時間：2023-10-08 15:34:05
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[關鍵詞] 基礎會計;行動導向;內容;重構
[中圖分類號] D230 [文獻標識碼] B
基礎會計是經濟管理類各專業的專業必修課，也是會計、會計電算化等財會專業的入門課程，學生此門課程學習效果會對其后續專業課程的學習產生重要的影響。如何合理安排基礎會計課程內容、科學設計教學內容對基礎會計教學效果的提高有重要的意義。
一、基礎會計教學中運用行動導向教學法的必要性
隨著高等教育規模的擴大，高等職業教育已成為占據我國高等教育的半壁江山，高職學校填報志愿資格線比較低，學生分數普遍不高。進入大學后，學生極易從高中階段的緊張學習狀態轉變為完全放松，進而喪失學習的積極性與主動性。基礎會計是一門內容繁瑣的課程，學生對基礎會計的學習是零起點的，一開始就要接觸要素、科目、賬戶等多項抽象內容，尤其面對眾多生疏的會計科目，很多學生的學習熱情消失。
行動導向教學法是以崗位行動或工作任務為導向安排教學活動的職業教育教學模式，教師通過設計、組織、協調整個學習過程，引導學生通過自己動手自主學習知識、掌握工作技能。基礎會計是一門實踐性、技術性較強的課程，通過行動導向教學法的實施可以將繁瑣的理論知識內容簡單化，調動學生的學習興趣，提升其職業行動能力與分析、解決問題的能力，提高學習效果。
二、現有基礎會計教材的局限性
（一）理論與實踐有脫節現象，不符合高職高專學生特點與教學要求
基礎會計的理論性和實踐性都比較強，傳統教材未能將理論與實踐有效結合，往往是先講后練、先理論后實踐，未建立起一體化的模式。很多基礎會計教材既想把會計理論知識講全，又想體現出高職高專教育的實踐應用性，在某些環節加上了動手操作的環節，因此現階段教材可看作是加上了操作的本科教材的壓縮版，還未能真正建立一套適合行動導向模式的高職高專教材體系。
（二）教材內容按照知識的內在邏輯順序編排，不利于學生實際會計工作技能的掌握
為追求知識體系的完整性，現階段基礎會計教材多按會計知識的內在邏輯順序編排，一般分會計基本理論、會計核算方法、會計核算形式三個知識模塊。會計基本理論主要包括會計含義、對象、目標、假設、一般原則等內容;會計核算方法模塊具體包含科目與賬戶、借貸記賬法、會計憑證、借貸記賬法應用、會計賬簿、財產清查、財務報告等內容;會計核算形式則主要講解記賬憑證核算形式、科目匯總表核算形式和匯總記賬憑證核算形式。此種結構體系割裂了實際工作中各項知識之間的聯系，學習過程中學生并不知道各項知識在實際工作中的地位及相互聯系，學完后不會運用、難以留下深刻記憶，也不利于學生對會計工作技能的掌握。
三、基于行動導向的基礎會計教材內容重構
（一）重構思路
依據企業實際會計工作崗位對高職應用型人才的要求，遵循會計知識認知規律，考慮到基礎會計課程的特點及行動導向教學法的需要，重新序化基礎會計教材內容。按照工作事項設置教學內容，按照工作步驟設計教學環節，以過程性知識為主、陳述性知識為輔，通過工作過程還原工作知識，刪減不需要的理論知識。以企業實際會計工作事項安排教學任務，以實際會計工作步驟設計教學環節，學生明確任務后先學習相關理論與要求，再動手操作，做到邊做邊學，為完成工作任務而學習相關會計知識，這時的學就是主動的、有目的性的學，因此學生學習的主動性大幅提升。
（二）重構方案
筆者根據多年基礎會計課程教學經驗，將基礎會計教學內容分為認知會計工作、確認企業基本經濟業務、識別與填制會計憑證、設置與登記會計賬簿、組織財產清查、編制會計報表等六個項目。每個項目又進一步細分為二到五個不等的任務，各任務內部設置若干個工作步驟。
為遵循一般認知規律，第一個項目設置為認知會計工作，分為認知會計職業、認知會計核算基礎、區分會計對象、應用借貸記賬法四個任務，通過學習，對會計職業有個總體認知，對會計的核算對象有清晰的認識，掌握會計核算方法，了解會計業務處理的一般要求（此項目包含了設置賬戶、復式記賬兩種會計核算方法）。項目二為確認企業基本經濟業務，分為核算資金籌集業務、核算供應業務、核算生產業務、核算銷售業務、核算財務成果的五個任務，每個任務內通過設置分析賬戶、編制分錄等步驟，使學生清晰區分不同類型經濟業務，并會進行會計處理（其中生產業務核算中包含成本計算內容）。項目三為填制與審核憑證，設置識別與填制原始憑證、識別與填制記賬憑證兩個任務，每個任務內又分為識別、填制、審核與保管等內容。項目四為設置與登記會計賬簿，按業務順序分為設置賬簿、登記賬簿、更正錯賬、對賬與結賬四個任務（其中任務二登記賬簿中包含會計核算組織形式相關內容）。項目五為財產清查，分為清查庫存現金、清查銀行存款、清查實物資產、清查往來款項四個任務，每個任務內又分為清查準備、清查組織實施、處理清查結果等步驟，使學生掌握清查工作流程。項目六為編制資產負債表，分別設置編制資產負債表、利潤表和現金流量表三個任務。
項目一認知會計工作為會計基礎理論部分，項目二到項目六則按照企業經濟業務處理順序依次展開，反映了會計崗位業務技能的要求。學生完成任務、執行各步驟的同時，學習了相關專業知識與要求，將枯燥的理論知識穿插于各個工作步驟，學習效果會有明顯提升。
[參 考 文 獻]
現對發展我國會計電算化事業提出如下意見：
(一)制定規劃，有計劃、有步驟地推動我國會計電算化事業的發展。總的目標是，到2000年，力爭達到有40%～60%的大中型事業單位和縣級以上國家機關在帳務處理、應收應付款核算、固定資產核算、材料核算、銷售核算、工資核算、成本核算、會計報表生成與匯總等基本會計核算業務方面實現會計電算化；其他單位的會計電算化開展面應達到10%～30%。到2010年，力爭80% 以上的基層單位基本實現會計電算化，從根本上扭轉基層單位會計信息處理手段落后的狀況。各級財政部門和業務主管部門要在摸清本地區、本部門會計電算化現狀的基礎上，結合經濟發展對會計電算化工作的需要，制定本地區、本部門的會計電算化事業發展規劃，并采取切實措施組織實施。
(二)加強會計電算化人才培訓。會計電算化人才缺乏，是制約我國會計電算化事業進一步發展的關鍵環節。要大力培訓會計電算化人才。，要立足于在職會計人員的會計電算化知識培訓。培訓可分為操作人員、系統維護人員、程序設計和系統設計人員等層次進行，從基本知識培訓抓起，逐步提高。具體要求是，到2000年，力爭使大、中型企事業單位和縣級以上國家機關的會計人員有60%～70%接受會計電算化知識的初級培訓，掌握會計電算化的基礎操作技能; 有10%～15%接受中等專業知識的培訓，基本掌握會計軟件的維護技能;有5%能夠從事程序設計和系統設計工作。會計電算化知識應逐步成為在職會計人員必須具備的知識之一，其培訓工作要逐步納入會計專業技術資格、會計證考試和在職會計人員培訓的相關課程中。在職會計人員的會計電算化知識培訓工作，以各級財政部門為主組織實施，各級業務主管部門和有關單位配合進行；行業特點較強的部門，可以在財政部門的統一規劃下，由業務主管部門具體組織在職會計人員的會計電算化知識培訓。同時，，鼓勵具備培訓條件的其他部門、單位進行在職會計人員會計電算化知識培訓。
(三)加強會計核算軟件管理。會計核算軟件是會計電算化工作的基本環節。各級財政部門、業務主管部門要加強對會計核算軟件開發、、推廣、服務等環節的管理，推動會計核算軟件開發研制的規范化、專業化、商品化，促進會計軟件質量的不斷提高。要推進會計軟件咨詢、服務的社會化，進一步引導會計軟件市場的健康發展。
第一，繼續搞好商品化會計核算軟件的評審工作。要在近幾年來評審經驗的基礎上，進一步完善商品化會計軟件評審標準，以推動商品化會計核算軟件質量的不斷提高。要使評審工作程序化、制度化。商品化會計核算軟件評審工作的組織今后逐步由各省、自治區、直轄市財政廳(局)和具備條件的計劃單列市財政局進行，財政部只組織在全國范圍內推廣使用的、具有相當規模的商品化會計核算軟件評審。商品化會計核算軟件的評審在保證質量、鼓勵會計軟件公司公平競爭的前提下，應注意商品化會計核算軟件的地區分布，積極扶持會計電算化較落后地區的商品化會計核算軟件市場的發展。要定期組織商品化會計核算軟件評審人員的培訓。各級業務主管部門要做好本系統推廣應用的非商品化會計核算軟件的管理工作。
第二，加強軟件市場的管理。我國的會計軟件市場已經初具規模， 對我國會計電算化事業的起到了重要作用。財政部門要及時會計軟件市場發展的動向和，依據市場發展，適時采取相應措施引導會計軟件市場的健康發展；對通過評審的商品化會計核算軟件研制和銷售單位的售后服務情況要定期進行檢查，對售后服務不好的會計軟件公司，應根據情況責令其限期整改，直至取消通過評審的資格；對進行不實宣傳的會計軟件公司，要及時予以糾正。財政部門對會計軟件市場的管理，應積極取得工商行政管理部門的支持和配合。
(四)加強會計電算化管理制度建設。建立健全會計電算化管理制度， 是會計電算化工作順利發展的重要保證。各級財政部門要加強會計電算化管理制度建設，對商品化會計核算軟件評審、會計核算軟件的基本功能、會計核算軟件開發的基本程序、實行會計電算化后的會計檔案管理、基層單位開展會計電算化的基本要求、會計電算化知識培訓等一系列問題，應逐步建立規章制度，以規范會計電算化管理工作，指導基層單位會計電算化工作的順利開展，逐步實現會計電算化管理的法制化。
主要表現在三個方面：
（一）是制度選擇方面的問題。
（二）是基本建設財務會計工作定位滯后。基本建設傳統管理模式存在“兩層皮”現象，會計人員只對形成各項資產前負責，而沒有對形成資產后負責的規定，基建財務會計人員只管等價不管結果，使基建會計人員的工作沒有長期保障，隨意性很大。
（三）是重核算輕管理。基建會計工作的短期性和變動性大，導致基建會計人員無法參與基建工程的管理，只能執行會計核算職能，無法發揮財務管理的職能。
二、加強基本建設財務會計工作的措施
（一）正確認識基本建設會計的作用只有正確認識基本建設會計的作用，才能夠真正抓好基建會計工作。基建會計就是要做好日常的會計核算工作，負責歸集各種建設項目的在建工程成本與費用。做好基建會計工作有利于提高基本建設財務管理水平，保障會計核算質量的提升，從而促進基本建設核算工作水平不斷提高，確保投資效益的穩步提升。正確定位基建財務會計工作，使其成為企業整個經營財務會計的基礎，可以充分發揮其事前預測計劃、事中監督控制、事后考核檢查的全方位財務管理作用，為提升企業生產經營水平打下良好基礎。
（二）加強會計基礎工作基建會計人員在基本建設過程中，除了要做好算賬記賬等日常核算工作，還要充分發揮監督職能，嚴格按照財經制度進行會計核算，對影響投資效益和違反制度的資金流動進行把關。
（三）要不斷提高基建會計人員的素質：
1.基建會計人員要具備優秀的專業素質。財政部門作為會計管理部門，要經常對財務人員進行業務知識培訓，特別是從來沒有參與過基本建設項目的財務人員，在項目實施前，必須進行業務培訓和指導。作為基建會計個人來說，也要不斷加強業務知識的學習，努力提高自身素質，加強職業素養。從個人來講，就是要認真學習，一是加強職業道德修養，二是加強繼續學習，提高自身的業務水平；從個人所處的單位來講，就是要為個人的學習提供環境，創造機會。只有這樣雙管齊下，才能為進一步做好基本建設財務工作打下堅實的基礎。
2.基建會計人員要具備一定的財經專業知識。工程項目建設包括對規劃、勘察、設計、招標投標、施工、監理、竣工驗收、交付使用的全過程的組織和管理。作為一名基本建設財務會計人員，還必須具備一定的建設項目的專業知識和一定的工程管理知識，深入到建設項目中去進行日常會計核算，并對項目的預算、決算深入了解。只有這樣，才能更好地做好會計核算工作，才能提高整體素質，完成較為復雜的“待攤投資”等的攤銷、工程成本的結轉、竣工財務決算表的編制等業務，從而及時準確、全面完整地反映基本建設的實際情況。
1.會計核算信息化的工具
財政部1994年6月下發的《會計核算軟件的基本功能規范》規定了:會計核算軟件必須具備的功能和實現這些功能的步驟,且必須符合國家會計法律、制度和規定,會計軟件具備的基本原則:(1)合法性:軟件采用的總分類會計科目名稱、編號方法、憑證格式符合國家統一會計制度規定;軟件應提供記賬憑證輸出打印功能,以提供原始憑證的輸出;必須提供會計會計賬簿、會計報表的打印輸出功能,輸出的內容和格式應符合國家統一會計制度規定;(2)安全性:防止操作失誤造成的數據丟失和數據篡改行為,對于數據程序和文件,具備基本加密功能以防止非法篡改,且只有相應權限人員查閱不同密級的財務數據;防止計算機故障或強行關機造成的數據破壞,應該具備實時備份或利用現有數據盡快回復到破壞前狀態。(3)正確性:主要包含核算正確性和輸入正確性,如對于基本字段的規范性、記賬憑證重號、借貸金額不等應作出提醒并拒絕核算,機內賬目對比功能、對比總分類賬和明細賬匯總對比、核算周期內累計記賬匯總對比等,且在規定區間內進行結賬功能。
2.主要會計核算軟件比較
(1)金蝶。金蝶的ERP系統目前主要財務、HR、進銷售存的專業模塊業務開發,對于生產經營的其他模塊尚需進行第三方軟件進行對接,在會計核算上,憑證處理支持兩行分錄平衡,報表模板較單一,無選擇性,固定資產處理上采用動態平衡法,在薪酬核算處理上的功能較弱,產品集成性有待提高,二次開發的難度較大,但金蝶最大的特點是數據表單較親切,界面較美觀,比較符合國內從業人員操作習慣。(2)用友。用友的ERP系統目前較明顯的進步在于包含經營管理環節較完善,價值流上如采購、生產、庫存、財務、銷售、HR等,憑證分錄具有自動平衡功能、提供圖表處理、數據處理、初始設置、薪酬處理、存貨核算;固定資產核算允許進行折舊方法的自行設置,但模塊設置較呆板、對于維護的要求較高,否則影響穩定性;初始投資和后期維護成本較大。(3)SAP。SAP的ERP系統首先基于德國較為先進的的制造業企業生產經營特點進行開發,涵蓋企業全價值流業務:尤其在財務數據與物流、銷售數據的集成性上功能強大,提供財務分析的在線預警功能和EXCEL、WORD等多樣性的數據輸出支持;在首次開發時一般基于SAP基本框架,套入適用企業實際的財務核算模式、業務流程模式,對參與開發的業務需求描述要求較為細致,系統的穩定性較好,但產品初次投入成本及二次開發成本較高,一般在大型的生產制造企業、商業物流企業SAP具有很強的適用性,能夠極大的提高企業信息管理水平。
二、會計核算信息化的趨勢
隨著計算機的不斷普及以及企業財務信息需求的變化,產生了新的會計核算業務需要,對于會計核算信息化的新特點和模式如下:
1.零級核算模式
零級核算模式是指根據企業財務數據需要,將現有一級科目進行隨機分類和概括,形成若干層次更高的會計科目,稱為零級科目。特點在于:(1)一般采用隨機核算制,即隨機進行各種零級核算;(2)同時采用匯總核算和序時核算的方法。現有一級科目一般為總賬科目,如按流動性將一級會計科目分為:流動資產、非流動資產、流動負債、非流動負債、所有者權益等,從而進行會計核算;如資金來往科目中,將“應收票據”和“應付票據”合并為“往來票據”;將“應收賬款”、“應付賬款”、“預付賬款”和“預收賬款”合并為“購銷往來”,從而在進行會計核算,給公司財務、營銷和高層管理人員提供有關大類以及科目會計指標的整體數據。
2.實時核算模式
實時核算是指會計核算周期內及時響應的或者必須進行的核算,并約束隨機核算的結果圍繞并形成中心核算數據;會計核算追求的理想的目標在于經營持續發生的財務信息情況應該持續的進行核算和展示,這在傳統的核算模式下受核算手段和從業人員人工效率的影響,但通過計算機系統的使用,對于關鍵財務指標的發生和審批通過系統平臺實現,使財務數據實時的進入系統并核算。一般大型的集團企業或集團控股型企業對財務數據的獲取實時性期望較高,在連鎖性商業企業、制造型企業尤為明顯,將數據獲取的初端延伸到企業經營的基層,系統自動實現數據的審核、匯總和核算,雖然信息系統的日常維護需要較高的維護成本,但是符合目前企業發展的需要,對于中小企業在不斷壯大的過程中同樣重要。目前國內ERP管理軟件如金蝶、用友在財務模塊與其他業務流程對接上尚有廣闊的業務空間,雖然在界面的親切性和流程的適應性、維護成本上有較多優勢,但在功能的完善性、二次開發的空間上與國際軟件巨頭有差距,從而影響財務實時核算的實現。
3.分組核算模式
根據企業業務需要,對現有會計科目進行重組核算,形成新的分組會計科目以核算新的會計指標,以為企業提供企業經營決策支持。分組核算的主要特點為(1)核算指標是隨機選定的,在系統中的會計科目中無響應科目,一般需依賴于計算機系統的數據庫自我運算功能;(2)采用逐筆序時的核算方法,而非匯總核算法;(3)對于系統內的會計科目重新組合核算的,可以提供明細核算指標;(4)分組核算要受賬賬相符的原理制約,是基本的核算原則。如在薪酬及福利費用的會計核算中,企業根據自身業務需要將薪酬按人員基本人口統計資料進行分組。
【關鍵詞】新會計準則下；收益計劃；會計核算
為了切實改善和提升我國現代企業職工薪酬要素的會計核算與公開揭示工作環節的開展水平，2014年1月27日，財政部會計司在充分遵照現代會計事業發展領域基本準則文件《國際會計準則第19號-雇員福利》基礎上，針對我國現行的會計事業領域規范性指導文件《企業會計準則第9號-職工薪酬》展開了系統化修正，并在這一修正處理工作開展過程中，引入并且實施了企業在職員工離職后福利概念要素，為我國現代企業會計事業發展過程中，員工薪酬福利水平的核算和形成工作，帶來一系列全新的變革要素，有鑒于此，本文圍繞新準則下設定受益計劃的會計核算問題，展開了簡要闡述。
一、企業設定收益計劃的有關范疇與基本特點
企業員工群體的離職后福利，是在企業為離職員工提供短期薪酬結算，以及辭退福利基礎之上，因切實獲取企業職工提供的勞動和貢獻，而在企業員工辦理退休手續，或者是與企業組織自身解除勞動合同關系過程中，企業為員工個體提供的其他各類形式的勞動報酬和福利項目。
在最新制定并實施的企業會計準則中，通常在企業員工實際離職后設定提存計劃，以及收益計劃兩個具體表現類型：
第一，所謂設定提存計劃，主要指的是企業在向以基金機構為代表的獨立性社會機構完成固定費用項目繳存工作環節基礎上，無論該基金機構是否具備用于支付現有在職職工群體，和過往職工群體福利需求的資產項目，企業都無需向社會性基金繳納組織結構承擔和實施進一步的資金支付業務行為。
第二，所謂的設定受益計劃，是企業在完成設定提存計劃基礎上為企業離職員工群體提供的離職后福利項目，在這一項目的具體提供過程中，企業可以具體結合員工在崗工作期間的服務年限，以及實際獲取的工作收入水平，具體確定員工在實際退休之后應當獲取的年金收益規模，并在此基礎上具體計算明確企業在每一個獨立的經營發展周期之內，應當為退休或者是離職員工群體繳納的金額水平。
從我國現有的現代企業會計事業發展的路徑表現特征角度分析，我國企業組織中具體涉及的提存計劃項目，目前主要包含企業職工基本養老保險，以及企業年金兩類組成項目，而受益計劃類項目，現階段我國絕大多數企業組織均尚未涉及。
從表現特征角度展開具體分析，設定受益計劃和設定提存計劃相對照，兩者之間存在著一系列表現鮮明的相互差異：（1）在設定受益計劃的工作實踐環節開展過程中，企業員工個體實際能夠獲取的收益金額規模，在其具體加入計劃之前就已經能夠實現明確確定，而在設定提存計劃過程中，企業員工在離職后能夠獲取的收益規模無法明確確定，通常會遭受投資風險要素的顯著影響。（2）在用于設定收益計劃的提存金數量規模無法對現實存在的支付需求實現充分滿足條件下，通常應當遵照預先設定的收益水平計劃實施補充支付，而在具體設定和運作提存計劃項目過程中，企業實際對外支付的進而項目，僅以獨立性主體預先繳存的金額規模作為限制條件。（3）在具體設定和運作精算計劃過程中，企業實際面對的精算風險和投資風險要素都是有企業組織主體來承擔的，而在設定和運作提存計劃過程中，上述風險項目則都是有企業在崗員工群體具體承擔的。
二、設定受益計劃會計核算過程中應當遵循的基礎框架
在我國2014年修訂并實施的新版企業會計工作指導準則中，其在設定受益計劃工作領域的相關內容過程中，嚴格遵照了《國際會計準則第19號-雇員福利》規范性文件中列示的相關內容，因而為實際開展的設定收益計劃開展過程，規劃和建構了內部結構特征極其復雜的會計核算工作實施步驟體系，以及工作要點規劃方案，為我國現代企業實際開展的設定收益計劃實務工作環節，創立和提供了基礎性的觀念指導方案。
在現有的業務實踐環境發展條件下，我國現代企業在設定和運作受益計劃項目過程中，應當具體遵循的工作實踐步驟如下：
第一，明確統計核算接受設定受益計劃義務的現值規模水平，以及當期階段應當承擔的服務性支出成本。
第二，明確統計核算接受設定受益計劃條件下發生的凈負債，以及凈資產要素。
第三，明確確定應當計入當期損益科目的金額規模。第四，明確確定應當計入其他綜合收益項目的金額。
在現有的會計核算監督工作基本準則規范條件下，企業內部會計核算監督工作人員，在基于精算假設針對設定受益計劃開展過程中涉及的會計業務核算監督項目展開組織過程中，要優先針對義務要素展開系統劃定，確保實踐開展的會計核算監督工作，具備扎實而充分的科學性和系統性。
三、結束語
針對探討新準則下設定受益計劃的會計核算問題，本文具體選取企業設定收益計劃的有關范疇與基本特點，以及設定受益計劃會計核算過程中應當遵循的基礎框架兩個具體方面展開了簡要分析，旨意為相關領域的研究人員提供借鑒。
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（一）教學觀念的改變
從根本上轉變教學觀念，將“以教為主”的傳統理念轉變成為“以學為主”的人本理念，讓學生成為學習中的主體，充分調動學生的學習興趣，讓學生能夠自主學習，積極學習，并勇于思考。
（二）教學內容的設計
其次，為能夠更好的實現該門課程的教學目標，應不斷完善課程標準，充實教學內容，保障教學工作順利開展。比如說會計核算方法是教學中需要重視的，因為不論是后續專業課的學習還是日后會計實踐工作，會計核算方法的七步驟都是必須具備的會計思維。如何讓學生更為主動地掌握會計核算方法呢？可以在第一次課堂教學時播放一些實踐操作的小視頻，激發學生的興趣，同時也讓學生識別常見的會計資料會計憑證、會計賬簿和會計報表，并了解基本的核算程序。要想把企業的經濟業務轉化為會計語言，首先需要工具，因此會計核算的第一個步驟就是設置賬戶。有了工具，還需要記賬的規則，第二個步驟就是明確記賬規則復式記賬法。在工具和規則齊備的前提下，就可以記賬了，也就是第三個步驟，填制與審核會計憑證，將企業的經濟業務轉化為專業的會計語言。在學生看到第三個步驟時，可以給學生展示一些日常生活中的發票等原始單據，讓學生有形象的認識，如有條件可以組織學生走進企業實地觀看這些原始單據。同時讓學生能感受到，原始單據和記賬憑證的數量比較多，資料多了后查找信息不那么容易，因此需要將會計憑證上的信息系統地轉化到另外的資料上去，也就是第四個步驟登記賬簿。賬簿里的信息系統而全面，便于查找。接下來，提出問題讓學生思考，如果會計人員將一大堆的會計憑證和賬簿提交給單位的領導，供領導查看財務信息，領導能順利查找到相應的信息嗎？領導會覺得資料太多了，希望會計人員提供更為精煉的信息，也就是第五個步驟，編制會計報表，最常見的是四張報表和一些附注信息，非常精煉。而在第五個步驟編制會計報表之前還需要做一些準備工作，這就是成本計算和財產清查，一共就是七個步驟。通過以上引導，學生對于會計核算方法的掌握更加清晰，而整個會計專業的理論知識的學習也是圍繞這七個步驟進行的，同時能夠為日后真正從事會計工作打好基礎。
（三）教學實踐模式的導入
在學生具備了“證賬表”會計工作流程的基本會計思維后，還需要從教學實踐方面不斷加以鞏固，讓學生的這項思維更加清晰和系統。教學實踐可以從兩方面入手，一是在理論知識的教學過程中就導入原始憑證，記賬憑證和賬頁，讓學生形成初步概念。當學生的理論知識系統化后，再組織一次完整的會計基礎實訓，包括企業的籌資、供應、生產、銷售和利潤的計算等環節的實踐操作，讓學生按照會計核算方法的七步驟來完成實訓，包括建賬、填制和審核原始憑證，根據審核無誤的原始憑證填制記賬憑證，再根據審核無誤的會計憑證登記賬簿，最終編制會計報表，并整理和裝訂會計資料。通過兩個階段的實踐訓練，學生進一步熟悉了會計核算流程，鞏固了會計基礎知識，形成了一些基本的會計思維，并且養成了良好的職業習慣。對會計專業的學生而言，會計思維的形成，不僅僅要靠學校的教育，更要靠在日后的會計工作崗位中不斷的實踐，不斷的摸索。只有二者的有機結合，會計思維才能真正的在頭腦中形成。
二、結束語
近些年來，隨著金融體制的改革與創新，金融企業業務發生了很大的變化，金融企業會計作為對金融企業業務進行核算和監督的一門專業會計，也做了全面的改革。具體表現在：
（1）2006年頒布并于2007年1月1日執行的《企業會計準則》，將我國的會計理論與實務進一步與國際會計慣例接軌，金融企業會計在這個過程中不斷發展、完善并趨同與一般企業會計。
（2）金融企業會計還有著與一般企業會計不同的操作規程和核算內容，這些相關規范分散地見于金融企業會計制度、若干具體會計準則以及監管部門的規章中。因此，金融企業會計與一般企業會計相比，既有共性也有特性。
（3）隨著一卡通、企業銀行、流動銀行、網上銀行等金融新產品不斷的推出，金融企業會計核算從核算程序到業務辦理范圍等都發生了很大變化。
（4）隨著我國信息技術的迅猛發展，那種傳統的筆、紙質賬薄、算盤早已與當前的金融企業會計工作不相適應。計算機技術已經在金融企業廣泛應用，電算化和網絡化已成為金融企業會計業務處理的主要工具。為適應以上需要，我們將金融企業會計的工作引入課堂，教學過程中所涉及的每一工作任務模塊都以相關的制度法規為基準，同時考慮金融企業業務創新及電算化等其他方面的需要。
二、課程內容的選取根據金融企業會計崗位工作任務
金融管理與實務專業的學生畢業后主要就業范圍是在商業銀行、證券公司、保險公司等金融企業從事柜臺業務、客戶服務、現場管理等工作崗位，這些崗位的許多具體工作如臨柜交易、客戶服務、業務管理、產品營銷、理財規劃、產品推介等都需要熟悉金融企業會計基本理論和實務。其主要原因在于，會計職能在金融企業里面并不是一個獨立部門的職能，它是滲透在金融企業每一個崗位中的。因為金融企業的經營對象就是貨幣，各項業務活動引起的資金活動絕大部分是貨幣資金的增減變動，如銀行柜員吸收存款、信貸員發放貸款等等經營行為必須伴隨著會計核算行為的發生，否則經營業務無法完成，因此，金融企業會計核算是直接參與經濟過程，并創造利潤。所以，會計核算技能是金融企業基層崗位必須具備的能力之一。根據金融企業業務處理與會計處理同一的特點，同時又考慮到金融機構體系中銀行業的主體地位，且銀行、證券、保險是金融業三大支柱，所以在課程內容安排上主要選取了銀行柜臺業務處理、證券業務處理和保險業務處理。另外，為了體現教學內容的系統性和完整性，也選取了三大金融機構的共性業務。
三、課程內容兼顧學生未來職業發展的需要
金融專業學生畢業時，大部分可能從事的是一線崗位工作，在熟悉各崗位柜臺業務的基礎上，開展會計操作處理。但從職業發展的角度來看，其很可能一段時間后走上中高層管理職位或會計主管，會計作為一項基本技能始終貫穿著其職業生涯，學好會計可以為今后職業發展奠定一個良好的基礎。因此本課程教學內容的選取上，加入了相關的財經、管理類知識，觸類旁通，比如國際金融會計慣例，宏觀政策對金融企業會計信息的影響的能力，金融行業業務創新對會計的影響等，為學生將來的可持續發展做好知識、素質和能力準備。
四、以金融企業會計工作流程為基礎，按照教學規律整合和序化教學內容
在日常會計工作中，取得經濟業務的原始憑證、審核并做出職業判斷、選擇相應的賬務處理方法、進行賬務處理，是一個完整的工作過程，在這個工作過程中的每一個步驟都有多個不同的金融企業業務。按照教學的規律，多個內容放在同一個循環中組織教學的效果通常會大大遜色于按照過程相同內容不同的多個循環來組織教學。因此，本課程在內容組織上采用了按照不同金融企業業務會計核算的多個工作循環的方法組織教學內容。即將日常工作中表現為取得經濟業務的原始憑證、審核并做出職業判斷、選擇相應的賬務處理方法、進行賬務處理四個步驟且每個步驟有多個金融企業業務核算的工作組織方式整合序化為在每個金融企業業務中安排四個步驟教學組織方式，并以此為載體設置課程的主要學習情境。課程內容主要部分表現為每一個金融企業業務的四個工作步驟，有些重復的過程中如果有相同內容在前面的循環出現以后，在后面的循環中適當省略。
五、合理安排實訓、實習等教學環節
與金融企業會計課程配套的實訓教學體系，包括三個步驟：課堂一體化實訓操作、金融項目中心的真實項目操作及畢業前半年的頂崗實習。第一個環節是模擬的實踐教學。“模擬”是指在以實訓室為課堂進行的課程教學中，通過九大）工作項目的工作過程轉移到課堂，保證教學與工作的一致性。此階段學生學習的內容是模擬的工作項目。第二個環節是真實的業務訓練。“真實”是指在課程的某一個學習情境進行的過程中，學生在校內“教學企業”（借鑒南洋理工學院的做法）--金融項目中心進行真實的原始憑證填制與審核的業務，這時的項目是真實的項目。第三個環節畢業之前安排到校外實習基地或其他企業進行為其半年的頂崗實習，安排學生進入金融企業一線個人儲蓄、現金出納、會計核算、銀行卡、客戶經理等崗位進行頂崗實習，是本課程實踐教學的延伸。
六、理論知識融入到實踐技能的教學
（一）變革銀行的會計憑證
在手工操作的條件下，以格式及用途作為分類依據，有基本憑證與特定憑證之分。基本憑證根據性質來分，又可分為現金收入傳票、現金付出傳票、轉貸方傳票、轉賬借方傳票、特種轉賬借方傳票、表科目收入傳票等十類。在網絡條件下。該種分類一無存在基礎。目前，現行憑證以來源為分類依據，主要包括這幾個方面：一是供應商開的各種發票賬單；二是金融機構填寫的銀行間資金清算報單；三是客戶填寫及提交的每種支付結算憑證、存取款憑證及貸款憑證等；四是銀行內部會計工作人員結合經濟業務事實與相關法律或是協議制的會計單證；五是行政執法部門開的罰單等。在對這些憑證進行核算時，大多是由銀行柜員手工輸入業務然后電腦打印生成，少數業務則是銀行辦理時自動生成。換言之，銀行結合業務事實或是原始憑證而編制的基本憑證無不存在。加上受電腦容量及技術條件制約，機制憑證和手工憑證的格式幾乎不相同，機制憑證基本是打印在僅有憑證名稱的空白憑證上，故基本憑證格式已經不存在。此外，銀行基本已采用復式記賬憑證，區分借方傳票及貸方傳票已失去意義。
（二）統一使用復式記賬憑證
在手工操作的會計核算年代，銀行主要采用單式記賬憑證。在電算化條件下，銀行主要采用的是綜合柜員制，每一筆業務都可由一人同時記載收款雙方的賬戶。在這樣的形勢下，單式記賬憑證則體現不出其優勢，若仍繼續使用，則會影響財會工作質量的提升。在電算化條件下，電腦可自動完成賬簿登記、報表編制等業務，而核算質量主要由憑證要素輸入的正確性決定。如果采用單式記賬憑證，每一筆業務均要審核借方、貸方憑證，重復內容富多、聯次多、時間長，還可能導致高的差錯率，極大影響了會計工作質量。所以，為了順應時展需要，應盡量使用復式記賬憑證。
（三）對銀行會計核算的記賬法進行變革
在手工操作的條件下，銀行的表內科目采用的是復式記賬法，而表外科目則使用單式記賬法，其余企業通常是使用復式記賬法。一般而言，使用單式記賬法主要有兩方面原因：第一，對會計核算手續進行簡化；第二，傳統商業銀行表外業務欠發達，主要是為了備查登記一些重要空白憑證及有價證券。現階段，許多商業銀行除傳統業務外的一些業務發展速度非常快，且基本會涉及到或有負債、或有資產。比如，期權業務，有引起增加應收款項及應付款項的可能性。若繼續使用單式記賬法，則不能對會計信息作出較全面的反映，就無法及時對或有事項，尤其是或有負債進行披露，最終不利于銀行對風險的防范。除此之外，在網絡條件下，在復式記賬框架中加入表外科目，工作人員工作量不會有所增加，且方便電腦校驗輸入數據，這在很大程度上確保了業務的正確性。
（四）對銀行賬務組織與處理系統進行變革
在手工操作的條件下，辦理業務時大多是由柜員結合憑證進行分戶賬的登記，包括甲、乙、丙、丁四種賬格式；如果是現金業務，還要在現金收付日記簿上進行登記；如果是表外業務，則要在登記簿中記載。后臺綜合人員則結合憑證進行科目日結單的編制，然后對總賬進行登記、編制日報表，最后再進行核對，以確保財務處理質量。在網絡條件下，柜員辦理業務僅需根據系統提示及相關規定錄入有關信息即可，系統則會自動上報有關數據到相應會計科目，然后自動聲場賬簿。在整個賬務的處理過程中，均由系統自動完成，柜員只是在各個時段交接班時負責將一些重要憑證及柜員現金收付的日結表打印好，然后整理、裝訂好當日的會計單證。一般來說，整理會計單證時應按照下列順序進行：一是網點表內軋賬匯總單；二是網點表外軋賬匯總單；三是日終平賬報告表；四是當日以及次日日始打印的批量記賬憑證；五是柜員表內扎賬匯總單等共9個步驟。總而言之，因為電腦程序的核算系統與以往的核算模式不相符，許多原本的賬簿、賬表打印也無法實現，故應對會計核算的系統作出相應的變革，使之適應網絡條件下的會計核算工作要求，不斷提高銀行的會計工作質量。
二、結束語
關鍵詞：煤炭企業；會計核算精細化建設；探討
當前國內社會與經濟的穩步提升，使得煤炭業的發展也備受關注。基礎建設項目中的財務工作與會計核算是這些企業中財務工作的一個主要部分，也是開展財務工作時最易出現問題的步驟。而基礎建設與企業財務工作的融合，使得這兩項工作被納入到了煤炭企業的會計核算系統內。會計核算對企業的生產經營規劃發揮著重要的指導作用。隨著社會經濟的不斷發展，企業面臨著更多的挑戰和機遇，企業要更加規范化的管理會計核算工作，以滿足企業發展的需求，應對更多的困難與挑戰。
一、會計核算精細化概述
隨著經濟的不斷發展，企業會計核算的內容也跟著不斷的變化，如今企業的會計核算不僅核算企業的收支情況，也核算企業經營活動的預算，因此，會計核算影響著企業管理人員的管理方式和經營策略，從而影響著企業的發展情況。企業會計核算的重要性，要求會計核算人員必須具備專業的會計核算能力和職業素養。會計核算人員的會計核算能力包括核算企業的收入、負債、資產的能力、控制企業成本的能力以及預算未來利潤的能力[1]。科學、合理指導企業的會計核算工作，及時準確的反映企業會計核算的真實情況，根據會計核算的結果，了解企業的經營狀況，指導企業未來業務的發展方向，保證企業實際的收支情況與會計賬目一致，確保企業會計核算的及時性、準確性、清晰性、合理性、透明性。
二、煤炭企業會計核算精細化建設措施
（一）完善會計核算管理制度
建立完善的會計核算管理制度，用法律法規保障企I的會計核算制度，使其得到有效的執行。相關政府部門更要嚴格的監督企業的會計核算，財政部門定期查看企業的會計核算工作，確保企業會計信息的準確性和完整性，并且懲罰企業會計核算中的違法違規操作，以此調動企業遵紀守法的進行會計核算工作[2]。在建立健全制度的過程中，企業應對原來所有的制度進行優化與整合，比如，其一，可以重新編寫預算工作監管方法、資產控制方法、成本管控方法、核算管理方法等制度；其二，可以根據企業精細化會計核算工作中的需求，制定一些新興的、與實際更為契合的制度，其中有開展會計基本工作的方法、會計部門與人員的管理方法、會計核算的監督方法、會計核算的租賃方法等制度，并對每個崗位的責任進行合理地分配與確定，將精細化的標準作更為深入的細化，最終形成一個嚴謹合理的精細化會計核算工作的標準。
（二）提高會計人員的專業素質
會計核算人員的素質包含職業道德素質與專業素質，職業道德素質是會計核算人員從事會計工作必須具備的最基本條件，而專業素質是會計核算人員的專業水平，其直接關系企業會計核算工作的質量，對企業的發展起著重要的影響。煤炭企業應制訂與會計工作者的行為相關的規定，確立其職業素質、工作紀律、行為規定等方面的內容，在實施規定期間促進會計工作者綜合素質的培養[3]。同時，煤炭企業要依據我國的會計制度與企業自身的運營情況，盡可能多地邀請有關專家學者與企業精英舉行專題講座，針對會計的核算方法、會計的準則等方面進行教育與培訓，從而促進企業中財務工作者專業素養的提升。此外，企業還可組織財務工作者開展核算技能比賽，并積極參與到當地相關管理部門組織的財務電算化的比賽活動中，這樣不僅能使會計工作者獲得更多的成就感，還能促使其綜合素質的全方位提高。
（三）建立嚴格的監督以及考核管理機制
建立嚴格的監督管理機制有助于企業會計核算的規范化管理。企業會計核算人員為企業的正確決策提供重要的財務信息，因此建立嚴格的監督管理機制才能保障會計核算工作的準確運行。企業的監督管理機制包括企業的稽查制度、企業的財務收支審批制度。煤炭企業應對會計系統實施等級性的管理，將科學發展觀當作依據，并制定有關的考評體系。考評的標準是針對精細化會計核算工作的所有環節、所有的核算對象，并根據具體的績效來對每一項工作進行考評，再結合最后的總分設置標準化的等級[4]。結合量化考評，規范獎懲制度，對考評企業中的前三名，分別給予一定的獎勵，還要給已達到上述規定的標準化等級的企業頒發相應的證書。運用這種嚴格的量化考評體系，能夠促使競爭與激勵機制的形成，從而推動會計工作效率的提升及相關業務更好更快地完成。
三、結束語
總之，為了減少風險與成本，保證并推動煤炭企業經營收益的發展，企業應正確開展基礎建設項目的會計核算工作。就要不斷的完善會計核算管理制度，并建立嚴格的監督以及考核管理機制，提高會計人員的專業素質，從而提升煤炭企業中的會計核算質量及水平，促進煤炭企業的可持續發展。
參考文獻：
[1]范詠梅.煤炭企業會計核算精細化研究[J].企業改革與管理，2014，6（19）：100-101.
[2]閆淑卿.基于煤炭企業會計核算工作精細化的分析[J].中國鄉鎮企業會計，2015，12（06）：143-144.
