時間：2023-10-07 08:51:48
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青年旅游者，是旅游市場中最為活躍的生力軍，大學生是青年市場的主要群w，是帶動旅游經(jīng)濟增長的重要動力，在世界旅游市場中占有重要地位。在旅游過程中，大學生自有求新、求知、求異的消費心理。隨著90乃至95后大學生規(guī)模的不斷擴大，研究大學生的旅游消費行為特點成為推進旅游行業(yè)繼續(xù)發(fā)展的首要課題。三亞市作為海南國際旅游島重點發(fā)展的旅游城市，其在校大學生群體中來自內地的學生比重較高，研究三亞市大學生的旅游消費行為特征，對于分析內地旅游市場對海島型休閑度假方式的消費特點，以及了解海島型旅游城市大學生旅游消費群體的旅游消費訴求，開發(fā)本地區(qū)大學生旅游消費市場，十分重要。
一、調查概況
1.調查對象和內容
本次調查選擇三亞市三亞學院和三亞理工職業(yè)學院兩所高校的在校大學生作為調查對象，調查對象涉及大一、大二、大三、大四各年級的文理學院的大學生，調查對象范圍較廣泛全面。
本次調查內容主要是研究分析三亞市高校大學生旅游消費行為的習慣，包括島內及出島的旅游開銷、出游時長、年出游次數(shù)，出游時間選擇、和誰一起出游、旅游目的，島內及出島旅游選擇的交通工具、影響出游的要素、傾向選擇什么類型的旅游目的地，旅游信息的獲取渠道等內容。通過了解三亞市高校大學生旅游消費行為習慣，分析提出三亞市大學生旅游市場的開發(fā)及提升策略，為研究海島型旅游城市大學生旅游消費行為及旅游市場開拓提供經(jīng)驗借鑒。
2.調查方法
本次調查主要采用問卷調查和訪談的方式進行，訪談地點主要設置在三亞學院，問卷發(fā)放地點選擇在三亞學院和三亞理工職業(yè)學院。調查工作始于2016年9月，完成于2016年12月，問卷發(fā)放共計100份，收回問卷100份，其中無效問卷4份，有效問卷96份，問卷有效率96%。
通過整理回收的問卷，按照要求將基本數(shù)據(jù)處理，利用計算機軟件EXCEL數(shù)據(jù)處理分析，采用定性與定量相結合的方法，找出海島型旅游城市大學生旅游消費行為，并提出有效開發(fā)提升建議。
二、海島型旅游城市大學生旅游消費行為習慣調查分析
本次調查采用隨機調查的方法，人口統(tǒng)計特征分析主要圍繞以下方面展開：性別、年級、對旅游的喜好程度、是否經(jīng)常出游。根據(jù)對收集的有效問卷中調查對象的基本信息分析，本次調查男生39人，女生57人，大一、大二、大三及大四年級各有涉及。
其中，在對旅游的喜好程度上，多數(shù)學生表示喜歡旅游，但就是否經(jīng)常出游的選項，相當部分學生的選擇是沒有。這兩項數(shù)據(jù)充分反映，三亞市高校大學生對于旅游這種休閑方式秉持支持的態(tài)度，可能由于某些方面的原因限制了他們的出游計劃，導致他們的出游經(jīng)歷及體驗不多。
1.旅游消費水平調查
（1）旅游經(jīng)濟來源
根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，大學生旅游經(jīng)濟來源依靠父母給予的比例占40%，通過生活費結余的比例占29%，自己打工做兼職的占16%，其他包括獎學金、戀人資助、其他途徑分別占3%、5%和7%。通過調查數(shù)據(jù)表明，大學生的旅游經(jīng)濟來源主要依靠父母；另外，當代大學生的旅游經(jīng)濟來源正呈現(xiàn)多元化的結構特征，大學生在獲取旅游資金的方式上有了很大的變化，出現(xiàn)了兼職和獎學金甚至依靠戀愛對象的資助等方式，并占有一定比例。
（2）每次旅游平均消費金額（島內/島外）
考慮到海島型旅游城市大學生島內外出游涉及交通、旅游動機有所差別，故而在調查統(tǒng)計旅游花銷時，本人在問卷中進行了島內和島外的區(qū)分。根絕調查數(shù)據(jù)反饋，學生用于每次島內旅游的平均花費在200元以下的占10%，平均花費在200元-400元的占39%，平均花費在400元-600元的占29%，平均花費在600元以上的占22%；學生用于每次島外旅游的平均花費在200元以下的占4%，平均花費在200元-400元的占10%，平均花費在400元-600元的占19%，平均花費在600元以上的占67%。充分說明，三亞市大學生在計劃島內旅游和島外旅游在消費支出上有很大的差別，島內旅游消費集中在200元-400元及400元-600元的區(qū)間，島外旅游消費區(qū)間主要為600元以上，三亞市大學生對島外旅游的消費開支相比島內旅游開支要大的多。
（3）平均出游時長
根據(jù)調查數(shù)據(jù)結果，三亞市高校大學生平均出游時間為1-2天的占比22%，3天-5天的為56%，6天-10天的為19%，11天以上的為3%。大學生的出游時長主要集中為10天內，11天以上的長時間旅游選擇比例較小，這可能與高校學生的無固定經(jīng)濟收入來源，無法支撐長時間的旅游開銷，以及高校假期時間安排較為固定有直接關系。
（4）每年出游次數(shù)
年出游次數(shù)是反映普通旅游消費者旅游消費意愿和水平的重要指標。根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出，年出游次數(shù)在1次及以下的選擇比例為15%，選擇2次-3次的人數(shù)比重為69%，選擇4次的為8%，選擇5次及以上的為8%。調查數(shù)據(jù)充分說明，三亞市高校大學生旅游意愿及旅游動機較為強烈，85%的學生每年都會有安排2次及以上的旅游計劃，旅游已成為大學生日常生活方式的組成部分。
2.出游方式選擇
（1）旅游時間選擇
大學生的閑暇時間較多，包括寒假、暑假、法定節(jié)假日、周末以及五一、十一黃金周等。根據(jù)調查數(shù)據(jù)分析，學生們傾向于選擇寒假（22%）、暑假（38%）和十一（16%）出游，其中在暑假時間大學生的出游意愿最強。暑假和寒假是學生一年中最長的兩個假期，選擇這個時間段出游方便自由靈活安排出游計劃；另外，寒假時間正處于我國的冬季，氣候較為寒冷，加之中國家庭春節(jié)要團圓的傳統(tǒng)觀念，相比較暑假，學生的出游意愿稍弱；十一國慶周使我們國家的旅游黃金周，景區(qū)客流暴增，出行困難，而大學生們更偏向于求新求異的旅游心理，對旅游品質和出行體驗的要求較高，導致大學生對十一黃金周時間的出游意愿不算強烈。
（2）出游伙伴
根據(jù)數(shù)據(jù)結果分析，大學生選擇和同學及朋友出游的比例占51%，選擇陪伴家人出行的比例占24%。除此之外，還有選擇和戀人（15%）一起旅游，以及獨自旅行（8%）。大學生們樂于與交流情感，傳遞價值理念，和同學及朋友一起，彼此志趣相投，更有交流溝通的共同語言，加之他們的閑暇時間較同步。選擇與家人出游，在旅行過程中增進與家庭成員尤其是父母與子女的情感交流，維系家庭關系的和諧穩(wěn)定，備受中國家庭重視。15%的大學生選擇與戀人一同旅游。大學生情感生活日漸豐富，保持與戀人的良好關系，旅游過程中增進情感，贏得好感，可以說，旅游是當下大學生為感情生活加分不錯的選擇。另據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，選擇獨自出游的這部分群體多為單身大學生，且他們對冒險旅游、徒步旅行等特色旅游項目比較感興趣，求新求異求知和艷遇的心理需求較大。
（3）旅游目的
學生們選擇娛樂放松、增長見識、人文體驗的比例較高，分別為34%、18%、和14%。現(xiàn)代大學生思想活躍，知識儲備較豐富，求追自由舒適的生活方式，旅游作為一種重要的休閑娛樂方式成為首選。大學生的求新求知的旅游心理也使得大學生群體在選擇出游目的地的時候與其他游客有明顯區(qū)別，反映在數(shù)據(jù)中增長見識和人文體驗的選擇比例較高。從調查結果看，大學生的旅游動機呈現(xiàn)多樣化的特點，其中冒險刺激比重也比較高，且多為男生；選擇的旅游購物群體多為女生，這和大學男女生不同的旅游心理及消費需求有很大的關系。
3.出游目的地選擇
（1）出游交通工具選擇（島內/島外）
鑒于海島城市擁有獨特的地理區(qū)位，游客進出島依賴的交通工具的選擇十分重要，加之海島本身具有的地區(qū)性特色性的旅游資源特色，本地大學生在選擇出游交通工具時會對島內和島外做區(qū)分。
根據(jù)調查數(shù)據(jù)分析，三亞市大學生在島內旅游時選擇的出行交通工具主要是汽車、火車和市內交通，分別占比37%、29%和25%。汽車作為旅游交通工具具有靈活、方便停車、實現(xiàn)點對點的送達等特點，大學生島內旅游選擇汽車作為首要出行工具，主要是基于短途旅游情況下的選擇；另外，海南島建設有環(huán)島鐵路線路，也方便了島內旅游的交通；同時，旅游城市市政基礎設施的建設，豐富的市內交通系統(tǒng)，也是游客依賴的重要交通工具。
通過對大學生島外旅游交通的數(shù)據(jù)分析，與島內旅游情況相比大為不同。大學生選擇島外旅游考慮的出行交通工具主要為飛機和火車，分別占比56%和27%。充分說明，大學生在選擇出島旅游時，更多考慮的時間成本，以及出游的體驗；由于海島型城市的地域性特點，出入交通工具選擇性較少，飛機和火車成為必選項。
（2）出游目的地影響因素
影響旅游者出行的因素主要包括：閑暇時間、可自由支配收入、旅游目的地情況及出行安全考慮。通過調查數(shù)據(jù)分析，三亞市高校大學生認為景點知名度及吸引力是影響出游目的地選擇的最重要的因素，占比31%，選擇知名景點和有吸引力的景點仍是大學生首先考慮的要素。另外，選擇假期時間和路程距離、門票價格、地方治安也占有一定比例，分別是19%、18%、16%和11%，大學生沒有固定經(jīng)濟收入來源，在旅游過程中會注意控制旅游開支，對旅游目的地的路程距離和門票價格比較關注，當然假期時間夠充裕也是旅游成行的保障。另據(jù)走訪調查，出游影響因素選擇地方治安的多為女大學生，年輕女性在生理體能和社會經(jīng)驗上處于弱勢，她們在外出游對人身安全的保護格外重視。
（3）旅游目的地類型選擇
大學生對旅游目的地的選擇凸顯了他們的旅游動機和休閑需求。在調查結果分析過程中，可以發(fā)現(xiàn)自然風光類旅游景點仍是大學生的旅游主流選擇，占比33%，其次是休閑度假類，占比21%，當代大學生普遍展現(xiàn)對高質量生活品質追求，通過自然觀光和休閑旅游陶冶情操，以及在旅游過程中增長見識，提升對人生對世界的感受和認識。另外，大學生選擇城市旅游（13%）和探險刺激旅游（12%）的也占一定比例，充分體現(xiàn)大學生旅游類型豐富，對特色旅游消費需求呈現(xiàn)上升趨勢，這是大學生旅游消費市場的新的形勢。
4.旅游信息獲取渠道
旅游者信息獲取渠道直接影響旅游者出游的選擇和旅游市場營銷效果。根據(jù)調查數(shù)據(jù)反映，無論陌生還是確定的景點，大學生相關的信息獲取渠道都以互聯(lián)網(wǎng)主要的方式，占比分別為45%和49%。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，大學生作為適應能力最快的群體，他們對新事物具有很強的接受能力，接受使用互聯(lián)網(wǎng)的熱情更高，對他們進行互聯(lián)網(wǎng)營銷效果更直接有效。通過朋友介紹的選擇比例也比較高，其他還有書刊雜志和廣播電視及旅行社推薦等傳統(tǒng)信息傳播渠道。朋友介紹，是口碑宣傳的重要手段，是個人經(jīng)驗的傳授和推廣，大學生群體性極強，周邊同伴的意見建議對其做選擇很有影響。
三、調查總結
大學生是青年旅游市場的主體，其旅游消費需求是未來旅游消費的趨勢。根據(jù)以上調查分析，大學生對出游旅行的需求很大，出游頻率相比增加，尤其隨著80后，90后成為社會生產(chǎn)消費的主力軍，他們的生活習慣引領社會消費的新趨勢，包括旅游經(jīng)濟來源呈現(xiàn)多元化；出游時間相對集中，且時間較長；求學求新求異的旅游心理明顯；獲取旅游信息的渠道多樣化，互聯(lián)網(wǎng)成為大學生獲取信息的主要工具等。海島型城市大學生旅游消費特征差異性明顯。如三亞市大學生旅游消費存在島內島外的差別。第一，大學生在島外的旅游消費明顯高于在島內的旅游消費。大學生島內旅游多為近距離的短途旅游，加之多乘坐汽火車，交通成本較低，出游時間多為周末，時間不長；與之相反，島外旅游出行距離遠，多乘坐飛機出行，且時間一般安排在寒暑假及十一黃金周，旅游消費動機較為強烈。第二，出游交通方式也有明顯的差別。受地理區(qū)位的限制，大學生島內旅游多選擇火車、市內交通和汽車，島外旅游主要依賴飛機和火車，三亞環(huán)島高鐵也為大學生出游提供了十分便利的條件。通過調查研究三亞大學生旅游消費行為習慣，有助于開發(fā)海島型旅游城市大學生旅游市場，調整海島型旅游城市季節(jié)性短板，提升旅游城市內需性發(fā)展。
參考文獻：
【關鍵詞】“90后”大學生；消費行為；消費觀教育
“90后”大學生是指1990年以后出生的在校大學生。網(wǎng)絡的發(fā)達，使得他們不僅聊起名牌如數(shù)家珍，中國經(jīng)濟騰飛帶來的家庭物質條件的提高，讓“90后”大學生對世界品牌不再停留在“可望不可及”的層面上，他們吃著麥當勞，用著蘋果，穿著耐克，看著美劇……品牌使用多樣化。“90后”大學生群體消費行為和消費理念直接影響其在校的生活狀況和發(fā)展狀況。
一、“90后”大學生的消費觀念
消費觀念是指在一定的社會文化傳統(tǒng)和經(jīng)濟水平下形成的，左右人們消費行為的思想認識。“90后”大學生消費觀念是指一種約束和指導“90后”大學生消費行為的思想和認識。“90后”大學生在消費觀念上呈現(xiàn)超前性、享樂性、模仿性的特點。
（一）超前性
“90后”大學生的思想比較活躍，其消費觀念往往超前于社會發(fā)展，引領著消費的時代潮流。“90后”大學生在已經(jīng)超越“生存型”消費的社會經(jīng)濟條件下，處在“享受型”消費時期，因此在消費的內容與結構方面就有了更多的追求。“90后”大學生正處于人生中社會角色變換最為頻繁、自我需求不斷擴張的發(fā)展時期，因而特別渴望展現(xiàn)自我價值，彰顯自己的個性。他們希望通過消費上的時尚、新潮、前衛(wèi)甚至是標新立異來展示自己的青春活力，顯示自己的能力，以便在現(xiàn)代社會中引起人們的認可。”90后”大學生超前消費觀念還體現(xiàn)
在他們敢于“用明天的錢辦今天的事”。一方面，這與整個社會的透支消費意識有關。當今社會，“信用和借貸消費”作為一種消費方式，逐漸被大家認可和接受。這種消費思想與消費方式對”90后”大學生群體造成了深刻的影響。
（二）享樂性
在“90后”大學生群體中，享受生活逐漸成為他們的重要消費目標，其根本指導思想就是，“享樂型”消費觀念。所謂“享樂型”消費觀念，就是不過多考慮未來消費的壓力，只是根據(jù)當前的消費需求而付諸行動。在這一觀念指導下，為了享受生活，他們用錢來買時間、買快樂、買形象、買環(huán)境，似乎一切都可以用金錢來買到。調查結果顯示，很多同學擁有電腦、手機、數(shù)碼相機，有的同學還嫌臺式電腦不方便換成了筆記本，有的為增加手機的功能，不斷更換手機。有的在宿舍購置了洗衣機，或把衣服拿到洗衣店去洗，自己寧愿付費也不動手；有的同學買東西不看價格，只看品牌，崇尚品牌和時尚。盡管大多數(shù)人的經(jīng)濟來源于父母的資助，“90后”大學生是帶有濃厚“寄生性”特定的群體，但并沒有影響到他們享樂性的消費觀念。
（三）模仿性
“90后”大學生正處在人生觀和價值觀的變動時期。在這一時期，必然存在相互模仿的傾向。在消費領域也普遍存在著這種模仿的傾向。有些同學喜歡崇拜明星，盲目追逐名牌，即使是“山寨”版，也樂此不疲。有些同學喜歡網(wǎng)絡購物，有的同學喜歡炫耀性消費，即使借錢也要整門面；有的同學看到一些人在追求女友時的出手闊綽也不惜代價重金購禮以博其美人一笑。在這些較強模仿性的背后，是“90后”大學生追逐新潮、表現(xiàn)自己、博取認可等諸多因素綜合作用的結果，也是“90后”大學生為實現(xiàn)自我的一種心理需要。但在客觀上，這種模仿會造成“90后”大學生的盲目攀比消費等不良消費行為，給自己和家庭造成較重的經(jīng)濟負擔。
二、“90后”大學生的消費結構
消費結構是指在一定的社會經(jīng)濟條件下，人們在消費過程中所消費的各種不同內容、不同形式的消費資料的比例關系及其協(xié)調程度。
“90后”大學生的消費結構，是指 “90后”大學生在求學期間各種消費資料在總消費支出中所占的比例構成及其相互關系，主要分為基本生活消費（衣食住行）學習消費（學費、書本費、學雜費、考證、電腦等）、休閑及娛樂消費（休閑、旅游、娛樂）、人際交往消費（手機、人情、戀愛）等方面。
（一）基本生活消費
“90后”大學生的基本生活消費主要表現(xiàn)在飲食、服飾、住宿和交通方面。
1. 飲食消費：很多學生每月的消費主要用于飲食消費。一般都在食堂就餐，到校外就餐也大有人在。到校外吃飯的原因一般有三種：一是經(jīng)濟條件比較好的學生不滿校內食堂的飯菜質量；二是請客吃飯；三是學習或外出錯過了學校食堂的就餐時間。但不管出于何種原因，他們都會選擇那些適合自己口味、自我感覺較好且比較劃算的地方就餐。一日三餐只是一些“90后”大學生伙食費的一部分，零食也是“90后”大學生飲食消費的重要組成部分。主要零食有水果、瓜子和點心等。
2. 服飾消費。一般以休閑裝為主，T恤、牛仔褲和休閑運動鞋是“90后”大學生中最為流行的服飾。而且?guī)в忻票硎镜腡恤、鞋子、內衣、皮帶、化妝品也開始走進“90后”大學生的生活，來顯示自身的價值。“90后”大學生在服飾方面也是很大的消費群體。調查顯示，“90后”大學生每年投在服飾方面的消費。隨著“90后”大學生年級的升高，服飾消費也有上升趨勢，特別是大四臨近畢業(yè)，為在找工作過程中給用人單位留下好的印象，為提高自身檔次、增強信心，“90后”大學生都投入很多，會購買職業(yè)裝，部分女生還會在面試前刻意打扮，如燙發(fā)、染發(fā)、買高檔化妝品，使得“90后”大學生花費在服飾方面的支出大大增加。
3. 住宿消費。“90后”大學生一般在學校的公寓宿舍居住，但是，有的“90后”大學生并不滿足幾個人合住一間宿舍，條件好的或個性比較強的學生一般會選擇在學校周邊租房，有的幾個關系比較好的同學合租一套房間，還出現(xiàn)了異性合租的現(xiàn)象。“90后”大學生租房的主要原因有：有的不合群，喜歡獨住；有的不適應室友的一些生活習慣；有的是為了學習不受干擾，還有的是為了談戀愛方便等。
4. 交通消費。現(xiàn)在校園面積較大，偌大的校園給學生的出行帶來不便，有的學生自己花錢買了自行車或電動車。“90后”大學生平時以學習為主，外出次數(shù)不多，但是在課外或周末，“90后”大學生都有外出習慣。有的三五成群一塊去逛街購物，也有外出兼職或訪友。出行必然帶來交通方面的花費。但“90后”大學生每月花費在交通方面的費用并不高。如果大四，由于要出去找工作，交通花費會增加。
（二）“90后”大學生的學習消費
“90后”大學生的學習消費主要包括學費、書雜費、考證費和電腦消費。
1. 學費，是“90后”大學生消費支出中最為重要的一項，占所有消費支出的一半左右，占學習消費的60――80%。
2. 書雜費。“90后”大學生除了購買教材外，其學習消費主要集中在購買教輔資料、英語、計算機等級考試和其他考試用書及輔導資料上，還有部分同學喜歡購買休閑書和休閑雜志。
3. 考證消費。各種證書無疑是體現(xiàn)“90后”大學生素質和價值的最好憑證，以便更好地就業(yè)，于是考證熱在大學校園悄然興起，而且熱度不減。這其中主要包括各類英語證書、計算機等級考試、考研和輔修、公務員考試、各種專業(yè)證書。
4. 電腦消費。隨著電子產(chǎn)品價格的降低和電腦的普及，很多“90后”大學生都自己擁有電腦，一般情況下，“90后”大學生買電腦以組長的兼容機為主，還有些經(jīng)濟條件比較寬裕的“90后”大學生買的是價格稍微高點的品牌機或筆記本電腦，以滿足日常的學習、娛樂需要。上網(wǎng)費也成為日常消費的開支之一。
（三）休閑及娛樂消費（休閑、娛樂、旅游）
1. 休閑消費。“90后”大學生休閑是指在課堂之外，如何利用閑暇時間全面、健康地充實、發(fā)展和提高自己的方式和狀態(tài)。“90后”大學生閑暇生活中，最經(jīng)常做的事情是上網(wǎng)、去圖書館學習、運動、購物、參加社團活動或看電影等。
2. 旅游消費。利用各種閑暇時間外出旅行也成了“90后”大學生的一種流行休閑娛樂的方式。在調查中發(fā)現(xiàn)幾乎每個班都會以班級為單位一年外出旅游一次或兩次，而利用節(jié)假日外出旅行的“90后”大學生更是達到80%以上。一般遵循就近原則，在學校所在的城市或周邊的旅游景點，也有的喜歡長途旅游，所以“90后”大學生的旅游消費也是一筆不小的開銷。
3. 娛樂消費。“90后”大學生的娛樂項目也很多，小范圍的活動有打臺球、打牌、KTV，開party，還有的學生喜歡到電影院去看“大片”。大范圍的活動是指參加各種競賽，比如籃球賽、排球賽、運動會、趣味活動等，加上服務隊和拉拉隊，基本上是全員參加，而且這基本上屬于“公費支出”。
（四）人際交往消費
1. 手機――“90后”大學生人際交往的工具，人手一部。“90后”大學生的手機消費總體上比較理性。購買手機時更注重功能，品牌和款式其次。手機費也成為“90后”大學生的日常生活不小的開支。
2. 人情消費。現(xiàn)在，學生過生日、當選了學生干部、獲得了某種榮譽、拿了獎學金、比賽獲獎、找到好工作、有了異性朋友等，只要是沾得上邊的“好事”“喜事”，都會成為“請客”的理由，否則就“不夠哥們，不夠意思，小氣”等。“90后”大學生請客一般都會選擇學校周邊的小飯店或快餐店，以炒菜為主，一般還有煙酒消費。
3. 戀愛消費。比如情人節(jié)禮物、生日禮物、圣誕節(jié)禮物和玫瑰花等這些所謂的“愛情象征”都是“90后”大學生在戀愛期間必不可少的支出項目。
三、“90后”大學生消費的特點
（一）實用性突出
從“90后”大學生的消費狀況可以看出，不論是“90后”大學生的基本生活消費中的衣食住行消費，還是“90后”大學生學習消費中的學費、書雜費等，不論是休閑娛樂消費，還是人際交往消費，都帶有濃厚的實用主義色彩。
（二）階段性
從年級上來看，高年級學生更懂的享受生活，大一年級的學生可能會更多的關注基礎性消費，但大四的學生休閑娛樂方面的消費比重更大。大一，“90后”大學生生活消費和旅游消費比重較大；大二，學習方面支出開始加大，英語四六級，計算機考級；大三，為了提升自己的競爭力，在自己的衣著、容貌方面的花費開始增加，各種考證費用也增加。大四，消費集中在就業(yè)和畢業(yè)交際消費上。
（三）多元化
“90后”大學生消費支出種類繁多，多元化。過去的“90后”大學生的消費主要集中在伙食、日用品、生活用具、衣物等生活必需品級書籍等學習用品上，現(xiàn)在的“90后”大學生的消費除了傳統(tǒng)的衣食住行外，還包括各種考試消費、旅游娛樂休閑消費、交際消費以及手機、電腦等消費。
（四）消費差距拉大
學生日常消費的經(jīng)濟來源主要有四個方面：一是家庭提供，二是學校提供的獎助學金三是“90后”大學生通過各種途徑開展勤工助學活動，獲取一定的報酬，四是社會、親戚朋友的資助。“90后”大學生家庭經(jīng)濟收入狀況基本決定了“90后”大學生了的消費水平。家庭收入的兩極分化決定“90后”大學生的消費水平的差異性。一些家庭條件好的“90后”大學生衣食無憂，出手闊綽，一身品牌，經(jīng)常換手機，經(jīng)常校外就餐。而許多家庭較為貧困的學生，要為自己的學費、生活費擔心，他們需要去做兼職或者在校內勤工儉學掙錢，有的還需要靠國家、學校的助學金或銀行的貸款、親朋好友的資助，才能勉強維持下去。
四、“90后”大學生消費存在的問題及對策分析
（一）“90后”大學生消費存在的問題
1. 過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足欲望。
2. 大學生消費沒有計劃性。現(xiàn)在很多大學生進行消費時“都是憑感覺”、“高興了就買”、“覺得什么東西好就買”、“沒有計劃性”，也不管自己能不能真正用得上。有的大學生遇到商場打折“覺得東西便宜就買”或者輕信廣告“什么廣告做得好就買什么”引起不必要的消費行為。
3. 大學生的消費結構不合理。大學生的消費主要是購買生活用品與學習資料“在生活費用方面”用于飲食的費用是最重要的！但在現(xiàn)實中“大學生往往咬緊牙根”“壓縮開支”把省下的費用用于人際交往、戀愛、休閑娛樂等方面的消費。隨著手機的普及。很多大學生的電話費用成了日常消費中的重要部分。
（二）加強對“90后”大學生消費觀教育
1. 加強對“90后”大學生消費觀教育的重要性。加強大學生消費觀教育是對構建和諧校園與和諧社會及堅持可持續(xù)發(fā)展的一種積極回應。“90 后”大學生的攀比、炫耀炫富消費容易產(chǎn)生消費心理的畸形和異化。對一些家庭經(jīng)濟條件較差的學生，這樣的消費心理如果難以滿足，就會容易產(chǎn)生強烈的自卑感，有時會在這樣的消費欲望驅使下，為滿足消費目的而采取極端手段走上犯罪道路，例如偷盜搶劫等犯罪現(xiàn)象。另外 “90 后“大學生消費觀眾中的功利主義、利己主義和享受主義，不懂的創(chuàng)造和回報，容易造成 ”90后“大學生責任感和道德感的喪失，價值選擇出現(xiàn)問題。這些都不利于和諧校園、和諧社會和社會的可持續(xù)發(fā)展。
2. 加強“90后”大學生消費觀教育的途徑。首先，“90后”大學生消費觀教育要以高等學校為主導，發(fā)揮高校的主體地位。“90后”大學生絕大多數(shù)時間是在學校度過的，大學校園的教育和校園風氣對“90后”大學生的消費觀影響是極大，因而要充分發(fā)揮高等學校教育的主導作用。其次，“90后”大學生消費觀教育要家庭為核心，發(fā)揮家庭的關鍵作用。一是家庭要弄清楚自己孩子在學校的收支情況，然后才決定給予他們花費。二是家庭要提倡節(jié)儉舒適的生活，父母親在孩子面前要起一個示范作用。很大程度上父母親的消費理念會直接影響自己孩子的消費理念。再次，要充分發(fā)揮社會在“90后”大學生消費觀教育中的載體作用。一是社會要凈化那種奢靡的消費風氣，形成良好的消費風氣和消費環(huán)境，反對消費大手大腳的浪費和非名牌不消費的不良消費風氣。二是“90后”大學生要摒棄那種不良社會消費觀念，反對面子消費和過度的自身包裝消費。
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一、由注重物質方面的消費觀轉向注重精神文化方面的消費觀
過去由于受物質經(jīng)濟條件的限制，在消費結構中，大學生的消費主要注重物質方面。隨著我國經(jīng)濟的快速增長，人們生活水平的提高，大學生自我意識的強化，他們不再滿足于最基本的物質生活消費，精神文化方面的消費越來越迫切。也就是說，在獲取知識、開闊視野、增長見識、擴大交往等方面的消費愿望明顯增長，改變了過去注重物質消費而忽視精神文化消費的消費觀。據(jù)有關調查表明現(xiàn)在大學生中用于精神文化方面的消費主要有以下幾個方面：訂買報刊雜志書籍、人際交往、文體娛樂、休閑旅游等方面，從現(xiàn)在大學生所擁有的物品也可明顯看出目前大學生精神文化方面的消費情況。目前電腦、手機、MP3、CD、錄音筆已成為大學生追求的“五大件”，可以說現(xiàn)在大學生對電腦、手機的依賴性越來越強，網(wǎng)絡作為獲取信息的重要途徑已被大學生所認可。總之，精神文化方面消費成了大學生整個消費中不可缺少的重要的組成部分，隨著人民群眾生活水平的提高，大學生這方面的消費比例還會增長。
二、由注重物質實用性的消費觀轉向注重實用和美觀相統(tǒng)一的消費觀
過去大學生的消費觀受經(jīng)濟發(fā)展水平的影響，只注重物質的經(jīng)久耐用，而不在乎物質的新舊和式樣，隨著大學生知識層次、審美觀以及生活水平的提高，大學生的消費觀發(fā)生了很大變化，改變了過去只注重單純滿足需要的消費觀，而轉向把物質實用性和審美融為一體的消費觀，他們力求花錢少、收益高，購物時既注重于物質的實用性，更側重于美的體現(xiàn)。特別是現(xiàn)在大學生消費支出主要靠家庭的特殊情況下，這種消費觀更明顯更普遍。特別是在生活日常用品方面更為明顯，如手機、MP3、CD、眼鏡，以及女同學的服飾物品，既求實用又求精致美觀、漂亮。他們在消費上這種把實用和美觀統(tǒng)一的消費觀，使絕大多數(shù)同學不再把花錢購物作為一種單純的消費手段，而成為增進精神需要，體現(xiàn)對美的追求，極力表現(xiàn)他們這一特殊群體文化素質的一個方面。
三、由單一保守的消費觀轉向多樣開放的消費觀
隨著我國改革開放的進一步深入和人民生活水平的不斷提高，大學生的消費觀發(fā)生了很大變化，改變了過去單一保守的消費觀，而轉向多樣開放的消費觀念。他們不再滿足于教室、宿舍、食堂三點一線單調生活和單一呆板的消費習慣，而是尋找更豐富、更充實的生活內容，從而使消費模式靈活多樣，豐富多彩，使學生中出現(xiàn)了多樣化開放的消費渠道，如卡拉OK、聚會、健身、社交以及攝影、休閑旅游、打臺球、看電影、看體育比賽等已成為部分學生的消費去處，特別是雙休日大學生參加課外學習如購買參考書、參加電腦、外語及導游證、會計證、駕駛證等各類證書學習的比例達到30%。這些都是為將來找到合適的工作而準備的，因為大學生懂得面對全球化的激烈的人才競爭，只有提升自我的實力才能獲得成功，現(xiàn)在的社會不是以往計劃經(jīng)濟時代靠關系、走后門就能找到滿意的工作的，一切只能靠自己的真才實學。所以用于自身發(fā)展的投資性的消費是大學生多樣開放消費表現(xiàn)特征之一。
四、由從眾模仿的消費觀轉向在消費中突出追求個性的消費觀
【關鍵詞】本科生 支出結構 消費觀念
作為特殊的消費群體，大學生在現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，形成特有群體的消費觀念、消費習慣特征。在消費率較低的中國，大學生的消費行為將對我國宏觀經(jīng)濟產(chǎn)生重要的影響，也會直接影響他們消費習慣的形成。本文以徐州師范大學在校本科生為對象，研究他們的消費內容和消費結構，把握其消費觀念和消費習慣，以培養(yǎng)和改善他們的消費行為。
一、徐州師范大學學生消費的基本狀況
大學生的消費主要分為基本生活所需方面、通訊費方面、購物方面、學習方面、娛樂方面及其他方面的消費等。此次調查的問卷設計及數(shù)據(jù)處理主要采用獨立樣本T檢驗、相關分析、回歸分析、方差分析和群集分析等多種分析方法，主要分析軟件為SPSS；以全校學生為總體，在一到四年級中按1∶1∶1∶1的比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。共發(fā)放調查問卷160份，各年級男女各20份。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，大學生每月生活費在300元以下的占13.87%，300-500元的占44.41%，500-1000元的占32.07%，1000元以上的占9.65%。每月生活費為300元以下的消費群體的比重與月生活費1000元以上消費群體的比重差不多，反映了目前社會分配逐漸趨于兩極化。
1、基本生活所需方面
在生活費用中，飲食費用應該是重中之重。按徐州地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費10元左右用于基本消費飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。調查發(fā)現(xiàn)，有83.7%的女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要只選擇廉價的飯菜；60%的男生達到了每月凈飲食費用300元的標準。
2、通訊費方面
大學生每月的手機費一般不低于30元，因為他們大部分加入校園集團網(wǎng)或組建了親情號碼群，所以每月的消費會在30元以上。有很大一部分同學每月的手機費在30-50元；而談戀愛的學生一個月的電話/手機費都會高于未談戀愛的學生。除此之外，計算機網(wǎng)絡已覆蓋了許多大學的宿舍，在宿舍上網(wǎng)已成為時尚，很多同學都已經(jīng)配備了電腦，上網(wǎng)費也成為大學生日常消費開支的一部分，有的大學生每月的上網(wǎng)費高達50元以上，甚至更多。通常男生的上網(wǎng)費用高于女生，主要是因為男生經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲。
3、購物方面
在調查中我們發(fā)現(xiàn)女大學生特別喜歡逛街，購物方面的消費占她們消費支出中的一大部分。有些女生往往會因為買一套名牌化妝品或一件名牌服裝而花了自己大部分的生活費，甚至不惜向別人借錢來滿足自己的消費欲望。同時，男生花在這方面的消費也不少，有些男生更換手機的周期很短，有時為了追求一雙名牌運動鞋或名牌服裝花費太多……一些大學生不懂得量入為出，攀比心理明顯。
4、學習方面
學習方面的消費包括文具、書籍、復印、考證等消費。調查發(fā)現(xiàn)，學習方面的消費和基本生活消費這兩個方面在大學生月生活費中占了很少的比例。但是隨著年級的增加，離畢業(yè)越來越近，出于求職的需要，很多大學生都卷入了“考證熱”的浪潮中。現(xiàn)有的調查數(shù)據(jù)顯示，大學生在考證方面費用支出為300元以下的占了一半左右，在300-600元之間的占15%，有的則超過了1500元。這使得大學生在學習上的支出比重有所上升，但仍然不及其他方面的消費支出。
5、娛樂方面
當代大學生越來越注重精神文化和健康方面的需要，他們的娛樂內容包括外出旅游、跳舞、健身、去練歌房（KTV）等等。近年來，大學生已成為青年旅游者中的主體，他們每年都會花一些時間外出旅游，在旅游內容上更注重自然風光和文化品味。據(jù)調查，大學生中每年外出旅行消費在200元以下的占29.1%，不外出旅游的大學生占26.9%。而從不外出旅行的人主要集中在大一新生身上，這與他們進入大學時間較短有很大的關系，但隨著年級的增加，外出旅行的消費比重會增加。在外出旅行支出中，25.9%的人每年要花費200-600元，此外近45%的人每年外出旅行支出在1000元以上，這在很大程度上說明了目前我國人民的物質生活更加寬裕了。同時，女生在娛樂方面的支出要稍低于男生，這與女生們的休閑娛樂時間主要用于購物上有較為密切的聯(lián)系。
6、其他方面
愛情和友情是大學生校園里兩件較為重要的事情，人情消費在大學生日常消費中占舉足輕重的地位。現(xiàn)在同學過生日、考試得高分、當了學生干部、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客，否則就會被視為“不夠意思”。據(jù)統(tǒng)計，60%的大學生各種形式的聚會聚餐花費每年在500元左右，30%的大學生每年這類花費在800元左右，有的甚至更多。人情風的蔓延，給一些經(jīng)濟不寬裕的家庭增添了經(jīng)濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力。
結合以上分析，可以得出結論：一方面，當代大學生用于滿足自身基本生活需要的消費比重在下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費不斷上升；另一方面，當前的大學生正處于即將踏入社會的關鍵時期，人情消費比重在上升。
二、當代大學生的消費行為分析
據(jù)美國市場營銷學會（AMA）的定義，消費行為是“感情、認識、行為以及環(huán)境因素的動態(tài)過程，是人類履行生活中交換職能的行為基礎”。當代大學生的消費行為主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、攀比消費
追求品牌，追新求異，敏銳地把握時尚，唯恐落后于潮流，這是當代大學生消費的共同特點。有些男生為了一雙名牌運動鞋，有些女生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，會縮減自己的必要開支，向別人借錢甚至欺騙家長獲取額外的生活費來滿足自己的欲望。可見部分大學生不懂得適度消費，盲目地過度消費、高消費，存在著嚴重的攀比心理。大學生受社會消費觀念、生活方式、流行時尚的影響很深。當代大學生重視商品所傳達的社會和個人信息，于是他們選擇和消費的產(chǎn)品或品牌成了自我表現(xiàn)、體現(xiàn)社會地位的象征。
2、情感消費
大學生是一個特殊的消費群體，由于他們的消費行為體現(xiàn)出追求新潮、時尚的特點，相對于其他群體而言，他們的消費行為更容易受到感情的支配，更容易注重感官的滿足。當代大學生的消費也不只關注物品的價格與質量，而是更注重物品是否能趕上潮流，能否在使用和觀賞物品的過程中獲得精神和心理的滿足。
3、形象消費
由于人力資源過剩和就業(yè)壓力增大，大學生們更加重視自己的形象消費。吉登斯說過，我們的身體越來越成為自我審視、反思、規(guī)劃和改造的對象。當下的大學生比以往任何時候都更重視自己的外在形象，不惜一切代價購買各種化妝品和衣服，以求自己的形象較原來有所改變，以適應當今社會的發(fā)展，使自己在競爭中獲得一席之地。此外，新知識的爆炸式增長、新技術的迅速推廣應用和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更加快捷，大學生已成為善于表現(xiàn)自我、彰顯個性的一族，也越來越重視自己的形象消費。
三、大學生消費行為的形成原因
1、社會大環(huán)境的影響
今天的莘莘學子們已不再是“兩耳不問窗外事，一心只讀圣賢書”的儒生，他們生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，他們受現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響，不僅追求物質上的享受，還注重精神生活的滿足。
2、家庭、學校的引導
當代大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的影響，形成了特有的消費行為。在大學生世界觀形成的初期，如果父母和老師不能給他們正確的引導，就會影響他們的消費心理和消費行為的形成。對家庭而言，家庭收入越高，一般對其子女的經(jīng)濟供給就越多，學生的消費行為就容易出現(xiàn)以上的現(xiàn)象。
3、自身消費心理的驅使
消費者購買商品的心理活動是指消費者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反映，是消費行為的一個決定性因素。大學生正處于青年時期，在消費心理的影響下，他們往往在消費時追求知識性；由于對新鮮事物的熱衷，在消費時追求時尚性、潮流性，強調美觀大方；由于個性強烈，會即興消費，沖動性購買往往多于計劃購買；由于富有創(chuàng)造性，也會在消費時注重個性，追求與眾不同。
四、引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為的建議
1、家長要改變傳統(tǒng)的子女觀念，樹立現(xiàn)代化教育觀念
應從各方面培養(yǎng)孩子的獨立意識和成才理念，要做到該嚴格的就要嚴格、該監(jiān)管的就要監(jiān)管，使他們養(yǎng)成良好的消費習慣。學校應加強大學生消費心理和行為的調查研究以及風險意識教育，開展消費道德理財教育，積極改造學生的人生觀、價值觀；在校園內形成良好環(huán)境，幫助大學生合理、適度消費，進而形成正確的消費觀。
2、強調“合理與適度的消費”
合理消費是指大學生要根據(jù)實際情況有計劃、有目的地消費。適度消費是指在保證大學生的自然生理需要的基礎上，在不超出家庭經(jīng)濟承受能力的前提下所進行的消費。要反對過度消費、高消費、超前消費等不健康的消費傾向，提倡“量入為出”；反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費等浪費現(xiàn)象。應強調節(jié)約、勤勞、儉樸等節(jié)約消費觀，強調理性消費，倡導健康文明的消費行為。
3、培養(yǎng)和加強大學生的理財能力，增進儲蓄觀念
“理財能力”，即羅伯特?清崎所說的“財商”，“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力”。財商與智商、情商已成為現(xiàn)代社會人們必須具備的三大素質。大學生應該學會正確認識與運用金錢，把錢用到實處，并能將剩余的錢儲蓄起來，努力把自己培養(yǎng)成為一名理性的消費者，以更好地安排自己的生活。
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關鍵詞：大學生、消費、研究
隨著社會經(jīng)濟的縱深發(fā)展，當前，大學生消費市場和消費行為的外部環(huán)境正在發(fā)生著深刻變化；大學生的消費水平、消費態(tài)度、消費觀念、消費行為和消費心理與以前相比也也正在發(fā)生了根本性的改變，他們已成為引導消費潮流的一股中堅力量。
一、調查的基本情況
本研究主要運用調查法和訪談法對天水四所高校的1000名在校大學生進行了問卷調查，并對20名學生進行了深度訪談；最后利SPSS16.0軟件進行了統(tǒng)計分析。共發(fā)放問卷970份，回收有效問卷957份，回收有效率為98.66% 。調查對象中，男生436人、女生521人，農(nóng)村693人、城市（城鎮(zhèn)）264人，大一298人、大二506人、大三117人、大四36人，獨生子女118人。問卷主要從大學生群體的基本消費情況入手，調查大學生消費水平，消費方式、消費態(tài)度和消費心理，檢驗了大學生的消費認知、消費傾向和消費觀念。
二、在校大學生的消費現(xiàn)狀及分析
（一）消費水平分析
1、以家庭供給為主，消費來源呈多樣化發(fā)展趨勢。調查顯示：有88.92%的學生消費仍以家庭供給為主，而選擇勤工助學、助學貸款、獎助學金為消費主來源的大學生分別只占3.4%、1.2%和2.9%。
2、個體差異大，消費水平兩極分化嚴重。調查顯示：在校大學生月均消在300元以下占6.8%，300-500元占19.64%，500-700元占23.92%，700-1000元占32.29%，1000元以上占13.38%。不難看出，部分大學生的消費支出不足以滿足日常學習生活需要，屬于貧困生的范疇；但消費總體水平適中，以中低消費為主，月消費支出集中在500-1000元之間，占總人數(shù)的56.21%。
（二）消費結構分析
1、基礎性消費仍占主導地位。調查顯示：在飲食支出方面65.4%的學生每月花費在500-700元之間，有部分來自農(nóng)村的學生的飲食花費較少，占總消費的37.5%；在服裝支出方面70.01%學生每學月支出在200元以下， 7.63%的學生每月支出在 300元以上，而且大部分是女生，并且以來自城市居多；在購買學習資料支出方面58.72%學生每月花費在50元以下。
2、消費構成的多元化、個性化和時尚化趨勢明顯。調查中當問及"在經(jīng)濟許可情況下， 最想做的事情是什么"時， 大部分學生選擇了"旅游"， 其次是"買電腦"， 這些都反映出大學生消費的多元化和個性化趨勢。有23.51%的學生每學期外出旅游的費用在300-500元之間，有9.2%的學生每學期外出旅游的費用在500元以上；越來越多的大學生比較注重與同學之間交流和溝通，在同學過生日、比賽獲獎、老鄉(xiāng)聚會等方面都要請客吃飯或者娛樂，而且校外請客的居多，這表明人際消費已經(jīng)進入大學生日常消費中，并處于中高檔消費的已占有一定比例；越來越多的大學生更熱衷于通過電子信息進行人際溝通，這其中最為主要的溝通工具是手機和電腦，此次調查中有98.04%的學生擁有手機，其中有32.6%學生大學期間更換過2部以上的手機；有40.43%的學生擁有電腦。當代大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活， 不難看出，盡管書籍仍是他們主要的消費對象， 但已不是首選的， 更不是惟一的消費項目，手機、電腦、旅游、運動、影音器材是大學生的消費熱點。
（三）消費行為分析
1、消費影響因素多，理性消費行為趨勢明顯。通過對家庭收入、所在地、年級與大學生月消費支出構成的相關性分析，家庭收入的影響最大；在購買商品時，有78.68%的學生把質量和價格作為首要考慮因素，而注重品牌的僅占18.4%。
2、盲目消費、無計劃消費突出，消費心理不夠健全。對"你認為自己是否會計劃性的消費"這一問題的回答，僅有40.02%的學生會"進行該時期的預算，做好消費打算"， 有14.3%的學生"沒什么安排，想到用什么就用什么"。調查發(fā)現(xiàn)，大學生消費過程中容易受到外界偶然因素的影響而盲目的購買許多脫離自己實際、并不需要的東西。容易受外界刺激物、商品廣告宣傳及周圍環(huán)境及周圍人消費的影響，他們往往感情用事，形成從眾消費。
（四）消費觀念和消費心理分析
1、攀比消費、炫耀性消費存在。調查發(fā)現(xiàn)，部分大學生受虛榮心的驅使去購買名牌商品，有68.5%的學生認為"大學生就應該適當追求時尚"，而只有5.1%認為大學生應該固守傳統(tǒng)時尚；在追求時尚的路途中，時裝雜志和網(wǎng)絡媒介成了大學生們的"引航者"，大學生追新求異.又遠離父母少了管束.可以盡情施展自己的個性，甚至有的學生為了得到自己心儀的時尚用品而節(jié)衣縮食省下生活費去購買。
2、勤儉節(jié)約觀念淡薄。調查表明，大學生在消費時，勤儉節(jié)約觀念較弱，有57.7%的大學生認為會在自己熱衷的方而大肆花錢；在問到對"在全社會提倡'勤儉節(jié)約"'的看法時，只有一半的學生認為有必要，可見，在意識上他們就沒有對節(jié)約產(chǎn)生共鳴，意識反作用于其行為，才會導致高消費、"月光族"的出現(xiàn)。
3、受享樂主義影響，超前消費突出。在提及"對超前消費所持態(tài)度"時，有68.2%的大學生表示認同，只有17.8%大學生不認同此觀念；被問及"未購買名牌奢侈品"的原因時，回答多為"現(xiàn)有經(jīng)濟條件不允許，如果有條件還是愿意購買"。調查中發(fā)現(xiàn)，有41.6%的大學生有過借錢的經(jīng)歷，即當月的生活費花完而父母還未給下個月生活費之間，或多或少向同學、朋友借過錢，這種月光消費、超前消費不在少數(shù)。
三、解決當前在校大學生消費中存在問題的對策建議
當代90后大學生在思想觀念、行為方式上，有了許多新的變化，特別是在消費需要、態(tài)度、行為和心理方面表現(xiàn)出了與眾不同的特點。我們應借鑒西方"再富也不能富孩子"的做法，加強教育、合理引導，幫助其養(yǎng)成良好的消費習慣。
1、從自身角度出發(fā)，大學生應加強自我教育，增強理財意識，樹立正確、理性、健康的消費觀念。首先，大學生要學會承擔一定的社會責任，合理規(guī)劃可支配收入，增強理財意識，積累消費經(jīng)驗，樹立正確的消費觀，自覺抵制不良消費風氣的影響，克服攀比心理和盲目跟風，選擇適合自己的消費標準和消費方式。其次，大學生要正確看待自己的經(jīng)濟現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好心態(tài)，不過分追求物質享受，加強自我調節(jié)和自我控制，加強自身文化修養(yǎng)，注重提高精神生活的質量。
2、從家庭角度出發(fā)，要進一步優(yōu)化家庭教育方式。作為社會的基本消費單元，家庭的財產(chǎn)狀況、理財方式、消費行為和消費觀念等會影響家庭成員的消費水平和消費態(tài)度，父母的消費行為、消費觀念更是給孩子極大的影響。首先，家長應多關心孩子，多了解孩子在學校的消費情況，幫助孩子制定消費計劃，有節(jié)制地提供生活費。其次，父母應改變自身一些不良的消費習慣，率先垂范，為孩子樹立良好榜樣。
3、從學校角度出發(fā)，學校應加大對大學生消費意識的教育力度。大學生絕大部分時間都在校園度過，所以學校應該充分重視大學生的消費教育，通過各種途徑幫助大學生樹立科學的消費觀念。首先，輔導員應當隨時關注大學生的消費狀況，增加對大學生消費課題的研究，注重在研究他們的消費心理與消費行為，合理引導幫助大學生確立適合自己的消費結構，提高大學生在經(jīng)濟社會中的生存能力。其次，學校也可以開設有關消費、理財知識的選修課，加強消費與市場的基本理論教育，豐富大學生的消費知識和技巧，從理論上指導大學生進行合理消費。再次，要積極倡導減少人情消費，培養(yǎng)學生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費意識，科學規(guī)劃安排，樹立大學生的責任意識。
4、從社會角度出發(fā)，要為大學生健康消費營造良好的社會環(huán)境。從社會角度來說，大學生消費觀念往往是各種社會因素交互作用的產(chǎn)物，尤其易受社會高收入階層示范效應的影響。首次，要在社會范圍內，力求使節(jié)約成為每一個公民的一種健康文明的生活態(tài)度和生活方式，營造出濃厚的節(jié)約資源的社會氛圍，為大學生消費提供健康的成長環(huán)境。其次，要加強社會消費領域的精神文明建設，反對拜金主義和享樂主義。再次，要加強市場調研和監(jiān)管，加強對電子游戲、互聯(lián)網(wǎng)等不健康文化產(chǎn)品的管理，保障消費者的權益。最后，要進一步完善分配制度，縮小貧富差距，減小貧富差距拉大給大學生生活各方面的不良影響。
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關鍵詞：大學生 消費觀 問題建議
當代大學生是建設中國特色社會主義的傳承者和生力軍，肩負著全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。注重大學生健康消費觀念的塑造與培養(yǎng)，對于大學生正確價值觀的形成、促使其成長為社會棟梁具有十分重要的意義。但是，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，消費手段的日趨增多，大學生的消費觀也出現(xiàn)了盲目攀比、儲蓄觀念淡薄、超前過高消費等問題，本文通過對部分高校的調研，分析當代大學生消費觀存在的問題，進而提出引導大學生樹立正確消費觀的意見與建議。
一、調研的基本情況
借鑒吳 等人的調研方法[1]，選取周口地區(qū)的周口師范學院、周口職業(yè)技術學院、周口幼兒師范學校等五所大中專院校的四萬多名在校生為研究總體，從中隨機抽取500名學生為樣本，對樣本進行調查問卷（調查問卷的設計采用德爾菲法）。在調研過程中，總體控制調研對象的男女比例、年級比例等因素，保證調研的真實性、全面性、典型性，調查對象的基本情況見表1；在問卷調查時，除了必要的解釋說明，調查者不能對調查對象進行過多的干擾，確保每一份調查問卷都是調查對象的真實反映，并且當場回收問卷，回收率100%（無效問卷除外）；問卷階段結束后，及時對問卷進行歸納整理，統(tǒng)計分析，總結問卷的突出特點和反映的具體問題。
表1：調查對象的基本情況
二、大學生消費觀存在的問題
從調研的情況看，大部分大學生都能夠做到合理消費，與其他學者的研究結論相似[2-3]，但是，現(xiàn)代大學生的消費形式更傾向多樣化，除了日常學習生活所必需的消費外，戀愛消費、網(wǎng)絡消費、通訊消費、社交消費、旅游消費、娛樂消費、購衣消費、培訓消費等也同時存在，不同的學生，消費心理、消費結構以及各個消費形式所占的比重呈現(xiàn)出較大的個體差異，其中兩名學生的消費結構如圖1。總體來看，大學生消費過程中存在比較突出的問題有：
圖1：學生甲、學生乙的消費結構圖
一是感性消費大于理性消費。大學生缺乏經(jīng)濟來源，沒有獨立的經(jīng)濟實力，消費沒有經(jīng)濟支撐。這種經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生很少有自主消費計劃和消費經(jīng)驗，對消費缺乏理性的判斷，對商品的需求缺乏理性的控制，對價值和成本缺乏理性的比較[4]。他們要么是一味地節(jié)約吝惜，要么是毫無節(jié)制的消耗濫用。可以說，大學生基本上尚未完全形成穩(wěn)定的、完整的、成熟的消費理念，自控能力較差，很多消費都沒有必要性，而是受社會、學校、宿舍周邊環(huán)境影響而產(chǎn)生的沖動消費、隨機消費[5]。
二是存在盲目攀比現(xiàn)象。現(xiàn)在大學生整體消費能力有很大程度提升，但也滋生了一些攀比心理。比如，部分同學為了能擁有剛上市新款手機、品牌手機、平板電腦，或者一件品牌衣服、名牌化妝品，就拆東墻補西墻，就從自己固定的生活費中，“勤儉節(jié)約，省吃儉用”，省下的錢僅僅是為了滿足愛慕虛榮的心理。
三是戀愛消費不容忽視。大學生談戀愛時的開銷往往遠遠大于沒談戀愛的時候。這是因為，戀愛中的雙方，為了取得對方的歡心、滿足對方的要求、展示自己的魅力，就會用很大比例的費用來進行物質、娛樂、旅游消費。現(xiàn)在大學生為了所謂的愛情，而節(jié)衣縮食甚至借錢度日的情r，在很多高校已經(jīng)屢見不鮮，嚴重影響著學生們正常的學習、生活水平。
四是缺乏理財儲蓄意識。在校的大學生，其消費費用的主要來源，排在第一位的仍是父母，其他來源則是做社會兼職獲得的報酬或在校獲得的各項獎學金，而后者不論是數(shù)量還是持續(xù)性都遠低于前者（如圖2），在適應了向父母“錢來伸手”的習慣后，就很少有同學會有理財儲蓄意識。當問及一學期結束后經(jīng)濟情況如何時，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完。
圖2：大學生消費費用的主要來源
五是過度超前消費。由于社會上不良的消費風氣、家庭消費觀教育的缺陷、享樂消費主義的影響、消費心理的不成熟等原因，目前的大部分大學生都有著強烈的消費欲望，加上不斷增加的物質和精神需求，很少有大學生會對每次的消費進行記賬，大多數(shù)同學的開支往往超出消費計劃范圍，個別同學在月初時，就常常不自覺地超支，甚至有些同學在學期末還需要向別人借回家的路費。
三、強化大學生健康消費觀的建議
強化大學生健康消費觀，需要大學生自身、學校、家庭、社會四方共同努力。
一是對于大學生而言，要樹立合理的消費觀念。很多大學生的家庭經(jīng)濟條件并不寬裕，而大學生的經(jīng)濟來源主要靠家庭，在我們毫無理智、大把花錢的同時，更應該考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，不能盲目地陷入感性、沖動消費的誤區(qū)。有很多父母，辛辛苦苦，省吃儉用，把節(jié)省下來的錢用來供我們讀書、上大學，當我們在學校大吃大喝的時候，我們更應該想到，父母還沒有買一件新衣服，父母可能正在為幾毛的菜錢而和別人討價還價。所以，無論從家庭孝順角度，還是從社會風尚角度，大學生都應該增強自控能力，樹立合理的消費觀念，不能盲目的陷入感性消費誤區(qū)。
二是對于學校而言，應增強對大學生健康消費理念的教育。大學生的消費心理和消費行為，對于他們人生觀、價值觀的形成，以及學習、生活、工作都有著重要的影響，而學校作為大學生生活、學習的主要場所，責無旁貸的承擔著對學生健康消費觀念的培養(yǎng)義務。要加強高校思想政治教育對學生消費觀的培養(yǎng)，加大對學生消費心理和行為的研究，強化“兩課”教學中對大學生消費觀的指導，進一步塑造學生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學消費的意識；要開展宣傳培養(yǎng)大學生健康消費風氣的活動，豐富校園生活，努力構建節(jié)約型校園。
三是對于家庭而言，家庭教育對健康消費觀念的塑造具有潛移默化和永久性的影響。家長作為孩子的第一任老師，必須轉變觀念，注重對孩子獨立意識的培養(yǎng)，放手讓孩子去做一些事情，從小、從小事中鍛煉孩子的理性消費意識，使孩子在與社會的接觸中更快的適應新環(huán)境。針對大學生，可以幫助建立具體合理的消費計劃，適當控制花銷，形成正確的理財思想和理財方法。
四是對于社會而言，要積極拓展校園周邊、大學生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服務多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求。同時要規(guī)范市場秩序，為大學生創(chuàng)造一個公正的市場環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡、電視、廣播、雜志、報刊等途徑，宣傳理性消費，引導大學生反對奢侈浪費、攀比消費，在全社會營造一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費氛圍。
大學生作為構建和諧社會的生力軍和社會主義建設的接班人，正處于人生的黃金時期，也是人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，消費觀作為其中不可或缺的部分，如果能培養(yǎng)好，就會受益終生，反之將不利于人生發(fā)展，相信在大學生的自我學習與家庭培養(yǎng)，以及社會與學校這個集體環(huán)境的重視關注和努力之下，大學生消費必然是科學消費，良性消費，生態(tài)消費，大學生消費的成長之路一定會走好。
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[關鍵詞] 大學生 健康消費心理 消費行為
消費心理是指消費者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應。心理學家按照它發(fā)生的先后將其概括為認識過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象）、情感過程和意志過程三個方面。大學生的消費行為也要經(jīng)歷上述三種過程。由于大學生所受教育經(jīng)歷和所處的特殊環(huán)境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，產(chǎn)生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理，并表現(xiàn)為不同的消費行為。同時，大學生是大眾文化及消費的排頭兵，研究和分析他們的消費心理和消費行為有助于認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢。
一、大學生的消費現(xiàn)狀評述
由于大學生的消費狀況對整個社會帶來很大的影響，吸引了眾多的研究者的研究目光。大學生的消費，主要分為基本生活消費、學習消費、休閑及娛樂消費、人際交往消費等幾個方面，從這些消費當中透露的數(shù)據(jù)可以大致看出當今大學生消費的基本情況。調查顯示：大學生的理性消費占據(jù)了主流，健康的、合理的消費觀念、消費心理正在形成，但在大眾消費的影響下，由于受到一些不良社會影響，一些消極的、畸形的消費觀念、消費心理也露出了苗頭，并有逐步上升的趨勢。
1.大學生的生活消費
由于各城市經(jīng)濟發(fā)展水平不一，加之大學生個人家庭情況、個人因素等情況，大學生的生活消費出現(xiàn)分層次現(xiàn)象。據(jù)中國青少年研究中心的調查顯示，大學生每月生活費在100元～300元的占3.87%，300元～500元的占44.41%，在500元～700元的占34.17%.在700元以上的占9.33%。大部分大學生消費額度分布在300到700元之間，這一區(qū)間段的人數(shù)比例達到78.58%。可以明確地說，大學生的消費已經(jīng)呈現(xiàn)出高、中、低等三個不同的層次，消費的分布呈現(xiàn)正態(tài)分布，但消費的總額卻在逐年增加。
2.大學生的學習消費
大學生的學習消費占據(jù)了大學生消費當中的很大一個比例。學習消費主要包括學費、書雜費、考證消費和各種學習輔助設備（包括電腦、文曲星、復讀機等）的購置費用。大學生學費因學校所處的地域、類別、專業(yè)等的不同有所區(qū)別，縱觀整個中國高等教育的收費，基本在2500元～10000元之間，這筆費用是大學生消費的一個主要內容，且不以個人意志為轉移。除學費以外，考證費用和電腦費用在大學生消費中也占據(jù)了比較大的比例。隨著就業(yè)壓力的不斷加大，學生為了自身成長的需要經(jīng)常參加各種等級考試和專業(yè)技能考試，以增加職場競爭中的籌碼。名目繁多的考試相應的報名費、資料費、培訓費的價格也水漲船高，考試費用逐年增加。電腦也成為了大學生的日常生活資料之一，無論是家庭經(jīng)濟條件好的還是家庭經(jīng)濟條件差的，都想方設法為擁有一臺電腦而努力。
3.大學生的人際交往消費
在大學生的人際交往消費中，最重要的包括兩個層次，一個是源于同學感情的消費，另外一個是戀愛消費。調查數(shù)據(jù)顯示，大學期間曾舉行過生日宴會的占70.1%，宴會費用花費在200元以下的占65.7%。戀愛消費是人際交往消費中的大項支出之一，調查數(shù)據(jù)表明，有65.0%的學生曾經(jīng)有過此方面的投資，有35.0%的大學生曾拿出過其生活費中的15%以上的錢進行此消費。另外，現(xiàn)代的通訊工具也被運用到人際交往中，調查數(shù)據(jù)顯示，大學生的手機擁有率達70.6%，而對大學生購買手機的原因的調查中，有62.1%的學生選擇了“聯(lián)系方便”，而25.4%的學生選擇了“顯示身份”。
4.大學生休閑及娛樂消費
大學生的娛樂休閑消費包括了在大學生活閑暇時間內所從事的一些活動，如上網(wǎng)、讀消遣雜志、書法音樂繪畫、旅游、迪廳、打臺球、遛旱冰等，這些消費也是大學生消費當中的一個重要內容。單就旅游一項，有70.4%的大學生在假期參加過旅游，有40.4%的被訪學生平均每次旅游花費在800元以上，其中花費在1500元以上的占34.9%。
二、大學生的畸形的消費觀念有眾多表現(xiàn)
1.過分追求時尚和名牌，消費“前衛(wèi)”，存在攀比心理
大學生消費“前衛(wèi)”的特征主要表現(xiàn)為：追求品牌、崇尚權威；追求新穎、時尚，體現(xiàn)個性以及理性、成熟三個方面。通過個別調查和訪談得知：有的學生對品牌的追求達到了一種狂熱的地步，名牌衣服、鞋帽，高檔手機，成了一些學生的時尚追求。受虛榮心的驅使有部分學生產(chǎn)生了無休止的攀比心理，有的學生甚至通過借貸等方式超前消費。
2.模仿性的消費情結日趨明顯
由于社會環(huán)境的復雜化，今天的大學生消費深受社會的影響，有著強烈的模仿性特征，有著很深的“白領情結”。大學生不斷追求一種既有物質享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式，他們雖然不能擁有很多高檔物品，卻能對許多時尚品牌如數(shù)家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。
3.人際交往消費成本昂貴，通訊支出和戀愛支出比重逐漸加大
據(jù)調查顯示，目前大學生通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數(shù)的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調查人數(shù)的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2％談戀愛的大學生每月大約多支出100元～200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。
4.經(jīng)濟獨立意識較弱，儲蓄觀念淡薄
從大學生的消費來源來看，有87%的學生全部由家庭供給，由勤工助學獲得生活費的學生僅占9%，與同齡的歐美學生相比較，我國的大學生的獨立意識比較薄弱。另外，由于沒有儲蓄觀念，有些大學生回家的路費都要通過借貸的方式來籌湊。
三、大學生健康消費心理的塑造
當代大學生是未來社會主義建設的生力軍，他們的消費觀念和消費心理將會給社會帶來重要的影響，引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢華浪費、盲目攀比等不良社會風氣，加強對大學生健康消費觀念和消費心理的培養(yǎng)與塑造，使大學生養(yǎng)成健康良好的消費心理和消費行為具有非常重要的意義。培養(yǎng)大學生健康的消費心理和消費觀念，要從社會和個人兩個方面著手。
1.高校要切實承當起對大學生健康消費心理培養(yǎng)的重任
大學生消費在一定程度上是個人問題，但從另外的角度來看，它也是高校教育當中的一個問題，高校要在大學生健康消費心理塑造中承擔起引導者和教育者的責任。
（1)高校要教育學生樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識。高校要在大學生的消費心理培養(yǎng)中加強光榮傳統(tǒng)、艱苦奮斗精神的教育，要引導他們在進行個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，充分考慮到個人消費與家庭經(jīng)濟狀況的關系，不盲目追求奢侈的消費模式。
（2)高校要加強對大學生消費心理的引導。當今的大學生有強烈的從眾心理和白領情結，相當一些大學生崇尚品牌、講究品位。部分學生面對社會上越來越多的奢侈消費，難以把握消費時的心理平衡，消費仍處于無序、盲目乃至從眾狀態(tài)。高校和教師要通過心理咨詢、課外溝通的方式與學生進行交流，以遏制部分學生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費。
（3)高校要進行適當?shù)南M和理財培訓。當前大學生在消費上追求的不再是溫飽，而是如何實現(xiàn)理性消費、如何提高消費品位。從消費內容上看，大學生用于滿足基本生存需要的費用會大大降低，而用于改善學習條件及自身精神文化需求的費用會提高。因此，適當?shù)睦碡斨R應納入高校的輔導或選修課程，通過靈活的形式和鮮活的內容對大學生消費和理財行為進行培訓，以培養(yǎng)大學生健康向上的理財及消費習慣。
（4)高校要將大學生健康消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要內容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。
2.大學生個體要努力學習，不斷提高自己的理財能力和消費心理水平，規(guī)范自己的消費行為
(1)培養(yǎng)和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容:其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。
（2)大學生要學會記賬和編制預算。這是控制消費最有效的方法之一。保留所有的收支單據(jù)，做一個簡單的記賬簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支作出必要的修改，達到控制的目的。
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關鍵詞： 當代大學生 消費習慣 學生管理
當代大學生是不斷享受著改革開放卓越成果的一代人，享受著市場經(jīng)濟和科技發(fā)展帶來的便捷，同時形成了這一群體特有的消費習慣和消費狀況。大學生消費與社會未來發(fā)展息息相關，一直廣受外界關注。只有正確認識當代大學生的消費狀況與消費習慣，深入了解當代大學生的價值取向和消費觀，才能更好地引導當代大學生樹立科學的消費觀，實現(xiàn)消費模式的轉型。
一、當代大學生的消費現(xiàn)狀
現(xiàn)階段大學生消費行為具體表現(xiàn)在成熟與沖動同在，熱情與冷靜兼有，人情消費漸增，攀比心理顯著，同時受到樸素消費觀、超前消費觀和享受消費觀的影響，分別形成了以生存型消費、發(fā)展型消費和享受型消費為主的消費結構[1]。但隨著社會的發(fā)展，不斷涌入的多元文化在一定程度上也影響著大學生群體的消費狀況，使得當代大學生的消費結構逐漸趨于多元化。總體說來當代大學生的消費狀況主要有以下幾個特點。
1.消費差異逐漸擴大
針對當代大學生群體，消費水平兩極分化趨勢明顯，個體間消費差異日益顯著。整體消費水平的兩極分化現(xiàn)象，直接體現(xiàn)了家庭收入的貧富差距。而不同個體間，又存在由于所在年級、地區(qū)、性別等的不同，形成個體間消費差異[2]。
當前大學生消費狀況與中國青少年研究中心2005年的調查結果的比較中顯示，大學生的消費水平正在朝著兩極分化的方向發(fā)展。來自經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學生消費水平普遍較高，相比較而言，來自經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的大學生的消費水平則普遍偏低。這和學生所處的環(huán)境、家庭的影響、成長的背景有很大關系。隨著社會貧富差距的不斷擴大，這種反映在大學生群體的消費差異不會消失，可能會進一步擴大[3]。
在探究大學生群體差異的同時，個體間的差異同樣引人注意。在大學校園中，男生的生活消費和總消費顯著高于女生，這主要是由男生的伙食和通訊交通費用多于女生造成的。但在裝飾品方面，則有95%的消費來自女性群體[4]。
不同年級的大學生有不一樣的消費，這主要取決于群體所面臨的環(huán)境存在較大差異[5]。大四學生主要面臨考研和就業(yè)的壓力，在學習和交際方面的消費明顯高于大一學生。大一學生剛步入大學校園，面對輕松的學習環(huán)境，在娛樂、戀愛和旅游等方面的消費更多。
2.消費結構逐漸轉型
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展及網(wǎng)絡信息的快速普及，當代大學生的消費結構正在不經(jīng)意間慢慢轉變。在飲食消費、學習消費和娛樂消費的基礎上，逐漸興起的數(shù)碼消費、通訊消費、旅游消費、人情消費等慢慢占據(jù)了一席之地。以前的大學生消費領域主要是飲食和服裝，屬于生活消費，在學習方面主要是教材和考級消費，但現(xiàn)在休閑娛樂型消費所占開支越來越大，已經(jīng)超過了學習型消費。這部分消費主要用于旅游、KTV、聽演唱會等。當代大學生的自我支配時間較高中時期顯著增多，旅游消費逐漸成為流行趨勢。娛樂型消費的比重逐漸增大折射出當代大學生注重生活享受的特點。
人際交往消費支出偏高是消費結構中日益突出的問題。這不僅是當代大學生在經(jīng)濟支出方面的一筆不小的支出，更是對當代大學生社會價值觀和消費觀的巨大沖擊。部分學生為加強人際交往，擴大人際圈，在總消費水平不變的前提之下，減少自己的生活消費和娛樂消費。以請客吃飯發(fā)展關系，交友模式越來越依賴于人情關系[6]。這樣的思想在大學生群體中越來越普及，人情消費變成一種不可缺少的消費。樣本顯示，近八成大學生的人際交往消費高于自我發(fā)展消費[2]。一些本不該在大學生身上存在的消費，或不該占據(jù)如此大比重的消費，在當代大學生的消費領域越來越明顯。
3.消費規(guī)劃不完善
消費規(guī)劃的欠缺具體表現(xiàn)在自我發(fā)展消費不足和金錢支配缺乏獨立性。當代大學生的消費行為更側重于當前需求，往往與自己的人生規(guī)劃無關，在對自身的發(fā)展及職業(yè)規(guī)劃方面的消費意識極為欠缺。即使大學生是受過現(xiàn)代高等教育的群體，但仍缺乏對于消費的控制和計劃。我們常會看到這樣的現(xiàn)象，大學生在月初過著很舒適的日子，但到了月末則極為拮據(jù)，更有學生形成了“沒錢―借錢―還錢”的惡性循環(huán)。即使學生有閑置資金，也不知道如何處置，更傾向于存在卡上，以備不時之需。這從側面反映出大學生對自己未來消費的不確定。當代大學生消費規(guī)劃的欠缺，是造成“月光族”消費群體存在的重要原因[7]。
二、當代大學生的消費習慣
雖然消費差異一直存在，但當代大學生仍普遍具有以下三種消費習慣。
1.注重生活享受
現(xiàn)在大學生的消費早已不僅僅是滿足生活的需要，更多的是追求感官上的享受。在吃穿不愁的當今社會，如何讓生活變得更加多姿多彩成為當代大學生要考慮的問題之一。外出旅游是大學生選擇較多的放松方式之一，即使是短短的三天假期也會吸引很大一部分大學生來一場說走就走的旅行。同學之間的娛樂方式隨著時代的發(fā)展逐漸增多，同學聚餐，再相約KTV，就算不出去逛街，也會一起逛淘寶，便捷的生活方式，使得當代大學生的消費習慣更趨向于享受型消費。
2.品牌傾向
“品牌”在當代大學生的心里就是保障的和炫耀的代名詞，從生活必需品到休閑娛樂用品，大部分人更傾向于品牌產(chǎn)品。大學生隨著心理和生理的漸趨成熟，對新事物的向往和媒體信息的普及使得他們開始關注流行，追逐時尚，崇尚個性，注重社交活動。更傾向于品牌的消費習慣是當代大學生鮮明的消費特點，大到衣服鞋子，小到襪子，無不要刻上品牌的標簽。這些品牌無論從感官設計，還是銷售方案，以及所選擇的代言人，都彰顯著青春與朝氣，這也是廣受大學生群體喜愛的原因之一[3]。
3.攀比心理嚴重
攀比心理是消費觀不正導致的不良心理，不僅不利于個人消費，反而嚴重影響身心健康。當代大學生多為獨生子女，從小便擁有父母所能給予的最好的，一旦進入大學，發(fā)現(xiàn)別人有的更好，將會造成沖動消費和盲目消費。更有的大學生為追求品牌效應，完全不考慮自身經(jīng)濟狀況，最終導致自己消費支出的不平衡。當代大學生將花費與貧窮掛鉤，進行攀比消費以證明自己并非窮人。攀比心理的存在使得當代大學生存在高消費的奇怪現(xiàn)象。
三、結語
通過以上當代大學生的消費現(xiàn)狀概括、養(yǎng)成的消費習慣和消費習慣的變化規(guī)律，能夠看出當代大學生的消費習慣的養(yǎng)成離不開大學生的主體和客觀環(huán)境諸多方面因素的影響。在主觀方面有來自自身家庭、生源地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況、家庭經(jīng)濟條件對主題的意識形態(tài)影響等方面；在客觀方面有來自家庭的教育理念、社會環(huán)境、教育背景等客觀因素的影響。當代大學生是朝氣蓬勃的新一代青年群體，樂于接受潮流，追求個性獨立與張揚。這一類特殊群體的消費習慣、形成規(guī)律分析、成因剖析對于做好高校的學生管理工作意義十分重大。
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【關鍵詞】90后大學生；消費現(xiàn)狀；廣西財經(jīng)學院
一、引言
消費是社會生活、經(jīng)濟生活與文化生活的連接點。90后大學生消費行為和消費結構的性質是衡量其消費特性的重要指標。自2009年至今，1990年以后出生的孩子紛紛走進大學，開辟了90后大學生時代。良好的物質環(huán)境、東西方文化的交融與碰撞以及網(wǎng)絡的普及與快速發(fā)展，對90后人生觀、價值觀及世界觀的形成和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，從而其消費觀也在悄然發(fā)生變化。90后大學生擁有強大的消費力量，是中國未來消費市場的引領者。他們的消費結構和消費行為是否合理，引發(fā)社會廣泛關注。筆者以此為出發(fā)點，通過對90后大學生消費結構、消費態(tài)度及消費行為的調查和統(tǒng)計分析，了解在校大學生的生活現(xiàn)狀和價值取向。
二、調查方式與內容
為確保調查的科學性和可行性，我們采用抽樣調查的方法，在廣西財經(jīng)學院隨機抽取七個學院，調查對象界定為大一至大四的在校大學生，包括明秀校區(qū)和相思湖校區(qū)兩個校區(qū)。本次調查問卷共發(fā)放600份，實際回收580份，有效問卷580份，回收率96.67%。此次問卷采用匿名的方式。問卷回收后，通過對各項指標數(shù)據(jù)的匯總分析研究被調查對象的消費情況。其中，調查問卷主題內容分為三個部分，第一部分是被調查對象的基本情況，設計的問題包括性別、年級、校區(qū)、月生活費等；第二部分是被調查對象的消費情況，包括消費內容、消費金額等；第三部分是被調查對象的消費態(tài)度。與此同時，本次調查還結合文案調查方式，通過閱讀相關文章，利用網(wǎng)絡查閱相關資料。
三、調查數(shù)據(jù)分析
（一）90后大學生的消費來源
問卷調查結果（圖1）顯示，廣西財經(jīng)學院68.68%的大學生的生活費由父母給予；12.45%的大學生的生活費來源于獎學金或助學金；11.42%的大學生通過做兼職來掙取自己的生活費；還有7.45%的大學生則通過其他的方式獲得生活費，比如貸款、炒股、炒期貨等。由此得出，90后大學生的生活費仍然主要來源于父母，但他們的經(jīng)濟支持已經(jīng)開始呈現(xiàn)多元化，主要是獎/助學金、貸款、炒股等。
（二）90后大學生的消費水平
1、月家庭收入與月生活支出
從統(tǒng)計結果可知，廣西財經(jīng)學院將近60%的大學生來自農(nóng)村，月平均收入在1000以下的占39.88%，在3000以上的僅占12.46%。而來自城鎮(zhèn)的大學生家庭平均月收入在1000以下的占14.45%，3000以上的占48.44%。受家庭經(jīng)濟條件約束，廣西財經(jīng)學院大學生的消費額普遍不高。從數(shù)據(jù)可以看出，在校大學生的生活費普遍處于500-1000，占58.82%；其次是500以下的占21.63%。（見圖2）
2、地區(qū)差異
通過表1可以看出，來自城鎮(zhèn)的大學生每學期的總消費水平明顯高于來自農(nóng)村的大學生。來自農(nóng)村的大學生每學期總消費多數(shù)處于2000元以下和2000-4000元；而來自城鎮(zhèn)的大學生多處于2000-4000元和4000-6000元。此外，每學期總消費在6000元以上的全部為城鎮(zhèn)大學生。城鄉(xiāng)大學生在消費能力上存在著一定的差距。
（三）90后大學生的消費結構
1、基本消費
基本消費是指維持我們日常衣、食、住、行等的消費。圖3數(shù)據(jù)顯示，90后大學生學習消費占19.05%，飲食的消費占32.33%，日常通訊費用占15.17%，衣著方面消費占16.41%，化妝品消費占4.09%，旅游消費占3.49%，戀愛消費占2.94%，游戲費用占1.14%，其他費用占4.69%。
圖4數(shù)據(jù)顯示，大學生月飲食消費處于300-500元的占55.37%， 500-700元的占24.83%。飲食總體符合健康的消費構成。其中，女大學生的月飲食消費大部分處于300-500元之間，男大學生則多處于300-700元之間。
2、學習消費
（見表2）從縱向來看，大一至大四的學生的消費情況沒有太大區(qū)別；從橫向來看，各個年級學習消費多處于100元以下和100-200元。我們了解到，有些學生忙于考各種專業(yè)資格證；有些學生攻讀雙學位、雙專業(yè)；有些學生則因考研需要教科書以外的書籍等。整體上，校園學習氛圍良好，學生求知欲較強。
3、交際消費
目前大學生戀愛已經(jīng)是一件很平常的事情。圖7數(shù)據(jù)顯示，70.59%的大學生處于單身，16.78%的大學生每月的戀愛消費在100元以下，7.96%的大學生每月的戀愛消費在100-200元，還有4.67%的大學生處于200元以上。我們了解到大學生的課余時間相對寬松，平時的約會以及在特殊節(jié)日為對方購買禮物是增加戀愛消費的主要因素。
目前高校周圍的娛樂場所越來越多，如KTV、咖啡廳、燒烤城、電影院等，因此朋友聚餐、生日聚會等成為當前大學生熱衷的不可缺少的娛樂活動。圖8數(shù)據(jù)顯示，當前大學生每月娛樂消費在50-100元和100-150元的分別占27.81%和10.36%。比較各年級的數(shù)據(jù)（見圖9），大二的學生在娛樂消費方面占比最大，分析其原因，大一剛剛步入大學，對周圍環(huán)境較為陌生；大二是大學最瀟灑的階段，也是學生會、社團、協(xié)會高層管理者中的佼佼者，內部聯(lián)誼、聚餐、郊游不可避免；大三的學生忙著考證、考研；大四的學生忙于畢業(yè)找工作。
4、旅游消費
90后大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力。圖10數(shù)據(jù)顯示，34.84%的大學生每學期是從不旅游的；42.11%的大學生的旅游消費在500元以下，主要是在廣西區(qū)內的一日或兩日游；11.09%的大學生每學期的旅游支出在500-1000元；11.96%的大學生每學期旅游消費在1000元以上。圖11數(shù)據(jù)顯示，大二學生的旅游支出最大，這反映出在大二階段學生有更多相對寬松的時間，大三、大四的學生則面臨著較大的學習和就業(yè)壓力。
（四）90后大學生的消費態(tài)度
1、消費者類型
圖12數(shù)據(jù)顯示，大學生的理性消費是主流，一半以上的學生在消費類型上更趨向于節(jié)約型和規(guī)劃型。其中，節(jié)約型占31.55%，規(guī)劃型占31.03%。可以得出，90后大學生仍以學習知識為首要任務，而不會沉迷于玩樂。因為消費能力有限，大學生消費時會謹慎挑選，不會一味求貴。
2、消費觀念
圖13數(shù)據(jù)顯示，在消費觀念上，大學生更加注重實用性。其中，追求實用，理性消費占81.55%，而超前消費與攀比消費占比較低，分別為6.03%和1.38%。這些數(shù)據(jù)表明，大學生消費觀念更趨于實用化。但同時也可看出，在消費上追求個性，從眾心理淡化的現(xiàn)象也初見苗頭，占1.38%。由此可知，大學生的消費觀念更趨于理性化與實用性；而在理性消費的前提下，個性化消費會越來越突出。
3、消費方式
從圖14可以看出，60.76%的學生傾向于在實體店消費，39.24%的學生傾向于網(wǎng)購。這反映出銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到了90后大學生的認可和接受，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。
四、90后大學生消費現(xiàn)狀的成因分析
（一）社會因素
針對上述出現(xiàn)的大學生消費的一些現(xiàn)象，從南寧市的經(jīng)濟情況出發(fā)，進行分析。南寧市是一個欠發(fā)達城市，經(jīng)濟總體水平與一二線城市還存在較大差距。從調查結果來看，該校大學生的消費水平不高，家庭月收入層次較低，尤其是在經(jīng)濟條件比較落后的農(nóng)村。這也直接導致了大學生日常消費在500-1000元這個區(qū)間居多。生活費水平較低，除去飲食方面的費用，能夠用來進行額外消費的資金較少。因此，在消費時，選擇規(guī)劃型消費成為主流。再者，由于經(jīng)濟條件的約束，該校大學生趨于節(jié)約型消費，在消費時，能不消費就不消費，爭取把每一分錢用到實處。
（二）學校因素
校園文化具有一定的滲透性，能在一定程度上對學生的思想和行為起到引導和規(guī)范的作用。在校園里，不合理消費氛圍容易左右學生思想。這種隱性影響對在校大學生的刺激是巨大的。學生日常生活被灌輸?shù)乃枷胍约皟r值標準都潛移默化的影響著其行為。因此，一個學校的消費氛圍直接影響學生的消費行為。除此之外，在校大學生的思想和行為同樣會在不知不覺中受到周圍環(huán)境潛移默化的影響。大學周邊環(huán)境在刺激消費的同時，會傳達一些錯誤的消費信息，極易引起學生盲目消費。
（三）家庭因素
父母是孩子的第一位老師，所以父母的消費觀念、消費行為、消費結構、消費態(tài)度等表現(xiàn)是否合理，對子女的影響最為直接。因此，為了讓孩子養(yǎng)成合理健康的消費習慣，必須從家長自身開始做起。其次，受中國傳統(tǒng)觀念的影響，每個家長都望子成龍、望女成鳳，把孩子視為掌上明珠，對孩子的要求是有求必應。作為父母，應該關注自己孩子的消費開支，對合理的消費給予支持，對不合理的消費行為及時制止。
五、90后大學生消費教育的對策
（一）構建和諧消費觀
在構建我國社會主義和諧社會的時代要求下，個人消費要與個人現(xiàn)狀及社會環(huán)境相協(xié)調。提倡大學生進行健康消費，反對不健康消費。針對大學生消費，鼓勵各種學習益智型消費，反對一味娛樂與享樂消費。在和諧消費觀下，學生更易樹立科學的消費態(tài)度。一方面，可以促進和諧氛圍的形成；另一（下轉第233頁）（上接第231頁）方面，對形成大學生科學的價值觀大有裨益。
（二）構建良好校園文化
大學校園環(huán)境是影響和制約著校園人活動及發(fā)展的一種環(huán)境。她有豐厚的校園歷史文化及現(xiàn)代的社會文化，她依托整個校園以及校園人而存在。因此，培養(yǎng)大學生合理消費習慣，可以采取優(yōu)化校園消費環(huán)境，積極營造校園合理節(jié)約的消費氛圍，批判盲目消費、攀比消費來實現(xiàn)。在校園內，在以優(yōu)美的客觀物質環(huán)境來陶冶情操為基礎的前提下，還應該通過營造豐富的校園文化環(huán)境來渲染和襯托。通過積極開展各種校園文化活動，培養(yǎng)大學生積極、健康、向上的精神生活。
（三）加強對大學生的感恩教育
感恩是社會上每個人都應該有的基本道德素質，是做人起碼的修養(yǎng)，作為一個接受過高等教育的大學生更應該懂得什么是感恩。大學生只有學會感恩，才會少些抱怨，多些寬厚；少些仇恨，多謝友善；才會對他人施以愛心，對工作投入激情，對生活寄以熱盼，對社會予以回報；才能在社會中與人和諧相處。常懷感恩之心，常行報恩之舉，應當成為每個大學生的行動準則。為此，大學生應該做到三點，一是對父母的養(yǎng)育懷有感恩之心；二是對師長的教導應有感恩之意；三是對社會的救助應存有感恩之情。
（四）加強大學生的自身管理
首先，大學生應樹立正確的價值觀，自覺抵御外界的誘惑。大學生的經(jīng)濟能力有限，生活費更多地由家庭供給，所以不能根據(jù)自己的喜好進行消費。其次，面對社會上的各種誘惑，大學生需要一定的判斷力和意志力。此外，大學生的課余時間很多，休閑娛樂的時間也相對較多，如何合理安排這些時間值得每個大學生思考。針對該校情況，大學生可以選修一些有關投資理財?shù)恼n程，提高自己的理財能力，正確認識金錢，合理使用金錢；同時，每月對自己的消費做出計劃，消費時盡量按照計劃進行，并及時總結和反思，為以后的理財積累經(jīng)驗。
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