊和個人緊密結合在一起的集體運動項目。在現在的高水平籃球比賽中，各隊員之間除了比技術、戰術及隊員的身體、心里素質外，更關鍵的是要擁有一支作風硬朗球隊。然而，在中學生的籃球比賽中，球隊的作風問題不容樂觀。隊員們精神渙散、默契缺乏、隊員之間關系冷漠等問題屢見不鮮。因此，如何培養學生籃球隊優良作風是丞待解決的問題。
1培養中學生籃球隊優良作風的意義
1.1培養中學生籃球隊優良作風的重要性
運動員的體能、技術等物質實力是籃球團隊綜合制勝力的基礎，但運動員的思想境界、意志、作風的作用也不可忽視。在對抗激烈、實力相當的比賽中，運動員的精神力量往往成為制勝的關鍵。沒有良好的體能和技能，就失去了與對手競爭的基本實力，而沒有適宜的心理狀態和強大的精神動力，就會使體能和技能的正常發揮失去保障。擁有良好的球隊作風是一支籃球隊良性發展的精神支柱和靈魂。它標志著隊員之間的信念、觀念、目標、價值追求、道德品質、意志品質等方面達到一種融洽的狀態。球員在訓練和比賽中，為了一個目標在進行奮斗，相互之間給予鼓勵，相互信任，技戰術自然變得流暢，上進心會越來越足，成績就會越來越好。相反，如果一支球隊沒有良好的作風，不是為一種渴望去奮斗，隊員之間沒有默契，訓練和比賽質量必會每況日下，一蹶不振。為此，培養和形成籃球隊優良作風是提高運動隊綜合制勝力的一個重要方面。
1.2培養中學生籃球隊優良作風的必要性
“奪標育人”是我國運動員成才發展的總體目標。而“育人”是運動員培養的根本任務，也是更好地實現“奪標”計劃的基礎。籃球運動是在中學生開展最為廣泛的體育運動項目之一，深受廣大中學生的歡迎，成為本校籃球隊員也是很多喜歡籃球的中學生向往的事情。但是，中學籃球隊的隊員們是一群充滿朝氣，思想活躍但又尚未成熟的學生運動員，他們既要學習，又要訓練和比賽，特殊的學習、生活、訓練環境和他們肩負著的任務，決定了他們既不同于一般普通學生又有別于專業隊的隊員。對此，在平時訓練和比賽中，教練員積極的加強隊員的思想教育，督促他們在自己的行為習慣和言行舉止上的文明，比通常老師和家長進行教育更為有效。所以，培養中學生籃球隊優良作風是育人的關鍵時期和有效手段。
2 培養中學生籃球隊優良作風的途徑
2.1培養隊員良好的思想品質
“十年樹木，百年樹人”。人才的培養是一項綜合性、科學性、系統性、長期艱巨性的復雜工程。開展籃球隊的訓練工作要切實抓好學生運動員的政治教育，塑造學生的良好思想品質，堅持防止和糾正只重視運動技術訓練，放松思想品德教育。做好一名中學生籃球運動員之前，首先要做一名學生，做好一名好學生的前提是做好一個人。讓他們在思想上懂得怎樣做人，在言行上弄清楚如何做人，在目標上明確人生方向，從而增強自立、自尊、自信、自制能力，養成勤奮、誠實、遵紀守法的好人，從品質先做于社會的合格有用人才。
首先，了解每個隊員的心理特點和變化規律，因材施教是開展思想品質教育的前提。如對思維活躍、反應靈敏、活潑開朗、愛說好動的隊員要培養自控能力；對調皮、專橫、大大咧咧的孩子要培養自我意識等。這就要求教練員在平時學習、生活、訓練中時刻關注隊員的心理動態，可以通過其他隊員、班主任、任課教師等方面了解相關情況。另外，提高教練員自身素質和道德修養，以身作則是保證。教練員在運動員心目中享有極高的威望、感染力、號召力和支配力。平時教練員要注意自己的言行舉止，生活作風，這將潛移默化的對隊員們產生影響。
2.2培養隊員之間良好的人際關系
人際關系是指人們在社會交往中形成的人與人之間的相互作用和相互影響，是人與人在相互交往的過程中形成的心理關系。[1]在社會生活中，一個人不可能脫離他人而獨立存在，總是要與他人建立一定的人際關系。在籃球隊中，建立內部關系對于球隊每個人來說都是重要的。隊員互相協助，關系融洽，密切合作，彼此為對方提供有利的條件，建立起良好的人際關系, 必然有助于群體目標的順利實現, 從而使團體的凝聚力提高。在挫折與困難面前, 能得到隊友的安慰與鼓勵, 增強對團隊的歸屬感，同時也會加強團隊的凝聚力。
一、順利交接工作，
換屆改選大會落幕后，我部的新、老干部之間的工作交接十分順利，新干部繼承和發揚往屆干部的優良作風，通過本學期的實踐，在各個方面都得到了一定的鍛煉，同時也得到同學和老師的認可。
二、常規工作正常運行，
各個方面的表格作業順利完成，每周的宣傳通報，都能準時，早，晚自習的值班干部完全處理好當天的工作要求，各成員兢兢業業，共同描繪出，自建會以來的最佳戰果。
三、提高會議質量，落實“上傳下達”的任務。
副班長會議，學習委員會議，以及院里常規學習部會議，都能做到“上傳下達”的會議慣例，本學期中，就我部大大小小會議中，均有提到，各工作人員將工作期間所遇到的問題，上報我部委會，能當場解決當場解決，不能解決就上報系里。對于各班的聯系，以及個工作人員的思想動態都有促進作用。
四、主辦了“初教系第三屆教師綜合技能競賽”
大賽在激活“三筆字”的同時，為銜接“未來教師全面發展”的方針。特將，美術、音樂擴展與此，分別命名“美術展覽”和“文藝表演”，其中，“美術作品展覽”共展出優秀作品125份，系里收藏獲獎優秀作品86份，“三筆字”分別評出“毛筆”、“鋼筆”和“粉筆”各單項的“十佳作品”。“文藝表演”在 演唱、舞蹈、樂器表演和朗誦等方面中，人才杰出。充分展現教師各方面技能的豐富內涵，同時，也塑造了當代大學生積極向上的精神風貌。
五、協助其他部門，共同落實相關指標
本學期，分別同體育部，團委，文藝部等其它部門，落實了，各個部門的相關指標，讓我系學生會團結合作，共同進取的優良作風得以繼承和發揚。
以上即為我部在2010年上學年的工作總結，期望通過本期以及往期的經驗和總結，在以后的工作中能取得更好的成績！
初等教育系學習部
2010年6月11日
查閱更多 【學習部2010上學年工作總結】
一、認真學習，提高素質。加強教育系統干部隊伍能力作風建設，是建設教育強市、基本實現教育現代化的內在要求，也是教育系統傾聽民生、順應民意，辦人民滿意教育的必然舉措。深入學習實踐科學發展觀，著力增強機關干部駕馭全局、科學發展、開拓創新、執行落實、溝通協調“五個方面能力”，大興刻苦學習、爭先創優、求真務實、聯系群眾、清正廉潔“五種優良作風”，努力打造一支觀念新、素質高、能力強、作風好、群眾公認的干部團隊，科室設立后，我們認真學習民辦教育的法律，法規，熟練掌握各項行政執法的程序。堅持“干什么學什么、缺什么學什么”，倡導自主學習、在線學習，形成科長帶頭學、典型引導學、創新形式學、聯系實際學的生動局面。積極參加機關政治學習、法制講座，認真調研了兄弟縣市執法案例，學習他們的管理經驗及特色，科室內還采取了新老人員幫扶結對的方式，盡快提高本科室工作人員的業務能力和政策水平。按局黨委要求突出能力提升，錘煉過硬作風，著力打造高品質的教育管理者隊伍，在和諧奮進中開創儀征教育工作新局面。
為進一步優化民辦教育環境、構建和諧教育提供堅強有力的保障。在做好局黨委委“規定動作”的同時，我科力求以“自選動作”促進全市民辦教育質態的進一步優化，按照“兩不誤，兩促進”的要求，圍繞提升質量效益這一主題，強化有效服務，以各項工作的全面推進彰顯能力作風建設活動的實際成果。做到準確理解和把握能力作風建設活動的重要意義，增強工作的主動性。準確理解和把握能力作風建設活動的目標任務措施，增強工作的針對性。準確理解和把握能力作風建設活動的具體工作安排，增強工作的計劃性
二、明確分工，優良服務。我們認真學習本科室的職能，明確本科室行政服務的對象及其特點，在此基礎上細化分工，明確職責。我們印制了《民辦教育科行政服務對象電話記錄簿》、《民辦教育科行政服務對象來訪記錄簿》，實行首問負責制，未發生推諉扯皮現象。我們在儀征教育信息網民辦教育科網頁上公布民辦教育審批、核準、備案的項目、條件、程序、工作日及法律依據，并制定了《申請指南》小冊子和各式樣本及電子文本，做到熱情接待，文明、規范服務，嚴格執行服務承諾，限時辦結，盡量爭取提前辦結，能高效便捷的為民服務，無服務對象投訴現象。
三、堅決貫徹局黨委、局長室的各項決策，圍繞教育教學這一中心做好各項工作。我們認真參加了機關統一組織的學校開學工作檢查、國慶前安全工作檢查，安全檢查單位達13家之多。認真撰寫儀征市幼兒教育調研報告，會同相關部門積極做好儀征市幼兒教育工作會議的籌備工作。認真做好掛鉤聯系單位幫扶工作，積極參與其各項活動，如雙休日參加儀征市實驗中學、金升外國語學校的運動會。科室內能做到團結和諧，分工協作，精神振奮。
四、務實高效，開拓創新。我們根據本科室的特點，認真履行工作職責。科室設立后，我們將本科室各類檔案進行了歸類整理，為50多家民辦學校、幼兒園、培訓機構逐戶建立檔案。我們編印了《儀征市民辦教育資料匯編》，收集了有關民辦教育的法律、法規文件等，印制了儀征市教育局民辦教育行政執法的各類格式文本，由此有效地提高了工作效率，為創造性地完成各項本職工作打下了基礎。
五、勤政廉潔，嚴格管理。我們嚴格遵守廉政建設的各項規定，每周一次的科室工作會議除了談工作外還不斷地進行黨紀，政紀教育，嚴明紀律，嚴格管理，自覺落實黨風廉政建設責任制和廉潔自律行為規范。向先進模范學習，向示范科室學習，使得本科室人員能認真地執行機關的各項紀律制度，愛崗敬業，鉆研業務，不遲到、早退，受到服務對象的好評。
今后，我們將不斷排查自己的不足，4月份我市能力作風建設進入對照檢查階段，任務是：緊扣干部隊伍能力作風建設主題，圍繞解放思想、提升能力、轉變作風這個中心，對照要求查擺問題，廣泛調查聽取民意，把本科室能力作風建設中存在的突出問題找準、找實，達到“思想受教育、能力有提升、作風有改進、人人有收獲”的目的對照“五個方面能力、五種優良作風”的要求，查擺我們自身建設方面存在的不足。對照干部群眾的新期盼、新要求，查擺科學發展、和諧發展方面存在的不足。對照全市教育事業在新起點實現新跨越的要求，查擺思想解放方面存在的不足。對收集到的意見和建議認真進行梳理、分析和研究，準確把握干部隊伍能力作風建設存在的問題與不足。適時組織開展以“解放思想、提升能力、轉變作風”為主題的科室人員專題民主生活會，逐一剖析存在的問題和不足。強化依法行政。牢固樹立法律意識，牢固樹立群眾意識，牢固樹立執政為民意識，堅決遵守各項法律法規，堅決執行黨的各項教育方針。強化依法辦學。嚴格規范學校辦學行為，積極推進依法辦學、不斷提高業務能力、政策水平和為人民服務的本領，不斷提高工作效率，做到主動服務，規范服務，人性化服務，銳意創新，不斷進取，不折不扣地做好本職工作。
民辦教育科自成立以來，在局黨委、局長室領導下，在兄弟科室帶動下，根據本科室的特點，為改進工作作風，提升工作效率，扎實開展“能力作風建設”活動，提高科室工作人員服務學校、服務教師、服務學生、服務社會、服務經濟、服務人民的水平，主要做了以下工作：
一、認真學習，提高素質。加強教育系統干部隊伍能力作風建設，是建設教育強市、基本實現教育現代化的內在要求，也是教育系統傾聽民生、順應民意，辦人民滿意教育的必然舉措。深入學習實踐科學發展觀，著力增強機關干部駕馭全局、科學發展、開拓創新、執行落實、溝通協調“五個方面能力”，大興刻苦學習、爭先創優、求真務實、聯系群眾、清正廉潔“五種優良作風”，努力打造一支觀念新、素質高、能力強、作風好、群眾公認的干部團隊，科室設立后，我們認真學習民辦教育的法律，法規，熟練掌握各項行政執法的程序。堅持“干什么學什么、缺什么學什么”，倡導自主學習、在線學習，形成科長帶頭學、典型引導學、創新形式學、聯系實際學的生動局面。積極參加機關政治學習、法制講座，認真調研了兄弟縣市執法案例，學習他們的管理經驗及特色，科室內還采取了新老人員幫扶結對的方式，盡快提高本科室工作人員的業務能力和政策水平。按局黨委要求突出能力提升，錘煉過硬作風，著力打造高品質的教育管理者隊伍，在和諧奮進中開創儀征教育工作新局面。
為進一步優化民辦教育環境、構建和諧教育提供堅強有力的保障。在做好局黨委委“規定動作”的同時，我科力求以“自選動作”促進全市民辦教育質態的進一步優化，按照“兩不誤，兩促進”的要求，圍繞提升質量效益這一主題，強化有效服務，以各項工作的全面推進彰顯能力作風建設活動的實際成果。做到準確理解和把握能力作風建設活動的重要意義，增強工作的主動性。準確理解和把握能力作風建設活動的目標任務措施，增強工作的針對性。準確理解和把握能力作風建設活動的具體工作安排，增強工作的計劃性
二、明確分工，優良服務。我們認真學習本科室的職能，明確本科室行政服務的對象及其特點，在此基礎上細化分工，明確職責。我們印制了《民辦教育科行政服務對象電話記錄簿》、《民辦教育科行政服務對象來訪記錄簿》，實行首問負責制，未發生推諉扯皮現象。我們在儀征教育信息網民辦教育科網頁上公布民辦教育審批、核準、備案的項目、條件、程序、工作日及法律依據，并制定了《申請指南》小冊子和各式樣本及電子文本，做到熱情接待，文明、規范服務，嚴格執行服務承諾，限時辦結，盡量爭取提前辦結，能高效便捷的為民服務，無服務對象投訴現象。
三、堅決貫徹局黨委、局長室的各項決策，圍繞教育教學這一中心做好各項工作。我們認真參加了機關統一組織的學校開學工作檢查、國慶前安全工作檢查，安全檢查單位達13家之多。認真撰寫儀征市幼兒教育調研報告，會同相關部門積極做好儀征市幼兒教育工作會議的籌備工作。認真做好掛鉤聯系單位幫扶工作，積極參與其各項活動，如雙休日參加儀征市實驗中學、金升外國語學校的運動會。科室內能做到團結和諧，分工協作，精神振奮。
四、務實高效，開拓創新。我們根據本科室的特點，認真履行工作職責。科室設立后，我們將本科室各類檔案進行了歸類整理，為50多家民辦學校、幼兒園、培訓機構逐戶建立檔案。我們編印了《儀征市民辦教育資料匯編》，收集了有關民辦教育的法律、法規文件等，印制了儀征市教育局民辦教育行政執法的各類格式文本，由此有效地提高了工作效率，為創造性地完成各項本職工作打下了基礎。
一、育人環境日臻完善。
2.育人環境美化凈化。本學期我中心小學在原有基礎上，加強校園環境的建設、管理，先后投入1萬多元為中心校添置學校文化建設宣傳欄、警句牌，投入1萬多元為浮溪等下屬各校整飭周邊環境。通過扎實有效的學生行為規范管理和德育工作使校園環境衛生整潔，保持良好，更好地為育人服務。
3.文化氛圍日益濃厚。全面開展“三個百”（唱100首好歌、讀100個好故事、記100條好名言）和創建“書香校園”活動，定期舉辦校園文化藝術節，營造校園藝術氛圍，提升校園文化品味。
4.周邊環境安全穩定。本學期我中心小學通過警校共建、社區學校共建開展了一系列綜合治理工作，為育人提供了一個安全穩定的周邊環境。
二、隊伍素質顯著提升。
1.師德建設扎實。一學期來，我們通過開展“學陶、師陶”、“四比（比師德、比作風、比敬業、比奉獻）”等系列活動，加強師德建設，倡導教師樹立終身從教的敬業精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡薄名利的奉獻精神，努力培養師德高尚的育人團隊，先后有20多位教師榮獲市、鄉級表彰。
2.班子作風優良。本學期我們通過制度管理、人文管理、情感管理提高班子工作效能，形成了團結協作、高效務實的優良作風，各處室工作流程暢通，更好地為一線教師服務。
三、教育質量明顯提高。
2.課業成績普遍提高。本學期我們進一步推進素質教育，深化新課程改革，有力拉動學生課業成績提高，基本實現市局的既定目標：單科合格率達94﹪以上，優秀率達36﹪以上，全科合格率達86﹪以上，入學率、鞏固率、按時畢業率均達100﹪。
3．綜合能力全面發展。本學期我們通過開展學科競賽、童謠創作、體育競賽、書畫展等豐富多彩的活動，使學生的能力得到全面發展，在各級各類競賽中均取得可喜的成績。
四．幼教成教成果喜人。
*屆高三管理、備考方案經年級組研究和學校同意，高三伊始，我們將在教育局和學校的正確領導下，根據本屆教代會精神及*級師生的客觀實際，繼續發揚爭創“*級精神”的優良作風，在“嚴教風、抓班風、促學風、細管理”原12字管理思路的基礎上，在高三新的征程里，我們相信，在學校給我們創造的良好外部環境中，在各處室的大力支持和協助下，*級高三全體師生定能精誠團結、齊抓共管，統一思想，樹立信心，鼓足干勁。努力營造出人人講責任、人人講拼搏、人人重學習、人人抓質量的良好氛圍。一.管理宗旨：“科學、嚴謹、有序、高效”二.管理思路1．切實組織和開好兩次備考大會。努力做到充分準備、措施得當，激勵師生，開出實效。2．牢固樹立“備考重于一切，一切服務備考”的管理理念。不搞與備考無關的任何活動。3．提高教師認識。強化大局意識，紀律意識、責任意識、質量意識，扭轉高三比高
一、高二要輕松些的錯誤認識。4．根據06年高考卷的分析及本屆學生的實際情況，因材施教、因班治學，基礎備考貫穿始終，中、后期適當加大遞度備考。快班小面積培優，重點抓二本二（含二本二）上線人數。5．文、理快班高三上采取動態管理，每班人數根據成績保持在55人左右（不含術科生），被調到平行班的學生在高三上由年級組織的大型考試中進入原快班前55名，仍可回原快班。反之，如現快班學生的成績在原整體人數上低于55名，要被調到平行班。為保證穩定，高三下不再作調整。6．音樂、美術生從武漢培訓返校后，文科平行班合成三個班，聯考合格的術科生重組一個術科班。被撤的平行班如高考上了文化生仍為原班任務。術科班班主任在現平行班通過公正選拔，由被撤的平行班班主任擔任，術科生上線仍為各原班任務，如術科班主任不勝任，學校和年級組將盡快撤換之。文科平行班和術科班采取捆綁作業，其它三個平行班主任要大力協助術科班主任。術科班任課教師由術科班主任從四個文科平行班挑選并經學校同意而產生。理科術科生從理科平行班選教師在每天的晚
三、晚四自習課重點輔導。7．為強化過程意識，采取日常操行和高三績效雙掛鉤；即平時的紀律要求與高考和評優表模雙掛鉤。高考績效按學校高考獎勵方案，根據*年高考成績，高考獎金=高考成績數據-日常操行扣分。為強化責任意識，試行給一懲一/二辦法。三．具體措施1．總體上全年級文化生理科要抓前200名，文科要抓前150名。文、理快班要抓全部，突出二本二（含）以上的優生備考，理科平行班要抓前20名，文科平行班要抓前15名。力爭多上三本。術科班要抓全部（不服從教育的要調至平行班）。2．周一至周五晚上最后兩節課為自習課，老師不準上課，必須下班輔導，不能專門用作練習課。學校原課時不調整，晚四由各班主任統一協調安排，不講客觀原因。早自習語、外各三節，鼓勵任課老師上早自習，如由班主任上，班主任必須坐班督陣，無特殊情況，處理學生問題只能在教室外，吃早餐只能提前5分種。周一至周五晚自習數、綜合科各兩節，星期天晚上四節分別為數學（1節）+綜合科（各1節）。3．年級組每月抽查一次教師備課情況，主要檢查老師手中的學生用書。要求教師必須詳做學生用書。每月抽查一次學科各班學生章節/單元測試批改情況并與科任老師掛鉤。4．學科組要統籌安排，每月制定測試計劃，精心組織試卷，成績盡快改出。高三上年級組舉行三次大考，高三下實行月考制。前緊后“松”，高考前10天放三天假，最后10天用于臨陣磨槍，調整高考前的應試狀態。5．節約其他開支，早自習7元，晚自習課10元，聽力7元，大考每監考一場補助10元，培優經費由學校開支，要求老師必須到位。如曠到和缺考倒扣20元，其他如遲到、離堂、不下班輔導、自習課不管紀律、講課、專門用作練習課等、大考中不遵守教師監考守則的均倒扣10元。正課有曠教、遲到、離堂、不管紀律等的如上，然后上報學校。6．繼續強化年級組教師值日和簽到座班制。強化班主任值日，認真記載，做到客觀、公正，保持優良作風，日志簿數據將作為高三文明班級、優秀班主任評估的數據之一。必須簽到，不準代簽，每天第一節前未簽視為缺簽，缺簽一次評估扣0.1分，每周至少要坐班兩次，經年級組抽查，每周一次都沒有的，評估扣0.2分。7．青年教師應加強理論學習，夯實業務，注重積累教學、備考經驗，每周必須聽同行的課一節，每學期檢查兩次聽課筆記，少一次評估扣0.1分。8．各學科組根據本學科特點，從備考重于一切的角度出發，制定詳細的備考計劃，九月上旬交年級組。9．班主任教研組制定詳細的班級管理措施及辦法，年級組專門召開班主任會議。10．加大學生操行管理與心理教育力度。采取操行評定與高中畢業證和高考資格相結合的辦法。
一、存在的問題：
1.做事拖拉。有些事情明明可以盡早準備，偏偏等到事情臨近才開始慌忙準備。比如這學期的基本功比賽，學期初就知道有這個比賽，心里想著還早，可以慢慢來，心想著底子還在，大多數項目應該不成問題。可是真得到了臨近比賽，卻沒了訓練的激情，要不是其他老師的提醒，可能也不會去練習。
2.工作中為偷懶找借口。本學年我身兼年級的工會小組長，而這學期工會的事情又多又雜，這讓我有了一些煩躁的情緒，有些時候會想，這段時間事情這么多，有點累，上課就隨便上一下好了。這樣的錯誤想法現在想來后悔莫及。
3.缺乏對新事物的學習。認為自己現有的知識已經足夠應付當前的教學環境，從而放松了學習的步伐，不知不覺已經落后于他人。
4.做事不夠心細。學期末的游泳比賽，因為負責老師臨時有事，我頂上負責。在報名過程中因為自己的粗心大意，把學生報錯了項目，好在后來及時解決，才未釀成打錯。
二、今后努力方向和整改措施：
1.首先、要從思想上、行動上提高自已的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,提高自已的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風.刻苦鉆研業務知識,做到政治、業務兩過硬。
2.其次、愛崗敬業,熱愛教育和學校,認真備好課、上好課，不給自己找各種借口。
3.嚴謹治學,刻苦鉆研業務,樹立優良作風,不但學習新知識,探索新規律,改進教學方法,提高教學水平。
關鍵詞：樹立責任；完善管理；優化師資；管理效能
“基石之堅才能建之如固。”所以，作為啟蒙教育時期的小學教育階段的重要性可想而知。因此，作為管理者要肩負起肩上的責任，做好學校管理工作，建設美好的校園文化，營造和諧的校園氛圍，給學生提供一個輕松愉快的學習環境，讓學生踏入知識的大門，為學生今后的學習打下堅實的基礎。
一、樹立責任心，增強精品意識
責任感是對教育工作者的基本道德要求，我們肩負著教學生學會學習、學會生活、學會做人與學會創造的責任和義務，綜合以上原因，要求每位教育者要強化精品意識，有一種不甘落后、追求卓越的進取心以及團結互助的凝聚力，策劃、營造、施教分別堅持精心、精致和精細的原則，保證教育工作的質量水平。比如：在策劃活動方案時，要反復論證，突出情意效果；在建設校園文化環境時，要聽取學生的建議，考慮學生的需求，精雕細刻，讓校園充滿藝術氣息，陶冶學生情操；在教學活動中，要精心設計各個教學環節，做到精耕細作、層層把關，提高教學質量水平。所以，教師要將精品意識貫徹在學校管理工作的各個環節，充分發揮學校管理工作的效果。
二、完善管理制度，提高管理水平
“沒有規矩，不成方圓”，完善的管理制度是促進學校管理工作有序開展的保障，因此，教育工作者要根據學校的實際情況建立科學的規章制度，并以工作開展情況為參考依據，堅持科學、有序、合法的原則不斷加以完善，保證學校管理工作的實效性。隨著素質教育的開展，人們對管理制度的民主平等原則關注程度越來越高，要求縮小被管理者和管理者之間的差距，建立平等的關系，對所有校內人員一視同仁，不以身份的差異而劃分三六九等，既要制止學生不合理的行為習慣，又要加強對管理者的監督，為學生營造民主和諧的學校環境，讓學生懷著愉悅的心情投入學習活動中去，提高整體教學水平。另外，我們還要重視考核制度的優化完善，公開考核內容，透明考核過程，標準化考核細節，公證考核監督管理工作，以考核結果作為最終評分的依據之一，保障獎懲機制的有序施行，真正做到以人為本，得到學生的認可和贊同，提高學生的進取意識和自我完善的積極性。
三、優化教師隊伍，增強教學效果
學校是培養人才的搖籃，所以，教學質量的高低才是學校的金字招牌，也是學校建設的重中之重。教師是開展學校教學工作的主力軍，在這個以“以人為本”為指導思想的大背景下，人的創造性和積極性是學校管理工作中最根本、最活躍、最積極的因素，所以，我們要打造一支優良的教師隊伍，將這些因素調動起來，最大限度地發揮學校管理工作的效能，解決管理工作中遇到的困難和根本問題。
1.培養團體意識，增強集體凝聚力
實踐證明，上下齊心才能實現高質量的教育教學目標。因此，要求全體教師樹立團隊意識，增強師生隊伍的凝聚力，勁往一處使，肩負起自己的責任，為教育工作貢獻自己的一份力量。
2.建立學習組織，促進教師隊伍專業化發展
事實證明，學習組織是將理念轉化為實際行動的載體，是促進教師隊伍專業化發展的有效途徑，是學校管理工作必須正視的問題。
3.培養教師隊伍的優良作風
教師作為一線教育工作者，其一舉一動和生活作風都間接或直接影響著學生的言行舉止和校園文化的建設。所以，我們要狠抓教師隊伍的思想建設工作，培養優良作風，促進學校管理工作的開展。
4.追求高品質，促進學生全面發展
我們要通過“全面”“全程”“全員”管理，從宏觀把握，從細節著手，將追求高品質的觀念貫徹到學校管理工作的各個環節，形成追求高質量和高品質的大氣候，讓學生沉浸在高質量的氛圍中，接受高質量、高品質的熏陶，促進學生全面發展。
四、提高管理效能，促進管理有序開展
每項工作都有其薄弱環節，這些薄弱環節將直接影響到全局工作的質量，所以，在開展工作前，要從整體出發，做到統籌兼顧，在工作中要權衡輕重緩急，把握好各個要素的“度”，態度認真，工作負責，這樣才能最大限度地提高學校管理效能，促進學校管理工作有序開展。
總之，學校管理是一門藝術，沒有規定的方法和步驟，只有科學的理念作為指導，如何選擇和應用主要視實際情況而定，管理要講科學、遵規律，結合社會發展和學校的實際情況，并聽取教師和學生的建議，從實事求是的原則出發，擬訂工作方案，懷著一顆忠誠于事業的責任之心投入學校管理工作之中。
參考文獻：
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教學途徑是實現教學目標的必經之路，以游戲活動為方式的教學途徑具有靈活性、豐富性、普及性等特點，只要加強教學內容研究，幾乎每一種體育運動項目都可以通過游戲活動的教學途徑展開。而相應的只要加強深入挖掘，幾乎每一種游戲活動都可以滲透思想品德元素于其中，比如，在隊形、隊列方面的游戲活動中，“雷厲風行”“遵規守紀”與“集體意識”等優良作風和思想品德元素可以非常完美地滲透于其中。
二、在創設教學情境中滲透思想品德元素
教學情境是引領學生更好地體驗教學內容的重要情感空間，教學情境創設的是否科學和合理反映出教師教學水平和能力的高低。小學體育教師在引領學生以游戲的形式展開教學活動中，教學情境的創設同樣顯得非常重要。教學實踐表明，通過游戲的形式創設生動、形象的情境，可以更加有效地促使學生受到啟迪和感化。
三、在游戲的趣味性中積極滲透思想品德元素
個人誠信承諾書模板一
為了生命健康，為了美好明天，為了家庭幸福，為了萬家團圓，我向班組鄭重承諾：
1、提高思想認識，做到我要安全、我懂安全、我會安全、我能安全，用良心做工作、保安全。
2、積極參加安全活動，學習安全知識，不斷提高業務技能和自身素質。
3、主動抓好崗位隱患防控和危險源辨識，消除現場隱患。
4、嚴守三大規程，自覺遵章作業，杜絕三違現象。
5、搞好自主保安和相互保安，杜絕人身事故，做到四不傷害。
6、倡樹文明行為，嚴格執行準軍事化。
7、嚴格執行手指口述與崗位標準流程操作法。
8、加強個人自律，做到安全誠實守信，不斷提升文明素養。
見證人：
承諾人：
**工區
2016年xx月xx日
個人誠信承諾書模板二
作為一名光榮的人民教師，我將忠實履行一個教師應盡的義務，愛崗敬業、嚴于律己，做一個誠實守信、品德高尚的人。為了更好的營造教育系統誠信氛圍，樹立廣大教師誠實守信、奮發向上的良好社會形象，為此，我向社會及學校做出如下承諾：
一、恪守職業道德、加強自身修養。
1、忠誠于黨的教育事業，全面貫徹國家的教育方針，遵紀守法，不做有損教師形象的事，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
2、宣傳普及科學知識，注重培養學生的良好品德，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與活動。
3、為人師表，廉潔從教，不收受學生和家長的財物，不利用職責之便謀取私利。
4、舉止文明，作風正派，發揚批評和自我批評的優良作風，不搞陰謀詭計，對同志、領導有建議或意見應通過正確的渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和-諧的人際關系。
二、遵守校規校紀、規范教育行為。
1、努力實施素質教育，不斷提高教育、教學和科研水平，全面評價學生，不單純以學習成績來評價學生。
2、尊重家長，主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想和方法，不指責、訓斥學生家長。
3、不強制學生購買教學輔助材料，不向學生推銷商品，不搞有償家教。
4、教學嚴謹，認真鉆研教材，按要求備好課。工作時間不玩游戲、上網聊天、炒股。
5、嚴格遵守作息時間，不遲到不早退。按時上下課，不無故缺課，對學生作業要認真及時批改，并及時返還到學生手中。
6、堅持和講求學術道德，不抄襲、剽竊、偽造他人學術成果。
三、關愛學生生命、促進學生成長。
1、關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生。
2、嚴格要求學生，對學生要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
3、保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康成長。
四、注重個人名譽、塑造公眾形象。
1、模范遵守社會公德，愛護公共財物，遵守公共秩序，遵循公共規則，維護公共衛生，不侵犯和占有他人及公共財產。
2、做到家庭和睦，尊老愛幼，與鄰里團結互助。夫妻之間求實戒奢，勤儉持家，做到互敬互愛。
本人將嚴格遵守以上條款，如有違反，愿接受有關規定的處理。
承諾人：
