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第1篇

關(guān)鍵詞：誠信文化 食品企業(yè) 可持續(xù)發(fā)展

《社會(huì)信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要（2014-2020年）》指

出，現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)，建立健全社會(huì)信用體系，是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序、改善市場信用環(huán)境、降低交易成本、防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的重要舉措。加快社會(huì)信用體系建設(shè)是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，是完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理的重要手段，對增強(qiáng)社會(huì)成員誠信意識，營造優(yōu)良信用環(huán)境，提升國家整體競爭力，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與文明進(jìn)步具有重要意義。

企業(yè)誠信文化指的是一個(gè)企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中逐漸塑造成的，被企業(yè)成員（包括領(lǐng)導(dǎo)者和員工）所共同認(rèn)同的誠實(shí)守信的經(jīng)營理念、價(jià)值理念、行為準(zhǔn)則[1]。誠信文化是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，是一種無形的資產(chǎn)，它反映了企業(yè)的信用、實(shí)力和形象，具體到食品企業(yè)，誠信文化彰顯食品企業(yè)生命力，是食品企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，應(yīng)作為食品企業(yè)文化中的重點(diǎn)培育對象來對待。

1 我國食品安全及社會(huì)誠信現(xiàn)狀

食品安全關(guān)乎人民的生命健康，制約食品企業(yè)發(fā)展。近年來出現(xiàn)大量食品安全事件，如三鹿奶粉“三聚氰胺”事件、雙匯“瘦肉精”事件、海南毒豇豆事件、地溝油、染色饅頭等等，不僅對人類生命造成了巨大威脅，使人們一談到食品安全就感覺岌岌可危，甚至“談食色變”，食品安全猶如洪水猛獸，敲擊著人們脆弱的神經(jīng)。食品安全問題還導(dǎo)致食品企業(yè)倒閉，對行業(yè)發(fā)展存在致命性打擊，比如奶粉市場被國外占領(lǐng)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和人民生活水平的提高，社會(huì)誠信、食品安全問題日益成為國家和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，如何保障食品安全，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，應(yīng)從從食品企業(yè)的誠信文化著手研究。

社會(huì)誠信，不僅是思想道德問題，而且關(guān)系到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和國家軟實(shí)力的提升問題。食品安全和食品企業(yè)的誠信問題，更直接關(guān)系到人民的身體健康和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。黨的十七屆六中全會(huì)明確地提出“把誠信建設(shè)擺在突出位置，大力推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會(huì)誠信和司法公信建設(shè)，抓緊建立健全覆蓋全社會(huì)的征信系統(tǒng)，加大對失信行為懲戒力度，在全社會(huì)廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍”。黨的十進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“全面提高公民道德素質(zhì)。推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)真善美、貶斥假惡丑，深入開展道德領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)教育和治理”。2009年頒布的《食品安全法》及其實(shí)施條例和近年來國務(wù)院印發(fā)的有關(guān)加強(qiáng)食品安全文件中，明確要求相關(guān)部門加快建立食品企業(yè)誠信體系及信用評估體系，可見國家對此方面研究極為重視。無論是從規(guī)范食品企業(yè)誠信經(jīng)營方面，還是從市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與健康運(yùn)行方面，以及全球化背景下參與國際競爭的要求方面，我國都要向信用國家、信用社會(huì)、信用經(jīng)濟(jì)的方向發(fā)展。

在物質(zhì)生活極大豐富的當(dāng)今社會(huì)，文化正逐漸成為民族、國家、企業(yè)的最終地位的決定性因素，企業(yè)的核心競爭力及可持續(xù)發(fā)展也將由文化生成。我國過去的幾十年一直以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主，相較之下，重經(jīng)濟(jì)輕文化的大環(huán)境下，誠信道德和誠信文化沒有得到足夠的重視，雖然社會(huì)德育一直提倡誠信，但是在競爭激烈的環(huán)境下，在巨大的利益誘惑之下，很多競爭參與者為了尋求最高回報(bào)率，不惜以犧牲道德、觸犯法律為代價(jià)，進(jìn)行所謂的“逐底競爭”。在這樣的形勢下，分析研究我國食品企業(yè)誠信現(xiàn)狀、建立健全食品企業(yè)信用評估管理體系，對促進(jìn)食品工業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，保證人民生命安全和社會(huì)和諧穩(wěn)定，提升國家軟實(shí)力，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，提高國家綜合實(shí)力具有重要意義。

2 食品企業(yè)失信行為表現(xiàn)及原因

食品企業(yè)失信行為導(dǎo)致食品安全事故發(fā)生，危害人類健康，對企業(yè)自身和他人造成經(jīng)濟(jì)損失，對社會(huì)造成不良影響。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是制售假冒偽劣商品，違法經(jīng)營、欺瞞消費(fèi)者；二是銷售欺詐，有些企業(yè)為了謀取暴利，通過非法添加、篡改產(chǎn)品真實(shí)信息、回收廢舊有毒物質(zhì)等方式減少生產(chǎn)成本；三是侵犯注冊商標(biāo)專用權(quán)，許多食品企業(yè)置法律于不顧大肆假冒他人注冊商標(biāo)，以次充好擠壓優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，引起了巨大的連鎖反應(yīng)。

其原因歸結(jié)起來主要有以下幾方面：首先，食品企業(yè)誠信意識和信用水平偏低，由于失信者的獲益示范效應(yīng)以及對市場經(jīng)濟(jì)的誤解，會(huì)導(dǎo)致更多食品企業(yè)道德觀念失衡，整個(gè)行業(yè)難以真正樹立誠實(shí)守信的信用道德標(biāo)準(zhǔn)；其次，是市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系的產(chǎn)權(quán)不夠明晰，保護(hù)力度不夠，無法促使市場主體形成對長期利益的關(guān)注，無法有效激勵(lì)市場主體的守信行為；第三，失信監(jiān)督懲戒機(jī)制不健全，一是多頭管理，處處落空，管理不到位，二是打擊力度不夠大，犯罪成本低；第四，缺乏誠信信息共享平臺，信息服務(wù)不到位，覆蓋全社會(huì)的征信系統(tǒng)尚未形成。

3 建立和培育企業(yè)誠信文化，構(gòu)建食品企業(yè)信用評估管理體系

食品企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，要從文化層面和制度層面兩方面下功夫，既要建立和培育食品企業(yè)的誠信文化，也要構(gòu)建食品企業(yè)信用評估管理體系。食品企業(yè)的誠信問題歸根到底是一個(gè)道德的問題，道德需要制度維持，沒有制度這個(gè)牢靠的基礎(chǔ)，道德的高樓大廈將會(huì)坍塌。有效的解決食品企業(yè)失信問題，亟需建立一套完整可行的食品企業(yè)信用評估體系，從而構(gòu)建食品企業(yè)道德的高樓大廈。

3.1 建立和培育食品企業(yè)誠信文化

①在食品企業(yè)內(nèi)部樹立誠信價(jià)值現(xiàn)，增強(qiáng)公司與員工的凝聚力。人無信不立，業(yè)無信不興。首先，要增強(qiáng)管理人員和員工誠信守法的意識，提高企業(yè)員工的誠信文化素質(zhì)。企業(yè)的高層管理人員對內(nèi)管理企業(yè)事務(wù)，對外代表企業(yè)，高層管理人員的言行，直接影響到一般員工的價(jià)值取向，高層管理人員誠信與否，直接關(guān)系到企業(yè)是否具有誠信形象。必須加強(qiáng)高層管理人員在管理事務(wù)中的誠信文化建設(shè)。普通員工是企業(yè)的主體，必須加強(qiáng)對員工的誠信理念的宣傳和培養(yǎng)，努力塑造企業(yè)的誠信價(jià)值觀，這是企業(yè)誠信文化建設(shè)的核心，是營造良好的企業(yè)誠信氛圍的關(guān)鍵[2]。其次，在公司內(nèi)部要大力宣傳誠信價(jià)值觀，將誠信文化深度融入企業(yè)文化，貫穿于公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度和各個(gè)生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)，并及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)給企業(yè)管理人員以及員工，讓他們了解公司的企業(yè)文化內(nèi)涵，通過一系列的發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)施的計(jì)劃與效益，加深他們對企業(yè)誠信文化的了解，增強(qiáng)對企業(yè)的信心和信任感，實(shí)現(xiàn)增加企業(yè)的凝聚力。

②培育和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌產(chǎn)品，體現(xiàn)食品企業(yè)誠信文化特色。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)誠信文化的重要標(biāo)志，優(yōu)質(zhì)品牌彰顯企業(yè)實(shí)力。尤其是食品行業(yè)，滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，關(guān)系著每個(gè)人的一日三餐，關(guān)乎到人們的生命健康，人們食品質(zhì)量和食品安全的要求日益增高。只有嚴(yán)把食品企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)和流通環(huán)節(jié)誠信關(guān)，不摻假、不售假、不偽造，以誠信為本，形成自己的特色品牌，以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品贏得社會(huì)的信譽(yù)和認(rèn)可，才可以保障和不斷增強(qiáng)企業(yè)生命力，實(shí)現(xiàn)食品企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.2 構(gòu)建食品企業(yè)信用評估管理體系

①建立食品企業(yè)道德規(guī)范體系。將道德規(guī)范體系納入食品企業(yè)信用評估管理體系之中，有利于提高人民對信用的高度重視，提高社會(huì)公眾和經(jīng)濟(jì)主體的信用意識。

②建立食品企業(yè)法律規(guī)范體系。將食品企業(yè)誠信建設(shè)納入法制化軌道，法律規(guī)范體系面臨的任務(wù)最為艱巨，目前我國還沒有一部專門針對信用管理體系運(yùn)行的法律法規(guī)，該體系建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

③建立食品企業(yè)信息規(guī)范體系。該部分應(yīng)主要包括食品企業(yè)規(guī)則與自律要求，信用信息的內(nèi)容、征集、管理以及建立統(tǒng)一的信息檢索平臺等。

④建立食品企業(yè)信用服務(wù)體系。盡管我國在信用信息征集與評估管理環(huán)節(jié)水平較低，但仍然應(yīng)該鼓勵(lì)建立相應(yīng)中介機(jī)構(gòu)，開展信用服務(wù)業(yè)務(wù)。

以上組成部分都應(yīng)吸收國內(nèi)外先進(jìn)的理念和管理制度，并按照《社會(huì)信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要（2014―2020年）》要求，力爭形成一個(gè)起點(diǎn)較高、特色鮮明、能輻射至全國范圍，而且能夠有效運(yùn)作的食品企業(yè)信用評估管理體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]桂波，毛鋮.商業(yè)倫理與企業(yè)誠信文化關(guān)系構(gòu)建探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011（11）.

[2]錢立潔.誠信文化――提高企業(yè)競爭力的行為準(zhǔn)則[J].企業(yè)經(jīng)濟(jì)，2008（8）.

第2篇

關(guān)鍵詞：營養(yǎng)餐；透明；安全

2013年秋開始，我校的“營養(yǎng)改善計(jì)劃”由原來的“蛋奶模式”改為“餐供模式”，為了建成“源頭可溯、過程可控、風(fēng)險(xiǎn)可防、責(zé)任可究、滿意可評”的“放心”食堂，學(xué)校堅(jiān)持“六透明”來確?！盃I養(yǎng)餐”安全，即：管理制度透明、材料來源透明、材料價(jià)格透明、操作過程透明、師生消費(fèi)透明、監(jiān)督方式透明。

一、管理制度透明

按照中央、省、市及翠屏區(qū)人民政府關(guān)于“農(nóng)村義務(wù)教育營養(yǎng)改善計(jì)劃”的有關(guān)規(guī)定建立健全了《組織機(jī)構(gòu)及分工安排》《從業(yè)人員管理制度》《食品采購索證索票制度》《庫房管理制度》《收驗(yàn)貨及臺賬記錄制度》《餐（飲）具管理制度》《粗加工及切配管理制度》《烹調(diào)加工管理制度》《餐廚廢棄物處置管理制度》《配餐間管理制度》《食品試嘗、留樣管理制度》《信息公示制度》《食品安全管理員工作職責(zé)》《各功能間責(zé)任人工作職責(zé)》《食堂財(cái)務(wù)管理制度》《學(xué)生食用廢棄物處置制度》《膳食委員會(huì)工作職責(zé)》《突發(fā)公共食品安全事件應(yīng)急預(yù)案》《各加工主要環(huán)節(jié)操作規(guī)范（或流程）》等21種制度，所有制度印制、裝框并上墻，采用員工自學(xué)和每月定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，使之內(nèi)化于心、外顯于行。學(xué)校定期和不定期進(jìn)行檢查和抽查，把檢查情況納入食堂員工的績效考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。同時(shí)，學(xué)校還利用班會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)生、家長、社區(qū)代表等學(xué)習(xí)有關(guān)制度，接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。通過各種途徑，學(xué)校做到管理制度透明。

二、材料來源透明

學(xué)校食堂的大宗物質(zhì)（米、油）采購由翠屏區(qū)“兩代表一委員”（黨代表、人大代表、政協(xié)委員）和學(xué)生家長代表組成的大評審團(tuán)進(jìn)行公開招標(biāo)確定商家，統(tǒng)一配送。其余原材料由翠屏區(qū)趙場街道社事辦主任、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)人、學(xué)校教代會(huì)成員、家長代表等組成學(xué)?！盃I養(yǎng)餐”物資采購評標(biāo)委員會(huì)進(jìn)行遴選商家每天配送。評標(biāo)的原則是堅(jiān)持“質(zhì)量第一，價(jià)格優(yōu)惠?！贝笞谖镔Y采購堅(jiān)持定點(diǎn)采購，所有物資采購嚴(yán)格堅(jiān)持“索證索票”制度。

三、材料價(jià)格透明

學(xué)校食堂的原材料采購實(shí)行進(jìn)貨人（經(jīng)手人）、驗(yàn)收人、證明人簽名制，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)市場詢價(jià)或網(wǎng)絡(luò)查價(jià)，全面了解各種原材料的價(jià)格變化情況，適時(shí)作出價(jià)格調(diào)整和價(jià)格監(jiān)督。學(xué)校還不定期組織教師代表對價(jià)格進(jìn)行跟蹤和評估，確保價(jià)格公平合理（既保證商家合理的利潤以保證質(zhì)量，也保證師生的利益）。每天公示主副食（調(diào)料）等價(jià)格，每天公示學(xué)生支出情況（每生消費(fèi)金額），每天公示教師陪餐人員（人數(shù)）、自費(fèi)人員（人數(shù)）及資金情況。做到材料價(jià)格透明，讓師生明明白白消費(fèi)，確保資金安全。

四、操作過程透明

加工操作過程是學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全的關(guān)鍵，它包括對采購驗(yàn)收、運(yùn)輸、貯存、粗加工、切配、烹調(diào)、備餐、餐飲器具消毒保潔、食品留樣等加工操作工序。每個(gè)操作工序又有詳細(xì)的操作要求，如，烹調(diào)操作規(guī)程要求是：（1）烹調(diào)前應(yīng)認(rèn)真檢查待加工食品，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)或者其他感官性狀異常的，不得進(jìn)行烹調(diào)加工。（2）不得將回收后的食品經(jīng)烹調(diào)加工后再次銷售。（3）需要熟制加工的食品應(yīng)當(dāng)燒熟煮透，其加工時(shí)食品中心溫度應(yīng)不低于70℃。（4）加工后的成品應(yīng)與半成品、原料分開存放。（5）需要冷藏的熟制品，應(yīng)在清潔操作區(qū)于90分鐘內(nèi)冷卻至10℃以下或四小時(shí)內(nèi)冷卻至5℃以下后再冷藏，并加貼標(biāo)簽。（6）用于烹飪的調(diào)料器皿宜每天清潔，使用后隨即加蓋，并不得與地面或污垢接觸。

為了確保操作過程透明，學(xué)校食堂安裝有6個(gè)攝像頭，分別對食堂門口、庫房、餐廳、粗加工間、操作間、配餐間實(shí)施全程監(jiān)控，讓食堂工作曬在陽光下。

五、師生消費(fèi)透明

學(xué)校明確提出總務(wù)處的工作要做到“規(guī)范、陽光、節(jié)約”，總務(wù)處工作人員積極向廣大師生及家長宣傳了食堂的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念，講述了規(guī)范的操作流程，員工隊(duì)伍的優(yōu)良素質(zhì)，學(xué)校對辦好食堂的態(tài)度和決心。廣大師生明白白消費(fèi)，吃上了放心、可口的飯菜。學(xué)校總務(wù)處制訂了切實(shí)可行的誠信服務(wù)措施，全力打造成熟、健康的食堂服務(wù)體系。同時(shí)，食堂員工開展了“服務(wù)承諾制”，對師生“反映”實(shí)行“首遇責(zé)任制”承諾。做到竭誠服務(wù)，用心溝通，讓師生“有問而來，滿意而歸”。學(xué)校每天公布了菜譜及原材料價(jià)格，師生的消費(fèi)就明明白白了。

六、監(jiān)督方式透明

每天由食品安全監(jiān)督管理員和學(xué)校專職食堂管理員對食堂工作進(jìn)行全面檢查、全程監(jiān)控，檢查情況做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題報(bào)告學(xué)校相關(guān)人員并立即整改?？倓?wù)處主任每天檢查食堂運(yùn)行情況并簽名。鎖定責(zé)任：食品安全監(jiān)督管理員、學(xué)校專職食堂管理員和總務(wù)處主任。鎖定目標(biāo)――確保全體師生吃飽、吃好，確保師生安全、營養(yǎng)。學(xué)校相關(guān)人員不定期對學(xué)生食堂進(jìn)行抽查，將檢查情況納入對總務(wù)處工作考核。學(xué)校還通過查看現(xiàn)場或調(diào)閱監(jiān)控錄像，對食堂工作情況進(jìn)行定期和不定期抽查。學(xué)校還鼓勵(lì)街道領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)成員隨時(shí)暗查暗訪。確保營養(yǎng)餐安全。讓學(xué)生滿意，讓家長放心。

通過“六透明”，學(xué)校食堂管理井井有條，確保了師生安全。學(xué)校還利用“營養(yǎng)餐”對學(xué)生進(jìn)行“食育文化”熏陶，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約意識，讓學(xué)生感恩學(xué)校、感恩社會(huì)、感恩祖國。

參考文獻(xiàn)：

[1]鮑慶勝，余軍，劉曉軍.學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全對策探討[J].中國衛(wèi)生監(jiān)督雜志，2006，13（02）.

[2]燕東盛.濱州市學(xué)生食堂管理方式與衛(wèi)生現(xiàn)狀[J].中國學(xué)校衛(wèi)生雜志，2002，23（04）.

[3]張惠進(jìn).要重視校園安全文化建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2004（21）.

第3篇

高校安全管理的實(shí)現(xiàn)關(guān)系到廣大師生利益、關(guān)系到教學(xué)秩序，因而是高校管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。新形勢下高校安全管理需要應(yīng)對各項(xiàng)挑戰(zhàn)，嚴(yán)控各項(xiàng)安全風(fēng)險(xiǎn)。將預(yù)防和減少學(xué)校安全事故作為總體目標(biāo)，為廣大師生提供一個(gè)安全有序的教學(xué)環(huán)境。本文從實(shí)踐案例出發(fā)，探討新形勢下高校安全管理工作的強(qiáng)化路徑，希望能夠起到拋磚引玉的良好效果。

1.高校安全管理的實(shí)踐案例

為了加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)院安全工作責(zé)任，河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院積極推行“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的實(shí)踐工作，取得了良好的效果。

該校在學(xué)校安全管理工作中主要采取了如下措施：一是明確目標(biāo)。該校將學(xué)校安全管理工作的目標(biāo)定位于“安全工作層層有人抓，處處有人管，確保校園安全”；二是明確責(zé)任。該校強(qiáng)調(diào)學(xué)校安全管理工作中的責(zé)任落實(shí)，通過責(zé)任分解機(jī)制，將責(zé)任落實(shí)到各部門、各人員，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校安全管理工作中明晰責(zé)任和落實(shí)責(zé)任；三是全面行動(dòng)。該校認(rèn)識到學(xué)校安全管理工作不是單個(gè)部門的任務(wù)，而是應(yīng)在學(xué)校管理工作的方方面面融入安全管理，實(shí)現(xiàn)安全管理工作的全面行動(dòng)。該校學(xué)院安全穩(wěn)定工作委員會(huì)、書記和院長、部門負(fù)責(zé)人、教師等均在安全管理中承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，以起到全面落實(shí)安全管理工作的良好作用；四是突出重點(diǎn)。該校在安全管理工作全面進(jìn)行的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，做到有的放矢。該校將事故防范、學(xué)生保護(hù)、食品安全等作為學(xué)校安全管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容來抓，確保重點(diǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)管理。

上述管理機(jī)制和管理措施確保了河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在安全管理工作中取得預(yù)期目標(biāo)，能夠起到有效控制安全風(fēng)險(xiǎn)，消除安全隱患的良好效果。

2.新形勢下高校安全管理面臨的挑戰(zhàn)

新形勢下高校安全管理工作面臨很多挑戰(zhàn)，很多風(fēng)險(xiǎn)因素將制約高校安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果管理失當(dāng)，極易出現(xiàn)事故，并對教學(xué)秩序產(chǎn)生沖擊和影響。結(jié)合高校安全管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和總體形勢，我們認(rèn)為當(dāng)前高校安全管理面臨的挑戰(zhàn)有如下幾個(gè)方面：

一是安全事故。安全事故是指由于安全風(fēng)險(xiǎn)所引發(fā)，并對財(cái)產(chǎn)安全和人生安全產(chǎn)生負(fù)面影響的各類事故。以消防安全事故為例，高校屬于人員密集場所，學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍等場所必須嚴(yán)格遵循消防安全規(guī)范進(jìn)行有效管理。一旦發(fā)生此類安全事故，后果將不堪設(shè)想。這就要求我們在高校管理工作中，結(jié)合學(xué)院安全工作實(shí)際，重點(diǎn)做好安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范工作，確保將安全風(fēng)險(xiǎn)扼殺在苗頭階段。

二是食品安全。食品安全事故嚴(yán)格來說也是安全事故的一類，但是由于食品安全的特殊性，決定了有必要專門針對食品安全制定相應(yīng)的管理機(jī)制。學(xué)校集中飲食的特點(diǎn)決定了學(xué)校必須確保食品安全。高校后勤制度的改革、高校學(xué)生對飲食的多元化需求、當(dāng)今社會(huì)客觀存在的食品安全風(fēng)險(xiǎn)等因素，表明高校食品安全風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。這就要求學(xué)校后勤部門嚴(yán)格按照食品安全法律法規(guī)的要求，結(jié)合高校安全管理的實(shí)際需求，做好食品安全工作。

三是學(xué)生管理。高校安全管理還必須重點(diǎn)針對學(xué)生進(jìn)行管理，防范學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的某些風(fēng)險(xiǎn)。如有媒體報(bào)道，一些大學(xué)生由于求職、情感等原因遭受挫折，一時(shí)想不開而采取跳樓自殺等行為，令人扼腕。又如，一些高校學(xué)生由于涉世未深，賺錢心切，而陷入傳銷窩點(diǎn)。有關(guān)大學(xué)生之間毆斗致傷、大學(xué)生遭遇車禍、大學(xué)生溺水觸電等安全事故，也時(shí)常見諸報(bào)端。這些事例表明，大學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但是身心尚未成熟，大學(xué)生的抗壓能力、控制能力、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見能力等還比較低下。高校安全管理工作必須結(jié)合大學(xué)生的這些特點(diǎn)，有針對性從學(xué)生關(guān)愛和風(fēng)險(xiǎn)教育的角度入手，不斷提高大學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

四是其他方面。除了上述幾點(diǎn)突出問題外，高校安全管理工作還會(huì)遭遇其他方面的挑戰(zhàn)，如保衛(wèi)安全風(fēng)險(xiǎn)、交通安全風(fēng)險(xiǎn)等，這些安全風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)對高校安全管理工作形成挑戰(zhàn)，高校管理者必須嚴(yán)陣以待。

3.新形勢下高校安全管理工作的強(qiáng)化

新形勢下高校安全管理工作的強(qiáng)化要求高校能夠認(rèn)清形勢、科學(xué)研判、夯實(shí)機(jī)制、加強(qiáng)管理、責(zé)任明晰、責(zé)任到人。結(jié)合高校安全管理工作實(shí)踐，我們認(rèn)為新形勢下高校安全管理工作的強(qiáng)化需要從如下幾個(gè)方面進(jìn)行，可以歸納為“四個(gè)強(qiáng)化”：

3.1強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識

安全管理，觀念先行。高校安全管理工作的開展首先要求管理者在思想觀念上強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)，充分貫徹到“安全無小事、責(zé)任大于天”的根本理念。高校安全管理的第一步，就是管理者自身要強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識，必須知道哪里存在風(fēng)險(xiǎn)、安全管理機(jī)制存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，從而在思想觀念上不斷強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識。此外，高校管理者還要具備學(xué)習(xí)意識，善于借鑒、吸收國外高校的安全管理經(jīng)驗(yàn)，以擴(kuò)展視界。高校管理者還要具備創(chuàng)新意識，善于嘗試先進(jìn)的管理策略，使學(xué)校安全管理機(jī)制趨于進(jìn)步。

3.2強(qiáng)化師生安全教育

高校安全工作的歸宿是為全體師生提供一個(gè)安定有序的教學(xué)環(huán)境，但師生不應(yīng)被動(dòng)接受安全管理工作，而是應(yīng)積極主動(dòng)地參與到安全管理工作中，成為高校安全管理工作的主體之一。高校安全管理工作應(yīng)強(qiáng)化師生安全教育，引導(dǎo)師生認(rèn)識到各類風(fēng)險(xiǎn)因素，并充分采取預(yù)防措施。師生安全教育環(huán)節(jié)尤其需要強(qiáng)化學(xué)生安全教育，且必須多層次、多方面地開展學(xué)生安全教育：一是強(qiáng)化學(xué)生安全教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)險(xiǎn)隱患，并自覺防范各類風(fēng)險(xiǎn)。督促指導(dǎo)教師把學(xué)生安全作為教育教學(xué)工作的一項(xiàng)要事，認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級文件對教育教學(xué)工作的安全規(guī)定，依法辦事，依法執(zhí)教。組織開展師生安全宣傳教育和培訓(xùn)，定期不定期開展應(yīng)急演練，提高師生對各類突發(fā)事件應(yīng)急處置能力和逃生自救技能。學(xué)校還可以聘請消防、治安、交通、衛(wèi)生等專家對師生開展的專題安全教育。此外，還要針對特定風(fēng)險(xiǎn)、熱點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)開展專門的講座和教育，填補(bǔ)高校學(xué)生安全教育的空白，如針對電信詐騙、網(wǎng)貸詐騙等開展專門講座，提高學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)防范技能；二是強(qiáng)化學(xué)生心理教育。應(yīng)做好全院學(xué)生心理調(diào)查工作，由心理教師配合輔導(dǎo)員、家長對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并做好跟蹤隨訪和相關(guān)記錄，以此提高學(xué)生心理素質(zhì)和抗壓技能；三是強(qiáng)化學(xué)校民主管理，提升學(xué)生主人翁意識，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)校管理的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生就學(xué)校安全管理工作提出各類建議。例如，在學(xué)生會(huì)和班委會(huì)設(shè)立安全委員，設(shè)“學(xué)生110”和班級安全員，充分做好學(xué)生安全工作。

3.3強(qiáng)化責(zé)任機(jī)制建設(shè)

高校安全管理的關(guān)鍵在于責(zé)任落實(shí)。以責(zé)任機(jī)制推動(dòng)安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是高校安全管理工作的重點(diǎn)。建議高校建立“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，層層簽訂“一崗雙責(zé)”責(zé)任書，明確職責(zé)、任務(wù)、措施和考核，推進(jìn)“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”制度全面實(shí)施，以此夯實(shí)高校安全管理中的責(zé)任機(jī)制，推動(dòng)安全管理責(zé)任的全面落實(shí)。高校安全管理中還需要充分落實(shí)安全管理工作的全員參與機(jī)制，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生等必須全面參與到學(xué)校安全管理中來。部門負(fù)責(zé)人、教師應(yīng)在安全管理責(zé)任體系中承擔(dān)一定的管理責(zé)任。學(xué)校還應(yīng)通過一定的獎(jiǎng)懲考核機(jī)制實(shí)現(xiàn)責(zé)任落實(shí)和責(zé)任貫徹。

3.4強(qiáng)化校園安全評估

第4篇

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)高校；生命觀；教育

[中圖分類號]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

[文章編號]1008-2549（2017）05-0042-02

“健康所系，性命相托?！边@是醫(yī)學(xué)生與人類生命健康牽手約定的莊嚴(yán)誓言?！啊?，守護(hù)健康，誠信博愛，讓生命的鮮花永遠(yuǎn)盛開。”這是學(xué)子們“為生命而歌”的終身承諾和守望。醫(yī)學(xué)高校要緊扣學(xué)校實(shí)際，貼近學(xué)生生活，按照醫(yī)學(xué)高等教育規(guī)律，始終堅(jiān)持“育人為本”理念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷探索醫(yī)學(xué)校園文化內(nèi)涵，全面加強(qiáng)學(xué)生生命觀教育，努力建設(shè)以“為生命而歌”為主題的校園文化，積極培養(yǎng)“為生命而歌”的醫(yī)學(xué)大學(xué)生。

一、厘清認(rèn)識，構(gòu)建生命觀教育常態(tài)機(jī)制

生命，泛指一切具有穩(wěn)定的物質(zhì)和能量代謝現(xiàn)象，能回應(yīng)刺激能進(jìn)行繁殖的半開放物質(zhì)系統(tǒng)。生命更高的、更大的價(jià)值在于以珍惜和保存生命為基礎(chǔ)，通過社會(huì)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。作為醫(yī)學(xué)院校，必須堅(jiān)持育人為本和“三個(gè)一切”理念，加強(qiáng)大學(xué)生的生命觀教育，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生的生存意識、生存能力和生存態(tài)度，樹立科學(xué)的、正確的生命觀，從而促進(jìn)個(gè)性自由全面健康發(fā)展，更好地履行醫(yī)學(xué)生“救死扶傷、維護(hù)生命健康”的崇高使命和神圣職責(zé)。經(jīng)過科學(xué)審視、深入思考，確立了“為生命而歌”的校園文化主題，積極探索和打造生命觀教育校園文化，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識生命，珍愛生命，尊重生命，綻放生命，促使他們認(rèn)識到生命存在的重要性，堅(jiān)定其珍惜生命、投身社會(huì)和實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的信心。讓學(xué)生在不斷感悟、體味、認(rèn)同生命的過程中形成共同的精神追求――為生命而歌！

以“為生命而歌”為主題的校園文化，是以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，以“生命”為核心，以“認(rèn)識生命，珍愛生命，尊重生命，綻放生命”為基本要求，以創(chuàng)新整體育人模式為布局的校園文化形態(tài)。學(xué)校必須按照“一條主線、二種形態(tài)、三個(gè)途徑”的工作思路，積極開展和抓好具有醫(yī)學(xué)院校特色的生命觀教育校園文化建設(shè)?！耙桓骶€”，即社會(huì)主義核心價(jià)值體系；“二種形態(tài)”，即物質(zhì)（制度、環(huán)境、活動(dòng)）文化和精神（觀念）文化；“三條途徑”，即教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、平安校園建設(shè)，處處、時(shí)時(shí)都體現(xiàn)生命觀教育校園文化建設(shè)的內(nèi)容，使生命觀教育覆蓋校園每個(gè)角落，滲透學(xué)校各項(xiàng)工作，貫穿育人整個(gè)過程。讓學(xué)生認(rèn)識生命的“源、本、基”，提振生命的“精、氣、神”，感悟生命的“真、善、美”。

二、多措并舉，凸顯生命觀教育特色

（一）在教育教學(xué)中凸顯生命觀教育――生命文化

1.課程體系中設(shè)置生命觀教育課程

“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人類傳遞生命的氣息?！保ㄌ└?duì)栒Z）作為醫(yī)學(xué)高校，更深知設(shè)置生命教育課程對醫(yī)學(xué)生健康成長成才的重要意義。學(xué)校要將生命教育課程列入所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，獨(dú)立設(shè)置生命教育課程，通過系統(tǒng)的生命教育相關(guān)課程向?qū)W生傳授生命知識，引領(lǐng)學(xué)生樹立健康向上的生命價(jià)值觀。如“婦產(chǎn)科學(xué)”中強(qiáng)化“墮胎即殺生”意識，規(guī)約；“兒科學(xué)”中強(qiáng)化“胚胎即活人”認(rèn)識，規(guī)約人體胚胎試驗(yàn)；“康復(fù)醫(yī)學(xué)”中強(qiáng)化“創(chuàng)造生境”理念，提升生存質(zhì)量。

2.專業(yè)教學(xué)中滲透生命體驗(yàn)教育

諸多醫(yī)學(xué)專業(yè)課程天然蘊(yùn)藏著大量的生命體驗(yàn)教育內(nèi)容，如醫(yī)學(xué)生該如何向“大體老師”（醫(yī)學(xué)界對遺體捐贈(zèng)者的尊稱）致敬、如何人性對待動(dòng)物等。在解剖實(shí)驗(yàn)中，教師教育學(xué)生以敬畏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度對待每一個(gè)遺體，認(rèn)真做好遺體的保護(hù)和善后處理，做到情理兼顧；在醫(yī)學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，教師教育學(xué)生要用人性的光芒庇護(hù)一切生命，培育醫(yī)學(xué)生的仁人善心；在后期實(shí)習(xí)實(shí)踐中，教師教育學(xué)生親身體會(huì)病人深受疾病折磨的痛苦，體會(huì)家屬面對親人身患重病的焦急與期盼，讓學(xué)生真正理解醫(yī)者對于生命的意義與價(jià)值。

3.在思想政治理論課教學(xué)中滲透生命倫理教育

生命倫理涉及人類生殖、生育控制、遺傳、優(yōu)生、死亡、安樂死、器官移植等諸多方面的道德問題。近年來，校園自殺和群體暴力等生命傷害現(xiàn)象的發(fā)生，很大程度上折射出高校生命倫理教育的缺失。學(xué)校思政教師注重以正確生命價(jià)值觀為導(dǎo)向，注重生命價(jià)值教育與生命倫理教育的一致性，從生物、心理、社會(huì)等多角度分析尊重生命之重要、維護(hù)生命之迫切，進(jìn)而培育學(xué)生“救死扶傷”的使命意識、“妙手仁心”的責(zé)任意識。

4.在常規(guī)管理中滲透生命平衡和諧教育

出生與死亡是人生的必經(jīng)階段，生與死是人有限生命中的無限平衡，學(xué)校通過生死平衡教育，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃有限人生，以正確的心態(tài)面對死亡，重視有限生命中的自我價(jià)值提升。學(xué)校通過和諧教育，培養(yǎng)學(xué)生“和諧生命”意識，提升創(chuàng)造“和諧生命”的素養(yǎng)與能力，實(shí)現(xiàn)自我生理與心理的和諧，實(shí)現(xiàn)自我成人與成才的和諧，實(shí)現(xiàn)自我、他我、社、自然的和諧。

（二）在實(shí)踐活動(dòng)中凸顯生命觀教育――愛心文化

1.開展“安全文明教育月”主題實(shí)踐活動(dòng)

在“一切為了學(xué)生平安”總目標(biāo)引領(lǐng)下，圍繞“強(qiáng)安全教育管理，創(chuàng)平安文明校園”“踐行安全文明，守護(hù)珍貴生命”“安全與文明攜手，生命與仁愛同行”等主題，深入開展政治安全、人身安全、食品安全、交通安全、公寓安全、就業(yè)安全、衛(wèi)生健康安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全、校園安全穩(wěn)定和文明修身等方面的安全文明教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，豐富學(xué)生安全常識，提高學(xué)生避險(xiǎn)自護(hù)能力，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣，確保學(xué)生健康成長成才。

2.以愛心社為總領(lǐng)開展愛心實(shí)踐

湖南醫(yī)藥學(xué)院愛心社自1997年成立以來，堅(jiān)守“愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，誠心獻(xiàn)給朋友，熱心獻(xiàn)給公益，信心留給自己”的宗旨，信守“凝聚愛，播撒愛，傳遞愛”誓言，堅(jiān)持規(guī)范化、項(xiàng)目化、長期化、基地化開展愛心實(shí)踐活動(dòng)。先后在懷化市光榮院、福利院、特殊學(xué)校、老干活動(dòng)中心、公汽公司、懷化市湖天社區(qū)、錦溪社區(qū)等四十多家單位建立了服務(wù)基地，推行定崗、定人、定時(shí)服務(wù)和“一對一”的服務(wù)制度，組織社員們利用雙休日、寒暑假時(shí)間參加敬老助殘、愛心家教、環(huán)境保護(hù)、無償獻(xiàn)血、醫(yī)療服務(wù)、法律咨詢等愛心服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。并形成了隨時(shí)隨地自覺幫扶遭遇厄運(yùn)的同學(xué)與社會(huì)人員的良好氛圍。

3.以青年志愿者為引領(lǐng)開展奉獻(xiàn)實(shí)踐

“情系社會(huì)，奉獻(xiàn)你我”是湖南醫(yī)藥學(xué)院青年志愿者信守的精神內(nèi)涵，也是引領(lǐng)湖醫(yī)學(xué)子們堅(jiān)守醫(yī)學(xué)生誓言的前奏曲。自2000年至今的每個(gè)暑假，學(xué)校都組織學(xué)生青年志愿者開展“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動(dòng)，16年來從未間斷。志愿者們堅(jiān)持弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，傳播文明之火，深入農(nóng)村開展社會(huì)調(diào)查、醫(yī)療服務(wù)、法制宣傳、文化扶貧、愛國主義教育基地宣講、關(guān)愛留守兒童等形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隨著活動(dòng)的常態(tài)開展，周末活躍在街頭的湖南醫(yī)藥學(xué)院大學(xué)生志愿者――“小紅帽”已成為展示大學(xué)生形象的鮮艷標(biāo)志，已成為懷化市精神文明建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景。

（三）在平安校園建設(shè)中凸顯生命觀教育――安全文化

1.狠抓教學(xué)活動(dòng)安全

學(xué)校采取強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全、體育教學(xué)安全與各種活動(dòng)時(shí)學(xué)生人身安全等措施，確保學(xué)生生命安全。制訂的《實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》等制度，突出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)物資管理的安全保障。特別是將毒麻藥品、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、放射線、病原微生物等危險(xiǎn)物品作為重點(diǎn)加強(qiáng)管理。針對學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中可能發(fā)生意外傷害問題，學(xué)校主動(dòng)防范，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)狀況指導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。制定《學(xué)生大型活動(dòng)安全管理辦法》等制度，對校內(nèi)人才招聘、文藝演出、各種會(huì)議及學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安保工作予以詳細(xì)規(guī)定。

2.狠抓心理安全

學(xué)校重視心理輔導(dǎo)室建設(shè)，抓好心理危機(jī)干預(yù)，重視家長參與，通過多方努力，確保學(xué)生心理健康，陽光上進(jìn)。建設(shè)了心理咨詢室、心理宣泄室等軟硬件達(dá)標(biāo)、運(yùn)行良好的功能室，日均開放10小時(shí)。配備了擁有國家三級以上心理咨詢師資質(zhì)的心理健康教育教師。成立了心理預(yù)警、危機(jī)診斷、心理干預(yù)專項(xiàng)小組，建立起支持、治療、阻控、監(jiān)護(hù)、救助"3i位一體”的工作格局，定期培訓(xùn)排查，常態(tài)化組織活動(dòng)。重視密切與家長的聯(lián)系，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，及時(shí)主動(dòng)與家長溝通。

3.狠抓飲食安全

成立以校長為組長的食品安全管理委員會(huì)，建立食品安全責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)、管理、監(jiān)督、檢查“四落實(shí)”。通過把好食材來源安全關(guān)、飲食衛(wèi)生管理關(guān)與周邊環(huán)境排查P等措施，確保學(xué)生飲食安全與營養(yǎng)衛(wèi)生。實(shí)行米、面、油、肉等大宗飲食物資的集中定點(diǎn)采購，嚴(yán)格食品原材料的索證、驗(yàn)收，保證食材來源安全。健全《食堂規(guī)范化操作流程》等相關(guān)制度。定期召開食堂安全衛(wèi)生工作會(huì)議，定期、不定期對學(xué)校食堂食品安全衛(wèi)生進(jìn)行檢查。并借助市、區(qū)職能部門力量，加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境安全隱患排查與治理，對校園及周邊游商攤販進(jìn)行集中整治。

4.狠抓消防安全

采取消防安全教育常態(tài)化、消防設(shè)施管理制度化、消防安全演練定期化等“三化”舉措，確保教育管理及演練培訓(xùn)到位。在校園顯眼位置和學(xué)生人流量大的地方，張貼消防標(biāo)語、設(shè)置宣傳窗。每年邀請省消防協(xié)會(huì)的專家來校進(jìn)行消防安全講座，開展消防知識圖片展覽。設(shè)立專門的消防控制室，購置了消防報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)行消防安全戶籍化管理，每天有防火巡查、值班登記；每月有設(shè)施維保、自我評估和專項(xiàng)檢查；每年完成2次消防安全隱患大排查；每年開展全校性的消防疏散實(shí)戰(zhàn)演練，提高師生的防范自救能力。

第5篇

安全工作是公司一切工作的保證，工作中存在的危險(xiǎn)隱患只要采取必要的安全措施并加強(qiáng)管理力度是完全可以避免的。每位員工都應(yīng)該有強(qiáng)烈的安全意識。為了確保員工、公司、客戶和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全、有效杜絕安全事故的發(fā)生，結(jié)合工作實(shí)際情況及存在的安全隱患，我公司對2009年第一季度安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并對第二季度的安全工作制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。嚴(yán)格落實(shí)安全措施，確保有條不紊的開展安全工作：

通過這些豐富多采的安全教育活動(dòng),師生的安全防范和自我保護(hù)意識得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。

一、第一季度安全生產(chǎn)工作總結(jié)

(一)工作中存在的安全隱患。

1、作業(yè)警示帽佩戴不整齊。

2、高位清潔(如：二層以上玻璃的擦拭未能完全系安全帶作業(yè))。

3、有時(shí)存在安全帶固定點(diǎn)不牢固現(xiàn)象。

4、高空作業(yè)時(shí)所用的梯子中間有未用繩索或鐵絲拉住固定的現(xiàn)象。

5、登高清潔作業(yè)時(shí)存在梯子兩側(cè)都站人的現(xiàn)象。

6、存在登高清潔作業(yè)時(shí)所用的梯子無專人看護(hù)的現(xiàn)象。

7、承接外墻清洗時(shí)的施工方未能落實(shí)系安全帶措施。

8、處罰制度沒有進(jìn)一步落實(shí)。

銀行號稱“三鐵：“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因?yàn)橛辛算y行的“三鐵”，銀行在百姓心中才是可以信賴的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于廣大員工對各項(xiàng)規(guī)章制度的清醒認(rèn)識與熟練掌握程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道，對于規(guī)章制度的執(zhí)行，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧。

開展了建設(shè)行業(yè)安全隱患專項(xiàng)整治。根據(jù)街道拆遷工地點(diǎn)多面廣，建筑工地性質(zhì)不一的特點(diǎn)，今年以來，街道安委會(huì)對建設(shè)行業(yè)的安全進(jìn)行了分類管理，具體做法一是對商品房工地采取掌握情況，及時(shí)上報(bào)的方法，依托市級建設(shè)管理部門進(jìn)行監(jiān)管;二是對安居房工地采取接受上級職能部門指導(dǎo)，依托總公司開發(fā)部分管人員進(jìn)行不定時(shí)安全檢查，加強(qiáng)監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改;三是對拆遷工地采取依托自身力量，對施工單位施工機(jī)械的持證使用、預(yù)防坍塌事故的措施和預(yù)案以及現(xiàn)場安全管理等進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，確保不失控。

(二)安全隱患整改措施。

1、強(qiáng)調(diào)佩戴作業(yè)警示服、帽的重要意義，增強(qiáng)安全意識，要求保潔員在道路上作業(yè)時(shí)必須佩戴整齊。

2、登高作業(yè)時(shí)必須系安全帶，將安全帶有效牢系并設(shè)專人看護(hù)配合作業(yè)。

3、高空作業(yè)時(shí)所用的梯子中間用繩索或鐵絲固定，增加梯子的安全系數(shù)。

4、登高清潔作業(yè)時(shí)梯上只站一人，并有專人扶梯看護(hù)配合作業(yè)。

不斷參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防安全基礎(chǔ)，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識，共同參與從點(diǎn)滴做起，防范做去，自身做起。

5、承接外墻清洗時(shí)要求施工方必須全部落實(shí)系安全帶措施。

6、嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)規(guī)章制度執(zhí)行，如有違反安全制度的現(xiàn)象，對當(dāng)事人及負(fù)責(zé)人按規(guī)定進(jìn)行處罰。

7、通過培訓(xùn)增強(qiáng)安全意識，不斷提高每名保潔員安全作業(yè)水平、嚴(yán)格考核違者必罰。

二、2014年第二季度安全生產(chǎn)工作計(jì)劃

(一)繼續(xù)加強(qiáng)安全制度的落實(shí)：

1、每周二下午召開安全例會(huì):

(1)每周二下午進(jìn)行安全工作例會(huì)，就上周發(fā)現(xiàn)的安全隱患整改情況制定具體可行的避免措施。

(2)與會(huì)人員簽到存檔。

要有實(shí)際的效果。衡量工作能力的標(biāo)準(zhǔn)，主要是看實(shí)績。只要是領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)、安排的工作，都要按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。

2、每周進(jìn)行安全培訓(xùn):

針對企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、道路、開荒工程等服務(wù)項(xiàng)目的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。如道路保潔員主要進(jìn)行道路安全方面的培訓(xùn)。企業(yè)保潔員主要針對設(shè)施設(shè)備及工具物料的使用方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)，有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，全面覆蓋。

(1)由安全負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織安全培訓(xùn)，每周三下午進(jìn)行，全體員工準(zhǔn)時(shí)參加。旨在于增強(qiáng)全員的安全意識，確保安全工作的順利進(jìn)行。

(2)每周四至周五，由各項(xiàng)目主管對保潔員進(jìn)行安全培訓(xùn)，全力傳達(dá)公司安全培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使每名員工都能提高安全意識，有效的避免因麻痹大意、意識不足等因素導(dǎo)致的安全事故。

為確保安全工作的正常開展,我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》,落實(shí)了安全工作責(zé)任制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心,真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處,杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰帶隊(duì)、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé),誰檢查、誰負(fù)責(zé),誰驗(yàn)收、誰負(fù)責(zé)”的原則,將校園安全工作實(shí)績與各班級和教職工學(xué)期評估相掛鉤,實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制,確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。

(3)項(xiàng)目經(jīng)理針對主管的培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處，避免流于形式。

(4)由書報(bào)中，新聞中精選案例，組織學(xué)習(xí)借鑒并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合各項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行安全教育，確保安全工作。

3、規(guī)范簽字程序及會(huì)議記錄：

(1)安排專人對會(huì)議及培訓(xùn)進(jìn)行記錄并整理成文字材料存檔(責(zé)任人：XXXX)。

(2)每周安全會(huì)及培訓(xùn)結(jié)束后對所有參會(huì)人員進(jìn)行簽字手續(xù)，以此提高全體員工的安全重視程度。

4、簽訂安全責(zé)任書:

(1)公司內(nèi)部經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、主管、組長及保潔員逐級實(shí)施。所有人員全部簽訂安全責(zé)任書。

(2)施工前與外包單位簽訂安全責(zé)任書，要求其對下屬人員就本次工程進(jìn)行安全培訓(xùn)并簽字留存，同時(shí)安排專人監(jiān)督檢查安全工作。

5、執(zhí)行定期檢查制度：

(1)由安全員對各服務(wù)項(xiàng)目每周進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改，拒不整改及重復(fù)出現(xiàn)同一問題的對當(dāng)事人經(jīng)濟(jì)處罰100元/次，主管連帶處罰200元/次;情節(jié)嚴(yán)重的當(dāng)事人直接辭退。

(2)各項(xiàng)目主管每天在巡視檢查的過程中，必須把安全工作放置首位，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正。

認(rèn)清消防安全的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認(rèn)識不到所引發(fā)的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財(cái)產(chǎn)安全大大問題，，所以我們要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第預(yù)防為主”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)，尊重人權(quán)的高度，本著對社會(huì)、對公眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實(shí)做到安全為天的理念。

(3)每周各項(xiàng)目經(jīng)理對轄內(nèi)的服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行一次安全檢查工作，并將檢查結(jié)果于次日晨會(huì)上通報(bào)。

(4)凡主管及安全員未能檢查出安全隱患，對其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰200元/次。

6、不定期抽查：

部門經(jīng)理牽頭，組織項(xiàng)目經(jīng)理級人員不定期的對各服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行安全抽查工作，并將抽查結(jié)果于次日晨會(huì)上通報(bào)。凡主管、安全員、項(xiàng)目經(jīng)理未能檢查出安全隱患，對主管、安全員進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰200元/次，項(xiàng)目經(jīng)理處罰500元/次。

7、責(zé)任到人：

(1)公司安全小組，全面負(fù)責(zé)公司的安全生產(chǎn)工作。分工明確，責(zé)任到人。

(2)各項(xiàng)目實(shí)行誰的保潔區(qū)域誰負(fù)責(zé)，誰的主管項(xiàng)目誰負(fù)責(zé)，誰的下屬項(xiàng)目誰負(fù)責(zé)的責(zé)任管理制度，全員參與，層層落實(shí)。

8、進(jìn)一步落實(shí)處罰制度：

(1)對于存在安全隱患的項(xiàng)目和工程要求當(dāng)事人和相應(yīng)主管現(xiàn)場整改。如有一定難度的責(zé)令限期整改，沒有整改到位的按制度落實(shí)，處罰當(dāng)事人及主管各50元，項(xiàng)目經(jīng)理連帶處罰100元，決不姑息。

(2)未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整改的除對當(dāng)事人和主管進(jìn)行處罰外，對項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)行連帶責(zé)任制度，罰款300元/次。

(3)因安全工作不到位或整改不徹底而造成公司名譽(yù)或經(jīng)濟(jì)損失的，由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任，主管和項(xiàng)目經(jīng)理、承擔(dān)連帶責(zé)任。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了我的安全意識和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

(二)每周對所有項(xiàng)目進(jìn)行安全隱患排查工作，嚴(yán)格按照如下安全制度執(zhí)行。凡違反安全規(guī)定者，除現(xiàn)場整改外并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰：

1、企業(yè)服務(wù)項(xiàng)目：

2、其他服務(wù)項(xiàng)目：

3、大型開荒、外墻清洗、化糞池清掏、管道疏通：

4、垃圾清運(yùn)：

5、設(shè)備使用：

6、工具使用：

7、藥劑使用：

8、車輛交通安全：

9、庫房管理：

10、特殊天氣：

11、辦公室日常用電安全：

12、從人員思想上，不斷增強(qiáng)大家的安全意識：

“人生沒有彩排，生命只有一次”，只要每位同志從思想上高度重視安全工作，認(rèn)真落實(shí)安全措施及時(shí)消除安全隱患，哪怕是一點(diǎn)一滴，就能夠保證安全工作有序進(jìn)行。為了確保員工、公司、客戶和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全、杜絕傷害事故發(fā)生，每名員工都要有強(qiáng)烈的安全意識，認(rèn)真遵守安全制度，落實(shí)安全措施，以“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”為理念，確保各項(xiàng)工作安全有序的進(jìn)行。

安全培訓(xùn)總結(jié)二

為了更好地迎接2015年食品安全宣傳周的到來，社會(huì)共治，同心攜手維護(hù)食品安全，增強(qiáng)全社會(huì)對食品安全的關(guān)注程度，我單位緊緊圍繞食品安全宣傳周的活動(dòng)主題開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全宣傳周活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

以黨的十八屆四中全會(huì)精神為指引，以食品安全監(jiān)管體制改革為契機(jī)，緊扣宣傳周主題，全面開展食品安全科普宣教活動(dòng)。深入反映監(jiān)管工作和體制改革取得的積極進(jìn)展，宣貫《關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》等重要法律法規(guī)的出臺與實(shí)施，闡述未來工作的主要目標(biāo)和重大舉措，推動(dòng)各級食品安全監(jiān)管部門和相關(guān)部門進(jìn)一步明確任務(wù)，演講稿之家落實(shí)責(zé)任;著力引導(dǎo)食品企業(yè)及從業(yè)者，形成主體責(zé)任和道德誠信意識，強(qiáng)化道德觀念教育，倡導(dǎo)誠信從業(yè)風(fēng)氣，普及信用文化知識;推動(dòng)各方力量積極參與社會(huì)監(jiān)督和消費(fèi)維權(quán)，推動(dòng)食品安全監(jiān)管執(zhí)法部門與其他部門、機(jī)構(gòu)之間建立更為有力的協(xié)同聯(lián)動(dòng)治理機(jī)制，形成堅(jiān)實(shí)的外部約束和道德底線。促使食品安全保障由單純依靠食品安全監(jiān)管部門向多方主體主動(dòng)參與、多種要素發(fā)揮作用的綜合治理轉(zhuǎn)變。

我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會(huì)議精神,“提高自我認(rèn)識,加強(qiáng)管理,以對學(xué)生、對家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作?！睘榇?我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安全意識為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次食品安全宣傳周活動(dòng)，專門成立了食品安全宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和參與食品安全宣傳活動(dòng)，為開展好此次宣傳周活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。

遇到問題及時(shí)反饋上級領(lǐng)導(dǎo)，遇到火情及時(shí)采取邊報(bào)警，邊撲救，采取“先控制，后滅火，”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，爭取在短時(shí)間內(nèi)滅火成效。

二、方案具體，目的明確

圍繞此次食品安全宣傳周活動(dòng)的主題“社會(huì)共治同心攜手維護(hù)食品安全”，社會(huì)協(xié)同共治是創(chuàng)新社會(huì)管理和市場監(jiān)管的基本思路，是促進(jìn)國家職能轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)公共利益最大化的重要途徑，也是解決食品安全監(jiān)管中存在的公共服務(wù)分散不均、監(jiān)管力量相對不足和微觀環(huán)境復(fù)雜多變等突出問題的有效手段。

結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定詳細(xì)的宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案，充分利用各種宣傳手段，通過開展大型廣場宣傳咨詢活動(dòng)、食品安全教育課等活動(dòng)，演講稿之家以懸掛橫幅、設(shè)立展板、現(xiàn)場咨詢、印發(fā)宣傳材料、實(shí)物比較等形式，進(jìn)行全方位、多視角、多角度的宣傳，以吸引廣大人民群眾的關(guān)注，最大程度的擴(kuò)大宣傳面，大力營造人人關(guān)心重視食品安全的社會(huì)氛圍。

三、內(nèi)容豐富，效果明顯

6月24日上午，執(zhí)法人員在我局門口組織了一次宣傳咨詢活動(dòng)，以橫幅、展板、發(fā)放宣傳材料、現(xiàn)場咨詢和實(shí)物比較等形式，向過往群眾宣傳食品安全法律法規(guī)、食品安全專項(xiàng)整治成果以及食品安全科普知識，共發(fā)放宣傳材料2000多份，咨詢服務(wù)群眾100多人次，收到了良好的宣傳效果。

6月25日下午，我局結(jié)合創(chuàng)建食品安全示范鎮(zhèn)街工作，召集轄區(qū)大中型餐飲單位負(fù)責(zé)人近100人舉辦了一場“餐飲安全在行動(dòng)”的座談會(huì)，演講稿之家進(jìn)一步傳達(dá)了嚴(yán)厲打擊非法添加劑和濫用食品添加劑專項(xiàng)工作的決心和增強(qiáng)打擊力度，強(qiáng)調(diào)各餐飲服務(wù)單位要嚴(yán)格自律，守法經(jīng)營。接著，聽取了基層監(jiān)管人員和各餐飲服務(wù)單位負(fù)責(zé)人的意見，分析存在問題的原因，為開展好下步監(jiān)管工作找準(zhǔn)了重點(diǎn)和方向。

此外，我局在各鎮(zhèn)街設(shè)立食品安全宣傳點(diǎn)，由各鎮(zhèn)監(jiān)管辦公室主任負(fù)責(zé)牽頭，以橫幅、等形式廣泛宣傳食品安全知識。各街道辦事處也在部分社區(qū)懸掛了宣傳橫幅，積極參與宣傳活動(dòng)。

第6篇

關(guān)鍵詞：公共安全；預(yù)防預(yù)警

Abstract: public safety is the most fundamental security, also is the most abundant connotation, so it is of the highest state security. Improve the public security incident prevention warning and emergency mechanism, and a set of the emergency response system for maintaining social stability has an important role. This paper analyzes our country through public safety situation and root causes, and formulated a series of countermeasures, used for public security incident prevention warning, and maintain the local society people's life and property security.

Key words: public security; Preventive warning

中圖分類號：P624.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一、引言

安全是指免于危險(xiǎn)，不受傷害，不出事故。推廣而言，安全是除了要防止各種產(chǎn)業(yè)事故，也須避免日常生活的災(zāi)害，例如交通事故、城市火災(zāi)、家庭事故等。還須免除各類自然災(zāi)害的嚴(yán)重影響，比如地震、洪水、星球碰撞等等。

公共安全是指多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全。公共安全包含信息安全，食品安全，公共衛(wèi)生安全，公眾出行規(guī)律安全、避難者行為安全，人員疏散的場地安全、建筑安全、城市生命線安全，惡意和非惡意的人身安全和人員疏散等。

二、我國公共安全形勢嚴(yán)峻

目前，我國公共安全形勢不容樂觀，這已經(jīng)成為制約國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出問題。造成問題的一個(gè)重要原因在于公共安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后,缺乏一套監(jiān)測、預(yù)警、應(yīng)對、管理公共安全事件的科技手段。國家應(yīng)盡快出臺政策措施,將發(fā)展公共安全產(chǎn)業(yè)上升為國家戰(zhàn)略,提升在公共安全領(lǐng)域的防范應(yīng)對能力和管理水平。

據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局近五年的數(shù)據(jù)估算,我國每年因自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生和社會(huì)安全等突發(fā)公共安全事件造成的非正常死亡人數(shù)超過20萬,傷殘人數(shù)超過200萬，經(jīng)濟(jì)損失年均近9000億元,相當(dāng)于GDP的3.5%，遠(yuǎn)高于中等發(fā)達(dá)國家1%～2%左右的同期水平。目前我國正處于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型期,公共安全面臨的嚴(yán)峻形勢越來越凸顯出來,但我們還沒有建立起一套完備的公共安全保障體系。

三、公共安全事件發(fā)生的根源分析

通過理論分析，得出了各種現(xiàn)實(shí)和潛在的安全事件發(fā)生根源，分析了公共安全事件發(fā)生的各種直接原因及其潛在因素：

（一）自然災(zāi)害等客觀原因與人為疏忽等主觀原因相結(jié)合，以人為主觀引發(fā)的公共安全事故為

主。由于近年來地殼運(yùn)動(dòng)的不規(guī)則性和全球氣候變化的程度加劇，各種自然災(zāi)害接踵而至。如發(fā)生在2008年年初的南方“五十年一遇”的大面積冰災(zāi)。冰災(zāi)剛過，5.12汶川大地震突如其來。

（二）人為主觀原因引發(fā)的公共安全問題發(fā)生的行業(yè)和場所具有一定的特定性，行業(yè)自律和部門監(jiān)管的不足成主要原因。無論是從上述不久前發(fā)生的公共安全事例來看還是從以往的歷史記錄來看，人為主觀原因引發(fā)的公共安全問題呈現(xiàn)出特定的行業(yè)性。如礦難多發(fā)生于找礦和采礦的過程中，特別是以煤礦為代表的采礦業(yè)以及其他地質(zhì)勘探行業(yè)。此類行業(yè)獲利多，利潤率高，但與此同時(shí)安全標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)格要求都比較高，對人員的安全意識和自救能力的要求也比較高。

（三）交通運(yùn)輸行業(yè)也是一個(gè)安全事故頻發(fā)、安全問題嚴(yán)重的行業(yè)。 如7.23甬溫線動(dòng)車事故等。

（四）一些普通的公共場所也成了公共安全事故的高發(fā)地。如酒吧、歌廳等娛樂場所，酒店、旅館等住宿場所，電影院，公園等休閑場所，商場和超市等購物場所。這些場所由于人多地雜，往往容易受火災(zāi)、踩踏等原因影響而誘發(fā)公共安全問題。如2009年上午9時(shí)15分左右重慶涪陵商家促銷時(shí)發(fā)生踩踏事故等。

四、針對以上公共安全事故，主要從以下方面采取措施：

（一）加強(qiáng)公共安全教育，提高公眾公共安全事故防范意識。

加強(qiáng)公共安教育，就是要提高對安全教育重要性的認(rèn)識。主要從以下幾個(gè)方面著手：

1.是要組建專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對城市安全文化建設(shè)的研究，為政府在安全教育方面的決策提供科學(xué)依據(jù)，提高安全文化建設(shè)和安全工作的有效性。

2.是要?jiǎng)?chuàng)新安全宣傳工作，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、能打動(dòng)人心的宣傳，以提高人民大眾的安全意識和安全素質(zhì)，奠定安全文化建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)行業(yè)自律和行業(yè)監(jiān)管，將安全責(zé)任分配細(xì)化、安全責(zé)任主體具體化。公共安全問題屬于公共產(chǎn)品范疇，是運(yùn)用公共權(quán)力的政府必須向公民提供的服務(wù)。嚴(yán)格意義上的公共安全問題，大致可以劃分為生產(chǎn)領(lǐng)域的公共安全問題和非生產(chǎn)領(lǐng)域的公共安全問題。古人云,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@里說的就是風(fēng)險(xiǎn)意識,要對各類公共安全事故易發(fā)和高發(fā)行業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理。

（三）完善公共安全法制保障，力推“安全法治”。我國目前在公共安全建設(shè)領(lǐng)域的立法，總的來說已經(jīng)初具規(guī)模，但由于沒有從總體上來把握對公共安全建設(shè)的制度設(shè)計(jì)，所以目前我國關(guān)于公共安全建設(shè)的法律制度還不健全。如根據(jù)現(xiàn)行《防洪法》、《防震減災(zāi)法》等法律，在發(fā)生洪水、地震等自然災(zāi)害危及公共安全時(shí)，分別由不同的機(jī)構(gòu)來應(yīng)對處理，形成了公共安全建設(shè)組織保障體制錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。

（四）加快完善適合我國國情的公共安全系統(tǒng)。公共安全系統(tǒng)與普通的單一的應(yīng)急服務(wù)系統(tǒng)是不同的，應(yīng)該說，公共安全系統(tǒng)面對的是整個(gè)社會(huì)的安全問題，包括：人、財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施等。公共安全系統(tǒng)完全包括應(yīng)急系統(tǒng)的內(nèi)容，但卻是個(gè)更綜合、涉及面更廣泛的體系。公共安全系統(tǒng)包括的內(nèi)容應(yīng)該有：危險(xiǎn)評估和規(guī)劃；預(yù)防準(zhǔn)備（預(yù)案措施）；快速反應(yīng)即應(yīng)急服務(wù)；恢復(fù)重建。

（五）建立應(yīng)急處置服務(wù)體系

各地部門也可建立公共安全事件應(yīng)急處置服務(wù)體系，可分為省、市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道級），所負(fù)責(zé)的方面應(yīng)包括：特大型交通事故、大型食品安全事故、企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任事故、大氣和水環(huán)境污染事件、大型建筑安全責(zé)任事故、大型民族矛盾事故及其他大型事故。此外，還要借助媒體加強(qiáng)應(yīng)急宣傳及事件事實(shí)報(bào)道及新聞發(fā)言工作。

五、結(jié)束語

公共安全系統(tǒng)的建立和完善是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要以各級政府及有關(guān)政府部門為主體，以國情、各地情況、行業(yè)情況為依據(jù)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以專項(xiàng)公共資源的配置、整合為手段，以社會(huì)力量為依托，以提高應(yīng)急處置的能力和效率為目標(biāo)，堅(jiān)持常抓不懈、穩(wěn)步推進(jìn)。結(jié)合應(yīng)急體系理論研究的成果以及國際上特別是發(fā)達(dá)國家應(yīng)急體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我國建立和完善保障公共安全體系，應(yīng)在建立和完善應(yīng)急指揮體系、應(yīng)急資源體系、應(yīng)急預(yù)案體系和緊急狀態(tài)的法律體系上下功夫。公共安全重在“防患于未然”。我們相信，只要全社會(huì)都充滿憂患意識、責(zé)任心，當(dāng)前嚴(yán)峻的公共安全形勢一定會(huì)大大改善。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 唐銀亮.公共安全問題急待關(guān)注，中國財(cái)經(jīng)報(bào)網(wǎng)，2009.6

[2] 崔王娟.公共安全事故發(fā)生原因和特點(diǎn)總結(jié)，人民網(wǎng)，2009.10

第7篇

【關(guān)鍵詞】價(jià)值觀，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響

一、研究背景

隨著中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長，社會(huì)穩(wěn)定繁榮，文化教育科技迅速發(fā)展的過程中，經(jīng)濟(jì)體制的變遷（即：確立了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，逐步形成了以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共存的全新市場經(jīng)濟(jì)。）逐步對社會(huì)經(jīng)濟(jì)群體的價(jià)值觀念產(chǎn)生極為深刻的影響。我國一部分學(xué)者曾經(jīng)對不同時(shí)期青少年價(jià)值觀的狀況及影響因素展開過深入的研究。孫悅?cè)?、陳欣銀（1989）認(rèn)為智慧、自尊和真正的友誼是青少年價(jià)值觀念中最重視的元素而舒適的生活、刺激的生活則位于較次要的地位，他們同時(shí)對比了美國和澳大利亞狀況，指出中國青少年個(gè)人主義更突出，集體主義淡化；楊宜音（1997）在研究了青少年合作中的分酬行為和社會(huì)活動(dòng)的參與度后認(rèn)為中國青少年的集體主義是以家為單位的，超越這個(gè)范圍則表現(xiàn)為個(gè)人主義。中國人基于親緣關(guān)系的基礎(chǔ)上對“自己人”給予了定義，賦予了個(gè)體和集體新的內(nèi)涵；林宗德（1998）發(fā)現(xiàn)青少年的價(jià)值觀的發(fā)展是從對權(quán)威的順從逐步轉(zhuǎn)向追求公正和公平，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益向關(guān)心和他人人際交往的方向發(fā)展，更重視自我需求和自我發(fā)展；黃鶯營（2001）研究表明青少年已經(jīng)不再認(rèn)同為人民服務(wù)的觀點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)收入已經(jīng)成為選擇工作的最重要的條件。追求實(shí)惠和重視社會(huì)地位和講求自我完善成為青少年價(jià)值觀念中的核心部分；陳麗君（2008）通過對青少年價(jià)值觀念的形成特征和影響因素進(jìn)行了深入研究，認(rèn)為青少年的價(jià)值觀念的形成經(jīng)歷過不同的發(fā)展階段；影響價(jià)值觀念的形成的因素諸多，榜樣作用是重要影響因素，大學(xué)生受到父母的影響而中學(xué)生則更易接受明星效應(yīng)。還有部分學(xué)者側(cè)重研究了青少年的價(jià)值觀念和經(jīng)濟(jì)中某些經(jīng)濟(jì)變量的相關(guān)性。蘇頌興（2000）指出廣告是在不知不覺中影響青少年的價(jià)值觀，因此價(jià)值導(dǎo)向不健康的東西，越是精巧越容易在不知不覺中腐蝕青少年的心靈。沈建松（2009）認(rèn)為大眾傳媒對青少年的價(jià)值觀表現(xiàn)為雙刃劍作用，一方面大眾傳媒可以開拓青少年的知識范圍、改變傳統(tǒng)思維方式和優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，而另外一方面大眾傳媒會(huì)直接影響青少年心理健康發(fā)展、深度思維能力和想象能力。大眾傳媒中凸顯的影視暴力、廣告霸權(quán)、戲說歷史劇、虛構(gòu)都市劇、偶像劇和拜金主義橫行對青少年價(jià)值觀念產(chǎn)生負(fù)面影響，影視作品自身價(jià)值觀念的偏離和價(jià)值觀的迷失，使青少年價(jià)值觀念易出現(xiàn)整體異化。賈佳（2009）研究了父母的職業(yè)觀、工作狀態(tài)和情緒狀態(tài)對青少年價(jià)值觀之間的聯(lián)系和作用的主要途徑和模式。認(rèn)為母親更注重工作的福利待遇和企業(yè)類型而父親較注重職業(yè)的自主性。陳仁超（2007）研究了青少年價(jià)值觀和消費(fèi)行為之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)青少年已經(jīng)具有了消費(fèi)理念，消費(fèi)時(shí)會(huì)考慮價(jià)格、是否有給予贈(zèng)品等細(xì)節(jié)，價(jià)值觀念對消費(fèi)行為會(huì)產(chǎn)生一定的影響，價(jià)值觀念越趨重視自我則消費(fèi)行為越不易受到外界因素的影響。研究學(xué)者在分析經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化對青少年價(jià)值觀時(shí)，普遍認(rèn)為隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)的來臨，人們認(rèn)識世界和改造世界的能力不斷加強(qiáng)的過程中，過度重視了知識量的積累，而忽視了知識質(zhì)的提升，忽視了品格，當(dāng)代青年人價(jià)值觀存在奮斗力缺少、道德感匱乏、價(jià)值觀世俗化、人際關(guān)系淡薄和創(chuàng)新能力缺乏等諸多問題。

目前國內(nèi)學(xué)者對青少年價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)性更多集中于研究青少年價(jià)值觀基本狀況及形成機(jī)理，研究方法從早期更多采用理論研究發(fā)展到目前普遍采用實(shí)證方法，測試價(jià)值觀的工具也逐步從借用國外測查工具向根據(jù)我國青少年自身特點(diǎn)，開發(fā)和應(yīng)用了適合我國國情的測查工具。但由于價(jià)值觀會(huì)隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，其內(nèi)涵和涉及范圍都會(huì)發(fā)生新的改變，同時(shí)借于缺乏對特定群體的長期跟蹤式研究，我國青少年價(jià)值觀念及影響青少年價(jià)值觀的因素仍然是具有適應(yīng)于時(shí)展要求，對建立合理人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展，具有積極意義的研究課題。從本課題組掌握的資料文獻(xiàn)看，目前國內(nèi)外學(xué)者更多側(cè)重分析經(jīng)濟(jì)背景的改變對青少年價(jià)值觀影響，而缺乏對價(jià)值觀對整個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行作用的相關(guān)研究。由于價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系呈現(xiàn)雙向性，對現(xiàn)行青少年價(jià)值觀念的深入了解，進(jìn)而研究價(jià)值觀對未來就業(yè)選擇、經(jīng)濟(jì)環(huán)境效應(yīng)、食品安全和技術(shù)創(chuàng)新水平的可能影響，通過早期規(guī)避不利影響，或通過修正現(xiàn)有宏觀經(jīng)濟(jì)政策和法律體系中疏漏部分，保證我國經(jīng)濟(jì)長期穩(wěn)定增長，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理調(diào)整，真正實(shí)現(xiàn)從粗放型經(jīng)濟(jì)增長向集約型經(jīng)濟(jì)增長的合理過度，為創(chuàng)建和諧社會(huì)和經(jīng)濟(jì)提供理論依據(jù)。

二、市場調(diào)查

研究針對常州市分別選取10所學(xué)校10個(gè)班級的學(xué)生作為本次問卷調(diào)查調(diào)查主體，為了更好體現(xiàn)調(diào)查問卷的有效性和真實(shí)性，涉及調(diào)查主體的年齡階段以15-23年齡區(qū)間學(xué)生為主，10-15年齡段學(xué)生為對比組。兩個(gè)年齡段人數(shù)比例保持在7：3之間，分別選取大學(xué)組3組，高中組4組，初中組2組，小學(xué)組1組，每組人數(shù)控制在30-50人。調(diào)查問卷設(shè)計(jì)遵循客觀性和系統(tǒng)性的原則設(shè)計(jì)，主要涵蓋四方面，首先調(diào)查被調(diào)查者基本狀況，通過對有效問卷數(shù)據(jù)的歸納整理和統(tǒng)計(jì)分析，能夠比較客觀地反映調(diào)查者的行為背景特征；其次，為了全面把握近年青少年社會(huì)適應(yīng)度狀況，利用斯皮爾曼的探索因子理論通過調(diào)查問卷方式對青少年價(jià)值觀采用5級制的評價(jià)原則。通過對有效問卷數(shù)據(jù)的歸納整理和統(tǒng)計(jì)分析，能夠比較客觀地反映當(dāng)代青年人價(jià)值觀的特征和發(fā)展趨勢；再次，為了研究當(dāng)代青少年價(jià)值觀和青少年對未來職業(yè)規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)環(huán)境保護(hù)意識、食品安全要求、創(chuàng)新能力和消費(fèi)偏好等因素之間相互內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)而揭示青少年價(jià)值觀對經(jīng)濟(jì)增長的潛在作用，以求得出一個(gè)總體評估。對青少年對未來職業(yè)規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)環(huán)境保護(hù)意識、食品安全要求、創(chuàng)新能力和消費(fèi)偏好狀況進(jìn)行問卷調(diào)查。最后，為了了解青少年價(jià)值觀念形成的根源，將進(jìn)一步分析學(xué)生行為特點(diǎn)和父母意識之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)問卷獲知父母觀念信息。本研究通過自評表的形式，采用因素分析法、等級回歸分析法和簡單回歸分析方，建立青少年價(jià)值觀對未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛在作用模型，以期獲知價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

（一）青少年的自我評價(jià)狀況

對青少年自我價(jià)值觀念的調(diào)查主要圍繞青少年對自身學(xué)習(xí)態(tài)度、道德素養(yǎng)、制度執(zhí)行能力和社會(huì)責(zé)任感四個(gè)方面展開，從調(diào)研的結(jié)果可以看出當(dāng)代青少年對自身價(jià)值觀念的評價(jià)度較高，其中尤其以對制度的執(zhí)行力和道德素養(yǎng)的評價(jià)程度較高，而自身對社會(huì)的責(zé)任感評價(jià)度較低，說明當(dāng)代青少年對自身的關(guān)注度超過了其對他人和社會(huì)的重視。

（二）青少年對經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的潛在影響

從青少年對經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的潛在作用可以看出，當(dāng)代青少年對自身發(fā)展、環(huán)境良性發(fā)展和產(chǎn)品的品質(zhì)提升均表現(xiàn)出較高的關(guān)注，說明群體推動(dòng)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的意識較為強(qiáng)烈，為未來經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和環(huán)境治理提供了良好的公眾環(huán)境。

（三）青少年價(jià)值觀念的形成根源調(diào)查

從調(diào)查結(jié)果可以看出，影響青少年價(jià)值觀念形成的主體以父母為主要的影響源，其次教師和外媒也產(chǎn)生重要作用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲傳遞的觀念也正在深刻影響著當(dāng)代青年一代的觀念。

三、研究結(jié)論

（一）青少年價(jià)值觀念和良性經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在正相關(guān)性。本文的難點(diǎn)在于側(cè)重研究青少年價(jià)值觀對經(jīng)濟(jì)發(fā)展單項(xiàng)影響，目前國內(nèi)外學(xué)者對現(xiàn)行青少年價(jià)值構(gòu)成、形成機(jī)制研究的文獻(xiàn)較多，深入研究價(jià)值觀對未來就業(yè)選擇、經(jīng)濟(jì)環(huán)境效應(yīng)、食品安全和技術(shù)創(chuàng)新水平的影響，尤其是對多因素影響相關(guān)文獻(xiàn)資料偏少。本文結(jié)合實(shí)際研究工作問卷的整理和和分析，同時(shí)結(jié)合計(jì)量經(jīng)濟(jì)軟件EVIEWS6.0分析了青少年對自身評價(jià)度和其對經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的要求度之間的因果關(guān)系，從回歸方程顯示的結(jié)果表明青少年價(jià)值觀念對其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求度之間存在顯著相關(guān)性，相關(guān)系數(shù)達(dá)0.88，擬合度較高。

（二）父母早期言傳身教直接影響青年一代的價(jià)值觀念。本次研究通過對不同年齡層研究更好揭示不同年齡層青少年心理健康狀況和父母教導(dǎo)之間是否存在顯著關(guān)系，進(jìn)而有助于探討通過早期教育使學(xué)生形成正確的職業(yè)觀、環(huán)境保護(hù)意識、維護(hù)食品安全、加強(qiáng)自身創(chuàng)新意識，有利于保證我國經(jīng)濟(jì)長期穩(wěn)定增長，保證我國經(jīng)濟(jì)長期穩(wěn)定增長，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理調(diào)整，真正實(shí)現(xiàn)從粗放型經(jīng)濟(jì)增長向集約型經(jīng)濟(jì)增長的合理過度，為創(chuàng)建和諧社會(huì)和經(jīng)濟(jì)提供理論依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

第8篇

一、加強(qiáng)教育演練，提升師生自救自護(hù)能力

1.扎實(shí)開展安全教育主題（專題）活動(dòng)。組織開展第二十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日、第八個(gè)福建省學(xué)校安全教育周、安全生產(chǎn)月、綜治宣傳周、5.12防災(zāi)減災(zāi)日、11.9消防宣傳日、12.2交通安全日及特種設(shè)備、水上交通安全等主題宣傳教育活動(dòng)，重視抓好安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)、體驗(yàn)式生命教育和平安暑期、寒假專項(xiàng)作業(yè)等教育活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)基地、青少年校外活動(dòng)中心和社會(huì)實(shí)踐基地等陣地開展安全知識宣傳普及活動(dòng)，積極協(xié)調(diào)公安、交通、消防、地震、氣象等有關(guān)部門支持，在各類校外教育實(shí)踐場所布置、開設(shè)一系列安全宣傳教育功能室及專題講座；加強(qiáng)與廣播電視、手機(jī)媒體、公交電視、戶外傳媒合作，大力宣傳普及綜治安全法制和基本常識，及時(shí)報(bào)道綜治安全工作特色亮點(diǎn)和成績經(jīng)驗(yàn)。利用“兩微”平臺、手機(jī)短信、校訊通等信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生安全家庭教育和社會(huì)宣傳，營造保障學(xué)生安全的家庭和社會(huì)良好氛圍，提升全社會(huì)綜治安全意識。

2.全面落實(shí)安全教育課程。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，做到安全教育課程、課時(shí)、教師、教材、教研和考核“六落實(shí)”，確保各學(xué)校每學(xué)年安全教育課程不少于12課時(shí)，并列入正式課表，每學(xué)期開學(xué)第一周和放寒暑假前一周必須安排一節(jié)安全教育課。組織學(xué)生使用好《公共安全教育讀本》。建立考核評價(jià)體系，落實(shí)教師安全教育職責(zé)，提高教師安全教育水平。把安全教育納入學(xué)校教研內(nèi)容之中，積極開展安全教育師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程資源和教學(xué)教研課題研究，探索信息化條件下安全教育教學(xué)新模式，強(qiáng)化學(xué)校安全隱患臺帳網(wǎng)絡(luò)管理平臺建設(shè)。組織督查調(diào)研，總結(jié)、交流和推廣教育教學(xué)成果，舉辦優(yōu)質(zhì)特色課程觀摩評比活動(dòng)，提高公共安全教育課程的實(shí)施水平。

3.加強(qiáng)應(yīng)急逃生疏散演練。按照教育部《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，全面落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度，將安全演練納入學(xué)校常規(guī)管理，中小學(xué)校每月至少要開展一次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少要開展一次應(yīng)急疏散演練，做到教職員工、學(xué)生全覆蓋。采取形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的方式,促進(jìn)應(yīng)急疏散演練制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。加強(qiáng)與有關(guān)部門溝通聯(lián)系，有效組織防地震、防火災(zāi)、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防校園傷害等系列演練活動(dòng)，提高師生避險(xiǎn)、逃生技能和自護(hù)自救能力。

二、深化“兩項(xiàng)創(chuàng)建”，構(gòu)建安全文化

4.全面深化“兩項(xiàng)創(chuàng)建”工作。進(jìn)一步健全創(chuàng)建工作機(jī)制，創(chuàng)新創(chuàng)建載體，豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，強(qiáng)化創(chuàng)建措施，鞏固創(chuàng)建成果，增強(qiáng)創(chuàng)建實(shí)效，提升創(chuàng)建動(dòng)力和活力；不斷完善創(chuàng)建考評激勵(lì)機(jī)制，把“兩項(xiàng)創(chuàng)建”實(shí)效作為精神文明、黨建先進(jìn)評選和績效考評的前提條件，納入學(xué)校綜治安全工作重點(diǎn)和目標(biāo)責(zé)任制考評重要內(nèi)容，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，形成精品特色，確保完成2015年轄區(qū)學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及“平安校園”等級創(chuàng)建評審達(dá)標(biāo)率不低于65%的任務(wù)目標(biāo)。

5.構(gòu)建校園安全文化。開展校園安全文化建設(shè)活動(dòng)，制定建設(shè)辦法與標(biāo)準(zhǔn)，培育2—3所校園安全文化創(chuàng)建示范校。堅(jiān)持學(xué)校安全文化建設(shè)與平安校園創(chuàng)建緊密結(jié)合，重點(diǎn)夯實(shí)校園安全物質(zhì)文化、構(gòu)建校園安全制度文化、培養(yǎng)學(xué)生安全行為文化、凝聚校園安全精神文化。會(huì)同有關(guān)部門，深化消防安全、交通安全、防震減災(zāi)等安全示范學(xué)校建設(shè)活動(dòng)。

三、推進(jìn)管理創(chuàng)新，提升能力水平

6.加強(qiáng)安全防控機(jī)制建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行中央綜治辦、教育部、公安部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機(jī)制的意見》和公安部、教育部制定的國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T29315-2012《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》等文件規(guī)定，不斷加大人防、物防和技防建設(shè)投入，將“三防”建設(shè)納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。努力構(gòu)建新型校園安防體系，加強(qiáng)重點(diǎn)要害部位視頻監(jiān)控、消控、報(bào)警等技防設(shè)施規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋和“人機(jī)互動(dòng)”。積極應(yīng)對和妥善處置重大突發(fā)事件，建立健全校園安全管理及保障制度，完善事故預(yù)警、應(yīng)急救援、善后處置預(yù)案，推動(dòng)落實(shí)安全管理日志制度。完善校園安全警示標(biāo)志設(shè)置。主動(dòng)協(xié)調(diào)配合綜治、公安等部門開展“護(hù)校安園”行動(dòng)，加強(qiáng)校園及周邊地區(qū)巡邏防控和治安排查。健全完善學(xué)生人身傷害校方責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)生人身意外傷害險(xiǎn)制度。

7.推進(jìn)安全隱患排查治理機(jī)制建設(shè)。建立隱患排查治理聯(lián)動(dòng)機(jī)制，健全完善校園安全隱患排查臺帳制度、報(bào)備制度和掛牌督辦制度，做到隱患整改措施、責(zé)任、資金、時(shí)限、預(yù)案“五落實(shí)”，推動(dòng)安全隱患排查治理常態(tài)化、規(guī)范化和管理信息化。及時(shí)總結(jié)推廣隱患排查治理工作經(jīng)驗(yàn)，縣教育局每學(xué)期至少組織2次、各學(xué)校必須每月進(jìn)行1次校園安全隱患排查與整治行動(dòng)。

8.提升安全教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用水平。借助“福建省安全教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺”，創(chuàng)新安全教育方式，探索新媒體信息化條件下學(xué)校安全教育教學(xué)新模式。開展平臺應(yīng)用操作培訓(xùn)，開設(shè)在線安全教育課程，組織線上安全教育活動(dòng)，布置平安寒暑假作業(yè)，實(shí)現(xiàn)安全教育教學(xué)資源共享；推動(dòng)互動(dòng)式安全體驗(yàn)教室（館）、體驗(yàn)中心建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校安全教育工作的針對性、實(shí)效性和科學(xué)性。

9.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)與崗位培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)縣、校兩級特別是民辦學(xué)校安全管理（保衛(wèi)）機(jī)構(gòu)和干部隊(duì)伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)專職安全管理（保衛(wèi)）人員，以適應(yīng)工作需要。制定培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地組織教育行政部門學(xué)校安全管理人員、學(xué)校負(fù)責(zé)人、安保人員及特種作業(yè)人員參加省、市、縣、學(xué)校四級崗位安全培訓(xùn)，做到持證上崗。將安全教育及管理內(nèi)容納入開展校長、教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為師訓(xùn)干訓(xùn)的必修課程。指導(dǎo)推動(dòng)各校利用教育網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展校（園）長、安全管理（保衛(wèi)）干部和特殊崗位人員崗位安全遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

10.強(qiáng)化信息報(bào)送和檔案管理。切實(shí)履行安全事故和突發(fā)事件信息報(bào)告職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)學(xué)校安全事故報(bào)告規(guī)定，杜絕遲報(bào)、瞞報(bào)、不實(shí)報(bào)現(xiàn)象的發(fā)生。建立安全工作記事和分析制度，加強(qiáng)安全數(shù)據(jù)檔案管理，做好相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、報(bào)送、分析、建檔工作，規(guī)范檔案材料的收集、分類、整理、成冊、入柜管理。

11.加強(qiáng)理論研討與優(yōu)秀成果推廣。充分發(fā)揮“縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室”的職能作用，組織開展學(xué)校安全管理與安全教育實(shí)踐教學(xué)研究及成果推廣，總結(jié)交流安全教育及管理經(jīng)驗(yàn)。適時(shí)開展《校車安全管理?xiàng)l例》及福建省《實(shí)施辦法》、《福建省學(xué)校安全管理?xiàng)l例》執(zhí)行情況和公共安全教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂等專題調(diào)研和經(jīng)驗(yàn)推廣交流活動(dòng)。

12.加快推進(jìn)綜治安全信息化建設(shè)。按照科技引領(lǐng)、信息支撐的思路，構(gòu)建縱向貫通、橫向集成、互聯(lián)互通、共享共用、安全可靠的學(xué)校綜治安全信息（網(wǎng)絡(luò)）系統(tǒng)，推進(jìn)省市縣校綜治安全服務(wù)管理信息化平臺建設(shè)、管理和深度應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通；促進(jìn)地方和學(xué)校建立集治安防控、隱患排查治理、校車管理、安全管理、網(wǎng)格化服務(wù)及公共應(yīng)急指揮等多位一體的校園安全云服務(wù)管理平臺。主動(dòng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)、新媒體時(shí)代要求，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺、微博、微信等新興傳播工具信息綜合運(yùn)用，加強(qiáng)安全教育信息平臺、“學(xué)校安全”網(wǎng)站（頁）建設(shè)，及時(shí)通過網(wǎng)站（頁）信息資訊、解讀政策法規(guī)、傳播安全知識。

四、突出工作重點(diǎn)，構(gòu)建長效機(jī)制

13.有效預(yù)防學(xué)生溺水和交通事故。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，開展警示教育，建立每日提醒警示制度，即學(xué)校門口顯目位置設(shè)置游泳和交通安全提示牌，利用每天5分鐘安全警示教育，開展防溺水、防交通事故警示教育。持續(xù)開展防溺水、防交通事故安全教育優(yōu)質(zhì)課征集評選活動(dòng)，充分利用當(dāng)?shù)匦侣劽襟w，通過家訪、《告家長一封信》、手機(jī)短信等形式，向?qū)W生及家長學(xué)生游泳和交通安全提示，增強(qiáng)家長安全意識和監(jiān)護(hù)責(zé)任意識。推動(dòng)建立防溺水、防交通事故分析研判制度和聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，主動(dòng)提請當(dāng)?shù)攸h委、政府協(xié)調(diào)有關(guān)部門及鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、村（居）和社區(qū)，廣泛深入地開展重點(diǎn)水域、路段安全管理及排查巡查，設(shè)置安全警示標(biāo)牌、減速帶、隔離帶、防護(hù)欄等設(shè)施，努力降低學(xué)生溺水和交通事故發(fā)生率。

14.加強(qiáng)校車安全管理。根據(jù)縣委宣傳部、縣教育局、縣公安局、縣交通運(yùn)輸局、縣安監(jiān)局聯(lián)合下發(fā)的《縣校車及學(xué)生交通安全隱患排查整治百日行動(dòng)工作方案》，進(jìn)一步推進(jìn)集中接送學(xué)生車輛和學(xué)生道路交通安全綜合整治“三年行動(dòng)”的深入開展，協(xié)調(diào)、配合有關(guān)部門開展專項(xiàng)整治，建立健全集中接送學(xué)生車輛和非法營運(yùn)車輛交通安全舉報(bào)監(jiān)督制度，嚴(yán)查接送學(xué)生車輛交通違法行為，定期或不定期檢查并補(bǔ)充、修繕校園及周邊道路交通安全警示標(biāo)志、標(biāo)線和防護(hù)設(shè)施。提請地方政府并會(huì)同有關(guān)部門推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)生周末班車開通運(yùn)營工作，進(jìn)一步規(guī)范規(guī)模較大學(xué)校校園內(nèi)交通安全及師生接送車輛安全管理。

15.加強(qiáng)消防安全管理。深入開展“清剿火患”行動(dòng)，強(qiáng)化“四個(gè)能力”建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)消防安全條件、隱患排查整改和日常管理制度措施，強(qiáng)化消防安全“標(biāo)準(zhǔn)化”、“戶籍化”管理和火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評估。明確學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、食堂餐廳等重點(diǎn)部位、重點(diǎn)崗位的消防安全責(zé)任人，設(shè)立單位消防工作機(jī)構(gòu)，配備專（兼）職崗位人員，加強(qiáng)防火巡查和應(yīng)急疏散演練，開展消防安全優(yōu)質(zhì)課征集評選活動(dòng)。全面提升學(xué)校建筑消防設(shè)施完好率，提高火災(zāi)高危和消防重點(diǎn)單位的人防、物防、技防水平。

16.強(qiáng)化飲食衛(wèi)生安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，規(guī)范衛(wèi)生操作規(guī)程。健全完善食堂衛(wèi)生許可證、健康證、定點(diǎn)采購、索證、登記與食品留樣、記錄等管理制度，定期檢查食堂及飲用水的衛(wèi)生安全狀況，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，有效治理校園餐桌污染，強(qiáng)化農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的食品安全管理。配合有關(guān)部門加強(qiáng)校園周邊無證經(jīng)營飲食攤點(diǎn)衛(wèi)生安全整治。嚴(yán)防校園食品安全事件的發(fā)生。

17.加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理。強(qiáng)化校園周邊綜治防范措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)閩教安〔2014〕21號文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校及周邊綜治領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的作用，健全完善部門協(xié)同的齊抓共管機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門開展校園及周邊治安環(huán)境、交通秩序、文化娛樂場所、食品市場、網(wǎng)絡(luò)詐騙和“護(hù)校安園”、“清剿火患”、“六打六治”打非治違等專項(xiàng)整治行動(dòng)，凈化校園周邊環(huán)境。堅(jiān)持前端管理、源頭防范，實(shí)現(xiàn)預(yù)知預(yù)警、預(yù)防預(yù)控，主動(dòng)提請當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)有關(guān)部門，深化校園及周邊治安突出問題集中整治、掛牌督辦、聯(lián)動(dòng)推進(jìn)、督導(dǎo)檢查機(jī)制，強(qiáng)化校園周邊易肇事肇禍、有潛在暴力傾向等重點(diǎn)人員的排查、救治、幫扶、管控，及時(shí)化解矛盾糾紛。加強(qiáng)有不良行為學(xué)生的教育、矯治、管理，建立心理預(yù)警、疏導(dǎo)機(jī)制，推進(jìn)專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作，開展管制刀具、器械收繳行動(dòng)，有效預(yù)防和控制侵害學(xué)生及學(xué)生打架斗毆等涉校涉生暴力案件的發(fā)生。

18.健全矛盾糾紛排查化解工作機(jī)制。落實(shí)工作責(zé)任，建立領(lǐng)導(dǎo)干部定期接訪制度，及時(shí)調(diào)處、解決不穩(wěn)定、不安全隱患及突出問題，依法處置活動(dòng)中的違法行為。健全完善學(xué)校矛盾糾紛排查調(diào)處、訴求表達(dá)和權(quán)益保障機(jī)制，引導(dǎo)師生依法逐級反映訴求，及時(shí)排查、分析、研判教育系統(tǒng)存在的突出矛盾糾紛，建立預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校、班級綜治安全信息員隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化學(xué)生生命教育、心理健康教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙和傳銷。加強(qiáng)問題學(xué)生和教職工的思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、行為管控和臺賬管理，及時(shí)排查化解可能發(fā)生的師生矛盾糾紛。

五、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，有效消除安全隱患

19.加強(qiáng)階段性督導(dǎo)檢查。建立全縣學(xué)校綜治安全管理工作專項(xiàng)督導(dǎo)制度，探索建立安全巡查制度，健全完善督導(dǎo)檢查、督查通報(bào)、落實(shí)整改、限期反饋和“回頭看”等工作制度，提高督查效率效能。探索建立學(xué)校交叉檢查機(jī)制，協(xié)調(diào)并配合有關(guān)部門通過定期或不定期的交叉檢查、專項(xiàng)督查、隨機(jī)抽查和明查暗訪等方式，重點(diǎn)加強(qiáng)防溺水、校舍安全、校車及學(xué)生交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、實(shí)驗(yàn)室?；钒踩?、網(wǎng)絡(luò)安全、校外集體活動(dòng)安全等督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，通報(bào)情況，掛牌整治，實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)檢查與隱患整治、規(guī)范管理、督查通報(bào)、績效管理有機(jī)結(jié)合。

六、落實(shí)崗位責(zé)任，構(gòu)建履職考評體系

第9篇

以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)惠及師生”為宗旨，緊緊圍繞營養(yǎng)改善計(jì)劃在2015年全面實(shí)現(xiàn)食堂供餐，創(chuàng)新提升全縣學(xué)校后勤保障及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理服務(wù)水平，基本實(shí)現(xiàn)后勤設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步加大規(guī)范學(xué)校后勤保障工作力度，全面推進(jìn)學(xué)校后勤保障運(yùn)行信息化工作，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作重點(diǎn)

進(jìn)一步適應(yīng)新常態(tài)，提升后勤保障工作的認(rèn)同度，樹立“服務(wù)育人”的工作新理念，把學(xué)校后勤管理工作列入學(xué)校重要議事日程。確立“兩機(jī)制、五重點(diǎn)、三常規(guī)”工作重點(diǎn)（“兩機(jī)制”指創(chuàng)新建立學(xué)校后勤遠(yuǎn)程監(jiān)管中心、學(xué)校后勤服務(wù)一體化清單責(zé)任機(jī)制；“五重點(diǎn)”指加強(qiáng)對食堂、師生宿舍、門衛(wèi)等重點(diǎn)區(qū)域的保障管理工作；加快營養(yǎng)改善計(jì)劃食堂供餐的步伐；加大對學(xué)校BOT食堂回購工作；做好營養(yǎng)午餐勞務(wù)派遣公司化運(yùn)行試點(diǎn)工作；積極探索后勤保障信息化建設(shè)；“三常規(guī)”指加強(qiáng)學(xué)校食品安全監(jiān)管；重視節(jié)能降耗工作；強(qiáng)化職業(yè)道德規(guī)范）。

三、工作措施

（一）創(chuàng)新機(jī)制謀發(fā)展。

1.創(chuàng)新建立學(xué)校后勤遠(yuǎn)程監(jiān)管中心機(jī)制?？h教育局結(jié)合學(xué)校已有可視監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行整合升級，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一平臺、信息共享、協(xié)同監(jiān)管的目標(biāo)，以信息化建設(shè)推進(jìn)監(jiān)管方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新建立學(xué)校后勤服務(wù)遠(yuǎn)程監(jiān)管中心。學(xué)校后勤服務(wù)遠(yuǎn)程監(jiān)管中心的建立，有利于加強(qiáng)縣教育局對全縣各級各類學(xué)校校門、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍、運(yùn)動(dòng)場等生活場所的安全文明監(jiān)管，著力強(qiáng)化教師的師德教育和學(xué)生的德育工作，使所有教職工端正態(tài)度，找到位置，找準(zhǔn)位置，擺正位置，樹立服務(wù)意識。

2.創(chuàng)新學(xué)校后勤服務(wù)一體化清單責(zé)任機(jī)制。實(shí)施學(xué)校后勤服務(wù)一體化清單責(zé)任機(jī)制，加強(qiáng)食堂零利潤為主的一體化工作。為解決學(xué)校在聘用、使用后勤服務(wù)人員的過程中存在用人和養(yǎng)人的后顧之憂，學(xué)校食品采購、營養(yǎng)搭配、食品安全保障缺乏專業(yè)團(tuán)隊(duì)等問題，本著專業(yè)事務(wù)由專業(yè)團(tuán)隊(duì)做的原則，縣著手試點(diǎn)由政府購買社會(huì)化服務(wù)進(jìn)行后勤管理。學(xué)校與勞務(wù)派遣公司簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議，購買學(xué)校安保、食堂從業(yè)人員、學(xué)生宿舍管理人員一體化服務(wù)，由勞務(wù)派遣公司與后勤服務(wù)人員簽訂勞動(dòng)合同，建立法律意義上的勞動(dòng)關(guān)系，承擔(dān)用人單位法律義務(wù)。勞務(wù)派遣人員的工資、社保和勞務(wù)派遣公司的管理費(fèi)由縣財(cái)政統(tǒng)一解決。對學(xué)生食堂的管理，勞務(wù)派遣公司負(fù)責(zé)整合優(yōu)質(zhì)資源統(tǒng)一組織食品采購，確保原材料質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格，確保學(xué)校食堂零利潤經(jīng)營。

（二）突出重點(diǎn)抓實(shí)效。

1.加強(qiáng)對食堂、師生宿舍、門衛(wèi)的管理工作。一是加強(qiáng)食堂管理工作。各級各類學(xué)校嚴(yán)格按照文件要求，加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，提高學(xué)校食堂管理水平和服務(wù)質(zhì)量，有效預(yù)防和減少食物中毒和食源性疾患的發(fā)生，保障廣大師生食品安全?？h教育局與縣食藥局、縣衛(wèi)生局等職能部門進(jìn)行定期或不定期、明查或暗訪等形式對教育督導(dǎo)組和學(xué)校對食堂管理工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。學(xué)校食品安全管理人員每天對學(xué)校食堂進(jìn)行檢查，并將檢查情況做好記錄，每周填寫《縣學(xué)校食堂常規(guī)檢查評定表》，留底備查。學(xué)校每月至少安排一次校長帶隊(duì)，對照標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校食堂進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查、打分，并向食堂通報(bào)檢查自評情況，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。學(xué)校應(yīng)當(dāng)不定期組織師生對學(xué)校食堂的管理、服務(wù)和所提供食品的數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)格進(jìn)行無記名測評。學(xué)校每月上報(bào)《縣學(xué)校食堂常規(guī)檢查評定表》，并留存相關(guān)資料作為學(xué)校年度安全工作專項(xiàng)評估檢要內(nèi)容之一。學(xué)校食堂應(yīng)當(dāng)每天向師生公示所提供食品價(jià)格和原料采購價(jià)格、來源和主要原材料（米、面、油、肉和調(diào)料等）供應(yīng)商的質(zhì)量檢測報(bào)告，嚴(yán)格公示制度。充分發(fā)揮家長膳食委員會(huì)作用，定期或不定期召開膳食委員會(huì)，聽取食堂管理意見、建議。學(xué)校應(yīng)當(dāng)以校長意見箱等形式搭建與學(xué)生溝通的平臺。

二是加強(qiáng)師生宿舍管理。縣教師周轉(zhuǎn)宿舍有利于改善全縣教師工作和生活條件，提供給在編在崗教職工在工作期間便于休息、住宿的周轉(zhuǎn)性住房，包括教師周轉(zhuǎn)宿舍、教師休息室、校內(nèi)公共租賃住房(下同)。各級各類學(xué)校要制定客觀公正的周轉(zhuǎn)房分配方案，安排給符合條件的教職工使用，并將入住情況報(bào)縣教育局備案。教師周轉(zhuǎn)宿舍采取產(chǎn)權(quán)公有，學(xué)校負(fù)責(zé)對周轉(zhuǎn)宿舍的維修管理，教職工在協(xié)議期間擁有使用權(quán)。即“產(chǎn)權(quán)公有、學(xué)校管理、教師使用”三原則的方式進(jìn)行管理。教師周轉(zhuǎn)宿舍（休息室）必須是經(jīng)申報(bào)并已批準(zhǔn)的教職工本人入住，不得轉(zhuǎn)讓、出租、出借給他人使用或閑置不用。

各級各類學(xué)校要嚴(yán)格按照（江教發(fā)〔2013〕301號）工作要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理，把學(xué)生宿舍建成安全、文明、衛(wèi)生、舒適的學(xué)生之家，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校學(xué)生宿舍制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，推進(jìn)學(xué)校后勤標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加強(qiáng)住校生常規(guī)管理工作，采取“四點(diǎn)、三查”模式管理，四點(diǎn)：晨起、午間、晚自習(xí)、睡前點(diǎn)名；三查：進(jìn)行夜間查鋪，校園夜間巡查，對學(xué)生防火進(jìn)行檢查。開展對住校生文明就寢的教育活動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。狠抓宿舍規(guī)范化管理，按照“五無、六凈、七條線”標(biāo)準(zhǔn)，著力夯實(shí)內(nèi)務(wù)管理基礎(chǔ)，全面推進(jìn)符合學(xué)生身心健康的學(xué)生宿舍文化建設(shè)。開展住校生內(nèi)務(wù)管理的評比工作，進(jìn)一步提高寢室規(guī)范化管理水平。

三是加強(qiáng)安保人員管理工作。各級各類學(xué)校要嚴(yán)格按照臨時(shí)勞務(wù)用工有關(guān)規(guī)定，選聘符合條件的安保人員，并嚴(yán)格按照《縣學(xué)校安保人員管理工作考核辦法（試行）》工作要求，切實(shí)加強(qiáng)安保人員的教育和管理，不斷提高安保人員遵紀(jì)守法的自覺性和工作責(zé)任心，充分發(fā)揮安保人員的職能作用。學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際，制定安保人員的相關(guān)管理制度和獎(jiǎng)懲制度，做到賞罰分明，促進(jìn)安保人員認(rèn)真履職，確保學(xué)校穩(wěn)定和師生安全。

2.加快營養(yǎng)改善計(jì)劃食堂供餐的步伐。2015年春期在“雞蛋+牛奶”模式的基礎(chǔ)上，加快學(xué)校轉(zhuǎn)向食堂供餐的步伐。本期內(nèi)，部分學(xué)校食堂條件不成熟的學(xué)校允許短期用“雞蛋+牛奶”模式來過渡，其余符合食堂供餐條件的學(xué)校實(shí)行食堂供餐，為進(jìn)一步貫徹執(zhí)行營養(yǎng)改善計(jì)劃這一惠民工程，食堂供餐遵循“公益性”“零利潤”原則。凡實(shí)施營養(yǎng)午餐的學(xué)校食堂必須由學(xué)校自行管理，不得對外承包。縣教育局?jǐn)M采用勞務(wù)派遣公司化管理模式、學(xué)校自主經(jīng)營管理模式并存，探索一條科學(xué)、實(shí)效的食堂供餐模式，為2015年秋期全面推進(jìn)食堂供餐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.加大對學(xué)校BOT食堂回購工作。根據(jù)《教育部等十五部門部門關(guān)于印發(fā)〈農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施細(xì)則〉等五個(gè)配套文件的通知》文件精神，由社會(huì)投資建設(shè)、管理的學(xué)校食堂，經(jīng)雙方充分協(xié)商取得一致后，由政府購買收回，交學(xué)校管理。目前，全縣義務(wù)教育階段共有9所學(xué)校（江三中、江四中、底蓬中學(xué)、留耕中學(xué)、蟠龍中學(xué)、漢安中學(xué)、桐梓中學(xué)、川安中學(xué)、路橋希望小學(xué)）食堂仍然采取BOT經(jīng)營模式，各校要加大政策宣傳力度，在回購時(shí)必須遵循：遵守協(xié)議原則、評審原則、雙方協(xié)商原則的基礎(chǔ)上，積極與投資方協(xié)商，盡快達(dá)到一致意見，使?fàn)I養(yǎng)改善計(jì)劃食堂供餐這一惠民工程得以順利實(shí)施。

4.做好學(xué)校后勤服務(wù)勞務(wù)派遣公司化運(yùn)行試點(diǎn)工作。根據(jù)局上的統(tǒng)一安排，我縣擬確定4所學(xué)校（夕佳山鎮(zhèn)中心校、夕佳山鎮(zhèn)中學(xué)、大妙鄉(xiāng)中心校、水清鎮(zhèn)中心學(xué)校及轄區(qū)內(nèi)村小）率先引進(jìn)學(xué)校后勤服務(wù)勞務(wù)派遣公司化管理模式，為學(xué)校提供食堂餐飲、食材采購、食品加工、制作、供給服務(wù)；校園安全保衛(wèi)服務(wù)；學(xué)生宿舍管理服務(wù)。負(fù)責(zé)食品安全、從業(yè)人員風(fēng)險(xiǎn)管理和環(huán)境衛(wèi)生等服務(wù)工作。學(xué)校要行使管理職責(zé)，對公司提供的食堂餐飲、學(xué)生宿舍管理等后勤服務(wù)工作實(shí)施指導(dǎo)，對帶量食譜、采購的相關(guān)食材品種、數(shù)量清單進(jìn)行書面確認(rèn)，對采購的食材質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)和評議，對預(yù)投料計(jì)劃、投料行為、食堂安全衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量、數(shù)量、營養(yǎng)搭配的監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校要確認(rèn)一名專職人員負(fù)責(zé)食堂工作臺賬的填報(bào)，學(xué)生就餐秩序管理、實(shí)名制、陪餐制的落實(shí)以及與營養(yǎng)辦的對接工作。

5.積極探索后勤保障信息化建設(shè)。提高認(rèn)識，培養(yǎng)后勤管理人員個(gè)人素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)后勤管理的信息化，必須先提高后勤管理人員的個(gè)人信息化素質(zhì)，各校園要開展后勤人員的信息化培訓(xùn)，全面提高后勤人員的個(gè)人信息素養(yǎng)，大力宣揚(yáng)信息化管理的優(yōu)勢之處，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。同時(shí)，還要在信息化硬件上強(qiáng)化建設(shè)，讓各個(gè)部門在后勤管理工作之中能夠相互溝通，提高部門之間合作的效率，進(jìn)而全面提高后勤管理工作的效率。

（三）抓好常規(guī)不馬虎。

1.加強(qiáng)學(xué)校食品安全重點(diǎn)環(huán)節(jié)監(jiān)管的力度。嚴(yán)把“六關(guān)”（餐具消毒、采購索證、驗(yàn)收入庫、烹飪加工、留樣試嘗、廢棄油脂去向），切實(shí)做到“六個(gè)嚴(yán)禁”（嚴(yán)禁食堂加工制作冷葷涼菜；嚴(yán)禁違規(guī)加工制作豆角、四季豆以及發(fā)芽土豆；嚴(yán)禁食堂采購、貯存、使用亞硝酸鹽；嚴(yán)禁食堂采購、貯存、使用超過保質(zhì)期限和“三無”食品原料以及調(diào)味品；嚴(yán)禁采購和使用腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變生蟲、污穢不潔、混有異物、摻假摻雜以及感官形狀異常的食品）。